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糧食節(jié)約行動(dòng)方案

時(shí)間:2024-11-01 14:07:26 秀鳳 一般方案 我要投稿

糧食節(jié)約行動(dòng)方案(精選22篇)

  為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的糧食節(jié)約行動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

糧食節(jié)約行動(dòng)方案(精選22篇)

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 1

  為弘揚(yáng)中華民族尊重勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,結(jié)合學(xué)校深化“學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理”,學(xué)習(xí)軍人作風(fēng),制定如下活動(dòng)方案:

  一、活動(dòng)名稱

  “光盤”行動(dòng),從我做起

  二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  組 長(zhǎng):XXX

  副組長(zhǎng):XX、XXX、XX

  成 員: XXX、XX、各班班主任

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  以提升學(xué)校文明程度指數(shù)為目標(biāo),積極宣傳餐桌文明知識(shí),倡導(dǎo)餐桌文明行為,大力提倡文明用餐的良好風(fēng)氣,培養(yǎng)健康文明的餐飲文化,凈化社會(huì)文化文明環(huán)境。

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  普及餐桌文明知識(shí),推廣餐桌文明禮儀

  倡導(dǎo)光盤用餐行為,養(yǎng)成節(jié)儉生活習(xí)慣

  五、實(shí)施步驟

  (一)動(dòng)員部署階段:

  重點(diǎn)是工作部署,宣傳發(fā)動(dòng)。X月XX日向全體同學(xué)發(fā)出倡議;主題班會(huì)由班主任作動(dòng)員工作,宣傳教育并組織學(xué)生開展文明就餐承諾活動(dòng)。

  (二)組織實(shí)施階段:

  重點(diǎn)是圍繞主題,突出開展各項(xiàng)文明餐桌的實(shí)踐活動(dòng)。

  1、營(yíng)造氛圍。學(xué)校繼續(xù)開展相關(guān)的宣傳活動(dòng),做到學(xué)生人人知曉,共同爭(zhēng)做文明餐桌的參與者。

  通過(guò)校園宣傳標(biāo)語(yǔ),進(jìn)一步宣傳光盤行動(dòng)。(學(xué)生自主管理委員會(huì)負(fù)責(zé))

  2、加強(qiáng)管理。

  (1)學(xué)生自主管理委員會(huì)和總務(wù)處加大管理和監(jiān)督力度,對(duì)學(xué)生用餐插隊(duì)、喧嘩、亂跑亂扔者進(jìn)行教育。全校班級(jí)開展“盤盤凈餐 人人節(jié)儉”的“光盤行動(dòng)”。每班設(shè)定一位“光盤行動(dòng)”檢查人員,監(jiān)督學(xué)生餐盒,是否將飯菜吃凈吃光。(學(xué)生自主管理委員會(huì)與團(tuán)委負(fù)責(zé))

  (2)總務(wù)處加大對(duì)食堂工作人員的管理和培訓(xùn),確保優(yōu)良的就餐環(huán)境,健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。(總務(wù)處負(fù)責(zé))

  3、利用班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)的.宣傳、教育。(班主任負(fù)責(zé))、

  (三)總結(jié)階段:

  及時(shí)總結(jié)和推廣活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮典型示范作用,作好資料保存的工作。

  1、通過(guò)定期不定期相結(jié)合的方式檢查各班級(jí)文明就餐活動(dòng)情況,并及時(shí)通報(bào);

  2、評(píng)選全校:“光盤行動(dòng),從我做起”活動(dòng)積極分子;

  3、結(jié)合主題活動(dòng)中的開展情況,評(píng)選“文明餐桌活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”。

  4、作為長(zhǎng)期機(jī)制,長(zhǎng)期堅(jiān)持。

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 2

  一、 活動(dòng)目的

  中央自上而下推行“轉(zhuǎn)作風(fēng)”、“反浪費(fèi)”,開始厲行勤儉節(jié)約,起到了立竿見影的效果。很多公民開始從自身做起,減少浪費(fèi),為弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為引導(dǎo)廣大師生、家長(zhǎng)養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣,大泉小學(xué)決定開展“拒絕舌尖上的浪費(fèi),光盤行動(dòng)你我同行”主題活動(dòng)!肮獗P行動(dòng)”指在學(xué)校或家里就餐時(shí),倡議教師、學(xué)生、家長(zhǎng)吃完自己所烹制或購(gòu)買的飯菜,“光盤”離開。

  二、 活動(dòng)主題

  拒絕舌尖上的浪費(fèi),光盤行動(dòng)你我同行

  三、 活動(dòng)時(shí)間

  10月8日—10月30日

  四、 活動(dòng)內(nèi)容

 。ㄒ唬┯筛卑嚅L(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀詩(shī)歌《憫農(nóng)》!颁z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦!蓖ㄟ^(guò)朗讀這首詩(shī)把同學(xué)們帶入到我們此次班會(huì)的主題中來(lái)。詩(shī)中寫到的農(nóng)民的負(fù)擔(dān)之重和勞作之苦讓同學(xué)們提前進(jìn)入到一個(gè)自我思考狀態(tài)(為我們的后續(xù)內(nèi)容作鋪墊)。

 。ǘ┙o大家3~5分鐘的時(shí)間思考一下自己在平時(shí)的生活中有沒有浪費(fèi)的現(xiàn)象,并與身邊的同學(xué)討論——“我們應(yīng)該怎么做來(lái)杜絕浪費(fèi)?”

 。ㄈ┧伎迹呵趦等于小氣嗎?(此環(huán)節(jié)由同學(xué)們思考后自由發(fā)表言論)

 。ㄋ模﹥(nèi)容延伸:在我們的生活中,不僅在飲食方面存在著浪費(fèi),而且在其他的各個(gè)方面都存在著浪費(fèi)的現(xiàn)象,例如:水電浪費(fèi)、紙張浪費(fèi)等。作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)該爭(zhēng)當(dāng)節(jié)儉先鋒,做好勤儉節(jié)約的'榜樣,在拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”的同時(shí),還要做到拒絕其他資源的浪費(fèi)。

 。ㄎ澹┯砂嚅L(zhǎng)放映一段小短片(目的是為了讓同學(xué)們從中得到感悟,學(xué)會(huì)珍惜我們現(xiàn)在所擁有的,并且學(xué)會(huì)感恩)。

 。└卑嚅L(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們合唱歌曲《知足》。

 。ㄆ撸┯筛卑嚅L(zhǎng)帶領(lǐng)全體同學(xué)們宣誓。(我承諾:在校做到,節(jié)約一支筆,一滴水,一度電,不浪費(fèi)一粒米。發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,爭(zhēng)當(dāng)節(jié)儉先鋒,一起為國(guó)家創(chuàng)造更多的財(cái)富,一起為自己創(chuàng)建美好的未來(lái)!)

  班會(huì)總結(jié):通過(guò)開展此次主題班會(huì),同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到節(jié)儉的重要性和身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性,意識(shí)到勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。從現(xiàn)在起,從自我開始,拒絕舌尖上的浪費(fèi),爭(zhēng)做光盤族,爭(zhēng)做文明大學(xué)生。在生活中做到愛糧節(jié)糧,抵制浪費(fèi),合理消費(fèi),積極促進(jìn)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)。全體同學(xué)互相監(jiān)督,開始徹底的光盤行動(dòng)。

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)這次班會(huì),讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用,不浪費(fèi)糧食,愛惜糧食,節(jié)約糧食的好品質(zhì)。

  教材分析

  重點(diǎn):通過(guò)這次班會(huì),讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度,從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食,從我做起”的情操。

  難點(diǎn):培養(yǎng)愛惜糧食,珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示班會(huì)主題

  老師:同學(xué)們,你們是民族的希望,是祖國(guó)的春天,自強(qiáng)自立,奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里,在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象,請(qǐng)看圖片:(課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片)

  老師:這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊,同學(xué)們的身上,甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重?吹竭@被遺棄的盤中餐,你們想說(shuō)些什么?

  學(xué)生談體會(huì)。

  二、展開班會(huì)活動(dòng)

  主持人:勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,雖然我們現(xiàn)在生活好了,但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代,沒有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代,也沒有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛,讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

  播放課件:課件內(nèi)容(農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸濕了衣背,太陽(yáng)曬黑了皮膚,他們?nèi)徊活,依然勞作不已?

  主持人:看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢?

  主持人:大家說(shuō)得真好,每一粒糧食都來(lái)之不易,真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米,扔掉一個(gè)饅頭,實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人,時(shí)刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。現(xiàn)在,有請(qǐng)同學(xué)為大家講一講偉大領(lǐng)袖毛主席勤儉節(jié)約的事例,讓我們?cè)隈雎犞谢ッ慊?lì)吧。

  學(xué)生講毛澤東勤儉節(jié)約的事例:

  毛澤東一生粗茶淡飯,睡硬板床,穿粗布衣,生活極為簡(jiǎn)樸,一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期,他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn),不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。

  毛澤東的女兒有一次上學(xué)吃窩窩頭時(shí),只把里面的棗掏出來(lái)吃,其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席,毛澤東嚴(yán)厲地批評(píng)了他的女兒。從此,毛澤東的`女兒再也不浪費(fèi)食物了。

  主持人:毛主席勤儉節(jié)約的言行,讓我們受益匪淺,F(xiàn)在大家的生活水平提高了,浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象在我們身邊也越來(lái)越多。

  主持人:這幾位同學(xué)的表演很精彩,也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學(xué),你們以前有沒有浪費(fèi)過(guò)糧食呢?以后會(huì)怎么做?

  通過(guò)剛才的采訪,我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為,不過(guò)大家都表示以后改正,我聽了很高興!現(xiàn)在,大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧。

  三、總結(jié)主題班會(huì)

  老師:同學(xué)們,老師現(xiàn)在很高興,因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育,同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊,真正體會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義,更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲,有所感悟。同學(xué)們,請(qǐng)珍惜糧食吧!從我做起,從今天做起,愛惜糧食,節(jié)約糧食,做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士!

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道什么是浪費(fèi),并知道怎么樣珍惜糧食,知道我光榮、我光盤。

  2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件、圖片、《憫農(nóng)》音樂。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  出示“浪費(fèi)”兩個(gè)字。

  問:這是咱們昨天講的兩個(gè)字“浪費(fèi)”,你們知道什么是浪費(fèi)嗎?

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽的故事《浪費(fèi)糧食的小雞》,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽,看看故事講的是什么?

  看后提問:故事講完了,你聽到了什么?它是怎么浪費(fèi)糧食的?還看到了什么?還有誰(shuí)和他們看到的不一樣?

  總結(jié):看到小雞是這樣浪費(fèi)糧食的',那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么?(出示小朋友浪費(fèi)糧食的照片,最后一張?zhí)釂枴澳銈兛吹搅耸裁??/p>

  二、引出饑餓

  請(qǐng)小朋友們想想,當(dāng)我們沒有飯吃的時(shí)候你會(huì)感覺怎么樣?

  師:在我們的世界上,還有這樣生活的小朋友(出示非洲孩子的照片)

  提問:你看到了什么?從哪看出來(lái)的?他們現(xiàn)在最渴望的是什么?(引出有飯吃)

  三、引出浪費(fèi)行為

  非洲的孩子們渴望有飯吃,可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生,讓我們一起來(lái)看看。

  先看飯店浪費(fèi)糧食的照片,提問:你們看到了什么?那我們應(yīng)該怎么做呢?

  再看區(qū)域中的照片,提問:這張照片看到了什么?

  那我們?cè)偻鎱^(qū)域的時(shí)候應(yīng)該怎們做呢?

  四、小游戲

  陳老師這里有很多的圖片,請(qǐng)小朋友把圖片放到相應(yīng)的位置,做的對(duì)的放在笑臉的下面,做的不對(duì)的放在哭臉的下面。

  放好后提問:為什么要把圖片放到這里呢?那如果是你你應(yīng)該怎么做呢?

  五、朗誦《憫農(nóng)》

  小朋友們,你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來(lái)的嗎?讓我們一起來(lái)看看ppt教師有感情朗誦。

  六、總結(jié)

  小朋友們,我們的食物來(lái)之不易,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,我們一起努力!

