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教師暑假培訓(xùn)心得

時間:2022-10-01 18:07:09 其他心得體會 我要投稿

教師暑假培訓(xùn)心得

教師暑假培訓(xùn)心得1

  從 8月25日開始,中心校組織老師們?yōu)槠?天的培訓(xùn)活動。聽取了十幾位領(lǐng)導(dǎo)、專家及優(yōu)秀教師的報告。在此過程中,真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解,對如何才能做一名幸福合格的老師有了新的認(rèn)識,以及對如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂有了更清晰的思路。

教師暑假培訓(xùn)心得

  這次培訓(xùn)使我的心靈受到了重新洗禮,收獲頗多。自己在教學(xué)過程中的每一次付出和感悟,在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證。

  中心校劉朝鋒老師“做與時俱進(jìn)的新老師”的報告,提出了現(xiàn)代教師應(yīng)具備的素質(zhì),闡述了熱愛教育,育人為本等一系列的基本素質(zhì),讓我感受到了教育就是“愛”,教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生,不僅是在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,更要從心靈深處引領(lǐng)學(xué)生。

  三中周文安校長“弘揚(yáng)高尚師德,做人民滿意教師”的報告指出教育的根本宗旨和目的是培養(yǎng)一個健康的人。其實(shí),人之初,性本善,每一個學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的還沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中要有耐心、細(xì)心,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎學(xué)生,賞識學(xué)生,激勵學(xué)生上進(jìn),期待學(xué)生成功。用愛的情懷去關(guān)注學(xué)生,這是巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。我們要把這種情懷融入平實(shí)的生活,把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

  代修鵬評論員的“想說給鄉(xiāng)村教書的您”的專題報告,使我體會到了在鄉(xiāng)村教書的艱辛與重要,使我更加堅定要堅守自己的崗位,為鄉(xiāng)村孩子們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑另外一座長城,為社會培養(yǎng)更多的合格的公民和優(yōu)秀的人才。

  陳愛松老師“做一個幸福的讀書人”和許全義老師“讀書,是一輩子的事”的讀書報告,使我體會到,作為教師平時要勤讀書、勤思考、勤動筆,做到終身學(xué)習(xí)。只有及時地充實(shí)自己,提高自己,面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。

  中心校毛小琳老師“彰顯教育思想的班級管理”是我對當(dāng)班主任充滿了期待,王利曉老師“做快樂老師”的報告中“擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)和愛業(yè)”五部曲,使我對自己的教學(xué)有了更清楚的了解和定位。

  其實(shí)感觸最深的還是魏局“發(fā)現(xiàn)自己”的報告,不僅讓我學(xué)會了正確認(rèn)識自己的職業(yè),而且不抱怨,不埋怨,遇事?lián)Q種角度來對待生活的態(tài)度也使我心靈受到洗禮;仡^看看自己很多時候:抱怨工作的繁雜,抱怨學(xué)生的不懂事,抱怨生活中的許多不如意,抱怨社會中的許多不公平。!有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中:少抱怨,多做事!

  高召輝老師“悅己怡人,打造精彩人生”讓我感覺到自己的使命感,也喚起了我對人生的再思考。中心校孫麗曉老師的“高效課堂”帶我們重新走進(jìn)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué),“只是告訴我,我會忘記;要是演示給我,我會記;如果讓我參與其中,我就會明白”這句話現(xiàn)在我還記憶猶新,以后課堂上一定要學(xué)生多討論,演練,并能夠應(yīng)用和講出來。中心校楊群燦老師“文中的‘空白’”的報告使我受益匪淺,他淵博的知識令人嘆服,他對社會問題的獨(dú)到見解令人信服,他如數(shù)家珍般把那么多語文課本中的“空白”一一提出來,對教材的熟悉和對工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)令人佩服。

  體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的。加油! 總之,在培訓(xùn)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),積極思考。利用培訓(xùn)的機(jī)會不斷給自己“充電”,不斷學(xué)習(xí)與提高。我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平也有不同層次的提高。其次,通過這次培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,對授課的專注,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,同時我也看到了自己的不足之處,這都促使我在以后的教學(xué)上要有深刻的反思。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要不斷的學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,努力在教學(xué)方面結(jié)出更加豐碩的果實(shí)!

教師暑假培訓(xùn)心得2

  聽很多老師說每年的培訓(xùn)很累,但在累之余我們又獲得了什么?所以我要說:累并不是根本,而是從中我們學(xué)到了促進(jìn)成長的教育知識。無休止的“洗腦”不能說不累,但至少下一年的工作有了新的思路,有了新的教育方式。

  所以我樂于接受這種“累”。

  盡管有時學(xué)到的東西不能很快付諸于實(shí)踐,但它將激發(fā)你試圖成為一名優(yōu)秀的老師或者是一名桃李滿天的的名師。我想,沒有老師不憧憬自己像于丹一樣在媒體面前談古論今,瀟灑自如,運(yùn)籌帷幄的景象。但我們在佩服和贊嘆的同時為什么不想想于丹的一次訪談是需要多大的準(zhǔn)備而獲得成功的。這些不僅僅依靠的是豐富的學(xué)識,更重要的是有一種過人的膽識。

