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【實(shí)用】初中的作文集合5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的初中的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
今天一天都在兢兢戰(zhàn)和緊張之中度過(guò)。以前的我或許更喜歡輕松無(wú)壓力比較懶散的生活吧，可現(xiàn)在的我卻更加偏愛(ài)緊張的生活了�？荚噷⒔y道我們還可以悠閑的在教室里面喝茶聊天嗎？說(shuō)說(shuō)笑笑對(duì)于臨近考試的人來(lái)說(shuō)，這是不可能發(fā)生的也是不科學(xué)的了。
而且我們班是個(gè)重點(diǎn)辦吧，也不會(huì)懶散成那個(gè)樣子。雖然孩子心底到底都是渴望自在快樂(lè)的生活啊，誰(shuí)不希望快樂(lè)的在陽(yáng)光底下玩呢？曾經(jīng)的我以為自己是被鎖在籠子里的鳥(niǎo)兒，再也看不到外面的陽(yáng)光與歡樂(lè)了。我以為進(jìn)了學(xué)校就是那樣壓抑的狀態(tài)，可我知道不是了。我們現(xiàn)在的壓抑，現(xiàn)在沉默在黑暗之中，只是為了追求以后更多的光明啊。如今的學(xué)習(xí)氣氛的確有些壓抑和緊張了，可我從之前的`有些煩躁，變得有些習(xí)慣了。或許習(xí)慣只是因?yàn)樾木车淖兒冒�，其�?shí)干嘛要把自己的環(huán)境想的那么拘束呢？你也可以是一只自由自在的鳥(niǎo)兒啊，只是為了自己以后的生活，為了自己以后的窩，為了冬眠的食物，我們不得不奮斗。其實(shí)只要想到以后就會(huì)有成果， 說(shuō)不定你現(xiàn)在多努力一點(diǎn)， 以后你的成績(jī)就能往上漲一分呀，付出的刻苦努力，最后都得到了回報(bào)，那種感覺(jué)真的很好，我喜歡極了那種感覺(jué)，我想讓我付出再多我也會(huì)無(wú)怨無(wú)悔吧。有時(shí)候緊張的氣氛和學(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有什么不好，反而能讓我們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，能夠靜下心來(lái)，和小伙伴們一起拼搏，一起沖刺，一起為了最后的學(xué)習(xí)成績(jī)好好努力一把，我想，那種感覺(jué)真的很不錯(cuò)吧，喜歡那種感覺(jué)。
緊張的氣氛沒(méi)什么不好，每天活的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢一些，努力一些，拼搏一些也沒(méi)什么不好。緊張一些也沒(méi)什么不好，夾著尾巴做人總比不管不顧的好，為了以后的生活，好好努力吧，希望明天的成績(jī)能考得好一些！
初中的作文 篇2
秋風(fēng)送爽，菊花飄香。恰逢菊花展露芳華，裝點(diǎn)自然的時(shí)節(jié)，一年一度的富樂(lè)山菊展又開(kāi)幕了。
今天來(lái)到富樂(lè)山，我一下子就融入了喜慶、熱烈、菊艷、花香的氛圍中。在菊展景區(qū)，那些奔前跑后的孩子，牽手相攜的老人，步履堅(jiān)定的青年男女，無(wú)一不為這風(fēng)姿綽約，盛況空前的菊展洋溢著笑容。頻頻閃爍的閃光燈記下了美麗的永恒。
在“菊淵雅韻”景區(qū)，人們漫游在高雅的菊藝造景景點(diǎn)，吟頌李白的“月下獨(dú)酌”。懷念詩(shī)仙李白，花叢中擺酒，舉杯邀明月，相約游仙境的情懷。同時(shí)，懷念詩(shī)圣杜甫在少陵草堂疾筆奮書(shū)“茅屋為秋風(fēng)所破歌”。
“芙蓉古渡”那飛流直下三千尺的瀑布和梢公擺渡的造型，把人們帶回了當(dāng)年乘渡木舟過(guò)溪看白鷺翩翩起舞的情景。
