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糧食節(jié)約行動(dòng)方案（精選22篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的糧食節(jié)約行動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 1
為弘揚(yáng)中華民族尊重勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，結(jié)合學(xué)校深化“學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理”，學(xué)習(xí)軍人作風(fēng)，制定如下活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)名稱
“光盤”行動(dòng)，從我做起
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：XXX
副組長(zhǎng)：XX、XXX、XX
成 員: XXX、XX、各班班主任
三、活動(dòng)目標(biāo)
以提升學(xué)校文明程度指數(shù)為目標(biāo)，積極宣傳餐桌文明知識(shí)，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會(huì)文化文明環(huán)境。
四、活動(dòng)內(nèi)容
普及餐桌文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮儀
倡導(dǎo)光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習(xí)慣
五、實(shí)施步驟
(一)動(dòng)員部署階段：
重點(diǎn)是工作部署，宣傳發(fā)動(dòng)。X月XX日向全體同學(xué)發(fā)出倡議;主題班會(huì)由班主任作動(dòng)員工作，宣傳教育并組織學(xué)生開展文明就餐承諾活動(dòng)。
(二)組織實(shí)施階段：
重點(diǎn)是圍繞主題，突出開展各項(xiàng)文明餐桌的實(shí)踐活動(dòng)。
1、營(yíng)造氛圍。學(xué)校繼續(xù)開展相關(guān)的宣傳活動(dòng)，做到學(xué)生人人知曉，共同爭(zhēng)做文明餐桌的參與者。
通過(guò)校園宣傳標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)一步宣傳光盤行動(dòng)。(學(xué)生自主管理委員會(huì)負(fù)責(zé))
2、加強(qiáng)管理。
(1)學(xué)生自主管理委員會(huì)和總務(wù)處加大管理和監(jiān)督力度，對(duì)學(xué)生用餐插隊(duì)、喧嘩、亂跑亂扔者進(jìn)行教育。全校班級(jí)開展“盤盤凈餐 人人節(jié)儉”的“光盤行動(dòng)”。每班設(shè)定一位“光盤行動(dòng)”檢查人員，監(jiān)督學(xué)生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。(學(xué)生自主管理委員會(huì)與團(tuán)委負(fù)責(zé))
(2)總務(wù)處加大對(duì)食堂工作人員的管理和培訓(xùn)，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。(總務(wù)處負(fù)責(zé))
3、利用班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)的.宣傳、教育。(班主任負(fù)責(zé))、
(三)總結(jié)階段：
及時(shí)總結(jié)和推廣活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、通過(guò)定期不定期相結(jié)合的方式檢查各班級(jí)文明就餐活動(dòng)情況，并及時(shí)通報(bào);
2、評(píng)選全校：“光盤行動(dòng)，從我做起”活動(dòng)積極分子;
3、結(jié)合主題活動(dòng)中的開展情況，評(píng)選“文明餐桌活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”。
4、作為長(zhǎng)期機(jī)制，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 2
一、 活動(dòng)目的
中央自上而下推行“轉(zhuǎn)作風(fēng)”、“反浪費(fèi)”，開始厲行勤儉節(jié)約，起到了立竿見影的效果。很多公民開始從自身做起，減少浪費(fèi)，為弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為引導(dǎo)廣大師生、家長(zhǎng)養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣，大泉小學(xué)決定開展“拒絕舌尖上的浪費(fèi)，光盤行動(dòng)你我同行”主題活動(dòng)�！肮獗P行動(dòng)”指在學(xué)校或家里就餐時(shí)，倡議教師、學(xué)生、家長(zhǎng)吃完自己所烹制或購(gòu)買的飯菜，“光盤”離開。
二、 活動(dòng)主題
拒絕舌尖上的浪費(fèi)，光盤行動(dòng)你我同行
三、 活動(dòng)時(shí)間
10月8日—10月30日
四、 活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┯筛卑嚅L(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀詩(shī)歌《憫農(nóng)》�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！蓖ㄟ^(guò)朗讀這首詩(shī)把同學(xué)們帶入到我們此次班會(huì)的主題中來(lái)。詩(shī)中寫到的農(nóng)民的負(fù)擔(dān)之重和勞作之苦讓同學(xué)們提前進(jìn)入到一個(gè)自我思考狀態(tài)（為我們的后續(xù)內(nèi)容作鋪墊）。
�。ǘ┙o大家3~5分鐘的時(shí)間思考一下自己在平時(shí)的生活中有沒有浪費(fèi)的現(xiàn)象，并與身邊的同學(xué)討論——“我們應(yīng)該怎么做來(lái)杜絕浪費(fèi)？”
�。ㄈ┧伎迹呵趦�等于小氣嗎？（此環(huán)節(jié)由同學(xué)們思考后自由發(fā)表言論）
�。ㄋ模﹥�(nèi)容延伸：在我們的生活中，不僅在飲食方面存在著浪費(fèi)，而且在其他的各個(gè)方面都存在著浪費(fèi)的現(xiàn)象，例如：水電浪費(fèi)、紙張浪費(fèi)等。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該爭(zhēng)當(dāng)節(jié)儉先鋒，做好勤儉節(jié)約的'榜樣，在拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”的同時(shí)，還要做到拒絕其他資源的浪費(fèi)。
�。ㄎ澹┯砂嚅L(zhǎng)放映一段小短片(目的是為了讓同學(xué)們從中得到感悟，學(xué)會(huì)珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，并且學(xué)會(huì)感恩)。
�。└卑嚅L(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們合唱歌曲《知足》。
�。ㄆ撸┯筛卑嚅L(zhǎng)帶領(lǐng)全體同學(xué)們宣誓。（我承諾：在校做到，節(jié)約一支筆，一滴水，一度電，不浪費(fèi)一粒米。發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)儉先鋒，一起為國(guó)家創(chuàng)造更多的財(cái)富，一起為自己創(chuàng)建美好的未來(lái)！）
班會(huì)總結(jié)：通過(guò)開展此次主題班會(huì)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到節(jié)儉的重要性和身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性，意識(shí)到勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。從現(xiàn)在起，從自我開始，拒絕舌尖上的浪費(fèi)，爭(zhēng)做光盤族，爭(zhēng)做文明大學(xué)生。在生活中做到愛糧節(jié)糧，抵制浪費(fèi)，合理消費(fèi)，積極促進(jìn)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)。全體同學(xué)互相監(jiān)督，開始徹底的光盤行動(dòng)。
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
教材分析
重點(diǎn)：通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。
難點(diǎn)：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示班會(huì)主題
老師：同學(xué)們，你們是民族的希望，是祖國(guó)的春天，自強(qiáng)自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：(課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片)
老師：這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重�？吹竭@被遺棄的盤中餐，你們想說(shuō)些什么?
學(xué)生談體會(huì)。
二、展開班會(huì)活動(dòng)
主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內(nèi)容(農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽(yáng)曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活�，依然勞作不已�?
主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢?
主持人：大家說(shuō)得真好，每一粒糧食都來(lái)之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時(shí)刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。現(xiàn)在，有請(qǐng)同學(xué)為大家講一講偉大領(lǐng)袖毛主席勤儉節(jié)約的事例，讓我們?cè)隈雎犞谢ッ慊?lì)吧。
學(xué)生講毛澤東勤儉節(jié)約的事例：
毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。
毛澤東的女兒有一次上學(xué)吃窩窩頭時(shí)，只把里面的棗掏出來(lái)吃，其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴(yán)厲地批評(píng)了他的女兒。從此，毛澤東的`女兒再也不浪費(fèi)食物了。
主持人：毛主席勤儉節(jié)約的言行，讓我們受益匪淺�，F(xiàn)在大家的生活水平提高了，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象在我們身邊也越來(lái)越多。
主持人：這幾位同學(xué)的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學(xué)，你們以前有沒有浪費(fèi)過(guò)糧食呢?以后會(huì)怎么做?
通過(guò)剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為，不過(guò)大家都表示以后改正，我聽了很高興!現(xiàn)在，大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧。
三、總結(jié)主題班會(huì)
老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興，因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊�，真正體會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜糧食吧!從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士!
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道什么是浪費(fèi)，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、圖片、《憫農(nóng)》音樂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示“浪費(fèi)”兩個(gè)字。
問：這是咱們昨天講的兩個(gè)字“浪費(fèi)”，你們知道什么是浪費(fèi)嗎？
師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽的故事《浪費(fèi)糧食的小雞》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，看看故事講的是什么？
看后提問：故事講完了，你聽到了什么？它是怎么浪費(fèi)糧食的？還看到了什么？還有誰(shuí)和他們看到的不一樣？
總結(jié)：看到小雞是這樣浪費(fèi)糧食的'，那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么？（出示小朋友浪費(fèi)糧食的照片，最后一張?zhí)釂枴澳銈兛吹搅耸裁�？�?/p>
二、引出饑餓
請(qǐng)小朋友們想想，當(dāng)我們沒有飯吃的時(shí)候你會(huì)感覺怎么樣？
師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友（出示非洲孩子的照片）
提問：你看到了什么？從哪看出來(lái)的？他們現(xiàn)在最渴望的是什么？（引出有飯吃）
三、引出浪費(fèi)行為
非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生，讓我們一起來(lái)看看。
先看飯店浪費(fèi)糧食的照片，提問：你們看到了什么？那我們應(yīng)該怎么做呢？
再看區(qū)域中的照片，提問：這張照片看到了什么？
那我們?cè)偻鎱^(qū)域的時(shí)候應(yīng)該怎們做呢？
四、小游戲
陳老師這里有很多的圖片，請(qǐng)小朋友把圖片放到相應(yīng)的位置，做的對(duì)的放在笑臉的下面，做的不對(duì)的放在哭臉的下面。
放好后提問：為什么要把圖片放到這里呢？那如果是你你應(yīng)該怎么做呢？
五、朗誦《憫農(nóng)》
小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來(lái)的嗎？讓我們一起來(lái)看看ppt教師有感情朗誦。
六、總結(jié)
小朋友們，我們的食物來(lái)之不易，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，我們一起努力！
大家一起說(shuō)：我光盤我光榮。
請(qǐng)小朋友起立，我們一起來(lái)跟音樂說(shuō)古詩(shī)《憫農(nóng)》
七、活動(dòng)反思
我的這節(jié)教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)中班的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)知道愛惜糧食設(shè)計(jì)的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時(shí)，孩子們參與的不積極，因?yàn)閳D片孩子有些不理解，給孩子觀察的時(shí)間太少。
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解"光盤"行動(dòng)的意義，知道"光盤"行動(dòng)，人人有責(zé)。
2、知道糧食是怎么來(lái)的，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、"光盤"行動(dòng)公益廣告視頻。
2、ppt1（體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況），ppt2（糧食怎么來(lái)的）。
3、可粘貼"光盤"標(biāo)志若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放"光盤"公益廣告，引導(dǎo)幼兒初步理解"光盤"概念。
1、教師播放"光盤"公益廣告。
2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語(yǔ)：光盤）
什么叫"光盤"？（"光盤"行動(dòng)，指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）
二、播放ppt1（體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況）。
師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費(fèi)食物的現(xiàn)象，其實(shí)，在我們身邊這種浪費(fèi)現(xiàn)象一樣隨處可見。
�。ń處熯叢シ艌D片，邊進(jìn)行提問。）
提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰(shuí)？他們?cè)诟蓡幔?/p>
