五年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的五年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿1
尊敬的家長(zhǎng)朋友,尊敬的宋老師:
你們好!請(qǐng)?jiān)试S我代表全班的學(xué)生家長(zhǎng)感謝宋老師五年來(lái)對(duì)孩子們的悉心教育,謝謝您!很高興同各位家長(zhǎng)探討在家庭教育中遇到的問(wèn)題和解決的辦法。談一下自己的體會(huì),不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正。
一、堅(jiān)持每晚給孩子檢查作業(yè)。并準(zhǔn)確指出孩子所犯的錯(cuò)誤。家庭作業(yè)是學(xué)生對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)課程的復(fù)習(xí)、總結(jié),是鞏固課堂知識(shí)的必要手段。家長(zhǎng)只要認(rèn)真檢查作業(yè),準(zhǔn)確的指出錯(cuò)誤,說(shuō)明做錯(cuò)的原因,孩子就會(huì)明白,當(dāng)晚的家庭作業(yè)沒(méi)法蒙混過(guò)關(guān),只能認(rèn)真完成。久而久之,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高并保持一定的水平。這種方式也能及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生偏科現(xiàn)象,及時(shí)糾正偏科問(wèn)題。舉個(gè)例子。在做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)我指出了音標(biāo)的錯(cuò)誤,孩子會(huì)振振有詞:“老師上課就是這么教的!”當(dāng)然老師不會(huì)教錯(cuò),很有可能是孩子沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)音標(biāo)的理解似是而非了。怎么辦呢?我說(shuō):“這樣,咱們誰(shuí)的話都不信,看英語(yǔ)詞典,詞典總不該有錯(cuò)吧?”查閱英語(yǔ)詞典后,孩子沒(méi)話說(shuō)了。這個(gè)過(guò)程既糾正了孩子的認(rèn)知錯(cuò)誤,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何查閱詞典,多了一種解決問(wèn)題的能力。更為關(guān)鍵的是,孩子會(huì)形成一種意識(shí),做作業(yè)不可能蒙混過(guò)關(guān)。只有家長(zhǎng)認(rèn)真了,孩子才可能認(rèn)真。
二、教孩子有一顆敬畏的心。什么是敬畏?我理解,就是對(duì)某件事情的態(tài)度,應(yīng)該對(duì)這件事情既有尊敬又不敢逾越的思想。小學(xué)高年級(jí),打架斗毆現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。特別是身體強(qiáng)壯的孩子會(huì)欺負(fù)弱小的孩子,遇到這樣的事情,我們家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子呢?三個(gè)選項(xiàng),第一,以其人之道還治其人之身,簡(jiǎn)單粗暴的方式,教育孩子絕不能吃虧。第二、默默的忍受,輕描淡寫把事情過(guò)去。第三、認(rèn)真分析事情起因,根據(jù)事情的是非曲直,及時(shí)跟學(xué)校老師溝通,妥善解決問(wèn)題。我覺(jué)得大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)選擇地三項(xiàng)。我的孩子就遇到過(guò)這樣的'事情。盡管孩子長(zhǎng)得比較胖,可這孩子會(huì)考慮問(wèn)題的后果,沒(méi)有采取簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待這樣的事情。事情是這樣的:幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生,看著這個(gè)孩子挺好玩,胖乎乎的,就叫他去人少的地方,欺負(fù)他,論身高體重,真要是打起來(lái),估計(jì)我的孩子也不會(huì)吃虧。他沒(méi)有這么做,而是回家后跟我們說(shuō)了這件事情,我問(wèn)清楚了事情的來(lái)龍去脈。同時(shí)教育他,這件事情,第一,你做的對(duì),沒(méi)有打起來(lái),否則后果不堪設(shè)想;第二,如果再遇到這樣的事情,應(yīng)該不去理會(huì),回到自己的班里,有很多同學(xué)在,在高年級(jí)也不敢怎么樣。第三,要及時(shí)將事情告訴老師,避免產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。孩子認(rèn)可了這種方法。我也及時(shí)跟宋老師溝通了這件事情,把影響降到最低。這樣既能保護(hù)孩子脆弱的心理,也會(huì)避免以后類似事情的發(fā)生。讓孩子懂得了后果的嚴(yán)重性,也就不會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的事情了。
三、教孩子有一顆勇敢的心。這其實(shí)是從小培養(yǎng)孩子的健康心理品質(zhì)。現(xiàn)如今,多數(shù)活潑好動(dòng),能言敢為。但也有為數(shù)不少的孩子膽小怕事,平時(shí)沉默寡言,不愿跟大家一起玩,沒(méi)有同齡孩子那種愛(ài)動(dòng)、貪玩、好奇的特點(diǎn)。他們靦腆,說(shuō)話聲音低微,主動(dòng)要求少,不敢一個(gè)人外出,上課不敢舉手回答問(wèn)題等。有些孩子每當(dāng)父母不在身邊時(shí)就往往會(huì)感到害怕,有的孩子怕黑,有的孩子怕“鬼怪”等等。這就是我們通常所說(shuō)的孩子膽小。孩子為什么會(huì)膽小呢?我個(gè)人覺(jué)得,這與家庭教育不無(wú)關(guān)系。比如,父母過(guò)度限制孩子的活動(dòng),不準(zhǔn)孩子單獨(dú)外出,不讓孩子多接觸同齡伙伴,造成孩子不合群,缺乏一定的交往能力;父母過(guò)分嬌寵孩子,事事包辦替代,在日常生活中對(duì)孩子限制過(guò)多,如孩子摸摸茶杯,大人就嚷:“別動(dòng),看,摔了!”孩子摸摸掃帚,大人就說(shuō):“扎著你,多臟,快放下”等等,造成孩子不敢從嘗試與實(shí)踐中獲得知識(shí),取得經(jīng)驗(yàn),從而膽小;或者父母過(guò)分嚴(yán)厲,孩子整日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我在生活中也不自覺(jué)的會(huì)這么說(shuō),這樣做最大后果就是令孩子更加膽小,不知所措,實(shí)際上,許多成年人的心理問(wèn)題可以追溯到他的兒童時(shí)代。所以我們家長(zhǎng)要及時(shí)消除孩子的恐懼感,給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧美好的生活環(huán)境,從而培養(yǎng)孩子的自信心和勇敢的心理品質(zhì)。以多帶孩子到各種集體場(chǎng)合,別人表示的對(duì)孩子的友好尊重,能使他感到快樂(lè),孩子也會(huì)注意與人交往。最主要的是要孩子和同齡伙伴多接觸,有意識(shí)地邀請(qǐng)一些小朋友到家中來(lái),讓他做小主人。平時(shí)注意幫助孩子結(jié)交新朋友。多鼓勵(lì)孩子參與群體活動(dòng)。根據(jù)孩子的性情,家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆印皰侇^露面”,多與其他人特別是陌生人打交道。要幫助孩子克服害羞心理,提高交往的勇氣。要經(jīng)常帶孩子到大自然中去,使孩子敞開(kāi)胸懷,開(kāi)拓眼界,還要教給孩子適當(dāng)?shù)募寄,如唱歌、繪畫、手工等,使孩子堅(jiān)信自己并不笨,從而增加自信心,敢于參加小伙伴的活動(dòng)。注意從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。要鼓勵(lì)孩子自己去面對(duì)困難,克服其依賴性,使他們感到自己的能力、有辦法應(yīng)付遇到的問(wèn)題和困難。不要對(duì)孩子過(guò)分呵護(hù),要相信他們自己能夠做很多我們認(rèn)為他們難以做到的事情。總之,我們父母要就要從自身做起,并經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通,了解他們的真實(shí)想法,有意識(shí)地鍛煉他們的獨(dú)立性,給孩子一顆真正勇敢的心,這樣的孩子才能成就未來(lái)領(lǐng)袖!
謝謝大家!
