【精選】圣誕節(jié)作文匯總10篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的圣誕節(jié)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
圣誕節(jié)作文 篇1
有一個小女孩，她家里很窮，爸爸媽媽得病，家里沒有錢，她只好去別人家打工�？墒�，她的爸爸媽媽還是去世了。有一天，她看見屋前的田里有一只小老鼠，它好像餓了，走起路來一會兒顛倒，小女孩見它可憐，就把一些食物給它吃。吃好后，它就跳到小女孩的手上睡覺，過了一會兒，它醒了，它趕緊跳到了田里。原來，這只小老鼠是圣誕老的寵物，它不小心迷了路，找也找不到回家的路。從田里回到了圣誕老人身邊。圣誕節(jié)到了，晚上，圣誕老人給她了好多禮物，還把他自己的寵物送給了這個小女孩。圣誕老人又架著露車飛到了天。
圣誕節(jié)作文 篇2
又是一年一度的圣誕節(jié)，孩子們喜歡的節(jié)日。他們迫不及待地討要禮物，分享自己平安夜的喜樂，興奮地迎接“圣誕老人”的到來。
那種溢于言表的興奮，像我小時候期待過年一樣，是那么熱切渴望，而我對于圣誕這樣的洋節(jié)，本來是無感的。
以前看著超市里花花綠綠的圣誕裝飾和閃閃發(fā)光的圣誕樹，我不會有丁點心動�？墒墙衲�，逛超市時，居然想買一棵圣誕樹回來裝飾，這種觀念的轉(zhuǎn)變讓自己都嚇了一跳。仔細(xì)想想為什么呢？尋找消失的童心吧也許，也喜歡享受過節(jié)的儀式感和喜慶熱鬧的氛圍。想想大家其樂融融，帶著期待，帶著憧憬，帶著渴望，收到禮物時的激動，對于美好的追尋和展望是多么有趣，生活本已沉重，如果圣誕老人可以在這一天給大家?guī)眢@喜和快樂，那么，追究他是不是真的，以及這個節(jié)給中華文化是否帶來沖擊就沒有那么必要了。
如果說孩子們喜歡過圣誕，不如說是他們享受這個節(jié)日帶給他們的驚喜，每個人都喜歡收到禮物，大人也不例外。我們的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，小朋友也會收到大人的紅包，這種紅包里一樣包含著長輩對晚輩的愛和祝福，可是它沒有驚喜。孩子們想象的世界，像童話里一樣五彩斑斕，圣誕老人的出現(xiàn)，滿足了他們的幻想。
好多人擔(dān)心，傳統(tǒng)節(jié)日的地位拼不過洋節(jié)，嗯，如果將來傳統(tǒng)節(jié)日沒有發(fā)揚繼承的話也許真有這種可能，可是，每一個孩子都會長大，經(jīng)歷了年少的筑夢后，走出童話王國，來到現(xiàn)實世界，閱盡千帆后，可能又會回歸到追隨傳統(tǒng)文化的道路來。所以，從這點看來，這似乎沒什么好擔(dān)心的。
今年的圣誕節(jié)，有“圣誕老人”分發(fā)禮物，陪孩子們一起游戲一起樂呵，感受他們傳遞給我的激動和興奮，想想，這一天過得很美。
圣誕節(jié)作文 篇3
12月25日是西方國家的節(jié)日--圣誕節(jié)。雖然是西方人的節(jié)日，但是東方人也跟著過。
