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幼兒園教學(xué)比賽方案

時(shí)間:2024-10-07 12:53:01 振濠 幼兒園大全 我要投稿
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幼兒園教學(xué)比賽方案(通用14篇)

  為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的幼兒園教學(xué)比賽方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園教學(xué)比賽方案(通用14篇)

  幼兒園教學(xué)比賽方案 篇1

  一、活動目的

  念兒歌是幼兒園教學(xué)中非常重要的教學(xué)形式,既可以培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣,又能培養(yǎng)幼兒口頭語言、記憶、理解等能力,還能體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感,孩子們也非常喜愛。為使健康向上、童趣盎然的'兒歌在幼兒園唱響,能給孩子們提供一個展現(xiàn)自己的舞臺,開展兒歌比賽,使孩子們能相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,在他們成長的道路上留下充實(shí)、美麗的足跡。

  二、活動時(shí)間

  20XX年X月X日下午X點(diǎn)-X點(diǎn)。

  三、活動形式

  全園幼兒參加,根據(jù)得分選出1個優(yōu)勝班級。

  四、活動地點(diǎn)

  幼兒園活動室。

  五、具體事項(xiàng)及人員安排

  現(xiàn)場總負(fù)責(zé)、制定方案、整理資料。

  六、活動程序

  1、主持人開場白。

  2、宣布比賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)。普通話標(biāo)準(zhǔn)3分;語言流暢3分;表情自然2分;體態(tài)大方1分。評委根據(jù)以上評分標(biāo)準(zhǔn)打分。

  3、幼兒按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。

  4、園長宣布獲獎班級。

  5、活動結(jié)束。

  七、活動要求和原則

  1、活動前抽簽。

  2、主持人要用形象、夸張的肢體語言帶動幼兒,并使全場有競爭氛圍。

  3、活動前各班老師要對幼兒提出活動要求,并激發(fā)幼兒能大膽參加比賽。

  4、各班教師組織好班級幼兒,保證幼兒安全。

  幼兒園教學(xué)比賽方案 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng),張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個性,提高學(xué)生的繪畫水平,決定舉行幼兒繪畫比賽活動。

  二、活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣,提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力。

  2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)教師與幼兒的繪畫才能。

  三、參加對象

  全園幼兒。

  四、作品要求

  1、題材內(nèi)容要求:

  大班:我們的`家;

  中班:大樹;

  小班:不限

  2、繪畫形式可以是水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、刮蠟畫、粘貼畫等。

  3、紙張規(guī)格為A4紙,各班報(bào)送3幅作品,右下角寫明班級、幼兒姓名。

  五、活動時(shí)間安排:

  1、4月15日——4月18日,準(zhǔn)備階段。各班教師組織和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種形式的繪畫活動。

  2、4月19日16點(diǎn)??各班上交幼兒繪畫作品。

  3、4月19日16點(diǎn)30分??由評委評出獲獎作品,并公布發(fā)獎。

  六、評獎方式

  1、評委:聘請小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)教師擔(dān)任。

  2、獎項(xiàng)設(shè)計(jì):評出各年級一等獎1名,二等獎2名;三等獎3名,鼓勵獎若干名。

  3、評比標(biāo)準(zhǔn):富有童趣,大膽構(gòu)圖,內(nèi)容豐富,畫面飽滿、均衡,色彩協(xié)調(diào)、明快,形象清晰、完整,能表現(xiàn)出一定的意境,富有想象力和創(chuàng)造性。

  七、幼兒作品展示

  獲獎作品經(jīng)過裝飾后展示在幼兒園宣傳櫥窗、走廊墻壁上。讓家長們欣賞。

  幼兒園教學(xué)比賽方案 篇3

  一、活動目的:

  為了培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力,發(fā)展他們的繪畫能力與審美情趣,使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫出五彩繽紛的世界,促進(jìn)幼兒興趣愛好的發(fā)展,決定在五一期間舉行“我運(yùn)動我快樂”幼兒繪畫比賽活動。

  二、活動時(shí)間:

  xx年4月29日,下午

  三、活動對象:

  中、大班組幼兒。

  四、活動準(zhǔn)備:

  1.指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備、搜集參賽資料及材料。(各班班主任)

  2.向各班老師幼兒學(xué)生宣傳本次比賽的`重要性,積極調(diào)動學(xué)生的參賽熱情。

  五、活動要求:

  1.內(nèi)容要求:

  參加繪畫比賽的學(xué)生以“我運(yùn)動我快樂”為本次比賽主題創(chuàng)作一幅畫,表達(dá)自己對愛運(yùn)動,熱愛生活的美好情感

  2.繪畫要求:

  A.繪畫形式以兒童想象畫為主,繪畫材料不限。

  B.統(tǒng)一采用幼兒園提供的繪畫紙。

  C.要有明確的中心內(nèi)容,選用有一定意義的畫面。(圍繞本主題,題目自定)。

  D.色彩要鮮明,畫面要清晰,整體色調(diào)要協(xié)調(diào)。

  六、活動地點(diǎn):

  大一班活動室。

  七、活動評選:

  1.比賽結(jié)束后,班主任進(jìn)行初選,推選優(yōu)秀作品(班級人數(shù)10%)上交到園長室。

  2.園長室組織人員對參賽作品進(jìn)行統(tǒng)一評比,并按比例進(jìn)行表彰獎勵。

  幼兒園教學(xué)比賽方案 篇4

  為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感,體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂,結(jié)合達(dá)川中心學(xué)!翱鞓放c我同行”繪畫比賽暨繪畫作品展覽活動,特制定我園“親子繪畫比賽”活動方案。

  一、指導(dǎo)思想

  為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng),張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個性,達(dá)川中心幼兒園親子繪畫比賽開始了!我們的宗旨在通過親子繪畫的形式,一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺,提高幼兒的動手能力和想象空間;另一方面讓幼兒與家長一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動的快樂,加強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流。

  二、活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣,提高幼兒繪畫創(chuàng)意能力。

  2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及家庭與幼兒的`繪畫才能。

  三、參與對象

  達(dá)川中心幼兒園全園家長和幼兒

  四、作品要求

  1、繪畫主題:《我愛我的幼兒園》。

  2、繪畫形式:彩筆畫、蠟筆畫、拼貼畫等。

  3、紙張規(guī)格:8開水彩紙。

  4、作品內(nèi)容:要求主題明確、內(nèi)容豐富、構(gòu)思新穎、畫面干凈。

  5、背后在右下角用鉛筆寫明:作品題目、班級、幼兒姓名。

  五、活動時(shí)間安排

  1、xx年3月23日(周五)——3月26日(周一),3月26日各班作品全部交齊。

  2、xx年3月27日(周二)——3月28日(周三)各班繪畫作品評比階段。進(jìn)行現(xiàn)場評比打分,公布結(jié)果。

  3、3月28日發(fā)獎狀,頒獎。

  六、評獎方式

  1、評委:由園長和各班班主任擔(dān)任。

  2、獎項(xiàng)設(shè)計(jì):優(yōu)秀繪畫作品,各班5—8幅(獲獎幼兒頒發(fā)獎狀一張,精美獎品1份)。

  3、評比標(biāo)準(zhǔn):主題鮮明,富有童趣,大膽構(gòu)圖,內(nèi)容豐富,畫面飽滿、均衡,色彩協(xié)調(diào)、明快,形象清晰、完整,富有想象力和創(chuàng)造性。

  七、推送作品

  此次繪畫優(yōu)秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫比賽;還有機(jī)會向《西固教育報(bào)》“師生藝術(shù)作品選登”欄目投稿;“六一兒童節(jié)”時(shí)在園內(nèi)展板展出。

  幼兒園教學(xué)比賽方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  中華經(jīng)典詩文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華,是建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的寶貴資源。開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動,對于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)全社會對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛,增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心具有重要意義。為創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,將說好普通話貫徹實(shí)施,引導(dǎo)幼兒從小喜愛文學(xué)作品,讓幼兒從小擁有良好的語言教育,激發(fā)其參與意識,鍛煉膽量。本學(xué)期我園深入開展師幼誦讀經(jīng)典活動,傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展,不斷提高師幼的人文素養(yǎng),激發(fā)師幼的愛國主義情感,陶冶師幼的情操和審美情趣。

  二、實(shí)施目的

  鍛煉幼兒的記憶力,培養(yǎng)幼兒的語感,在潛移默化中對幼兒進(jìn)行愛國和審美教育,培養(yǎng)孩子高尚的情操。拓展他們的知識面,培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好為文學(xué)功底打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  1.總體目標(biāo):3—6歲是幼兒語言發(fā)展的.關(guān)鍵時(shí)期,熟讀經(jīng)典可以讓他們在最好的時(shí)候得中華經(jīng)典文化的熏陶以及提高文學(xué)修養(yǎng)。