  大家一起說(shuō):我光盤我光榮。

  請(qǐng)小朋友起立,我們一起來(lái)跟音樂說(shuō)古詩(shī)《憫農(nóng)》

  七、活動(dòng)反思

  我的這節(jié)教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)中班的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)知道愛惜糧食設(shè)計(jì)的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時(shí),孩子們參與的不積極,因?yàn)閳D片孩子有些不理解,給孩子觀察的時(shí)間太少。

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解"光盤"行動(dòng)的意義,知道"光盤"行動(dòng),人人有責(zé)。

  2、知道糧食是怎么來(lái)的,并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。

  3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、"光盤"行動(dòng)公益廣告視頻。

  2、ppt1(體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況),ppt2(糧食怎么來(lái)的)。

  3、可粘貼"光盤"標(biāo)志若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放"光盤"公益廣告,引導(dǎo)幼兒初步理解"光盤"概念。

  1、教師播放"光盤"公益廣告。

  2、提問:這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語(yǔ):光盤)

  什么叫"光盤"?("光盤"行動(dòng),指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食,吃光盤子里的東西,吃不完的飯菜可以打包帶走。)

  二、播放ppt1(體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況)。

  師:除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費(fèi)食物的現(xiàn)象,其實(shí),在我們身邊這種浪費(fèi)現(xiàn)象一樣隨處可見。

 。ń處熯叢シ艌D片,邊進(jìn)行提問。)

  提問:這是哪里?你在圖片中看到了什么?圖片中有誰(shuí)?他們?cè)诟蓡幔?/p>

  三、播放ppt2(糧食怎么來(lái)的)。

  師:我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,那你知道這些糧食是怎么來(lái)的嗎?(幼:農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。)

 。ń處熯叢シ艌D片,邊進(jìn)行講解。)

  提問:圖上的`人在干嗎?

  我們剛剛看了圖片,那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來(lái)的了嗎?

  四、活動(dòng)小結(jié)

  我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,它們得來(lái)不易,所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,不能浪費(fèi)糧食,那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢?(幼:如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走,要做好"光盤"行動(dòng)。)

  五、粘貼"光盤"標(biāo)志。

  師:今天不光是我們小朋友知道了"光盤"行動(dòng),我們還可以向自己的朋友、家人宣傳"光盤"行動(dòng)。老師這里有一個(gè)倡議"光盤"行動(dòng)的標(biāo)志,現(xiàn)在,請(qǐng)我們的小朋友邊說(shuō)出"光盤"行動(dòng)的口號(hào),再為我們后面的老師一起粘貼上"光盤"標(biāo)志,好嗎?

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 6

  一、課堂主題

  一粒糧食,一滴汗水

  二、課堂目的:

  1、利用圖片和一些數(shù)據(jù)讓小朋友初步了解糧食的浪費(fèi)現(xiàn)狀。

  2、簡(jiǎn)要介紹光盤行動(dòng)的內(nèi)容宗旨。

  3、倡導(dǎo)小朋友行動(dòng)起來(lái),厲行節(jié)約,愛惜糧食。

  4、用趣味游戲(光盤游戲)深小朋友們的光盤意識(shí)。

  三、參與人員

  晴天,小鹿,大熊,芭樂

  四、課前準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備關(guān)于光盤行動(dòng)的手繪海報(bào);

  2、準(zhǔn)備PPT,講解。

  五、課堂流程

 。ㄒ唬┮胫黝}

  首先自我介紹,與小朋友互動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛,小朋友們看著黑板你有沒有猜到我們這節(jié)課的主題是什么呢?沒錯(cuò),就是與糧食有關(guān),大家都知道,糧食在我們生活中是不可或缺的,我們依賴它長(zhǎng)高長(zhǎng)壯。那大家知道糧食有那些嗎?(讓小朋友們舉手回答)

  列舉:包括小麥、水稻、玉米、燕麥、黑麥、大麥、谷子、高粱和青稞等(第二張圖片)大家看到這張圖片,你們能想到什么?(先自由發(fā)言,在引導(dǎo)學(xué)生往古詩(shī)《憫農(nóng)》上想)可談?wù)勣r(nóng)民如何工作辛苦,再請(qǐng)一個(gè)小朋友大聲背誦,鼓掌并讓全班一起背誦。

 。ǘ┖(jiǎn)要介紹目前糧食緊缺及浪費(fèi)現(xiàn)狀

  (第五張)通過(guò)一個(gè)故事引小朋友的注意,然后說(shuō)明浪費(fèi)食物后的影響(后果是浪費(fèi)了中國(guó)的社會(huì)資源,影響了中國(guó)社會(huì)勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)氣,丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力,污染了環(huán)境),然后就饑餓簡(jiǎn)單談下在邊遠(yuǎn)山區(qū)仍有許多人吃不飽,就舌尖上的浪費(fèi)讓小朋友談?wù)勎覀儜?yīng)不應(yīng)該珍惜糧食?順帶與同學(xué)們交流下平常我們?cè)诩依锟磱寢屪鲲埵遣皇切量嗬玻龊芏嗍虑,了解每份佳肴的?lái)之不易。

  (三)介紹光盤內(nèi)容及宗旨

  那么大家知不知道有一種行動(dòng)叫光盤?也就是所說(shuō)的吃光食物,不剩飯菜。這時(shí)可有互動(dòng),大家認(rèn)為做到這個(gè)難嗎?

  現(xiàn)在越來(lái)越多的人加入了此活動(dòng)。

  列舉:有老師,有學(xué)生,還有社會(huì)上各行各業(yè)的人們。光盤行動(dòng)對(duì)餐廳的影響:有些餐廳就把宣傳頁(yè)夾在菜單的封皮和第一頁(yè)之間,讓顧客翻開菜單就能看到有關(guān)“光盤行動(dòng)”的呼吁。為了更好地宣傳光盤行動(dòng),許多餐廳也想出了很多辦法。

  光盤行動(dòng)對(duì)人們的影響:小小的“光盤行動(dòng)”在數(shù)天內(nèi)就影響千萬(wàn)人,得到媒體廣泛關(guān)注,在全國(guó)掀起一股“光盤行動(dòng)”的熱潮。例如在大學(xué)食堂或是小學(xué)食堂,學(xué)生們都紛紛將餐盤里的食物吃干凈,不浪費(fèi)一粒糧食。

  提問作為小學(xué)生該如何支持?(可分組,適量定餐,不偏食不挑食,吃不完的剩余的可以打包回家再吃,監(jiān)督親人朋友,看到浪費(fèi)及時(shí)制止等)鼓掌精彩回答。

  (四)我們要怎么做

 。1)通過(guò)附帶的一個(gè)沙畫視頻宣揚(yáng)一下光盤行動(dòng)。

 。2)看完視頻后提問小朋友們我們要怎么節(jié)約糧食呀(可圍繞小朋友說(shuō)不要挑食和偏食)。歡迎同學(xué)們踴躍發(fā)言,并在旁邊指導(dǎo)。具體指導(dǎo)可以舉例,小朋友們和父母去餐廳吃自助餐,小朋友們能吃多少就拿多少,對(duì)于不愛吃的'菜也不要放在一邊,什么菜都得吃,注意營(yíng)養(yǎng),千萬(wàn)不要浪費(fèi)糧食。還可舉例說(shuō)在餐廳吃飯,吃不完的可以打包帶回家吃,不要浪費(fèi))。

 。3)大家一起來(lái)寫幾條節(jié)約糧食,光盤行動(dòng)的口號(hào)。歡迎小伙伴們踴躍發(fā)言,然后讓寫得比較好的小朋友把自己寫的口號(hào)寫在黑板上帶全班一起朗讀。

 。4)大家一起喊一遍光盤的口號(hào)。

 。ǹ谔(hào):

  1、“光盤”行動(dòng),拒絕“!毖纾 芙^浪費(fèi),從我做起!

  2、拒絕舌尖上的浪費(fèi),光盤一族你我同行!

  3、倡勤儉剩宴不再,講節(jié)約光盤添彩。

  4、吃盡盤中每粒米,不負(fù)農(nóng)民一年忙。)

  六、注意事項(xiàng)

  1、準(zhǔn)備好上課所需物品,如,講課用的海報(bào),ppt;

  2、活躍氣氛在交流與游戲中教導(dǎo)小朋友光盤行動(dòng)的必要性;

  3、時(shí)刻要保持小朋友的興趣,同時(shí)也要管好班里的紀(jì)律。

  4、用微笑面對(duì)小朋友,用親切的語(yǔ)言教學(xué),注意語(yǔ)言得當(dāng);

  5、結(jié)束后記得表?yè)P(yáng)小朋友:今天大家表現(xiàn)都不錯(cuò),我們重新找回對(duì)糧食的敬意,讓我們接力成為光盤一族,讓節(jié)約成為最普通的生活,大家要記住“拒絕剩宴,倡導(dǎo)光盤”。(剩宴指桌上杯盤狼藉,滿桌剩飯剩菜)

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 7

  從20世紀(jì)60年代以來(lái),由于世界人口增長(zhǎng)較快,人均糧食產(chǎn)量在不斷減少,20世紀(jì)70年代,更由于氣候異常,造成糧食普遍歉收,再加上一些大國(guó)搶購(gòu)糧食,導(dǎo)致了世界性糧食危機(jī),使世界5億多人營(yíng)養(yǎng)不良。為此,聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織做出了關(guān)于世界糧食日紀(jì)念的決定,要求各會(huì)員國(guó),在每年的10月16日舉行各種活動(dòng),以喚起人們關(guān)注當(dāng)前存在的糧食問題。我國(guó)有13億人口,糧食問題尤其重要,因此,我們更要節(jié)約糧食、愛惜糧食。

  一、活動(dòng)目的

  通過(guò)活動(dòng),便學(xué)生懂得為什么要愛惜糧食、怎樣愛惜糧食,從而養(yǎng)成愛惜糧食、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  “主題教育”領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  xx年10月14日——xx年10月18日

  四、活動(dòng)內(nèi)容及措施

  一是進(jìn)行一次題為“糧食,生存之本”的國(guó)旗下講話,向全校學(xué)生發(fā)出倡

  議,讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)人口眾多的農(nóng)業(yè)大國(guó),目前全國(guó)人均糧食占有量?jī)H達(dá)到溫飽水平,糧食問題仍然是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的突出問題。使廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展愛糧節(jié)糧、反對(duì)浪費(fèi)宣傳教育活動(dòng),是事關(guān)國(guó)計(jì)民生、社會(huì)穩(wěn)定的.大事。

  二是充分利用學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)開展“愛惜糧食、節(jié)約糧食”主題宣傳活動(dòng),倡導(dǎo)節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的觀念。

  三是開展“愛糧節(jié)糧,從我做起”主題班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過(guò)開展主題班、隊(duì)會(huì),讓學(xué)生了解“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德,自覺從現(xiàn)在做起,從自身做起,節(jié)約每一粒糧食,抵制和反對(duì)浪費(fèi)糧食的行為,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚。

  四是開展校園愛惜糧食,節(jié)約糧食大檢查。

  五是通過(guò)“小手拉大手”等形式,開展“愛惜伴我在校園,我把節(jié)約帶回家”活動(dòng);號(hào)召全校學(xué)生從我做起,監(jiān)督父母等家庭成員愛惜糧食,節(jié)約糧食,充分發(fā)揮少先隊(duì)員“小宣傳員”的作用,帶動(dòng)家庭參與節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)。

  六是通過(guò)開展節(jié)約糧食宣傳畫評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比(三至六年級(jí))、征文評(píng)比(四至六年級(jí))、節(jié)約標(biāo)兵評(píng)選(一至六年級(jí))等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約習(xí)慣。

  五、活動(dòng)總結(jié)

  在活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校將根據(jù)各班開展的情況進(jìn)行總結(jié),并對(duì)在本次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 8

  為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約糧食、愛惜糧食的意識(shí),反對(duì)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象,培養(yǎng)他們自覺養(yǎng)成珍惜糧食,珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,現(xiàn)我校制定“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)方案如下:

  一、明確責(zé)任、強(qiáng)化監(jiān)督。

  學(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及分管后勤督導(dǎo)員為組長(zhǎng)的“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)工作專班。加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和督促,明確小組成員工作職責(zé),制定節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)教育實(shí)踐活動(dòng)方案。要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實(shí)發(fā)揮表率作用,帶頭做好節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)工作,對(duì)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)批評(píng),限期整改,領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)進(jìn)行督查。

  二、抓好教育、營(yíng)造氛圍。

  1.充分利用廣播、國(guó)旗下講話、小報(bào)、主題班團(tuán)會(huì)等形式,向全體師生發(fā)出“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”倡議書及學(xué)校實(shí)施方案,引導(dǎo)師生不斷增強(qiáng)節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)意識(shí)。

  2.以班級(jí)為單位開展以“節(jié)約糧食光榮,浪費(fèi)糧食可恥”為主題的班會(huì)活動(dòng),就我國(guó)人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現(xiàn)狀進(jìn)行充分的分析和討論,從而幫助學(xué)生樹立節(jié)約意識(shí)。

  3.向?qū)W生講解糧食生產(chǎn)、加工過(guò)程,明白農(nóng)民的辛苦,從自身做起,從現(xiàn)在做起,珍惜每一粒糧食。

  三、開展活動(dòng)、落實(shí)行動(dòng)。

  1.組織“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”簽名活動(dòng),要求全體師生踴躍參加,并進(jìn)行宣誓,以表明自己“節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)”的決心,從現(xiàn)在開始,從我做起。

  2.實(shí)施光盤行動(dòng),積極倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉、科學(xué)飲食、健康消費(fèi)的生活理念,摒棄鋪張浪費(fèi)等不良的.飲食消費(fèi)習(xí)慣。

  3.在全校舉辦以“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”為主題的小報(bào)活動(dòng),讓節(jié)約意識(shí)深入學(xué)生內(nèi)心。

  4.引導(dǎo)學(xué)教育做節(jié)約糧食宣傳員,向家人,親朋宣傳浪費(fèi)糧食的可怕后果。積極監(jiān)督身邊的親人和朋友,及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,并督促家人、朋友和同事,時(shí)時(shí)講節(jié)約、處處不浪費(fèi)。

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 9

  一、活動(dòng)背景

  勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人們生活水平的普遍提高,節(jié)約糧食的傳統(tǒng)意識(shí)正逐漸在學(xué)生腦海中淡化,通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生中午在學(xué)校就餐時(shí)出現(xiàn)浪費(fèi)糧食、剩飯剩菜的現(xiàn)象,針對(duì)這一現(xiàn)象,特開展本次活動(dòng)。為了保證本次活動(dòng)的教育效果,特制訂方案如下:

  二、活動(dòng)目的:

  1、教育學(xué)生從吃飯這樣身邊的小事做起,懂得節(jié)儉的'意義,繼承節(jié)儉傳統(tǒng)美德。

  2、教育學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)繼承勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。不講吃穿,不亂花錢,不擺闊氣,愛惜勞動(dòng)成果,節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一支筆、一粒糧,養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。

  三、活動(dòng)口號(hào)

  行動(dòng)起來(lái),做節(jié)儉的小使者!

