嚴(yán)格的老師作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的嚴(yán)格的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
嚴(yán)格的老師作文1
我姓陳，名叫雯雯。已經(jīng)度過了七個春夏秋冬，現(xiàn)在在廣州市增城區(qū)的合生育才學(xué)校一年二班讀書。她，就是我腦海里印象最深刻的小學(xué)老師：陳老師。她有一雙明亮的眼睛，鼻子上架著一副眼鏡，不胖不瘦，有點(diǎn)高。
我們的陳老師很嚴(yán)格，記得今年的期末考試我得了99分，原因是：“身”字里面多了一橫，封住的橫出了一個頭。
講試卷的時候，老師的眼角一掃而過，我?guī)缀跽麄�人都在顫抖，她低下頭拿起了李思婷的試卷，我才松了口氣�？墒俏蚁胂乱粋�可能就是我的試卷了，果然，我被老師批評了。
我在回家的路上很失望。
第二天我明白了一個道理，做任何事情都要一心一意，專心致志，不能以為是小事就不用心去做，我認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一次，把這道題目做了又做，我希望以后不會再做錯了。
我終于會了，下學(xué)期我一定要努力爭取得100分，即使不是每次達(dá)到滿分，我也要在嚴(yán)師的諄諄教誨之下，勇攀學(xué)習(xí)的高峰！
嚴(yán)格的老師作文2
我的數(shù)學(xué)老師是個嚴(yán)格的老師，他胖胖的，頭圓圓的，有一雙炯炯有神的眼睛。
他對我們可嚴(yán)格了。有一次他給我們布置了很多作業(yè)，叫我們下節(jié)課寫完，如果沒寫好要留堂。于是我三下五除二地寫完了作業(yè)，我把作業(yè)交給了老師，然后就去玩了。老師在改我的作業(yè)時，把我叫到他的跟前，我想：“這下可是掉進(jìn)煙囪里的小鳥———不死也沒毛�！惫�，老師問我：“你看這道題�！蔽铱戳丝催@道題”299+311=501”，原來我忘記了加一。老師一臉陰沉，仿佛一朵烏云籠罩在他的臉上，說：“重寫！放學(xué)前交給我！”天哪，我花了一節(jié)課40分鐘的時間把這個本子寫好，可是現(xiàn)在還有20分鐘就放學(xué)了，這怎么能寫完？我回到座位上寫阿寫，放學(xué)的時候我終于寫好了。
一回到家，我就跑到媽媽面前委屈f說：“媽媽我今天寫數(shù)學(xué)作業(yè)，我寫錯了一個得數(shù)，老師就罰我重寫�！眿寢寭u了搖頭，語重心長的說：“你就是求快，你要快又要對才可以呀！”我聽了覺得有道理，以后做題更加細(xì)心了。在一次考試?yán)�，我得到�?00分，我很高興，媽媽說：“這全是老師嚴(yán)格要求的功勞��！”
有一位嚴(yán)格的老師，真好！
嚴(yán)格的老師作文3
俗話說，嚴(yán)師出高徒。的確，這句話在日常生活中經(jīng)常得到印證：深圳著名鋼琴老師丹趙一對自己的學(xué)生要求非常嚴(yán)格。如果一個學(xué)生不小心彈錯了一個音符，他必須練習(xí)幾次。他的學(xué)生如狄云和陳薩已經(jīng)展翅飛向世界。所以我說老師對我們要求嚴(yán)格，我們要開心。
每個老師都有不同的教學(xué)方法。然而，每個老師都想把他所知道的知識灌輸給學(xué)生。嚴(yán)厲的老師和溫和的老師都希望自己的學(xué)生取得成功，成為國家的棟梁。而且，沒有一個老師不愿意在他和他的學(xué)生之間架起一座友好的橋梁。
有些老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，很多學(xué)生很害怕，很少和老師說話。然后，漸漸的，我不喜歡嚴(yán)厲的老師了。很多同學(xué)看到對自己好的老師會主動打招呼；相反，當(dāng)你看到一個對自己要求嚴(yán)格甚至發(fā)脾氣的老師，你會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是他們怎么能理解老師的苦衷呢！
我喜歡嚴(yán)厲的老師。我認(rèn)為老師應(yīng)該對我們嚴(yán)格要求。畢竟我們六年級。我們必須注意學(xué)習(xí)和課外活動。雖然我喜歡嚴(yán)厲的老師，但我不希望嚴(yán)厲的老師變成無良的老師。
我喜歡上課認(rèn)真對待學(xué)生，下課和學(xué)生一起笑，對學(xué)生有信心的老師。
我就是喜歡嚴(yán)厲的老師！
嚴(yán)格的老師作文4
新學(xué)期到了，我們的美術(shù)老師換成了專業(yè)的美術(shù)老師王老師。她長長的頭發(fā)，梳著一條馬尾辮，大大的眼睛，圓圓的臉上有一張小巧的嘴巴，有點(diǎn)深紅色的皮膚，看起來好象很健康。