  老師要有自己的思想,不能總是想著教育家為什么那么優(yōu)秀,而把自己永遠(yuǎn)定位在山腳下的那塊石頭。

  不敢想的老師肯定不敢做,不敢做的老師肯定成不了教育家。

  所以,我佩服高金英。

  高金英老師打破了我心目中許久的一個疑問:為什么我們的教育家?guī)缀醵际钦Z文老師?但培訓(xùn)給了我一個全新的認(rèn)識,我把她看成我心目中所認(rèn)為的“蘇霍姆林斯基”。盡管還有很大的距離,但我終于找到了一個非語文學(xué)科的教育家。一個同樣文采飛揚(yáng),融貫中西,對歷史人物如數(shù)家珍的形象征服了我。所以我想一個教物理的老師能滔滔不絕,彷若懸河怎能不讓我們這些老師汗顏。

  不敢說,絕對養(yǎng)不成敢說的心態(tài)。但敢于說不代表說得好,有時演講的時間規(guī)定 0分鐘,而演講者仍舊在激情四射的一遍遍的重復(fù)著沒有一點(diǎn)自己思想的情景時,我想沒有一個老師不在心里說:下來吧,已經(jīng)嚴(yán)重超時了。

  所以,我要說:時間是什么?時間等于觀念,有時演講不是個人表演的舞臺,一個優(yōu)秀的老師并不能在拖延時間中來證明自己的。

  孔子的思想集中在《論語》中,幾千字如果去讀一個小時估計差不多了,但解釋一下就很復(fù)雜了。從讀論語所用的時間來看,我們能說老孔不厲害嗎?

  一個沒時間觀念的人怎么去教育別人?

  高金英,于丹都是老師。余秋雨呢?可以說是老師也可以說是文化名人,《千年一嘆》使人讀懂了中國文化的博大精深,也給人增添了那敦煌無盡的哀怨。東西方文化在余秋雨的語言中上升到初中老師一個不可企及的高度,但歸根結(jié)底是希臘文明和大河文明的碰撞,無論是農(nóng)耕文明還是現(xiàn)代文明都離不開文化的內(nèi)涵?梢,余秋雨對歷史的了解是很透徹的。

  有時我就想:一個文人不了解歷史也就是個文人,一個了解歷史的文人有可能就是一個名人。

教師暑假培訓(xùn)心得3

  就在暑假結(jié)束之際,聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了一頓“美餐”,挑起了我對新學(xué)期的思考,不論是班級管理,還是教育教學(xué),我都有所感悟,感謝領(lǐng)導(dǎo)們對一線教師的關(guān)懷。

  張老師深刻、睿智的見解不時讓我豁然開朗。一段醒目的文字“從心出發(fā),用愛護(hù)航”點(diǎn)醒了我。在人與人交往的過程中我們都希望心與心的溝通,更何況孩子呢?同時,愛也是維系和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵一環(huán)。今后的教學(xué)中我會做到從心出發(fā),讓每個孩子都能感受到朋友般的親切感,體會到父母般的溫暖,使每個孩子都愛上學(xué)習(xí)。

  老師的魅力在于有豐厚的文化底蘊(yùn),做為小學(xué)語文教師更是如此,所以教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握教材,深度挖掘教材,既要知其然,也要知其所以然;充分了解學(xué)生,按照學(xué)生的興趣制定教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生原有知識,確定教學(xué)目標(biāo),以確保課堂高效。

  和諧的師生關(guān)系是成就一個班級的基礎(chǔ),學(xué)生都是完整的人,具有獨(dú)立的人格,我們應(yīng)學(xué)會與孩子溝通,用愛去感化孩子,使自己成為孩子的精神寄托,這樣孩子們才能“親其師信其道”。對于成績稍差一些的孩子,更應(yīng)該做到不急不躁,循序漸進(jìn),要接受孩子的慢,用心去幫助,用愛去感化,多鼓勵,使其慢慢進(jìn)步。

  除了用心管理班級,課堂教學(xué)風(fēng)格也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。

  三節(jié)教學(xué)展示課,給了我很大的觸動,不同風(fēng)格有不同的魅力,《端午粽》充分利用現(xiàn)代媒體教學(xué),更加直觀的呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生在課堂內(nèi)不僅學(xué)到了書本上的內(nèi)容,對民族節(jié)日也有了更深了解。直觀教學(xué),對于低年級孩子來講,更有助于他們對文本的理解,通過播放包粽子的視頻,學(xué)生了解了粽子的做法,為實(shí)踐活動提供了理論指導(dǎo),孩子們學(xué)的也是津津有味。在交流過端午節(jié)的經(jīng)歷時,學(xué)生們更愿意去說出自己的趣事,因?yàn)槟鞘且环N享受。同時,教師也給予了學(xué)生自由表達(dá)的空間,整堂課顯得輕松自然,而學(xué)生收獲滿滿。我感覺不僅低學(xué)段學(xué)生需要直觀體驗(yàn),在高學(xué)段教學(xué)中也是一個不錯的滲入。原來只想著課件就是簡單的幾張PPT,但是現(xiàn)在卻不以為然,孩子們只有能看到才能想到,今后在課件制作的過程中也要適當(dāng)添加一些視頻。這樣的教學(xué)從現(xiàn)代科技方面提高了課堂效率。