  四、活動(dòng)時(shí)間

  xx年3月25日——4月22日

  五、活動(dòng)安排

  閱讀篇:

  1、活動(dòng)內(nèi)容:

  (1)、各中隊(duì)輔導(dǎo)員可以組織學(xué)生自主選擇以“吃飯·節(jié)儉”為主題的閱讀材料,并根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平以分層閱讀和個(gè)性化閱讀為形式組織學(xué)生開展閱讀活動(dòng),通過(guò)閱讀活動(dòng)使學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)精神。

  (2)、組織三至六學(xué)年學(xué)生制作節(jié)約糧食主題手抄報(bào)。

  2、參加對(duì)象:全體學(xué)生

  3、活動(dòng)負(fù)責(zé):

  4、時(shí)間安排:各中隊(duì)利用中午休息時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行閱讀,學(xué)校將安排大隊(duì)委成員進(jìn)行監(jiān)督檢查。

  實(shí)踐篇

  (一)、倡議書

  1、活動(dòng)內(nèi)容:各班級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際寫一封倡議書,號(hào)召本班學(xué)生參與到節(jié)約糧食的行動(dòng)中來(lái)。

  2、參加對(duì)象:全體學(xué)生

  3、活動(dòng)建議:各中隊(duì)輔導(dǎo)員要根據(jù)本班學(xué)生在生活中存在的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,有針對(duì)性的提出本班的倡議書,鼓勵(lì)學(xué)生行動(dòng)起來(lái)。

  (二)、感知糧食得來(lái)的不易

  1、活動(dòng)內(nèi)容:觀看校園自制的節(jié)約糧食影片。

  2、參加對(duì)象:全體學(xué)生、班主任等。

  3、活動(dòng)建議:各班主任老師要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),接受能力等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解,讓學(xué)生真正體會(huì)到農(nóng)民的辛苦。

 。ㄈ、深入體驗(yàn)

  1、活動(dòng)內(nèi)容:組織節(jié)約糧食演講比賽

  2、參加對(duì)象:三至六年級(jí)學(xué)生

  3、活動(dòng)要求:各班級(jí)要從本班推薦具有特長(zhǎng)的學(xué)生參加本次演講比賽,班主任要對(duì)學(xué)生演講內(nèi)容進(jìn)行把我,演講詞要自己撰寫,嚴(yán)謹(jǐn)抄襲。谷糠、雜草來(lái)喂養(yǎng)。

  六、鞏固效果

  1、學(xué)校大隊(duì)部將對(duì)各班用餐情況進(jìn)行抽查,抽查結(jié)果直接納入班主任量化當(dāng)中,在抽查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給各中隊(duì)輔導(dǎo)員。

  2、學(xué)校與班主任老師在學(xué)生用餐過(guò)程中加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo),對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象要耐心說(shuō)服教育。

  3、學(xué)校還將開展此類轉(zhuǎn)向教育活動(dòng),班主任老師要認(rèn)真組織本班學(xué)生參加。

  4、在活動(dòng)當(dāng)中表現(xiàn)優(yōu)異的班集體學(xué)校將給予通報(bào)表彰,頒發(fā)榮譽(yù)證書。

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 10

  一、活動(dòng)背景:

  隨著人們生活水平的提高,學(xué)生生活中的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約糧食、愛惜糧食的意識(shí),培養(yǎng)他們節(jié)約糧食的好習(xí)慣,讓每個(gè)學(xué)生都知道每一粒糧食的來(lái)之不易,自覺養(yǎng)成珍惜糧食,珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,我校開展了“節(jié)約糧食,從我做起”主題教育活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)這次活動(dòng),要讓學(xué)生明白愛惜糧食,節(jié)約糧食,是中華民族的傳統(tǒng)美德。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦,節(jié)約糧食,從我做起,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的好習(xí)慣。讓大家以節(jié)約為榮,讓節(jié)約成為一種時(shí)尚,讓節(jié)糧成為一種習(xí)慣。

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  10月17日-12月31日

  四、活動(dòng)安排:

  結(jié)合20XX年10月16日糧食日主題活動(dòng),在全校各班中開展“五個(gè)一”和“天天查”活動(dòng),通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食、節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

  (一)上好一節(jié)班會(huì)課

  各班要圍繞市教委下發(fā)的《杜絕學(xué)校糧食浪費(fèi)的.通知要求》,利用班會(huì)時(shí)間召開一節(jié)有針對(duì)性的班會(huì)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)浪費(fèi)糧食是可恥的。

  (二)畫一張手抄報(bào)

  根據(jù)收集的資料,和召開班會(huì)的內(nèi)容畫一張手抄報(bào),準(zhǔn)備參加豐臺(tái)區(qū)教委舉辦的手抄報(bào)比賽。

  (三)出一期黑板報(bào)

  搜集糧食日活動(dòng)的相關(guān)知識(shí),出一期關(guān)于節(jié)約糧食的黑板報(bào),向全體學(xué)生宣傳節(jié)約糧食光榮,浪費(fèi)糧食可恥。

  (四)做一次宣傳

  向家人宣傳節(jié)約糧食的知識(shí),帶動(dòng)家人共同節(jié)約糧食,形成家庭共節(jié)糧的氛圍。

  (五)制定一份公約

  全班同學(xué)利用班會(huì)時(shí)間制定一份節(jié)約糧食、節(jié)約水電的文明公約。學(xué)校少先隊(duì)要針對(duì)學(xué)生的挑食、不愛吃的扔掉等浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,進(jìn)行了節(jié)約糧食大檢查,及時(shí)反饋檢查情況,及時(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生。

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 11

  為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約糧食、愛惜糧食的意識(shí),反對(duì)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象,培養(yǎng)他們自覺養(yǎng)成珍惜糧食,珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,現(xiàn)我校制定“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)方案如下:

  一、明確責(zé)任、強(qiáng)化監(jiān)督。

  學(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及分管后勤督導(dǎo)員為組長(zhǎng)的“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)工作專班。加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和督促,明確小組成員工作職責(zé),制定節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)教育實(shí)踐活動(dòng)方案。要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實(shí)發(fā)揮表率作用,帶頭做好節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)工作,對(duì)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)批評(píng),限期整改,領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)進(jìn)行督查。

  二、抓好教育、營(yíng)造氛圍。

  1、充分利用廣播、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、LeD顯示屏、主題班團(tuán)會(huì)等形式,向全體師生發(fā)出“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”倡議書及學(xué)校實(shí)施方案,引導(dǎo)師生不斷增強(qiáng)節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)意識(shí)。

  2、以班級(jí)為單位開展以“節(jié)約糧食光榮,浪費(fèi)糧食可恥”為主題的班會(huì)活動(dòng),就我國(guó)人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現(xiàn)狀進(jìn)行充分的分析和討論,從而幫助學(xué)生樹立節(jié)約意識(shí)。

  3、通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生餐廳的督查,查找浪費(fèi)糧食現(xiàn)象,教育師生認(rèn)識(shí)節(jié)約糧食,愛惜糧食的重要性,懂得“粒粒皆辛苦”的深刻意義。

  4、向?qū)W生講解糧食生產(chǎn)、加工過(guò)程,明白農(nóng)民的辛苦,從自身做起,從現(xiàn)在做起,珍惜每一粒糧食。

  三、開展活動(dòng)、落實(shí)行動(dòng)。

  1、組織“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”簽名活動(dòng),要求全體師生踴躍參加,并進(jìn)行宣誓,以表明自己“節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)”的決心,從現(xiàn)在開始,從我做起。

  2、實(shí)施光盤行動(dòng),積極倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉、科學(xué)飲食、健康消費(fèi)的生活理念,摒棄鋪張浪費(fèi)等不良的飲食消費(fèi)習(xí)慣。

  3、在七年級(jí)舉辦以“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”為主題的手抄報(bào)活動(dòng),在八年級(jí)舉辦以“節(jié)約糧食”為主題的'黑板報(bào)活動(dòng),讓節(jié)約意識(shí)深入學(xué)生內(nèi)心。

  4、在801班舉行“愛惜糧食、從我做起”主題班會(huì)觀摩課。

  5、開展領(lǐng)導(dǎo)師生共進(jìn)餐活動(dòng),發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺愛惜糧食、文明用餐的好習(xí)慣。

  6、教育做節(jié)約糧食宣傳員,向家人,親朋宣傳浪費(fèi)糧食的可怕后果。積極監(jiān)督身邊的親人和朋友,及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,并督促家人、朋友和同事,時(shí)時(shí)講節(jié)約、處處不浪費(fèi)。

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 12

  一、活動(dòng)目的

  1、營(yíng)造文明校園氣氛,創(chuàng)造和諧校園;

  2、每一位師生要樹立“節(jié)約糧食光榮,浪費(fèi)糧食可恥”的觀念,使他們能夠自覺從我做起,從自身做起;

  3、擴(kuò)大伙管會(huì)在校園中的影響力;

  二、主辦承辦單位

  1、主辦單位:xxxx學(xué)院后勤服務(wù)總公司飲食服務(wù)中心

  2、承辦單位:xxxx學(xué)院大學(xué)生伙食管理委員會(huì)

  三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  指導(dǎo)老師:xxx

  組長(zhǎng):xxx

  副組長(zhǎng):xxx

  四、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年10月16日-----10月18日

  五、活動(dòng)地點(diǎn)

  營(yíng)盤食府門口,二食堂門口

  六、活動(dòng)對(duì)象

  xxxx學(xué)院營(yíng)盤校區(qū)全體師生

  七、活動(dòng)前準(zhǔn)備工作

  1、主席團(tuán):向院后勤領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委老師提出活動(dòng)申請(qǐng),并擬定具體活動(dòng)時(shí)間;聯(lián)系好遠(yuǎn)其他學(xué)生組織同僚各自活動(dòng)協(xié)作問題;并借好一切活動(dòng)所用設(shè)備;如時(shí)間允許,可與校園廣播站溝通,并希望其在活動(dòng)期間以廣播形式幫助宣傳。

  2、組織部:負(fù)責(zé)編寫活動(dòng)策劃和活動(dòng)全程大體事宜的安排。

  3、企宣部:制作活動(dòng)展板(活動(dòng)主題和活動(dòng)相關(guān)資料及圖片),一條噴繪橫幅(突出活動(dòng)主題),三張標(biāo)語(yǔ)(咨詢處,倡議書發(fā)放點(diǎn),活動(dòng)簽名處),宣傳稿1000張(內(nèi)容為提示學(xué)生珍惜糧食,見附件)簽字筆5只。

  4、辦公室:收集活動(dòng)主題和名稱。整理活動(dòng)的`相關(guān)資料和圖片,打印好后給企宣部加以宣傳;做好值班安排表。

  5、執(zhí)行部:負(fù)責(zé)打印噴繪和倡議書,并提前將活動(dòng)當(dāng)日所需相關(guān)設(shè)備搬到活動(dòng)場(chǎng)地,并做好現(xiàn)場(chǎng)布置。

