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關(guān)于學(xué)習(xí)的作文

學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2022-10-04 09:29:15 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文八篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文8篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文八篇

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  “不準(zhǔn)上網(wǎng)”,“不準(zhǔn)打游戲”!老爸老媽千叮嚀萬囑咐,甚至到了談網(wǎng)色變的程度。有的給電腦設(shè)置密碼,有的干脆把鍵盤鎖進(jìn)抽屜里,防孩子上網(wǎng)甚于防賊。

  但是,在我家卻是“城門大開”,你想什么時(shí)候上就什么時(shí)候上,當(dāng)然這是因?yàn)槲覐膩聿粫䜩y闖禁區(qū)才有這種自由,還有更重要的是我上網(wǎng)不但不影響學(xué)業(yè),而且有助于學(xué)習(xí)。上個(gè)學(xué)期“六一”兒童節(jié)的時(shí)候,李老師布置我們編一份慶“六一”的手抄報(bào),要求挺高的:內(nèi)容豐富,版面漂亮。畫幾個(gè)氣球我還行,但要編一張報(bào)紙談何容易。老師又說了,你們可以找家長幫忙,也可以上網(wǎng)找資料。找家長幫忙是最簡單的了;氐郊依,我問老爸:“手抄報(bào)是怎樣編的?”爸說:“寫幾段文字,畫幾幅畫不就行了嗎?”我追問:“寫些什么,畫些什么?”爸爸說:“我也沒編過,不太清楚!薄澳敲,‘六一’兒童節(jié)是怎樣來的?”我還在問。爸爸有點(diǎn)煩了,沒好氣地說:“我怎么知道那么多?”我想起老師的話,就提議:“我們上網(wǎng)查查看好嗎?”爸爸爽快地說:“行,快打開‘萬事通’——百度查找!蔽以趯υ捒蚶镙斎搿笆殖瓐(bào)”,點(diǎn)擊“搜索”,一份份手抄報(bào)的樣板出來了。輸入“六一兒童節(jié)”,點(diǎn)擊“搜索”,嘩,屏幕跳出的內(nèi)容可真多啊,有“六一”兒童節(jié)的來由,有慶“六一”兒童節(jié)的各種活動信息等等,內(nèi)容多得讓我眼花繚亂,真不愁沒內(nèi)容可編了。

  很快,一份內(nèi)容豐富,版面漂亮的手抄報(bào)誕生了,讓美眉老師贊口不絕。我就是這樣上網(wǎng)的,難道這樣上網(wǎng)可怕嗎?“上網(wǎng)無罪!”只要我們小學(xué)生控制好自己,使用好網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)是可以成為我們學(xué)習(xí)的好助手。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  每個(gè)人都想提高自己的學(xué)習(xí)成績,那就必須做到:熱愛學(xué)習(xí),講究學(xué)法。下面,我向大家談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。

  從一年級到現(xiàn)在,我一直堅(jiān)持不曠課,不遲到,不早退。記得有一天,我發(fā)高燒,這時(shí)我想:怎么辦呢?今天還有新的功課,如果不去上學(xué),肯定會影響學(xué)習(xí)成績的。正在這時(shí),媽媽走過來,親切地對我說:“孩子,還是不要去上學(xué)了!”我焦急地說:“可是媽媽,今天還有新功課呢!眿寢屨f:“那么,我送你到學(xué)校去。”我高興地說:“媽媽你真好。”

  在上課的時(shí)候,我專心致志,老師提問題時(shí),我認(rèn)真地思索,等到答案想出來了,就舉手回答。有一次,我正在專心聽講。突然,同桌叫我看他做的飛機(jī)。我裝作沒聽見,繼續(xù)聽老師講課。

  在家里做作業(yè)的時(shí)候,我總是先把題目看清楚,然后再動筆去做,,有些問題一時(shí)解答不出來,我就認(rèn)真復(fù)習(xí)功課,動腦筋尋找答案,實(shí)在沒辦法解決時(shí),才向爸爸或媽媽請教,我從不抄別人的作業(yè)。有一天,我正在認(rèn)真做作業(yè),突然有幾個(gè)同學(xué)對我說:“別那么認(rèn)真了,你不累嗎?還是先去玩吧!蔽倚χ厮齻冋f:“不行,不行,我的作業(yè)還沒做完呢。不做完這些作業(yè)決不去玩。”這時(shí)她們在笑我傻,說我為什么不去玩。我笑著說:“這是我的習(xí)慣,作業(yè)沒完成,決不會去玩!本瓦@樣,我說服了她們。