  2.具體目標(biāo):(1)培養(yǎng)幼兒注意力和憶力。(2)濃厚氛圍提升幼兒文學(xué)水平,增加幼兒常識以及文化修養(yǎng)。

  三、活動主題

  誦讀經(jīng)典文學(xué),體會璀璨文化

  四、參賽對象

  小、中、大班老師及幼兒。

  五、活動時(shí)間和地點(diǎn)

  1.初賽:11月9日-11日;地點(diǎn):各班班級

  2.復(fù)賽:11月11日-13日;地點(diǎn):各班班級

  3.決賽:11月16日;地點(diǎn):幼兒園大會議室

  六、誦讀形式

  1.幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。

  2.集體組內(nèi)容為: 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》(任選其一)。

  3.個人組:小班組內(nèi)容為唐詩(3首);中班組內(nèi)容為中外經(jīng)典古詞;大班內(nèi)容為散文詩;學(xué)前班內(nèi)容為經(jīng)典成語故事。

  七、活動實(shí)施

  1.創(chuàng)設(shè)文化氛圍,豐富校園內(nèi)涵。圍繞中華經(jīng)典文化,通過豐富多彩的活動的開展,使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。

  2.加強(qiáng)家園合作,評選“書香家庭”。做好全園師幼的宣傳與思想動員工作。廣泛發(fā)動幼兒家長積極行動,參與經(jīng)典讀書活動。

  3.教師充分引導(dǎo)幼兒利用早晨到園以及午餐等待時(shí)間組織幼兒誦讀。在幼兒進(jìn)行經(jīng)典誦讀的同時(shí),老師同孩子們一起閱讀經(jīng)典,共同學(xué)習(xí)。

  4.各班可自行制定本班每學(xué)期的誦讀計(jì)劃,保障誦讀扎實(shí)、有效地開展。

  5.采取靈活多樣的形式,組織本班的誦讀:如聽經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫經(jīng)典等,鞏固提高誦讀效果。

  6.充實(shí)本班的“圖書角”:各班在原有的圖書基礎(chǔ)上,可對班級圖書進(jìn)行充實(shí)。充實(shí)的圖書主要為其他經(jīng)典書目、唐詩、宋詞、名家名作等,給本班幼兒提供更多的國學(xué)經(jīng)典的閱讀資源。

  八、比賽具體要求

  1.最多一個節(jié)目參賽,每個節(jié)目可有成人1人,幼兒最多10人;表演時(shí)間2分鐘以內(nèi);

  2.吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),正確把握詩歌節(jié)奏。停頓恰當(dāng)、聲情并茂,富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達(dá)詩歌的情感及內(nèi)涵。

  3.背誦熟練,語調(diào)把握好。普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰,語速適度,聲音響亮,體現(xiàn)幼兒的天真可愛。

  4.精神飽滿,表情自然,姿態(tài)得體大方,服裝整潔、得體。根據(jù)節(jié)目進(jìn)行簡單裝扮或配有道具。

  九、評分標(biāo)準(zhǔn)

  1.主題鮮明、突出,內(nèi)容積極向上。(1分)

  2.精神飽滿,表情自然,服裝整潔、衛(wèi)生,不雜亂。(1分)

  3.聲音洪亮、飽滿,能準(zhǔn)確表達(dá)出所選文章的內(nèi)涵,做到聲情并茂,整體效果好,有藝術(shù)感染力。(3分)

  4.表現(xiàn)形式活潑、新穎,富有創(chuàng)意。(2分)

  5.通話音準(zhǔn),能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。(3分)

  十、評獎獎項(xiàng)設(shè)置

  初賽:班中選前5名

  復(fù)賽:班中選前3名

  決賽:小班級:一等獎:1名;二等獎:2名;三等獎:3名;頒發(fā)榮譽(yù)證書。

  中、大班級一等獎:2名;二等獎:3名;三等獎:6名;頒發(fā)榮譽(yù)證書及相關(guān)獎勵。

  幼兒園教學(xué)比賽方案 篇6

  一、活動時(shí)間

  6月1日上午9:30-11:00。

  二、活動地點(diǎn)