  八、活動(dòng)中期具體事宜

  1、執(zhí)行部在活動(dòng)當(dāng)日8點(diǎn)以前布置好外場(chǎng)(展板、展臺(tái)、橫幅的懸掛等)。

  2、辦公室提前做好值班表,并準(zhǔn)時(shí)通知其到外場(chǎng)值班,同一時(shí)間段至少3人。整理好倡議書待用。

  3、主席團(tuán)在活動(dòng)期間要輪流到外場(chǎng)進(jìn)行工作監(jiān)督,保障活動(dòng)和食堂值班制度的開展,并保障外場(chǎng)的安全事宜。

  4、活動(dòng)期間,食堂值班制度正常開展。

  5、倡議書發(fā)放:設(shè)倡議書發(fā)放點(diǎn),全天值班。由過(guò)往同學(xué)自行領(lǐng)取或在人員就食堂高峰期到食堂發(fā)放。

  6、橫幅簽名活動(dòng):橫幅前期懸掛以便于同學(xué)們簽名為主,懸掛地點(diǎn)為食堂門口旁邊大樹,懸掛高度為1.5米到2米區(qū)間,設(shè)橫幅簽名咨詢點(diǎn),全天值班。

  九、資源需要

  長(zhǎng)凳4張,椅子6張,電腦及音響設(shè)備一套,簽名筆5支,展板1張,倡議書1000張,噴繪橫幅(節(jié)約糧食光榮浪費(fèi)糧食可恥)一張。

  十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

  預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)200元

  十一、注意事項(xiàng)

  1、活動(dòng)期間,各部成員各司其職、相互配合;

  2、活動(dòng)期間,各部成員要穿戴整齊,并佩戴工作證,只一個(gè)人言行舉止;

  3、值班人員要注意活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序和安全問題;

  4、如遇下雨或其他天氣原因,活動(dòng)推遲,另行安排;

  5、為盡事宜,另行通知。

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 13

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)這次活動(dòng),讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德,同時(shí)也讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中樹立起愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識(shí),并貫徹到生活中的方方面面。

  二、活動(dòng)目的

  讓大家懂得糧食的重要性和勞動(dòng)人民的艱辛,形成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

  三、活動(dòng)主題

  愛惜糧食,節(jié)約糧食

  四、活動(dòng)時(shí)間

  2014年10月17日(本周五)

  五、活動(dòng)主持

  韓威 李珂涵

  六、活動(dòng)議程

  1. 認(rèn)一認(rèn),請(qǐng)4位同學(xué)認(rèn)一認(rèn)圖片中的糧食作物(玉米、水稻、麥子、土豆),并作簡(jiǎn)單介紹。

  2.講一講,請(qǐng)3位同學(xué)分別講講“糧食日的`由來(lái)”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。

  3.答一答,請(qǐng)10位同學(xué)答一答有關(guān)世界糧食日的相關(guān)知識(shí),答對(duì)的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品。

  4.想一想,為世界糧食日擬定幾個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ),突出“愛惜糧食,節(jié)約糧食”的主題,并請(qǐng)6位同學(xué)讀一讀自己擬好的標(biāo)語(yǔ),同學(xué)之間可以相互點(diǎn)評(píng)交流。

  5.誦一誦,由主持人帶頭,全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩(shī)歌。

  6.最后由陳老師總結(jié)。

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 14

  “綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。開展綜合實(shí)踐活動(dòng),歸根結(jié)底,是為了學(xué)生將來(lái)的生存。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。結(jié)合我校實(shí)際,我制定了如下活動(dòng)實(shí)施方案。

  一、活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

  新學(xué)期剛剛開始不久,我發(fā)現(xiàn)每天午餐后垃圾桶里總有不少?zèng)]吃完的飯菜。班主任在班會(huì)上提出了這件事讓孩子們發(fā)表自己的看法,有的同學(xué)不置可否,大部分同學(xué)都認(rèn)為這樣的做法是不對(duì)的。為更好地讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性并在實(shí)際生活中做到勤儉節(jié)約,我決定開展一次以“節(jié)約糧食,從我做起”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),教育孩子們不要浪費(fèi)糧食,培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質(zhì),牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念。增強(qiáng)他們節(jié)約糧食的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,并使他們通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)影響社會(huì)其他人群,進(jìn)一步促進(jìn)節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展。

  二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

  1、通過(guò)讓孩子們自己調(diào)查了解社會(huì)、家庭、學(xué)校浪費(fèi)糧食的情況,認(rèn)識(shí)到呼吁人們節(jié)約糧食的重要性和迫切性。

  2、通過(guò)讓孩子們當(dāng)小記者開展調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、交際能力、組織能力。

  3、培養(yǎng)尊重他人的勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì),牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念。

  4、通過(guò)活動(dòng),讓孩子舉一反三,由節(jié)約糧食到節(jié)約水、電等,懂得保護(hù)環(huán)境。

  三、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

  本次活動(dòng)選擇三年級(jí)1班的學(xué)生,共分為五個(gè)階段

 。ㄒ唬(zhǔn)備階段

  1、明確這次活動(dòng)的意義,通過(guò)開班會(huì)、學(xué)生分組討論等方式,讓學(xué)生明白這次活動(dòng)的目的、方式方法和實(shí)施過(guò)程等。同時(shí)探討研究活動(dòng)思路、實(shí)施過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的問題等。

  2、組織學(xué)生準(zhǔn)備必要的活動(dòng)素材,例如圖片、文字資料、垃圾袋、鉛筆、紙張等等。

  3、提前做好溝通協(xié)調(diào)工作,與食堂、飯館等單位負(fù)責(zé)人做好解釋溝通工作,以便活動(dòng)順利開展。

 。ǘ┎殚嗁Y料

  按照學(xué)生的分組,讓學(xué)生分工協(xié)作,利用電腦、書本等工具查閱糧食相關(guān)資料,如平時(shí)的食物來(lái)源都有哪些、各種食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值如何、全球各國(guó)糧食種植以及利用清況如何、生活中存在的糧食浪費(fèi)情形等等,一方面豐富學(xué)生的知識(shí),另一方面加深學(xué)生對(duì)生活中糧食浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

 。ㄈ┈F(xiàn)場(chǎng)調(diào)查了解

  在做好以上各項(xiàng)工作的前提下,按照學(xué)生分組情況分別對(duì)各個(gè)活動(dòng)主題進(jìn)行實(shí)施落實(shí)?梢圆捎脝柧怼⒉稍L、參觀等實(shí)地調(diào)查方式對(duì)

  社會(huì)、家庭、學(xué)校分別進(jìn)行調(diào)查,了解生活中有哪些糧食浪費(fèi)現(xiàn)象,主要是哪些人在浪費(fèi),生活中出現(xiàn)這些浪費(fèi)的原因是什么以及糧食浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)家庭和社會(huì)的影響與危害。

  (四)制定節(jié)糧計(jì)劃并實(shí)施

  根據(jù)實(shí)地調(diào)查了解到的情況,總結(jié)歸納,找出原因,結(jié)合實(shí)際分析制定切實(shí)有效地糧食節(jié)約計(jì)劃,并制作“節(jié)約糧食、從我做起”宣傳標(biāo)語(yǔ)、節(jié)約糧食宣傳冊(cè)等,組織學(xué)生實(shí)施行動(dòng),以自己的行動(dòng)去帶動(dòng)周圍的人。

  (五)整理資料

  教師引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)過(guò)程中收集的資料整理、分類、歸納、總結(jié),通過(guò)小組討論、教師指導(dǎo)、總結(jié)歸檔,形成相關(guān)活動(dòng)成果,打印整理完畢后裝訂成冊(cè)。

  四、具體實(shí)施過(guò)程

  本次活動(dòng)從四月初開始至六月下旬結(jié)束,歷時(shí)11個(gè)周,整個(gè)活動(dòng)選擇五年級(jí)的學(xué)生,共分為五個(gè)階段,具體實(shí)施過(guò)程劃分為以下幾個(gè)階段:

 。ㄒ唬(zhǔn)備階段(第一周至第三周)

  要做好這次活動(dòng)必須有充分的準(zhǔn)備,從學(xué)生到教師,從計(jì)劃到實(shí)施,都要提前計(jì)劃好,準(zhǔn)備好。具體準(zhǔn)備以下方面內(nèi)容:

  1、確定課題

  學(xué)生是活動(dòng)的主體,問題應(yīng)來(lái)源于生活,來(lái)源于學(xué)生。為此通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生觀察學(xué)校垃圾桶里的饅頭、米飯、剩菜等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,

  并組織他們進(jìn)行討論:到底我們的社會(huì)、學(xué)校、家庭浪費(fèi)情況如何呢?我們要怎么節(jié)約糧食呢?

  2、劃分實(shí)踐小組

  為了讓孩子們深刻地認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性,可以將孩子們分成社會(huì)調(diào)查組、家庭調(diào)查組、學(xué)校調(diào)查組、體驗(yàn)組和宣傳組去查找自己想要的答案。教師根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)進(jìn)行組合,完成本次活動(dòng)。

  3、指導(dǎo)教師準(zhǔn)備工作

  制定詳盡的活動(dòng)實(shí)施方案,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并打印整理,準(zhǔn)備需要的各種材料、用具,對(duì)學(xué)生講解活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施方法等。

  (二)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查了解(第四周至第七周)

  這一階段是此次活動(dòng)的主要階段,能否取得良好的效果,關(guān)鍵看這一階段的活動(dòng)能否有效開展。因此,我們必須對(duì)這一階段足夠重視,認(rèn)真施行,爭(zhēng)取這次實(shí)踐活動(dòng)的圓滿完成。具體實(shí)施過(guò)程中,根據(jù)小組劃分情況可以采取以下方法:

  1、社會(huì)調(diào)查組:

  第四周:指導(dǎo)教師用一周左右的時(shí)間選定調(diào)查范圍及調(diào)查對(duì)象,制定調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查方式以及調(diào)查路線,帶領(lǐng)社會(huì)調(diào)查組學(xué)生熟悉環(huán)境,了解調(diào)查對(duì)象狀況。

  第五周:指導(dǎo)教師提前和預(yù)定的調(diào)查對(duì)象(學(xué)校周邊餐館、酒店等)做好聯(lián)系溝通,對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行解釋說(shuō)明,征得他們的同意,以便學(xué)生進(jìn)行采訪調(diào)查,順利開展此項(xiàng)活動(dòng)。

  第六周:溝通工作做好后,本小組學(xué)生在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下開展采訪調(diào)查活動(dòng),可以按照一定順序逐個(gè)進(jìn)行采訪,并做好采訪記錄,拍攝采訪照片,最后發(fā)放調(diào)查問卷并收回。

  2、家庭調(diào)查組:

  第四周:本小組學(xué)生工作相對(duì)簡(jiǎn)單,活動(dòng)開始后,本組學(xué)生將此次實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、目的、實(shí)施方案等告知家長(zhǎng),并爭(zhēng)取他們的理解支持,進(jìn)行必要的配合。

  第五周至第六周:結(jié)合上周的工作,本小組成員各自回家發(fā)放調(diào)查問卷,調(diào)查了解自家的糧食浪費(fèi)情況,可以和各自的父母、兄弟姐妹等交談了解,并將調(diào)查結(jié)果詳細(xì)記錄,將收集到的各種資料帶回學(xué)校統(tǒng)一整理研究。

  3、學(xué)校調(diào)查組:

  第四周:本小組調(diào)查范圍是此次活動(dòng)的主要目標(biāo),人員可以適當(dāng)增加。調(diào)查前準(zhǔn)備好各種材料、設(shè)備,小組內(nèi)商討決定小組分工,分別負(fù)責(zé)采訪、記錄、發(fā)放問卷、拍攝照片等等。

  第五周至第六周:具體開展活動(dòng),對(duì)學(xué)校餐廳、教室內(nèi)、校園內(nèi)各角落等進(jìn)行實(shí)地查看,同時(shí)對(duì)學(xué)校餐廳工作人員進(jìn)行調(diào)查采訪,發(fā)放調(diào)查問卷,記錄調(diào)查情況。在指導(dǎo)教師的'帶領(lǐng)下,本組學(xué)生分別對(duì)學(xué)校餐廳的垃圾桶、教室內(nèi)垃圾桶以及校園內(nèi)的垃圾桶進(jìn)行檢查,是否有浪費(fèi)糧食的情況,都有哪些食物被浪費(fèi)掉了,拍下照片,做好記錄。

  4 、體驗(yàn)組:

  第四周:指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際情況確定本小組的活動(dòng)范圍,對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行了解,制定參觀計(jì)劃。