我一大早起床上學(xué)，天還沒亮，可街上已是車水馬龍的了。商店里的燈光是絢麗的，工作人員都帶上了紅紅的、可愛的圣誕帽。店里的裝扮十分漂亮，天花板上掛著用五顏六色的彩紙做成的小動物;還有雪白的雪花;可愛的圣誕老人等。店門口有一顆漂亮的圣誕樹，樹上掛著一些禮物盒，還有背著沉重的袋子的圣誕老人。街上一切都顯得十分熱鬧。
中午放學(xué)時，我和好同學(xué)一起去書店，書店門口有一位圣誕老人，每出來一位學(xué)生，他就會給咱們發(fā)一個可甜可甜的糖。
圣誕節(jié)作文 篇4
昨天晚上，媽媽和爸爸說要給我一件禮物，我不能看，第二天早上才能看，爸爸媽媽就出去了。
過了一會兒，爸爸和媽媽回來了，我問爸爸：“你給我買的什么禮物。”爸爸說：“我們在外面許了一個愿，晚上圣誕老人會給你把禮物帶來的，你明天早上就知道是什么東西了。”我很納悶，因為，怎么會許個愿望就能有禮物了呢？到了晚上，我很累，但是，我還是在晚上醒來了，醒來了好幾次，我每次醒來都沒有看見什么禮物，就睡著了。
今天早上，我半信半疑的看了看我的房間，結(jié)果在我的床頭上看見了一個筆袋，是粉色的，還是新的，可是，媽媽說是圣誕老人給我的，我覺得可能是媽媽本來就買下的然后放到了我的房間，不管怎么說，有了一個新筆袋，我也不能那樣認(rèn)為，所以，我只好相信媽媽了。
圣誕節(jié)作文 篇5
圣誕節(jié)的`腳步越來越近，我和媽媽準(zhǔn)備去花店購買些裝扮圣誕節(jié)的物品，只見大街小巷喜氣洋洋、張燈結(jié)彩都在為圣誕節(jié)忙碌著。來到花店，我被琳瑯滿目的商品吸引住了，我們買了棵綠茵茵的圣誕樹、慈祥可愛的圣誕老人和滑稽的圣誕小帽子來布置房間。在爸爸的幫助下，我們把家里布置的漂漂亮亮的。
晚上，姥姥、爺爺和我們一起過的平安夜，桌子上擺滿了新鮮的水果，我們一家人圍在桌邊，我對爺爺、姥姥說：“祝爺爺壽比南山不老松，祝姥姥壽比東海長流水�！崩牙褷敔斶B聲說：我的乖孫子，真是沒白疼你�！闭�(dāng)我們說的熱火朝天的時候，只聽見“咚、咚、咚”的敲門聲，我想這么晚了，是誰呀？我們大家互相看了看，我急忙跑道門口的“貓眼”向外一看，連忙打開了門，哇！是圣誕老人。圣誕老人的帽子和普通的帽子沒什么區(qū)別，只是帽子的頂部有一個小絨球球。
他的皮膚白里透紅，衣服和褲子都是紅色的，腰間還系著一條灰色的皮帶，他送給我一袋用帽子裝的禮物，我好奇的打開，里面還有一封信：祝：兒子好好學(xué)習(xí)！天天向上！代凱文收爸爸寄我看見了圣誕老人腳下穿了雙大皮鞋，呦，原來是爸爸，我撲向爸爸懷了，全家人都笑了。
圣誕節(jié)作文 篇6
今天是圣誕節(jié)。我走出家門。一看，幾乎所有同學(xué)手中都拿著一個“平安果”，再看看自己手里，除了那涼絲絲的風(fēng)就什麼都沒有了。我心想：“這多同學(xué)都拿著自己最誠摯的“祝�！保覅s……”此時此刻，我恨不得抽自己一個大耳光，“平安果”都準(zhǔn)備好了，卻沒拿。我本來想回家拿的，一看手表，還有五分鐘就遲到了，我想：“馬上就到期末考試了，送給老師一個好成績不就行了嗎（快樂的圣誕節(jié)作文）？”于是，我趕緊跑到學(xué)校�！扳忊忊彛 鄙险n鈴響了。我剛要走進(jìn)教室，突然，我的腳步停了下來。
