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幼兒園保護(hù)野生動物主題活動方案

時間:2023-02-22 17:30:00 啟宏 幼兒園大全 我要投稿

幼兒園保護(hù)野生動物主題活動方案(通用10篇)

  為了確保活動取得實效,通常需要預(yù)先制定一份完整的活動方案,活動方案是對具體將要進(jìn)行的活動的每個步驟詳細(xì)分析,研究后所制定的書面計劃;顒臃桨傅母袷胶鸵笫鞘裁礃拥哪?以下是小編幫大家整理的幼兒園保護(hù)野生動物主題活動方案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園保護(hù)野生動物主題活動方案(通用10篇)

  幼兒園保護(hù)野生動物主題活動方案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、樂意和小動物交朋友,激發(fā)愛護(hù)動物的情感。

  2、了解愛護(hù)小動物的方法。

  3、初步能判斷對錯,并說出原因。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備

  小動物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動物的相關(guān)圖片。

  活動過程

  一、經(jīng)驗分享。

  ——師:你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?

  ——教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

  二、學(xué)習(xí)保護(hù)動物。

  1、教師出示一些動物受傷的照片,請幼兒說說小動物怎么了,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的'情感。

  2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動物。

  3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動物的方法。

  ——當(dāng)小動物餓了,我們要給小動物喂食。

  ——不可以虐待小動物,比如說:不能打它。

  ——小動物臟了,要給它洗澡。

  ——小動物生病了,要及時帶它看獸醫(yī)。

  ——除了愛護(hù)動物,還要保護(hù)環(huán)境,帶小狗外出游玩時要拴狗繩,小狗拉的便便要及時清理。

  三、判斷對錯。

  1、教師舉例說一些情景,請幼兒說一說這些做法對不對,為什么?該怎么做?

  ——小狗臟了,明明覺得它難看了,把它丟在路邊不要了。

  ——馬路上有只小狗被車撞了,一個過路人看見了,趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

  ——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,小金魚都生病了。

  2、教師小結(jié):小動物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物,我們都要好好保護(hù)它們。

  活動應(yīng)變

  教師在準(zhǔn)備圖片時要注意,不要太血腥的圖片。

  幼兒園保護(hù)野生動物主題活動方案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、了解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。

  2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。

  活動過程:

  1、開始導(dǎo)入:

  集體舞《找朋友》。

  師:和朋友在一起開心嗎?為什么?

  朋友會在我們需要的時候幫助我們,我們每個人都需要朋友。

  2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。

  今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

  (1)師:聽,是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲)

  (2)師:再聽,是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

  (3)師:這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

  (4)師:還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的`本領(lǐng)呢?

  3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。

  4、利用頭飾,講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。

  5、游戲:誰來幫幫我呀?

  根據(jù)圖片的情境,請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

  6、活動延伸。

  師小結(jié):其實還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng),可以幫助我們?nèi)祟,李老師請你們回去找一找,然后告訴我好嗎?

  播放《找朋友》的音樂,離開活動室。

  幼兒園保護(hù)野生動物主題活動方案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  請大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動物每個幼兒一個;磁帶;錄音機(jī)

  活動流程:

  一、情景導(dǎo)入:小動物來做客

  (電話鈴聲響,教師接電話,有小動物要來做客)師:動物之家的小動物打來電話要來我們班做客,陳老師答應(yīng)了,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)

  二、情景演示,幫助幼兒理解詩歌,并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩歌。

  (敲門聲)師:哦,肯定是小動物來了,我去開門。(開門)小動物你們來了,歡迎你們。(小動物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說,親親小雞,歡迎你,“小動物”笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)

  教師提問:

  1、哪些小動物來到了我們班?

  2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)

  3、他們的.表情怎樣?(笑了)

  4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)

  師:我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應(yīng)的動作)

  師:我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)

  三、角色游戲,仿編兒歌。

  師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物,你們看有誰?(教師出示頭飾,讓幼兒說出是誰,學(xué)他叫聲,然后請學(xué)得好的做這個小動物進(jìn)行角色表演)

  四、活動延伸:親親小動物

  師:小朋友,老師請你找一個小動物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物,親親小動物,自由做各種動作。)

  幼兒園保護(hù)野生動物主題活動方案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、樂意與同伴交流經(jīng)驗,萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

  2、能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。

  3、初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

  活動重點:

  初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

  活動難點:

  能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。

  活動準(zhǔn)備:

  動物午睡PPT、幼兒睡覺圖片、背景音樂。

  活動過程:

  一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  播放音樂《搖籃曲》,帶領(lǐng)幼兒入場。

  教師:“你們聽了剛才的音樂有什么感覺?”。

  幼兒:“很優(yōu)美、想睡覺……”

  教師:“森林里的幼兒園開學(xué)了,長頸鹿老師也經(jīng)常給小動物們播放這個音樂當(dāng)作睡眠曲,可是小動物們聽了是怎么做的呢?”