  《江雪》一課,可見戴老師的文化功底,對古文化研究的深入淺出!督肥且皇坠旁,古詩教學(xué)一直是老師的教授難點(diǎn),不知從何入手。在教學(xué)中,戴老師通過引導(dǎo)學(xué)生模仿古人的吟誦介紹入聲字,通過說“眼、耳、腦”的功能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,把一個簡單的“翁”字講的出神入化,可見語文古詩教學(xué)不僅要讓學(xué)生理解古詩,還應(yīng)教學(xué)生如何去吸收傳統(tǒng)文化知識,為今后學(xué)習(xí)古文奠定基礎(chǔ)。戴老師的這節(jié)課精神飽滿,笑聲滿堂,卻不失條理。

  通過本次學(xué)習(xí),我收獲了管理班級的方法,學(xué)會了要想使學(xué)生優(yōu)秀,就必須先豐富自己,摒棄陳舊教學(xué)方法,改變教學(xué)風(fēng)格,做到獨(dú)樹一幟,讓學(xué)生喜歡上語文課。俗話說:興趣是的老師。只有喜歡,才會學(xué)的輕松,相信高效課堂也會迎刃而解。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,卻總是意猶未盡,期待下一次的到來。

教師暑假培訓(xùn)心得4

  一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

  我們在教師的生涯中,幾乎大部分的時間都與學(xué)生打交道。學(xué)生是個鮮活的、富有生長氣息的個體,有血有肉,有思想,所以我們要積極的傾聽學(xué)生的心聲。成尚榮說:“傾聽,是教育的一種言說,是一種特殊的教育。有時,傾聽本身就是處理教育事件的藝術(shù)和智慧。同時傾聽,也是對學(xué)生的一種尊重,我們在傾聽中找到問題的實(shí)質(zhì),做學(xué)生的朋友,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。讓學(xué)生有接納感和歸屬感,讓學(xué)生知道老師是關(guān)注著他,是站在他的立場上,是承認(rèn)和理解他的,是信任和欣賞他的;也許老師的一個溫暖的眼神,一個不經(jīng)意的動作,一句貼心的話,就成了學(xué)生打開心門的鑰匙,揚(yáng)起他生命自信的風(fēng)帆,走上人生成功的起點(diǎn)。

  在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的.目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

  二、相信每一個學(xué)生

  學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

  三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

  積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

  四、因人施教,不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)

  任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進(jìn)步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

  通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進(jìn),大放光彩!

  講師們說的這些新觀點(diǎn)、新理念、新思想,不僅讓課堂氣氛活躍,充滿生機(jī),而且增強(qiáng)了自己全面思考問題的能力。希望以后能多參加這樣的培訓(xùn),對自己是非常有好處的。

教師暑假培訓(xùn)心得5

  本次暑假培訓(xùn),是一次難忘的“充電”機(jī)會。在培訓(xùn)中,豐富生動的學(xué)習(xí)內(nèi)容一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思,在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問題,有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。本次假期培訓(xùn)給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會:

  一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考

  課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

 。ㄒ唬┮皶r反思自己的教學(xué)

  傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

 。ǘ┮艚o學(xué)生思考的空間和時間

  學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如:“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等。

 。ㄈ┮獙W(xué)會欣賞學(xué)生

  教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

  二、提升了理論水平,認(rèn)識到科研的重要性

  在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認(rèn)識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家,特別是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué),我不但認(rèn)識了它的重要性,也掌握了一些實(shí)際的操作方法和注意事項(xiàng)。綜合性學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域,我們教師要認(rèn)真對待。

  三、認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

  通過本次培訓(xùn),我對終身學(xué)習(xí)、提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

教師暑假培訓(xùn)心得6

  六天的暑期培訓(xùn)即將降下帷幕,回顧這六天,可謂是一場試聽的盛宴,一次對教育者心靈的抨擊。培訓(xùn)內(nèi)容包羅萬象,全面系統(tǒng)。從師德、教師的專業(yè)成長、教學(xué)能力到班級管理、文化等不同角度呈現(xiàn),對于受訓(xùn)者是一次全面的提升。回顧、反思、梳理后,從三個方面和大家交流分享。

  一、樹立一面旗幟。

  兩位教育大家呼秀珍老師、李鎮(zhèn)西校長在這面旗幟上印刻了兩個詞——師德、專業(yè)。呼老師給我們的震撼與沖擊,讓每個老師汗顏。與之相比,我們?nèi)鄙俚氖悄欠輰逃膱?zhí)著和無私。歸根結(jié)底是源于缺少愛。愛學(xué)生、愛課堂、愛學(xué)校、愛生活、愛教育,這些是每一個到會專家都共同表現(xiàn)出的崇高師德,他們都在詮釋,愛,才是教育者持續(xù)不竭的動力。