在“攬菊勝景”景區(qū)，人們陶醉在遍地黃金，花香四溢之中；穿行在小橋上、流水旁。那志趣幽雅的南國(guó)書(shū)屋，粗獷豪放的北國(guó)樵莊，沃野千里的川西農(nóng)耕和獨(dú)立寒秋的山村野釣，一下子把人們從繁華喧囂的`都市反璞歸真到了大自然。
“三國(guó)尋蹤”和“精品薈萃”景區(qū)，掀起了富樂(lè)山賞菊的高潮。
與雄渾的建筑相呼應(yīng)的漢朝大鼎，矗立在由不同顏色菊花拼成的三國(guó)爭(zhēng)霸的疆域上，穿梭其中的“木牛流馬”使人聯(lián)想起金戈鐵馬的古戰(zhàn)場(chǎng)；懷念著足智多謀的諸葛丞相。
伴隨著悠揚(yáng)的“洞經(jīng)音樂(lè)”，在“精品薈萃”景區(qū)，人們飽覽著形態(tài)千變、色彩豐富，傲霜而令人傾慕的菊花的芳華。在這多達(dá)二百余個(gè)品種的精品薈萃里，無(wú)論是紫色的“精山花鳥(niǎo)”，黃色的“黃石公”，紅色的“紅衣金珠”；還是小巧玲瓏的“國(guó)華周公”，朵大雪白的“國(guó)華金劍云”。無(wú)不色彩鮮艷豐富，氣味芬芳、甜醇；形態(tài)千變，令人目不暇接。
這些千姿百態(tài)的菊花，有的花盛開(kāi)而花蕊不露；有的呈飛舞狀；有的呈卷傘形；有的呈鉤環(huán)形，還有的纖纖弱弱，像小家碧玉似的嬌羞……它們或俯、或仰、似歌、似舞、似語(yǔ)、似笑……真是極盡妍態(tài)，美不勝收。
整個(gè)富樂(lè)山，無(wú)論是道旁、廳堂、無(wú)一不有菊花點(diǎn)綴，處處陳列著五彩斑瀾的盆菊。曲折的走廊里，一步一景錯(cuò)錯(cuò)落落地?cái)[放著大小不一的陶盆，各類(lèi)名種的菊花，琳瑯滿(mǎn)目，如盛裝迎賓。
各景區(qū)，用各種菊花和山石、書(shū)畫(huà)布置各異的藝術(shù)展，如同一件件藝術(shù)精品，令人嘆為觀止。
富樂(lè)山菊展，真棒！
初中的作文 篇3
考試的時(shí)間對(duì)于我，一般來(lái)說(shuō)是很充足的。每次考試，我都能提前答完，然后再輕松地做一會(huì)兒小夢(mèng)�？墒牵恢@次考試是怎么回事，時(shí)間像流水一樣，很快。試卷上的題也不會(huì)幾道，唉！
這次由于考前我沒(méi)有做好充足的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，被幾道題給打敗了，心里有些小不安。 “叮鈴鈴”，考試的鈴聲響了，監(jiān)考的老師發(fā)了卷子。我看了看卷子，心里有點(diǎn)兒高興，因?yàn)橛欣蠋熤v過(guò)的題。我用我這如鷹爪般的小手，刷刷一個(gè)勁兒地寫(xiě)呀！突然，有一道芝麻大的小題把我給絆倒了，我怎么也想不出來(lái)�？粗鴷r(shí)間滴滴答答地走著，我用手撓了撓頭，翻過(guò)一頁(yè)，再一看題，唉，全都不會(huì)！老師都講過(guò)，怎么全都忘了？此時(shí)，考場(chǎng)一片寂靜，我在座位上冥思苦想，從大腦中翻騰著老師講過(guò)的知識(shí)，可怎么也想不起來(lái)。 考試中，我成天用的筆也來(lái)湊熱鬧。它可是我最好的朋友，連它也背叛我！我一寫(xiě)，試卷上是無(wú)色的，這是怎么回事？這個(gè)朋友這個(gè)時(shí)候還跟我開(kāi)玩笑？雖然卷面要整潔，但也不至于此�。可n天啊，救救我吧！我又換了一只，還是無(wú)色！我的天啊，這是怎么了？我當(dāng)時(shí)真是氣急敗壞，把筆重重地往桌子上一摔，“啪”的一聲響，打破了考場(chǎng)的安靜。一雙雙尖刀般的眼睛瞄向我，我索性趴在桌子上，閉眼。“怎么辦？怎么辦？”回過(guò)身，向后面的人借了一支筆，又開(kāi)始答卷。
時(shí)間又來(lái)向我挑戰(zhàn)。借來(lái)了筆，寫(xiě)著一個(gè)個(gè)應(yīng)被判對(duì)號(hào)的答案，抬起頭，看了看正在運(yùn)行的時(shí)間，啊！還有二十分鐘，我徹底地呆住了：卷子還有一面兒沒(méi)有做，這下可完茄子了！我皺緊了眉頭，臉急得通紅，兩手就像僵尸一樣直直地放在桌子上，徹底絕望了！可絕望背后，還有一種力量在推動(dòng)我答卷。我摒棄一切雜念，向時(shí)間發(fā)起了沖鋒，仔細(xì)地思考，快速地寫(xiě)著時(shí)間過(guò)得好快，致命的一聲“槍響”，我躲過(guò)了，試卷全部答完。 “戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了，我的心也平靜了下來(lái)，可是我卻失敗了，而且敗得很慘。雖然我把那些題都“征服”了，可是“征服”的方法是錯(cuò)的，注定我以失敗告終。