三、播放ppt2（糧食怎么來(lái)的）。
師：我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來(lái)的嗎？（幼：農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。）
�。ń處熯叢シ艌D片，邊進(jìn)行講解。）
提問：圖上的`人在干嗎？
我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來(lái)的了嗎？
四、活動(dòng)小結(jié)
我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，它們得來(lái)不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，不能浪費(fèi)糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好"光盤"行動(dòng)。）
五、粘貼"光盤"標(biāo)志。
師：今天不光是我們小朋友知道了"光盤"行動(dòng)，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳"光盤"行動(dòng)。老師這里有一個(gè)倡議"光盤"行動(dòng)的標(biāo)志，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的小朋友邊說(shuō)出"光盤"行動(dòng)的口號(hào)，再為我們后面的老師一起粘貼上"光盤"標(biāo)志，好嗎？
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 6
一、課堂主題
一粒糧食，一滴汗水
二、課堂目的：
1、利用圖片和一些數(shù)據(jù)讓小朋友初步了解糧食的浪費(fèi)現(xiàn)狀。
2、簡(jiǎn)要介紹光盤行動(dòng)的內(nèi)容宗旨。
3、倡導(dǎo)小朋友行動(dòng)起來(lái)，厲行節(jié)約，愛惜糧食。
4、用趣味游戲（光盤游戲）深小朋友們的光盤意識(shí)。
三、參與人員
晴天，小鹿，大熊，芭樂
四、課前準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備關(guān)于光盤行動(dòng)的手繪海報(bào)；
2、準(zhǔn)備PPT，講解。
五、課堂流程
�。ㄒ唬┮胫黝}
首先自我介紹，與小朋友互動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，小朋友們看著黑板你有沒有猜到我們這節(jié)課的主題是什么呢？沒錯(cuò)，就是與糧食有關(guān)，大家都知道，糧食在我們生活中是不可或缺的，我們依賴它長(zhǎng)高長(zhǎng)壯。那大家知道糧食有那些嗎？（讓小朋友們舉手回答）
列舉：包括小麥、水稻、玉米、燕麥、黑麥、大麥、谷子、高粱和青稞等（第二張圖片）大家看到這張圖片，你們能想到什么？（先自由發(fā)言，在引導(dǎo)學(xué)生往古詩(shī)《憫農(nóng)》上想）可談?wù)勣r(nóng)民如何工作辛苦，再請(qǐng)一個(gè)小朋友大聲背誦，鼓掌并讓全班一起背誦。
�。ǘ┖�(jiǎn)要介紹目前糧食緊缺及浪費(fèi)現(xiàn)狀
（第五張）通過(guò)一個(gè)故事引小朋友的注意，然后說(shuō)明浪費(fèi)食物后的影響（后果是浪費(fèi)了中國(guó)的社會(huì)資源，影響了中國(guó)社會(huì)勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)氣，丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力，污染了環(huán)境），然后就饑餓簡(jiǎn)單談下在邊遠(yuǎn)山區(qū)仍有許多人吃不飽，就舌尖上的浪費(fèi)讓小朋友談?wù)勎覀儜?yīng)不應(yīng)該珍惜糧食？順帶與同學(xué)們交流下平常我們?cè)诩依锟磱寢屪鲲埵遣皇切量嗬玻龊芏嗍虑�，了解每份佳肴的�?lái)之不易。
（三）介紹光盤內(nèi)容及宗旨
那么大家知不知道有一種行動(dòng)叫光盤？也就是所說(shuō)的吃光食物，不剩飯菜。這時(shí)可有互動(dòng)，大家認(rèn)為做到這個(gè)難嗎？
現(xiàn)在越來(lái)越多的人加入了此活動(dòng)。
列舉：有老師，有學(xué)生，還有社會(huì)上各行各業(yè)的人們。光盤行動(dòng)對(duì)餐廳的影響：有些餐廳就把宣傳頁(yè)夾在菜單的封皮和第一頁(yè)之間，讓顧客翻開菜單就能看到有關(guān)“光盤行動(dòng)”的呼吁。為了更好地宣傳光盤行動(dòng)，許多餐廳也想出了很多辦法。
光盤行動(dòng)對(duì)人們的影響：小小的“光盤行動(dòng)”在數(shù)天內(nèi)就影響千萬(wàn)人，得到媒體廣泛關(guān)注，在全國(guó)掀起一股“光盤行動(dòng)”的熱潮。例如在大學(xué)食堂或是小學(xué)食堂，學(xué)生們都紛紛將餐盤里的食物吃干凈，不浪費(fèi)一粒糧食。
提問作為小學(xué)生該如何支持？（可分組，適量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃，監(jiān)督親人朋友，看到浪費(fèi)及時(shí)制止等）鼓掌精彩回答。
（四）我們要怎么做
�。�1）通過(guò)附帶的一個(gè)沙畫視頻宣揚(yáng)一下光盤行動(dòng)。
�。�2）看完視頻后提問小朋友們我們要怎么節(jié)約糧食呀（可圍繞小朋友說(shuō)不要挑食和偏食）。歡迎同學(xué)們踴躍發(fā)言，并在旁邊指導(dǎo)。具體指導(dǎo)可以舉例，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐，小朋友們能吃多少就拿多少，對(duì)于不愛吃的'菜也不要放在一邊，什么菜都得吃，注意營(yíng)養(yǎng)，千萬(wàn)不要浪費(fèi)糧食。還可舉例說(shuō)在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家吃，不要浪費(fèi)）。
�。�3）大家一起來(lái)寫幾條節(jié)約糧食，光盤行動(dòng)的口號(hào)。歡迎小伙伴們踴躍發(fā)言，然后讓寫得比較好的小朋友把自己寫的口號(hào)寫在黑板上帶全班一起朗讀。
�。�4）大家一起喊一遍光盤的口號(hào)。
�。ǹ谔�(hào)：
1、“光盤”行動(dòng)，拒絕“�！毖纾 芙^浪費(fèi)，從我做起！
2、拒絕舌尖上的浪費(fèi)，光盤一族你我同行！
3、倡勤儉剩宴不再，講節(jié)約光盤添彩。
4、吃盡盤中每粒米，不負(fù)農(nóng)民一年忙。）
六、注意事項(xiàng)
1、準(zhǔn)備好上課所需物品，如，講課用的海報(bào)，ppt；
2、活躍氣氛在交流與游戲中教導(dǎo)小朋友光盤行動(dòng)的必要性；
3、時(shí)刻要保持小朋友的興趣，同時(shí)也要管好班里的紀(jì)律。
4、用微笑面對(duì)小朋友，用親切的語(yǔ)言教學(xué)，注意語(yǔ)言得當(dāng)；
5、結(jié)束后記得表?yè)P(yáng)小朋友：今天大家表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們重新找回對(duì)糧食的敬意，讓我們接力成為光盤一族，讓節(jié)約成為最普通的生活，大家要記住“拒絕剩宴，倡導(dǎo)光盤”。（剩宴指桌上杯盤狼藉，滿桌剩飯剩菜）
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 7
從20世紀(jì)60年代以來(lái)，由于世界人口增長(zhǎng)較快，人均糧食產(chǎn)量在不斷減少，20世紀(jì)70年代，更由于氣候異常，造成糧食普遍歉收，再加上一些大國(guó)搶購(gòu)糧食，導(dǎo)致了世界性糧食危機(jī)，使世界5億多人營(yíng)養(yǎng)不良。為此，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織做出了關(guān)于世界糧食日紀(jì)念的決定，要求各會(huì)員國(guó)，在每年的10月16日舉行各種活動(dòng)，以喚起人們關(guān)注當(dāng)前存在的糧食問題。我國(guó)有13億人口，糧食問題尤其重要，因此，我們更要節(jié)約糧食、愛惜糧食。
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，便學(xué)生懂得為什么要愛惜糧食、怎樣愛惜糧食，從而養(yǎng)成愛惜糧食、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
二、組織機(jī)構(gòu)
“主題教育”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx年10月14日——xx年10月18日
四、活動(dòng)內(nèi)容及措施
一是進(jìn)行一次題為“糧食，生存之本”的國(guó)旗下講話，向全校學(xué)生發(fā)出倡
議，讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)人口眾多的農(nóng)業(yè)大國(guó)，目前全國(guó)人均糧食占有量?jī)H達(dá)到溫飽水平，糧食問題仍然是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的突出問題。使廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展愛糧節(jié)糧、反對(duì)浪費(fèi)宣傳教育活動(dòng)，是事關(guān)國(guó)計(jì)民生、社會(huì)穩(wěn)定的.大事。
二是充分利用學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)開展“愛惜糧食、節(jié)約糧食”主題宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的觀念。
三是開展“愛糧節(jié)糧，從我做起”主題班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過(guò)開展主題班、隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生了解“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺從現(xiàn)在做起，從自身做起，節(jié)約每一粒糧食，抵制和反對(duì)浪費(fèi)糧食的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚。
四是開展校園愛惜糧食，節(jié)約糧食大檢查。
五是通過(guò)“小手拉大手”等形式，開展“愛惜伴我在校園，我把節(jié)約帶回家”活動(dòng)；號(hào)召全校學(xué)生從我做起，監(jiān)督父母等家庭成員愛惜糧食，節(jié)約糧食，充分發(fā)揮少先隊(duì)員“小宣傳員”的作用，帶動(dòng)家庭參與節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)。
六是通過(guò)開展節(jié)約糧食宣傳畫評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比（三至六年級(jí)）、征文評(píng)比（四至六年級(jí)）、節(jié)約標(biāo)兵評(píng)選（一至六年級(jí)）等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約習(xí)慣。
五、活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將根據(jù)各班開展的情況進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)在本次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 8
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約糧食、愛惜糧食的意識(shí)，反對(duì)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，培養(yǎng)他們自覺養(yǎng)成珍惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，現(xiàn)我校制定“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)方案如下：
一、明確責(zé)任、強(qiáng)化監(jiān)督。
學(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及分管后勤督導(dǎo)員為組長(zhǎng)的“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)工作專班。加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和督促，明確小組成員工作職責(zé)，制定節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)教育實(shí)踐活動(dòng)方案。要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實(shí)發(fā)揮表率作用，帶頭做好節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)批評(píng)，限期整改，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)進(jìn)行督查。
二、抓好教育、營(yíng)造氛圍。
1.充分利用廣播、國(guó)旗下講話、小報(bào)、主題班團(tuán)會(huì)等形式，向全體師生發(fā)出“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”倡議書及學(xué)校實(shí)施方案，引導(dǎo)師生不斷增強(qiáng)節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)意識(shí)。
2.以班級(jí)為單位開展以“節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥”為主題的班會(huì)活動(dòng)，就我國(guó)人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現(xiàn)狀進(jìn)行充分的分析和討論，從而幫助學(xué)生樹立節(jié)約意識(shí)。
3.向?qū)W生講解糧食生產(chǎn)、加工過(guò)程，明白農(nóng)民的辛苦，從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一粒糧食。
三、開展活動(dòng)、落實(shí)行動(dòng)。
1.組織“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”簽名活動(dòng)，要求全體師生踴躍參加，并進(jìn)行宣誓，以表明自己“節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)”的決心，從現(xiàn)在開始，從我做起。
2.實(shí)施光盤行動(dòng)，積極倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉、科學(xué)飲食、健康消費(fèi)的生活理念，摒棄鋪張浪費(fèi)等不良的.飲食消費(fèi)習(xí)慣。
3.在全校舉辦以“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”為主題的小報(bào)活動(dòng)，讓節(jié)約意識(shí)深入學(xué)生內(nèi)心。
4.引導(dǎo)學(xué)教育做節(jié)約糧食宣傳員，向家人，親朋宣傳浪費(fèi)糧食的可怕后果。積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，并督促家人、朋友和同事，時(shí)時(shí)講節(jié)約、處處不浪費(fèi)。
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)背景
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人們生活水平的普遍提高，節(jié)約糧食的傳統(tǒng)意識(shí)正逐漸在學(xué)生腦海中淡化，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生中午在學(xué)校就餐時(shí)出現(xiàn)浪費(fèi)糧食、剩飯剩菜的現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象，特開展本次活動(dòng)。為了保證本次活動(dòng)的教育效果，特制訂方案如下：
二、活動(dòng)目的：
1、教育學(xué)生從吃飯這樣身邊的小事做起，懂得節(jié)儉的'意義，繼承節(jié)儉傳統(tǒng)美德。
2、教育學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)繼承勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。不講吃穿，不亂花錢，不擺闊氣，愛惜勞動(dòng)成果，節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一支筆、一粒糧，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
三、活動(dòng)口號(hào)
行動(dòng)起來(lái)，做節(jié)儉的小使者!