  李鎮(zhèn)西校長讓我們看到了,教師,一定要有專業(yè)領(lǐng)域高深的造詣,那就要至少堅持做到三點(diǎn):閱讀、思考、筆耕不輟。1、要廣泛地讀。讀專業(yè)專著、讀名著歷史、讀新聞生活,只有廣泛涉獵,才能豐富自己。其次要深入地讀。專業(yè)成長的內(nèi)容,反復(fù)深入地讀。寫隨筆、作比較、實(shí)踐驗(yàn)證,才能成就自己。2、帶著思考的大腦做平凡的事。學(xué)會思考中做事,才能達(dá)到事半功倍,有反思才會有改變、有創(chuàng)新、有成長。3、養(yǎng)成筆耕不輟的習(xí)慣。堅持寫五年反思,你就會成為名師。我們一直都在為自己懶惰尋找借口。在我們學(xué)校課改一年來,是我寫的最多的一年。除了學(xué)習(xí)的感悟、交流之外,我們每周記錄自己的感悟、變化、讀書、生活,一學(xué)期后整理回顧,是一筆巨大的財富;剡^頭再讀,感受自己的成就,享受成長的幸福。用文字記錄的工作生活好似一泓清泉,不斷的滋養(yǎng)著自己的人生。從閱讀中汲取力量,在思考中學(xué)會創(chuàng)造,在書寫中不斷成長!

  二、凡事必作于細(xì)

  兩天的教材系統(tǒng)構(gòu)型培訓(xùn),為我們量身打造。一年的課改進(jìn)程中我們改變了教學(xué)方式、規(guī)范了課堂行為、擴(kuò)大了課堂容量,現(xiàn)在是我們往大容量、高效率的課堂填充的時刻了。因此,研讀課標(biāo)、教材,形成一個整體、系統(tǒng)的課程思維,才能讓我們的課堂更科學(xué)、更充實(shí),才能讓我們的教師更專業(yè),更好地服務(wù)學(xué)生。

  通過上學(xué)期末對課標(biāo)的學(xué)習(xí),暑期對教材的梳理,在培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)操作的展示中,我們的老師都表現(xiàn)出對課標(biāo)的準(zhǔn)確定位和教材的把握能力。同時,我們也反思了以往就一課教、一冊教的碎片化教材處理。今后我們將從兩個方面完成教材系統(tǒng)構(gòu)型中對課標(biāo)教材研讀:1、多而熟的研讀。多指多維度、多層次、多元化的研讀。熟知反復(fù)研讀,做到心中有課標(biāo)、有教材。只有這樣才能達(dá)到厚積薄發(fā)。2、通而深的研讀。通指對本冊、本年級、本學(xué)段、本年段的把握梳理,形成系統(tǒng)。深指深入實(shí)踐,進(jìn)行說課標(biāo)、說教材實(shí)戰(zhàn),達(dá)到人人擁有立體整合教材能力,完成課堂高效目標(biāo)。

  三、做平凡但不平庸的自己

  崗位決定我們的平凡——一名普通的教師。但平凡并不等于平庸。每位到會專家曾經(jīng)都是一名普通的教師,但他們在平凡的崗位上把平凡的事做到了極致,便創(chuàng)造了神奇!兜56號教室》的作者雷夫。艾斯奎斯是美國的十佳教師。他用了二十多年的時間,在同一所學(xué)校的同一間教室教同一年齡段的學(xué)生,卻創(chuàng)造出一個教師不可能完成的一個個神話。他在證明著一個人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡。

  有這樣一個故事《鷹之重生》。鷹的壽命是40年。40歲時,鷹的羽毛變的厚重不堪,無法翱翔藍(lán)天;它的喙長得無比彎曲,無法進(jìn)食;它的利爪不再鋒利,不能捕食。面臨這種危機(jī),如果任由發(fā)展,只能餓死。于是,鷹奮力飛上懸崖上的洞穴,用喙拔掉爪子上的指甲,和身上厚重的羽毛,在懸崖的巖石上磕掉自己的喙,然后痛苦的等待。三個月后,新的喙、鋒利的爪子、輕盈的羽毛重新長出來時,鷹又一次飛向高空,再活30年。

  如同鷹的重生一樣,樹立了信念,通過艱難甚至痛苦漫長的改變,在堅持之后才能脫變成功,獲得重生。

  其實(shí)一世并不長,既然來了,就要活得漂亮。讓我們一起,做平凡但不平庸的自己!

教師暑假培訓(xùn)心得7

  培訓(xùn)活動已經(jīng)進(jìn)行了八天,這八天是緊張而充實(shí)的,可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。不僅有知識上的積累,也有教學(xué)觀念的更新了。

  給我們講課的老師都是我們仰慕的專家、學(xué)者、教授。他們來自通過培訓(xùn),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;以后每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計,通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。北京師大、華師大這些知名學(xué)府,這些閃光的名字常常出現(xiàn)在核心的語文教學(xué)報紙、雜志上。他們豐厚的學(xué)養(yǎng)、全新的教學(xué)理念是我們仰慕和追隨的目標(biāo)。對于長期奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的我們來說,有機(jī)會當(dāng)面聆聽他們的教誨,當(dāng)面向他們請教教學(xué)中的困惑,這該是何等幸福、何等的振奮!專家們從理論的高度,高屋建瓴,見解獨(dú)到。更為難得的是專家們結(jié)合高中教學(xué)實(shí)際情況,舉了許多教學(xué)案例,講解透徹,講座做到了理論好實(shí)踐相結(jié)合,做到大學(xué)研究和高中實(shí)用性統(tǒng)一。