  幼兒園操場。

  三、活動內(nèi)容

  朗誦比賽。

  四、活動對象

  小中大班幼兒。

  五、活動形式

  1、參賽人員:各班分別選出10名幼兒參加比賽。

  2、評分標(biāo)準(zhǔn):采用10分制,選手最后得分為評委平均分。

  3、使用普通話講述。語言清晰,標(biāo)準(zhǔn),聲音響亮,講述流暢。

  4、語言生動、形象,有豐富的表現(xiàn)力。

  5、精神飽滿,著裝大方,體態(tài)語生動、自然。

  六、人員安排

  1、主持人:XX

  2、評委:各班班主任

  七、活動過程

  1、介紹評委。

  2、各班以班級的形式進(jìn)行拉歌朗誦。

  3、幼兒朗誦比賽。

  4、組長宣布比賽結(jié)果:最佳表現(xiàn)獎3名、最佳參與若干名,頒發(fā)給予獎品。

  5、結(jié)束活動:表揚(yáng)鼓勵幼兒,教育幼兒要多看書、多讀書,從書中學(xué)到更多的本領(lǐng)。

  八、活動規(guī)則

  1、各班在自己班內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上選出10名優(yōu)秀選手參加年級組比賽,其余幼兒以班級參與的形式參加活動。

  2、年級組比賽評出最佳表現(xiàn)獎、最佳參與方獎。

  九、活動要求

  1、請各班于X月X日上午X點(diǎn)X分之前組織好幼兒到操場坐好。

  2、請各班于周二將代表班級比賽的.幼兒名單及內(nèi)容交給教研組長。

  3、活動時(shí),各班教師作好班級安全工作,注意活動安全。

  4、活動時(shí),教師負(fù)責(zé)好自己班的紀(jì)律,做到不大聲喧嘩做文明小聽眾。

  幼兒園教學(xué)比賽方案 篇7

  幼兒廣播體操是幼兒體育的重要組成部分,是對幼兒進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是幼兒一日活動中的重要環(huán)節(jié)。為了讓幼兒做操的動作更到位,更整齊,提升幼兒園廣播體操的整體水平,調(diào)動幼兒參與體育鍛煉的積極性,促使幼兒健康快樂的成長,特舉行以“精神抖擻展風(fēng)姿,健康快樂練身體”為主題的全園幼兒廣播體操比賽。具體方案如下:

  一、比賽時(shí)間:

  20xx年12月20日(如遇特殊情況比賽推遲)

  二、比賽事項(xiàng):

  1、比賽內(nèi)容:幼兒廣播體操。

  2、參賽人員:全體幼兒及各班教師。

  3、比賽地點(diǎn):幼兒園操場。

  4、獎項(xiàng)設(shè)置:

  學(xué)前班:設(shè)一等獎1個,二等獎2個。

  大班(包括紅星幼兒園):設(shè)一等獎1個,二等獎2個。

  三、分工安排:

  1、組織:王建紅

  2、評委:王建紅鄧昭元

  3、計(jì)分:肖佳

  4、安全維護(hù):陳美娥及各班教師

  5、場地準(zhǔn)備:鄧昭元肖佳

  6、主持:蘇晶晶

  7、音響設(shè)備:丁娟

  8、攝影:歐嫄嫄

  四、比賽具體要求:

  1、各班幼兒應(yīng)嚴(yán)格遵守賽場紀(jì)律,各班教師維持本班紀(jì)律。

  2、比賽結(jié)束后,各班清掃自己的'公共區(qū)衛(wèi)生。

  3、比賽以班級為單位,分成學(xué)前班和大班兩組,參賽的廣播體操必須符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

  4、以班為單位,自制班牌,自編口號,自排隊(duì)形。

  5、所有教師要明確各自崗位,認(rèn)真做好活動前的準(zhǔn)備工作,精心組織,周密安排,確保學(xué)生安全。

  五、評分標(biāo)準(zhǔn):(比賽采用100分制)