  第五周至第六周:本小組到學(xué)校附近的超市、農(nóng)田等實(shí)地觀察糧食蔬果的種類、形狀、生產(chǎn)方式等,真切的體會(huì)糧食的來(lái)之不易,并拍下照片,記錄所觀察到的各種糧食蔬果的相關(guān)信息,寫出自己的所思所感。

  5、宣傳組:

  第四周至第五周:配合以上各小組活動(dòng)的開展,積極準(zhǔn)備所需各種資料、材料,并及時(shí)整理每一階段的活動(dòng)成果。

  第六周:本小組是此次活動(dòng)的最后一組,主要任務(wù)是根據(jù)前面各小組的調(diào)查采訪成果、收集到的照片、文字資料、收回的調(diào)查問卷等,整理歸納出現(xiàn)實(shí)生活中的主要的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象;通過(guò)討論總結(jié)出浪費(fèi)糧食對(duì)家庭以及社會(huì)的影響和危害。

  第七周:所有小組共同完成這一階段的活動(dòng)任務(wù)。在教師的指導(dǎo)幫助下,研究制定切實(shí)可行的節(jié)約糧食宣傳計(jì)劃,并加以實(shí)施。

  (三)資料整理階段(第八周至第九周)

  第八周:活動(dòng)的實(shí)踐調(diào)查階段基本結(jié)束,為有效地取得活動(dòng)成果,各小組分別對(duì)本組活動(dòng)資料進(jìn)行整理,列出詳細(xì)的資料分類,統(tǒng)計(jì)各小組活動(dòng)數(shù)據(jù),歸類各種活動(dòng)資料。

  第九周:在教師的指導(dǎo)下,各小組選出一名代表,組成臨時(shí)工作小組,分別將本組整理好的各種資料匯集到一起,并由臨時(shí)小組進(jìn)行最終的歸納整理、分類歸檔,總結(jié)整理出活動(dòng)成果,并裝訂成冊(cè),以

  備后用。

 。ㄋ模┗顒(dòng)成果展示設(shè)計(jì)(第十周至第十一周)

  至此,本次實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲,為更好地發(fā)揮此次活動(dòng)的效果,應(yīng)當(dāng)對(duì)此次活動(dòng)成果進(jìn)行展示交流。

  1、在班級(jí)召開“節(jié)約糧食”的報(bào)告大會(huì)。大會(huì)內(nèi)容可以包括詩(shī)歌表演、小品、宣讀節(jié)糧調(diào)查報(bào)告書等。

  2、召開一個(gè)“小記者匯報(bào)會(huì)”,由小記者們向全班匯報(bào)采訪的情況和內(nèi)容,把他們覺得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。

  3、向全校展示調(diào)查采訪記錄、拍攝的照片、手抄報(bào)、廣告詞,并出一期專欄等。

  4、最后,將各種資料整理歸檔,形成研究成果,并存檔以備后用。

  五、老師點(diǎn)評(píng)與反思

  活動(dòng)結(jié)束后,我作為此次活動(dòng)的策劃人和指導(dǎo)教師,將對(duì)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)做出點(diǎn)評(píng)和反思。

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 15

  所謂“三大行動(dòng)”即“彎腰行動(dòng)、無(wú)聲餐廳、光盤行動(dòng)”。為了加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以“彎腰”來(lái)營(yíng)造干凈衛(wèi)生溫馨的學(xué)生生活環(huán)境;以“無(wú)聲”推廣餐桌文明禮儀;以“光盤”培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約的習(xí)慣, 根據(jù)我校實(shí)際情況,現(xiàn)制定如下活動(dòng)計(jì)劃:

  一、活動(dòng)口號(hào)

  養(yǎng)成教育,從我做起

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  以提升學(xué)校文明程度指數(shù)為目標(biāo),積極宣傳餐桌文明知識(shí),倡導(dǎo)餐桌文明行為,營(yíng)造良好的.校園環(huán)境,培養(yǎng)廣大學(xué)生良好地行為習(xí)慣。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  普及日常文明知識(shí),推廣餐桌文明禮儀 倡導(dǎo)光盤用餐行為,養(yǎng)成節(jié)儉生活習(xí)慣

  四、實(shí)施步驟

  (一)動(dòng)員部署階段:(3月13日——3月19日)

  重點(diǎn)是工作部署,宣傳發(fā)動(dòng)。各班在 3月20日的班會(huì)課上作動(dòng)員工作,宣傳教育并組織學(xué)生開展文明就餐、愛護(hù)環(huán)境承諾活動(dòng) 。

 。ǘ┙M織實(shí)施階段:(3月13日—— 6月20日)

  1、營(yíng)造氛圍。開展相關(guān)的宣傳活動(dòng),做到學(xué)生人人知曉,共同爭(zhēng)做文明餐桌的參與者,愛護(hù)環(huán)境的守衛(wèi)者。

  通過(guò)學(xué)生作品的展示,進(jìn)一步宣傳光盤行動(dòng)。

  2、加強(qiáng)管理。

  各班開展“盤盤凈餐 ,人人節(jié)儉”的“光盤行動(dòng)”。每班設(shè)定一位“光盤行動(dòng)”檢查人員,監(jiān)督學(xué)生餐盒,對(duì)學(xué)生用餐插隊(duì)、喧嘩、亂跑亂扔者進(jìn)行教育,檢查是否將飯菜吃凈吃光。

  3、舉行“愛護(hù)環(huán)境,節(jié)約糧食”的主題班會(huì)

  活動(dòng)時(shí)間:

  3月20日

  活動(dòng)對(duì)象:

  一年級(jí)、二年級(jí)

  4、開展一次“三大行動(dòng)”的學(xué)生簽名活動(dòng)。

  活動(dòng)對(duì)象:

  一、二年級(jí)在校就餐學(xué)生代表及教師。

  活動(dòng)時(shí)間:

  3月底

  活動(dòng)地點(diǎn):

  學(xué)校操場(chǎng)

  5、養(yǎng)成教育手抄報(bào)

  活動(dòng)對(duì)象:

  一年級(jí)、二年級(jí)

  活動(dòng)主題:

  “愛護(hù)環(huán)境,勤儉節(jié)約”

  活動(dòng)時(shí)間:

  4月10日至4月18日

  6、“勤儉節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”教師演講比賽

  活動(dòng)對(duì)象:

  低年級(jí)組全體教師

  活動(dòng)主題:

  “勤儉節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)”

  活動(dòng)時(shí)間:

  4月底

  7、學(xué)生節(jié)糧宣傳創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)時(shí)間:

  5月12至5月21日

  利用美術(shù)課和班會(huì)課組織學(xué)生參與自主設(shè)計(jì)“光盤行動(dòng)”節(jié)糧宣傳標(biāo)語(yǔ)或宣傳畫,評(píng)選出優(yōu)秀作品并評(píng)獎(jiǎng)。優(yōu)秀作品放在食堂顯目位置,大力倡導(dǎo)厲行節(jié)約,形成反對(duì)浪費(fèi),文明用餐的社會(huì)新風(fēng)尚。

  8、學(xué)生環(huán)保、節(jié)糧征文。

  活動(dòng)對(duì)象:

  二年級(jí)全體學(xué)生

  活動(dòng)主題:

  “勤儉節(jié)約,愛護(hù)環(huán)境”

  活動(dòng)時(shí)間:

  6月

 。ㄈ┛偨Y(jié)與評(píng)比階段(6月20—28日)

  各班評(píng)出“文明之星”3-5名。

  希望各班級(jí)以“三大行動(dòng)”主題活動(dòng)為契機(jī),引導(dǎo)全體學(xué)生從自身做起,從身邊小事做起,提高擔(dān)當(dāng)自覺的責(zé)任感,爭(zhēng)做節(jié)約和愛護(hù)環(huán)境的表率,營(yíng)造學(xué)校的節(jié)約氛圍,使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個(gè)質(zhì)的提高。

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 16

  主題班會(huì):

  節(jié)約糧食,反對(duì)浪費(fèi)!

  班級(jí):

  高一

  班會(huì)主題:

  節(jié)約糧食,反對(duì)浪費(fèi)

  活動(dòng)理念:

  樹立節(jié)約資源的意識(shí),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

  教育目標(biāo):

  1、糧食的來(lái)之不易;

  2、樹立“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的思想觀念;

  3、學(xué)會(huì)從身邊開始節(jié)約,不浪費(fèi)學(xué)校的糧食;

  4、樹立為學(xué)校節(jié)約的意識(shí),就是尊重我們父母的勞動(dòng)果實(shí),就是給國(guó)家節(jié)約,給世界節(jié)約。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,知道10月16日是什么日子嗎?(世界糧食日)世界糧食日,今天我們的話題就是“糧食”,我們的班會(huì)主題就是:節(jié)約糧食,反對(duì)浪費(fèi)!

  二、話題設(shè)計(jì)1

  同學(xué)們,我們絕大多數(shù)都是來(lái)自農(nóng)村,我們的父母都是農(nóng)民,我們都知道糧食是怎么來(lái)的,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母?jìng)內(nèi)绾涡列量嗫喾N出來(lái)的。

  ——3分鐘回想,再由學(xué)生自由發(fā)言。

  ——班主任總結(jié):同學(xué)們回答的很好,現(xiàn)在,我們都知道,我們每天的吃的白米飯來(lái)之不易:耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等,中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問題,如果出問題了,那就成不了白米飯了。

  三、話題設(shè)計(jì)2

  學(xué)校的讓費(fèi)現(xiàn)象有點(diǎn)嚴(yán)重,有的同學(xué)說(shuō):“我是交了生活費(fèi)的,所以,你管我怎么倒飯,這是我自己的事情!蓖瑢W(xué)們,你們對(duì)這種行為和觀點(diǎn)怎么看呢?

  ——學(xué)生討論發(fā)言。

  ——教師總結(jié):中國(guó)人口超過(guò)13億,人均耕地面積不到1.5畝,是世界人均值的1/4;如此寶貴的耕地,每年還以千萬(wàn)畝的速度在消失。我國(guó)東部600多個(gè)縣(區(qū))人均耕地低于聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織確定的0.05公頃(0.75畝)的`警戒線。而我國(guó)由于設(shè)備和管理落后,糧食在收獲、儲(chǔ)存、調(diào)運(yùn)、加工、銷售和消費(fèi)中的總損失高達(dá)18.2%,也就是說(shuō),我國(guó)每年的產(chǎn)后糧食約有850億公斤被白白浪費(fèi)掉。 資源、可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為世界性的課題。

  節(jié)約糧食,是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),而不是說(shuō)你的生活好了,你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種可恥的行為。即使在發(fā)達(dá)國(guó)家,節(jié)儉也被視為一種美德。這是對(duì)勞動(dòng)的尊重,也是一種社會(huì)責(zé)任,更何況我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮,還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會(huì)。減少不必要的浪費(fèi)并不難,在日常生活中不過(guò)是舉手之勞。只要存有節(jié)約的意識(shí),其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單:吃飯時(shí)吃多少盛多少,不扔剩飯菜;在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量,而不應(yīng)該擺闊氣,亂點(diǎn)一氣;吃不完的飯菜打包帶回家。盡量減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力已經(jīng)成為一種新時(shí)尚,成為新時(shí)代人應(yīng)該具備的一種品質(zhì)。

  對(duì)于有些同學(xué)以上的浪費(fèi)行為,我們要堅(jiān)決反對(duì)和制止。這種浪費(fèi),是對(duì)我們父母勞動(dòng)的不尊重,是對(duì)全國(guó)老百姓的不尊重,是在浪費(fèi)國(guó)家的糧食,是一種不愛國(guó)的表現(xiàn)。那么我們自己有沒有這些行為呢?

  四、話題設(shè)計(jì)3

  我們自己有沒有浪費(fèi)的行為呢?

  ——教師先自己剖析自己的一些日常浪費(fèi)行為進(jìn)行檢討!

  ——學(xué)生進(jìn)行自我剖析。

  ——教師總結(jié)發(fā)言:同學(xué)們,我們多多少少都存在著一些浪費(fèi)性行為,大部分同學(xué)都是無(wú)意識(shí)的行為,沒有這個(gè)習(xí)慣。那么,從今天開始,從我們每一個(gè)人開始,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,反對(duì)浪費(fèi),我們大家共同努力!

  五、活動(dòng)設(shè)計(jì)1

  ——“節(jié)約糧食,反對(duì)浪費(fèi)”的簽名儀式。

  六、活動(dòng)設(shè)計(jì)2

  ——全體同學(xué)宣誓:

  我宣誓:從今天起,從我做起,節(jié)約每一粒糧食,節(jié)約用水用電,反對(duì)浪費(fèi),樹立節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥的思想觀念,我發(fā)誓,我一定做到!

