【必備】技術(shù)方案三篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,就需要我們事先制定方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編收集整理的技術(shù)方案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
技術(shù)方案 篇1
本系統(tǒng)包括火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警、聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)、消防電話對(duì)講系統(tǒng)、消防廣播系統(tǒng)。
(1)、配線
管內(nèi)或線槽內(nèi)的穿線應(yīng)在建筑抹灰及地面工程結(jié)束后進(jìn)行。
穿線前應(yīng)將管內(nèi)或槽內(nèi)的積水及雜物清除干凈,對(duì)于管道可采用以下方法:
1)、采用0。25Mpa的壓縮空氣吹入已敷好的管子。
2)、采用綁以擦布成拖把狀的鋼絲在管內(nèi)來回拉數(shù)次。
管路清掃后隨即向管內(nèi)吹入滑石粉,并在管子端部安上護(hù)線套。
不同系統(tǒng)、不同電壓等級(jí)、不同電流類別的線路,不應(yīng)穿在同一管內(nèi)或線槽的同一槽孔內(nèi)。
水平敷設(shè)的報(bào)警系統(tǒng)傳輸線路穿管敷設(shè)時(shí),不同防火分區(qū)的線路不宜穿入同一根管內(nèi)。
探測(cè)器的“+“線應(yīng)為紅色,“一“線應(yīng)為藍(lán)色,聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)的線,其顏色按功能用途區(qū)分,相同用途的導(dǎo)線顏色應(yīng)一致。
導(dǎo)線在管內(nèi)或線槽內(nèi)不應(yīng)有接頭或扭結(jié),導(dǎo)線的接頭應(yīng)在接線盒內(nèi)焊接或用端子連接。
導(dǎo)線通過變形縫的兩側(cè)應(yīng)固定,并留有適當(dāng)余量。
導(dǎo)線敷設(shè)后,應(yīng)對(duì)每回路的導(dǎo)線用500V的兆歐表測(cè)量絕緣電阻,其對(duì)地絕緣電阻值不應(yīng)小于20兆歐。
(2)、報(bào)警設(shè)備的安裝
①、火災(zāi)探測(cè)器的安裝
探測(cè)器應(yīng)按設(shè)計(jì)要求區(qū)分的類型選用,并且要逐個(gè)進(jìn)行模擬試驗(yàn),經(jīng)試驗(yàn)合格后才能使用
A、感煙、感溫探測(cè)器具體安裝位置應(yīng)符合下列規(guī)定:
1)、探測(cè)器至墻壁、梁邊的水平距離,不應(yīng)小于0。5米。
2)、探測(cè)器周圍0。5米內(nèi)不應(yīng)有遮擋物。
3)、探測(cè)器至空調(diào)送風(fēng)口邊的水平距離,不應(yīng)小于1。5米,至多孔送風(fēng)頂棚孔口的水平距離不應(yīng)小于0。5米。
4)、在寬度小于3m的內(nèi)走道頂棚上設(shè)置探測(cè)器,宜居中布置,感溫探測(cè)器的安裝間距,不應(yīng)超過10m,感煙探測(cè)器的安裝間距,不應(yīng)超過15m,探測(cè)器距離端墻的距離,不應(yīng)大于探測(cè)器安裝間距的一半。
5)、探測(cè)器宜水平安裝,當(dāng)必須傾斜時(shí),傾斜角不應(yīng)大于45度。
B、探測(cè)器底座應(yīng)固定牢靠,并應(yīng)使探頭報(bào)警燈面對(duì)從主要入口處便于觀察的方向。
C、探測(cè)器的端子應(yīng)根據(jù)不同類型,按照功能與極性正確聯(lián)線,其導(dǎo)線連接必須可靠壓接,線頭搪錫時(shí),不得使用帶腐蝕性的助焊劑。
探測(cè)器及底座的外接導(dǎo)線,應(yīng)留有不小于15厘米的余量,入端處應(yīng)有明顯標(biāo)志。
探測(cè)器底座穿線孔宜封堵,安裝完畢后的探測(cè)器底座應(yīng)采取保護(hù)措施。
探測(cè)器在即將調(diào)試時(shí)方可安裝,在安裝前應(yīng)妥善保管,并應(yīng)采取防塵、防潮、防腐蝕措施。
、、模塊的安裝
模塊應(yīng)按設(shè)計(jì)要求選用不同類型的模塊。
模塊具體安裝方式按要求可分:
1)、集中放置的模塊箱內(nèi)的安裝。
2)、現(xiàn)場(chǎng)就地模塊盒內(nèi)的安裝。
模塊安裝應(yīng)固定牢靠,其導(dǎo)線的連接應(yīng)按信號(hào)線、電源線之功能正確聯(lián)線,其導(dǎo)線連接必須可靠壓接,線頭搪錫時(shí),不得使用帶腐蝕性的助焊劑。
模塊在盒和箱內(nèi)的安裝聯(lián)線后的穿線孔應(yīng)封堵。
、、手動(dòng)火災(zāi)報(bào)警按鈕的安裝