  經(jīng)過這樣刻苦學(xué)習(xí),我每次考試,都能取得好成績。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

   星期五,要進(jìn)行月考,前一天晚上就開始緊張的復(fù)習(xí),我進(jìn)步了作文。復(fù)習(xí)時(shí),我感覺我變了,從前,一到考試就會害怕,也不會認(rèn)真復(fù)習(xí),而上了五年級之后對于考試有一種莫名的興奮、激動,而復(fù)習(xí)時(shí)也認(rèn)真努力的復(fù)習(xí)到11點(diǎn),我懷疑難道是五年級的緊張的氣氛改變了我嗎?

  ·早晨我早早的來到學(xué)校,拿出數(shù)學(xué)書認(rèn)真的看了起來,看的過程中,我不敢相信,這是我嗎?怎么會這么認(rèn)真?荚嚂r(shí),做完了試卷,認(rèn)真檢查起來,在檢查的過程中,發(fā)現(xiàn)了許多的錯(cuò)誤,這也表示了,我還有許多的不足之處,還有努力才行?荚囘^后,我一直懷著喜悅的心情,因?yàn)槲矣蓄A(yù)感我會考得很好,而在考英語時(shí),就明顯,顯示出不足,時(shí)而聽不清,看來以后要多練聽力才行,小學(xué)四年級作文《我進(jìn)步了作文》。語文我非常在行,第一我喜歡閱讀,第二我熱愛語文,第三我喜歡寫作。

  · 放學(xué)時(shí),數(shù)學(xué)老師把數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)批了出來,這對我來說是很重要的,說實(shí)話,孩子的每一次開始也相當(dāng)于一場戰(zhàn)爭,同學(xué)之間也是互相競爭、比較。誰也不愿意落后。分?jǐn)?shù)出來了,到了激動人心的時(shí)刻了,成績一個(gè)一個(gè)的被報(bào)出來了,有些人對自己的成績很滿意,有些人對于自己的成績很灰心,終于報(bào)到我了,激動的心情早已涌上心頭,“哈”我99分,不過難免有一點(diǎn)失望,最后一分為什么沒有拿到呢?看來還要繼續(xù)努力。

  ·不過已經(jīng)很開心了,下次就繼續(xù)努力吧!

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  每個(gè)人在學(xué)習(xí)上都有每個(gè)人的不足,有的人是不寫作業(yè),有的人是字寫的太丑。

  而我的不足就是上課不愛發(fā)言。有一次葉老師上課提了一個(gè)問題,全班鴉雀無聲,我呆呆地坐在座位上,靜靜的想著問題,突然,我想起來了。葉老師也隨口叫了一個(gè)人,我嘴里默默地念著答案,回答問題的人都沒有說上來。最后,葉老師無奈,公布了答案,我的答案與葉老師的答案完全一致。

  我現(xiàn)在要好好聽老師問的問題,認(rèn)真的想,想的起來一定要舉手,不管對不對都要。如果不會,就要認(rèn)真的聽老師分析,做做筆記。

  我還有一個(gè)不足,就是寫作業(yè)很馬虎。每次寫到“按課文內(nèi)容填空”這一題時(shí),我就開始“奮筆疾書”,最后,修正帶粘的到處都是。有時(shí)漏了一個(gè)字,或多了一個(gè)字,我也沒太在意,就直接跳過了,沒有想后果帶來的卻是一個(gè)個(gè)紅叉叉。

  我以后一定要好好地寫作業(yè),一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號都不能放過!

  我最后一個(gè)不足就是課前預(yù)習(xí)不行,課后復(fù)習(xí)不行。

  老師每次學(xué)習(xí)這一課的前一個(gè)晚上都要求我們復(fù)習(xí),我在我的記作業(yè)本上看到預(yù)習(xí)這一項(xiàng)以后,也沒有多想,我就把課文讀了讀,就草草的打了一個(gè)勾,第二天,老師上課想的那些知識,有的我懂,有的像聽天書一樣,聽不懂。上完這一課之后做習(xí)題,我不是查電腦就是問同學(xué),那一些難題我想都不愿意多想。

  我決定我以后一定要好好預(yù)習(xí),課后好好復(fù)習(xí),做好課后習(xí)題!