五年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的`聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在學(xué)校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:
一.班級(jí)基本情況:
本班學(xué)生51人,其中男生26人,女生25人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部傅露瑩、毛巧瓊、傅凱露、江旭嬌、傅乾東等積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì),使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶,還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué),如傅怡、葛吉萍等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好每月一期的黑板報(bào)。這學(xué)期,在學(xué)校小導(dǎo)游比賽中,我傅怡、傅琴、傅旭嬌、傅露瑩等積極踴躍報(bào)名參加,傅怡同學(xué)獲得了高年級(jí)段二等獎(jiǎng)、傅琴獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這周三的鎮(zhèn)排球賽上,我班傅乾東、傅東吉、傅汪洋等10名學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練,在賽場(chǎng)中奮力拼搏,奪得了第四名。這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信,時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上數(shù)學(xué)課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程當(dāng)中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,生活化。這樣,孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
五年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿3
大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),今天的家長(zhǎng)會(huì)我們安排了三個(gè)環(huán)節(jié):首先我們學(xué)習(xí)一些防雷雨的安全常識(shí);再由我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh;然后,談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面孩子們身上出現(xiàn)的問(wèn)題及需要家長(zhǎng)配合的地方,最后就是希望家長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建議。
今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的教師、我們的家長(zhǎng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。下面先談?wù)劮览子甑陌踩WR(shí):題目:《防雷雨安全常識(shí)》
1、各位家長(zhǎng)在孩子上學(xué)前通過(guò)電視臺(tái)、電臺(tái)、網(wǎng)站、電話等方式了解當(dāng)?shù)貧庀笈_(tái)發(fā)布的氣象預(yù)警信號(hào),以氣象部門發(fā)布的臺(tái)風(fēng)黃色、橙色、紅色預(yù)警信號(hào)和暴雨紅色預(yù)警信號(hào)為停課信號(hào)。
2、在孩子上放學(xué)路上,節(jié)假日等脫離學(xué)校和老師監(jiān)管時(shí)段,切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,關(guān)心關(guān)愛(ài),監(jiān)督指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)生活,不要讓孩子隨意外出游玩。
3、在雷雨天氣多關(guān)心、照顧子女的安全,叮囑帶好雨具,遇暴雨或雷電惡劣天氣時(shí),上放學(xué)盡可能家長(zhǎng)接送。
4、學(xué)校放學(xué)時(shí)間,剛好遇到極端天氣時(shí),教導(dǎo)子女不要急于離校,在教室里等候家長(zhǎng)或等天氣好轉(zhuǎn)時(shí)再離校。學(xué)校會(huì)保護(hù)好在校學(xué)生安全。
5、教育孩子不要到河邊、水庫(kù)、山塘等危險(xiǎn)區(qū)域游玩,不要結(jié)伙或私自外出郊游。很快也將入夏,天氣變暖,教育子女不要到無(wú)正規(guī)救生員的場(chǎng)所游泳,游泳必須在家長(zhǎng)的陪同下進(jìn)行。
雷暴來(lái)了,防雷電,媽媽一定要告訴孩子:
1.不要在樓頂或樹下避雨
不要繼續(xù)在樓頂?shù)冉ㄖ镯敳客嫠,也不能進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)ぁ⒋髽湎卤苡,如萬(wàn)不得已,則須與樹干保持3米距離,下蹲并雙腿靠攏;
2.不要在水面和水邊停留
在河里、湖泊、海濱游泳,在河邊洗衣服、釣魚、玩耍等都是很危險(xiǎn)的;
3.不要快速移動(dòng)
雷雨中最好不要奔跑,更不適宜開(kāi)摩托車、騎自行車,在雷雨中快速移動(dòng)容易遭雷擊;
4.遠(yuǎn)離金屬物質(zhì)
在雨中走時(shí),不能撐鐵柄雨傘,手拿鐵等金屬類的玩具最好收起來(lái);避雨的時(shí)候要觀察周圍是否有外露的水管、煤氣管等金屬物體或電力設(shè)備,不宜在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵路軌道附近停留;
5.不能玩手機(jī)
雷雨天氣告誡孩子不能玩手機(jī)。盡量別撥打或接聽(tīng)電話,家里的座機(jī)也避免使用,因?yàn)楸芾揍樦荒鼙Wo(hù)建筑物,但對(duì)沿架空電線、電話線侵入的雷電波卻無(wú)能為力。
6.雷雨天氣注意穿鞋
在雷雨天氣赤腳行走或避雨,會(huì)加大了被雷擊的可能性。貪玩的孩子應(yīng)該立即穿上鞋子,或者在腳底墊上塑料等絕緣體。
7.不要淋浴洗澡
行雷閃電時(shí)不宜淋浴洗澡,因水管與防雷接地相連。住高層的,還要注意關(guān)閉門窗,預(yù)防雷電直擊室內(nèi)或者防止側(cè)擊雷和球雷的侵入。告誡孩子不要把頭或手伸出戶外,更不要用手觸摸窗戶的金屬架。
如果剛好在戶外雷區(qū),請(qǐng)教孩子這樣做:
1.嚴(yán)禁奔跑,不要張嘴,應(yīng)立即雙膝下蹲,同時(shí)雙手抱膝,胸口緊貼膝蓋,盡量低下頭,因?yàn)轭^部較之身體其他部位最易遭到雷擊;
2.應(yīng)迅速躲入有防雷設(shè)施保護(hù)的建筑物內(nèi),或有金屬頂?shù)母鞣N車輛及有金屬殼體的船倉(cāng)內(nèi);
3.雷電交加時(shí),頭、頸、手外有螞蟻爬走感,頭發(fā)豎起,說(shuō)明將發(fā)生雷擊,應(yīng)趕緊趴在地上,并丟棄身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等,這樣可以減少遭雷擊的危險(xiǎn);
4.如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂,因?yàn)楦邏壕斷點(diǎn)附近存在跨步電壓,身處附近的人千萬(wàn)不要跑動(dòng),應(yīng)雙腳并攏跳離。
如果是在屋內(nèi),關(guān)閉門窗十分關(guān)鍵,
還要給家庭電器斷電……
二、現(xiàn)在由我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh:
現(xiàn)在我們看看這次中段考的成績(jī)(班前10名和各課前10名的學(xué)生)。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這次考試中也可以看出很多的問(wèn)題:有些孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不夠扎實(shí);有些孩子聽(tīng)課習(xí)慣不夠好,導(dǎo)致課堂上的很多知識(shí)點(diǎn)有所落漏;部分孩子的分析、判斷能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng),等等。
。ㄒ唬⒊煽(jī)背后的問(wèn)題:1、有個(gè)別同學(xué)上課自以為是,上課不夠?qū)P、甚至開(kāi)小差、想心思,自己做自己的事情,完全不顧老師所講的內(nèi)容。
2、有些同學(xué)作業(yè)馬虎,錯(cuò)的多,隨便填完就算。老師上課講解的時(shí)候又不聽(tīng)講,沒(méi)有及時(shí)更正。
3、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),部分同學(xué)成績(jī)波動(dòng)比較大,偏科現(xiàn)象突出。
4、學(xué)習(xí)不扎實(shí),沒(méi)有落到實(shí)處。
5、個(gè)別同學(xué)有抄作業(yè)的現(xiàn)象。
6、學(xué)生自覺(jué)性差,老師在與不在不一樣,有些同學(xué)會(huì)違反紀(jì)律。
。ǘ⑾M议L(zhǎng)配合
認(rèn)真督促,仔細(xì)檢查
跟進(jìn)各科作業(yè)的檢查,定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,如作業(yè)登記、作業(yè)更正、測(cè)驗(yàn)(練習(xí))。督促孩子每天獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成家庭作業(yè),并讓孩子檢查作業(yè)、放學(xué)做作業(yè)的,按規(guī)定時(shí)間做完作業(yè)再做其它事的習(xí)慣。家長(zhǎng)在仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)時(shí),如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、現(xiàn)在我介紹我們班的情況:
。ㄒ唬┘o(jì)律。
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律。
2、部分聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作、“愛(ài)插嘴”的習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、不分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,下課愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
。ǘ┬l(wèi)生。
1、飲水問(wèn)題:要求自己帶水壺回來(lái),不買外面的礦泉水。
2、部分同學(xué)有不好的習(xí)慣,抽屜里經(jīng)常有垃圾不及時(shí)清理。
3、勤洗頭發(fā),剪手指甲(如果學(xué)校統(tǒng)一檢查時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)按要求帶你的孩子去理發(fā),剪手指甲)
(三)學(xué)習(xí)。
1、同學(xué)們學(xué)習(xí)有偏科的情況。
2、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,有時(shí)不完成作業(yè),沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)。
3、有些同學(xué)的作業(yè)馬虎對(duì)待,隨便完成就算。
。ㄋ模┬袨榱(xí)慣。
1、部分男同學(xué)講粗口,家長(zhǎng)在家要注意語(yǔ)言教育。
2、部分同學(xué)愛(ài)給同學(xué)起外號(hào)。
3、有些同學(xué)回校比較晚,快上課了才回到學(xué)校(有些同學(xué)是在學(xué)校外面的小買部看玩具,買零食等;有些學(xué)生在上學(xué)的路上抓螃蟹、抓魚等)。
4、值日工作不到位,到自己值日了,也不早些回學(xué)校。
希望家長(zhǎng)知道:
我們學(xué)校上課時(shí)間是:上午8:00—11:40,下午2:00—4:40
但我們要求學(xué)生:早上7:45回到學(xué)校(如值日的要7:30回到學(xué)校)。下午1:45回到學(xué)校(如值日的要1:30回到學(xué)校)。
有部分學(xué)生找借口說(shuō)很早來(lái)學(xué)校,又很晚才回家,這點(diǎn)要求家長(zhǎng)們特別注意,你的孩子究竟在干什么呢?出了事怎么辦呢?誰(shuí)負(fù)責(zé)呢?