四、活動(dòng)時(shí)間
xx年3月25日——4月22日
五、活動(dòng)安排
閱讀篇：
1、活動(dòng)內(nèi)容:
(1)、各中隊(duì)輔導(dǎo)員可以組織學(xué)生自主選擇以“吃飯·節(jié)儉”為主題的閱讀材料，并根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平以分層閱讀和個(gè)性化閱讀為形式組織學(xué)生開展閱讀活動(dòng)，通過(guò)閱讀活動(dòng)使學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)精神。
(2)、組織三至六學(xué)年學(xué)生制作節(jié)約糧食主題手抄報(bào)。
2、參加對(duì)象：全體學(xué)生
3、活動(dòng)負(fù)責(zé)：
4、時(shí)間安排：各中隊(duì)利用中午休息時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行閱讀，學(xué)校將安排大隊(duì)委成員進(jìn)行監(jiān)督檢查。
實(shí)踐篇
(一)、倡議書
1、活動(dòng)內(nèi)容:各班級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際寫一封倡議書，號(hào)召本班學(xué)生參與到節(jié)約糧食的行動(dòng)中來(lái)。
2、參加對(duì)象：全體學(xué)生
3、活動(dòng)建議：各中隊(duì)輔導(dǎo)員要根據(jù)本班學(xué)生在生活中存在的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，有針對(duì)性的提出本班的倡議書，鼓勵(lì)學(xué)生行動(dòng)起來(lái)。
(二)、感知糧食得來(lái)的不易
1、活動(dòng)內(nèi)容：觀看校園自制的節(jié)約糧食影片。
2、參加對(duì)象：全體學(xué)生、班主任等。
3、活動(dòng)建議：各班主任老師要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，接受能力等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生真正體會(huì)到農(nóng)民的辛苦。
�。ㄈ�、深入體驗(yàn)
1、活動(dòng)內(nèi)容：組織節(jié)約糧食演講比賽
2、參加對(duì)象：三至六年級(jí)學(xué)生
3、活動(dòng)要求：各班級(jí)要從本班推薦具有特長(zhǎng)的學(xué)生參加本次演講比賽，班主任要對(duì)學(xué)生演講內(nèi)容進(jìn)行把我，演講詞要自己撰寫，嚴(yán)謹(jǐn)抄襲。谷糠、雜草來(lái)喂養(yǎng)。
六、鞏固效果
1、學(xué)校大隊(duì)部將對(duì)各班用餐情況進(jìn)行抽查，抽查結(jié)果直接納入班主任量化當(dāng)中，在抽查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給各中隊(duì)輔導(dǎo)員。
2、學(xué)校與班主任老師在學(xué)生用餐過(guò)程中加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象要耐心說(shuō)服教育。
3、學(xué)校還將開展此類轉(zhuǎn)向教育活動(dòng)，班主任老師要認(rèn)真組織本班學(xué)生參加。
4、在活動(dòng)當(dāng)中表現(xiàn)優(yōu)異的班集體學(xué)校將給予通報(bào)表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書。
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)背景：
隨著人們生活水平的提高，學(xué)生生活中的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約糧食、愛惜糧食的意識(shí)，培養(yǎng)他們節(jié)約糧食的好習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生都知道每一粒糧食的來(lái)之不易，自覺養(yǎng)成珍惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，我校開展了“節(jié)約糧食，從我做起”主題教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)這次活動(dòng)，要讓學(xué)生明白愛惜糧食，節(jié)約糧食，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦，節(jié)約糧食，從我做起，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的好習(xí)慣。讓大家以節(jié)約為榮，讓節(jié)約成為一種時(shí)尚，讓節(jié)糧成為一種習(xí)慣。
三、活動(dòng)時(shí)間：
10月17日-12月31日
四、活動(dòng)安排：
結(jié)合20XX年10月16日糧食日主題活動(dòng)，在全校各班中開展“五個(gè)一”和“天天查”活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食、節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
(一)上好一節(jié)班會(huì)課
各班要圍繞市教委下發(fā)的《杜絕學(xué)校糧食浪費(fèi)的.通知要求》，利用班會(huì)時(shí)間召開一節(jié)有針對(duì)性的班會(huì)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)浪費(fèi)糧食是可恥的。
(二)畫一張手抄報(bào)
根據(jù)收集的資料，和召開班會(huì)的內(nèi)容畫一張手抄報(bào)，準(zhǔn)備參加豐臺(tái)區(qū)教委舉辦的手抄報(bào)比賽。
(三)出一期黑板報(bào)
搜集糧食日活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，出一期關(guān)于節(jié)約糧食的黑板報(bào)，向全體學(xué)生宣傳節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥。
(四)做一次宣傳
向家人宣傳節(jié)約糧食的知識(shí)，帶動(dòng)家人共同節(jié)約糧食，形成家庭共節(jié)糧的氛圍。
(五)制定一份公約
全班同學(xué)利用班會(huì)時(shí)間制定一份節(jié)約糧食、節(jié)約水電的文明公約。學(xué)校少先隊(duì)要針對(duì)學(xué)生的挑食、不愛吃的扔掉等浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，進(jìn)行了節(jié)約糧食大檢查，及時(shí)反饋檢查情況，及時(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生。
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 11
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約糧食、愛惜糧食的意識(shí)，反對(duì)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，培養(yǎng)他們自覺養(yǎng)成珍惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，現(xiàn)我校制定“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)方案如下：
一、明確責(zé)任、強(qiáng)化監(jiān)督。
學(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及分管后勤督導(dǎo)員為組長(zhǎng)的“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)工作專班。加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和督促，明確小組成員工作職責(zé)，制定節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)教育實(shí)踐活動(dòng)方案。要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實(shí)發(fā)揮表率作用，帶頭做好節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)批評(píng)，限期整改，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)進(jìn)行督查。
二、抓好教育、營(yíng)造氛圍。
1、充分利用廣播、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、LeD顯示屏、主題班團(tuán)會(huì)等形式，向全體師生發(fā)出“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”倡議書及學(xué)校實(shí)施方案，引導(dǎo)師生不斷增強(qiáng)節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)意識(shí)。
2、以班級(jí)為單位開展以“節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥”為主題的班會(huì)活動(dòng)，就我國(guó)人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現(xiàn)狀進(jìn)行充分的分析和討論，從而幫助學(xué)生樹立節(jié)約意識(shí)。
3、通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生餐廳的督查，查找浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，教育師生認(rèn)識(shí)節(jié)約糧食，愛惜糧食的重要性，懂得“粒粒皆辛苦”的深刻意義。
4、向?qū)W生講解糧食生產(chǎn)、加工過(guò)程，明白農(nóng)民的辛苦，從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一粒糧食。
三、開展活動(dòng)、落實(shí)行動(dòng)。
1、組織“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”簽名活動(dòng)，要求全體師生踴躍參加，并進(jìn)行宣誓，以表明自己“節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)”的決心，從現(xiàn)在開始，從我做起。
2、實(shí)施光盤行動(dòng)，積極倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉、科學(xué)飲食、健康消費(fèi)的生活理念，摒棄鋪張浪費(fèi)等不良的飲食消費(fèi)習(xí)慣。
3、在七年級(jí)舉辦以“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，在八年級(jí)舉辦以“節(jié)約糧食”為主題的'黑板報(bào)活動(dòng)，讓節(jié)約意識(shí)深入學(xué)生內(nèi)心。
4、在801班舉行“愛惜糧食、從我做起”主題班會(huì)觀摩課。
5、開展領(lǐng)導(dǎo)師生共進(jìn)餐活動(dòng)，發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺愛惜糧食、文明用餐的好習(xí)慣。
6、教育做節(jié)約糧食宣傳員，向家人，親朋宣傳浪費(fèi)糧食的可怕后果。積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，并督促家人、朋友和同事，時(shí)時(shí)講節(jié)約、處處不浪費(fèi)。
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 12
一、活動(dòng)目的
1、營(yíng)造文明校園氣氛，創(chuàng)造和諧校園；
2、每一位師生要樹立“節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥”的觀念，使他們能夠自覺從我做起，從自身做起；
3、擴(kuò)大伙管會(huì)在校園中的影響力；
二、主辦承辦單位
1、主辦單位：xxxx學(xué)院后勤服務(wù)總公司飲食服務(wù)中心
2、承辦單位：xxxx學(xué)院大學(xué)生伙食管理委員會(huì)
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
指導(dǎo)老師：xxx
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月16日-----10月18日
五、活動(dòng)地點(diǎn)
營(yíng)盤食府門口，二食堂門口
六、活動(dòng)對(duì)象
xxxx學(xué)院營(yíng)盤校區(qū)全體師生
七、活動(dòng)前準(zhǔn)備工作
1、主席團(tuán)：向院后勤領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委老師提出活動(dòng)申請(qǐng)，并擬定具體活動(dòng)時(shí)間；聯(lián)系好遠(yuǎn)其他學(xué)生組織同僚各自活動(dòng)協(xié)作問題；并借好一切活動(dòng)所用設(shè)備；如時(shí)間允許，可與校園廣播站溝通，并希望其在活動(dòng)期間以廣播形式幫助宣傳。
2、組織部：負(fù)責(zé)編寫活動(dòng)策劃和活動(dòng)全程大體事宜的安排。
3、企宣部：制作活動(dòng)展板（活動(dòng)主題和活動(dòng)相關(guān)資料及圖片），一條噴繪橫幅（突出活動(dòng)主題），三張標(biāo)語(yǔ)（咨詢處，倡議書發(fā)放點(diǎn)，活動(dòng)簽名處），宣傳稿1000張（內(nèi)容為提示學(xué)生珍惜糧食，見附件）簽字筆5只。
4、辦公室：收集活動(dòng)主題和名稱。整理活動(dòng)的`相關(guān)資料和圖片，打印好后給企宣部加以宣傳；做好值班安排表。
5、執(zhí)行部：負(fù)責(zé)打印噴繪和倡議書，并提前將活動(dòng)當(dāng)日所需相關(guān)設(shè)備搬到活動(dòng)場(chǎng)地，并做好現(xiàn)場(chǎng)布置。
八、活動(dòng)中期具體事宜
1、執(zhí)行部在活動(dòng)當(dāng)日8點(diǎn)以前布置好外場(chǎng)（展板、展臺(tái)、橫幅的懸掛等）。