星期三的下午，正好有美術(shù)課，這消息讓我知道了，我高興得一蹦三尺高。過了一節(jié)體育，我想：下一節(jié)美術(shù)課，我一定要認(rèn)真聽老師講課。
叮鈴鈴，一聲上課鈴響了，我一下子串進(jìn)教室坐好了�？墒�，還有一些同學(xué)好象沒有聽見上課鈴似的，還七嘴八舌地講著話。突然，王老師一步跨了近來。一看見我們在講話，就狠狠地批評我們，我們被嚇得六頭無主。我心里暗暗想：王老師可真嚴(yán)格。此時，王老師嚴(yán)肅地說：良好的紀(jì)律，才能上好一堂成功的課！
又有一次，我和賀丹妮一起去交美術(shù)作業(yè)和品德與社會的作業(yè)，因?yàn)閮煞N作業(yè)都少了幾本，王老師說：如果誰明天放學(xué)前不把作業(yè)上交的話，以后我的課就用不上了。我想：王老師真是一個嚴(yán)格的老師呀！
嚴(yán)格的老師作文5
我印象深刻的老師是四年級的張老師。
她，翹翹的鼻子，圓圓的臉蛋，不大不小的嘴巴，一雙大眼睛，盡管她有著大眼睛，可笑起來也只剩下一條縫了。她喜歡穿平底鞋，也很喜歡披著頭發(fā)。
張老師很嚴(yán)格。記得有一次上語文課時，我總是走神不聽講。老師用眼神提醒我：“艾宛斌，聽講�！蔽伊⒖烫崞鹆司�，開始聽講了�？墒沁^去十幾分鐘又走神了。老師生氣了，用批評的語氣讓我站起來聽講。站起來后，我就認(rèn)真起來了。沒過多久，老師就讓我坐下聽講了。
我們的張老師不僅對聽講很嚴(yán)格，還對坐姿嚴(yán)格。記得上次在語文課，老師讓我們抄作文。本子一發(fā)下來，我就開始抄了，因?yàn)閾?dān)心下課之前抄不完，課間時間就不能玩了，所以太著急，沒按坐姿要求。我的眼睛離本子太近了，而且胸也碰到桌子了。當(dāng)老師走過來時輕輕地把我的身子向后移了移，還把我的頭也向上提高了很多。
張老師很討厭同學(xué)們打架。有一次語文課快上課時，老師就來了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個同學(xué)正在打架。張老師不慌不忙地走過去。一下子就把他們兩個分開了，當(dāng)他們兩個還想再打的時候，老師又把他們拉開，這才停止。
這就是我的老師，我們一定會用好成績報答她的。
嚴(yán)格的老師作文6
俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。的確，我的老師就是如此，上課說出一個錯誤答案，只要是上她的課必須站著，直到說出一個正確答案，但是我對我有這樣的老師感到驕傲，老師對我們嚴(yán)格要求，我們應(yīng)該感到高興。每位老師教學(xué)方法不同，但是，每位老師都希望把自己知道的所有知識灌輸給自己的學(xué)生，不管是嚴(yán)厲的老師還是溫柔的老師都希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，成為國家的棟梁。而且，沒有哪一位老師不愿意在他和學(xué)生之間建立友好的橋梁。
有些老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，很多同學(xué)就感到害怕，很少跟老師說話。于是，漸漸的，就不喜歡嚴(yán)厲的老師了。許多同學(xué)一看見對自己好的老師就會主動上前問好；反之，看見對自己要求嚴(yán)格甚至發(fā)過脾氣的老師，就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是他們怎能理解老師的苦衷！我喜歡嚴(yán)格的老師，我認(rèn)為老師嚴(yán)格要求我們是應(yīng)該的，畢竟我們已經(jīng)八年級了，無論是學(xué)習(xí)還是課堂之外的活動，都非要重視不可了！
我雖然喜歡嚴(yán)格的老師，但也不希望嚴(yán)格的老師變成不講情面的老師。我喜歡上課與學(xué)生一起嚴(yán)肅，下課與學(xué)生一同歡笑，并且對學(xué)生有信心的老師。我就是喜歡嚴(yán)格的老師！
嚴(yán)格的老師作文7
升上了三年級，老師也就不同了。教我們英語的老師是黎老師。
黎老師是非常嚴(yán)格的，開學(xué)第一天就要背第一單元的單詞，同學(xué)們都在哀嘆。有一次，老師說：“說好了，沒背完單詞的人天天抄單詞，課文也得抄！”一大片哀嘆聲。后來，謝紋維背完了書，老師公布了出來，我很不服氣，拼命地追，最后背完了書。
老師有一次讓我們把整本書抄一遍，我們都抄啊抄啊，抄到十一點(diǎn)多，抄到手也軟了，還得抄，不抄要被罰的。
我們知道老師的苦心，俗話說“嚴(yán)師出高徒”嘛，人人都不想抄單詞，很快便趕上來了。我們的英語要讀、要背，以前的試卷很難，現(xiàn)在不難，老師“逼”我們背單詞嘛!
