七年級家長會家長發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的七年級家長會家長發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
七年級家長會家長發(fā)言稿1
各位家長朋友：大家好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習，為了孩子的進步、為了孩子的明天。
【學校介紹】：多謝各位家長把孩子送到三中來就讀，謝謝您對三中的信任。大家可能看到了，我們的學校雖然不大，但三中人一直努力要把學校辦成一個精品學校，就硬件設(shè)施來說，我們有標準的理化生實驗室，有標準的多媒體教室，每個班里都有投影儀，有電腦，這個暑假整修了操場，新鋪設(shè)了塑膠跑道等，可見，學生們可利用資源并不比其他學校遜色，由于學校的學生人數(shù)不多，所以，人均占有資源數(shù)是城區(qū)中學中最多的，各位家長把您的孩子送到德州三中就讀是一個不錯的選擇，因為我們有著優(yōu)良的學習環(huán)境氛圍和一群實干負責的老師。
【科任老師】我們5班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師是有著豐富教學經(jīng)驗的老教師了。數(shù)學老師由我擔任，我是91年參加工作的，到今天已經(jīng)21年了。是市講課比賽一等獎獲得者；外語老師是陳桂芹老師，90年參加工作，比我還早一年；教學經(jīng)驗非常豐富。趙巖老師擔任語文學科的教學工作，同學們已經(jīng)和她見過面了，她的女兒從這兒畢業(yè)后，現(xiàn)在在一中讀高三。兒子今年在我們學校讀初一。
其它各科老師年令也比較大，大家可以以后慢慢認識。
【班級介紹】本班目前有50位學生，其中女生19位，男生31位。軍訓這幾天下來之后，我們班學生整體表現(xiàn)不錯，好多同學給我留下了深刻的印象。我們班有一批做事認真，仔細、負責的同學如潘蕊、鄭茂松、魏學超，劉晨，王澳華，康銘鳳，王瑞淼等，有常博員，翟立曄，曲俊彥，張世龍，等一批熱愛班級的班干部。還有幾個同學性格比較內(nèi)向，如孟文月，梅志賢，呂雅杰，包金剛等。還有的比較外向，熱情豪放，如龐月壯，林金超，張辰雨等同學。
當然，問題也照樣存在的：
1、我們班有幾位常好動的同學，注意力不集中，動作總是遲半拍，小動作不斷，一會這樣，一會兒那樣，總是不能集中精力做好一件事，并且影響其它同學。
活潑好動是孩子們的天性，但我覺得有幾位同學，動的有點過了，這樣，在以后的學習生活中，可能會影響到他的學習成績，并且對孩子的成長非常不利，真的要引起家長的重視。這幾個同學主要是男生，尤其是幾個個子并不太高的同學。
2、班里還有部分的同學喜歡說臟話，甚至經(jīng)常出現(xiàn)罵人現(xiàn)象，雖然我們的老師都很重視引導(dǎo)，但是這些現(xiàn)象依然存在！
【治班策略】根據(jù)班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是，關(guān)愛每一個學生；關(guān)注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，近期我的班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成，讓學生背誦中學生日常行為規(guī)范，德州三中一日常規(guī)五字經(jīng)，弟子規(guī)等。這些都是為了讓孩子們從一進校就開始形成一個良好的行為習慣。讓學生在盡可能短的時間內(nèi)能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣。這些習慣形成后，學習的成績必然會跟著上來。
【初中小學區(qū)別】初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學生質(zhì)的'飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設(shè)置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長。
初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大
【學習】中學是人生知識基礎(chǔ)的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導(dǎo)學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點掌握其推導(dǎo)過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
分數(shù)區(qū)別，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也可能是班級第一，小學�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數(shù)不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學生的發(fā)展，關(guān)注的是學生這一階段的成長經(jīng)歷
正因為初中與小學的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合群等等。這是為什么呢？由小學進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到失望；有的學生小學畢業(yè)時成績不理想，與同學們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學生發(fā)生上述心理問題。
七年級家長會家長發(fā)言稿2
尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長：
您們好！