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  有這樣一則材料:小林跟他父親去看望爺爺奶奶,路途有三十里遠(yuǎn),小林走了兩小時(shí)后,望著遠(yuǎn)方不肯邁步,父親卻說別往前看,一步一個(gè)腳印,低頭看路。小林聽從了父親的話,仔細(xì)欣賞著沿路的風(fēng)景,不知不覺地就走到了爺爺奶奶的家里。

  在這么遠(yuǎn)的路途中,不斷向前眺望,總會給人一種壓力和一種不可能的挑戰(zhàn),所以,他父親就給他說要走好當(dāng)前的路,這也可以直接關(guān)系到我們的學(xué)習(xí),踏實(shí)做事,踏實(shí)做人,一步一個(gè)腳印,千萬不可弄虛做假,也就相當(dāng)子學(xué)習(xí)時(shí)的

  勤奮和認(rèn)真,走好當(dāng)下的路,先不去在意以后的路途會多艱苦,只需在此時(shí)嚴(yán)格約束自己,養(yǎng)成好的習(xí)慣,以后的困難和挫折不在話下,踏實(shí)做事如此重要。

  比如,海爾集團(tuán)創(chuàng)使人張瑞敏。曾經(jīng),她因?yàn)樽约汗镜谋溆腥毕荩拱阉杏腥毕莸娜吭覛,她這種對自己嚴(yán)格要求的態(tài)度需要我們學(xué)習(xí),她也深知只有現(xiàn)在踏實(shí)地辦事往后的路才會更好走,對自己嚴(yán)格,一步一個(gè)腳地往前走,才會收獲到意外的驚喜。

  小林的爸爸是一個(gè)能夠懂得走好當(dāng)下這個(gè)意義的人,通過小林的實(shí)施也證實(shí)了這個(gè)做法,其實(shí),這也為我們提了個(gè)醒:學(xué)習(xí)不可偷機(jī)取巧。

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)成為一名六年級的學(xué)生了。如今,小學(xué)6年的時(shí)光也只剩下一個(gè)學(xué)期了。所以,我要利用這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來充分、努力的學(xué)習(xí)。就這樣,我決定制作一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  計(jì)劃如下:

  1.上課認(rèn)真聽講、不做小動作、上課不說小話。

  2.把老師每一天布置的家庭作業(yè)認(rèn)真完成。

  3.在課后還要多做一些題,鞏固一下老師之前講過的知識。

  4.在老師講課前要把老師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。

  5.每一天練一張字,爭取把字寫得的更好。

  6.積累一些好詞好句和詩,提升我的語文基礎(chǔ)。

  7.無論做什么事都要仔細(xì)地去思考,不能有半點(diǎn)馬虎。

  我相信,有了這一些計(jì)劃之后,我會在這一學(xué)期中收獲到更多的知識,考入一個(gè)讓我稱心如意的初中學(xué)校。并且,這一些計(jì)劃還會成為我學(xué)習(xí)的動力,讓我以全新的狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí)

  我相信,這個(gè)計(jì)劃一定不會讓我后悔的!

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  我在本校的普通班,作為一名高一的新生,剛來的那段時(shí)間我還不太習(xí)慣這種生活。在還沒開學(xué)之前,我聽聞了關(guān)于這個(gè)學(xué)校是很多傳聞,有好的也有差的。經(jīng)過這一段時(shí)間的生活,我也發(fā)現(xiàn)了很多問題,現(xiàn)在和過去時(shí)候的我的心理的對比。

