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幼兒繪畫(huà)工作心得3篇
我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編精心整理的幼兒繪畫(huà)工作心得，歡迎閱讀與收藏。
幼兒繪畫(huà)工作心得1
我班已是大班上半學(xué)期了，每次上美術(shù)課教師總是絞盡腦汁給幼兒準(zhǔn)備一幅好看的范畫(huà)。今天我給孩子們準(zhǔn)備了一幅《海里的魚(yú)》，于是開(kāi)始一步步的教授著幼兒開(kāi)始學(xué)畫(huà)。首先請(qǐng)幼兒看示范畫(huà)，提問(wèn)：小朋友在畫(huà)看到了什么？幼兒異口同聲的回答是魚(yú)。于是接下來(lái)我便開(kāi)始示范畫(huà)魚(yú)的步驟，畫(huà)好后又給整幅畫(huà)面作了示范，最后幼兒開(kāi)始作畫(huà)。這樣的步驟對(duì)幼兒的學(xué)畫(huà)得到了幫助，看幼兒的畫(huà)面上都有跟教師畫(huà)的一模一樣的魚(yú)，布局也跟教師一模一樣，畫(huà)面雖然很完美，但看上去好像又缺少了一點(diǎn)什么？對(duì)了就是幼兒的創(chuàng)新之處，缺少了幼兒畫(huà)的童趣。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，不僅僅只能處于模仿?tīng)顟B(tài)，他們對(duì)每幅畫(huà)應(yīng)該有自己的創(chuàng)意所在，有他們自己的理解在。
于是在接下來(lái)的一個(gè)《森林醫(yī)生》的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)中，我不再刻板的模仿示范畫(huà)，而是把主體部分稍作講解并示范，其余的都讓幼兒自由想象去貼加使畫(huà)的`內(nèi)容更加豐富。這次活動(dòng)下來(lái)我發(fā)現(xiàn)除了教師示范過(guò)的部位是一樣的，其余幼兒自己貼畫(huà)的內(nèi)容豐富多了。張舒雯說(shuō)：“森林里有好多漂亮的小花和小草，所以我在大樹(shù)旁邊畫(huà)了美麗的花和草�！惫鶗�(shū)齊說(shuō)：“森林里還有小動(dòng)物的，你看我畫(huà)了小兔子�！�
在第三次《我的夢(mèng)想》的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)中，在幼兒畫(huà)之前讓幼兒說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后的夢(mèng)想，很多幼兒的夢(mèng)想都是當(dāng)警察、老師、飛行員，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師只參與了幼兒需要幫忙的地方并作出指點(diǎn)，可以看出幼兒的畫(huà)面都加入了自己的思想，畫(huà)面非常的豐富，但還是能看出主題《我的夢(mèng)想》。
從三次活動(dòng)中可以看出如果教師示范了畫(huà)面的內(nèi)容，幼兒一定會(huì)認(rèn)真的去模仿畫(huà)面中的內(nèi)容，因?yàn)樵谒麄兊臐撘庾R(shí)里跟教師一模一樣的那就是最好的。但在之后的兩次活動(dòng)中教師沒(méi)有可以的去作示范，從畫(huà)面的內(nèi)容可以看出他們加進(jìn)了自己的創(chuàng)意和自己喜歡的東西，而且畫(huà)出來(lái)的東西很富有童趣。所以我覺(jué)得在美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)中，教師的范畫(huà)程度一定要把握好一個(gè)度，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做好幼兒美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)中的組織與實(shí)施。
幼兒繪畫(huà)工作心得2