老師已經(jīng)來了，同學(xué)們正在把各自的祝福送給老師，有的送“平安果”，有的送賀卡，有的寫信……我走到座位上，我的同學(xué)王嵩問我：“你為老師準(zhǔn)備了什么禮物呢？”我不好意思的低下了頭，說：“我太匆忙了，忘了……我語無倫次。在我旁邊的同學(xué)都一直盯著我，那個時候，我非常尷尬。
圣誕節(jié)作文 篇7
圣誕節(jié)雖然不是我們中國人的節(jié)日但卻成了我們最開心、最快樂的節(jié)日。
那天，沒有下著雪，而是晴空萬里，樹是那么挺拔，像是一個威武的士兵，保護(hù)著這座城市。花兒、草兒圍成了一個大紅心，互相簇?fù)碇�，裝扮著我們美好的童年。
我和幾個小伙伴約在一起，準(zhǔn)備去主城區(qū)玩耍。��！主城區(qū)就是有過節(jié)的氣息，一排一排的小樹披著五顏六色的燈帶，閃閃發(fā)光。到商店門口櫥柜里擺放著各種各樣的圣誕樹，樹上掛滿了禮物有靴子、星星、洋娃娃······看得我眼花繚亂。去了好多地方，當(dāng)然不能虧待了肚子。突然，我看了看前面，一下子瞧見了牛排店，“看！牛排店在那呢！”我的話音未落一張張臉齊刷刷的盯向那里，仿佛在肯定我的話。于是，我們快馬加鞭地跑了過去，走入大廳。剛走進(jìn)去，我們就迫不及待的找到了位置，坐在上面看著那菜單上五花八門的食品。菜上來了，一落地，我們的叉子“嗖”的一聲提上來，旋即一下子叉入了牛排中。吃著吃著，江畔宇突然拿西瓜皮扔我，正中我的額頭。這下我怒了，三下五除二地就拿了幾個水果“反攻”，其他人看著好玩，也來湊熱鬧，把水果扔得“滿天飛”。出來后，一個個臟兮兮的。
這時，我們聽見商販在叫賣“雪花”，過圣誕節(jié)，怎么能沒有“雪花”呢？我們一口氣買了八十幾瓶，拿著這沉重的袋子，我暗襯：又可以打干一場了。但袋子實在太重了，走到天奇廣場時，我們一個個腰酸背痛的，癱坐在地上揉來揉去。好了后，石俊杰用粗大的嗓音說：“一人十二瓶，不許搶！”說完，他給我們分發(fā)了相應(yīng)數(shù)量的“雪花”，開始戰(zhàn)斗。我們分成兩隊，我和石俊杰、陳意豪是一隊。我們互相追逐、噴射，那“雪花”就像一團(tuán)絨毛，彌天蓋地地撒了下來，綁在我們的身上。在我們中間，江畔宇最賊，我正要跑過去的時候，他突然轉(zhuǎn)個彎，拿出“雪花”就來噴我，吧我噴得像個小雪人，而他呢？一點都沒被噴到，好狡猾。
時間過得真快，不知不覺就回家了，但我還沉浸在剛才的“水果”、“雪花”大戰(zhàn)中。這個圣誕節(jié)真有趣。
圣誕節(jié)作文 篇8
平安夜的傍晚，我不停地拉開窗簾向外張望著，圣誕老人今天會不會來給我送禮物呢？他會給我送什么樣的禮物呢？圣誕老人只會給乖寶寶送禮物，淘氣寶寶即使路過家門也不會送禮物。我今年成為一名小學(xué)生，還光榮地加入了少先隊，圣誕老人應(yīng)該不會忘了我吧，我心里一直在想著這個問題。
媽媽對我說：“你今年長大了，圣誕老人也許不會來了。而且他也不太可能送你公主玩具之類的禮物，那太幼稚了些。”我趕緊問：“那他會送什么禮物呢？”“你猜猜看？我猜想他會送你許多好看的書吧，你現(xiàn)在最需要的就是閱讀�！眿寢尰卮鹞�。
我有點失望，但是想一想，又覺得媽媽說的話有道理，我是應(yīng)該多讀些書。第二天一早醒來，我在枕邊看到一個信封，上面寫著一句英語：“孩子，請你愛上讀書吧！”信封里裝著一百元，圣誕老人讓我去書店挑選自己喜愛的書籍。
