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長作文

幸福伴我成長作文

時間:2022-09-28 20:19:12 長作文 我要投稿

實用的幸福伴我成長作文10篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的幸福伴我成長作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的幸福伴我成長作文10篇

幸福伴我成長作文 篇1

  童年,童年,這兩個令人心醉的字眼;回憶,回憶,它是多么的甜蜜。

  ------題記

  身處童年,我們每天都在編織著美麗的故事, ,童年是一幅畫,畫里有我們五彩的生活;童年是一首詩,詩里有我們的幸福和歡樂;童年是一個夢,夢里有我們的想象和憧憬。

  小時候,特別的喜歡過生日,因為過生日可以吃蛋糕上那甜膩膩的奶油。有一次,去參加同學(xué)的的生日聚會,我兩眼放光地向奶油撲去,當我吃得正高興的時候,忽然感覺臉上一涼,憑我多年的經(jīng)驗,本“法官”斷定,此乃某位“十惡不赦”的同學(xué)在我臉上抹上了奶油!

  我抓住那位同學(xué)的衣襟,抓起一塊奶油就往她臉上抹,其他同學(xué) 也紛紛效仿,我們抹的不亦樂乎。好不容易停止了“戰(zhàn)斗”,我們看了看對方,都大笑起來!哈哈!5只小花貓!我們急匆匆地沖進洗手間,洗起臉來。

  即將迎來我們最后一個兒童節(jié),我們還能做些什么呢?只有羨慕罷了,只有不舍罷了?蘖,發(fā)現(xiàn)自己很渺小,笑了,覺得自己很幸福,嘆嘆氣,告訴自己一定會長大;點點頭,承認自己還怕黑;揮揮手,對所有回憶sayGoodbye!看著天空中的北極星,隱約能看到未來的輪廓,默默許下心愿---我要童話般美麗的結(jié)局。

  對于我來說最后一個6.1兒童節(jié)即將逝去 ,我也將不再是小孩了。

  后記:曾經(jīng)覺得不加糖的咖啡好乏味,是自己不懂得品味吧;曾經(jīng)覺得在烈日下流汗很狼狽,是自己不懂得體會吧!6.1兒童節(jié),我心中的天堂!

幸福伴我成長作文 篇2

  歲月悠悠,春回大地,祖國即將迎來70歲生日。我在國旗下停下來,抬頭看著迎風(fēng)飄揚的五星紅旗。我仿佛聽到了莊嚴而響亮的國歌。就在這一刻,感激的涓涓細流在我心中緩緩涌動。我感謝父母寶貴的生命和強健的體魄,感謝老師們孜孜不倦的說教、教書解惑,感謝母親給我沐浴在和平幸福的陽光下,讓我快樂地成長。

  我出生在美麗的杭州,住在美麗的西湖邊。早年,人們聽到汽車喇叭、自行車鈴聲、小販們不停的叫賣聲;彎彎曲曲的小巷、低矮的房屋、凌亂的道路和購物中心勾勒出父母年輕時的杭州景象。在我很小的時候,我家住在一個60平方米的小房子里,簡樸,擁擠但溫暖。離家不遠就是一大片農(nóng)田。我父親經(jīng)常騎自行車帶我到處走。當時,雖然家里并不富裕,但生活條件還行。

  隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和一步步的繁榮,我的家鄉(xiāng)杭州發(fā)生了翻天覆地的變化:一排排的高樓拔地而起,天橋縱橫交錯,隧道四通八達,商場如雨后春筍般涌現(xiàn),這讓我們深深感受到杭州城市化的快速步伐。人們的生活水平也像盛開的芝麻。我們家從60平方米的“蝸牛屋”搬到了140平方米的“大房間”。節(jié)假日,爸爸經(jīng)常開車帶全家一起出去玩,大家都充滿了快樂的聲音。在全球網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時代,70多歲的祖父母與時俱進。他們也看微博,玩微信。這是一個非?鞓返臅r刻。

  20xx年二十國集團峰會將杭州推向世界,讓世界人民看到杭州的獨特魅力和風(fēng)采。杭州的每個人都為此感到驕傲。我們期待著20xx年杭州亞運會。我們相信,杭州的經(jīng)濟、建設(shè)、生活等方面一定會再上一個臺階,向世界展示中國的輝煌成就。

  我要歌頌祖國,讓我們成為新一代幸福的杭州人。祖國給了我們這樣優(yōu)越的條件。我們要懷著感恩的心努力學(xué)習(xí),用所學(xué),用所學(xué),永遠不要忘記五千年的歷史積淀,逐步在心中建設(shè)一個美好的家園。