現(xiàn)在，老師更加嚴(yán)格，做錯事情得抄，不掃地得抄，補(bǔ)做作業(yè)更得抄，不努力的同學(xué)天天讀，天天背，變得很努力，戴上了“努力”的紅帶子。好的同學(xué)更是要“沖”，因?yàn)槔蠋煹摹凹⒎ā�，激發(fā)了我們愛學(xué)習(xí)的欲望，我們讀啊、背啊，期中考試都取得了好成績。
這就是我們的英語老師。我愛我的英語老師。
嚴(yán)格的'老師作文8
在美好的校園里，一位長的不高，戴著眼睛又有點(diǎn)可愛的班主任張老師坐在教室里認(rèn)真地批改著作業(yè)。
一次早讀課上，張老師查誰抄寫本沒交。我們班一大片人都站了起來，包括我也站了起來。張老師像一頭被激怒的猛獸，兇神惡煞的站在我們面前，我們都被嚇得抬不起頭來。張老師冷不丁地問了一句：“你們自己說，怎么辦？”有幾個大膽的同學(xué)說：“今天站著上課。”本來還以為張老師會網(wǎng)開一面，沒想到張老師說：“你們已經(jīng)多少次沒帶東西啦，腦子是干什么用的，這么輕的處罰你們不長記性，還要罰你們做一個月值日，班干部再多做二個星期的值日。帶抄寫本的不用做�！卑�，真是有人歡喜有人憂啊。
我忿忿不平地想：我就這么一次沒帶抄寫本，為什么也要重罰，帶了的人倒好，一個月二星期不用做值日了，真是太不公平了！其實(shí)與其說張老師嚴(yán)格，不如說張老師敬業(yè)。因?yàn)樗欠N嚴(yán)明紀(jì)律，才讓我們以后非常少忘帶東西，學(xué)生是必須養(yǎng)成這個習(xí)慣的。
嚴(yán)格的老師作文9
我們最早的班主任是李老師。她，快50歲了，可長得美貌如花，顯得很年輕，每天都穿著漂亮的裙子，頭上還扎個蝴蝶。她對不聽話的學(xué)生，絕不放過；但對守紀(jì)律的學(xué)生，又是送餅干，又是送糖果。
在一個陽光明媚、風(fēng)和日麗的周一，教師里鴉雀無聲。李老師面前站著兩個打過架，不肯認(rèn)錯的學(xué)生�！安缓煤脤W(xué)習(xí)，天天打架，是吧？”“是他先打我的！”一個男孩不服氣地向老師說著�！昂美�！我陪你打，看你打不打得贏我！”李老師說著，站起來，雙手把那兩個學(xué)生往下一按，接著又把他們往地下一翻，那兩個男孩立馬倒在地上——那兩個同學(xué)都不好意思地低下頭，他們并向老師認(rèn)錯了“老師，對不起，我們錯了�！崩罾蠋熌樕狭⒖套兊煤吞@起來“認(rèn)錯了，還是好學(xué)生嘛。
嚴(yán)格的老師作文10
我印象深刻的老師是四年級的張老師。
她有一個翹鼻子，一張圓臉，一張謙虛的嘴，一雙大眼睛。她雖然眼睛大，但是只剩下一條縫，太可笑了。她喜歡穿平底鞋，喜歡梳頭發(fā)。
張老師很嚴(yán)格。記得有一次上語文課，總是心不在焉。老師用眼神提醒我：“艾萬斌，聽著�！蔽伊⒖檀蚱鹁�，開始聽。但是這十分鐘我又分心了。老師生氣了，讓我站起來用批評的語氣聽。我站起來之后，就嚴(yán)肅起來了。沒多久，老師讓我坐下來聽。
我們的張老師不僅對聽力要求嚴(yán)格，對坐姿也要求嚴(yán)格。記得上次語文課，老師讓我們抄作文。書一發(fā)，我就開始抄，因?yàn)閾?dān)心課前抄不完，課間玩不了，太著急了，滿足不了坐姿的要求。眼睛離筆記本太近，胸口碰到桌子。老師過來的時候，輕輕把我的身體往后挪了挪，把我的頭抬了好多。
張老師討厭同學(xué)打架。有一次老師臨近語文課開始。原來兩個同學(xué)在打架。張老師不慌不忙地走過去。他們一下子就分開了，想再打一架的時候，老師又把他們拉開了，就停了。