  這所學(xué)校的'錄取分?jǐn)?shù)線并不高,所以我對本校的同學(xué)的情況也有一個(gè)初步的念想。首先,這段時(shí)間,班上的紀(jì)律特別的不好,相比起我初中時(shí)所在班級的紀(jì)律差了太多。班上的學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),但他們表面看起來都過的快樂,盡管很瘋。軍訓(xùn)過后,開始正式的學(xué)習(xí),我的心總是處于浮躁階段,無法做到心如止水,可能是玩性萌發(fā)了吧,我也和一群女生瘋起來了。在以前,我是絕對不會這么做的,每天都能笑起來幾次就不錯(cuò)了。那個(gè)時(shí)候,對于老師給我的權(quán)力我會好好利用,認(rèn)真負(fù)責(zé),因此也得罪了很多人,但我并不在乎這些,因?yàn)槟莻(gè)教室里都只是同學(xué)而已,我向來都喜歡獨(dú)來獨(dú)往,一個(gè)人的生活。

  我不知道到底是周圍的事物和人變了還是我自己的心變了。不管怎樣,現(xiàn)在的這種狀態(tài)和生活令我無法滿意,F(xiàn)在,我再也做不到那種對于題目能輕松就街出來,對自己能苛刻的要求,現(xiàn)在,別人可以質(zhì)疑我的答案了,這在以前是很少出現(xiàn)的,F(xiàn)在,是別人在管我,我也變成了那人山人海中的那普遍的一個(gè)人,我的成績也開始從眾了,現(xiàn)在別人可以輕視我了。不管是這上面的哪一種情況都令我不滿,我想改變,可又不想,因?yàn)槲邑澞钣诂F(xiàn)在的快樂,我可能已經(jīng)淪陷在這深淵里了。不!我的心,我的驕傲不允許我這樣做。

  我不安于現(xiàn)狀,但我又不想努力,還好,不管怎樣,我的那份驕傲依然存在,為了讓它能獲得別人的尊重,我一定會改變現(xiàn)在的這種狀態(tài);蛟S這個(gè)過程很慢很難,但我會學(xué)著堅(jiān)持下去,把我的心理一步一步糾正過來,向著正確是方向前進(jìn)。但在這個(gè)過程中我不會放棄我現(xiàn)在所擁有的那份簡單的快樂,以及在我淪陷的這段時(shí)間里的網(wǎng)絡(luò)生活。

學(xué)習(xí)的作文 篇8

  在學(xué)習(xí)中,是否有高高的階梯攔住你的去路?又是否有讓你獲益匪淺的話語激勵著你?你有時(shí)可曾想過,這些話在啟迪我們邁上臺階的同時(shí),永久保存著他們最芬芳的清香。

  學(xué)習(xí)中的困難莫過于一節(jié)一節(jié)的臺階,雖然臺階非常陡,但只要一步一個(gè)腳印的踏,攀登一層一層的臺階,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最高理想。

  每到成績單下來時(shí),我總因成績的不理想而失去了往日的自信和堅(jiān)定。那天,同樣殘酷的一天,我的心情又變得沉重起來,望著剛剛及格的分?jǐn)?shù),我隨手拿起了書桌上的一本書。

  我非常喜歡讀書,書可以在我迷茫的時(shí)候給我非常大的啟示。果然。

  我被這樣一段文字所吸引:一位失意的年輕人向哲人請教成功的秘密。哲人遞給他一;ㄉ,說:“用力捏碎它!蹦贻p人用力一捏,花生殼捏碎了,剩下了仁,他再一次用力,花生仁紅色的皮也捏掉了,只剩下白白的果實(shí)。哲人又讓他用力捏捏,年輕人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力,結(jié)果還是徒勞無功。

  最后,哲人說:“雖然屢受打擊與磨難,失去了非常多東西,但始終都要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的心,這樣才會使美夢成真!”

  我仔細(xì)體味其中的含意與韻味。

  花生之所以沒辦法捏碎,是因?yàn)樗幸活w堅(jiān)硬的果實(shí),所以才會屢經(jīng)困難才不被擊垮。而我們在面對挫折時(shí)就需要我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,才能夠去邁上新的臺階,使我們得到更大的提高,走向成功之路。

  我恍然大悟,明白心灰意冷是不能使我邁上新臺階,就重新振作,鼓起勇氣,繼續(xù)努力,爭取在學(xué)習(xí)方面取得更優(yōu)秀的成績。

  不會忘記這本書帶給我的啟示與收獲,不會忘記那一刻,我邁上了新的臺階。

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