  宣誓人:xxx

  七、結(jié)語(yǔ):

  同學(xué)們:“不要把浪費(fèi)當(dāng)成瀟灑,你揮霍的是一種修養(yǎng);不要把節(jié)儉看做尷尬,你培養(yǎng)的是一種品德。我希望此次班會(huì)可以帶給我們反思,可以讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,真正意識(shí)到節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥!”

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 17

  一、活動(dòng)背景:

  隨著人們生活水平的提高,學(xué)生生活中的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約糧食、愛惜糧食的意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生都知道每一粒糧食的來(lái)之不易,自覺養(yǎng)成珍惜糧食,珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。我校開展了"節(jié)約糧食,光盤行動(dòng)"主題教育活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)這次活動(dòng),要讓學(xué)生明白愛惜糧食,節(jié)約糧食,是中華民族的傳統(tǒng)美德。節(jié)約糧食,從我做起,養(yǎng)成不挑食不浪費(fèi),愛惜每一粒糧食的.好習(xí)慣。讓大家以節(jié)約為榮,讓節(jié)約成為一種時(shí)尚,讓節(jié)糧成為一種習(xí)慣。

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  x月x日至x月xx日

  四、活動(dòng)安排:

  活動(dòng)安排:結(jié)合本次"節(jié)約糧食,光盤行動(dòng)"主題活動(dòng)。在全校各班開展"實(shí)時(shí)看,天天查"活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食,節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

  1、上好一節(jié)班會(huì)課:各班要圍繞xx紀(jì)委監(jiān)委"全市中小學(xué)校要開展好制止餐飲浪費(fèi)專項(xiàng)治理工作"的要求,利用班會(huì)時(shí)間召開一節(jié)有針對(duì)性的班會(huì)。讓全體學(xué)生都認(rèn)識(shí)到,浪費(fèi)糧食是可恥的。

  2、進(jìn)行一次全面宣傳:利用有關(guān)節(jié)約糧食、垃圾分類的海報(bào),引起學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)的重視,進(jìn)一步提高學(xué)生珍惜糧食的意識(shí)。向家長(zhǎng)宣傳節(jié)約糧食的重要性,帶動(dòng)家長(zhǎng)共同節(jié)約糧食,形成全社會(huì)共節(jié)糧的氛圍。

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 18

  一、行動(dòng)背景

  糧食是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ),但在生產(chǎn)、加工、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)都存在著不同程度的浪費(fèi)現(xiàn)象。為積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于糧食節(jié)約的號(hào)召,有效減少糧食損失浪費(fèi),特制定本行動(dòng)方案。

  二、行動(dòng)目標(biāo)

  在x月x日內(nèi),使本單位(社區(qū)、學(xué)校等)糧食浪費(fèi)現(xiàn)象減少xx%。

  提高全體成員(居民、師生等)對(duì)糧食節(jié)約重要性的認(rèn)識(shí),形成良好的糧食節(jié)約文化氛圍。

  三、行動(dòng)主體與范圍

  本方案適用于xx單位,包括食堂、餐廳、倉(cāng)庫(kù)等糧食相關(guān)區(qū)域,以及全體員工、居民、師生等主體。

  四、具體行動(dòng)措施

 。ㄒ唬┬麄鹘逃矫

  開展主題活動(dòng)

  定期舉辦 “糧食節(jié)約宣傳周” 活動(dòng),通過(guò)張貼海報(bào)、發(fā)放宣傳手冊(cè)、舉辦講座等形式,向全體人員宣傳糧食節(jié)約的意義、我國(guó)糧食安全形勢(shì)以及日常糧食節(jié)約的方法。

  在世界糧食日等特殊節(jié)點(diǎn),組織主題演講、知識(shí)競(jìng)賽、文藝表演等活動(dòng),增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和影響力。

  課程與培訓(xùn)納入

  在學(xué)校,將糧食節(jié)約教育納入道德與法治、生物等相關(guān)課程內(nèi)容,通過(guò)課堂講解、案例分析、小組討論等方式,培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食的意識(shí)和習(xí)慣。

  對(duì)于單位員工和社區(qū)居民,開展線上線下相結(jié)合的糧食節(jié)約培訓(xùn)課程,介紹糧食生產(chǎn)過(guò)程的艱辛,提高大家對(duì)糧食價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

  營(yíng)造文化氛圍

  在食堂、餐廳、公共區(qū)域等張貼糧食節(jié)約標(biāo)語(yǔ),如 “誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”“節(jié)約糧食,從我做起” 等,時(shí)刻提醒人們注意糧食節(jié)約。

  在單位、社區(qū)、學(xué)校的宣傳欄設(shè)置糧食節(jié)約專題板塊,展示糧食節(jié)約先進(jìn)事跡和浪費(fèi)糧食的反面案例。

  (二)餐飲環(huán)節(jié)管理

  食堂運(yùn)營(yíng)優(yōu)化

  采用按需訂餐系統(tǒng),員工、師生等可提前預(yù)訂餐食,食堂根據(jù)預(yù)訂數(shù)量準(zhǔn)備飯菜,減少剩余。

  調(diào)整食堂菜品份量,提供小份菜、半份菜選擇,滿足不同食量人員的需求,避免因份量過(guò)大造成浪費(fèi)。

  加強(qiáng)對(duì)食堂工作人員的培訓(xùn),提高烹飪技術(shù),保證飯菜質(zhì)量,減少因口味不佳導(dǎo)致的食物丟棄。

  就餐引導(dǎo)與監(jiān)督

  在食堂、餐廳設(shè)置文明就餐引導(dǎo)員,提醒就餐人員按需取餐,避免浪費(fèi)。對(duì)于有剩余食物的情況,引導(dǎo)員可進(jìn)行善意提醒。

  設(shè)立 “光盤行動(dòng)” 監(jiān)督點(diǎn),對(duì) “光盤” 的人員給予獎(jiǎng)勵(lì),如積分卡(可兌換小禮品)、榮譽(yù)證書等;對(duì)浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象進(jìn)行曝光和批評(píng)教育。

  (三)儲(chǔ)存與運(yùn)輸環(huán)節(jié)改進(jìn)

  糧食儲(chǔ)存科學(xué)管理

  定期檢查倉(cāng)庫(kù)設(shè)施,確保倉(cāng)庫(kù)的溫度、濕度等環(huán)境條件適宜糧食儲(chǔ)存,防止糧食發(fā)霉、變質(zhì)等損失。

  完善糧食儲(chǔ)存管理制度,對(duì)出入庫(kù)糧食進(jìn)行嚴(yán)格登記和檢查,遵循先進(jìn)先出原則,減少糧食在倉(cāng)庫(kù)的積壓時(shí)間。

  運(yùn)輸環(huán)節(jié)減損

  選用合適的運(yùn)輸工具和包裝材料,確保糧食在運(yùn)輸過(guò)程中不受潮、不受損。

  優(yōu)化運(yùn)輸路線和調(diào)度,減少運(yùn)輸時(shí)間,降低因運(yùn)輸過(guò)程中的顛簸、延誤等因素造成的.糧食損失。

  五、行動(dòng)實(shí)施步驟

 。ㄒ唬(zhǔn)備階段

  成立糧食節(jié)約行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各成員職責(zé),包括宣傳教育組、餐飲管理組、儲(chǔ)存運(yùn)輸組等。

  開展前期調(diào)研,了解本單位(社區(qū)、學(xué)校)糧食浪費(fèi)現(xiàn)狀,包括浪費(fèi)環(huán)節(jié)、程度等,為制定針對(duì)性措施提供依據(jù)。

  制定宣傳資料、訂餐系統(tǒng)、獎(jiǎng)勵(lì)方案等相關(guān)材料和工具。

 。ǘ⿲(shí)施階段

  全面開展宣傳教育活動(dòng),按照計(jì)劃舉辦主題活動(dòng)、開展課程培訓(xùn)、營(yíng)造文化氛圍。

  實(shí)施餐飲環(huán)節(jié)管理措施,優(yōu)化食堂運(yùn)營(yíng),加強(qiáng)就餐引導(dǎo)與監(jiān)督;同時(shí)推進(jìn)儲(chǔ)存與運(yùn)輸環(huán)節(jié)的改進(jìn)工作。

  定期召開行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,匯報(bào)工作進(jìn)展,分析存在的問題,及時(shí)調(diào)整行動(dòng)方案。

  (三)鞏固與評(píng)估階段

  持續(xù)開展糧食節(jié)約宣傳教育和監(jiān)督管理工作,鞏固行動(dòng)成果,形成長(zhǎng)效機(jī)制。

  對(duì)糧食節(jié)約行動(dòng)效果進(jìn)行全面評(píng)估,對(duì)比行動(dòng)前后糧食浪費(fèi)數(shù)據(jù),評(píng)估宣傳教育效果、措施執(zhí)行情況等。

  根據(jù)評(píng)估結(jié)果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的部門或個(gè)人進(jìn)行表彰,對(duì)存在的問題提出進(jìn)一步改進(jìn)措施。

  六、資源保障

  人員安排:確保宣傳教育、餐飲管理、儲(chǔ)存運(yùn)輸?shù)雀鳝h(huán)節(jié)有足夠的人員參與行動(dòng),明確分工,保障工作順利開展。

  資金支持:安排一定的預(yù)算用于制作宣傳資料、開發(fā)訂餐系統(tǒng)、購(gòu)買獎(jiǎng)勵(lì)禮品、改善倉(cāng)庫(kù)設(shè)施和運(yùn)輸工具等方面。

  技術(shù)支持:引進(jìn)或開發(fā)相關(guān)的信息技術(shù),如訂餐系統(tǒng)、糧食儲(chǔ)存環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等,為行動(dòng)提供技術(shù)保障。

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 19

  一、方案背景

  隨著全球人口增長(zhǎng)和資源緊張,糧食安全問題日益突出。節(jié)約糧食不僅是一種美德,更是保障糧食可持續(xù)供應(yīng)的關(guān)鍵。本方案旨在從多個(gè)層面實(shí)施糧食節(jié)約行動(dòng),涵蓋家庭、餐飲企業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域。

  二、行動(dòng)目標(biāo)

  在行動(dòng)覆蓋范圍內(nèi),實(shí)現(xiàn)糧食浪費(fèi)總量在x月x日內(nèi)降低xx%。

  提高公眾對(duì)糧食節(jié)約重要性的知曉率達(dá)到xx%以上,形成全社會(huì)廣泛參與糧食節(jié)約的良好局面。

  三、行動(dòng)范圍

  包括城市和農(nóng)村地區(qū)的家庭、各類大中小型餐飲企業(yè)、糧食種植與加工環(huán)節(jié)涉及的農(nóng)場(chǎng)和工廠等。

  四、具體行動(dòng)措施

 。ㄒ唬┘彝用

  開展家庭節(jié)約教育

  制作家庭糧食節(jié)約指南手冊(cè),內(nèi)容包括家庭糧食采購(gòu)、儲(chǔ)存、烹飪和食用等環(huán)節(jié)的節(jié)約方法,如根據(jù)家庭人口合理采購(gòu)糧食、正確儲(chǔ)存糧食避免霉變和蟲害、合理規(guī)劃每餐用量等,并通過(guò)社區(qū)發(fā)放給每個(gè)家庭。

  鼓勵(lì)家庭成員參與糧食節(jié)約主題的線上線下活動(dòng),如觀看節(jié)約糧食公益廣告、參加社區(qū)組織的糧食節(jié)約分享會(huì)等,提高節(jié)約意識(shí)。

  培養(yǎng)家庭節(jié)約習(xí)慣

  倡導(dǎo)家庭建立 “糧食節(jié)約日”,在這一天家庭成員共同監(jiān)督,確保無(wú)糧食浪費(fèi)現(xiàn)象,將節(jié)約糧食納入家庭日常生活規(guī)范。

  家長(zhǎng)以身作則,引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣,如不挑食、不剩飯菜,對(duì)表現(xiàn)好的孩子給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

 。ǘ┎惋嬈髽I(yè)層面

  企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)與管理

  組織餐飲企業(yè)員工參加糧食節(jié)約培訓(xùn),包括食材采購(gòu)合理量控制、食材加工利用最大化、剩菜處理等內(nèi)容。培訓(xùn)后進(jìn)行考核,確保員工掌握相關(guān)知識(shí)和技能。

  建立餐飲企業(yè)內(nèi)部糧食節(jié)約監(jiān)督機(jī)制,設(shè)立專門的監(jiān)督崗位或小組,對(duì)食材采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工、服務(wù)等環(huán)節(jié)進(jìn)行定期檢查,發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)行為及時(shí)糾正和記錄。

  服務(wù)與菜品調(diào)整

  在餐廳菜單上標(biāo)注菜品份量和建議用餐人數(shù),幫助顧客合理點(diǎn)餐。同時(shí),服務(wù)員在顧客點(diǎn)餐時(shí)提供合理建議,提醒顧客避免點(diǎn)過(guò)多菜品。