  1、入場、退場:5分,要求速度快,有秩序。

  2、隊(duì)形隊(duì)列:10分,隊(duì)列要整齊,隊(duì)形變化明顯到位。

  3、服裝:5分,服裝要求合身整潔,給人精神飽滿的視覺享受。

  4、常規(guī):10分,做操時(shí)無走動、講話、松散現(xiàn)象。

  5、動作質(zhì)量:60分

 。1)動作準(zhǔn)確性、體操編排:50分,要求動作正確、協(xié)調(diào)連貫,能根據(jù)本班孩子的發(fā)展情況進(jìn)行編排。

 。2)節(jié)奏、力度:10分,動作的快慢要與音樂節(jié)拍相符,動作整齊有力。

  6、精神風(fēng)貌:10分

 。1)精神狀態(tài):5分,參賽班級要朝氣蓬勃,充滿活力,能給人以積極向上的飽滿情緒,能充分體現(xiàn)本班幼兒的精神面貌。

 。2)幼兒參與率:5分,要求參賽班級的學(xué)生全部參與。

  六、具體流程:

  1、負(fù)責(zé)人致開幕詞。

  2、主持人介紹比賽的規(guī)則、評分細(xì)則。

  3、比賽開始,參賽班級根據(jù)比賽前的抽簽順序進(jìn)行比賽。

  4、其間主持人向觀眾及參賽班級公布分?jǐn)?shù)。

  5、所有的參賽班級比賽完后,工作人員進(jìn)行統(tǒng)分。

  6、主持人宣布比賽結(jié)果。

  7、主持人宣布比賽結(jié)束。

  8、工作人員負(fù)責(zé)做好后期工作。

  幼兒園教學(xué)比賽方案 篇8

  一、比賽時(shí)間:

  4月17日上午9:30-11:00

  二、比賽地點(diǎn):

  幼兒園操場

  三、參賽辦法:

 。ㄒ唬┏楹灈Q定比賽班級及順序。抽簽時(shí)間:4月12日。

  (二)開幕式同以往。

  (三)以進(jìn)場——做操——退場的程序比賽,具體流程參照上一次.

  四、比賽要求:

 。ㄒ唬└靼嘁蠼y(tǒng)一園服。

 。ǘ└靼啾仨毐3株(duì)列整齊,比賽中可有適當(dāng)?shù)年?duì)形變化。

  (三)每個班級在進(jìn)場時(shí)應(yīng)有簡短口號,如:中一中一,永爭第一。

  (四)中班級延用以前的音樂,動作上可以更改,可加大一定的難度;大班級更新音樂,操的動作要提高一個難度層次.

  五、評分標(biāo)準(zhǔn)

  入場與退場(15分)

 。ㄒ唬┯變阂穆坊蛄房v隊(duì)進(jìn)場進(jìn)行比賽(入場有口號)。

 。ǘ⿵娜雸龅酵藞鲆焖儆行、合理。

 。ㄈ├蠋熤笓]時(shí)口令準(zhǔn)確,聲音洪亮。

  隊(duì)列隊(duì)形(15分)

  (一)幼兒隊(duì)列整齊,精神振作。

 。ǘ╆(duì)列縱橫、斜向呈直線。

  (三)原地轉(zhuǎn)發(fā)節(jié)奏準(zhǔn)確,隊(duì)列整齊。

  做操(60分)

  (一)動作正確性(30分)

  1、動作是否多余或少做(動作交代不清楚)。

  2、四肢曲直是否準(zhǔn)確。

  3、動作幅度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

  4、軀干伸屈是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

 。ǘ┕(jié)奏(10分)

  1、動作的快慢是否與節(jié)奏相符。

  2、團(tuán)體動作是否整齊劃一。

 。ㄈ┝Χ龋10分)

  觀察動作的力度、協(xié)調(diào)與連貫。

  (四)整體富有表現(xiàn)力(10分)

  精神狀態(tài)是否朝氣蓬勃,充滿活力,是否帶給人積極向上的.精神風(fēng)貌,包括動作幅度、表情等。

  精神面貌(10分)

  幼兒態(tài)度積極認(rèn)真,整個競賽過程自然流暢,動作舒展,給人以美的感受。

  六、評委:

  家長委員會

  幼兒園教學(xué)比賽方案 篇9

  數(shù)學(xué)活動

  認(rèn)識星期

  活動目標(biāo):

  1、知道一個星期有7天,初步了解它們的排列順序。

  2、培養(yǎng)幼兒積極思考,大膽發(fā)表自己的想法。

  3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲,體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、星期卡片、“猴子的一星期”用圖、

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入。

  1、出示圖片,講述故事

 。1)出示圖片,請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個葫蘆?

