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【精華】爭(zhēng)吵的作文500字四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的爭(zhēng)吵的作文500字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
爭(zhēng)吵的作文500字 篇1
有一天，在小民頭上的4個(gè)器官，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴發(fā)生了爭(zhēng)吵。你可知道它們?cè)跔?zhēng)吵些什么嗎？原來它們?cè)诒日l最重要。瞧，它找小明來評(píng)理了。
眼睛說：小明，我最重要，如果你沒有我你能看到這么多姿多彩的世界嗎？沒有我你能看到上課時(shí)老師寫的板書，能看到書本嗎？所以，我最要！
這耳朵聽到了這些話可真不服氣，便氣沖沖說：我才是最重要的，如果你沒有我，你能聽到世界上各種的聲音嗎？
小明聽了想了想說：對(duì)，你說得對(duì)，你說得有道理，你才是最重要的。
鼻子聽了小明的話，它就更加生氣了，便大聲嚷嚷著：我更加重要，你沒有我，你能聞到媽媽為你做的美味佳肴嗎？沒有我你能聞到世界上各種味道嗎?沒有我你能生存嗎？
小明聽了鼻子的.話，驚訝的問道：為什么沒有你我就不能生存呢？
鼻子聽到小明這番話便得意洋洋的說：這你就不知道了吧？沒了我你能呼吸嗎？所以說呢，沒有我是不行的！懂了嗎？
小明難道不是被嘴巴的這番話所感動(dòng)嗎？對(duì)，你最辛苦，你最委屈。這樣吧，你說你想要什么補(bǔ)償？小明說。
嘴巴想了想說：請(qǐng)你把我放在你頭的最上邊!
小明卻說:那不行,除了這個(gè)以外！
嘴巴它當(dāng)然不高行了忙說：要是不行，我就走。
這時(shí)眼睛、耳朵、鼻子都起了哄，它們都說：我要在你的最上面！要不然我們就走！
這是小明可害怕了，他又接著說：那我還不成鴨蛋嗎？
它們爭(zhēng)來爭(zhēng)去，爭(zhēng)吵了好久，小明這才說：你們都是我最重要的，你們都有著自己的功能，都是我的唯一。你們都別吵了！
爭(zhēng)吵的作文500字 篇2
“憑什么啊？當(dāng)然是我的功勞最大！”“我反對(duì)！”你聽，這是誰在爭(zhēng)吵？哦！原來是鉛筆盒里的學(xué)習(xí)用具們?cè)跔?zhēng)吵啊。
“我的功勞是最大的！連這個(gè)裝我們的大盒子都是用的我的名字，你說誰的功勞最大？”鉛筆驕傲地說。橡皮笑瞇瞇地接著說：“我和鉛筆是兄弟，它沒有我寫錯(cuò)了字怎么辦？沒有我是不行的，所以我才最厲害！”鉛筆不服氣地說：“去去去，別在這攀關(guān)系，沒你我也一樣！”“我不同意！”一個(gè)響亮的聲音回答，原來是削筆刀，削筆刀接著說“沒它可以，沒我你可就不行了，我就像一個(gè)魔法師，只要身子轉(zhuǎn)上一轉(zhuǎn)，就可以讓你路出鉛來，沒有我，你能發(fā)揮你的功能嗎？”鉛筆紅著臉地下了頭。話音剛落，這個(gè)時(shí)候鋼筆又扯著嗓子說話了：“你們幾個(gè)合起來也沒我一個(gè)人厲害啊，我的筆尖像劍一樣，我能讓小主人寫出一手好字，你們可以嗎？總之，還是我厲害！”尺子聽了，也來湊熱鬧說：“別看我扁長(zhǎng)扁長(zhǎng)的，我的用處可大啦！我能測(cè)量長(zhǎng)度，還能畫出筆直的直線和柔美的曲線，你們不可以吧，所以說還是我厲害！”就這樣他們?cè)匠吃絻�，說著說著，它們就你不讓我，我不讓你打起來了。不一會(huì)兒，它們就個(gè)個(gè)變得傷痕累累的。
這時(shí)，小主人走過來了，對(duì)鉛筆盒里的它們說：“你們各有各的用處，對(duì)我來說都很重要，缺了你們誰都不行！”聽了小主人的話，它們都慚愧地地下了頭。