  推廣 “N - 1” 點(diǎn)餐模式(即按照用餐人數(shù)減一的數(shù)量點(diǎn)餐),鼓勵(lì)顧客將剩余飯菜打包,并為顧客提供免費(fèi)、環(huán)保的打包盒。

  鼓勵(lì)餐飲企業(yè)開發(fā)利用剩余食材的特色菜品或套餐,將一些可能被浪費(fèi)的食材巧妙地融入新菜品中,降低食材浪費(fèi)率。

 。ㄈ┺r(nóng)業(yè)生產(chǎn)與加工層面

  農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)

  推廣精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù),利用衛(wèi)星定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)田土壤、水分、肥力等信息的精準(zhǔn)采集和分析,從而精準(zhǔn)施肥、灌溉和播種,提高糧食產(chǎn)量,減少因生產(chǎn)不當(dāng)造成的糧食損失。

  加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),改善農(nóng)田灌溉和排水條件,修建和維護(hù)好農(nóng)村道路,確保糧食在收獲季節(jié)能夠及時(shí)、順利地運(yùn)輸,減少因自然災(zāi)害和運(yùn)輸困難導(dǎo)致的糧食損耗。

  糧食加工環(huán)節(jié)

  推動(dòng)糧食加工企業(yè)采用先進(jìn)的加工技術(shù)和設(shè)備,提高糧食加工效率和出品率,減少加工過(guò)程中的糧食損失。例如,在面粉加工中優(yōu)化磨粉工藝,提高面粉提取率。

  加強(qiáng)對(duì)糧食加工企業(yè)的監(jiān)管,制定嚴(yán)格的糧食加工損耗標(biāo)準(zhǔn),要求企業(yè)定期上報(bào)糧食加工損耗數(shù)據(jù),并進(jìn)行檢查和評(píng)估,促使企業(yè)降低加工損耗。

  五、行動(dòng)實(shí)施步驟

  (一)動(dòng)員部署階段

  成立跨部門的糧食節(jié)約行動(dòng)協(xié)調(diào)小組,成員包括政府相關(guān)部門、社區(qū)代表、餐飲行業(yè)協(xié)會(huì)、農(nóng)業(yè)專家等,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)行動(dòng)的開展。

  召開糧食節(jié)約行動(dòng)啟動(dòng)大會(huì),向社會(huì)各界宣傳行動(dòng)的`目標(biāo)、意義和具體措施,動(dòng)員家庭、餐飲企業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加工單位積極參與。

  制定詳細(xì)的行動(dòng)時(shí)間表、任務(wù)清單和責(zé)任分工,明確各參與主體在不同階段的工作任務(wù)。

 。ǘ┤嫱七M(jìn)階段

  在家庭層面,通過(guò)社區(qū)組織發(fā)放家庭糧食節(jié)約指南手冊(cè),開展線上線下教育活動(dòng),鼓勵(lì)家庭建立 “糧食節(jié)約日”。

  餐飲企業(yè)按照要求開展員工培訓(xùn)、建立監(jiān)督機(jī)制,實(shí)施服務(wù)與菜品調(diào)整措施,政府相關(guān)部門和行業(yè)協(xié)會(huì)加強(qiáng)對(duì)餐飲企業(yè)的指導(dǎo)和監(jiān)督。

  在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與加工環(huán)節(jié),推廣精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù),加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),推動(dòng)糧食加工企業(yè)改進(jìn)技術(shù)和接受監(jiān)管,相關(guān)部門定期對(duì)進(jìn)展情況進(jìn)行檢查和評(píng)估。

 。ㄈ╈柟烫嵘A段

  對(duì)前期行動(dòng)開展情況進(jìn)行全面總結(jié),分析存在的問題和取得的成效,針對(duì)問題提出改進(jìn)措施,進(jìn)一步完善行動(dòng)方案。

  持續(xù)開展宣傳教育活動(dòng),保持行動(dòng)的熱度,鞏固家庭、餐飲企業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加工單位已經(jīng)形成的節(jié)約糧食意識(shí)和行為習(xí)慣。

  建立糧食節(jié)約行動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制,將糧食節(jié)約納入社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)期規(guī)劃和日常管理工作中,確保糧食節(jié)約行動(dòng)取得長(zhǎng)期穩(wěn)定的效果。

  六、保障措施

  政策支持:政府出臺(tái)相關(guān)政策,對(duì)積極參與糧食節(jié)約行動(dòng)的家庭、餐飲企業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加工單位給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)或補(bǔ)貼,如稅收優(yōu)惠、財(cái)政補(bǔ)貼等;對(duì)浪費(fèi)糧食的行為制定相應(yīng)的懲罰措施。

  宣傳推廣:利用多種媒體渠道,包括電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,廣泛宣傳糧食節(jié)約行動(dòng),提高社會(huì)關(guān)注度和參與度;制作和播放糧食節(jié)約公益廣告、短視頻等,營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

  技術(shù)研發(fā)與推廣:加大對(duì)糧食節(jié)約相關(guān)技術(shù)研發(fā)的投入,如精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)、糧食加工新技術(shù)等,并積極推廣應(yīng)用這些技術(shù),為糧食節(jié)約行動(dòng)提供技術(shù)支撐。

  監(jiān)督檢查:建立健全糧食節(jié)約監(jiān)督檢查機(jī)制,政府相關(guān)部門、社區(qū)、行業(yè)協(xié)會(huì)等多方參與,定期對(duì)家庭、餐飲企業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)的糧食節(jié)約情況進(jìn)行檢查和評(píng)估,確保行動(dòng)措施落實(shí)到位。

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 20

  一、行動(dòng)背景

  校園是糧食消費(fèi)的重要場(chǎng)所之一,學(xué)生群體數(shù)量龐大,在食堂就餐過(guò)程中存在不同程度的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象。為響應(yīng)國(guó)家糧食節(jié)約號(hào)召,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和良好習(xí)慣,特制定本校園糧食節(jié)約行動(dòng)方案。

  二、行動(dòng)目標(biāo)

  在一個(gè)學(xué)期內(nèi),將校園食堂糧食浪費(fèi)量降低xx%。

  增強(qiáng)學(xué)生對(duì)糧食節(jié)約重要性的認(rèn)識(shí),使節(jié)約糧食成為校園文化的一部分,形成人人節(jié)約糧食的良好氛圍。

  三、行動(dòng)主體

  全體在校學(xué)生、教職工、食堂工作人員

  四、行動(dòng)內(nèi)容與措施

  宣傳教育

  主題班會(huì):各班級(jí)每月開展一次以糧食節(jié)約為主題的班會(huì),通過(guò)播放糧食生產(chǎn)紀(jì)錄片、講解糧食浪費(fèi)數(shù)據(jù)等方式,讓學(xué)生了解糧食從種植到餐桌的艱辛過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約意識(shí)。

  宣傳海報(bào)與標(biāo)語(yǔ):在校園食堂、教學(xué)樓、宿舍等顯著位置張貼糧食節(jié)約宣傳海報(bào),并設(shè)置醒目的節(jié)約糧食標(biāo)語(yǔ),如 “誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”“節(jié)約糧食,從我做起” 等,時(shí)刻提醒師生珍惜糧食。

  線上宣傳:利用校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、班級(jí)群等平臺(tái),定期推送糧食節(jié)約相關(guān)文章、視頻和倡議,開展糧食節(jié)約知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等線上活動(dòng),提高學(xué)生參與度。

  食堂管理優(yōu)化

  合理供餐:食堂根據(jù)學(xué)生就餐人數(shù)和飲食習(xí)慣,精準(zhǔn)預(yù)估飯菜供應(yīng)量。采用小份菜、半份菜供應(yīng)模式,增加菜品選擇,滿足不同食量學(xué)生的需求。

  用餐提醒:在食堂餐桌設(shè)置溫馨提示牌,提醒學(xué)生按需取餐,避免浪費(fèi)。安排食堂工作人員在打飯窗口和就餐區(qū)域進(jìn)行引導(dǎo),對(duì)浪費(fèi)行為及時(shí)勸阻。

  剩餐統(tǒng)計(jì)與反饋:建立剩餐收集和統(tǒng)計(jì)機(jī)制,每天對(duì)食堂剩餐情況進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),分析浪費(fèi)較多的菜品和時(shí)段,及時(shí)調(diào)整供餐策略,并將相關(guān)信息反饋給學(xué)校后勤部門和食堂經(jīng)營(yíng)方。

  課程融入與實(shí)踐活動(dòng)

  課程滲透:將糧食節(jié)約教育融入品德教育、生物課、勞動(dòng)課等相關(guān)課程中。例如,在生物課上講解糧食作物生長(zhǎng)知識(shí),在勞動(dòng)課上組織學(xué)生參與校園農(nóng)場(chǎng)種植體驗(yàn),讓學(xué)生親身體會(huì)糧食生產(chǎn)的.不易。

  節(jié)約糧食行動(dòng)周:每學(xué)期開展一次 “節(jié)約糧食行動(dòng)周” 活動(dòng),組織學(xué)生志愿者在食堂開展節(jié)約糧食宣傳和監(jiān)督活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生參與 “光盤行動(dòng)” 打卡,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  監(jiān)督與評(píng)估

  成立監(jiān)督小組:由學(xué)生會(huì)成員、教師代表和食堂管理人員組成糧食節(jié)約監(jiān)督小組,定期對(duì)食堂、教室、宿舍等區(qū)域進(jìn)行巡查,發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)糧食行為及時(shí)制止和教育,并記錄相關(guān)情況。

  評(píng)估與反饋:每月對(duì)糧食節(jié)約行動(dòng)的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估,根據(jù)剩餐統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、學(xué)生反饋、監(jiān)督情況等,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,及時(shí)調(diào)整行動(dòng)方案,確保行動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  五、行動(dòng)步驟

  準(zhǔn)備階段(第 1 - 2 周)

  成立行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各部門和人員職責(zé)。

  開展前期調(diào)研,了解校園糧食浪費(fèi)現(xiàn)狀。

  準(zhǔn)備宣傳資料、制作宣傳海報(bào)和標(biāo)語(yǔ),確定課程融入和實(shí)踐活動(dòng)方案。

  實(shí)施階段(第 3 - 16 周)

  全面開展宣傳教育活動(dòng),通過(guò)多種渠道向師生宣傳糧食節(jié)約知識(shí)和行動(dòng)倡議。

  優(yōu)化食堂管理,實(shí)施合理供餐、用餐提醒和剩餐統(tǒng)計(jì)反饋等措施。

  將糧食節(jié)約教育融入課程,并開展實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

  監(jiān)督小組定期開展巡查,對(duì)浪費(fèi)行為進(jìn)行監(jiān)督和記錄。

  評(píng)估與調(diào)整階段(第 17 - 18 周)

  每月對(duì)行動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估,分析數(shù)據(jù)和反饋信息,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。

  根據(jù)評(píng)估結(jié)果,調(diào)整行動(dòng)方案和措施,為下一階段行動(dòng)做好準(zhǔn)備。

  總結(jié)與表彰階段(第 19 - 20 周)

  對(duì)整個(gè)學(xué)期的糧食節(jié)約行動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié),形成報(bào)告。

  對(duì)在糧食節(jié)約行動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生、班級(jí)、教職工和食堂工作人員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),鞏固行動(dòng)成果。

  六、資源需求

  宣傳資料制作費(fèi)用,預(yù)計(jì)xx元,用于制作海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、宣傳冊(cè)等。

  活動(dòng)獎(jiǎng)品費(fèi)用,預(yù)計(jì)xx元,用于獎(jiǎng)勵(lì)在糧食節(jié)約活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和集體。

  人力投入,包括教師組織班會(huì)、后勤人員參與食堂管理優(yōu)化、學(xué)生志愿者開展活動(dòng)等。

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 21

  一、行動(dòng)背景

  企業(yè)在日常運(yùn)營(yíng)過(guò)程中,如員工食堂、招待用餐等環(huán)節(jié),存在一定程度的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象。同時(shí),企業(yè)作為社會(huì)的重要組成部分,有責(zé)任響應(yīng)國(guó)家糧食節(jié)約號(hào)召,推動(dòng)節(jié)約型企業(yè)建設(shè)。

  二、行動(dòng)目標(biāo)

  在一年內(nèi),將企業(yè)內(nèi)部糧食浪費(fèi)量減少xx%。

  提高企業(yè)員工對(duì)糧食節(jié)約的重視程度,形成企業(yè)節(jié)約糧食文化,增強(qiáng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任感。

  三、行動(dòng)主體

  企業(yè)全體員工、食堂工作人員、行政后勤部門

  四、行動(dòng)內(nèi)容與措施

  宣傳與培訓(xùn)