 。2)出示葫蘆娃出生的'圖片,初步了解一個星期有7天。

  二、游戲《找朋友》

 。ㄒ唬┱蚁嗤呐笥

  1、教師介紹游戲的玩法。

  2、請幼兒根據(jù)自己的星期卡片,找朋友。

 。ǘ┱l的反應(yīng)快

  隨著音樂圍著圓圈轉(zhuǎn),當(dāng)音樂停下來,請幼兒找到相應(yīng)的圓圈。

  三、游戲“猴子的一星期”

  1、看圖片,聽錄音。

  2、邊看圖片邊聽錄音,了解猴子一個星期所作的事情。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說猴子一個星期做的事情。

  4、說說我們的一星期。

  四、活動結(jié)束

  隨著音樂“星期之歌”離場。

  幼兒園教學(xué)比賽方案 篇10

  活動目標(biāo)

  1.使幼兒感受故事語言的豐富與優(yōu)美,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖講述和自編故事,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備

  Ppt:上幼兒園 幼兒園課件

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1.談話:今天誰送你來幼兒園的?你是高高興興來幼兒園的嗎?

  2.你喜歡來幼兒園嗎?在幼兒園里你會做些什么呢?請幼兒互相說一說,為編故事做鋪墊。

  二、展開

  1.出示圖片1

  引導(dǎo)幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園后會發(fā)生什么故事呢?

  2.老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編故事。

  (1)我們先給這個小朋友起個名字吧

  幼兒討論后決定叫什么名字。(紅紅)

  媽媽送紅紅來到幼兒園后,紅紅給媽媽說了什么?

 。▼寢屧僖姡

 。2)紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢?

  3.逐一出示圖片:

  紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲?

  準(zhǔn)備吃飯時(shí),紅紅做了哪些事情?

  紅紅是怎么和小朋友玩玩具的?玩完以后怎樣收拾玩具的?

  紅紅吃簡餐時(shí)想到了誰?

  紅紅上課時(shí)怎樣聽講的`?

  鼓勵幼兒大膽講述。

  4.根據(jù)幼兒的回答積極引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出較完整的故事,有故事名字,有情節(jié)。

  5.引導(dǎo)幼兒懂得,每個人都很棒,都能自己編故事。對幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行鼓勵支持,幫助幼兒樹立自信。

  6.教師評價(jià),對幼兒在看圖編故事過程中的積極表現(xiàn),給予贊賞。

  7.老師就圖片創(chuàng)編故事。

  三、延伸

  將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。

  幼兒園教學(xué)比賽方案 篇11

  活動目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,用語言表達(dá)對故事的理解,學(xué)習(xí)詞:“大、縮”

  2、積極參與游戲活動,大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。

  3、愿意向小老鼠那樣幫助別人,體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片,故事圖片五幅

  活動過程:

  一、出示米皮皮的圖片,這是一只叫米皮皮的老鼠,你知道嗎?他今天可高興了,他今天得到了一個寶貝,他幫助了許多的小動物,聽一聽他是怎樣幫助的?請聽故事《米皮皮的`魔棒》

  二、教師有感情地講述故事

 。1) 米皮皮得到了一個什么寶貝?

 。2) 為什么這是一根神奇的魔棒?

 。3) 他對他們是怎樣說的?(長長長)

  教師引導(dǎo)幼兒把對華說完整。他對小苗苗說:“長長長”。小苗苗就長大了!

  游戲:幼兒用手指當(dāng)魔棒,教師出示小苗苗的卡片,引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說:“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片,方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片,學(xué)習(xí)詞語:“長、縮”

  三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情?請?jiān)俾犚贿吂适?/strong>。

  教師出示故事圖片講故事

  提問:

 。1)米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子,有發(fā)生了什么事情?

 。2)狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么?

 。3)誰幫助了狼叔叔,怎樣幫助它的?

  四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”

  我們來玩一個游戲好嗎?我來當(dāng)米皮皮,請小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔,當(dāng)我用磨棒指著問:“你是誰?”你要告訴我:“我是小苗苗”我說:“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說:“我長大了!”當(dāng)我說:“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說:“我縮小了!”

  第一遍游戲老師來當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

  第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動作表示邊來說:“我長大了,我縮小了!”

  五、結(jié)束:磨棒神奇嗎?你喜歡米皮皮嗎?為什么?他用磨棒做了什么?

  教師小結(jié):米皮皮幫助了別人,所以所有的小動物都很喜歡它,就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友,這樣你的朋友才會更多!