這是我的老師，我們會用好成績回報她的。
嚴(yán)格的老師作文11
游老師是我們班的班主任，她教我們作文和語文，對我們的要求可嚴(yán)格了。
我記得那是一個星期三的下午，作文本發(fā)下來，我見作文后面寫了一批字：“把錯別字改過來”。我看以后，隨手就把作業(yè)本合上，塞進(jìn)書包里，游老師一眼就看出來了。
她慢慢地走來，問我：“你的錯別字怎么不改呢？我漫不經(jīng)心地回答：“明天改和今天改不都是一樣嗎？”明天有明天的事，今天的一定要今天做完�！澳懵犝f過寒號鳥的故事嗎？天氣晴朗的時候，喜鵲忙著搭窩，為冬天作準(zhǔn)備，寒號鳥卻懶洋洋地曬太陽。喜鵲勸它，它卻說：“等明天吧�！泵魅諒�(fù)明日，寒號鳥始終沒搭過窩。冬天來了，寒號鳥來不及后悔了，因?yàn)樗粌鏊懒�。我看老師�?yán)格的神情，不敢出聲，連忙把作業(yè)本拿出來。
游老師一直都在我的身邊，幫助我分析了錯別字的原因。我按她的指點(diǎn)，把錯別字認(rèn)認(rèn)真真改正過來。直到同學(xué)都走光了，游老師高興地對我說：“有錯就改才是好學(xué)生�！�
你看，這就是我又愛又畏嚴(yán)格的游老師。
嚴(yán)格的老師作文12
趙老師是我們班的一位體育老師。他長著一副國字臉，眼睛比較小，個子卻很高，批評同學(xué)時，趙老師的眼睛突然大得像兩顆明珠，這兩顆“明珠”顯得炯炯有神，讓我們望而生畏。然而，趙老師又是一個非常幽默的人。
上體育課，趙老師在批評同學(xué)時，有時他會仿照學(xué)生的動作。最常見的是：學(xué)生在亂動時，趙老師批評了亂動的同學(xué)之后，就仿照被批評同學(xué)的動作，腰45度往前彎，頭45度往后扭，嘴里爽朗笑著：哈哈哈哈哈。趙老師仿照同學(xué)時，常常比被批評的同學(xué)動的還夸張。我覺得趙老師給我們上課很有趣。
趙老師就是這樣的一個人，批評同學(xué)時一般都用幽默批評發(fā)來讓學(xué)生知道老師批評他，不會讓學(xué)生心情變差，也不會不好意思。趙老師不但是個幽默又嚴(yán)格的人，更是一位了解學(xué)生的好老師，我很喜歡趙老師。
嚴(yán)格的老師作文13
本學(xué)期新來的語文老師是我的班主任，我格外開心！因?yàn)檫@位語文老師是我以前的老師，在她的教導(dǎo)下，我寫的還在學(xué)校的“立才之窗”上發(fā)表過呢！
這位老師姓陳，瘦高個，眼睛大而明亮，長頭發(fā)又黑又亮，總喜歡穿潔白的衣服，總是那么端莊、得體。
剛開學(xué)的這幾天，陳老師布置的作業(yè)并不多，卻有好幾個同學(xué)趁機(jī)鉆空子，不完成作業(yè)。哪知第二天一早，陳老師就要求我們把前一天的家庭作業(yè)本放在桌子上，然后逐一檢查。她檢查得那么認(rèn)真仔細(xì)，不僅查出了沒按格式要求書寫的作業(yè)，連書寫不規(guī)范、粗心大意出錯的都一一查了出來，那幾個沒有完成作業(yè)的同學(xué)更是在陳老師面前羞愧得抬不起頭來。
陳老師的嚴(yán)格不僅表現(xiàn)在對待我們的學(xué)習(xí)上，對待其它的事也都是那么嚴(yán)謹(jǐn)。親自帶領(lǐng)同學(xué)們搞衛(wèi)生，手把手教同學(xué)們布置教室，分餐、整理餐具，樣樣親力親為，樣樣那么認(rèn)真仔細(xì)，吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，同學(xué)們都看在了眼里，刻在了心里。