幸福伴我成長作文 篇3

  今年暑假,我和奶奶乘飛機去山東旅游,到了機場,在服務(wù)員的熱情引導(dǎo)下我們上了K5130號飛機,準備飛往山東。

  剛坐好,我發(fā)現(xiàn)奶奶的眼角閃著淚光。我不解地問:“奶奶你為什么哭呀?”“我是太激動了!蹦棠逃眯渥硬亮瞬裂劢钦f!澳棠,我們又不是第一次坐飛機呀!”我疑惑地問。奶奶說:“沒想到我這把老骨頭了,在有生之年還能乘坐飛機!闭f著,奶奶就講到了自己童年的生活。奶奶說:“我小時候上學(xué)回來就要干活,幫家長摘棉花、掃地。做飯時總給面粉里面摻些難以下咽的粗糧,常常吃干米飯,沒有一點菜,常常還吃不飽,吃了上頓沒有下頓,衣服爛了又補,補了再補,一件衣服幾個孩子爭著穿。晚上點著昏暗的油燈,大人做針線活,小孩寫字……那時,我們的國家還很貧窮,現(xiàn)在,國家繁榮富強了……”

  飛機緩緩起飛,白云在我的腳下飄浮,我陷入了沉思:與奶奶小時候?qū)Ρ,我現(xiàn)在衣食無憂,衣服穿不爛就買了新的,每天吃著可口的,營養(yǎng)豐富的飯菜。每學(xué)期學(xué)習(xí)用具都是新的,每天都坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí),每個暑假都可以出去旅游。這一切源于我們祖國的強盛。

  飛機降落了,欣賞著祖國美麗的威海,我的心中洋溢著幸福的`感覺。我想,我生活在幸福之中,我要珍惜來之不易的幸福生活,將來用自己的勞動創(chuàng)造更幸福的生活。

幸福伴我成長作文 篇4

  俗話說“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。我暢游在書的海洋里,每時每刻都享受著幸福。

  我喜歡各種各樣的書。讀著海倫·凱勒的《假如給我三天光明》,讓我感悟到生命的堅強,生命的勇氣。而《走遍世界》這本書,描繪了世界各地的美,體現(xiàn)了世界各地的妙。楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》又形象生動地寫出了童年生活的美好和孩子們?nèi)缁鸬耐摹!赌九计嬗鲇洝分锌蓯鄣男∧九甲屛腋形虻,誠實應(yīng)該是人的一生中最重要的美德,但它并不一定能被輕松擁有,那個一說謊鼻子就變長的小木偶,或許是我們童年中最難忘的記憶!堕W著淚光的決定》讓人懂得,我們一定要認真努力地完成自己想做的事。而吳承恩筆下的《西游記》中,齊天大圣孫悟空歷盡千辛萬苦,幫唐僧去西天取經(jīng),精彩的打斗場面能讓你身臨其境。美國著名作家萊曼·弗蘭克·鮑姆寫下的《綠野仙蹤》告訴我們,如此小的生命都有自己的追求,只要努力就會成功。

  書是我們心靈的花園,閱讀是我們享受的樂園,有書相隨的日子是幸福、快樂的。書帶給我的樂趣讓我陶醉,在書中感受到的智慧伴我幸福成長!

幸福伴我成長作文 篇5

  窗外的風(fēng),輕輕拂過我的面頰,捎來淡淡的芳香,空氣中氤氳著午后陽光特有的濃濃的香味。我合上書本,思緒便踩著春風(fēng)回到了那些有幸福陪伴著我的日子……

  哭泣在學(xué)校中

  考試,一個有人歡喜有人愁的名字,勝敗乃兵家常事,我對自己的要求很高,只許勝,不許敗。失敗這兩個字好像從未出現(xiàn)在我的字典,但是,有些是是無法避免的,就像這次一樣——我失敗了。

  坐在位子上,拍打著我的頭,仿佛在釋放著一切邪惡的因素一樣,那么瘋狂。眼淚從一個大型造淚機里翻滾出來。此時的一切,都與原來不同:

  原本湛藍的天空,變得昏黑了,原本歡快歌唱的小鳥,也不知什么時候飛到最遠的枝頭上去了,就連原本生機勃勃生長著的小草,在我看他的一瞬間,就好像停止了生長。原本鮮嫩的嫩綠色,也變成了暗淡的綠色。此時的我,就好像在地獄里掙扎、

  “別再傷心了!币粋溫柔的聲音似花朵般綻放在我背后。

  老師

  她平靜地看著我,清澈的雙眼中讀不出絲毫怨恨,有的只是善意與關(guān)切。突然,一道優(yōu)美的弧線現(xiàn)在她那美麗的嘴角呈現(xiàn)了。千真萬確!她抿起嘴對我露出天使般的微笑!這位微笑里多少東西:理解,寬容,安撫……我一下子邊融化在這陽光般的微笑中了!