這學(xué)期，我們小班年級(jí)應(yīng)廣大幼兒家長(zhǎng)的要求，開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)興趣班。開(kāi)班之初我們心里還是有很多擔(dān)心的，小班的孩子年齡較小，無(wú)論是生理還是心理上的階段是否能進(jìn)行這一項(xiàng)活動(dòng)呢？最終會(huì)不會(huì)達(dá)到一個(gè)良好的效果呢？伴隨著這些疑問(wèn)，很快，這一學(xué)期的繪畫(huà)興趣班已經(jīng)進(jìn)行了十幾節(jié)課了，通過(guò)孩子們的表現(xiàn)來(lái)看，效果還是不錯(cuò)的，而且有的家長(zhǎng)也告訴我們，孩子一次比一次畫(huà)的好。通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，我認(rèn)為，要將小班幼兒繪畫(huà)興趣班操作好要注意以下幾點(diǎn)：
一、對(duì)幼兒正確的認(rèn)知
老師首先要對(duì)這個(gè)年齡段的孩子有個(gè)正確的認(rèn)知，對(duì)他們的能力有個(gè)正確的認(rèn)知，這樣才能根據(jù)這個(gè)正確的認(rèn)知來(lái)擬訂繪畫(huà)興趣班的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。故此，在老師們的共同商討后，這學(xué)期的小班繪畫(huà)興趣班教學(xué)目標(biāo)確定為：
1、能根據(jù)老師給的底畫(huà)進(jìn)行描畫(huà)。
2、能較準(zhǔn)確地區(qū)分顏色。
3、能進(jìn)行色塊的涂抹并掌握一定的技巧。這是技能上的目標(biāo)，在情感體驗(yàn)上的目標(biāo)，我們認(rèn)為一定要突出“興趣”二字，讓孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。另外，考慮到孩子小，我們?cè)谑谡n時(shí)間上也作了規(guī)定，不得超過(guò)一小時(shí)，避免孩子疲勞操作，影響身心健康。
二、良好的心態(tài)
對(duì)待小班孩子的繪畫(huà)操作水平及效果我們都要保持一個(gè)良好的心態(tài)，耐心地做好孩子的繪畫(huà)技能的啟蒙工作，讓孩子們產(chǎn)生成就感，既而提高孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣，切不可急功近利，橫加斥責(zé)，更不可在心中把他們與較大孩子的繪畫(huà)技能相比較。用積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待孩子的每個(gè)錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)進(jìn)步。家長(zhǎng)也要保持一個(gè)良好的心態(tài)，做到隨時(shí)鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，不攀比，不打擊，讓孩子輕松體驗(yàn)涂鴉的快樂(lè)。
三、得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)
在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)選材上，如果我們運(yùn)用一些孩子們感興趣的圖案，可以更加提高孩子們的繪畫(huà)興趣。在教學(xué)方法上，用生動(dòng)易懂的語(yǔ)言來(lái)代替晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)，會(huì)更加直觀形象地完成教學(xué)目標(biāo)，孩子也輕松愉快。如，《漂亮的裙子》一課我是這樣引導(dǎo)的：“六一兒童節(jié)快到了，有個(gè)叫麗麗的小朋友想要一條漂亮的裙子參加演出，可是這條裙子沒(méi)有顏色，一點(diǎn)兒也不好看，麗麗可著急啦！我們一起來(lái)幫助麗麗，把裙子變得漂亮起來(lái)好嗎？”“看誰(shuí)的裙子的.顏色最漂亮（顏色搭配要鮮艷），而且不能弄臟裙子（保持畫(huà)面整潔），麗麗才會(huì)更開(kāi)心哦！”在語(yǔ)言上我們避免發(fā)生硬的指令，而用“比一比，看誰(shuí)的小畫(huà)筆最厲害！”“有的小朋友要加油咯！”“你畫(huà)的真好！如果顏色畫(huà)重一點(diǎn)，滿一點(diǎn)就更好了！”等激勵(lì)性的語(yǔ)言，如果再有“小紅花”的獎(jiǎng)勵(lì)，那孩子們的干勁就更大了！