  感受最深的是教授給我們展示的兩種評課方式即復(fù)盤式評課和追問式評課,使我們眼前一亮,感受非常新鮮。尤其是復(fù)盤式評課這種方式,我覺得既新穎又實(shí)用。傳統(tǒng)的評課大多談感性認(rèn)識,評課者不可避免的帶有自己的好惡,隨意性比較大。而這種復(fù)盤式評課卻是從理性出發(fā),通過上課者回憶再現(xiàn)上課的目標(biāo)、內(nèi)容(任務(wù))、學(xué)生活動,以及達(dá)到的效果,一一把它記下來,這樣這節(jié)課哪些是有效的,哪些是無效的,哪些是優(yōu)點(diǎn),哪些是缺點(diǎn),也就一目了然了。這樣就杜絕了評課的隨意性,讓評課者和被評者站在平等的位置。

  我在聽講座過程中常常深思反省自己的高中教學(xué),我已經(jīng)教了二十多年的書,原本以為有了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和成績,但是經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),才發(fā)現(xiàn)自己一直在稀里糊涂的教。我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié),幾乎每天都在重復(fù)這樣的三步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,那么,他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了。

  通過培訓(xùn),我明白了要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以在以后的教學(xué)中,我要更加努力,不斷的搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。一定要注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

教師暑假培訓(xùn)心得8

  為期5天的暑期培訓(xùn)結(jié)束了,這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、如何對待特殊學(xué)生等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和年輕教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  一、對學(xué)校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

  在這次培訓(xùn)的初始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們重新回到金海這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的中學(xué)教師。

  教務(wù)處的周勇軍校長、李明波主任,學(xué)生處的周勇軍校長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教育教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  我認(rèn)識到,作為中學(xué)教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  三、認(rèn)識到初中生的教育不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。

  從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。郭勝亮、蔡小年等老師以他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動的報告,讓我知道初中生的教育需要更多的是耐心、愛心、責(zé)任心。

  四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

  這次培訓(xùn)又安排了6堂觀摩課。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

  總之,這次教師培訓(xùn)雖然是暑假,時間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時間和次數(shù),但我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們金海中學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師暑假培訓(xùn)心得9

  一年一度的教師培訓(xùn),今天在整個汶上縣拉開了序幕。一大早,老師們都奔向各自的培訓(xùn)點(diǎn)。我懷著空杯心態(tài),欣然抓住了這個難得的學(xué)習(xí)、成長機(jī)會。

  學(xué)習(xí)之前,老師們站起來莊嚴(yán)舉手誓詞,都懷著人民教師的歷史使命,在鏗鏘有力的誓詞中我們感悟到:作為一位人民教師的職責(zé)與神圣!

  首先由劉樓鎮(zhèn)教辦杜主任作重要講話,他強(qiáng)調(diào)了這次中小學(xué)科教師綜合素養(yǎng)力提升全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)指向和要求,和對每位老師自我提升的期盼,每人一份心得體會。每位老師都認(rèn)認(rèn)真真的記著筆記,細(xì)細(xì)品味著每一句話的要點(diǎn)。祥和而融洽的學(xué)習(xí)氛圍為老師們下一步的學(xué)習(xí)、成長創(chuàng)造了條件。

  接著,汶上初中化學(xué)教研員張述明老師,為我們講了《提升教師素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生成長》專題報告。老師們都聽得津津有味。

  在這里,張老師重點(diǎn)闡述了教師的七個素養(yǎng)。

  分別如下:

  1、會講:是教師的核心素養(yǎng)。呼吁老師們要學(xué)會放手,把時間和空間還給學(xué)生,學(xué)會“偷懶”。強(qiáng)調(diào)了學(xué)、講、想、練相結(jié)合的實(shí)際意義。

  2、講臺前良好的狀態(tài);一位陽光心態(tài)的老師必定是快樂和幸福雙豐收的?鞓窌䝼魅镜,她的學(xué)生也會充滿朝氣的!積極進(jìn)取的!

  3、較好的覺察力;有覺察力,才有靈動性,才會有奇跡出現(xiàn)。孩子們才可以享受大愛無疆的學(xué)習(xí)樂趣!

  4、掌握與學(xué)生溝通的技巧;要懂點(diǎn)心理學(xué)技巧,共情與學(xué)生,才能走進(jìn)孩子們的內(nèi)心,滿足他們心理需求和成長需要。

  5、掌握與家長溝通的技巧;現(xiàn)實(shí)教育,把家校合作提到了新的歷程,因?yàn)榧彝ソ逃歉?/p>

  6、掌握教學(xué)設(shè)計的技巧;在這里張老師提出了:

  什么樣的課才是好課?

  a、導(dǎo)入要精妙;如故事導(dǎo)入,實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入,情境導(dǎo)入,懸念導(dǎo)入等等

  b、課堂互動;以生為本。

  c、板書要精練;

  d、收尾要點(diǎn)睛。

  7、學(xué)會尊重學(xué)生。

  再接著,我們又學(xué)習(xí)了陸書杰老師講的《我們該如何對待孩子對待教育》聽著陸老師娓娓動聽的講解,感嘆后生可畏啊!值得我們老教師們學(xué)習(xí)借鑒!