希望家長(zhǎng)積極配合:與老師多溝通,多進(jìn)行信息交流。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常的與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促,這樣也方便老師和家長(zhǎng)一起開(kāi)展對(duì)學(xué)生的教育工作。
三、現(xiàn)在我說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)這一學(xué)科的特點(diǎn)和要求:
一、英語(yǔ)不是中國(guó)的母語(yǔ),他是一種世界性的語(yǔ)言,可以說(shuō)很多家長(zhǎng)都知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,絕大數(shù)的家長(zhǎng)都粉腸配合,注重英語(yǔ)氛圍的培養(yǎng)。每天讓孩子們大量地聽(tīng)磁帶、背單詞、堅(jiān)持背課文、看英語(yǔ)節(jié)目或課外書的習(xí)慣。
但是由于英語(yǔ)不是母語(yǔ),一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)出現(xiàn)誤區(qū)。
1、不夠重視、配合。學(xué)生除了在學(xué)校上英語(yǔ)課,回家不重視:聽(tīng)、讀、背、寫。
2、有不完成英語(yǔ)的習(xí)慣,開(kāi)學(xué)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)不完成《活動(dòng)手冊(cè)》、英語(yǔ)周報(bào),或者亂做的習(xí)慣,在家不聽(tīng)錄音的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。
3、不太注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。
二、英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題
1、知識(shí)面廣,難度增大。現(xiàn)在廣州版的教材單詞量大,句型較多。
2、對(duì)一部分學(xué)生來(lái)講,困難重重。如剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì)覺(jué)得課文難背,單詞找不準(zhǔn)規(guī)律很難背。要讓孩子盡快適應(yīng),必須在開(kāi)始的時(shí)候狠抓英語(yǔ)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成聽(tīng)、讀、背、寫的好習(xí)慣。
3、英語(yǔ)老師任務(wù)比較重,通常都是負(fù)責(zé)3個(gè)班的教學(xué)工作,我們就一定要家長(zhǎng)配合,否則老師催交作業(yè)、催背課文將花費(fèi)大量的時(shí)間,更不用談其他教學(xué)事了。
4、要學(xué)好一門外國(guó)語(yǔ)言最好是大面積地接觸,讓孩子們置身于外語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。而英語(yǔ)課時(shí)少,導(dǎo)致學(xué)生口語(yǔ)鍛煉機(jī)會(huì)比較少,基于如上因素,更需要家長(zhǎng)的大力配合,督促、加強(qiáng)學(xué)生每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣的'養(yǎng)成,及英語(yǔ)氛圍的營(yíng)造,大量接觸外語(yǔ)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),才能形成良好的語(yǔ)感。
三、需要家長(zhǎng)配合的方面。
1、背好課文的單詞(教科書后面的單詞表)
方法:(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞讀音,上完課后及時(shí)復(fù)習(xí),多聽(tīng)錄音,能解決很多問(wèn)題。
(2)孩子的遺忘很快,我們也要知道這一點(diǎn),給孩子們足夠的信心,不斷地重復(fù)單詞的背誦次數(shù)頻率,每天規(guī)定要背多少。
(3)家庭聽(tīng)寫和課堂聽(tīng)寫相結(jié)合,共同抓好孩子的單詞。
家庭聽(tīng)寫要求,聽(tīng)寫完畢后要求家長(zhǎng)在本子上簽名,證明是聽(tīng)寫。
溫馨提示:聽(tīng)寫時(shí)可以播放磁帶鍵聽(tīng)寫(因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一些孩子知道中文是什么,相應(yīng)的英語(yǔ)單詞是什么,而一到聽(tīng)寫的時(shí)候就不知道寫什么,說(shuō)明單詞讀音沒(méi)記好)。如果家長(zhǎng)忙的話,可以讓孩子先寫中文,然后再默寫單詞。
課堂聽(tīng)寫要求:有錯(cuò)的要及時(shí)改正,每個(gè)更正一行,沒(méi)有拿到一百分的有時(shí)要重聽(tīng)。家長(zhǎng)要密切關(guān)注學(xué)生聽(tīng)寫的狀況,齊心抓好學(xué)生的聽(tīng)寫,一課課扎扎實(shí)實(shí)過(guò)關(guān)。
。4)注重課文的流利朗讀和有感情的朗讀,模仿課文角色朗讀,并且熟背課文。每天堅(jiān)持30分鐘的聽(tīng)錄音,讀課文、模仿課文角色對(duì)話。課文已背家長(zhǎng)簽名和日期,回到學(xué)校老師再抽背。課文背誦有助于學(xué)生學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言,特別是鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)交際,因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)的單詞、句型都囊括在課文里面,這樣即鍛煉的學(xué)生的口語(yǔ),也鞏固了學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。
四、英語(yǔ)作業(yè)一般有:
。1)聽(tīng)錄音跟讀單詞3-5次,并做單詞卡片。
。2)聽(tīng)錄音跟讀課文三次。
。3)抄寫第XX課的單詞一行。
(4)家聽(tīng)XXX的單詞。
(5)完成《學(xué)評(píng)》。
(6)完成英語(yǔ)周報(bào)。
五、家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、是否每天多聽(tīng)錄音、讀英語(yǔ)30分鐘。
2、是否有閱讀英語(yǔ)周報(bào)的習(xí)慣。
3、是否及時(shí)認(rèn)真完成英語(yǔ)作業(yè)。
4、是否在家也能用英語(yǔ)大聲說(shuō)。
英語(yǔ)是一種十分有用的工具,讓孩子學(xué)好英語(yǔ)是我們共同的心愿。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也沒(méi)有什么捷徑,相信只要能付出汗水,多讀、多背、多聽(tīng),孩子們一定能使英語(yǔ)這門全球通用的外國(guó)語(yǔ)言成為自己終身受益的財(cái)富。謝謝!
尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校的教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì)盡力,同時(shí)家庭教育必不可少,望家長(zhǎng)能重視,你們的孩子需要我們的教育,我們的學(xué)生也需要你的呵護(hù)。
最后,我想說(shuō):在班級(jí)工作中,我做得不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴的意見(jiàn),在今后的工作中希望家長(zhǎng)們多和我 交流。
總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來(lái),相信你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
五年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!
首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝!因?yàn)楹⒆,我們能夠有機(jī)會(huì)相聚在美麗的洋浦第一小學(xué),相聚在五(3)班,這也算是一種緣分吧。我相信你們孩子在校的日子里,甚至當(dāng)你們孩子升入高一級(jí)的學(xué)校之后,我們都會(huì)愉快地相處,親密地合作,為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天,我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),就是提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)滿意、帶來(lái)收獲。
這學(xué)年我們的語(yǔ)文換了從三都中學(xué)調(diào)來(lái)的陳麗娜老師,英語(yǔ)還是原來(lái)的張?zhí)炖蠋,?shù)學(xué)仍然是我。經(jīng)過(guò)一年多的相處,我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子,他們聰明、善良,經(jīng)常會(huì)讓我快樂(lè)、讓我感動(dòng)。盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮,但這是孩子的天性,在批評(píng)教育的同時(shí)我從來(lái)不會(huì)真正生氣。如今,隨著交往的增多,很多家長(zhǎng)我也是越來(lái)越熟悉,相信您也是如此吧。
一直來(lái),家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極支持著我們,配合我們共同教育好孩子,這讓我非常感動(dòng)。例如四年級(jí)上學(xué)期黃玉杰和吳萬(wàn)琦體育課時(shí)大鬧,互相都受了傷害,但黃玉杰家長(zhǎng)沒(méi)顧及自己孩子怎樣,而是馬上趕到學(xué)校來(lái)看看吳萬(wàn)琪傷得怎樣。還有跳蚤書市中得到的經(jīng)費(fèi),家長(zhǎng)們主動(dòng)要求把它當(dāng)作班費(fèi),為我們班的活動(dòng)帶來(lái)了方便。家長(zhǎng)們,在我們的班級(jí)中,類似這樣的例子很多很多,我就不一一枚舉,今天,趁這次家長(zhǎng)會(huì)之際,我要鄭重地向你們表示衷心的感謝,感謝你們的理解和支持,更感謝你們的通情達(dá)理,謝謝!
下面,我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班級(jí)的基本情況。
我們五(3)班是一個(gè)充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有44顆朝氣蓬勃的少年心,他們個(gè)個(gè)有著自己獨(dú)特的個(gè)性,又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)心下,在各個(gè)任課老師的共同努力下,取得了較為豐碩的成績(jī):上學(xué)期誦讀比賽獲年級(jí)第一,歌詠比賽獲年級(jí)二等獎(jiǎng)等等。這些都體現(xiàn)了我們班集體刻苦耐勞,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧!這可能是家長(zhǎng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話題了。我們班的大多數(shù)同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天能認(rèn)真完成家庭作業(yè),這里也有家長(zhǎng)付出的汗水,每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué):張?bào)、吳東澤、王慶蓉、張鴻等。這些同學(xué)尤為突出,保持最為穩(wěn)定。另外,本學(xué)期來(lái),進(jìn)步很大的是:李才同學(xué)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè),殊不知最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育,要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如:我們班的張?bào)阃瑢W(xué),不僅學(xué)習(xí)頂尖,而且在音樂(lè)、文娛、寫字各方面都很出色,這離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo),更離不開(kāi)家長(zhǎng)的積極支持和輔導(dǎo)工作。
接下來(lái),我要跟家長(zhǎng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項(xiàng)。
家庭作業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性,因此,對(duì)于家庭作業(yè),家長(zhǎng)應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間,檢查一下,或者監(jiān)督一下。升入五年級(jí)后,我對(duì)家庭作業(yè)的家長(zhǎng)簽名已不再像四年級(jí)那樣緊盯,而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管,對(duì)于自覺(jué)性強(qiáng)的孩子檢不檢查都一樣,但請(qǐng)您注意,如果您的孩子不屬于自覺(jué)的那一類,還是請(qǐng)您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對(duì)于每天的讀、看的作業(yè),那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中,說(shuō)實(shí)話我們的個(gè)別家長(zhǎng)還是比較松懈的,沒(méi)寫完的簽名,沒(méi)讀沒(méi)看的簽名,有幾次我就在孩子的家作本中寫上“孩子作業(yè)沒(méi)完成,您怎么就簽名了?”因?yàn)槲也缓靡馑贾苯咏o你打電話,或許是偶爾疏忽,或許是太相信孩子的緣故,但自己的孩子自己應(yīng)該最了解。語(yǔ)文不是一躇而就的,它需要的是日積月累。
孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),查查資料,這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上,家長(zhǎng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容,保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的,而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害,我們家長(zhǎng)都是很清楚的。有的父母的做法就比較好。他們會(huì)以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對(duì)孩子表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好,樣樣都做到了自覺(jué),就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他看兩部電影,打一些小游戲,當(dāng)然時(shí)間還是有家長(zhǎng)控制的。反之就把這些獎(jiǎng)勵(lì)倒扣下來(lái),讓孩子也能自我反省?赡懿簧偌议L(zhǎng)都在這樣做吧。
零花錢問(wèn)題和早餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢一定要有度,不要給太多的零花錢,上學(xué)不帶零花錢,不能養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課,絕對(duì)不能帶零食,對(duì)于帶零花錢這件事,學(xué)校是旗幟鮮明的反對(duì)的。有些孩子不吃早餐就來(lái)上學(xué),大清早站在校門口,迎著寒風(fēng)吃早餐,冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節(jié)省下來(lái),買別的東西,甚至去摸獎(jiǎng),早上餓著肚子上課。我覺(jué)得這樣是很不好的,不吃早餐不利于孩子的成長(zhǎng),長(zhǎng)期下去容易腸胃不好。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃,但也有些是家長(zhǎng)的原因。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力,適當(dāng)給一些零花錢,以備急用。
孩子安全問(wèn)題。校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救,還不如把工作做在前面,我們共同努力杜絕校園傷害。家長(zhǎng)怎么做呢?一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅(jiān)決打回來(lái),這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng),不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。希望我們都能重視孩子的安全,防患于未然嘛。
孩子的課外閱讀問(wèn)題。俗話說(shuō):“開(kāi)卷有益”。多看書能拓展孩子的視野,發(fā)展孩子的智力,培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以,許多家長(zhǎng)大都樂(lè)意為孩子購(gòu)買課外閱讀物。但是,現(xiàn)在的讀物形形色色,有好有壞,做家長(zhǎng)的該如何
為孩子選擇有益的讀物呢?許多家長(zhǎng)急功近利地買一些教材輔導(dǎo)類的讀物,認(rèn)為孩子閱讀其他讀物便是浪費(fèi)時(shí)間,分散學(xué)習(xí)精力。孰不知,讀一本好的文藝作品,對(duì)孩子的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀一本《小學(xué)生作文大全》,因?yàn)檫@些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉,是對(duì)課內(nèi)閱讀教學(xué)的鞏固和運(yùn)用。所以,切不可將自己的偏愛(ài)強(qiáng)加于孩子,束縛孩子的課外閱讀。家長(zhǎng)們只要每天督促一下孩子,要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書時(shí)間。養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣,學(xué)好語(yǔ)文就有了成功的一半。我們班上有許多愛(ài)看課外書的孩子,像張藍(lán)青,看課外時(shí)時(shí)能做到“兩耳不聞窗外事”,午間的嘈雜絲毫影響不了他看書,令我很是欣喜。
接下來(lái)就請(qǐng)大家為我們班的提升,提點(diǎn)建議吧。
各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎(chǔ)性的, 因?yàn)榧议L(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,也往往會(huì)影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)朋友們,望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿,望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標(biāo)是一致的,讓我們攜起手來(lái),共同努力吧!