我想對(duì)難題說(shuō)：“這次我被你們打敗了，下次，我要征服你們?nèi)浚」�！�?/p>
雖然考試的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中有很多不幸，但我從中吸取了很多教訓(xùn)，這是我最大的收獲。下次考試，帶著我努力的成果與考試“和平共處”，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，一定取勝！
時(shí)間飛逝，期中考試的成績(jī)單已經(jīng)下發(fā)了，我的心再也平靜不下來(lái)了。
越是不敢面對(duì)的事，它越是很快就到來(lái)了。
放學(xué)了，我一人走在路上，心想：我怎樣回家和父母交待��！走著走著我就到家了，平日里像一只活蹦亂跳的小兔子的我，現(xiàn)在卻變得像被人潑了冷水一樣。我低著頭，走進(jìn)屋子。
屋子里很平靜，就連我家缸中的魚(yú)也變得沉默了，不再歡快地?cái)[動(dòng)。我的心像煮沸了的水一樣翻騰，忐忑不安，我在怕什么？
這時(shí)，媽媽的一句話打破了此時(shí)的氣氛，媽媽平靜地說(shuō)：“考得怎么樣？”我吱吱唔唔地說(shuō)：“沒(méi)——沒(méi)考好。”我剛說(shuō)完，家中就開(kāi)始熱鬧了起來(lái)。爺爺拿了一個(gè)板凳坐在一旁，就像一個(gè)旁聽(tīng)者，不說(shuō)一句話。爸爸坐一旁，就像一個(gè)法官，莊嚴(yán)無(wú)比。而我就像一個(gè)被告，媽媽則像一個(gè)原告，所有我的壞習(xí)慣，都成為了媽媽的當(dāng)堂證詞，把我打到谷底，不給我翻身的機(jī)會(huì)。媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“付出與回報(bào)成正比，每天到家抱著電視看！這要是考試都考這些，你興許會(huì)答個(gè)一百分！就知道應(yīng)付了事！”媽媽的話我無(wú)力反駁，因?yàn)槲?/p>
就是這個(gè)樣子。這場(chǎng)官司我徹徹底底地打輸了，爸爸呵斥我說(shuō)：“你媽媽說(shuō)的是對(duì)的，‘一份耕耘，一份收獲’，這個(gè)世界上沒(méi)有不勞而獲的`。”
全家人都對(duì)我進(jìn)行了教育，我的心一直都沒(méi)有平靜過(guò)。
這不僅使我自己感到自責(zé)，更讓我覺(jué)得愧對(duì)于父母，無(wú)顏面對(duì)他們。都怪期中考試，如果不考的話，也不會(huì)讓我這樣自責(zé)，使我心里久久不能平靜。
期中考試結(jié)束了，按理說(shuō)我終于可以松一口氣了，那如石塊般沉重的壓力也會(huì)放下了�？墒菚r(shí)間不久，成績(jī)單出來(lái)了，看著考得那么少的分?jǐn)?shù)，心里有說(shuō)不出的苦惱。
星期五放學(xué)回家，我背著書(shū)包，獨(dú)自一個(gè)人走在回家的路上。陣陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，令人顫抖。回想起上次父親對(duì)我的嚴(yán)厲警告，更是讓我的心里忐忑不安。我想：“如果父親知道了會(huì)怎么樣？會(huì)不會(huì)罵我”
我越想越害怕，成績(jī)的突然下滑讓我思緒萬(wàn)千，仿佛周?chē)男腥硕加谐靶χ�。太�?yáng)也對(duì)我不理不睬，靜靜地落下山頭。我邁著沉重的腳步，感覺(jué)回家的路變得這么漫長(zhǎng)，好像總也走不到盡頭而我卻沒(méi)有感到一絲疲倦之意，也許是緊張的心情讓我無(wú)暇顧及它吧！我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)拯救我�。堪盐易兊梅潘尚�
天漸漸黑了，離家越來(lái)越近了，我像偷拿了別人家東西似的心虛感超速增加。我告誡自己：只要繼續(xù)努力，父親會(huì)原諒我的。最終恐懼還是打敗了我的自信。我膽戰(zhàn)心驚地站在門(mén)口，輕輕地推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)父親正在屋里坐著，滿(mǎn)臉嚴(yán)肅。我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了自己的分?jǐn)?shù)，父親聽(tīng)后，皺緊了眉頭，一雙犀利的眼睛里流露出憤怒。沉默一會(huì)兒后，父親的憤怒好像慢慢平息了，鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次失敗了，一定要找出原因，不能泄氣，繼續(xù)努力，別讓我失望啊！”聽(tīng)了父親的話，我就像是從囚籠中剛剛釋放的小鳥(niǎo)，感到無(wú)比自由。
小小的考試，卻讓我無(wú)所適從。幸虧得到了父親的鼓勵(lì)和安慰，這也讓我感到了父親對(duì)我的愛(ài)。
考試啊，考試，都是你惹的禍，把我的心情弄得亂七八糟！希望下一次考試我能取得更大的進(jìn)步。
初中的作文 篇4
“父親”，一個(gè)神圣偉大的詞語(yǔ)，父親如山是我堅(jiān)實(shí)的后盾，父親如風(fēng)吹走我所有的煩惱，父親如燈照亮我前進(jìn)的道路，父親如泉滋潤(rùn)我的心靈，從小父親就是我的依靠。
小時(shí)候我總是在父親的臂膀上眺望遠(yuǎn)方。
以前父親總是讓我騎在他的臂膀上，父親的臂膀就像是我的專(zhuān)座一樣，只要到人多的地方父親就會(huì)讓我騎在他的臂膀上，避免我讓別人擠到，那時(shí)我就騎在父親的臂膀上俯瞰洶涌的人群。
記得在我第一次上學(xué)的時(shí)候，我哭鬧著不肯去學(xué)校，父親把我?guī)W(xué)校之后，我哭鬧著不肯去上學(xué)，父親就把我?guī)У教锢锩孀屛艺驹诹胰障驴锤赣H干活，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，終于太陽(yáng)落下啦，父親也準(zhǔn)備回家啦，我默默的跟在父親后面，時(shí)不時(shí)抬頭看一眼父親，父親并沒(méi)有和我說(shuō)話�；氐郊液蟾赣H讓我坐在沙發(fā)上，父親脫掉鞋子后我很清晰的看到父親的腳上長(zhǎng)出了好幾顆血泡，頓時(shí)我流下了眼淚。
第二天早上父親很早的把我叫醒，讓我和他一起去干活，我哭著說(shuō)“爸爸，我想去上學(xué)�！备赣H的嘴角揚(yáng)起了一絲的'笑容，當(dāng)天下午父親再一次讓我騎上他的臂膀把我?guī)チ藢W(xué)校。
現(xiàn)在，我已經(jīng)很久沒(méi)有騎在父親的臂膀上了，父親也已經(jīng)兩鬢斑白，父親原本高挺的臂膀也彎下了。
“父親”，一個(gè)多么偉大的詞語(yǔ)啊，父親就像是我在黑暗中的指明燈；父親就像大山是我堅(jiān)實(shí)的依靠。
初中的作文 篇5
據(jù)說(shuō)，我國(guó)幾大城市都在討論準(zhǔn)入制度，以便把“低素質(zhì)”的人排除在城市之外，以維持其良好的社會(huì)秩序，準(zhǔn)入制度的提出是有其現(xiàn)實(shí)背景的，這個(gè)背景就是城市治安的惡化。有人認(rèn)為外來(lái)閑雜人員是造成城市居民缺乏安全感的罪魁禍?zhǔn)住？墒沁@種變相的戶(hù)籍制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有著根本的沖突。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)，在一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)博弈中，當(dāng)那些追求最大利益的博弈者們知道這場(chǎng)博弈是不斷重復(fù)的交易或游戲時(shí)，當(dāng)他們對(duì)其他博弈者過(guò)去的表現(xiàn)都相當(dāng)了解時(shí)，當(dāng)博弈人數(shù)有限時(shí)，他們之間就喜歡合作。