  最后,聽了向海林老師講的《世界就是我們的教室》雖說簡短,但是勁道,有見地,有創(chuàng)新,年輕人的霸氣就是世界的未來,年輕就是資本!為中國的教育加油!我們是人民教師!多么美麗的字眼!我們都在努力向前!

  在這幾天的學(xué)習(xí)中,希望我們老師們都能吸收新的營養(yǎng)精華,在新學(xué)期展現(xiàn)不一樣的精彩!同時也為自己的成長喝彩!

教師暑假培訓(xùn)心得10

  短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn),過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,學(xué)生作為一個有獨(dú)立人格的人,理應(yīng)得到教師全方位的尊重,學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程,激發(fā)起求知欲,可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。 蘇霍姆林斯基說:“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路!瘪R卡連柯認(rèn)為:“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人,也要盡量多地尊重一個人!苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,是社會主義國家的本質(zhì)要求,教師要有民主作風(fēng),允許學(xué)生提出不同的意見,不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,讓學(xué)生絕對的服從,反之,教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,大家都知道孩子天性頑皮,愛惡作劇,經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,但隨著孩子們年齡的增長,過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,有出息了,因此,教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,對后進(jìn)生要有愛心、耐心和恒心。

  英國教育家洛克說:“事實(shí)上,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣!绷己玫娜粘P袨榱(xí)慣地培養(yǎng),對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,嚴(yán)格要求,以身示范,培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,行走時注意右行禮讓,參加集體活動要穿校服,遵守紀(jì)律,按時參加衛(wèi)生值日,講究個人衛(wèi)生,課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,課后獨(dú)立完成作業(yè),學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),看似簡單,其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,天長日久,日積月累,集腋成裘,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,因此,我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,堅持“兩手都要抓,兩手都要硬”。

  教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源”教師不能滿足已有的知識,在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),以科學(xué)知識不斷武裝自己,以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,隨著新課程的改革,教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,觸類旁通,而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展,教師以豐富的知識塑造人格魅力,使學(xué)生“親其師,信其道”。

  學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教育內(nèi)容,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),教師通過學(xué)習(xí),可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識,使教學(xué)更直接、更生動,對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,教師在備課時,可以通過微機(jī)備課,發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短,使教學(xué)資源共享,這不僅節(jié)約了時間,使教師有更多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),而且使教師之間增進(jìn)了合作意識,從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

  教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,新世紀(jì),學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,有許多過去我們曾未遇到的新問題,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,簡單粗暴的工作方法,不僅不能解決問題,而且損害了教師形象,違背了教師職業(yè)道德,作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),要把良好的動機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會有成績的回報。當(dāng)然,教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,老師們在平日可以多看一些名人傳記,參加一些有意義的文體活動,保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),從而不斷完善自我,提高自我,做學(xué)生的良師益友。

教師暑假培訓(xùn)心得11

  我參加了20xx年荷塘區(qū)組織舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)后,受益匪淺,感觸頗多,雖然處在假期中,但各個領(lǐng)域的老師和教育工作者的精彩的發(fā)言,令人如飲甘露一般舒暢!我感觸較深的有以下幾點(diǎn):

  一、通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,更新我的育人觀念

  通過培訓(xùn),使我認(rèn)識到傳統(tǒng)教育的一言堂要摒棄,課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師起主導(dǎo)作用,要引導(dǎo)學(xué)生動起來,教師提出問題,要讓學(xué)生去分析,去探討,去解決問題;教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求,教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念,努力使自己向“學(xué)者型、鉆研型”的教師靠攏。

  特別是北京教育科學(xué)研究院的劉延革老師,她通過舉例子的方法讓我們重新學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),通過精彩的課《周長》,讓我們重新認(rèn)識了對學(xué)生研究的重要性。

  譚志俐老師通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,進(jìn)一步認(rèn)識到課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個基本的標(biāo)準(zhǔn),是絕大多數(shù)學(xué)生通過努力能夠達(dá)到的;現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育,其內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴(kuò)大、拔高;學(xué)校教育不是終結(jié)性教育,其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時間和空間,應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到科學(xué)教學(xué)過程中。

  各位專家和教授講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。我們深深感到,我們只有與時俱進(jìn),恪守師德,勇于探索、敢于創(chuàng)新、尊重學(xué)生,具有豐富的專業(yè)知識和技能,才能成為名師。

  二、老師新理念的引入,使我深刻反思

  在培訓(xùn)過程中,株洲市教科院的王開平老師闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)的獨(dú)特見解,比如:轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生和他人合作學(xué)習(xí)、交流分享,在老師的引領(lǐng)下,我的思想深深受到震撼,作為一名數(shù)學(xué)教師,我思考得太少,平時對如何上好一節(jié)課,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮得并不多,甚至是忽視了這一方面。以前重視知識的落實(shí),忽視知識的形成過程;重視單一解答方法的教學(xué),忽視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,聽了本次培訓(xùn)后,使我明確了以后努力的方向,在今后的教學(xué)生涯中,我要不斷地學(xué)習(xí)理論知識,學(xué)習(xí)新的課改經(jīng)驗(yàn),使自己成為一名學(xué)習(xí)型的老師,真正做到“活到老,學(xué)到老”。