今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這兒了,再次感謝您的參加。謝謝!
五年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛(ài)的爸爸媽媽們:
大家上午好!
我是五年級(jí)一班的xx,很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先,我代表全體同學(xué),感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
轉(zhuǎn)眼,我們來(lái)到第X實(shí)驗(yàn)小學(xué),度過(guò)了X個(gè)月的時(shí)間。剛來(lái)到這所學(xué)校時(shí),讓我深深感受到的是這些廢寢忘食、盡心盡力工作的老師們,他們一個(gè)個(gè)就像機(jī)器人一樣沒(méi)日沒(méi)夜的工作著:整理圖書室、整理實(shí)驗(yàn)室、探討學(xué)習(xí)的教研工作……等等。他們舍小家,顧大家的精神感染著我們學(xué)校的每一個(gè)人,讓我們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難堅(jiān)持不懈、永不放棄,追求自己的目標(biāo)。
我們的老師個(gè)個(gè)盡心盡責(zé),首先,我們的班主任鄭老師,他像一位嚴(yán)父,對(duì)我們淳淳教導(dǎo),讓我們知道,學(xué)習(xí)不是給老師和家長(zhǎng)學(xué)的,而是給自己學(xué)的!我們的語(yǔ)文老師,王老師,她就像一位慈祥的媽媽。經(jīng)常與我們分享她身邊的勵(lì)志故事,激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,用愛(ài)心喚醒我們的學(xué)習(xí)欲望。我們的英語(yǔ)老師,孫老師就像一位親切的大姐姐,教會(huì)了我們?cè)S多做題的技巧,讓我們學(xué)會(huì)了利用零碎時(shí)間去學(xué)習(xí)。來(lái)到四實(shí)驗(yàn)之前我?guī)缀鯖](méi)有讀課外書的習(xí)慣,所以寫作一直是我的弱項(xiàng),而且每次假期作業(yè)都是能拖就拖,實(shí)在不能拖的時(shí)候才拿出來(lái)寫,根本就是沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。但是來(lái)到四實(shí)驗(yàn)以后,老師對(duì)我們要求嚴(yán)格,每天必須讀書30分鐘并且打卡上傳,使我不得不每天堅(jiān)持讀書30分鐘,但是慢慢的我從中找到了樂(lè)趣,真正愛(ài)上了讀書,養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣,現(xiàn)在感覺(jué)自己的寫作水平也逐漸提高了。我們的假期作業(yè)老師都量化到每一天,而且做到日清,日檢,這樣的假期讓我感覺(jué)到輕松,快樂(lè)了許多,所以漸漸的'我已經(jīng)養(yǎng)成了“今日事今日畢”的好習(xí)慣!
雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)這樣一句話,“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量”。我們班就是這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、奮進(jìn)的大家庭,在這樣一個(gè)幸福的家庭里,我從心底里感到快樂(lè),每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽(yáng),操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號(hào)聲,教室里傳來(lái)我們朗朗的讀書聲。有許許多多慈母般愛(ài)撫我們,嚴(yán)父般要求我們的好老師,讓我們感覺(jué)學(xué)校猶如家一般溫暖,在這里我們,相知相交,團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步。
在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有同學(xué),給我們的老師深鞠一躬:“感謝您們傳授知識(shí),解決難題,是您們的辛苦付出換來(lái)了我們今天的進(jìn)步”。對(duì)所有在座的爸爸媽媽說(shuō)一聲:“感謝您們,您們用辛勤的汗水哺育我們長(zhǎng)大成人,您辛苦了!親愛(ài)的爸爸媽媽,您們做了正確的選擇——送我們來(lái)到實(shí)小!這里的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),請(qǐng)您們放心,我們會(huì)在新的起點(diǎn)揚(yáng)帆起航!親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們?cè)谶@美好的環(huán)境中,奮發(fā)向上,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年吧!
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
五年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿6
日月如梭,初為人母的喜悅還未退去,一眨眼,女兒已經(jīng)十歲有余,如何讓女兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng),是家里討論的熱門話題。書籍,報(bào)刊,只要看到育兒類的就買了看,向身邊的同事,朋友請(qǐng)教,從中吸取一些教育經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)不斷的.摸索,總結(jié)出一些適合女兒的方法同大家一起分享。
以身作則,家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子有較強(qiáng)的誘導(dǎo)。在女兒剛上幼兒園時(shí),班里的個(gè)別孩子會(huì)講臟話,女兒不知道什么意思,就跟著講。我們告訴女兒,這話不文明,爸爸媽媽都不講,以后你也不要講。從此,只要告訴她哪句話不文明,她便不再說(shuō),尊敬長(zhǎng)輩,每次給女兒吃東西時(shí),我們會(huì)先吃掉一小塊,再將剩下的給她,吃飯時(shí),先給長(zhǎng)輩盛飯夾菜,日子久了,女兒看在眼里,也知道有好東西時(shí),先給長(zhǎng)輩吃。
經(jīng)常交流,在接女兒放學(xué)的路上,女兒經(jīng)常講學(xué)校發(fā)生的事給我們聽(tīng),每當(dāng)這時(shí),我們總是耐心聽(tīng)她講,這樣可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)她也會(huì)告訴我,今天被老師批評(píng)了,是因?yàn)槭裁丛,這時(shí),我不會(huì)罵她,人無(wú)完人,做錯(cuò)事能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),也需要勇氣。只是告訴她以后不要再犯。
意見(jiàn)統(tǒng)一,我批評(píng)女兒的時(shí)候,她爸爸從不幫腔。就算是我錯(cuò)了。她爸爸批評(píng)她的時(shí)候,我也從不講話。不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),我們都不在女兒面前爭(zhēng)論。但是過(guò)后,如果是我或者她爸爸錯(cuò)怪了女兒,我們會(huì)主動(dòng)向女兒道歉。
有的放矢,女兒小的時(shí)候,遇到挫折只會(huì)哭。漸漸地,這成了女兒對(duì)付我們的殺手锏。到她上小學(xué)時(shí),我開(kāi)始告訴她,每個(gè)孩子都是溫室里的幼苗,如果不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打,怎能長(zhǎng)成參天大樹,爸爸媽媽只能替你鋪路,至于怎么走,只能由你自己來(lái)完成,她再哭鬧時(shí),我們只在旁邊鼓勵(lì)她。告訴她:自己不勇敢,無(wú)人替你堅(jiān)強(qiáng)。
該放手時(shí)就放手,其實(shí)不是孩子太脆弱,而是我們以為孩子太脆弱,處處以孩子為中心,造就了孩子的任性,霸道,貪婪,自私……人生道路坎坷,父母不可能一路陪伴,該放手時(shí)就放手,讓孩子健康茁壯成長(zhǎng)。記得告訴孩子,先做人,后作事。
五年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)晚上好:
今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
我今天的發(fā)言分三個(gè)方面。一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析;二、如何學(xué)好英語(yǔ);三、對(duì)家長(zhǎng)的要求。
一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析
首先,我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在著這些難題:英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用;所以小朋友們學(xué)的知識(shí)容易忘記,而且不能立刻體現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的價(jià)值。但是,英語(yǔ)是國(guó)際性語(yǔ)言,我們?cè)谇髮W(xué)路上一直都離不開(kāi)英語(yǔ)。從小學(xué)的畢業(yè)考,中考,高考,到考碩士,出國(guó),英語(yǔ)都是必考的。在以后的`社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行。
但是,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間是非常有限的,只靠課堂40分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要學(xué)好英語(yǔ),學(xué)校學(xué)習(xí)占40%,課后的鞏固學(xué)習(xí)占60%。那么,在課后學(xué)生要怎么做才能把英語(yǔ)學(xué)得更好呢?