  “一次考試失利,沒關(guān)系,下次努力。”她說話,就好像哼這一首小曲,我此刻心里充滿了幸福。好像太多了,馬上就要從胸口了一出來似的。

  僅僅一句話,就把我從地獄中拉到了天堂。此刻,我的心靈如同底下的蟲蛾,生出了薄薄的翅膀,在夕陽西下的天空中,依依的飛翔……

  思考在月光下

  孩童總在永恒的神秘里安居,歷史的塵埃無法將她蒙蔽。頑皮時每個孩子的天性,在我頑皮的背后,卻有一位溫柔的媽媽。

  踢足球,技術(shù)不佳,那足球像穿越似的飛到了一家人的窗戶里。小小的我不知如何是好。經(jīng)過激烈的思想斗爭后,決定:道歉。

  輕輕地敲了一下門,出來了一位看起來很溫柔的阿姨。但是我仍然很害怕,用顫抖的聲音說:“阿姨,我——我——我把你家的窗戶打破了。”

  “小寶貝,沒關(guān)系,快回家去吧,媽媽要著急了”沒有絲毫的責備,沒有絲毫的怨言。只有那像天使般的話語。

  “真的沒關(guān)系嗎?”

  “恩,”。她笑著,眼睛瞇成了一條線,更像天使了。

  回到家中,月亮已經(jīng)高高掛起,媽媽已經(jīng)做好晚飯在家中等著我了,我把今天發(fā)生的事情跟媽媽講了。媽媽撫摸著我的頭對我說:“恩,你做得對。真棒!”

  “記住,在慢慢流淌的時光中,你已經(jīng)長大了!

  “哦!蔽宜贫嵌狞c了點頭。柔柔的月光散漫了整個房間,淘氣的小星星一閃一閃,一切是如此的美麗。我的心里感到從未有過的舒暢和輕松,從未有過的幸福和高興。

  “咔嚓”一聲,小蟲蛾已經(jīng)成長為一只小鷹,夢的小樹苗在風(fēng)雨中掙扎,在陽光下呼吸,在生活中微笑,在幸福中成長。

  當我們清晨醒來的時候,請看看廚房,白發(fā)的母親正在準備早餐,原來我們忽略了一個身影。當我們出門的時候,請止步傾聽,臉色微黃的母親正親切地囑咐,出門要小心,原來我們忽略了一句叮嚀。雖然僅僅是一個身影、一句叮嚀,我們忽略的卻是母親無微不至的關(guān)懷。這是幸福。

  當我們因為考試成績不理想而悶悶不樂的時候,不在趴在桌上暗自哭泣,請?zhí)痤^,一個笑容正在為我們綻放。當我們因為道路的坎坷而跌倒的時候,不要一蹶不振,請站起來,拍拍塵土,一雙友誼之手正要把我們扶起。雖然僅僅是一個笑容、一雙援手,我們忽略的卻是朋友最溫暖的鼓勵。這是幸福。

  當我們騎車不小心撞到了路人的時候,請仔細聆聽,他善意的一聲“沒關(guān)系,下次注意”,讓我們感激萬分。當我們心太急闖了紅燈的時候,交通協(xié)管員一個負責的手勢,總是讓我們避免很多危險。雖然僅僅是一個話語、一個手勢,我們忽略的卻是他人最真切的幫助。這是幸福。

  小鷹已經(jīng)長大,成長為矯健的身姿,威武的氣勢,翱翔的力量的雄鷹。天空翱翔的鷹,正如我們從未曾看見過屬于我們的未來一樣,在我們的心底,都埋藏著一個共同的愿望,總希望有那么一天,鷹會在我們頭頂上空盤旋,在我們期待的那一刻到來。

  飛揚吧,青春,你載著我的幸福和成長,在天空中劃出一道絢麗的彩虹……

幸福伴我成長作文 篇6

  我生活在一個溫暖的環(huán)境里,爸爸媽媽愛護我,老師關(guān)心我,我感到很幸福。

  有一次,我得了鰓腺炎,需要敷仙人掌。爸爸每天為我摘新鮮的仙人掌,每次清洗的時候,我看見,爸爸媽媽手上都沾滿了頭發(fā)絲一樣的小刺,怎么拔也拔不出來。我問“疼嗎?”,他們說:“一點也不疼!蔽也幌嘈。