新的學(xué)年才剛剛開始，我們遇到了一位嚴(yán)格的好老師。我真高興身邊有這樣一位嚴(yán)師，因?yàn)閺乃砩�，我學(xué)到了受益終生的東西……
嚴(yán)格的老師作文14
他有著強(qiáng)壯的身體，短短的頭發(fā)，一雙黑珍珠般的眼睛。他有時候和藹，有時候嚴(yán)厲。只要我們上課認(rèn)真聽講，他就是那么的和藹可親，要是有同學(xué)違反紀(jì)律，他就會生氣，并且嚴(yán)厲地批評他。他就是我們的語文老師——盧老師。
我記得有一次，我們上課的時候，我和我的同桌說話，被老師看見了，這時，老師的臉色馬上晴轉(zhuǎn)多云，嚴(yán)厲地說：“陳超，站起來�！闭局臅r候我心里想：要是不和同學(xué)講話就不會被老師罰站了。下課了，老師走到我前面，和藹地說：“陳超，你上課要專心一點(diǎn)呀，要不，老師講的你怎么會懂得，學(xué)習(xí)又怎么能進(jìn)步呢？以后可要改正哈�！甭犃死蠋煹脑�，我低著頭輕聲說：“恩！”這時，我心里暗暗想：我一定要改造上課說話的壞習(xí)慣。
還記得有一次，早上，我把我哥哥的作業(yè)拿來抄寫，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，告訴了老師。這時，老師走過來生氣地說：“陳超，怎么能抄寫別人的作業(yè)呢，抄寫別人的作業(yè)就等于偷別人的東西，自己永遠(yuǎn)也還是沒學(xué)會�！甭犃死蠋煹脑�，我低下了頭。我從內(nèi)心里明白，老師的批評也是關(guān)心我們，希望我們能用心學(xué)習(xí)，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生�；丶液�，我就對自己說：我再也不會犯這樣的錯誤了。
這就是我那既嚴(yán)格又關(guān)心我們的盧老師。
嚴(yán)格的老師作文15
我們班有一位嚴(yán)格的老師，個子高高的，稍微有一點(diǎn)胖，但很漂亮。千萬不要光看老師美麗如花，我可要告訴你，這位漂亮的老師非常嚴(yán)格，她就是我們的數(shù)學(xué)老師。
有一次上課的時候，我由于前天晚上沒有睡好，在課堂上忍不住打起了盹，老師那雙寶石般的眼睛立刻看向了我，眼神中滿是嚴(yán)厲，嚇得我心里一驚，頓時又有了精神。還有一次，老師讓我們抄作業(yè)，有一個同學(xué)在小聲說話，結(jié)果全班同學(xué)都被罰寫了5遍。有的同學(xué)不服氣，說老師太不像話了，為什么一個人說話全班都要受罰呢？這也太不講理了吧！“因?yàn)�，你們是一個集體�！泵鎸ν瑢W(xué)的抱怨，老師不慌不忙地說道，但語氣卻十分堅定。
我記得最清楚的一件事，要算是那次考試了。我們班考了三年級倒數(shù)第一，校長批評了老師，可讓我們沒有想到的是，老師不僅沒有批評我們，反而無比平靜地看著我們，鼓勵起了大家：“只要大家努努力，就一定會收獲成功”。
從那以后，班里的同學(xué)都很佩服老師，也不再說老師的壞話了。我也在心里暗暗下定決心：要嚴(yán)格要求，讓自己變的更優(yōu)秀，來回報老師的愛。
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