2、辦公室提前做好值班表，并準(zhǔn)時(shí)通知其到外場(chǎng)值班，同一時(shí)間段至少3人。整理好倡議書待用。
3、主席團(tuán)在活動(dòng)期間要輪流到外場(chǎng)進(jìn)行工作監(jiān)督，保障活動(dòng)和食堂值班制度的開展，并保障外場(chǎng)的安全事宜。
4、活動(dòng)期間，食堂值班制度正常開展。
5、倡議書發(fā)放：設(shè)倡議書發(fā)放點(diǎn)，全天值班。由過(guò)往同學(xué)自行領(lǐng)取或在人員就食堂高峰期到食堂發(fā)放。
6、橫幅簽名活動(dòng)：橫幅前期懸掛以便于同學(xué)們簽名為主，懸掛地點(diǎn)為食堂門口旁邊大樹，懸掛高度為1.5米到2米區(qū)間，設(shè)橫幅簽名咨詢點(diǎn)，全天值班。
九、資源需要
長(zhǎng)凳4張，椅子6張，電腦及音響設(shè)備一套，簽名筆5支，展板1張，倡議書1000張，噴繪橫幅（節(jié)約糧食光榮浪費(fèi)糧食可恥）一張。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)200元
十一、注意事項(xiàng)
1、活動(dòng)期間，各部成員各司其職、相互配合；
2、活動(dòng)期間，各部成員要穿戴整齊，并佩戴工作證，只一個(gè)人言行舉止；
3、值班人員要注意活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序和安全問題；
4、如遇下雨或其他天氣原因，活動(dòng)推遲，另行安排；
5、為盡事宜，另行通知。
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中樹立起愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識(shí)，并貫徹到生活中的方方面面。
二、活動(dòng)目的
讓大家懂得糧食的重要性和勞動(dòng)人民的艱辛，形成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)主題
愛惜糧食，節(jié)約糧食
四、活動(dòng)時(shí)間
2014年10月17日（本周五）
五、活動(dòng)主持
韓威 李珂涵
六、活動(dòng)議程
1. 認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)4位同學(xué)認(rèn)一認(rèn)圖片中的糧食作物（玉米、水稻、麥子、土豆），并作簡(jiǎn)單介紹。
2.講一講，請(qǐng)3位同學(xué)分別講講“糧食日的`由來(lái)”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。
3.答一答，請(qǐng)10位同學(xué)答一答有關(guān)世界糧食日的相關(guān)知識(shí)，答對(duì)的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品。
4.想一想，為世界糧食日擬定幾個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)，突出“愛惜糧食，節(jié)約糧食”的主題，并請(qǐng)6位同學(xué)讀一讀自己擬好的標(biāo)語(yǔ)，同學(xué)之間可以相互點(diǎn)評(píng)交流。
5.誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩(shī)歌。
6.最后由陳老師總結(jié)。
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 14
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，歸根結(jié)底，是為了學(xué)生將來(lái)的生存。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。結(jié)合我校實(shí)際，我制定了如下活動(dòng)實(shí)施方案。
一、活動(dòng)主題設(shè)計(jì)
新學(xué)期剛剛開始不久，我發(fā)現(xiàn)每天午餐后垃圾桶里總有不少?zèng)]吃完的飯菜。班主任在班會(huì)上提出了這件事讓孩子們發(fā)表自己的看法，有的同學(xué)不置可否，大部分同學(xué)都認(rèn)為這樣的做法是不對(duì)的。為更好地讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性并在實(shí)際生活中做到勤儉節(jié)約，我決定開展一次以“節(jié)約糧食，從我做起”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，教育孩子們不要浪費(fèi)糧食，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念。增強(qiáng)他們節(jié)約糧食的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并使他們通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)影響社會(huì)其他人群，進(jìn)一步促進(jìn)節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1、通過(guò)讓孩子們自己調(diào)查了解社會(huì)、家庭、學(xué)校浪費(fèi)糧食的情況，認(rèn)識(shí)到呼吁人們節(jié)約糧食的重要性和迫切性。
2、通過(guò)讓孩子們當(dāng)小記者開展調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、交際能力、組織能力。
3、培養(yǎng)尊重他人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念。
4、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子舉一反三，由節(jié)約糧食到節(jié)約水、電等，懂得保護(hù)環(huán)境。
三、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
本次活動(dòng)選擇三年級(jí)1班的學(xué)生，共分為五個(gè)階段
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段
1、明確這次活動(dòng)的意義，通過(guò)開班會(huì)、學(xué)生分組討論等方式，讓學(xué)生明白這次活動(dòng)的目的、方式方法和實(shí)施過(guò)程等。同時(shí)探討研究活動(dòng)思路、實(shí)施過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的問題等。
2、組織學(xué)生準(zhǔn)備必要的活動(dòng)素材，例如圖片、文字資料、垃圾袋、鉛筆、紙張等等。
3、提前做好溝通協(xié)調(diào)工作，與食堂、飯館等單位負(fù)責(zé)人做好解釋溝通工作，以便活動(dòng)順利開展。
�。ǘ┎殚嗁Y料
按照學(xué)生的分組，讓學(xué)生分工協(xié)作，利用電腦、書本等工具查閱糧食相關(guān)資料，如平時(shí)的食物來(lái)源都有哪些、各種食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值如何、全球各國(guó)糧食種植以及利用清況如何、生活中存在的糧食浪費(fèi)情形等等，一方面豐富學(xué)生的知識(shí)，另一方面加深學(xué)生對(duì)生活中糧食浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
�。ㄈ┈F(xiàn)場(chǎng)調(diào)查了解
在做好以上各項(xiàng)工作的前提下，按照學(xué)生分組情況分別對(duì)各個(gè)活動(dòng)主題進(jìn)行實(shí)施落實(shí)�？梢圆捎脝柧怼⒉稍L、參觀等實(shí)地調(diào)查方式對(duì)
社會(huì)、家庭、學(xué)校分別進(jìn)行調(diào)查，了解生活中有哪些糧食浪費(fèi)現(xiàn)象，主要是哪些人在浪費(fèi)，生活中出現(xiàn)這些浪費(fèi)的原因是什么以及糧食浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)家庭和社會(huì)的影響與危害。
（四）制定節(jié)糧計(jì)劃并實(shí)施
根據(jù)實(shí)地調(diào)查了解到的情況，總結(jié)歸納，找出原因，結(jié)合實(shí)際分析制定切實(shí)有效地糧食節(jié)約計(jì)劃，并制作“節(jié)約糧食、從我做起”宣傳標(biāo)語(yǔ)、節(jié)約糧食宣傳冊(cè)等，組織學(xué)生實(shí)施行動(dòng)，以自己的行動(dòng)去帶動(dòng)周圍的人。
（五）整理資料
教師引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)過(guò)程中收集的資料整理、分類、歸納、總結(jié)，通過(guò)小組討論、教師指導(dǎo)、總結(jié)歸檔，形成相關(guān)活動(dòng)成果，打印整理完畢后裝訂成冊(cè)。
四、具體實(shí)施過(guò)程
本次活動(dòng)從四月初開始至六月下旬結(jié)束，歷時(shí)11個(gè)周，整個(gè)活動(dòng)選擇五年級(jí)的學(xué)生，共分為五個(gè)階段，具體實(shí)施過(guò)程劃分為以下幾個(gè)階段：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段（第一周至第三周）
要做好這次活動(dòng)必須有充分的準(zhǔn)備，從學(xué)生到教師，從計(jì)劃到實(shí)施，都要提前計(jì)劃好，準(zhǔn)備好。具體準(zhǔn)備以下方面內(nèi)容：
1、確定課題
學(xué)生是活動(dòng)的主體，問題應(yīng)來(lái)源于生活，來(lái)源于學(xué)生。為此通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生觀察學(xué)校垃圾桶里的饅頭、米飯、剩菜等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，
并組織他們進(jìn)行討論：到底我們的社會(huì)、學(xué)校、家庭浪費(fèi)情況如何呢？我們要怎么節(jié)約糧食呢？
2、劃分實(shí)踐小組
為了讓孩子們深刻地認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性，可以將孩子們分成社會(huì)調(diào)查組、家庭調(diào)查組、學(xué)校調(diào)查組、體驗(yàn)組和宣傳組去查找自己想要的答案。教師根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)進(jìn)行組合，完成本次活動(dòng)。
3、指導(dǎo)教師準(zhǔn)備工作
制定詳盡的活動(dòng)實(shí)施方案，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并打印整理，準(zhǔn)備需要的各種材料、用具，對(duì)學(xué)生講解活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施方法等。
（二）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查了解（第四周至第七周）
這一階段是此次活動(dòng)的主要階段，能否取得良好的效果，關(guān)鍵看這一階段的活動(dòng)能否有效開展。因此，我們必須對(duì)這一階段足夠重視，認(rèn)真施行，爭(zhēng)取這次實(shí)踐活動(dòng)的圓滿完成。具體實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)小組劃分情況可以采取以下方法：
1、社會(huì)調(diào)查組：
第四周：指導(dǎo)教師用一周左右的時(shí)間選定調(diào)查范圍及調(diào)查對(duì)象，制定調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查方式以及調(diào)查路線，帶領(lǐng)社會(huì)調(diào)查組學(xué)生熟悉環(huán)境，了解調(diào)查對(duì)象狀況。
第五周：指導(dǎo)教師提前和預(yù)定的調(diào)查對(duì)象（學(xué)校周邊餐館、酒店等）做好聯(lián)系溝通，對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行解釋說(shuō)明，征得他們的同意，以便學(xué)生進(jìn)行采訪調(diào)查，順利開展此項(xiàng)活動(dòng)。
第六周：溝通工作做好后，本小組學(xué)生在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下開展采訪調(diào)查活動(dòng)，可以按照一定順序逐個(gè)進(jìn)行采訪，并做好采訪記錄，拍攝采訪照片，最后發(fā)放調(diào)查問卷并收回。
2、家庭調(diào)查組：
第四周：本小組學(xué)生工作相對(duì)簡(jiǎn)單，活動(dòng)開始后，本組學(xué)生將此次實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、目的、實(shí)施方案等告知家長(zhǎng)，并爭(zhēng)取他們的理解支持，進(jìn)行必要的配合。
第五周至第六周：結(jié)合上周的工作，本小組成員各自回家發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查了解自家的糧食浪費(fèi)情況，可以和各自的父母、兄弟姐妹等交談了解，并將調(diào)查結(jié)果詳細(xì)記錄，將收集到的各種資料帶回學(xué)校統(tǒng)一整理研究。
3、學(xué)校調(diào)查組：
第四周：本小組調(diào)查范圍是此次活動(dòng)的主要目標(biāo)，人員可以適當(dāng)增加。調(diào)查前準(zhǔn)備好各種材料、設(shè)備，小組內(nèi)商討決定小組分工，分別負(fù)責(zé)采訪、記錄、發(fā)放問卷、拍攝照片等等。
第五周至第六周：具體開展活動(dòng)，對(duì)學(xué)校餐廳、教室內(nèi)、校園內(nèi)各角落等進(jìn)行實(shí)地查看，同時(shí)對(duì)學(xué)校餐廳工作人員進(jìn)行調(diào)查采訪，發(fā)放調(diào)查問卷，記錄調(diào)查情況。在指導(dǎo)教師的'帶領(lǐng)下，本組學(xué)生分別對(duì)學(xué)校餐廳的垃圾桶、教室內(nèi)垃圾桶以及校園內(nèi)的垃圾桶進(jìn)行檢查，是否有浪費(fèi)糧食的情況，都有哪些食物被浪費(fèi)掉了，拍下照片，做好記錄。
4 、體驗(yàn)組：