  還有一次,在學(xué)校,我下巴摔傷了,樊老師和李老師馬上把我送到醫(yī)務(wù)室包扎傷口,李老師把我抱在懷里,心疼地撫摸我的頭,我覺得我的傷口好像馬上就不疼了。

  爸爸、媽媽、老師們這么關(guān)心我,我也應(yīng)該為他們做些什么。教師節(jié)來了,我給老師送上了自己親手制作的賀卡;媽媽生日,我?guī)蛬寢屜赐;爸爸渴了,我給他倒開水,累了,我?guī)退繁场。看到他們臉上露出了笑容,我特別開心。

幸福伴我成長作文 篇7

  珍惜對你好的人,其他的人就隨他們?nèi)グ,要直道,平凡就是幸?

  --題記

  家中

  由于父母去外地打工,所以我與爺爺奶奶生活在一起,那時的我很煩他們,覺得他們過于啰嗦,而且與他們沒有共同語言,知道一件事的發(fā)生--

  “咳-咳,浩男?”“嗯?”我頭也不回的問道。“奶奶嘴干幫奶奶買5元蘋果去,‘嗯”說完我拿起錢就走,回來了,把蘋果給奶奶了,我就玩去了,奶奶叫住我,挑了個蘋果給我,當時我拿起蘋果就吃,等到現(xiàn)在回憶起來,真是奶奶對我的愛啊!因為當時只買了3個蘋果。

  在家中我體會到了愛感受到了幸福。

  包子鋪中

  由于中午我不回家,所以我中午去包子鋪吃飯。

  只記得那是一個冬天,那天中午,我一如往常去了包子鋪,那天我心情很不好,那個賣包包子阿姨問我“怎么了?心情不好?”嗯“她看了看我問:“你冷嗎?”我還是一個“恩”她把她的凳子讓給我,我真心地說了句“謝謝你”她聽了后很高興似地說“你么這些孩子小學(xué)上初中很累,或許我們能幫到你”我聽了后真的很感動。

  在家中我體會到了愛,感受到了幸福。

  無論我是在家中還是在社會中,我都體會到了愛,感受到了幸福。

  寫到這里想起一首歌“只要人人都獻出一點愛……”是啊,只要人人都獻出一點愛,那么,我相信每一個人都會生活在幸福中的

幸福伴我成長作文 篇8

  如悄然飄落的冬雪,如淅淅瀝瀝的春雨,如夏日濃蔭里沙沙而過的風(fēng),如輕輕隨風(fēng)舞動的秋葉,成長的時光在詩集上頁頁翻著……

  記憶之門被緩緩地推開,十五年的歲月痕跡,像電影放映一樣,一幕幕的在腦海里回放。

  記得在十幾年前的某一天,在天使的愛撫下,伴著陣陣啼哭的樂章,一個新的生命誕生了,那就是我。

  從誕生來到這個世界的那一刻起,我就注定被幸福包圍。

  我的出生為家庭喜添新成員,在眾人親切和藹的目光中,我步入了小學(xué)。

  小學(xué)的生活或許是坎坷曲折的,但對于我來說,那是一種幸福。

  大概是一年級的時候吧,我記得我非常的頑皮,經(jīng)常搗蛋,當然這也就少不了老師的訓(xùn)斥,也少不了被叫家長的次數(shù)。但就是在這一句句的苦口婆心的教誨,在這一次次的被叫家長后,父母的鼓勵下,我才得以蛻變,才可以生成如今的我,才可以擺脫惡習(xí),走上正軌,所以我覺得有這些磨難,有這些教導(dǎo),是令我自豪的,因為它使我倍受愛的滋潤,我成長在了幸福之中。

  小學(xué)的六年時光,在這般幸福的光環(huán)下已定格在了記憶之冊的那一頁,有燦爛的笑臉,拼搏的熱淚,喜悅的飛舞。

  隨著時間沙漏的悄然變化,這些珍貴的記憶,已被輕輕的翻過、隨之而來的是充滿青春本色的初中生活。

  七年級的我在家一般的班級中褪去稚嫩開始嶄新生活;在同學(xué)、老師的鼓舞下充滿自信和堅強,樂觀的迎接一切困難與挫折;在一次次的勝利之后笑迎新的磨難。

  八年級的旅程,雖才剛剛起程,但我知道,我們將張開雙臂擁抱太陽,竭盡全力創(chuàng)造輝煌,讓青春伴綠草紅花,讓年華襯白雪黃沙。這種青春的活力,激情被我擁有,是我的幸福。