我把信封抱進(jìn)懷里，高興得歡呼起來：“圣誕老人果然沒有忘記我！放心吧，我會愛上讀書的�！�
圣誕節(jié)作文 篇9
圣誕節(jié)馬上來嘍！圣誕老人每年都會給我送禮物，今年他會送我什么呢？我想要一輛四驅(qū)車模型已經(jīng)很久了，但愿今年就送這個給我！
我把這個愿望告訴了媽媽，她問：“你向圣誕老人許愿了嗎？四驅(qū)車模型你會拼嗎？你今年對自己的表現(xiàn)滿意嗎？”我不服氣地說：“我當(dāng)然會拼了，今年雖然犯了幾次錯，但也有很多進(jìn)步�。∥蚁蚴フQ老人許愿的時候向他匯報過了，我想他一定會來的�！�
其實我心里一直有個疑問：這個世界上真的有圣誕老人嗎？同學(xué)說圣誕老人其實就是爸爸媽媽。真的嗎？我想看看圣誕老人到底是什么樣的。
圣誕節(jié)的前夜，我早早上床假裝睡著，等待圣誕老人的到來。等了好久，媽媽輕手輕腳地進(jìn)來了，我一動都不敢動。她沒有開燈，在我的床頭放了一個東西，幫我蓋好被子，親了親我的額頭，輕輕說了句：“寶貝，圣誕快樂！”
我終于明白了，送我10年圣誕禮物的“圣誕老人”原來真是媽媽！媽媽騙了我，但我知道這是個善意的、有愛的謊言，她希望我的世界像童話一樣美好。
媽媽，我也愛你。長大以后我也要做你的“圣誕老人”！
圣誕節(jié)作文 篇10
掛起準(zhǔn)備裝禮物的圣誕襪，我歡天喜地地上了床，卻總是不能入睡，活像吃了“”，今晚，我要親眼看看圣誕老人，他是怎樣帶著馴鹿，駕著雪橇來為小朋友分發(fā)禮物的，還有個疑問，全世界那么多小朋友，禮物應(yīng)該很多很多，他怎么裝得下呀！黑暗中，時針滴滴答答地走到11點25了，熬啊熬啊，我打了一個哈欠，精神抖擻、睡意全無的我突然像中了魔法一樣，立刻變得昏昏欲睡，搖晃了幾下便“噗通”一下倒在軟綿綿的枕頭上，任由夢精靈把我?guī)ネ媪耍麄�過程不到一秒鐘！等我一覺醒來，��？已經(jīng)天亮了！圣誕老人來了沒有��！我穿著單薄的睡衣就急沖沖地起床，跑到書桌跟前一看，哇！一個巨型的巧克力房子豁然出現(xiàn)在我眼簾：里面有小狗，圣誕樹，圣誕老人，一幢房子，全是用巧克力做成的，夢中看到的糖果屋真真實實地擺在眼前，聞著它甜蜜的味道，我不由自主地流下了口水……
“叮鈴鈴”的聲音再度響起來，這回可不是歌聲了，而是電話聲。“喂，你好！”我接起了電話：“爸爸說看到你又在幻想了，你是不是想要‘竹筍炒肉’這份‘厚禮’呀！快寫作文！”原來是媽媽呀！看來我只能再意猶未盡地跟你們聊一句話了，我愛圣誕節(jié)，因為它充滿了神秘和驚喜！
長風(fēng)掃過寂靜的街道，燈光明亮的校園，便利店飄出茶葉蛋熟悉的香味，下課的同學(xué)把那里塞得水泄不通，買了熱氣騰騰的玉米在大聲聊天。道路上散落著干枯的樹葉，開始下雪了，飄散下來，想把這個世界裝點的浪漫的不像話。