我是x班的學生xxx。這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，面對可親可敬的學校領(lǐng)導(dǎo)和家長，作為學生代表的講話，我講點什么才最能代表廣大同學們的心愿呢？為了這個，這兩天我不但自己想，還問了不少同學。同學們都覺得該說的話很多，但最想說的，首先還是要感謝家長，感謝家長們當初為
我們選擇了xxxx學校，把我們送到xxxx學校來讀書。如果不是這樣的話，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學習環(huán)境嗎？
尊敬的家長們，在這里讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學校有一流的硬件條件，可以說更叫我們感動的是我們的.學校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們。我們的學校領(lǐng)導(dǎo)，他們把“一切為了學生”、“為學生服務(wù)”定為學校的辦學宗旨的主要內(nèi)容之一，在實際工作中時時把學生放在心上、放在第一位。這樣的實例太多了，隨便舉兩個吧。試問，在人們都十分注重經(jīng)濟效益的今天，在xxxx地區(qū)有那個中學能每年撥出幾十萬元來資助或是獎勵學生讀書？可以說唯有我們惠高。
再說，又有哪個學校能為了讓學生喝上純凈水，不惜百萬元資金一舉建成直飲水工程？還是說唯有我們xxxx學校。說到我們xxxx學校的老師，可以說個個都是學生們心目中的好老師，隨便在那個老師身上都有一大堆講不完的感人故事。為此，我要再次代表同學們謝謝家長，謝謝你們當初為我們選擇了xxxx學校，讓我們有這么好的學校，這么好的校領(lǐng)導(dǎo)，這么好的老師。
七年級家長會家長發(fā)言稿3
上周五晚上（5.3日）召開家七年級家長會，中午陳老師同我講讓我晚上到班級講幾句，既然班主任有請，我覺得有必要到班級和家長交流一下自已的一些觀點，這也是我作為一名任課教師應(yīng)盡的責任。
下午思考了一下，和家長講什么好呢？成績、學習方面班主任會講的，我去講也是重復(fù)，講什么好呢？想來想去，我想起了前一段時間網(wǎng)上看到的一個佛教高僧博客中的一個改變學生學習成績和命運的管道關(guān)系理論。
關(guān)系管道理論在成績上的應(yīng)用是：成績就是關(guān)系，關(guān)系就是成績。要想改善成績，必須改善關(guān)系；只要改善關(guān)系，自然改善成績！
我看了之后，覺得很有道理，有必要和家長朋友們交流一下我自已對這一理論的解讀，為了在家長面前好好地展示自已，我做了很多功課，先做了一個簡單的課件，把要講的內(nèi)容提綱化，在710班講之前，我為了達到一種很好的演講效果，還主動要求到隔壁的709班（李老師班上，她可能也沒想到我會主動試講，一般情況下家長會，任課老師不太愿意去講，更何況我還不是她們班的任課教師，好在她對我很理解，也很支持）去試講了一遍，可能是報著試講的心態(tài)，自已感覺沒有完全在家長面前放開，表現(xiàn)不是特別理想吧！
有了這一遍試講，我更有底氣了，馬上就到自已任教班去講，講的過程中，感覺自已完全放開了，基本上是脫稿，很有激情，講完之后，感覺很不錯吧！
我和家長交流的主要是兩個方面，一個是影響學生學習成績的關(guān)系有哪幾種；二是怎么樣去通過關(guān)系的改善來促進學生學習成績的提高。
那影響成績的關(guān)系有哪幾種呢？
第一種就是：與父母的關(guān)系；
第二種就是：與老師的關(guān)系；
第三種就是：與課本的關(guān)系；
第四種就是：與同學的關(guān)系；
第五種就是：與學校的關(guān)系；
第六種就是：與國家和社會的關(guān)系；（是否為國家民族強盛學習，是否利益過國家社會）
第七種就是：與自然萬物的關(guān)系。
我重點講了前面四種關(guān)系，因為這四種關(guān)系是相對具體、可控的，也是有辦法，容易改善的，后面三種關(guān)系相對空洞一點，可能在一個大的環(huán)境中我們家長、學生、老師很難去管控的。
試想一個學生和父母、老師、課本、同學的關(guān)系不好，他的學習成績怎么會好呢？即使好的也只是個別，這個類群的學生總體上而言，成績是不太會好的。實際上我們每個老師平時多觀察一下學生，就可以發(fā)現(xiàn)班級中一些默默無聞、性格內(nèi)向、孤僻的學生（這些學生諸多關(guān)系中均是存在問題的）成績好的不太有，大部分是后三分之一，當然也不排除有個別學生自顧自成績也還不錯的，這是個例，總體而言成績好不到什么樣。
為什么會這樣呢？因為關(guān)系不通暢，接收成績的管道讀塞了，成績上不去了，這些關(guān)系看上去和學習成績好象不直接得介，但從佛教的角度講是大有因果關(guān)系的，就看家長、學生和老師對這一理論的理解和自我解讀了。
由于時間關(guān)系我沒有過多展開，但我舉了一個很好的例子，如710班的高同學的家長，他有一次在和我通電話時講到，他這學期經(jīng)常叫高同學周五放學時把班上成績較好的同學（包括成績最好的另外一個也是姓高的同學）請到家里吃吃飯，聚一聚，一同交流，一同做做作業(yè)，看似這些做法和高同學的學習成績關(guān)系不是很大（可能有些家長很反感這些做法，把這些同學請到家里，既費時，又費錢，還會擔心自已的小孩不能靜下心來做作業(yè)），但實際上高同學的家長是很有智慧的.，是有遠見的，因為把一些好的同學請到家里來，實際上是幫高同學建立好了一種良好的同學關(guān)系，間接幫高同學提高了成績，我前一段時間還很納悶高同學期中考怎么進步會這么大（考到年級第8名，上學期期末可是100多位），但現(xiàn)在一想良好的同學關(guān)系，對他成績的提高是有很大益處的，他的爸爸真是一個聰明的家長。關(guān)系處理好了，成績自然就上去了，高同學的成功真的是一個很經(jīng)典的案例。
當然一個同學成績的提高，關(guān)系是很重要，但并不是說其它因素就不重要了，一個學生成績的提高和命運的改變是一個系統(tǒng)工程，需要家長、學生、老師、社會等多個方面的配合，不是簡單的關(guān)系好就什么都好了。
七年級家長會家長發(fā)言稿4
尊敬的各位家長：
