【精選】回憶校園的作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的回憶校園的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回憶校園的作文 篇1
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，老師排座位，我被排到了第一排，剛上第一節(jié)課時(shí)，發(fā)的書(shū)比幼兒園的書(shū)厚很多。每到下課，我就到外面去看一下這里有沒(méi)有滑滑梯，可是什么也沒(méi)有，就有三棵古老的樹(shù)，而且很高很高。我就想：如果我的學(xué)習(xí)能像樹(shù)一樣高，那我就成功了嗎?
于是，我發(fā)憤努力學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谌嗲叭�。過(guò)了幾個(gè)星期后，我對(duì)校園已經(jīng)非常熟悉了。我已經(jīng)明白為什么沒(méi)有在幼兒園的東西，因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大了，不用再去玩那些弱智的東西。我們現(xiàn)在玩的是老鷹捉小雞、扔沙包、警察抓小偷……
一年級(jí)上完了，該上二年級(jí)了，桌子和椅子都變成舊的了，我心里忽然明白，我們現(xiàn)在是大哥哥、大姐姐了，應(yīng)該讓著點(diǎn)一年級(jí)的小朋友。記得上二年級(jí)的時(shí)候，最喜歡玩的是踢毽球，那種游戲也不知持續(xù)了多少天。二年級(jí)上完了，該上三年級(jí)了。第一節(jié)下課的時(shí)候，我站在走廊上，觀賞那三棵梧桐樹(shù)，讓我想起了賀知章《詠柳》中的一句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。那三棵梧桐樹(shù)是鄭航附小最招人欣賞的三棵樹(shù)，也是我最喜歡看的景物，我的校園生活就從這里開(kāi)始了!
回憶校園的作文 篇2
歲月匆匆，花開(kāi)花落，轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。校園的一草一木，一磚一瓦，都留給我們很深的印象。
校園就像一個(gè)和諧的大家庭，有很多兄弟姐妹在一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的游戲。在這個(gè)大家庭里，我們一路并肩前進(jìn);在這條道路上，我們不管遇到多大的困難，都要勇往直前，知難而進(jìn)。
校園就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸味味俱全。我們?cè)谶@個(gè)大家庭里總會(huì)有點(diǎn)小矛盾、小誤會(huì)。我們有在學(xué)習(xí)和玩耍中的喜怒哀樂(lè)，傷心過(guò)后，又是一片晴朗的天空。我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
校園就像一臺(tái)錄音機(jī)，她錄著我們?cè)趯W(xué)校里每一天的歡聲笑語(yǔ)，這些歡聲笑語(yǔ)是天真的，樸實(shí)的。我們童年中的足跡大多留在這個(gè)錄音機(jī)里。我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中成長(zhǎng)。
校園就像一位偉大無(wú)私的母親，她用心血來(lái)哺育我們大家庭中的每一個(gè)人，讓我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，她把自己的青春給了我們。
校園就像一位童心未泯的老人，陪伴我們走過(guò)六年的時(shí)光，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不再寂寞，不再孤獨(dú)。我們高興時(shí)，他會(huì)向我們微笑;我們傷心時(shí)，他會(huì)給我們勇氣。我們?cè)谒呐惆橹谐砷L(zhǎng)。
校園就像一位知心朋友，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有朋友相伴，在困難時(shí)鼓勵(lì)我們堅(jiān)強(qiáng)，在跌倒時(shí)扶起我們繼續(xù)前進(jìn)。她的無(wú)私，讓我們更加自信，更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難。
校園就像一個(gè)百花園，里面裝滿(mǎn)了我們童年的笑臉。這一個(gè)個(gè)美麗的笑臉對(duì)著太陽(yáng)微微笑，她們知道有太陽(yáng)的光，才能有自己美麗的花朵。
校園啊校園，我們不會(huì)忘記你。不會(huì)忘記你的`哺育之恩，不會(huì)忘記你的教誨之恩。母校啊母校，你偉大的形象永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。
回憶校園的作文 篇3
總有一些時(shí)間，我會(huì)突然想起，這是六年級(jí)下冊(cè)，還有不到兩個(gè)月，就要與朝夕相處的同學(xué)和老師分離，我不知道我的未來(lái)是怎樣的，但現(xiàn)在，我希望時(shí)間過(guò)的慢一些......這個(gè)學(xué)期，多么觸動(dòng)我的心......我曾經(jīng)也離別過(guò)，但是那時(shí)的我覺(jué)得無(wú)所謂，今后還有更多的朋友同學(xué)�？墒乾F(xiàn)在，不知道為什么，每當(dāng)有人提起馬上就要小升初了，學(xué)習(xí)要開(kāi)始緊張了，我沒(méi)有抓緊學(xué)習(xí)，而是，增添了我的煩惱，反念變成了蒸汽，它飛到了我的眼眶里，之后在某些炙熱的刺激下，情不自禁地下起了“雨”......某些同學(xué)，我真的舍不得，還有我們敬愛(ài)的老師......