  二、出示PPT,探索發(fā)現(xiàn),想象體驗,引導(dǎo)幼兒探索動物的.睡眠方式及其重要性,并模仿。

  師:你看到了什么動物?它在干什么?

  幼:我看到了小狗……,它在睡覺……

  師:它在睡覺嗎?它是怎樣睡覺的?它為什么要這樣睡覺?

  幼:……

  集體小結(jié):

  小狗:趴著睡覺,耳朵挨著地,只要一有動靜,馬上就能醒來。

  金魚:睜著眼睡,因為它沒有眼瞼。

  貓頭鷹:只有一只眼睛是閉上的,另外一只眼睛是睜開的,它的警惕性可高啦!

  馬:站著睡覺。有敵人的話可以很快逃跑,若馬躺著睡覺表示生病了。

  烏龜:縮到殼里睡,保護(hù)自己。

  小結(jié):動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護(hù)自己。

  三、引入生活

  師:小朋友們平時是怎么睡覺的?

  幼兒談?wù)摻涣鳌?/p>

  觀看幼兒睡覺圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方式,使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

  教師:正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……你們年齡小,每天需要睡眠的時間很多,只靠晚上的睡眠時間是不夠的,因此中午還要再睡一會,這樣,大腦才能休息好,小朋友就會少生病,身體更健康。如果你午睡時,實在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡。

  四、游戲鞏固

  《天黑了》動物睡覺模仿秀

  小朋友們想不想模仿動物是怎樣的睡覺的呀?

  播放音樂《搖籃曲》,請幼兒自由模仿動物們睡覺,教師詢問。

  五、活動延伸

  播放音樂《火車開了》,帶領(lǐng)幼兒開著小火車把所學(xué)到的知識分享給其他的小朋友。

  幼兒園保護(hù)野生動物主題活動方案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。

  2.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態(tài)。

  3.加深對小動物的喜愛,知道動物是人類的好朋友,增強(qiáng)保護(hù)動物的責(zé)任感。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.《小豬睡覺》的音樂

  2.有關(guān)動物睡覺的各種姿態(tài)的圖片PPT。

  3.擊鼓傳花的音樂及手絹花

  活動過程:

  1.歌曲導(dǎo)入(歌曲《小豬睡覺》)

  ——小朋友們,今天我們班上來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?

  (播放歌曲)

  ——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞:閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)

  2.做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺

  ——小豬看見了這么多小朋友可高興了,它想邀請小朋友們?nèi)ニ鼈兊纳掷锫糜,看看別的小動物是怎樣睡覺的,你們說好不好?那你們的聲音都要輕一點哦,不要吵著小動物睡覺了好不好?

  3.分別出示動物睡覺的圖片,并請幼兒模仿

  1.出示丹頂鶴睡覺的圖片

  1)請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎?它是怎么睡覺的?”

  2)請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立

  3)為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走

  2.出示貓頭鷹睡覺的圖片

  1)請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)

  2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺

  3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)

  3.出示蝙蝠睡覺的圖片

  1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺

  2)老師也裝作不知道,請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)

  ——蝙蝠:“我住在巖洞里,倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的.墻壁;遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了,如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了!

  4.出示刺猬睡覺的圖片

  1)觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡

  2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖,可以保護(hù)自己

  5.出示蛇睡覺的圖片

  1)觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡

  2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺

  ——小蛇:“我的身體很冷,盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點,但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”

  6.出示金魚、松鼠、馬的圖片

  4.在游戲中鞏固所學(xué)知識——擊鼓傳花

  教師播放音樂,幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞,請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢,讓其他幼兒猜。

  (注意要點1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發(fā)展開想象力:幼兒除了今天知道的五個動物,還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來)

  5.總結(jié)活動

  ——我們今天看了很多小動物,你們喜歡它們嗎?小動物也很喜歡小朋友,它們都是我們的好朋友,以后讓我們一起來保護(hù)它們,讓它們像我們一樣快快樂樂的長大好不好?