  幼兒園教學(xué)比賽方案 篇12

  [主題名稱]

  動物的秘密

  [活動名稱]

  語言領(lǐng)域——古詩《所見》

  [活動齡段]

  大班

  [活動目標(biāo)]

  1.初步理解古詩意思,體悟詩中情景,感受人與動物之間的情感。

  2.能用自己的話說古詩意思,并能把古詩編成一個簡單的小故事講出來。

  3.通過想象完善故事的情節(jié),突出個性體驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  [活動準(zhǔn)備]

  1.主題圖、自制課件

  2.教案、故事情節(jié)的想象和調(diào)控、各種鼓勵措施。

  [活動過程]

  一、 談話激趣:

  孩子們,動物是我們?nèi)祟惖暮门笥,你知道哪些動物?(幼兒舉例子)大家知道這么多動物呀,真是太棒了!今天,老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識一種生長在我國南方的小動物,這種小動物啊,有“昆蟲音樂家”之稱呢!它的歌聲是那樣悅耳,它的歌聲是那樣悠揚(yáng)。有它鳴唱的日子,是祥和的、寧靜的,更是令人陶醉的。想認(rèn)識這種小動物嗎?(想)好,本節(jié)課,我們就借助一首古詩,來認(rèn)識它。

  二、 理解欣賞古詩:

  1.這首古詩的名字叫《所見》。(教師課件出示古詩內(nèi)容)孩子們,請認(rèn)真聽老師讀這首古詩,看誰聽的最認(rèn)真!(教師范讀)

  2.這首詩很短,朗朗上口啊!小朋友愿意和老師一起來讀這首詩嗎?(教師領(lǐng)讀這首詩,由于孩子小,所以領(lǐng)讀3遍)

  3.在剛才讀詩的過程中,我發(fā)現(xiàn)很多小朋友讀得都非常認(rèn)真,把老師的語氣、停頓都學(xué)會了,我想,他們一定很想像老師這樣把這首古詩讀給大家聽,不過,為了能讀得更好,先請小朋友自己嘗試讀一讀吧,看誰讀得好!(幼兒自由嘗試讀,發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的字,能在別人展示時(shí)有意識的識記)

  4.剛才大家讀得非常認(rèn)真,有的小朋友聲音洪亮,發(fā)音準(zhǔn)確,真是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣!現(xiàn)在,老師給大家一個展示自己的機(jī)會,誰想展示自己的優(yōu)秀的讀詩本領(lǐng)呀?(指名讀,為幼兒正音,也為了培養(yǎng)幼兒的讀詩興趣)

  5.剛才這位小朋友讀得真棒!給了老師一個特大的驚喜!還有誰愿意給老師帶來驚喜呢?(引領(lǐng)更多幼兒積極讀詩,從而熟絡(luò)古詩,為理解準(zhǔn)備)

  6.古詩既然寫得如此令人愛讀,這首詩主要寫的是什么意思呀?看哪位小朋友的.頭腦聰明,說得好!(讓幼兒七嘴八舌談詩意,初步猜想和理解)

  7.剛才小朋友們說得真好!可以看出,我們班的小朋友是最聰明的!現(xiàn)在我們一起來理解這幾個詞語的意思:牧童:就是放牛的孩子。振:振動,說明牧童的歌聲嘹亮。林樾:道旁邊已成樹蔭的樹。欲:想要。捕:捉、抓。鳴:就是叫。

  8.通過對詞語的理解后,我們對古詩的意思是不是有了更深刻的理解呢?現(xiàn)在誰愿意再說古詩的意思,看誰的回報(bào)最棒!(引領(lǐng)再次理解古詩,為進(jìn)一步編古詩做準(zhǔn)備)

  9.看來,小朋友們對古詩的意思已經(jīng)有了比較深刻的理解。現(xiàn)在我們都知道古詩的內(nèi)容了,誰愿意把古詩中所講的內(nèi)容講給小朋友們聽呢?看誰是咱班的小小古詩家!(初步引領(lǐng)幼兒講故事)

  10.聽了剛才幾個小朋友所講的故事。老師被大家的故事深深的吸引了。如果讓你把故事講給爸爸媽媽聽,為了更好的吸引爸爸媽媽,你打算怎樣講這個故事呢?自己嘗試講一講吧!(每個幼兒都練習(xí)講故事,培養(yǎng)口語表達(dá)能力)