這是許多年前的一個圣誕，我們都還只是孩子，買不起昂貴的禮物。那個晚上買了茶葉蛋和玉米，在路上一邊吃一邊聊天，嘻嘻哈哈，抬頭看天的時候，感到臉上一涼似有水滴融入眼睛，是雪。下雪了。我們驚嘆著。這個圣誕真好。我們走過樹葉，發(fā)出像玻璃一樣清脆的聲響。我們伸手去接那片雪花，落在掌心，融化開來，涼涼的。許多年后，我們各奔東西，在圣誕節(jié)送著昂貴的禮物，說著圣誕快樂，那些禮物那么精致，精細(xì)的紋路在掌心劃過，冰冰涼涼的。我想起那年雪花的味道，是溫暖的，帶著一點真實的冰涼。隨后又涌上來一陣心酸，再也無法一起看一場雪。多么想念那年的冬天，云壓得很低，黃昏一眨眼就到了，天氣真的是好冷，帶著寒冷的雪的味道。那時的我大概只有十三四歲，很壓抑的青春年少，激烈的性格，不被人理解。那時只有她，最親密的朋友，永遠(yuǎn)細(xì)聲細(xì)語，永遠(yuǎn)溫柔體貼。那天我們靜靜的看雪，相視一笑。
許多年過去了，走在月光的暗影里，又到了圣誕的時候。落盡了葉子的樹上掛滿雪花狀的彩燈，紫色的，藍(lán)色的，溫柔的閃爍在夜色里。盆栽的樹上被裝飾著雪白的棉花，空氣中飄散著寒冷的氣息，許多店面上已經(jīng)擺出了玲瑯滿目的圣誕樹。圣誕節(jié)又要到了。我開始想念起那年的圣誕。她淺淺的笑著，世界就這樣安靜了。我們曾擁有的青春年少就這樣又一次出現(xiàn)在了我的面前。我多么多么懷念她，懷念那一個圣誕。
今年的臨海大概是又要下雪了。圣誕節(jié)的氣氛那么熱鬧。我走在街道上，撥通了她的電話�；ハ嗾f著圣誕快樂。不覺間竟然感到眼中一濕，好像昨天又出現(xiàn)在了眼前。圣誕快樂，希望她也永遠(yuǎn)快樂。知道她在，下起了雪也覺得如此溫暖。
昨日，由北京師范大學(xué)社會科學(xué)處、北京師范大學(xué)民俗典籍文字研究中心與商務(wù)印書館共同主辦的跨文化對話與我國文化軟實力發(fā)展戰(zhàn)略研究成果出版座談會在北師大京師學(xué)堂舉行 。來自北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校學(xué)者和近年活躍在國家社會文化理論建設(shè)領(lǐng)域的前沿學(xué)者參加會議。
與會學(xué)者認(rèn)為，在全球文化環(huán)境變遷背景下，借鑒西方文化軟實力的學(xué)說，要避其文化滲透和文化霸權(quán)的弊端而吸收其有益成分，全面系統(tǒng)地闡釋我國文化軟實力的多層面構(gòu)造，深入研究國家文化軟實力所要解決的關(guān)鍵問題，包括解釋社會主義價值體系的引領(lǐng)作用，國家代表性文化符號和相關(guān)文化制度、文化軟實力指標(biāo)體系、文化傳媒和文化價值建設(shè)等途徑等，提煉具有中國特色社會主義文化建設(shè)的中國經(jīng)驗，并在國家文化軟實力發(fā)展的重點領(lǐng)域與行動方案規(guī)劃上取得實際經(jīng)驗。
專家學(xué)者認(rèn)為，跨文化對話與國家文化軟實力建設(shè)的共同目標(biāo)是形成我國文化軟實力的綜合柔性力量、上中下文化層構(gòu)力量和對外文化傳播力的互動形態(tài)，要使中國在世界各國面前展現(xiàn)推己達(dá)人的文化氣度和文明風(fēng)采，同時也表現(xiàn)出能把最好的傳統(tǒng)價值觀、當(dāng)代文化創(chuàng)新與跨文化對話交流融匯一體的強大能力。
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