二、怎樣學(xué)好英語(yǔ)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)從哪里開(kāi)始?學(xué)英語(yǔ)不是從背單詞開(kāi)始,而是從耳朵開(kāi)始。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從打通耳朵開(kāi)始。要讓孩子多聽(tīng),而且是反復(fù)聽(tīng)同一段英語(yǔ),不斷的對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言的輸入,為孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打好基礎(chǔ)。
那用什么時(shí)間聽(tīng)呢?早上起床之后,在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽(tīng),晚上可以邊聽(tīng)邊模仿,聽(tīng)力水平是學(xué)好英語(yǔ),培養(yǎng)語(yǔ)感的基礎(chǔ)。
父母不懂英語(yǔ),能幫孩子嗎?只要找對(duì)方法,就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源,晚上的時(shí)候,要有三十分鐘的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間,這三十分鐘,家長(zhǎng)讓孩子不斷的聽(tīng),模仿跟讀,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就是要靠模仿出來(lái)的。建議大家最好買金太陽(yáng),或錄音帶,因?yàn)榘l(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀,一方面可以杜絕部分外界影響,另一方面,捂著耳朵聽(tīng)自己的朗讀像在聽(tīng)自己的錄音一樣,更清晰。朗讀可以掌握英語(yǔ)節(jié)奏。也是說(shuō)的一種訓(xùn)練,反復(fù),持續(xù)的朗讀可以打開(kāi)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)記憶回路。
聽(tīng),模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),讀熟能背下來(lái),這樣的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是最有效的。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望。我們真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng),配合學(xué)校,配合老師幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(zhǎng)。在此,提出我對(duì)
三、家長(zhǎng)的要求:
每天讓小孩聽(tīng),模仿讀至少20分鐘,讀熟能背。(電腦不給上網(wǎng))
每天檢查孩子的背書情況。只要檢測(cè),不用陪同,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
每天看一眼孩子的作業(yè),寫得不好,一定要重寫。
學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后越大越省心。
播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫片給小孩看,多聽(tīng)英語(yǔ)兒歌。下面是一些網(wǎng)址和書的介紹。
五年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!
首先自我介紹一下,我是五(2)班的語(yǔ)文老師李莉。在這里,我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ,抽空?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。今天下午,為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好我們的孩子。 班里的大致情況剛才莫老師已經(jīng)介紹了,我就不再羅嗦了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子的身體、心理都會(huì)有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長(zhǎng)在我面前抱怨,說(shuō)現(xiàn)在的小孩子難教,不知如何辦好。 首先我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊聊。據(jù)調(diào)查,由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高,因而易產(chǎn)生四種不正常心理,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。
1、、 攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做,易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。
2、補(bǔ)償心理。有些家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書環(huán)境,感到十分遺憾,因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的'愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好,現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,缺乏獨(dú)立生活能力。
3、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早,樹大自然直”的思想支配下,往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn),而一味放縱,溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐,長(zhǎng)此以往,使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
4、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥, 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。 家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū),針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。
一、下面我就結(jié)合班上期中考試情況及學(xué)生的表現(xiàn)作分析
我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況。語(yǔ)文最高分93.5分,最低分7分,平均分62.7分。及格率72%,優(yōu)秀率26%,差生率13%。班上大部份學(xué)生都很努力學(xué)習(xí),每天按時(shí)上學(xué),專心聽(tīng)課,按時(shí)完成各科作業(yè),午休課還能找老師幫助,補(bǔ)差補(bǔ)缺,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的:如:黃衛(wèi)星、岑選菊、符靖姬、馮云薈、盧開(kāi)德、岑穎、李健明、杜代富、曾維燁、曾小婷、林亮等同學(xué)。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè),熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。本學(xué)期來(lái),由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,遵守紀(jì)律,表現(xiàn)突出,學(xué)生的成績(jī)比上個(gè)學(xué)期都有顯著的進(jìn)步。這些成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持,在此,非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。 五年級(jí)的孩子正是青春期開(kāi)始萌芽的時(shí)期,現(xiàn)在班里就有很多孩子偷偷地說(shuō)臟話,傳一些污言穢語(yǔ),并在同學(xué)間散播一下謠言,什么誰(shuí)和誰(shuí)好,誰(shuí)喜歡誰(shuí)。等等,說(shuō)者無(wú)意,聽(tīng)者有心,有時(shí)候會(huì)弄得被說(shuō)得孩子很不自在。正處在這個(gè)年齡階段的孩子對(duì)這種話題更是敏感,一提起來(lái)那就是全場(chǎng)轟動(dòng),希望咱們家長(zhǎng)能夠正確地引導(dǎo)一下,讓我們的孩子不要過(guò)多的關(guān)注這些事情。
還有的孩子就愿意帶零食、帶玩具到課堂,有時(shí)語(yǔ)文課上就忍不住開(kāi)始活動(dòng);直接影響課堂紀(jì)律,課堂開(kāi)小差的學(xué)生有:曾維帥、馮乃誠(chéng)、謝啟豪、王招、姜銳、陳光正、鄭步語(yǔ)、等同學(xué),在這里,我真心希望家長(zhǎng)們好好教育好自己的孩子?磥(lái)孩子大了,想的問(wèn)題是越來(lái)越多了。為此,我經(jīng)常利用外課時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育,希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學(xué)生熱愛(ài)自己的班級(jí),熱愛(ài)自己的同學(xué),互相幫助等等,有時(shí)候上著語(yǔ)文課,我也會(huì)根據(jù)課文的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行的相關(guān)教育,F(xiàn)在的社會(huì)雖然很多人越來(lái)越冷漠,也很多人不愿意多管閑事,但我覺(jué)得這些不應(yīng)該從我們的孩子開(kāi)始。我希望我們的班級(jí)每一個(gè)孩子都熱愛(ài)自己的班級(jí),熱愛(ài)自己的同學(xué),用一顆善良的心面對(duì)這個(gè)社會(huì)。
二、給家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,檢查孩子的練習(xí)做完了,方可簽名,做到堅(jiān)持不懈。
2、請(qǐng)督促孩子多背書,除略讀課文外,每周一篇古詩(shī)都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、等,這樣才更好地提高學(xué)生的寫作水平,更好的完成每周一篇家庭作文,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
5、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
總之,我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才!我的講話完畢,謝謝大家。
五年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿9
各位叔叔阿姨:
大家下午好!