第四周：指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際情況確定本小組的活動(dòng)范圍，對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行了解，制定參觀計(jì)劃。
第五周至第六周：本小組到學(xué)校附近的超市、農(nóng)田等實(shí)地觀察糧食蔬果的種類、形狀、生產(chǎn)方式等，真切的體會(huì)糧食的來(lái)之不易，并拍下照片，記錄所觀察到的各種糧食蔬果的相關(guān)信息，寫出自己的所思所感。
5、宣傳組：
第四周至第五周：配合以上各小組活動(dòng)的開展，積極準(zhǔn)備所需各種資料、材料，并及時(shí)整理每一階段的活動(dòng)成果。
第六周：本小組是此次活動(dòng)的最后一組，主要任務(wù)是根據(jù)前面各小組的調(diào)查采訪成果、收集到的照片、文字資料、收回的調(diào)查問卷等，整理歸納出現(xiàn)實(shí)生活中的主要的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象；通過(guò)討論總結(jié)出浪費(fèi)糧食對(duì)家庭以及社會(huì)的影響和危害。
第七周：所有小組共同完成這一階段的活動(dòng)任務(wù)。在教師的指導(dǎo)幫助下，研究制定切實(shí)可行的節(jié)約糧食宣傳計(jì)劃，并加以實(shí)施。
（三）資料整理階段（第八周至第九周）
第八周：活動(dòng)的實(shí)踐調(diào)查階段基本結(jié)束，為有效地取得活動(dòng)成果，各小組分別對(duì)本組活動(dòng)資料進(jìn)行整理，列出詳細(xì)的資料分類，統(tǒng)計(jì)各小組活動(dòng)數(shù)據(jù)，歸類各種活動(dòng)資料。
第九周：在教師的指導(dǎo)下，各小組選出一名代表，組成臨時(shí)工作小組，分別將本組整理好的各種資料匯集到一起，并由臨時(shí)小組進(jìn)行最終的歸納整理、分類歸檔，總結(jié)整理出活動(dòng)成果，并裝訂成冊(cè)，以
備后用。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)成果展示設(shè)計(jì)（第十周至第十一周）
至此，本次實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，為更好地發(fā)揮此次活動(dòng)的效果，應(yīng)當(dāng)對(duì)此次活動(dòng)成果進(jìn)行展示交流。
1、在班級(jí)召開“節(jié)約糧食”的報(bào)告大會(huì)。大會(huì)內(nèi)容可以包括詩(shī)歌表演、小品、宣讀節(jié)糧調(diào)查報(bào)告書等。
2、召開一個(gè)“小記者匯報(bào)會(huì)”，由小記者們向全班匯報(bào)采訪的情況和內(nèi)容，把他們覺得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。
3、向全校展示調(diào)查采訪記錄、拍攝的照片、手抄報(bào)、廣告詞，并出一期專欄等。
4、最后，將各種資料整理歸檔，形成研究成果，并存檔以備后用。
五、老師點(diǎn)評(píng)與反思
活動(dòng)結(jié)束后，我作為此次活動(dòng)的策劃人和指導(dǎo)教師，將對(duì)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)做出點(diǎn)評(píng)和反思。
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 15
所謂“三大行動(dòng)”即“彎腰行動(dòng)、無(wú)聲餐廳、光盤行動(dòng)”。為了加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以“彎腰”來(lái)營(yíng)造干凈衛(wèi)生溫馨的學(xué)生生活環(huán)境；以“無(wú)聲”推廣餐桌文明禮儀；以“光盤”培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約的習(xí)慣， 根據(jù)我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定如下活動(dòng)計(jì)劃：
一、活動(dòng)口號(hào)
養(yǎng)成教育，從我做起
二、活動(dòng)目標(biāo)
以提升學(xué)校文明程度指數(shù)為目標(biāo)，積極宣傳餐桌文明知識(shí)，倡導(dǎo)餐桌文明行為，營(yíng)造良好的.校園環(huán)境，培養(yǎng)廣大學(xué)生良好地行為習(xí)慣。
三、活動(dòng)內(nèi)容
普及日常文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮儀 倡導(dǎo)光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習(xí)慣
四、實(shí)施步驟
（一）動(dòng)員部署階段：（3月13日——3月19日）
重點(diǎn)是工作部署，宣傳發(fā)動(dòng)。各班在 3月20日的班會(huì)課上作動(dòng)員工作，宣傳教育并組織學(xué)生開展文明就餐、愛護(hù)環(huán)境承諾活動(dòng) 。
�。ǘ┙M織實(shí)施階段：（3月13日—— 6月20日）
1、營(yíng)造氛圍。開展相關(guān)的宣傳活動(dòng)，做到學(xué)生人人知曉，共同爭(zhēng)做文明餐桌的參與者，愛護(hù)環(huán)境的守衛(wèi)者。
通過(guò)學(xué)生作品的展示，進(jìn)一步宣傳光盤行動(dòng)。
2、加強(qiáng)管理。
各班開展“盤盤凈餐 ，人人節(jié)儉”的“光盤行動(dòng)”。每班設(shè)定一位“光盤行動(dòng)”檢查人員，監(jiān)督學(xué)生餐盒，對(duì)學(xué)生用餐插隊(duì)、喧嘩、亂跑亂扔者進(jìn)行教育，檢查是否將飯菜吃凈吃光。
3、舉行“愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約糧食”的主題班會(huì)
活動(dòng)時(shí)間：
3月20日
活動(dòng)對(duì)象：
一年級(jí)、二年級(jí)
4、開展一次“三大行動(dòng)”的學(xué)生簽名活動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：
一、二年級(jí)在校就餐學(xué)生代表及教師。
活動(dòng)時(shí)間：
3月底
活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校操場(chǎng)
5、養(yǎng)成教育手抄報(bào)
活動(dòng)對(duì)象：
一年級(jí)、二年級(jí)
活動(dòng)主題：
“愛護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約”
活動(dòng)時(shí)間：
4月10日至4月18日
6、“勤儉節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”教師演講比賽
活動(dòng)對(duì)象：
低年級(jí)組全體教師
活動(dòng)主題：
“勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”
活動(dòng)時(shí)間：
4月底
7、學(xué)生節(jié)糧宣傳創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
活動(dòng)時(shí)間：
5月12至5月21日
利用美術(shù)課和班會(huì)課組織學(xué)生參與自主設(shè)計(jì)“光盤行動(dòng)”節(jié)糧宣傳標(biāo)語(yǔ)或宣傳畫，評(píng)選出優(yōu)秀作品并評(píng)獎(jiǎng)。優(yōu)秀作品放在食堂顯目位置，大力倡導(dǎo)厲行節(jié)約，形成反對(duì)浪費(fèi)，文明用餐的社會(huì)新風(fēng)尚。
8、學(xué)生環(huán)保、節(jié)糧征文。
活動(dòng)對(duì)象：
二年級(jí)全體學(xué)生
活動(dòng)主題：
“勤儉節(jié)約，愛護(hù)環(huán)境”
活動(dòng)時(shí)間：
6月
�。ㄈ┛偨Y(jié)與評(píng)比階段（6月20—28日）
各班評(píng)出“文明之星”3-5名。
希望各班級(jí)以“三大行動(dòng)”主題活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)全體學(xué)生從自身做起，從身邊小事做起，提高擔(dān)當(dāng)自覺的責(zé)任感，爭(zhēng)做節(jié)約和愛護(hù)環(huán)境的表率，營(yíng)造學(xué)校的節(jié)約氛圍，使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個(gè)質(zhì)的提高。
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 16
主題班會(huì)：
節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)！
班級(jí)：
高一
班會(huì)主題：
節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)
活動(dòng)理念：
樹立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
教育目標(biāo)：
1、糧食的來(lái)之不易；
2、樹立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的思想觀念；
3、學(xué)會(huì)從身邊開始節(jié)約，不浪費(fèi)學(xué)校的糧食；
4、樹立為學(xué)校節(jié)約的意識(shí)，就是尊重我們父母的勞動(dòng)果實(shí)，就是給國(guó)家節(jié)約，給世界節(jié)約。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，知道10月16日是什么日子嗎？（世界糧食日）世界糧食日，今天我們的話題就是“糧食”，我們的班會(huì)主題就是：節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)！
二、話題設(shè)計(jì)1
同學(xué)們，我們絕大多數(shù)都是來(lái)自農(nóng)村，我們的父母都是農(nóng)民，我們都知道糧食是怎么來(lái)的，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母?jìng)內(nèi)绾涡列量嗫喾N出來(lái)的。
——3分鐘回想，再由學(xué)生自由發(fā)言。
——班主任總結(jié)：同學(xué)們回答的很好，現(xiàn)在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來(lái)之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。
三、話題設(shè)計(jì)2
學(xué)校的讓費(fèi)現(xiàn)象有點(diǎn)嚴(yán)重，有的同學(xué)說(shuō)：“我是交了生活費(fèi)的，所以，你管我怎么倒飯，這是我自己的事情�！蓖瑢W(xué)們，你們對(duì)這種行為和觀點(diǎn)怎么看呢？
——學(xué)生討論發(fā)言。
——教師總結(jié)：中國(guó)人口超過(guò)13億，人均耕地面積不到1．5畝，是世界人均值的1／4；如此寶貴的耕地，每年還以千萬(wàn)畝的速度在消失。我國(guó)東部600多個(gè)縣（區(qū)）人均耕地低于聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織確定的0．05公頃（0．75畝）的`警戒線。而我國(guó)由于設(shè)備和管理落后，糧食在收獲、儲(chǔ)存、調(diào)運(yùn)、加工、銷售和消費(fèi)中的總損失高達(dá)18．2％，也就是說(shuō)，我國(guó)每年的產(chǎn)后糧食約有850億公斤被白白浪費(fèi)掉。 資源、可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為世界性的課題。
節(jié)約糧食，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說(shuō)你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種可恥的行為。即使在發(fā)達(dá)國(guó)家，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對(duì)勞動(dòng)的尊重，也是一種社會(huì)責(zé)任，更何況我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會(huì)。減少不必要的浪費(fèi)并不難，在日常生活中不過(guò)是舉手之勞。只要存有節(jié)約的意識(shí)，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單：吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，而不應(yīng)該擺闊氣，亂點(diǎn)一氣；吃不完的飯菜打包帶回家。盡量減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力已經(jīng)成為一種新時(shí)尚，成為新時(shí)代人應(yīng)該具備的一種品質(zhì)。
對(duì)于有些同學(xué)以上的浪費(fèi)行為，我們要堅(jiān)決反對(duì)和制止。這種浪費(fèi)，是對(duì)我們父母勞動(dòng)的不尊重，是對(duì)全國(guó)老百姓的不尊重，是在浪費(fèi)國(guó)家的糧食，是一種不愛國(guó)的表現(xiàn)。那么我們自己有沒有這些行為呢？
四、話題設(shè)計(jì)3
我們自己有沒有浪費(fèi)的行為呢？
——教師先自己剖析自己的一些日常浪費(fèi)行為進(jìn)行檢討！
——學(xué)生進(jìn)行自我剖析。
——教師總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，我們多多少少都存在著一些浪費(fèi)性行為，大部分同學(xué)都是無(wú)意識(shí)的行為，沒有這個(gè)習(xí)慣。那么，從今天開始，從我們每一個(gè)人開始，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，反對(duì)浪費(fèi)，我們大家共同努力！
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)1