我不想離開(kāi)，不想離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，我不知道我為什么會(huì)如此的留念，和曾經(jīng)不一樣了，或許，是我長(zhǎng)大了吧。當(dāng)我問(wèn)同學(xué)們最喜歡的節(jié)日時(shí)，他們從至愛(ài)的兒童節(jié)轉(zhuǎn)變成了其它的節(jié)日，每當(dāng)有人說(shuō)喜歡兒童節(jié)的時(shí)候，得到的回音，則是“天真幼稚”......難道，今天的我們，就不能夠再過(guò)兒童節(jié)了嗎？不能夠再天真幼稚了嗎？時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼，似乎昨天才剛剛邁入這個(gè)校園，明天就即將離開(kāi)這個(gè)校園了......
我們各奔東西、分道揚(yáng)鑣......我們不可能永遠(yuǎn)在一起學(xué)習(xí)、在一起玩耍......總是要分離的，可是，我害怕我會(huì)懷念現(xiàn)在........我每天都假裝很開(kāi)心，也不知道是不是假裝的，我想留下一段美好的記憶。我很煩惱，和某一個(gè)時(shí)刻一樣煩惱，其實(shí)我明白，我會(huì)和曾經(jīng)一樣，不是轉(zhuǎn)學(xué)，而是去另一個(gè)學(xué)校，認(rèn)識(shí)更多的朋友同學(xué)，曾經(jīng)的記憶，慢慢變成回憶，直至消失......
我不會(huì)為受傷流淚，但我會(huì)因?yàn)楹ε隆笆軅倍鳒I......
我沒(méi)有勇氣詮釋自己，我以為秋千可以蕩掉我的煩惱，暫時(shí)淡忘，可是，秋千帶給我的不是忘記，而是某種意義上的期待......我應(yīng)該開(kāi)心，因?yàn)槲乙呀?jīng)得到了我想要的答案。我害怕失去，失去與擁有，我想擁有我想擁有的，比起某些后者，這些記憶、回憶，小學(xué)生活的日記還在，我已經(jīng)很滿(mǎn)足了......
我變了很多了，也不知道為什么會(huì)這樣。有時(shí)候特想大哭一場(chǎng)，我也不知道為什么，我現(xiàn)在特想去另一個(gè)世界，我也不知道為什么。同學(xué)們都在努力，而我，還在這里氣餒、幻想.......我的心好痛，我不想離開(kāi)學(xué)校，窗外漸漸下起了雨，那滋味.......雨，再下大一些好嗎？我愿意與你擁抱~如果雨能夠洗脫我的煩惱，那請(qǐng)來(lái)個(gè)狂風(fēng)暴雨！
每個(gè)人都祈求公平，可是我，多么希望這一切都是不公平的，不公平，讓時(shí)間不公平，讓時(shí)間停下腳步，讓我與老師同學(xué)再多呆一些時(shí)光.......我知道，我現(xiàn)在唯一的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，天天向上�？墒�，待我“成功”后，會(huì)不會(huì)和現(xiàn)在一樣，有老師、有朋友、有同學(xué)呢？
這個(gè)處處都充滿(mǎn)回憶的校園，有著我和老師、同學(xué)、朋友的酸甜苦辣和喜怒哀樂(lè)。我不想離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)回憶的校園，不想離開(kāi)我的母校，不想離開(kāi)我的同學(xué)和老師......請(qǐng)不要離開(kāi)！時(shí)間，請(qǐng)你停下腳步欣賞那些美好的記憶、回憶，請(qǐng)你停下來(lái)歇息歇息吧！
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