【精品】寫開心的作文四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的寫開心的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫開心的作文 篇1
下課了，我和我的三個(gè)好伙伴一起玩捉迷藏。
要有一個(gè)人從一數(shù)到五十，還有的小朋友要躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。也不能躲的太遠(yuǎn)，這樣上課鈴響了就趕不上了。他們躲起來了，我找。我想到了一個(gè)很好的辦法，我大聲的跟伙伴們說：“老師叫你們?nèi)齻�(gè)！”然后我看他們幾個(gè)露出了他們的上半身，我看見了他們。這樣，我就一個(gè)個(gè)找到了他們。可是有一個(gè)跑得最厲害的小光沒有抓到。就在這個(gè)時(shí)候上課鈴響起來，我想起來了他是我的同桌，所以上課的時(shí)候我悄悄地抓住他的手臂說：“我抓到你啦！”
今天真是開心的一天！
寫開心的作文 篇2
想起這件事，我就非�？鞓�。
一天，我和爺爺去散步，看見那些騎自行車的小朋友，看著他們騎小自行車，是那么瀟灑，那么自由，那么高興。我心里想：要是我學(xué)會(huì)了自行車，一定也能像他們那樣自由自在地騎，想到哪里去，就到哪里去。這件事激起了我學(xué)騎自行車的興趣。
開始我還不會(huì)騎，總是從自行車上摔下來，便讓爺爺在后面扶著，媽媽和奶奶在一旁看著。我非常害怕爺爺會(huì)突然把手松開，對爺爺千叮嚀萬囑咐：握緊了，千萬不要松手，爺爺、媽媽和奶奶就這樣圍著我跑，保護(hù)著我。有一天，我騎著騎著，發(fā)現(xiàn)旁邊沒人了，我使勁地喊：媽媽！奶奶！爺爺！可他們一個(gè)也沒有回答我。當(dāng)我停下車時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，他們正在遠(yuǎn)處看著我，朝我笑呢！爺爺走過來對我說：其實(shí)我早就把手放開了，是你對自己沒有信心。這次以后，我就不讓爺爺他們扶著我了，并說：我要自己慢慢地去摸索。在爺爺?shù)墓膭?lì)下，我的膽子越來越大，自行車也騎得越來越棒，就像一只自由的鳥兒在小區(qū)里穿行。
現(xiàn)在想起這件事，我還是忍不住開心地笑。
寫開心的作文 篇3
我很喜歡晚上跟爸媽出去，因?yàn)榻?jīng)常有開心的事情發(fā)生。
一天晚上，我們一家三口又去公園玩，等我翻翻跟斗、壓壓腿過后，我們就去大街上去散步。路上，本來是去給我買柔軟床墊，可是媽媽選了選說：“有是有，可質(zhì)量不好。”我說“那就到其他的店去看看吧。”回來的時(shí)候又看見了一家賣床墊的，服務(wù)員說，價(jià)錢沒的少，要少就問老板，可惜我們沒代購錢，我們又來到一家賣羽絨服的店，媽媽說給我買一家單的羽絨褲，還說，我經(jīng)常下半身非常冷，正要給我買一條，可惜沒有單件的羽絨褲。
回來的時(shí)候經(jīng)過五一超市，媽媽給我買了一瓶我最愛喝的綠色植物飲料，我們一家邊走邊聊天，雖然沒買成床墊和羽絨褲，我喝著了愛喝的飲料，心里美滋滋的，開心極了。
寫開心的作文 篇4
媽媽有一個(gè)習(xí)慣，就是每天睡覺前都會(huì)拿出書來給我和妹妹講故事，直至我們睡下，我不由得也喜歡了看書，在我床頭的書桌上放了各種各樣的書。
有一次媽媽正在拿書給妹妹講故事，我就輕聲的問媽媽：你能一會(huì)跟我一起讀一本書嗎？媽媽說：好的，等我給妹妹講完。
對于書中一些不認(rèn)識(shí)的字，媽媽培養(yǎng)我自己動(dòng)手查字典，然后標(biāo)注。如果文中有一些好詞佳句，媽媽還讓我用不同的符號(hào)標(biāo)記。
我喜歡的這本書名字是《你吃的苦，終將照亮未來人生的路》，這本書主要講述的內(nèi)容是：班級(jí)里的向一樂同學(xué)所在的.學(xué)習(xí)小組被評為班級(jí)優(yōu)秀小組，小組里面的每一位同學(xué)都得到了獎(jiǎng)品，在這高興之余，班主任告訴向一樂，要把班級(jí)里面最調(diào)皮的學(xué)生分配到他們組，希望一樂可以幫助他改掉壞習(xí)慣，有所進(jìn)步。即使向一樂萬般的不愿意，但他也硬著頭皮接受，可是這個(gè)調(diào)皮學(xué)生比他想象中的還要調(diào)皮，不但不熱愛學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常不配合他的工作。
這時(shí)媽媽停下來問來，你們班是不是也存在同樣的問題，如果是你，遇到這樣的同學(xué)你又會(huì)怎樣做呢？讓我?guī)е@個(gè)問題繼續(xù)往下讀，向一樂學(xué)校最近舉行古詩詞大賽，是采用閉卷的形式讓同學(xué)們填寫古詩詞，獲勝的班級(jí)將會(huì)獲得學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。這時(shí)的向一樂不想錯(cuò)過為班級(jí)爭光的好機(jī)會(huì)，所以他利用課下的時(shí)間督促小組背誦，剩下的時(shí)間全部集中在調(diào)皮的那個(gè)學(xué)生身上，因?yàn)樗幌Ｍ驗(yàn)橐粋�(gè)人的成績拉低全班同學(xué)的水平，但是調(diào)皮的學(xué)生并不領(lǐng)會(huì)他的好意，不但沒有接受他的幫助，反而還放任自由，但是向一樂并沒有半途而廢，他認(rèn)為自己一定要對這個(gè)人負(fù)責(zé)，堅(jiān)持下去，不一定能成功，但如果就此放棄，一定會(huì)失敗，所以他想，只要他堅(jiān)持，相信調(diào)皮的孩子終有一天會(huì)有所改變，最后故事的結(jié)果的確是功夫不負(fù)有心人他們?nèi)〉昧藙倮?/p>
通過這本書的閱讀，使我感受到無論前進(jìn)的道路有多曲折，我們都要堅(jiān)持，只有戰(zhàn)勝了一次次的挫折，才能夠贏來勝利的曙光。
堅(jiān)持閱讀，不僅能促進(jìn)我們與親人之間的溝通與交流，還能給予我們力量捅破那層夢想的窗戶紙。同學(xué)們，讓我們愛上閱讀吧！
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