  6.請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

  幼兒園保護(hù)野生動物主題活動方案 篇6

  活動意圖

  動物是人類的朋友,我們和動物互相依存,共同生活在這個地球上。保護(hù)動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保,應(yīng)該從娃娃抓起,從自我做起;诖耍以O(shè)計并組織了本次教育活動。旨在從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感。為了深入淺出地闡釋道理,化抽象為形象,我圍繞“保護(hù)動物朋友”這一主題,精心設(shè)計了以下幾個步驟:開火車去旅游,認(rèn)識動物,激發(fā)興趣;觀察照片,發(fā)現(xiàn)問題,引起幼兒的同情心;觀賞課件,了解真相,明白道理;討論制定保護(hù)動物的方法,從身邊的事做起,并自覺去實踐。教學(xué)中,教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會,引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實踐,從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位”的思想。

  活動目標(biāo)

  1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。

  2、了解一些動物受到傷害的原因,探討保護(hù)動物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種動物受傷的照片。

  2、動物受傷原因介紹的課件。

  3、環(huán)境布置:森林、草原、海洋。

  4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。

  活動重難點

  重點:了解動物受到傷害的原因。探討保護(hù)動物的方法。

  難點:通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。

  活動過程

  一、導(dǎo)入部分:

  1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游,導(dǎo)入活動。師:小朋友,今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎?火車要出發(fā)了。嗚————(放課件音樂《火車開了》)。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師:小朋友,我們來到那里了?幼:大草原。師:咦?你是誰呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,這兒還有很多動物朋友呢!”師:是嗎?草原上除了有梅花鹿,還有那些動物朋友?幼:羚羊、牛、馬、兔子……師:有這么多動物朋友呀!它們在一起唱歌 跳舞,做游戲,真高興呀!我們請梅花鹿坐上旅游車好不好?火車?yán)^續(xù)出發(fā),嗚——

  2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。師:現(xiàn)在,我們到哪兒了?幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在這兒還有很多動物朋友呢!”是:森林里除了有老虎,還有那些動物朋友呢?幼:獅子、豹、棕熊、野豬……師:我們請老虎坐上旅游車好不好?

  3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了?幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動物朋友呢!”師:是嗎?大海里還有哪些動物呢?幼:鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多,我們一時半會也說不完,時間不多了,我們該回家了,請小海豚到我們家去做客吧!

  4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。師:剛才,我們旅游了這么多的地方,見到了可愛的動物朋友,你們高興嗎?你們喜歡動物朋友嗎?你喜歡哪種動物?

  二、基本部分

  引導(dǎo)幼兒討論:動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?師:可是,動物對我們(nèi)祟愑惺裁春锰?小結(jié):動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動,像牛和馬。有的動物是有益動物,可以保護(hù)莊稼,消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)狻⒌、奶,供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>

  總之,動物是我們的朋友,我們和動物互相依存,共同生活在這個世界上,誰也離不開誰。

  活動延伸

  繼續(xù)做各種環(huán)保標(biāo)牌,以自已的實際行動保護(hù)動物朋友,保護(hù)自然環(huán)境。

  活動反思

  興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說,所有可以產(chǎn)生效果的教育活動,都源自于興趣,而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此,在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養(yǎng)孩子的愛心、同情心出發(fā),激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。從本次活動來看,幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆:“好可憐。 笔沁_(dá)到了這個目的。

  活動的開始部分,我?guī)ьI(lǐng)小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀,用孩子最喜歡的這種游戲方式,幫助孩子回憶認(rèn)識各種動物。孩子情結(jié)高漲,反應(yīng)熱烈,愉快地體驗出了動物是人類的朋友這種生態(tài)關(guān)系。如何讓小朋友自己去探索,去發(fā)現(xiàn)動物受到傷害的原因?

  如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯,一看就明白呢?為此,我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片,幼兒人手一份,通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問,讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)、去理解、去體會,真正體現(xiàn)了發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位的思想。

  如何去保護(hù)動物這是一個必須落實到行動中的問題,只有讓孩子做過了,他才能記憶深刻,只有讓孩子樂于去做,自覺去做,并堅持去做,才能達(dá)到教育的目的。因此,我設(shè)計和孩子共同去探討保護(hù)動物的方法,并且從孩子所能做的活動入手,去種樹、種草、捐零花錢、做標(biāo)牌,因為形式多樣,而且都是孩子所能身體力行容易操作的,所以,小朋友特別感興趣,自己選擇、自由分組,忙碌而又有序地進(jìn)行著。

  當(dāng)然,在這次教育活動中也存在著不足之處,像個別語言不夠簡煉,有的環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中,還要不斷學(xué)習(xí)、豐富知識,認(rèn)真領(lǐng)會新《綱要》的精神,多鉆研、多實踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優(yōu)秀的幼兒教師。