——“節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)”的簽名儀式。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)2
——全體同學(xué)宣誓：
我宣誓：從今天起，從我做起，節(jié)約每一粒糧食，節(jié)約用水用電，反對(duì)浪費(fèi)，樹立節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的思想觀念，我發(fā)誓，我一定做到！
宣誓人：xxx
七、結(jié)語(yǔ)：
同學(xué)們：“不要把浪費(fèi)當(dāng)成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng)；不要把節(jié)儉看做尷尬，你培養(yǎng)的是一種品德。我希望此次班會(huì)可以帶給我們反思，可以讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，真正意識(shí)到節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥！”
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 17
一、活動(dòng)背景：
隨著人們生活水平的提高，學(xué)生生活中的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約糧食、愛惜糧食的意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都知道每一粒糧食的來(lái)之不易，自覺養(yǎng)成珍惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。我校開展了"節(jié)約糧食，光盤行動(dòng)"主題教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)這次活動(dòng)，要讓學(xué)生明白愛惜糧食，節(jié)約糧食，是中華民族的傳統(tǒng)美德。節(jié)約糧食，從我做起，養(yǎng)成不挑食不浪費(fèi)，愛惜每一粒糧食的.好習(xí)慣。讓大家以節(jié)約為榮，讓節(jié)約成為一種時(shí)尚，讓節(jié)糧成為一種習(xí)慣。
三、活動(dòng)時(shí)間：
x月x日至x月xx日
四、活動(dòng)安排：
活動(dòng)安排：結(jié)合本次"節(jié)約糧食，光盤行動(dòng)"主題活動(dòng)。在全校各班開展"實(shí)時(shí)看，天天查"活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食，節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
1、上好一節(jié)班會(huì)課：各班要圍繞xx紀(jì)委監(jiān)委"全市中小學(xué)校要開展好制止餐飲浪費(fèi)專項(xiàng)治理工作"的要求，利用班會(huì)時(shí)間召開一節(jié)有針對(duì)性的班會(huì)。讓全體學(xué)生都認(rèn)識(shí)到，浪費(fèi)糧食是可恥的。
2、進(jìn)行一次全面宣傳：利用有關(guān)節(jié)約糧食、垃圾分類的海報(bào)，引起學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)的重視，進(jìn)一步提高學(xué)生珍惜糧食的意識(shí)。向家長(zhǎng)宣傳節(jié)約糧食的重要性，帶動(dòng)家長(zhǎng)共同節(jié)約糧食，形成全社會(huì)共節(jié)糧的氛圍。
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 18
一、行動(dòng)背景
糧食是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，但在生產(chǎn)、加工、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)都存在著不同程度的浪費(fèi)現(xiàn)象。為積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于糧食節(jié)約的號(hào)召，有效減少糧食損失浪費(fèi)，特制定本行動(dòng)方案。
二、行動(dòng)目標(biāo)
在x月x日內(nèi)，使本單位（社區(qū)、學(xué)校等）糧食浪費(fèi)現(xiàn)象減少xx%。
提高全體成員（居民、師生等）對(duì)糧食節(jié)約重要性的認(rèn)識(shí)，形成良好的糧食節(jié)約文化氛圍。
三、行動(dòng)主體與范圍
本方案適用于xx單位，包括食堂、餐廳、倉(cāng)庫(kù)等糧食相關(guān)區(qū)域，以及全體員工、居民、師生等主體。
四、具體行動(dòng)措施
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開展主題活動(dòng)
定期舉辦 “糧食節(jié)約宣傳周” 活動(dòng)，通過(guò)張貼海報(bào)、發(fā)放宣傳手冊(cè)、舉辦講座等形式，向全體人員宣傳糧食節(jié)約的意義、我國(guó)糧食安全形勢(shì)以及日常糧食節(jié)約的方法。
在世界糧食日等特殊節(jié)點(diǎn)，組織主題演講、知識(shí)競(jìng)賽、文藝表演等活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和影響力。
課程與培訓(xùn)納入
在學(xué)校，將糧食節(jié)約教育納入道德與法治、生物等相關(guān)課程內(nèi)容，通過(guò)課堂講解、案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食的意識(shí)和習(xí)慣。
對(duì)于單位員工和社區(qū)居民，開展線上線下相結(jié)合的糧食節(jié)約培訓(xùn)課程，介紹糧食生產(chǎn)過(guò)程的艱辛，提高大家對(duì)糧食價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
營(yíng)造文化氛圍
在食堂、餐廳、公共區(qū)域等張貼糧食節(jié)約標(biāo)語(yǔ)，如 “誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”“節(jié)約糧食，從我做起” 等，時(shí)刻提醒人們注意糧食節(jié)約。
在單位、社區(qū)、學(xué)校的宣傳欄設(shè)置糧食節(jié)約專題板塊，展示糧食節(jié)約先進(jìn)事跡和浪費(fèi)糧食的反面案例。
（二）餐飲環(huán)節(jié)管理
食堂運(yùn)營(yíng)優(yōu)化
采用按需訂餐系統(tǒng)，員工、師生等可提前預(yù)訂餐食，食堂根據(jù)預(yù)訂數(shù)量準(zhǔn)備飯菜，減少剩余。
調(diào)整食堂菜品份量，提供小份菜、半份菜選擇，滿足不同食量人員的需求，避免因份量過(guò)大造成浪費(fèi)。
加強(qiáng)對(duì)食堂工作人員的培訓(xùn)，提高烹飪技術(shù)，保證飯菜質(zhì)量，減少因口味不佳導(dǎo)致的食物丟棄。
就餐引導(dǎo)與監(jiān)督
在食堂、餐廳設(shè)置文明就餐引導(dǎo)員，提醒就餐人員按需取餐，避免浪費(fèi)。對(duì)于有剩余食物的情況，引導(dǎo)員可進(jìn)行善意提醒。
設(shè)立 “光盤行動(dòng)” 監(jiān)督點(diǎn)，對(duì) “光盤” 的人員給予獎(jiǎng)勵(lì)，如積分卡（可兌換小禮品）、榮譽(yù)證書等；對(duì)浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象進(jìn)行曝光和批評(píng)教育。
（三）儲(chǔ)存與運(yùn)輸環(huán)節(jié)改進(jìn)
糧食儲(chǔ)存科學(xué)管理
定期檢查倉(cāng)庫(kù)設(shè)施，確保倉(cāng)庫(kù)的溫度、濕度等環(huán)境條件適宜糧食儲(chǔ)存，防止糧食發(fā)霉、變質(zhì)等損失。
完善糧食儲(chǔ)存管理制度，對(duì)出入庫(kù)糧食進(jìn)行嚴(yán)格登記和檢查，遵循先進(jìn)先出原則，減少糧食在倉(cāng)庫(kù)的積壓時(shí)間。
運(yùn)輸環(huán)節(jié)減損
選用合適的運(yùn)輸工具和包裝材料，確保糧食在運(yùn)輸過(guò)程中不受潮、不受損。
優(yōu)化運(yùn)輸路線和調(diào)度，減少運(yùn)輸時(shí)間，降低因運(yùn)輸過(guò)程中的顛簸、延誤等因素造成的.糧食損失。
五、行動(dòng)實(shí)施步驟
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段
成立糧食節(jié)約行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員職責(zé)，包括宣傳教育組、餐飲管理組、儲(chǔ)存運(yùn)輸組等。
開展前期調(diào)研，了解本單位（社區(qū)、學(xué)校）糧食浪費(fèi)現(xiàn)狀，包括浪費(fèi)環(huán)節(jié)、程度等，為制定針對(duì)性措施提供依據(jù)。
制定宣傳資料、訂餐系統(tǒng)、獎(jiǎng)勵(lì)方案等相關(guān)材料和工具。
�。ǘ⿲�(shí)施階段
全面開展宣傳教育活動(dòng)，按照計(jì)劃舉辦主題活動(dòng)、開展課程培訓(xùn)、營(yíng)造文化氛圍。
實(shí)施餐飲環(huán)節(jié)管理措施，優(yōu)化食堂運(yùn)營(yíng)，加強(qiáng)就餐引導(dǎo)與監(jiān)督；同時(shí)推進(jìn)儲(chǔ)存與運(yùn)輸環(huán)節(jié)的改進(jìn)工作。
定期召開行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，匯報(bào)工作進(jìn)展，分析存在的問題，及時(shí)調(diào)整行動(dòng)方案。
（三）鞏固與評(píng)估階段
持續(xù)開展糧食節(jié)約宣傳教育和監(jiān)督管理工作，鞏固行動(dòng)成果，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
對(duì)糧食節(jié)約行動(dòng)效果進(jìn)行全面評(píng)估，對(duì)比行動(dòng)前后糧食浪費(fèi)數(shù)據(jù)，評(píng)估宣傳教育效果、措施執(zhí)行情況等。
根據(jù)評(píng)估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的部門或個(gè)人進(jìn)行表彰，對(duì)存在的問題提出進(jìn)一步改進(jìn)措施。
六、資源保障
人員安排：確保宣傳教育、餐飲管理、儲(chǔ)存運(yùn)輸?shù)雀鳝h(huán)節(jié)有足夠的人員參與行動(dòng)，明確分工，保障工作順利開展。
資金支持：安排一定的預(yù)算用于制作宣傳資料、開發(fā)訂餐系統(tǒng)、購(gòu)買獎(jiǎng)勵(lì)禮品、改善倉(cāng)庫(kù)設(shè)施和運(yùn)輸工具等方面。
技術(shù)支持：引進(jìn)或開發(fā)相關(guān)的信息技術(shù)，如訂餐系統(tǒng)、糧食儲(chǔ)存環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等，為行動(dòng)提供技術(shù)保障。
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 19
一、方案背景
隨著全球人口增長(zhǎng)和資源緊張，糧食安全問題日益突出。節(jié)約糧食不僅是一種美德，更是保障糧食可持續(xù)供應(yīng)的關(guān)鍵。本方案旨在從多個(gè)層面實(shí)施糧食節(jié)約行動(dòng)，涵蓋家庭、餐飲企業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域。
二、行動(dòng)目標(biāo)
在行動(dòng)覆蓋范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)糧食浪費(fèi)總量在x月x日內(nèi)降低xx%。
提高公眾對(duì)糧食節(jié)約重要性的知曉率達(dá)到xx%以上，形成全社會(huì)廣泛參與糧食節(jié)約的良好局面。
三、行動(dòng)范圍
包括城市和農(nóng)村地區(qū)的家庭、各類大中小型餐飲企業(yè)、糧食種植與加工環(huán)節(jié)涉及的農(nóng)場(chǎng)和工廠等。
四、具體行動(dòng)措施
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開展家庭節(jié)約教育
制作家庭糧食節(jié)約指南手冊(cè)，內(nèi)容包括家庭糧食采購(gòu)、儲(chǔ)存、烹飪和食用等環(huán)節(jié)的節(jié)約方法，如根據(jù)家庭人口合理采購(gòu)糧食、正確儲(chǔ)存糧食避免霉變和蟲害、合理規(guī)劃每餐用量等，并通過(guò)社區(qū)發(fā)放給每個(gè)家庭。
鼓勵(lì)家庭成員參與糧食節(jié)約主題的線上線下活動(dòng)，如觀看節(jié)約糧食公益廣告、參加社區(qū)組織的糧食節(jié)約分享會(huì)等，提高節(jié)約意識(shí)。
培養(yǎng)家庭節(jié)約習(xí)慣
倡導(dǎo)家庭建立 “糧食節(jié)約日”，在這一天家庭成員共同監(jiān)督，確保無(wú)糧食浪費(fèi)現(xiàn)象，將節(jié)約糧食納入家庭日常生活規(guī)范。
家長(zhǎng)以身作則，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣，如不挑食、不剩飯菜，對(duì)表現(xiàn)好的孩子給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǘ┎惋嬈髽I(yè)層面
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)與管理
組織餐飲企業(yè)員工參加糧食節(jié)約培訓(xùn)，包括食材采購(gòu)合理量控制、食材加工利用最大化、剩菜處理等內(nèi)容。培訓(xùn)后進(jìn)行考核，確保員工掌握相關(guān)知識(shí)和技能。
建立餐飲企業(yè)內(nèi)部糧食節(jié)約監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立專門的監(jiān)督崗位或小組，對(duì)食材采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工、服務(wù)等環(huán)節(jié)進(jìn)行定期檢查，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)行為及時(shí)糾正和記錄。
服務(wù)與菜品調(diào)整