我們過(guò)去說(shuō)農(nóng)民老實(shí)厚道，特別是那些住在偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民就更老實(shí)厚道。如今突然把他們稱(chēng)為“低素質(zhì)”的閑雜人員，說(shuō)他們是犯罪的根源，原因之一，是他們離開(kāi)了過(guò)去那個(gè)面對(duì)的生活圈子，來(lái)到了誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)的大城市。來(lái)無(wú)蹤去無(wú)影，老實(shí)厚道已經(jīng)不符合他們的生存利益。大家要做的都是一錘子買(mǎi)賣(mài)，一錘子買(mǎi)賣(mài)當(dāng)然就沒(méi)有必要信守不斷重復(fù)的交易或游戲規(guī)則，其中個(gè)別人偷偷搶搶也就不是什么奇怪的事情了。
由此可以看出，一個(gè)社會(huì)的長(zhǎng)治久安，就需要社會(huì)成員都意識(shí)到彼此打交道不是一錘子買(mǎi)賣(mài)，意識(shí)到他們之間的交易或者游戲要不斷重復(fù)，彼此要不斷增進(jìn)了解，共處于低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)的“圈子”之中。這樣，大家即使為了自己的利益，也必須時(shí)時(shí)顧及到對(duì)他人的責(zé)任。再簡(jiǎn)單地說(shuō)，構(gòu)成社會(huì)基礎(chǔ)的是一個(gè)共同體或者社區(qū)。
英國(guó)城市化問(wèn)題的.根本解決，還有賴(lài)于19世紀(jì)維多利亞時(shí)代的一系列立法，從而逐漸承認(rèn)工會(huì)的權(quán)利，保證工人階級(jí)的基本福利，把勞工階層接納為城市共同體中體面的一分子。
在城市化中吸收外來(lái)人員方面最成功的，還是戰(zhàn)后的日本。一位日本官員在10年前說(shuō)了一句話：日本是村莊！高度工業(yè)化和城市化也沒(méi)有打破村莊里那種面對(duì)面的社會(huì)人際紐帶。戰(zhàn)后日本給農(nóng)民的福利非常豐厚，農(nóng)村的基礎(chǔ)教育是世界一流的。在工業(yè)化進(jìn)程中，東京的一個(gè)大公司跑到一個(gè)村子，一下子把村子里一年畢業(yè)的學(xué)生全雇下來(lái)。這樣，村子里一代人集體進(jìn)城，到了一個(gè)公司，有了終身的工作和優(yōu)厚的福利。他們自然以公司為家，在大都市還和在村子里一樣，維持著對(duì)共同體的忠誠(chéng)。
從世界工業(yè)化的歷史中我們可以清楚地看出，準(zhǔn)入制度不僅無(wú)助于解決城市化過(guò)程中的治安問(wèn)題，從長(zhǎng)期來(lái)看，可能會(huì)把治安搞得更壞。城市治安惡化的重要原因，在于外來(lái)“閑雜人員”失去了傳統(tǒng)的共同體和面對(duì)面的人際網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)又不能進(jìn)入新的共同體，并建立新的人際網(wǎng)絡(luò)。這樣的環(huán)境自然促使他們?cè)诤椭車(chē)娜舜蚪坏罆r(shí)進(jìn)行一次性的交易。上述各國(guó)國(guó)情雖然不同，但解決城市化過(guò)程中治安問(wèn)題的根本都是城市的社區(qū)接納外來(lái)人員，使他們把城市看做是自己的家園，建立新的共同體的歸依感和責(zé)任感，自覺(jué)約束自己的行為。