  三、調(diào)整心態(tài),是教師有效成長的關(guān)鍵因素

  通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更加明白一個道理:那就是調(diào)整好心態(tài),是教師有效成長的關(guān)鍵因素。老師是社會中的平凡人,生活中也會遇到各種不順心的事和困難,心態(tài)也隨之受到影響,時陰時晴。好心態(tài)是老師的必需品,是創(chuàng)造教學(xué)氣氛的重要因素,是拉近師生距離,提高教學(xué)效率的基石,也是實(shí)現(xiàn)校園和諧、師生和諧、教學(xué)和諧的基礎(chǔ)。在物欲橫飛的時代中,好心態(tài)是教師更好發(fā)展的關(guān)鍵要素。教師良好心態(tài)必將促進(jìn)教師健康的發(fā)展。好的心態(tài)決定教師生活是否幸福。好的心態(tài)還決定教師的工作能力。

  四、讓學(xué)生盡情享受有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)大餐

  我知道:只有屬于學(xué)生自己的數(shù)學(xué)才是最美的數(shù)學(xué),只有屬于學(xué)生自己的課堂才是最有魅力的課堂。那么,學(xué)生需要什么樣的數(shù)學(xué)呢?符永平教研員為我做是解答,那就是既有營養(yǎng)又好吃的數(shù)學(xué)。有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得持續(xù)發(fā)展所需要的基礎(chǔ)知識、基本技能、數(shù)學(xué)思維方式、科學(xué)探究態(tài)度以及解決實(shí)際問題的能力等。好吃的數(shù)學(xué)就是適學(xué)生口味的數(shù)學(xué),即孩子們喜歡的數(shù)學(xué)。

  五、終身學(xué)習(xí)是教師成長的不竭之力

  因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是教書育人,所以活到老,學(xué)到老,終身學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新課程改革的需要。使我深刻的認(rèn)識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新。隨著時代的進(jìn)步,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)策略、教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生更本改變。傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課改的需求,現(xiàn)行的教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會合作、學(xué)會實(shí)踐、學(xué)會創(chuàng)新。

  總之,經(jīng)過這次教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),感觸頗多。這次培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點(diǎn),在未來的教學(xué)活動中,我將振作精神更加深入學(xué)習(xí)并大膽踐行培訓(xùn)理念,不斷精益求精,積累新型的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),調(diào)整心態(tài),促進(jìn)自身專業(yè)能力的提高。

教師暑假培訓(xùn)心得12

  在這學(xué)期的工作中,我作為新入職才一年的幼教老師,和一名帶教老師一起帶領(lǐng)這xxx小班的孩子們。在這學(xué)期的工作中,我雖然做好要好好的在工作中學(xué)習(xí)的打算,但奈何小班的事物比我預(yù)計的要多的多,雖然在也在空閑的時候和帶教的x老師學(xué)習(xí)了很多,但到現(xiàn)在我還是常有一種手忙腳亂的感覺。

  現(xiàn)在這樣的情況,曾讓我一度懷疑自己是不是不適合做幼教老師,但還好x老師一直都在給予我鼓勵,所以我還是決定在這個崗位繼續(xù)努力工作。為了能提升自己的工作能力,我決定趁著這個暑假,去參加幼兒園老師的培訓(xùn),來增長一下自己的經(jīng)驗(yàn)。哪怕只是多學(xué)一點(diǎn)相關(guān)的知識,也能讓我在接下來的工作中多一點(diǎn)底氣。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會:

  在參加了幼兒園老師的培訓(xùn)之后我感覺自己受益良多,第一天,我們參加了x老師的課程。我滿懷期待的希望能在課堂上學(xué)習(xí)到怎樣管理好孩子的技巧,但第一天我們學(xué)的卻是幼兒園老師的工作職責(zé)。本來有點(diǎn)失望的我,在聽了一會x老師的課之后,卻漸漸又被勾起了興趣。

  X老師對工作職責(zé)和安全職責(zé)分析的非常透徹,還經(jīng)常給我們舉一些例子,這讓我們這些一心只想管好孩子的新老師們,重新認(rèn)識到了,孩子的安全大于天的職責(zé),這是非常重要也非常有意義的第一課。

  后面我們又學(xué)習(xí)了關(guān)于,引導(dǎo)和教導(dǎo)方面的知識,給我的上課的老師都是非常有經(jīng)驗(yàn),又非常開放的老教師,她們的講課不僅帶著教導(dǎo)方面的干貨,還有著對新的管理方法的嘗試。

  而且,對我最頭疼的管教問題,他們也給了我不少啟發(fā),比如,要和孩子們玩得開,他們才會愿意聽你的指揮;或是給他們準(zhǔn)被一些小小的獎勵,或者是多做一些他們喜歡的游戲……這些我本來也是可以想到的簡單舉動,卻因?yàn)樵诠ぷ髦械幕艁y居然全都忘得一干二凈,現(xiàn)在聽老師們分析了下來,頓時覺得整個教學(xué)思路都清晰流暢了。

  我還和他們討教了許多不懂的問題,這幾天下來,我感覺自己充實(shí)了不少!也增長了不少!我現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待的想要去試試現(xiàn)在學(xué)會的經(jīng)驗(yàn)了,但是我同時也學(xué)會了,對待孩子要耐心!我會好好的等待假期的結(jié)束,并不斷的充實(shí)自己!