在餐廳菜單上標(biāo)注菜品份量和建議用餐人數(shù)，幫助顧客合理點(diǎn)餐。同時(shí)，服務(wù)員在顧客點(diǎn)餐時(shí)提供合理建議，提醒顧客避免點(diǎn)過(guò)多菜品。
推廣 “N - 1” 點(diǎn)餐模式（即按照用餐人數(shù)減一的數(shù)量點(diǎn)餐），鼓勵(lì)顧客將剩余飯菜打包，并為顧客提供免費(fèi)、環(huán)保的打包盒。
鼓勵(lì)餐飲企業(yè)開發(fā)利用剩余食材的特色菜品或套餐，將一些可能被浪費(fèi)的食材巧妙地融入新菜品中，降低食材浪費(fèi)率。
�。ㄈ┺r(nóng)業(yè)生產(chǎn)與加工層面
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)
推廣精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)，利用衛(wèi)星定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)田土壤、水分、肥力等信息的精準(zhǔn)采集和分析，從而精準(zhǔn)施肥、灌溉和播種，提高糧食產(chǎn)量，減少因生產(chǎn)不當(dāng)造成的糧食損失。
加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)田灌溉和排水條件，修建和維護(hù)好農(nóng)村道路，確保糧食在收獲季節(jié)能夠及時(shí)、順利地運(yùn)輸，減少因自然災(zāi)害和運(yùn)輸困難導(dǎo)致的糧食損耗。
糧食加工環(huán)節(jié)
推動(dòng)糧食加工企業(yè)采用先進(jìn)的加工技術(shù)和設(shè)備，提高糧食加工效率和出品率，減少加工過(guò)程中的糧食損失。例如，在面粉加工中優(yōu)化磨粉工藝，提高面粉提取率。
加強(qiáng)對(duì)糧食加工企業(yè)的監(jiān)管，制定嚴(yán)格的糧食加工損耗標(biāo)準(zhǔn)，要求企業(yè)定期上報(bào)糧食加工損耗數(shù)據(jù)，并進(jìn)行檢查和評(píng)估，促使企業(yè)降低加工損耗。
五、行動(dòng)實(shí)施步驟
（一）動(dòng)員部署階段
成立跨部門的糧食節(jié)約行動(dòng)協(xié)調(diào)小組，成員包括政府相關(guān)部門、社區(qū)代表、餐飲行業(yè)協(xié)會(huì)、農(nóng)業(yè)專家等，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)行動(dòng)的開展。
召開糧食節(jié)約行動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)，向社會(huì)各界宣傳行動(dòng)的`目標(biāo)、意義和具體措施，動(dòng)員家庭、餐飲企業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加工單位積極參與。
制定詳細(xì)的行動(dòng)時(shí)間表、任務(wù)清單和責(zé)任分工，明確各參與主體在不同階段的工作任務(wù)。
�。ǘ┤嫱七M(jìn)階段
在家庭層面，通過(guò)社區(qū)組織發(fā)放家庭糧食節(jié)約指南手冊(cè)，開展線上線下教育活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭建立 “糧食節(jié)約日”。
餐飲企業(yè)按照要求開展員工培訓(xùn)、建立監(jiān)督機(jī)制，實(shí)施服務(wù)與菜品調(diào)整措施，政府相關(guān)部門和行業(yè)協(xié)會(huì)加強(qiáng)對(duì)餐飲企業(yè)的指導(dǎo)和監(jiān)督。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與加工環(huán)節(jié)，推廣精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)糧食加工企業(yè)改進(jìn)技術(shù)和接受監(jiān)管，相關(guān)部門定期對(duì)進(jìn)展情況進(jìn)行檢查和評(píng)估。
�。ㄈ╈柟烫嵘A段
對(duì)前期行動(dòng)開展情況進(jìn)行全面總結(jié)，分析存在的問題和取得的成效，針對(duì)問題提出改進(jìn)措施，進(jìn)一步完善行動(dòng)方案。
持續(xù)開展宣傳教育活動(dòng)，保持行動(dòng)的熱度，鞏固家庭、餐飲企業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加工單位已經(jīng)形成的節(jié)約糧食意識(shí)和行為習(xí)慣。
建立糧食節(jié)約行動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，將糧食節(jié)約納入社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)期規(guī)劃和日常管理工作中，確保糧食節(jié)約行動(dòng)取得長(zhǎng)期穩(wěn)定的效果。
六、保障措施
政策支持：政府出臺(tái)相關(guān)政策，對(duì)積極參與糧食節(jié)約行動(dòng)的家庭、餐飲企業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加工單位給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)或補(bǔ)貼，如稅收優(yōu)惠、財(cái)政補(bǔ)貼等；對(duì)浪費(fèi)糧食的行為制定相應(yīng)的懲罰措施。
宣傳推廣：利用多種媒體渠道，包括電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，廣泛宣傳糧食節(jié)約行動(dòng)，提高社會(huì)關(guān)注度和參與度；制作和播放糧食節(jié)約公益廣告、短視頻等，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
技術(shù)研發(fā)與推廣：加大對(duì)糧食節(jié)約相關(guān)技術(shù)研發(fā)的投入，如精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)、糧食加工新技術(shù)等，并積極推廣應(yīng)用這些技術(shù)，為糧食節(jié)約行動(dòng)提供技術(shù)支撐。
監(jiān)督檢查：建立健全糧食節(jié)約監(jiān)督檢查機(jī)制，政府相關(guān)部門、社區(qū)、行業(yè)協(xié)會(huì)等多方參與，定期對(duì)家庭、餐飲企業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)的糧食節(jié)約情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，確保行動(dòng)措施落實(shí)到位。
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 20
一、行動(dòng)背景
校園是糧食消費(fèi)的重要場(chǎng)所之一，學(xué)生群體數(shù)量龐大，在食堂就餐過(guò)程中存在不同程度的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象。為響應(yīng)國(guó)家糧食節(jié)約號(hào)召，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和良好習(xí)慣，特制定本校園糧食節(jié)約行動(dòng)方案。
二、行動(dòng)目標(biāo)
在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，將校園食堂糧食浪費(fèi)量降低xx%。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)糧食節(jié)約重要性的認(rèn)識(shí)，使節(jié)約糧食成為校園文化的一部分，形成人人節(jié)約糧食的良好氛圍。
三、行動(dòng)主體
全體在校學(xué)生、教職工、食堂工作人員
四、行動(dòng)內(nèi)容與措施
宣傳教育
主題班會(huì)：各班級(jí)每月開展一次以糧食節(jié)約為主題的班會(huì)，通過(guò)播放糧食生產(chǎn)紀(jì)錄片、講解糧食浪費(fèi)數(shù)據(jù)等方式，讓學(xué)生了解糧食從種植到餐桌的艱辛過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約意識(shí)。
宣傳海報(bào)與標(biāo)語(yǔ)：在校園食堂、教學(xué)樓、宿舍等顯著位置張貼糧食節(jié)約宣傳海報(bào)，并設(shè)置醒目的節(jié)約糧食標(biāo)語(yǔ)，如 “誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”“節(jié)約糧食，從我做起” 等，時(shí)刻提醒師生珍惜糧食。
線上宣傳：利用校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、班級(jí)群等平臺(tái)，定期推送糧食節(jié)約相關(guān)文章、視頻和倡議，開展糧食節(jié)約知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等線上活動(dòng)，提高學(xué)生參與度。
食堂管理優(yōu)化
合理供餐：食堂根據(jù)學(xué)生就餐人數(shù)和飲食習(xí)慣，精準(zhǔn)預(yù)估飯菜供應(yīng)量。采用小份菜、半份菜供應(yīng)模式，增加菜品選擇，滿足不同食量學(xué)生的需求。
用餐提醒：在食堂餐桌設(shè)置溫馨提示牌，提醒學(xué)生按需取餐，避免浪費(fèi)。安排食堂工作人員在打飯窗口和就餐區(qū)域進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)浪費(fèi)行為及時(shí)勸阻。
剩餐統(tǒng)計(jì)與反饋：建立剩餐收集和統(tǒng)計(jì)機(jī)制，每天對(duì)食堂剩餐情況進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，分析浪費(fèi)較多的菜品和時(shí)段，及時(shí)調(diào)整供餐策略，并將相關(guān)信息反饋給學(xué)校后勤部門和食堂經(jīng)營(yíng)方。
課程融入與實(shí)踐活動(dòng)
課程滲透：將糧食節(jié)約教育融入品德教育、生物課、勞動(dòng)課等相關(guān)課程中。例如，在生物課上講解糧食作物生長(zhǎng)知識(shí)，在勞動(dòng)課上組織學(xué)生參與校園農(nóng)場(chǎng)種植體驗(yàn)，讓學(xué)生親身體會(huì)糧食生產(chǎn)的.不易。
節(jié)約糧食行動(dòng)周：每學(xué)期開展一次 “節(jié)約糧食行動(dòng)周” 活動(dòng)，組織學(xué)生志愿者在食堂開展節(jié)約糧食宣傳和監(jiān)督活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與 “光盤行動(dòng)” 打卡，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
監(jiān)督與評(píng)估
成立監(jiān)督小組：由學(xué)生會(huì)成員、教師代表和食堂管理人員組成糧食節(jié)約監(jiān)督小組，定期對(duì)食堂、教室、宿舍等區(qū)域進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)糧食行為及時(shí)制止和教育，并記錄相關(guān)情況。
評(píng)估與反饋：每月對(duì)糧食節(jié)約行動(dòng)的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)剩餐統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、學(xué)生反饋、監(jiān)督情況等，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，及時(shí)調(diào)整行動(dòng)方案，確保行動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
五、行動(dòng)步驟
準(zhǔn)備階段（第 1 - 2 周）
成立行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門和人員職責(zé)。
開展前期調(diào)研，了解校園糧食浪費(fèi)現(xiàn)狀。
準(zhǔn)備宣傳資料、制作宣傳海報(bào)和標(biāo)語(yǔ)，確定課程融入和實(shí)踐活動(dòng)方案。
實(shí)施階段（第 3 - 16 周）
全面開展宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)多種渠道向師生宣傳糧食節(jié)約知識(shí)和行動(dòng)倡議。
優(yōu)化食堂管理，實(shí)施合理供餐、用餐提醒和剩餐統(tǒng)計(jì)反饋等措施。
將糧食節(jié)約教育融入課程，并開展實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
監(jiān)督小組定期開展巡查，對(duì)浪費(fèi)行為進(jìn)行監(jiān)督和記錄。
評(píng)估與調(diào)整階段（第 17 - 18 周）
每月對(duì)行動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估，分析數(shù)據(jù)和反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。
根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整行動(dòng)方案和措施，為下一階段行動(dòng)做好準(zhǔn)備。
總結(jié)與表彰階段（第 19 - 20 周）
對(duì)整個(gè)學(xué)期的糧食節(jié)約行動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，形成報(bào)告。
對(duì)在糧食節(jié)約行動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生、班級(jí)、教職工和食堂工作人員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，鞏固行動(dòng)成果。
六、資源需求
宣傳資料制作費(fèi)用，預(yù)計(jì)xx元，用于制作海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、宣傳冊(cè)等。
