【推薦】夸夸同學(xué)的的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的夸夸同學(xué)的的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

夸夸同學(xué)的的作文 篇1

　　每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點和特點。有的人刻苦學(xué)習(xí)，能寫一手好字；有的人喜歡看書，知道的特別多；有的人心靈手巧，會做各種手工；有的人熱心腸，別人有困難就盡力幫助······這次我要夸 夸我們班的房美辰。

　　她有很多優(yōu)點，她刻苦學(xué)習(xí)，能寫一手好字；她喜歡看書，知道的特別多；她熱心腸，別人有困難她就盡力幫助；她還為班級爭榮譽；她還愛勞動······這就是房美辰。

　　有一次我不小心摔倒了，腿很疼，站不起來了，她慢慢的把我扶起來，把我扶到座位上，還給我檢查了傷口，然后鼓勵我說：“沒事的，你能行的，你很勇敢。”我點了點頭，她的鼓勵給了我勇氣。還 有每次回答問題幾乎都能聽到她的聲音；學(xué)習(xí)成績也是每次都名列前茅；每次展示好作品，也總能看到她的作文；每一次他之日，教室都會變得干干凈，如果不是她值日，她也會幫助值日生打掃教室· ·····

　　看，我們班的房美辰是不是很值得我們夸？我要向她學(xué)習(xí)。

夸夸同學(xué)的的作文 篇2

　　“別看這個椅子斷了就不關(guān)你們的事！”柳炫宇用嚴(yán)肅的口吻說道。柳炫宇就是這樣一位極富有責(zé)任感的人，別看他長得其貌不揚，身上的閃光點卻很多呢！

　　助人為樂

　　柳炫宇是個充滿正義感的小英雄。有一次，我們正在足球場上歡快地踢著球，就在射門的時候，有一位同學(xué)把另外一同學(xué)絆倒了，那位射門的同學(xué)頭上就印出了一個紅色的.東西。柳炫宇一見到馬上奔向受傷的那個男同學(xué)旁邊說：“沒事吧？如果很疼的話就趕快上來！”說完，柳炫宇就做出要背人的姿勢，然后柳炫宇就把他背回了教室，當(dāng)他再回到操場時，人人都叫他“小英雄”。

　　學(xué)習(xí)大王

　　柳炫宇不僅助人為樂，而且學(xué)習(xí)方面也很努力認(rèn)真。一天，老師給我們突擊考試，老師還說：“這張試卷非常難，想考一百分更難！”結(jié)果考完之后，老師走進(jìn)教室宣布分?jǐn)?shù)：“王巖89分，娜安81分，……最后一位同學(xué)柳炫宇100分！”整個教室頓時充滿了掌聲。老師還高興地說：“柳炫宇不僅字寫得非常好看，題也做得非常好，希望大家向他學(xué)習(xí)！”

　　這就是柳炫宇，一個充滿正義感和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好學(xué)生。

夸夸同學(xué)的的作文 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、收集同學(xué)的閃光點。

　　2、能用具體、真實、生動的事例，由衷地贊美同學(xué)的可貴品質(zhì)。

　　【教學(xué)重、難點】

　　1、培養(yǎng)學(xué)生用具體、真實、生動的事例，由衷地贊美同學(xué)的可貴品質(zhì)。

　　【學(xué)習(xí)者分析】

　　小學(xué)四年級的學(xué)生是心理健康成長的關(guān)鍵時刻，已經(jīng)具有一定的動手動腦的能力。學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力方面都有了較好的提高，他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡受到表揚或贊美，喜歡發(fā)表自己的見解，有時是很幼稚的見解。喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué)。所以，本單元的作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生身邊最為常見的情感入手，培養(yǎng)學(xué)生用正確的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，就是要教會學(xué)生學(xué)會做人。

　　【課時安排】

　　第一課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點

　　二、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，請看看你前后左右的同學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？在他們身上有許多的閃光點，值得我們夸獎，比如：咱們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，有的同學(xué)樂于助人，有的同學(xué)不怕困難，還有的同學(xué)熱愛勞動，尊敬長輩……今天，咱們就一起來夸一夸身邊這些同學(xué)好嗎？（板書課題，夸夸同學(xué)的閃光點）

　　三、師生互動

　　1、觀察

　�。�1）老師知道我們班的同學(xué)個個眼睛都很亮，老師想要考考你們的眼力，看誰能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點。

　�、僦该�一個學(xué)生上臺，誰來說說他有哪些優(yōu)點？

　�、趯W(xué)生自由發(fā)言，找出這個同學(xué)的多個優(yōu)點。

　　③師引導(dǎo)：這么多同學(xué)夸你，你應(yīng)該怎么說？

　　2、組內(nèi)互夸（小組合作）

　　大家的眼力還真不錯，也一定發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)的很多優(yōu)點。那就請先想一想，然后在小組內(nèi)互相夸一夸吧。

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們，今天你被同學(xué)夸獎了，開心嗎？同樣，你夸獎了同學(xué)，也開心吧？是��！被人夸獎是一種快樂，夸獎別人也是一種快樂！希望同學(xué)們在以后的生活中，能用心去觀察，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)別人身上的“閃光點”，并真誠地去贊美別人。

　　五、拓展延伸

　　在家長面前夸夸你們班的同學(xué)或在同學(xué)面前夸夸家人。（并寫下來）

　　【教學(xué)反思】

　　通過這次的習(xí)作教學(xué)，學(xué)生的觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力又得到進(jìn)一步提高，同時學(xué)生也受到了良好的情感教育，學(xué)會用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)或家人身上的“閃光點”對待別人更有禮貌，我覺得這節(jié)課對學(xué)生影響很大。但由于學(xué)生的年紀(jì)還小，心理發(fā)育還不成熟，所以在以后的教學(xué)中還需要老師的正確引導(dǎo)、嚴(yán)格要求。才能夠使學(xué)生更好、更快、更健康的發(fā)展。

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