教師暑假培訓(xùn)心得13

  今年暑假的8月28、29日這兩天我鄉(xiāng)全體老師在一進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)由進(jìn)修學(xué)校的老師親自下鄉(xiāng)為我們做講座和指導(dǎo),我們?nèi)l(xiāng)老師感到無比的榮幸和幸福,深切體會到了領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和支持。我也認(rèn)真地聆聽了專家的講座,并積極地參與了觀課議課活動,虛心向同伴們學(xué)習(xí)和請教,解決了教學(xué)工作中遇到的不少困惑,可謂是收獲滿滿,滿載而歸。

  如何進(jìn)行作文教學(xué)一直是困擾小學(xué)語文教師的一個問題,有很多語文教師不知道到底該怎樣進(jìn)行作文教學(xué),這也是我一直疑惑的地方,作文課上不知道給同學(xué)們講什么。聽了趙云老師的作文教學(xué),令我茅塞頓開,哦,原來作文課是這樣上的。趙云老師緊扣課標(biāo)對低、中、高不同學(xué)段的作文教學(xué)要求,結(jié)合課文對作文教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的分析。她讓我明白作文是一個循序漸進(jìn)的過程,低中高段都有各自的目標(biāo)要求。一步一個腳印,不能盲目拔高,急于求成,這是這次交流活動中我體會最深刻的一點(diǎn)。單元作文訓(xùn)練從教學(xué)本單元課文中去學(xué)習(xí)語言、描寫、方法,這些都是我們做得不好或者說做得根本不到位的地方。在每一個階段,低中高段也好,還是單元習(xí)作重點(diǎn)也好,我們要明確訓(xùn)練的主要任務(wù),一個任務(wù)一個任務(wù)來進(jìn)行,讓每個階段或每個單元內(nèi)容都得到扎實(shí)的訓(xùn)練。

  聽了王長麗老師的精彩報告,使我對觀課議課有了一個全新的理解。首先就是對觀課議課有了一個清楚的認(rèn)識。觀課議課目標(biāo)明確,有所側(cè)重,不再是以往的聽評課對課堂胡子眉毛一把抓,最終卻是無疾而終。

  再就是“觀”和“議”了!坝^”強(qiáng)調(diào)用多種感官收集課堂信息,特別是用心靈感悟課堂;“議”的任務(wù)不是追求單一的權(quán)威的改進(jìn)建議,而是討論和揭示更多的發(fā)展可能以及實(shí)現(xiàn)這些可能的條件和限制!彼鼜(qiáng)調(diào)平等、開放。在充分擁有信息的基礎(chǔ)上,圍繞共同關(guān)心的問題進(jìn)行對話交流,讓思想產(chǎn)生碰撞,從而生出智慧的火花。

  在兩天的學(xué)習(xí)活動中我感受到了老師們高漲的學(xué)習(xí)熱情,每位老師都認(rèn)真聽講,積極參與研討,踴躍發(fā)表自己的看法,我們共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,現(xiàn)場高潮迭起,精彩不斷。以后我會多參加這樣的培訓(xùn)活動,來充實(shí)自己,讓我的教育之路走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

教師暑假培訓(xùn)心得14

  8月25日參加了教育局組織的班主任培訓(xùn)我收獲很多,其中印象非常深刻的一點(diǎn)是做好家校聯(lián)系。孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,開展一些親子活動,根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到"教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

  8月26日,27日兩天我參加了旗教育局組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),培訓(xùn)主題是數(shù)學(xué)核心概念例談,主講人是尚飛老師。第一主要分析了小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),核心概念解讀包括數(shù)感,符號意識,空間觀念,幾何直觀。尚飛老師還向老師們展示了一節(jié)生本課,我學(xué)到很多知識。數(shù)學(xué)課堂也可以上的很精彩,學(xué)生積極性很高。單元整體教學(xué)思路的學(xué)習(xí)使我明確從整體看整個單元,安排學(xué)習(xí)活動。認(rèn)真?zhèn)湔n,并且上好每一節(jié)課。提高學(xué)習(xí)及教學(xué)效率。

教師暑假培訓(xùn)心得15

  今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動,感覺真是受益匪淺,無論從哪個方面來說,對我們的教學(xué)和認(rèn)識都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。

  在通過這次骨干教師的培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識到了只有努力,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能做好一名教師。作為語文教師,不是只懂一些語文理論知識就行,我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。

  一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

  加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

  二、提高思想認(rèn)識,凈化靈魂。

  培訓(xùn)其實(shí)是一個反思、進(jìn)步的過程,把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境?赏ㄟ^這次的培訓(xùn),走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風(fēng)趣豐滿,獨(dú)特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。

  這次培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂,才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。

  三、加深反思,提高自身教育教學(xué)水平。

  通過培訓(xùn),我認(rèn)識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,我們要設(shè)計好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂,得到更好的全面發(fā)展。

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