活動(dòng)獎(jiǎng)品費(fèi)用，預(yù)計(jì)xx元，用于獎(jiǎng)勵(lì)在糧食節(jié)約活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和集體。
人力投入，包括教師組織班會(huì)、后勤人員參與食堂管理優(yōu)化、學(xué)生志愿者開展活動(dòng)等。
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 21
一、行動(dòng)背景
企業(yè)在日常運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，如員工食堂、招待用餐等環(huán)節(jié)，存在一定程度的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象。同時(shí)，企業(yè)作為社會(huì)的重要組成部分，有責(zé)任響應(yīng)國(guó)家糧食節(jié)約號(hào)召，推動(dòng)節(jié)約型企業(yè)建設(shè)。
二、行動(dòng)目標(biāo)
在一年內(nèi)，將企業(yè)內(nèi)部糧食浪費(fèi)量減少xx%。
提高企業(yè)員工對(duì)糧食節(jié)約的重視程度，形成企業(yè)節(jié)約糧食文化，增強(qiáng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任感。
三、行動(dòng)主體
企業(yè)全體員工、食堂工作人員、行政后勤部門
四、行動(dòng)內(nèi)容與措施
宣傳與培訓(xùn)
內(nèi)部宣傳：利用企業(yè)內(nèi)部宣傳欄、電子顯示屏、企業(yè)內(nèi)刊等渠道，定期宣傳糧食節(jié)約知識(shí)和國(guó)家相關(guān)政策，展示糧食浪費(fèi)現(xiàn)狀和節(jié)約糧食的.意義。在食堂、餐廳等就餐區(qū)域張貼節(jié)約糧食海報(bào)和標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造節(jié)約氛圍。
培訓(xùn)講座：組織員工參加糧食節(jié)約主題培訓(xùn)講座，邀請(qǐng)專家講解糧食生產(chǎn)、儲(chǔ)存、加工等環(huán)節(jié)的知識(shí)，以及糧食浪費(fèi)對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。每季度至少開展一次講座，確保員工參與率達(dá)到xx% 以上。
線上宣傳平臺(tái)：在企業(yè)內(nèi)部辦公軟件或平臺(tái)上開設(shè)糧食節(jié)約專欄，發(fā)布節(jié)約糧食倡議書、小貼士、案例分析等內(nèi)容，鼓勵(lì)員工分享節(jié)約糧食經(jīng)驗(yàn)和心得，開展線上討論和互動(dòng)。
食堂管理改進(jìn)
精準(zhǔn)供餐：食堂根據(jù)企業(yè)員工用餐人數(shù)、用餐習(xí)慣和季節(jié)變化，合理調(diào)整飯菜供應(yīng)量和種類。建立預(yù)訂餐制度，員工可提前預(yù)訂餐食，食堂根據(jù)預(yù)訂情況準(zhǔn)備飯菜，減少浪費(fèi)。
用餐管理：在食堂設(shè)置專人引導(dǎo)員工按需取餐，提倡少量多次取餐方式。對(duì)自助餐廳的餐具進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，使用小尺寸餐盤和餐具，降低員工單次取餐量。加強(qiáng)對(duì)食堂工作人員的培訓(xùn)，提高烹飪水平，確保飯菜質(zhì)量，減少因口味問題導(dǎo)致的浪費(fèi)。
剩餐處理與分析：建立剩餐回收機(jī)制，對(duì)剩餐進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)和分析。定期評(píng)估不同菜品的剩余情況，對(duì)于經(jīng)常剩余較多的菜品，調(diào)整菜品配方或供應(yīng)量。同時(shí)，探索剩餐的合理利用途徑，如將可食用部分加工成其他食品或捐贈(zèng)給有需要的機(jī)構(gòu)。
招待用餐規(guī)范
制定標(biāo)準(zhǔn)：制定企業(yè)招待用餐標(biāo)準(zhǔn)，明確菜品數(shù)量、份量和用餐人數(shù)的合理比例，避免過(guò)度點(diǎn)餐。招待用餐遵循簡(jiǎn)約、適度的原則，注重菜品質(zhì)量而非數(shù)量。
提醒與監(jiān)督：在招待用餐場(chǎng)所設(shè)置節(jié)約糧食提示牌，提醒用餐人員適量點(diǎn)餐、避免浪費(fèi)。接待人員在安排招待用餐過(guò)程中，負(fù)責(zé)監(jiān)督和引導(dǎo)，確保招待用餐符合節(jié)約原則。
激勵(lì)與監(jiān)督機(jī)制
激勵(lì)措施：設(shè)立糧食節(jié)約獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在糧食節(jié)約方面表現(xiàn)突出的部門、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)可以包括榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品或其他福利，如優(yōu)先晉升機(jī)會(huì)等。
監(jiān)督檢查：成立糧食節(jié)約監(jiān)督小組，成員包括行政后勤人員、員工代表等。定期對(duì)食堂、招待用餐等場(chǎng)所進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)行為進(jìn)行記錄和通報(bào)批評(píng)。將糧食節(jié)約納入企業(yè)文明考核內(nèi)容，與部門和員工的績(jī)效掛鉤。
五、行動(dòng)步驟
啟動(dòng)階段（第 1 - 2 個(gè)月）
成立企業(yè)糧食節(jié)約行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)和分工。
開展企業(yè)糧食浪費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)研，收集員工意見和建議。
制定宣傳資料、培訓(xùn)計(jì)劃和相關(guān)管理制度。
實(shí)施階段（第 3 - 10 個(gè)月）
全面開展宣傳與培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)多種渠道向員工宣傳糧食節(jié)約知識(shí)和行動(dòng)要求。
實(shí)施食堂管理改進(jìn)措施，包括精準(zhǔn)供餐、用餐管理和剩餐處理等。
規(guī)范招待用餐行為，制定并執(zhí)行招待用餐標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)監(jiān)督和提醒。
建立激勵(lì)與監(jiān)督機(jī)制，開展節(jié)約糧食評(píng)選和檢查工作。
評(píng)估與調(diào)整階段（第 11 - 12 個(gè)月）
對(duì)糧食節(jié)約行動(dòng)的實(shí)施效果進(jìn)行全面評(píng)估，分析各項(xiàng)數(shù)據(jù)和指標(biāo)，如食堂剩餐量、員工節(jié)約意識(shí)調(diào)查結(jié)果等。
根據(jù)評(píng)估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和問題，調(diào)整和完善行動(dòng)方案和相關(guān)措施，為下一年度行動(dòng)做好準(zhǔn)備。
六、資源需求
宣傳資料制作費(fèi)用，預(yù)計(jì)xxx元，用于制作海報(bào)、宣傳冊(cè)、視頻等。
培訓(xùn)講座費(fèi)用，預(yù)計(jì)xxx元，包括邀請(qǐng)專家費(fèi)用、場(chǎng)地租賃費(fèi)用等。
獎(jiǎng)勵(lì)資金，預(yù)計(jì)xxx元，用于獎(jiǎng)勵(lì)節(jié)約糧食表現(xiàn)突出的部門和個(gè)人。
人力投入，包括行政后勤人員組織協(xié)調(diào)、食堂工作人員改進(jìn)服務(wù)、監(jiān)督小組成員檢查等。
糧食節(jié)約行動(dòng)方案 22
一、行動(dòng)背景
社區(qū)是居民生活的基本單元，在日常生活中，居民家庭用餐、社區(qū)集體活動(dòng)等環(huán)節(jié)都可能存在糧食浪費(fèi)現(xiàn)象。為提高社區(qū)居民的糧食節(jié)約意識(shí)，促進(jìn)社區(qū)形成節(jié)約糧食的良好風(fēng)尚，特制定本方案。
二、行動(dòng)目標(biāo)
在6個(gè)月內(nèi)，使社區(qū)居民糧食浪費(fèi)現(xiàn)象明顯減少，家庭糧食浪費(fèi)量降低xx%。
在社區(qū)內(nèi)營(yíng)造濃厚的糧食節(jié)約氛圍，使節(jié)約糧食成為社區(qū)居民的自覺行動(dòng)和社區(qū)文化的重要內(nèi)容。
三、行動(dòng)主體
社區(qū)全體居民、社區(qū)工作人員、志愿者
四、行動(dòng)內(nèi)容與措施
宣傳動(dòng)員
社區(qū)宣傳活動(dòng)：在社區(qū)內(nèi)開展糧食節(jié)約主題宣傳活動(dòng)，如舉辦糧食節(jié)約宣傳周�；顒�(dòng)期間，通過(guò)設(shè)置宣傳展板、發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場(chǎng)講解等方式，向居民宣傳糧食節(jié)約知識(shí)和國(guó)家糧食安全形勢(shì)，讓居民了解糧食浪費(fèi)的危害。
社區(qū)廣播與公告欄：利用社區(qū)廣播每天定時(shí)播放糧食節(jié)約倡議書和相關(guān)知識(shí)，在社區(qū)公告欄張貼糧食節(jié)約宣傳海報(bào)和通知，宣傳節(jié)約糧食的意義和方法，引導(dǎo)居民關(guān)注糧食節(jié)約問題。
入戶宣傳：組織社區(qū)工作人員和志愿者開展入戶宣傳，向居民發(fā)放糧食節(jié)約宣傳手冊(cè)，與居民面對(duì)面交流，了解居民家庭糧食消費(fèi)和浪費(fèi)情況，為居民提供節(jié)約糧食的.建議和技巧。
社區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)
廚藝比賽與節(jié)約倡議：舉辦社區(qū)廚藝比賽，要求參賽居民在比賽中注重食材的合理利用，減少浪費(fèi)。在比賽過(guò)程中宣傳節(jié)約糧食理念，鼓勵(lì)居民在日常烹飪中合理規(guī)劃食材用量。
社區(qū)聚餐規(guī)范：針對(duì)社區(qū)內(nèi)的集體聚餐活動(dòng)，制定節(jié)約糧食規(guī)范。倡導(dǎo)居民在聚餐時(shí)按需訂餐，避免過(guò)度準(zhǔn)備食物。聚餐結(jié)束后，組織志愿者對(duì)剩余食物進(jìn)行合理分配，鼓勵(lì)居民打包帶走。
親子活動(dòng)：開展以糧食節(jié)約為主題的親子活動(dòng)，如組織家庭參與糧食種植體驗(yàn)、舉辦糧食節(jié)約主題繪畫比賽等，通過(guò)親子互動(dòng)，培養(yǎng)家庭成員尤其是兒童的節(jié)約意識(shí)。
家庭節(jié)約指導(dǎo)
節(jié)約小貼士：制作并發(fā)放家庭糧食節(jié)約小貼士，內(nèi)容包括糧食儲(chǔ)存方法、合理規(guī)劃家庭食譜、剩菜剩飯?zhí)幚淼�，幫助居民在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣。
家庭節(jié)約評(píng)比：開展社區(qū)家庭糧食節(jié)約評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)居民家庭參與。通過(guò)居民自薦、鄰里推薦等方式，評(píng)選出糧食節(jié)約示范家庭，并在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行表彰和宣傳，分享他們的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)和做法。
監(jiān)督與反饋
居民監(jiān)督：鼓勵(lì)居民之間互相監(jiān)督糧食浪費(fèi)行為，對(duì)發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象及時(shí)提醒和勸阻。設(shè)立社區(qū)糧食節(jié)約監(jiān)督舉報(bào)電話和郵箱，接受居民的反饋和建議。
效果評(píng)估：定期對(duì)社區(qū)糧食節(jié)約行動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)問卷調(diào)查、家庭走訪、剩餐統(tǒng)計(jì)等方式，了解居民糧食節(jié)約意識(shí)和行為的變化情況，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整行動(dòng)方案。
五、行動(dòng)步驟
準(zhǔn)備階段（第 1 - 2 周）
成立社區(qū)糧食節(jié)約行動(dòng)小組，包括社區(qū)工作人員、志愿者等，明確分工和職責(zé)。
準(zhǔn)備宣傳資料、活動(dòng)物資，制定活動(dòng)計(jì)劃和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
實(shí)施階段（第 3 - 22 周）
開展宣傳動(dòng)員活動(dòng)，通過(guò)多種渠道向居民宣傳糧食節(jié)約知識(shí)和行動(dòng)倡議。
舉辦社區(qū)廚藝比賽、聚餐規(guī)范活動(dòng)和親子活動(dòng)等，引導(dǎo)居民在集體活動(dòng)中節(jié)約糧食。
發(fā)放家庭節(jié)約小貼士，開展家庭節(jié)約評(píng)比活動(dòng)，指導(dǎo)居民家庭節(jié)約糧食。
建立居民監(jiān)督機(jī)制，接受居民反饋，對(duì)浪費(fèi)行為進(jìn)行監(jiān)督和勸阻。
評(píng)估與調(diào)整階段（第 23 - 24 周）
對(duì)社區(qū)糧食節(jié)約行動(dòng)的實(shí)施效果進(jìn)行全面評(píng)估，分析宣傳活動(dòng)、家庭指導(dǎo)、監(jiān)督機(jī)制等方面的效果。
根據(jù)評(píng)估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，調(diào)整行動(dòng)方案和措施，為后續(xù)行動(dòng)提供參考。
六、資源需求
宣傳資料制作費(fèi)用，預(yù)計(jì)xxxx元，用于制作海報(bào)、宣傳手冊(cè)、宣傳單頁(yè)等。
活動(dòng)物資費(fèi)用，預(yù)計(jì)xxxx元，包括廚藝比賽食材、親子活動(dòng)道具、獎(jiǎng)品等。
人力投入，包括社區(qū)工作人員組織協(xié)調(diào)、志愿者參與宣傳和活動(dòng)組織等。
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