大家好！首先請允許我代表7(2)班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們！就讓 我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
初中，是孩子由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個孩子質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設(shè)置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長。
初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學習生活。
中學是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
今天的會議有五項議程：
1、班級基本情況介紹；
2．期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報；
3、學生代表、家長代表發(fā)言；
4、發(fā)獎
5、對家長的希望；
6、家長的意見和建議；
一、 介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生30人，其中男生16人女生14人，總體情況是男生較為調(diào)皮，而女生相對文靜，表現(xiàn)好些，她們守紀律，集體觀念強，有三五個男生稚氣未脫所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過半個學期的學習，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。
經(jīng)過半個學期的相處，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差別那么大呢？我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有30個人，30個人就30種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養(yǎng)。目前來看學生存在的問題有以下幾個方面：
1、上課思想不集中，東張西望，思維跟不上。
2、不善于思考、不愿意思考，習慣于死記硬背。
3、不會聽課，不能邊聽課邊記筆記，記了筆記又忘了聽課。有的貪玩浪費時間，
上課狀態(tài)很不好。
4、作業(yè)時不善于聯(lián)系所學知識，缺乏鉆研精神，有的以抄襲人家的 作業(yè)完成任務(wù)為滿足，不好問。有的書寫潦草屢教不改。
5、經(jīng)常拖欠家庭作業(yè)，敷衍了事的大有人在。
6、依賴性強，自理能力差，連書包和書等都難以整理好。沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．
7、學習缺乏積極性與主動性，吃不得苦、舍不得花功夫。
8、紀律意識不強，榮譽感有待加強，關(guān)注自己較多而不能設(shè)身處地為他人著想。責任感缺乏，犯了錯誤不自省，老往別人身上推，或存僥幸心理，躲過一劫還以為自己聰明。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。
二.期中考試成績分析及學生在校情況匯報。
三、給家長的建議
因為班級人數(shù)多，我的時間也有限，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾，學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。學生的進步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，30名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應(yīng)該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，做到家校合一。
四、推薦幾點做法：
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關(guān)心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的`責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，我們的目的就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。差的能往好的方向發(fā)展。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。因為孩子的教育機會是一次性的。
作為家長，首先我們應(yīng)該認識進入初中以后的孩子他有哪些特殊性。
1.生理特點
初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。
2.心理特點
（１）、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)�？浯笞约旱娜毕�，因為自己不夠“完美”而沮喪。
�。ǎ玻�、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
（３）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無�！边@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復(fù)雜的感情。
(４）、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
�。ǎ担⑴c成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，
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