從此它們?cè)僖矝]有吵過架。
爭(zhēng)吵的作文500字 篇3
今天下午，我站在地鐵站臺(tái)上等著列車，準(zhǔn)備去上英語培訓(xùn)班。
突然，一陣強(qiáng)風(fēng)刮來——列車到了。車開門了，車上的人擠得水泄不通。我迫不及待地上了車，找了個(gè)角落站好。車開始向前駛?cè)ィ医蚪蛴形兜乜粗罔F上的電視。整看得入迷呢，一陣尖銳的叫喊聲打破了寂靜，我循聲望去。
只見一位身穿著粉紅色條紋連衣裙的中年婦女正在破口大罵一個(gè)男人：“你是不是不長(zhǎng)眼睛�。‰y道你看不到嗎？我都被擠死了！”她那細(xì)細(xì)的眉毛一高一低地抖動(dòng)著，涂著大紅色口紅的嘴巴一張一合，一邊罵還一邊用手指著那個(gè)男人。男人先是一臉茫然，隨后他反駁道：“誰看得見啊！再說，我這里也是很擠啊，你就不能讓一讓嗎！”剎那間，全車人的目光都聚焦到他們兩人身上，鴉雀無聲。女人聽了，臉都?xì)饩G了，怒斥道；”你是瞎子嗎？你們看到我后面還站著有人嗎？你就不能讓一下嗎！”男人聽后反唇相譏道：“來勁兒了是吧？有本事放馬過來！”說著便擼起袖子，指關(guān)節(jié)捏得“嘎嘎”響。車?yán)锏目諝夂孟衲塘艘粯樱瑥浡还苫鹚幬秲�。大家都不約而同地往后退了一步，形成了一個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)”。站在最前面一圈的人還把自己的袋子拿出來防身，好像下一秒戰(zhàn)爭(zhēng)就要開始了一樣。此時(shí)，一位老人擠過來，他撥開兩個(gè)人的手，語重心長(zhǎng)地說：“年輕人，把心放寬一下就不擠了。退一步，海闊天空�！蹦莾扇寺牶笮呃⒌氐拖铝祟^，圍觀的人們紛紛議論：“是啊，大家都退一步，為什么要爭(zhēng)吵呢？老人說的要道理啊……”
“叮咚！黃貝嶺站到了，請(qǐng)要下車的乘客帶好行李下車�！钡秸玖耍冶持鴷萝嚵�。心里感慨萬分：是啊，退一步，海闊天空。如果這個(gè)社會(huì)上每個(gè)人都包容多一點(diǎn)，微笑多一點(diǎn)，這個(gè)世界就會(huì)變得更美好！
爭(zhēng)吵的作文500字 篇4
今天上課，我與一位同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)吵。
那是一節(jié)語文課，老師提了個(gè)問題：“你們中有誰見過豬籠草?”一位李姓同學(xué)站起來說：“我叔叔養(yǎng)了豬籠草�！蔽揖桶底宰哪ブ河幸粰n電視節(jié)目不是說豬籠草不會(huì)在我們這邊生長(zhǎng)嗎?咋他叔叔家會(huì)有呢?我得問問他。
于是，我便舉起手來。老師問我：“你是不是有什么問題?”“沒錯(cuò)，我是有問題要問，”我簡(jiǎn)潔明了地說。老師把我叫起來，我說：“我能不能問那位李同學(xué)一些問題?”老師同意了。
我懷疑地問道：“李同學(xué)，你確定你看到的是豬籠草?”“的確是的，它還會(huì)吃蚊子呢!”李同學(xué)歡喜地說。我想：他描述的的確是豬籠的特性，但他又喜歡編故事，不說實(shí)話，并且他深得老師的信任，我該咋辦呢?我想了一會(huì)兒，問道：“你叔叔家住在哪兒?”“就住在這邊呀。怎么了?”他反而質(zhì)問起我來。我勃然大怒，指著他的鼻子說：“我看過一檔實(shí)地探險(xiǎn)節(jié)目，上面說豬籠草在我國(guó)只生長(zhǎng)在云南地區(qū)，你肯定又是捏造的!”他徹底被急哭了，無憑無據(jù)地說：“我叔叔家偏有，你憑什么說這邊沒有?拿出證據(jù)來!”我便讓老師將我給那檔節(jié)目錄的像用投影儀播出來給全班同學(xué)看。但他仍死皮賴臉地說：“這絕對(duì)是假的!”
最后，老師阻止了我們倆的爭(zhēng)吵。
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