我叫***,是五(3)班的班長(zhǎng),今天有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言,我感到非常光榮。讓我代表全班同學(xué)來(lái)介紹一下我們的學(xué)校和班級(jí)吧。
我們學(xué)校共有33個(gè)教學(xué)班,81名教職員工,2127名在校學(xué)生.在過(guò)去的一年中,我校取得了很多的成績(jī)。上個(gè)學(xué)期我校四年級(jí)數(shù)學(xué)在小學(xué)教育質(zhì)量抽考中獲城區(qū)同類學(xué)校第一名,榮獲省級(jí)規(guī)范管理年先進(jìn)單位,榮獲省級(jí)安全文明先進(jìn)學(xué)校,在袁州區(qū)文教局學(xué)校管理評(píng)比設(shè)11項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng),我校共獲7項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng),并獲綜合獎(jiǎng),在20xx年度民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作中獲“人民滿意基層單位”,我校的學(xué)校校園網(wǎng)被列為宜春信息港的陽(yáng)光網(wǎng),定為學(xué)校示范樣板網(wǎng)站。等等很多的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。
再來(lái)介紹一下我們的班級(jí)吧。我們班一共有62位同學(xué),29位男生,33位女生,每天大家在一起學(xué)習(xí)游戲, 就像一個(gè)溫暖快樂(lè)的大家庭。我們的班集體勤奮向上,團(tuán)結(jié)活潑,在老師的辛勤培育下,我們學(xué)到了豐富的知識(shí),懂得了很多道理,就像小樹苗沐浴著陽(yáng)光雨露,茁壯成長(zhǎng)。我們的班級(jí)是個(gè)優(yōu)秀的集體,獲得了不少令人稱贊的榮譽(yù), 在校內(nèi)外各項(xiàng)比賽中,我們班更是捷報(bào)頻傳。這些驕人的成績(jī)是我們5年3班每位老師同學(xué)努力的結(jié)果,是大家用汗水換來(lái)的。我們5年3班的口號(hào)是“在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中爭(zhēng)先”。我們班同學(xué)都為達(dá)到這個(gè)境界而不懈努力,讓我們看看我們的清潔區(qū)吧,整潔干凈,一切都井然有序?赡苁且?yàn)槊刻煲驋咝l(wèi)生吧,大家都特別珍惜你我的勞動(dòng)成果,在不知不覺(jué)中,養(yǎng)成了一種良好的`生活習(xí)慣。事事都得自己做,再加上快節(jié)奏的生活節(jié)拍,使得我們?cè)诓唤?jīng)意中成長(zhǎng),在不經(jīng)意中懂得了許多。甩去了剛上學(xué)時(shí)的幼稚與不適應(yīng)。升上五年級(jí)后每位同學(xué)都以一個(gè)嶄新的面貌告訴大家“我長(zhǎng)大了” .聽(tīng)操場(chǎng)上奔跑的聲音,看籃球場(chǎng)上跳躍的身影。我媽總是說(shuō)我黑了不少,但是我卻覺(jué)得我身體棒了不少。一個(gè)星期二節(jié)體育課給了我們自由釋放的空間,我們不會(huì)再被囚禁在鳥籠一樣的教室里,我們可以在操場(chǎng)上找尋屬于自己的藍(lán)天。在這里我可以告訴每個(gè)人“在學(xué)校在這個(gè)集體里我很快樂(lè)”。 老師那幽默,風(fēng)趣而不乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂同樣吸引著我們,老師那豐富的詞語(yǔ)引著我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)殿堂,帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了學(xué)習(xí)中的風(fēng)景。
有人說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)太緊,沒(méi)有放松的時(shí)間,其實(shí)我們覺(jué)得學(xué)習(xí)生活就應(yīng)該是這樣的,使我們?cè)诰o張的生活里感到無(wú)比充實(shí),活潑而又不乏嚴(yán)明的紀(jì)律。
我們五年3班的每位同學(xué)都非常團(tuán)結(jié),把班級(jí)當(dāng)作自己的家,彼此如同親姐妹、親兄弟,可能有時(shí)會(huì)有不同的意見(jiàn)而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),但是我們班每位同學(xué)都知道珍惜這份能做同學(xué)的緣分,在這里沒(méi)有父母的呵護(hù)卻有同學(xué)如同陽(yáng)光般的關(guān)懷,無(wú)論是誰(shuí),在班里都是平等的,都是班級(jí)不可分割的一分子。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級(jí)而驕傲,明天五(3)班將為我們而自豪。
在這個(gè)集體里活潑與嚴(yán)謹(jǐn)并存,競(jìng)爭(zhēng)與友誼共生,將謙虛與自信為一體,融紀(jì)律與自由為一身。雖然我們不是最好的,但是我們會(huì)是最自信的。
在我的發(fā)言結(jié)束之前,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)說(shuō)一聲:“老師,謝謝您,您辛苦了!”請(qǐng)?jiān)试S我向各位叔叔阿姨也說(shuō)一聲:“爸爸媽媽,你們辛苦了!”我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)向你們匯報(bào)。我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家。
五年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿10
家長(zhǎng)您好:
首先,感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),等待你們時(shí),焦急而興奮;眺望你們時(shí),緊張而欣喜。走廊那頭,是你們慢不下來(lái)的腳步;走廊這頭,是我們剪不斷的企盼。在這數(shù)九寒天,外面北風(fēng)凜冽,我們卻熱情四溢。因?yàn),我們(yōu)橛羞@樣關(guān)心我們學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)而感到驕傲和自豪,你們的到來(lái),猶如徐徐清風(fēng)讓四一班更清新宜人,擺一張課桌,放一個(gè)木凳,懷著草木皆知的感恩心,我代表四一班的.全體老師說(shuō)一聲:歡迎你們。
今天,我們的家長(zhǎng)會(huì)別具一格,拋開(kāi)教師一言堂,開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)交流會(huì)。我設(shè)置9個(gè)問(wèn)題,分小組交流相逢是一種緣分,坐在這個(gè)教室里更是有緣,聊聊自己教育孩子成功的方法,探討探討這幾個(gè)問(wèn)題,共同解決教育路上的難題。
1、 你對(duì)孩子喜歡打網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天,有什么看法?你會(huì)怎么做?
2、 你對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣滿意嗎?如果不滿意,該從哪些方面做起比較好?
3、 孟母三遷告訴我們近朱者赤,近墨者黑,你對(duì)孩子交往的同學(xué)(朋友)有什么要求嗎?
4、 面對(duì)孩子撒謊,尤其是撒謊不完成作業(yè),你有什么好辦法?
5、 孩子注意力不集中,是很多家長(zhǎng)的難題,你有什么高招,拿出來(lái)交流交流。
6、 寫作文是孩子的一個(gè)難題,培養(yǎng)孩子的觀察能力、多讀書、勤練筆是有效的方法,你是如何指導(dǎo)孩子的?
7、 就我個(gè)人而言,我覺(jué)得學(xué)習(xí)型的家庭對(duì)孩子的影響是潛移默化的,一家三口,父母都在學(xué)習(xí),孩子也不會(huì)玩耍,你為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境了嗎?效果如何?
8、 《作業(yè)簽字,不簡(jiǎn)單》的文章中,闡述了簽字的三種好處:1、讓簽字成為與老師交流的一種手段;2、讓簽字成為全面了解孩子的機(jī)會(huì);3、讓簽字態(tài)度感染孩子。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題?
9、 臨近期末,老師和同學(xué)都在緊張的復(fù)習(xí)備考,你會(huì)緊張么?為此,你做了那些后勤工作?
孩子是花朵,家庭教育是沃土,學(xué)校教育是陽(yáng)光雨露,讓我們孩子的心智,扎根沃土,沐浴陽(yáng)光雨露,盡情綻放。
雖是隆冬,寒風(fēng)呼嘯,我們卻歡聚這里,共討教育方法,為孩子放飛理想。我們相信,家長(zhǎng)和老師共同配合,相互合作,只要孩子自強(qiáng)不息,努力學(xué)習(xí),他們一定能駕好生命之帆,到達(dá)理想的彼岸。
謝謝大家!
五年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿11
今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏,我們走進(jìn)了***小學(xué),走進(jìn)了五〈2〉班的教室,歡迎各位!感謝大家!
我是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。開(kāi)學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間,總體來(lái)說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生都比較好,沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。當(dāng)然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如上課時(shí)總有學(xué)生管不住自己,做小動(dòng)作或者說(shuō)話;有學(xué)生會(huì)在課后打架罵人……為了讓家長(zhǎng)更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。下面我分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
一、成績(jī)。
這是家長(zhǎng)最敏感的字眼,我不是拿分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生,但也比較重視分?jǐn)?shù)。而這就得從平時(shí)一點(diǎn)一滴抓起。所以我們有家校聯(lián)系本,每天將學(xué)生的作業(yè)記錄在上面。并不是非讓家長(zhǎng)來(lái)督促每個(gè)學(xué)生來(lái)完成作業(yè),比如自覺(jué)性強(qiáng)的家長(zhǎng)就不用管,有些孩子學(xué)習(xí)差自覺(jué)性就差,就希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促學(xué)生完成作業(yè),有困難的學(xué)習(xí)問(wèn)題,家長(zhǎng)有能力就幫助孩子理解。
平時(shí)的單元測(cè)試卷,以及到期末復(fù)習(xí)階段的測(cè)驗(yàn)和作業(yè)我都會(huì)要求家長(zhǎng)簽名,在此我向在座的家長(zhǎng)先說(shuō)聲謝謝,希望你們能配合老師積極作好簽名工作?嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長(zhǎng)不要過(guò)于尷尬,關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù),怎樣才能在本學(xué)期將成績(jī)趕上去,還需鼓勵(lì),一直處于最后的幾位,就得尋找原因,這是我們共同的責(zé)任。
二、計(jì)算。
為什么要提計(jì)算?因?yàn)樵谝酝脑嚲矸治、填信息采樣表時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算上失分較多,分析原因,大部分學(xué)生是粗心犯的錯(cuò)。細(xì)細(xì)分析原因,有的是因思維定勢(shì)主要表現(xiàn)在舊法則干擾新法則,產(chǎn)生錯(cuò)誤;有的是由于學(xué)生感知事物的特點(diǎn)比較籠統(tǒng)、不具體,對(duì)算式在頭腦中的印象缺乏整體性,加上計(jì)算本身比較枯燥,容易引起疲勞,往往沒(méi)有看清就動(dòng)筆算了,如搬錯(cuò)數(shù)字,58看成85,+看成—。還有記憶發(fā)生錯(cuò)誤,像一題兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法計(jì)算中既包括了乘法口訣又包含加法計(jì)算,口訣有記憶錯(cuò)誤的,6×9=45,加法時(shí)1+2=2,2+3=6的情況時(shí)有發(fā)生,還有在連續(xù)進(jìn)位、退位時(shí)常會(huì)犯錯(cuò)。所以,粗心并不是解釋計(jì)算做得不好的原因,平時(shí)老粗心,考試又怎么能細(xì)心呢?
那么怎樣克服粗心的毛病,我覺(jué)得:
1、一旦發(fā)現(xiàn),強(qiáng)化訓(xùn)練。新課是最易發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候,在大多數(shù)同學(xué)有問(wèn)題時(shí),集體評(píng)講,個(gè)別有錯(cuò)時(shí),單獨(dú)輔導(dǎo),說(shuō)算理、說(shuō)過(guò)程。
2注重口算訓(xùn)練,熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng)常化。
3、注重非智力因素,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法,提高計(jì)算能力的前提。像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號(hào),做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò),草稿書寫也要整齊清晰,不能口算的一定要寫計(jì)算過(guò)程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。這學(xué)期小數(shù)的計(jì)算占據(jù)了四個(gè)單元,2/5的內(nèi)容,望家長(zhǎng)重視起來(lái)。
三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。
聽(tīng)講:一般認(rèn)為聽(tīng)老師講,這是很不全面的。上課認(rèn)真聽(tīng)講,既要聽(tīng)老師講,更要聽(tīng)同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對(duì)不對(duì),和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提。今天,我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了,在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),結(jié)果每個(gè)孩子都自己做自己的,這就意味著現(xiàn)在學(xué)生合作意識(shí)淡化。為此家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng),整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
2、養(yǎng)成獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣。
孩子在碰到稍難的`題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,都是十分重要的。
3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
從班級(jí)的學(xué)生的作業(yè)來(lái)看,很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的,但做完后又是誰(shuí)的責(zé)任呢?是等著老師批錯(cuò)后改呢?還是讓爸爸媽媽檢查呢?其實(shí)作業(yè)做完了,還是需要檢查的。這就要在平時(shí)養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣。如果每次作業(yè),家長(zhǎng)都替孩子檢查,就讓他養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的態(tài)度:做不做是我的事,對(duì)不對(duì)是你家長(zhǎng)的事,我沒(méi)責(zé)任。如果家長(zhǎng)不檢查,學(xué)生或許也會(huì)抱怨:現(xiàn)在班級(jí)實(shí)行記分制,完成家庭作業(yè)好的有加分,不檢查不就沒(méi)有加分了嗎?怎么辦?