  在我的成長中,有愛的關(guān)懷,有循循的教導(dǎo),有青春的舞動,這是陽光下的幸福——我被幸福所包圍,我在幸福中成長。

幸福伴我成長作文 篇9

  甜滋滋的糖

  因為平時比較閑,所以養(yǎng)成了一個習(xí)慣,就是一有空就去敬老院看望那兒的孤寡老人。

  里面感情最深的便是跟趙爺爺。他的兒女外出打工,自己又不能照顧好自己,便被送了進來。當看見我又來了,無神的眼睛便放出光來。他對我和藹一笑,招手示意讓我過來坐到他身邊。幾天不見,他頭上的白發(fā)又多了幾根,歲月無情,一道道深深的皺紋留在了他的額頭上。我拿起泰來的橘子剝了一個給他,他又是沖我一笑,他并沒有接過就吃,而是將它放在一邊。然后像個小孩調(diào)皮地讓我把手張開,我附合著他將手張開,又是神秘地閉上了雙眼。張開雙眼,發(fā)現(xiàn)手中多了塊牛奶糖,趙爺爺說這是他自己做的并讓我嘗嘗。我將它放入口中,細細品嘗這,不一會,糖便融開了,一陣甜甜的味道傳到味蕾,傳遍了整個口腔,心中也是甜滋滋的,兩人對視一笑,像兩個孩子一樣。

  淡淡的幸福藏在淡淡的生活中,需要你的慢慢探索。

幸福伴我成長作文 篇10

  20xx年,我校進行課堂教學(xué)改革,實施生本課堂教學(xué)研究。剛接觸生本時覺得很迷茫,不敢進行嘗試。通過兩年的實踐,我相信了生本產(chǎn)生的神奇力量,給我和我的學(xué)生帶來了巨大變化。

  一、初識生本教育

  初識生本教育,是《教育激揚生命》《諦聽教育的春天》和《教育走向生本》這三本書給我?guī)淼膯l(fā),讓我慢慢走進生本。生本教育是綠色可持續(xù)發(fā)展的自然教育,就像我們穿的鞋子非常適合我們的雙腳,那么走起路來我們就會漸漸忘記了自己的腳。生本教學(xué)就是這樣,學(xué)習(xí)中學(xué)生會忘了自己是在完成學(xué)習(xí)任務(wù),一節(jié)課的時間是那樣短暫。

  二、踐行生本教育

  在實踐中,我做到人人有機會、人人有發(fā)展,班級中沒有差生,只有關(guān)注生。我下去,學(xué)生上來,讓學(xué)生占領(lǐng)講臺,爭取每節(jié)課每個學(xué)生都能夠發(fā)言。在設(shè)計課前小研究中,我做到了簡單、根本、開放,我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)生本課程的核心理念是抓住根本。 這個根本指的是這節(jié)課要解決的核心問題,就是我們書中的例子。課前小研究的內(nèi)容更不宜復(fù)雜,問題不宜過多,要精練、簡明,一定抓準本課的學(xué)習(xí)目標,通常我都會這樣設(shè)計課前小研究:

  通過學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?如果你學(xué)會了,請舉個例子。如果遇到不懂的地方,請記錄你的疑惑,然后進行組內(nèi)討論,解決不了的全班討論。針對今天的學(xué)習(xí),你有什么小提醒和大家分享?最后,談?wù)劚竟?jié)課的收獲。我們的課前小研究必須要做到:人人可做,人人多做;上不封頂,下要保底;通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),最終達到例題自己做、難題自己想、小組深入研究問題、全班學(xué)生共同參與的理想效果。

  生本課堂讓我真正做到了尊重、信任、理解和包容學(xué)生,即使學(xué)生的課前小研究完成得不夠好,我也用微笑來肯定他們的學(xué)習(xí)成果,因為他們肯動腦了,知道主動學(xué)習(xí)了,雖然有錯誤存在,那也是允許的。如果有的學(xué)生完成不了課前小研究,就讓他們學(xué)會傾聽,傾聽是最高效的學(xué)習(xí)方式。

  我信任孩子,給他們一定的時間和空間,而這個空間就是在設(shè)計課前小研究上做足功夫,在設(shè)計課前小研究時,一定要從學(xué)生的已有知識出發(fā),切入點低,學(xué)生沒有壓力,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

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