  內(nèi)部宣傳:利用企業(yè)內(nèi)部宣傳欄、電子顯示屏、企業(yè)內(nèi)刊等渠道,定期宣傳糧食節(jié)約知識(shí)和國(guó)家相關(guān)政策,展示糧食浪費(fèi)現(xiàn)狀和節(jié)約糧食的.意義。在食堂、餐廳等就餐區(qū)域張貼節(jié)約糧食海報(bào)和標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造節(jié)約氛圍。

  培訓(xùn)講座:組織員工參加糧食節(jié)約主題培訓(xùn)講座,邀請(qǐng)專家講解糧食生產(chǎn)、儲(chǔ)存、加工等環(huán)節(jié)的知識(shí),以及糧食浪費(fèi)對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。每季度至少開展一次講座,確保員工參與率達(dá)到xx% 以上。

  線上宣傳平臺(tái):在企業(yè)內(nèi)部辦公軟件或平臺(tái)上開設(shè)糧食節(jié)約專欄,發(fā)布節(jié)約糧食倡議書、小貼士、案例分析等內(nèi)容,鼓勵(lì)員工分享節(jié)約糧食經(jīng)驗(yàn)和心得,開展線上討論和互動(dòng)。

  食堂管理改進(jìn)

  精準(zhǔn)供餐:食堂根據(jù)企業(yè)員工用餐人數(shù)、用餐習(xí)慣和季節(jié)變化,合理調(diào)整飯菜供應(yīng)量和種類。建立預(yù)訂餐制度,員工可提前預(yù)訂餐食,食堂根據(jù)預(yù)訂情況準(zhǔn)備飯菜,減少浪費(fèi)。

  用餐管理:在食堂設(shè)置專人引導(dǎo)員工按需取餐,提倡少量多次取餐方式。對(duì)自助餐廳的餐具進(jìn)行合理設(shè)計(jì),使用小尺寸餐盤和餐具,降低員工單次取餐量。加強(qiáng)對(duì)食堂工作人員的培訓(xùn),提高烹飪水平,確保飯菜質(zhì)量,減少因口味問題導(dǎo)致的浪費(fèi)。

  剩餐處理與分析:建立剩餐回收機(jī)制,對(duì)剩餐進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)和分析。定期評(píng)估不同菜品的剩余情況,對(duì)于經(jīng)常剩余較多的菜品,調(diào)整菜品配方或供應(yīng)量。同時(shí),探索剩餐的合理利用途徑,如將可食用部分加工成其他食品或捐贈(zèng)給有需要的機(jī)構(gòu)。

  招待用餐規(guī)范

  制定標(biāo)準(zhǔn):制定企業(yè)招待用餐標(biāo)準(zhǔn),明確菜品數(shù)量、份量和用餐人數(shù)的合理比例,避免過(guò)度點(diǎn)餐。招待用餐遵循簡(jiǎn)約、適度的原則,注重菜品質(zhì)量而非數(shù)量。

  提醒與監(jiān)督:在招待用餐場(chǎng)所設(shè)置節(jié)約糧食提示牌,提醒用餐人員適量點(diǎn)餐、避免浪費(fèi)。接待人員在安排招待用餐過(guò)程中,負(fù)責(zé)監(jiān)督和引導(dǎo),確保招待用餐符合節(jié)約原則。

  激勵(lì)與監(jiān)督機(jī)制

  激勵(lì)措施:設(shè)立糧食節(jié)約獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)在糧食節(jié)約方面表現(xiàn)突出的部門、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)可以包括榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品或其他福利,如優(yōu)先晉升機(jī)會(huì)等。

  監(jiān)督檢查:成立糧食節(jié)約監(jiān)督小組,成員包括行政后勤人員、員工代表等。定期對(duì)食堂、招待用餐等場(chǎng)所進(jìn)行檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)行為進(jìn)行記錄和通報(bào)批評(píng)。將糧食節(jié)約納入企業(yè)文明考核內(nèi)容,與部門和員工的績(jī)效掛鉤。

  五、行動(dòng)步驟

  啟動(dòng)階段(第 1 - 2 個(gè)月)

  成立企業(yè)糧食節(jié)約行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各部門職責(zé)和分工。

  開展企業(yè)糧食浪費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)研,收集員工意見和建議。

  制定宣傳資料、培訓(xùn)計(jì)劃和相關(guān)管理制度。

  實(shí)施階段(第 3 - 10 個(gè)月)

  全面開展宣傳與培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)多種渠道向員工宣傳糧食節(jié)約知識(shí)和行動(dòng)要求。

  實(shí)施食堂管理改進(jìn)措施,包括精準(zhǔn)供餐、用餐管理和剩餐處理等。

  規(guī)范招待用餐行為,制定并執(zhí)行招待用餐標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)監(jiān)督和提醒。

  建立激勵(lì)與監(jiān)督機(jī)制,開展節(jié)約糧食評(píng)選和檢查工作。

  評(píng)估與調(diào)整階段(第 11 - 12 個(gè)月)

  對(duì)糧食節(jié)約行動(dòng)的實(shí)施效果進(jìn)行全面評(píng)估,分析各項(xiàng)數(shù)據(jù)和指標(biāo),如食堂剩餐量、員工節(jié)約意識(shí)調(diào)查結(jié)果等。

  根據(jù)評(píng)估結(jié)果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和問題,調(diào)整和完善行動(dòng)方案和相關(guān)措施,為下一年度行動(dòng)做好準(zhǔn)備。

  六、資源需求

  宣傳資料制作費(fèi)用,預(yù)計(jì)xxx元,用于制作海報(bào)、宣傳冊(cè)、視頻等。

  培訓(xùn)講座費(fèi)用,預(yù)計(jì)xxx元,包括邀請(qǐng)專家費(fèi)用、場(chǎng)地租賃費(fèi)用等。

  獎(jiǎng)勵(lì)資金,預(yù)計(jì)xxx元,用于獎(jiǎng)勵(lì)節(jié)約糧食表現(xiàn)突出的部門和個(gè)人。

  人力投入,包括行政后勤人員組織協(xié)調(diào)、食堂工作人員改進(jìn)服務(wù)、監(jiān)督小組成員檢查等。

  糧食節(jié)約行動(dòng)方案 22

  一、行動(dòng)背景

  社區(qū)是居民生活的基本單元,在日常生活中,居民家庭用餐、社區(qū)集體活動(dòng)等環(huán)節(jié)都可能存在糧食浪費(fèi)現(xiàn)象。為提高社區(qū)居民的糧食節(jié)約意識(shí),促進(jìn)社區(qū)形成節(jié)約糧食的良好風(fēng)尚,特制定本方案。

  二、行動(dòng)目標(biāo)

  在6個(gè)月內(nèi),使社區(qū)居民糧食浪費(fèi)現(xiàn)象明顯減少,家庭糧食浪費(fèi)量降低xx%。

  在社區(qū)內(nèi)營(yíng)造濃厚的糧食節(jié)約氛圍,使節(jié)約糧食成為社區(qū)居民的自覺行動(dòng)和社區(qū)文化的重要內(nèi)容。

  三、行動(dòng)主體

  社區(qū)全體居民、社區(qū)工作人員、志愿者

  四、行動(dòng)內(nèi)容與措施

  宣傳動(dòng)員

  社區(qū)宣傳活動(dòng):在社區(qū)內(nèi)開展糧食節(jié)約主題宣傳活動(dòng),如舉辦糧食節(jié)約宣傳周;顒(dòng)期間,通過(guò)設(shè)置宣傳展板、發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場(chǎng)講解等方式,向居民宣傳糧食節(jié)約知識(shí)和國(guó)家糧食安全形勢(shì),讓居民了解糧食浪費(fèi)的危害。

  社區(qū)廣播與公告欄:利用社區(qū)廣播每天定時(shí)播放糧食節(jié)約倡議書和相關(guān)知識(shí),在社區(qū)公告欄張貼糧食節(jié)約宣傳海報(bào)和通知,宣傳節(jié)約糧食的意義和方法,引導(dǎo)居民關(guān)注糧食節(jié)約問題。

  入戶宣傳:組織社區(qū)工作人員和志愿者開展入戶宣傳,向居民發(fā)放糧食節(jié)約宣傳手冊(cè),與居民面對(duì)面交流,了解居民家庭糧食消費(fèi)和浪費(fèi)情況,為居民提供節(jié)約糧食的.建議和技巧。

  社區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)

  廚藝比賽與節(jié)約倡議:舉辦社區(qū)廚藝比賽,要求參賽居民在比賽中注重食材的合理利用,減少浪費(fèi)。在比賽過(guò)程中宣傳節(jié)約糧食理念,鼓勵(lì)居民在日常烹飪中合理規(guī)劃食材用量。

  社區(qū)聚餐規(guī)范:針對(duì)社區(qū)內(nèi)的集體聚餐活動(dòng),制定節(jié)約糧食規(guī)范。倡導(dǎo)居民在聚餐時(shí)按需訂餐,避免過(guò)度準(zhǔn)備食物。聚餐結(jié)束后,組織志愿者對(duì)剩余食物進(jìn)行合理分配,鼓勵(lì)居民打包帶走。

  親子活動(dòng):開展以糧食節(jié)約為主題的親子活動(dòng),如組織家庭參與糧食種植體驗(yàn)、舉辦糧食節(jié)約主題繪畫比賽等,通過(guò)親子互動(dòng),培養(yǎng)家庭成員尤其是兒童的節(jié)約意識(shí)。

  家庭節(jié)約指導(dǎo)

  節(jié)約小貼士:制作并發(fā)放家庭糧食節(jié)約小貼士,內(nèi)容包括糧食儲(chǔ)存方法、合理規(guī)劃家庭食譜、剩菜剩飯?zhí)幚淼,幫助居民在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣。

  家庭節(jié)約評(píng)比:開展社區(qū)家庭糧食節(jié)約評(píng)比活動(dòng),鼓勵(lì)居民家庭參與。通過(guò)居民自薦、鄰里推薦等方式,評(píng)選出糧食節(jié)約示范家庭,并在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行表彰和宣傳,分享他們的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)和做法。

  監(jiān)督與反饋

  居民監(jiān)督:鼓勵(lì)居民之間互相監(jiān)督糧食浪費(fèi)行為,對(duì)發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象及時(shí)提醒和勸阻。設(shè)立社區(qū)糧食節(jié)約監(jiān)督舉報(bào)電話和郵箱,接受居民的反饋和建議。

  效果評(píng)估:定期對(duì)社區(qū)糧食節(jié)約行動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估,通過(guò)問卷調(diào)查、家庭走訪、剩餐統(tǒng)計(jì)等方式,了解居民糧食節(jié)約意識(shí)和行為的變化情況,根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整行動(dòng)方案。

  五、行動(dòng)步驟

  準(zhǔn)備階段(第 1 - 2 周)

  成立社區(qū)糧食節(jié)約行動(dòng)小組,包括社區(qū)工作人員、志愿者等,明確分工和職責(zé)。

  準(zhǔn)備宣傳資料、活動(dòng)物資,制定活動(dòng)計(jì)劃和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。

  實(shí)施階段(第 3 - 22 周)

  開展宣傳動(dòng)員活動(dòng),通過(guò)多種渠道向居民宣傳糧食節(jié)約知識(shí)和行動(dòng)倡議。

  舉辦社區(qū)廚藝比賽、聚餐規(guī)范活動(dòng)和親子活動(dòng)等,引導(dǎo)居民在集體活動(dòng)中節(jié)約糧食。

  發(fā)放家庭節(jié)約小貼士,開展家庭節(jié)約評(píng)比活動(dòng),指導(dǎo)居民家庭節(jié)約糧食。

  建立居民監(jiān)督機(jī)制,接受居民反饋,對(duì)浪費(fèi)行為進(jìn)行監(jiān)督和勸阻。

  評(píng)估與調(diào)整階段(第 23 - 24 周)

  對(duì)社區(qū)糧食節(jié)約行動(dòng)的實(shí)施效果進(jìn)行全面評(píng)估,分析宣傳活動(dòng)、家庭指導(dǎo)、監(jiān)督機(jī)制等方面的效果。

  根據(jù)評(píng)估結(jié)果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,調(diào)整行動(dòng)方案和措施,為后續(xù)行動(dòng)提供參考。

  六、資源需求

  宣傳資料制作費(fèi)用,預(yù)計(jì)xxxx元,用于制作海報(bào)、宣傳手冊(cè)、宣傳單頁(yè)等。

  活動(dòng)物資費(fèi)用,預(yù)計(jì)xxxx元,包括廚藝比賽食材、親子活動(dòng)道具、獎(jiǎng)品等。

  人力投入,包括社區(qū)工作人員組織協(xié)調(diào)、志愿者參與宣傳和活動(dòng)組織等。

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