五年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!首先,感謝感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng),目的就是密切家校溝通,共商教育孩子的大計(jì),讓每一個(gè)孩子在我們的共同關(guān)注之下都成人成才。你們是孩子的家長(zhǎng),我是孩子的老師,但我們的目的是相同的——都是為了咱們的孩子。所以,我們應(yīng)該成為朋友,坐下來(lái)一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),將來(lái)成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。今天的發(fā)言我將從兩個(gè)大的方面來(lái)說(shuō):一是班級(jí)概況介紹,二是教育孩子的幾點(diǎn)建議。
班級(jí)概況
小學(xué)6年分低、中、高三個(gè)階段。1-2年級(jí)為低段,3-4年級(jí)為中段,5-6年級(jí)為高段。五年級(jí)是小學(xué)階段的最后一個(gè)階段——高段。升入高段后,不論是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,教材內(nèi)容的編排,還是教師對(duì)學(xué)生的要求等都較四年級(jí)上升了一個(gè)臺(tái)階。所以,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來(lái)的認(rèn)知水平上,勢(shì)必會(huì)影響對(duì)五年級(jí)學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)。
1、班風(fēng)、班訓(xùn)、班志
常言說(shuō)的好:“澆花澆根,育人育心!睘榇耍冶形倚5男S(xùn):“孝敬、誠(chéng)信、勤奮、創(chuàng)新”;德育思路:“富家寒教,鐵紀(jì)柔情”及北大附小“以真求真,以愛(ài)育愛(ài);發(fā)展品質(zhì),享受學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念,制定了咱班的班風(fēng)、班訓(xùn)。
校訓(xùn):孝敬、誠(chéng)信、勤奮、創(chuàng)新
德育思路:“富家寒教”、“鐵紀(jì)柔情”
班風(fēng):最好的學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)
班訓(xùn):最好的教育是自我教育
班志:既然選擇了遠(yuǎn)方,便不顧風(fēng)雨兼程。
2、學(xué)生心理、生理
五年級(jí)的學(xué)生隨著心理、生理的逐漸發(fā)育,慢慢學(xué)會(huì)了理性思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,揣摩人的心理活動(dòng)。喜歡的人,他愿意和你滔滔不絕地交流,不知疲倦。不喜歡的人,會(huì)跟你對(duì)著干,即使你說(shuō)的是對(duì)的。正如我們常說(shuō)的那句話:“酒逢知己千杯少,話不投機(jī)半句多”。所以,我與學(xué)生相處時(shí),從來(lái)都是課堂上我們是師生關(guān)系,課下我們是朋友關(guān)系。我發(fā)現(xiàn),別看孩子年紀(jì)小,如果你真誠(chéng)地關(guān)心他,重視他,他會(huì)對(duì)你的話言聽(tīng)計(jì)從,你講的課、你給他講的道理,他都樂(lè)意接受,也就是人們常說(shuō)的那樣:“親其師信其道”。還有,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”,特別是在老師面前、在異性面前。基于此,我一般不在公共場(chǎng)合下大聲批評(píng)孩子。事后,當(dāng)我給他再提起此事時(shí),孩子往往都會(huì)滿眼感激地看著我,緊接著便又害羞地低下了頭。
3、學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí),在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。孩子問(wèn)咱一個(gè)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,咱要么支支吾吾答不上來(lái),要么答上來(lái)了,孩子說(shuō)你講的.和老師講的不一樣。所以,很多家長(zhǎng)不是不去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),而是不知如何下手,F(xiàn)在的教材內(nèi)容為了跟上時(shí)代步伐,更新速度較快,比不得我們上小學(xué)時(shí)的教材,多少年都不變。不光內(nèi)容更新快,學(xué)習(xí)的難度也加大,靈活性更強(qiáng)了。所以,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)一定的波動(dòng)非常正常。當(dāng)然,成績(jī)波動(dòng)的原因有很多。除了學(xué)生個(gè)體差異外,學(xué)習(xí)的方法非常重要。如果在這個(gè)階段還不養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,還等著老師喂一口吃一口的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),勢(shì)必與同學(xué)之間的差距拉大,到了中學(xué)會(huì)更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風(fēng)——最好的學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子如果主動(dòng)去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難與辛苦,他都會(huì)想方設(shè)法去解決。而且,每當(dāng)解決了學(xué)習(xí)中的困難后,他所體驗(yàn)到的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言描繪的。這一點(diǎn),與孩子主動(dòng)坐到電腦前打游戲,闖過(guò)了一關(guān)又一關(guān),最后通關(guān)成功他不由自主地歡呼雀躍一般無(wú)二。這就是主動(dòng)的魅力所在。相反,如果讓他去做一件他極不情愿想做的事情,即使他表面上不反抗,但是內(nèi)心里卻是一百個(gè)不情愿。你想,在這種情況下,他快樂(lè)嗎?效率會(huì)高嗎?一句話:主動(dòng)學(xué)習(xí)就是要變被動(dòng)學(xué)習(xí)“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我是一名教師同時(shí)還是一位家長(zhǎng)(我兒子現(xiàn)在就在咱們學(xué)校六一班學(xué)習(xí)),我比各位更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。就拿我去年帶的畢業(yè)班來(lái)說(shuō)吧。我去年帶的是六一班,在去年的宏志生選拔考試中,共有10名同學(xué)考入,其中還有一名全免費(fèi)的學(xué)生(初中三年全部費(fèi)用免除)。在本學(xué)期的初一期中考試中,原來(lái)沒(méi)有考到宏志班的學(xué)生又有5名同學(xué)考入初一年級(jí)前40名(初一年級(jí)共11個(gè)教學(xué)班級(jí),包括2個(gè)宏志班,每班學(xué)生約50人左右),這意味著這5名學(xué)生已經(jīng)把60名宏志生甩到了后面。這些學(xué)生有什么秘訣嗎?我可以肯定地說(shuō):“沒(méi)有!比绻且f(shuō)有什么的話,那就是他們都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。考試分?jǐn)?shù)只是評(píng)價(jià)學(xué)生的眾多因素中的一項(xiàng)。孩子一次成績(jī)考好,并不能代表他所有的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)了。同樣道理,孩子一次成績(jī)沒(méi)考好,也不能說(shuō)明孩子學(xué)得啥也不啥,一塌糊涂。考好了,我告訴孩子,你要學(xué)的東西還很多,不要滿足,別驕傲;沒(méi)考好,不能打擊他。而且,越是孩子考得不理想的時(shí)候,也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護(hù)的時(shí)候。所以,對(duì)待孩子的考試成績(jī),我們不應(yīng)該只盯著分?jǐn)?shù),而是應(yīng)該給孩子一個(gè)擁抱,然后耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他改正錯(cuò)誤,明確下一步的努力方向。我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),但是更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度。有時(shí),一個(gè)考90多分的孩子我可能還要批評(píng),但是,一個(gè)剛過(guò)及格分?jǐn)?shù)線的學(xué)生說(shuō)不定我還會(huì)大張旗鼓地表?yè)P(yáng)呢!我不看重別的,我一直把學(xué)習(xí)是否努力和態(tài)度是否端正放在第一位。
五年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿13
親愛(ài)的叔叔阿姨們:
大家下午好!我叫盛。我是五(4)班的班長(zhǎng)。今天有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言,我感到非常榮幸。讓我代表全班介紹我們班。
我們班有61名學(xué)生,包括6名男生和6名女生。大家每天一起學(xué)游戲,就像一個(gè)溫暖幸福的家庭。我們班勤奮上進(jìn),團(tuán)結(jié)活潑。在老師的辛勤栽培下,我們學(xué)到了很多知識(shí),也學(xué)到了很多道理,就像小樹苗沐浴在陽(yáng)光雨露中茁壯成長(zhǎng)。我們班是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),贏得了許多值得稱贊的榮譽(yù)。在學(xué)校內(nèi)外的各種比賽中,我們班贏得了很多好消息。這些令人印象深刻的成績(jī),都是四班每一位老師和同學(xué)五年努力的結(jié)果,都是大家的.汗水換來(lái)的。我們五年級(jí)四班的口號(hào)是“快樂(lè)中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中精益求精”。我們班所有的學(xué)生都為達(dá)到這個(gè)水平而不懈努力。讓我們看看我們的清潔區(qū),整潔干凈,一切都井井有條?赡苁且?yàn)槲覀兠刻於家驋。每個(gè)人都珍惜你的工作成果,并在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。一切都要靠自己,再加上生活節(jié)奏快,讓我們?cè)诓唤?jīng)意間長(zhǎng)大,學(xué)到了很多東西。我擺脫了剛開(kāi)學(xué)時(shí)的稚氣和不適應(yīng)。進(jìn)入五年級(jí)后,每個(gè)學(xué)生都以全新的面貌告訴大家“我長(zhǎng)大了”。聽(tīng)操場(chǎng)上跑步的聲音,看籃球場(chǎng)上跳躍的身影。我媽總說(shuō)我黑,但我覺(jué)得我身體很好。一個(gè)星期二,體育課給了我們自由的空間。我們?cè)僖膊粫?huì)被關(guān)在鳥籠一樣的教室里了。我們可以在操場(chǎng)上尋找歸屬
自己的藍(lán)天。在這里我可以告訴每個(gè)人“在學(xué)校在這個(gè)集體里我很快樂(lè)”。老師那幽默,風(fēng)趣而不乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂同樣吸引著我們,老師那豐富的詞語(yǔ)引著我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)殿堂,帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了學(xué)習(xí)中的風(fēng)景。有人說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)太緊,沒(méi)有放松的時(shí)間,其實(shí)我們覺(jué)得學(xué)習(xí)生活就應(yīng)該是這樣的,使我們?cè)诰o張的生活里感到無(wú)比充實(shí),活潑而又不乏嚴(yán)明的紀(jì)律。
我們五年4班的每位同學(xué)都非常團(tuán)結(jié),把班級(jí)當(dāng)作自己的家,彼此如同親姐妹、親兄弟,可能有時(shí)會(huì)有不同的意見(jiàn)而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),但是我們班每位同學(xué)都知道珍惜這份能做同學(xué)的緣分,在這里沒(méi)有父母的呵護(hù)卻有同學(xué)如同陽(yáng)光般的關(guān)懷,無(wú)論是誰(shuí),在班里都是平等的,都是班級(jí)不可分割的一分子。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級(jí)而驕傲,明天五(4)班將為我們而自豪。
在這個(gè)集體里活潑與嚴(yán)謹(jǐn)并存,競(jìng)爭(zhēng)與友誼共生,將謙虛與自信為一體,融紀(jì)律與自由為一身。雖然我們不是最好的,但是我們會(huì)是最自信的。
在我的發(fā)言結(jié)束之前,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)說(shuō)一聲:“老師,謝謝您,您辛苦了!”請(qǐng)?jiān)试S我向各位叔叔阿姨也說(shuō)一聲:“爸爸媽媽,你們辛苦了!”我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的'成績(jī)向你們匯報(bào)。我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家。
五年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿14
各位尊敬的家長(zhǎng):
你們好!