以上是我這學(xué)期帶小班繪畫(huà)興趣班的幾點(diǎn)心得體會(huì)，從效果來(lái)看，我們當(dāng)初的擔(dān)心是多余的。只要有了正確的認(rèn)知，保持良好的心態(tài)，再運(yùn)用好的教育教學(xué)方法，我認(rèn)為，在小班開(kāi)設(shè)幼兒繪畫(huà)興趣班是完全可行的！
幼兒繪畫(huà)工作心得3
家長(zhǎng)是與孩子相處時(shí)間最多的人，自然也是孩子心目中的依賴，如果在日常生活中能做好以下幾點(diǎn)，我相信孩子的繪畫(huà)興趣及能力都會(huì)有很大程度的提高。
一、營(yíng)造幼兒繪畫(huà)的場(chǎng)所，提高幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣。
很多家長(zhǎng)往往把繪畫(huà)局限于在紙上用筆作畫(huà)，這種形式的單一性、紙張大小的制約性，久而久之會(huì)使孩子喪失繪畫(huà)的興趣和樂(lè)趣。不妨給孩子豐富多彩的水粉顏料、若干報(bào)紙、畫(huà)筆，把他請(qǐng)到廁所去，在那里，白色的瓷磚是最好的作畫(huà)場(chǎng)所，而大面積鮮艷的色彩更是孩子們所熱愛(ài)的，他可以按他心中的想法隨意作畫(huà)，畫(huà)錯(cuò)了也不用膽戰(zhàn)心驚，擦掉就是了，就在這樣隨意輕松的游戲中，他知道了顏色的變化，提高了繪畫(huà)的自信心。當(dāng)然了，樹(shù)葉貼畫(huà)、各種印畫(huà)都能在廁所中進(jìn)行。
二、給幼兒想象空間，提高幼兒繪畫(huà)的興趣。
家長(zhǎng)看完孩子的繪畫(huà)作品時(shí)，往往第一句話就是你畫(huà)了什么，當(dāng)孩子回答不出時(shí)，則加以責(zé)備，孰不知這樣對(duì)孩子的傷害有多大。如果父母換一個(gè)角度，一邊欣賞孩子的畫(huà)，一邊用語(yǔ)言去描述孩子的畫(huà)，并不時(shí)的問(wèn)孩子"我說(shuō)的對(duì)嗎？你是這樣想的嗎？"等等具有啟發(fā)性的話，孩子的想象力便會(huì)像張了翅膀一樣。他會(huì)回應(yīng)你，告訴你他畫(huà)的是什么，每一個(gè)線條所表達(dá)的意義。這樣做的好處不言而喻，語(yǔ)言能力、邏輯能力、想象力都得到了發(fā)展，而孩子也會(huì)因?yàn)槟阆矚g他的畫(huà)、懂他的畫(huà)而更愛(ài)你，親子關(guān)系也會(huì)更融洽。
三、與孩子共同協(xié)作完成作品，讓孩子體驗(yàn)成功感。
孩子還小，生活上需要大人照顧，很少有機(jī)會(huì)獲得成功感，那么就和他一起協(xié)作畫(huà)畫(huà)吧。在共同完成一幅作品前，給孩子一個(gè)權(quán)利，讓他來(lái)分配你該做什么，不用說(shuō)，孩子一定會(huì)把他認(rèn)為有困難的部分分給你，父母在做的過(guò)程中，完全把孩子當(dāng)成一個(gè)小老師，不斷的問(wèn)他，我這樣畫(huà)對(duì)嗎？我這樣剪可以嗎？在這樣的對(duì)話中，其實(shí)你是在潛意識(shí)的教孩子正確的`方法。作品完成后，告訴孩子因?yàn)橛辛怂膸椭�，這幅作品才那么漂亮。在孩子體驗(yàn)成功感的同時(shí)，他的自信心也增強(qiáng)了。
除了以上幾點(diǎn)之外，還有很多的方法。但我相信孩子只有在愉快的情緒下才會(huì)有好的作品。同樣的，繪畫(huà)只是孩子生活中的一小部分，無(wú)論在什么時(shí)間，什么情況下，如果您用的是賞識(shí)的眼光，那么孩子一定會(huì)按照你期望的方向發(fā)展。
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