  幼兒園保護(hù)野生動物主題活動方案 篇7

  【教學(xué)理論依據(jù)】

  《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點,喜歡小動物,親近自然,樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動,讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

  【實施策略】

  成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題!毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性,本次活動我采取以下策略:

  1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。

  3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動目的,又能很好的鞏固所了解的知識。

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

  2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。

  3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。

  【活動重難點】

  重點:讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。

  難點:理解什么是動物保護(hù)色。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、PPT課件;

  2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動物圖片;

  3、小動物卡片若干;

  4、花園背景圖;

  5、教學(xué)資源。

  【活動過程】

  一、開始部分:

  情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。

  (森林里要開一場盛大的舞會,動物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動作。原來,動物們開舞會的時候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動物吃掉來填飽肚子,動物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

  二、基本部分:

  1、播放課件,進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。

  (1)青蛙圖片:

  提問:這是誰?它藏在了哪里?

  青蛙和草叢的顏色怎么樣?

  它為什么要藏在這里呢?

  小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

  (2)枯葉蝶圖片:

  提問:這張圖片里藏著一只小動物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?

  枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

  它為什么藏在大樹上?

  小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的`顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

  (3)花螳螂圖片:

  提問:它是誰?

  它藏在哪里?為什么藏在這?

  小結(jié):它有個好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。

  過渡語:青蛙,枯葉蝶,花螳螂,它們可真聰明,都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己,老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動物也藏好了?

  2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。

  指導(dǎo)語:還有那些動物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說。

  個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

  你覺得它為什么會藏在這里呢?

  小結(jié):大自然中的動物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險時,它們會用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。

  4、游戲"我來幫幫你"

  指導(dǎo)語:你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,可是,還有一些小動物沒有找到安全的地方,它們需要大家的幫助,你們愿意幫助他們嗎?

  我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

  小結(jié):小動物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。

  5、播放教學(xué)資源,了解動物保護(hù)自己的其他方法。

  指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。

  小結(jié):壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會蜷成一個球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。

  三、結(jié)束部分:

  小動物們還有很多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢,現(xiàn)在我們一起去幼兒園里找一找藏著哪些小動物,去探索它們的秘密吧!

  幼兒園保護(hù)野生動物主題活動方案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

  2、教育幼兒愛護(hù)小動物,保護(hù)它們的家。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、掛圖2幅

  2、音樂磁帶《森林的早晨》、《動物世界》VCD

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  播放音樂《森林的早晨》,請幼兒欣賞。

  二、展開

  1、提問:

  從剛才播放的音樂中,你聽到了誰的聲音?(各種鳥的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等)

  2、(依次出示圖1、圖2)請幼兒觀察掛圖上的小鳥怎樣了?寶寶是怎樣做的?誰對誰錯?并引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

  爸爸捉到一只小鳥,把它關(guān)在籠子里,送給寶寶。寶寶雖然很喜歡小鳥,但他想到小鳥被關(guān)在籠中回不了家,多想媽媽呀!再說老師也講過鳥是人類的朋友,就把小鳥放飛了。

  3、提問:

 、倌銈兿矚g小動物嗎?為什么?

 、谠鯓颖Wo(hù)動物?

  4、教師小結(jié)

  因為動物是我們的朋友,比如:狗能幫人們看家;啄木鳥是大樹的醫(yī)生;貓頭鷹能捉田鼠等等,所以,我們不能隨意捕捉小動物,也不能傷害小動物,更不能破壞小動物的家。

  活動結(jié)束

  播放《動物世界》VCD,請幼兒欣賞,激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

  活動延伸

  請幼兒做個“宣傳員”,將保護(hù)小動物的知識講給周圍的人。

  幼兒園保護(hù)野生動物主題活動方案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  了解動物的生活習(xí)性和相貌特征,感受動物的美和可愛? 感受各種材料的特性,探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法; 培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造能力。

  教學(xué)重點:

  欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)品中的動物的形、色、動態(tài)之美,探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)合作意識綜合學(xué)習(xí)的能力。

  教學(xué)難點:

  巧妙運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的.動物”。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:圖片、大畫紙、油畫棒,學(xué)生:小鏡子、彩色筆或油畫棒

  教學(xué)過程:

  穩(wěn)定情緒、檢查用具。

  導(dǎo)入: 表演猜謎:

  1、你知道哪些動物的動作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?

  2、說說你自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等的基本特征,還有這些動物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么環(huán)境里?

  觀察欣賞:

  1、播放各種動物活動的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。

  2、分析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等,認(rèn)識動物之美和可愛之處。

  3、分組討論:你最喜歡哪種動物?為什么?你知道哪種動物的故事呢?