  11.看到大家剛才認(rèn)真的樣子,老師真為你們的爸爸媽媽感到高興!可是,老師不知道,這個可愛的小牧童安靜的站在樹下聽知了的叫聲,接下來是怎么做的?有沒有捕到叫聲歡暢的知了呢?你能繼續(xù)想象一下故事的結(jié)局嗎?(引領(lǐng)幼兒打開想象,發(fā)揮個性才能,續(xù)編故事)

  12.這么精彩的故事,作者只用了二十個字就講出來了,真是太棒了。那么,這個作者是誰呢?(引領(lǐng)幼兒了解作者)

  13.本節(jié)課,我們看到了一個可愛的小牧童捕捉知了的場面,不但讓我們看到了男孩捕捉的技巧,還讓我們認(rèn)識了一個可愛的、愛唱歌的小動物,收獲真大呀!(引領(lǐng)幼兒回顧)

  [活動延伸]

  1.放學(xué)回家后,請小朋友們把這個故事講給爸爸媽媽聽,要把故事講完整哦!

  2.孩子們,學(xué)習(xí)一個捕捉小動物的故事,明天講給大家聽

  幼兒園教學(xué)比賽方案 篇13

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  模仿做動作, 鍛煉肢體活動能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.狐貍布偶。

  2.《故事屋》幼兒 用書或電子書第2 -3頁。

  活動過程:

  1. 出示狐貍布偶,請幼兒說一說,自己平時(shí)都喜歡聽誰講故事、經(jīng)常在哪里聽故事等。

  2. 出示幼兒用書或電子書第2-3頁,請幼兒描述圖畫中的故事內(nèi)容。

  3. 請幼兒模仿狐貍先生敲擊、爬梯、肩部負(fù)重等動作,和小朋友一起模仿蓋故事屋時(shí)的.動作。教師可以請幼兒一邊做動作,一邊模擬蓋房子時(shí)的操作工具(如鋸、錘子等)所發(fā)出的聲音。蓋好后,請幼兒設(shè)計(jì)表示“完成了”的動作。

  4. 請幼兒說一說在模仿蓋房子活動中的感受。如果幼兒不能完整表達(dá),教師可幫助幼兒補(bǔ)充完善,幫助幼兒積累詞匯。

  活動評價(jià):

  1.能看圖講故事。

  2.能控制自己身體的動作。

  活動建議:

  鼓勵幼兒用不同的方式表示“完成了”的動作。如,做出v字型手勢,或用歡呼聲表示。

  幼兒園教學(xué)比賽方案 篇14

  活動目標(biāo):

  1、通過音樂活動,激發(fā)幼兒高高興興參加音樂活動的興趣。

  2、激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  能參與游戲,并模仿大班幼兒學(xué)做各種小動物。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、動物頭飾(小狗、小貓、小鴨、小雞)若干個,小動物的家。

  2、錄音機(jī)、磁帶、各種樂器若干、積木若干塊。

  設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對媽媽的依戀,喜歡“小狗”、“小貓”等小動物。故選擇了這一教材,通過輕松、愉快的游戲活動來激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

  活動過程:

  1、以游戲口吻,引出主題。

  雞媽媽:“咯咯噠:小朋友好,我的小雞不見了,可把我急壞了,你們看見我的'寶寶嗎?我得趕快去找找!

  2、幼兒欣賞、感受

  雞媽媽與大班幼兒合作表演“小雞在哪里”,其中大班幼兒分別扮演小狗、小貓、小鴨、小雞。

  3、雞媽媽問:“我的小雞找到了嗎?到底到哪里去了呢?”幼兒第二遍感受。

  4、雞媽媽問:“雞媽媽找到寶寶了嗎?找到誰的寶寶了?”(幼兒自由發(fā)言)。

  5、雞媽媽:“我的心里真著急,我一定要把小雞找到!”

  幼兒第三遍感受。最后“小雞”找到了。

  6、問:“雞媽媽先找到誰?它是怎么回答雞媽媽的?”幼兒熟悉歌詞。

  7、問:“想不想一起做游戲?想做鴨寶寶到小鴨家里去,想做狗寶寶到小狗家里去……”幼兒跟著大班幼兒一起游戲,反復(fù)兩遍。

  8、雞媽媽:“小雞,你們以后要跟著媽媽!

  9、介紹游戲名字__小雞在哪里。

  “雞媽媽帶你們出去玩玩好嗎?”

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