十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是圍繞這半學(xué)期來(lái)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及其他各方面的情況而開(kāi)的。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行著。因?yàn)檫M(jìn)入五年級(jí)了,各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重,時(shí)間都很緊,孩子們都很辛苦。接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談。
英語(yǔ)這門學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。
曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問(wèn)題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來(lái)了,可能由于有些家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到英語(yǔ)在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽略,現(xiàn)在,我想告訴各位,小升初的考試,好一些的中學(xué),是要把英語(yǔ)分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的,所以,目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性,請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科,你們思想上重視了,無(wú)形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的`,在學(xué)?隙ㄊ亲サ煤芫o。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái),我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監(jiān)督他這一任務(wù)的完成,你們可以看家校聯(lián)誼卡,然后來(lái)讀單詞,短語(yǔ)的中文讓孩子寫英文,對(duì)照書來(lái)檢查掌握情況,這樣周一的復(fù)習(xí)聽(tīng)寫才能有好的效果,單元測(cè)驗(yàn)才能取得好成績(jī)。否則,他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了,你們還可以讓他跟著磁帶讀課文,課文熟練了,很多題目就自然而然會(huì)做了,多讀還可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感,還請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。說(shuō)了這么多,我只有目的,也是各位家長(zhǎng)所想的:我們配合好,把他們的成績(jī)逐步提高上去。謝謝各位的合作。
下面跟大家談一談關(guān)于孩子教育方面的話題:
。ㄒ唬⿲(duì)于“好學(xué)生”的界定和教育。
“好學(xué)生”這三個(gè)字,想必在座的各位一定不會(huì)陌生吧,我們都希望自己的孩子是一名“好學(xué)生”,對(duì)吧?但什么是“好學(xué)生”?“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我們傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總局限在“學(xué)習(xí)”一個(gè)方面,甚至僅僅局限在“主科的成績(jī)”一點(diǎn)上,其實(shí)這是很不對(duì)的。成績(jī)高固然重要,但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學(xué)生嗎?讀書讀到最后而自我封閉的學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生嗎?評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多方面的,所以,絕不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好,就忽視了諸如懂得融入社會(huì),和別人和睦相處,有堅(jiān)強(qiáng)的意志,能夠克服困難等品質(zhì)的教育。大家知道,我們每一個(gè)人,在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好學(xué)生,愈要抓緊,不能讓他滋生驕傲自滿、輕視他人的缺點(diǎn)。“響鼓不用重錘敲”這一觀念大家要改一改。而成績(jī)暫時(shí)不太理想的同學(xué),請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師配合,正確地引導(dǎo)他們,不能一張?jiān)嚲砭投怂麄兊男,我記得每天在校園里和我說(shuō)“老師好!”,放學(xué)后和我說(shuō)“再見(jiàn)!”的,很有禮貌的學(xué)生,許多并不是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。所以說(shuō),每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn),我們要把他們挖掘出來(lái)。
。ǘ⑨槍(duì)學(xué)生的情況,家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。
作為家長(zhǎng),應(yīng)該想一想,孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,上課的時(shí)間是相同的,教育環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果則區(qū)別很大,這種大優(yōu)大劣分化的原因是什么呢?除了孩子之間的智力差異外,很大程度在于家長(zhǎng)的配合上。對(duì)孩子的教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的,如果只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育而忽視家庭教育是絕對(duì)不行的。我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些,讓自己的子女受的教育更多一些,如果連自己的子女都顧不上管,工作還有什么意義呢?
還有,有的同學(xué),因?yàn)榈搅诵碌膶W(xué)校,新的學(xué)習(xí)環(huán)境,一直在心里是個(gè)疙瘩,因?yàn)椴贿m應(yīng)而覺(jué)得老師這兒不好,那兒不好,作為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與老師聯(lián)系,盡快地給孩子做好工作,讓他適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
。ㄈ㈥P(guān)于分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
同學(xué)們常說(shuō),考考考,老師的寶。的確,在當(dāng)前乃至經(jīng)后的很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi),考試制度還將存在,分?jǐn)?shù)的話題也會(huì)繼續(xù)存在,但是,我們一定要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),就是說(shuō),分?jǐn)?shù)的高低并不能真正代表學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,一兩次的考試也說(shuō)明不了什么。我們每一個(gè)教育者、家長(zhǎng),要關(guān)心分?jǐn)?shù),但不能太注重分?jǐn)?shù),要具體地分析,是什么原因使得學(xué)生考得好,又是什么原因使他們沒(méi)有考好,不能盲目地給自己地孩子定很高的目標(biāo),比如,語(yǔ)文要達(dá)到100分,這在高年級(jí)是不可能達(dá)到的,因?yàn)樽魑氖菦](méi)有滿分的。同時(shí),試題特別簡(jiǎn)單的時(shí)候,全班同學(xué)都考了90分,你就沒(méi)必要為自己孩子的80分慶祝了。家長(zhǎng)要明白,高分不是罵出來(lái)的,更不是打出來(lái)的,對(duì)自己的孩子要有耐心與信心。學(xué)校教育它是群體性的教育形式,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十名同學(xué),所以老師不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,有時(shí)候面對(duì)不交作業(yè),不認(rèn)真書寫時(shí),采取一些簡(jiǎn)單的教育行為,這是無(wú)可奈何的舉措。
(四)、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是非常重要的,好多事業(yè)上取得成就的人,都與良好的習(xí)慣分不開(kāi)。下面,主要說(shuō)說(shuō)大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1.勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、力戒拖延和磨蹭“名!保=出了名的磨蹭)的惡果:不僅會(huì)白白浪費(fèi)了時(shí)光,養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣,還會(huì)造成思維遲鈍,注意緊張度降低,影響智力發(fā)展,使學(xué)業(yè)落后,形成拖沓的作風(fēng),學(xué)習(xí)、工作都沒(méi)有效率。
4、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣
為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。讓孩子能有進(jìn)步,能健康成長(zhǎng)!
謝謝大家!
五年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿15
親愛(ài)的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,我先自我介紹。我是五年級(jí)(x)班的班主任及語(yǔ)文老師。是本地人,是農(nóng)村家庭出生的孩子,知道上一輩人的辛苦,培養(yǎng)孩子是多么的不容易。今天耽誤大家的時(shí)間,主要是進(jìn)一步同你們溝通,想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事,為自己的家鄉(xiāng)將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)生。所以,關(guān)心孩子的成長(zhǎng),關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育,使每個(gè)家庭的孩子終生受益,使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在起必須抓起,否則,壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,想改那就困難多了。俗話說(shuō)“窮要喂豬,富要讀書!碧貏e是將來(lái)的社會(huì),沒(méi)有高學(xué)歷想找一份合適的工作,可能性是不大的。
作為每一位家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子可以說(shuō)是:“望子成龍,望女成鳳!弊鳛槔蠋熗瑯酉M坛鰜(lái)的學(xué)生有前途,有作為。
學(xué)校的`中心工作,教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生,把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子,家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸,教不好學(xué)生是做教師的恥辱。
在過(guò)去的30年教學(xué)生涯中,教學(xué)成績(jī)和各項(xiàng)工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級(jí)我?guī)б粋(gè)學(xué)期來(lái)講,感覺(jué)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,應(yīng)變能力較差,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不是很高。但是,我有更大的信心帶出更好的成績(jī),前提條件是要得到你們家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高,尤其,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約各位家長(zhǎng)來(lái),和我們教師一起,召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力?梢哉f(shuō),今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容:
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