  4、賞識藝術(shù)作品中的動物,了解這些動物的藝術(shù)品跟原來動物的形象有什么不同的地方。并發(fā)表自己的看法。

  思考創(chuàng)作:

  分析學(xué)生作品的美感:形、色、花紋、動態(tài)、以及用材等。

  制作方法:可以根據(jù)材料來決定制作的“動物”,也可以根據(jù)想好的“動物”來選擇材料。 分組討論:

  本組要制作一組什么動物? 用什么材料? 如何分工合作?

  每個動物起個什么名字?編一個什么故事? 開始進(jìn)行小組合作制作一組“動物”的活動。

  展示評價:

  各小組展示自己的作品,進(jìn)行“動物的故事”童話劇表演。并進(jìn)行自評互評。

  思考總結(jié):

  通過本節(jié)課,你學(xué)到什么?了解了什么?探索了什么問題?

  延伸:

  你知道動物可以分為哪些種類?你還知道其他更多的關(guān)于動物的知識嗎?知道其他國家如何保護(hù)動物嗎?動物與環(huán)境、動物與人的關(guān)系是怎么樣的?

  幼兒園保護(hù)野生動物主題活動方案 篇10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):

  (1)認(rèn)識有益的小動物,想出對這些有益的小動物采取怎樣的保護(hù)方法。

  (2)學(xué)說普通話、培養(yǎng)大方的說話態(tài)度。

  2.能力目標(biāo)

  通過交流,學(xué)會與他人互助學(xué)習(xí),合作探究,進(jìn)行大膽發(fā)言和流利講話的能力訓(xùn)練。

  3、情感目標(biāo)

  激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)小動物的意識。

  教學(xué)重難點

  重點:學(xué)會介紹有益的小動物,說說怎樣保護(hù)有益的小動物,培養(yǎng)說話的條理性。

  難點:激發(fā)學(xué)生說話的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的'口語表達(dá)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.多媒體課件。

  2.課前要求學(xué)生搜集有益的小動物的資料和圖片。

  教學(xué)過程

  一.導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

  1 同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?我們到小動物樂園去看一看。你認(rèn)識樂園里的哪些小動物?

  2 除了這些小動物,你還知道其他小動物的名字嗎?

  3 這節(jié)課,我們來與小這些動物交朋友,保護(hù)有益的小動物。

  二.創(chuàng)設(shè)情境,自主練說。

 。ㄒ唬┮肭榫

  1 出示江南動物園小動物飼養(yǎng)員說的話:想從貴班聘請一些同學(xué)為小動物管理員。

  2 師提出要求:在這堂課中出兩道關(guān)于小動物的題考考大家,表現(xiàn)突出的同學(xué)就可聘為“小動物管理員”。

 。ǘ┙榻B有益的小動物

  出示第一題:你會介紹有益的小動物嗎?

  1 什么叫有益的小動物?你知道誰是有益的小動物嗎,為什么?

  2 把自己變成一只有益的小動物,做自我介紹。

 。◣熓痉督榻B,生自主練習(xí),同桌互相介紹)

  3 指名到臺前介紹。(生評出優(yōu)點,提出建議,師隨機(jī)指導(dǎo))

  4 如果你已經(jīng)成為動物園的“小動物管理員”,有游客向你提出關(guān)于小動物的問題,你怎樣把你所知道的小動物知識清楚地介紹給游客呢?

  5 指名一位同學(xué)到臺前扮演“小動物管理員”,其他同學(xué)扮演游客提問。(生評議小動物管理員的表現(xiàn))

  6 以小組為單位進(jìn)行口語交際,互問互答。

  7根據(jù)同學(xué)手中的圖片,你想了解哪種小動物,就主動去詢問誰。

 。ㄈ┱n間休息

  歌曲《我愛我的小動物》

 。ㄋ模┍Wo(hù)有益的小動物

  出示第二題:怎樣保護(hù)有益的小動物?

  1 以小組為單位合作討論,想出具體辦法。

  2 小組匯報。(其他小組同學(xué)補(bǔ)充,評議。師隨機(jī)板書)

  三.課堂總結(jié),激情升華。

  1 總結(jié)課堂表現(xiàn),頒發(fā)聘書。

  2 發(fā)出號召:讓我們馬上行動起來,把小動物的可愛、有用之處說給所有的人聽,讓大家都來保護(hù)有益的小動物,讓小動物成為我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  板書設(shè)計:

  不捕捉

  不傷害 →成為好朋友

  不亂吃

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