手動(dòng)火災(zāi)報(bào)警按鈕,應(yīng)安裝在墻上距地(樓)面高度1。5米處,應(yīng)安裝牢固,不得傾斜,按鈕的外接導(dǎo)線,應(yīng)留有不小于10厘米的余量,且在其端部應(yīng)有明顯標(biāo)志。
、堋⒒馂(zāi)報(bào)警聯(lián)動(dòng)控制器的安裝
A、設(shè)備安裝前土建工作應(yīng)具備以下條件。
1)、屋頂、樓板施工完畢,不得有滲漏;
2)、結(jié)束室內(nèi)地面工作;
3)、預(yù)埋件及預(yù)留孔洞符合設(shè)計(jì)要求,預(yù)埋件應(yīng)牢固;
4)、門窗安裝完畢;
5)、對(duì)安裝設(shè)備有影響的裝飾工作全部結(jié)束。
B、火災(zāi)報(bào)警聯(lián)動(dòng)控制器在墻上安裝時(shí),其底邊距地(樓)面高度不應(yīng)小于1。5米,落地安裝時(shí),其底端宜高出地坪0。1--0。2米,控制器應(yīng)安裝牢固,不得傾斜,安裝在輕質(zhì)墻上時(shí)應(yīng)采取加固措施。
C、引入控制器的電纜或?qū)Ь,應(yīng)符合下列要求:
1)、配線應(yīng)整齊,避免交叉,并應(yīng)固定牢靠;
2)、電纜芯線和所配導(dǎo)線的端部,均應(yīng)標(biāo)明編號(hào),并與圖紙一致,字跡清晰不易褪色;
3)、端子板的每個(gè)接線端,接線不得超過2根;
4)、電纜芯和導(dǎo)線的端部,應(yīng)留有不小于20厘米的余量;
5)、導(dǎo)線應(yīng)綁扎成束;
6)、導(dǎo)線引入線穿線后,在進(jìn)線管處應(yīng)封堵。
D、控制器與主電源引入線,應(yīng)直接與消防電源連接,嚴(yán)禁使用電源插頭,主電源應(yīng)有明顯標(biāo)志。
控制器的接地應(yīng)牢固,并有明顯標(biāo)志。其接地電阻應(yīng)符合以下要求:
1)、工作接地電阻值應(yīng)小于4歐。
2)、采用聯(lián)合接地時(shí),接地電阻應(yīng)小于1歐。
、、消防控制設(shè)備的安裝
消防聯(lián)動(dòng)控制設(shè)備在安裝前,應(yīng)進(jìn)行功能檢查,不合格者不得安裝。
消防控制設(shè)備的外接導(dǎo)線,當(dāng)采用金屬軟管作套管時(shí),其長(zhǎng)度不宜大于2米,且應(yīng)采用管卡固定,其固定點(diǎn)間距不應(yīng)大于0。5米,金屬軟管與消防控制設(shè)備的接線盒(箱)應(yīng)采用鎖母固定,并應(yīng)根據(jù)配管規(guī)定接地。
消防控制設(shè)備外接導(dǎo)線的端部,應(yīng)有明顯標(biāo)志。
消防控制設(shè)備盤(柜)內(nèi)不同電壓等級(jí),不同電流類別的端子,應(yīng)分開,并有明顯標(biāo)志。
、、消防對(duì)講電話系統(tǒng)及消防廣播系統(tǒng)的安裝。
兩系統(tǒng)主機(jī)的安裝可參照火災(zāi)報(bào)警聯(lián)動(dòng)控制器進(jìn)行安裝。
消防對(duì)講電話插孔的安裝可參照手動(dòng)火災(zāi)報(bào)警按鈕安裝。
消防喇叭的安裝可參照消防控制設(shè)備的安裝。
、、系統(tǒng)接地裝置的安裝
工作接地線應(yīng)采用銅芯絕緣導(dǎo)線或電纜,不得利用鍍鋅扁鐵或金屬軟管。
當(dāng)采用聯(lián)合接地時(shí),應(yīng)用專用接地干線,由消防控制室引至接地體,其線芯截面積不應(yīng)小于16平方毫米,在通過墻壁時(shí),應(yīng)穿入鋼管或其它堅(jiān)固的保護(hù)管。
由消防控制室接地板引至各消防設(shè)備的接地線應(yīng)選用銅芯絕緣軟線,其線芯截面積不應(yīng)小于4平方毫米。
工作接地線與保護(hù)接地線必須分開,保護(hù)接地導(dǎo)體不得利用金屬軟管。
接地裝置施工完畢后,應(yīng)及時(shí)作隱蔽工程驗(yàn)收。
(3)、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的調(diào)試
、、調(diào)試前的準(zhǔn)備
A、調(diào)試前應(yīng)對(duì)系統(tǒng)設(shè)備作以下查驗(yàn)
1)、設(shè)備的規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、備品備件是否符合圖紙?jiān)O(shè)計(jì)要求
2)、檢查產(chǎn)品合格證、產(chǎn)品說明書、操作說明書、編程手冊(cè)等資
料是否齊全。
3)、檢查設(shè)備外觀是否完好,插接件及連線有無松動(dòng)與脫接。
B、按GB50166-92檢查系統(tǒng)的施工質(zhì)量,檢查導(dǎo)線的連接、絕緣包扎、配線及金屬槽管間的接地跨接等施工質(zhì)量情況。
C、檢查系統(tǒng)線路,對(duì)錯(cuò)線、開路、短路和虛焊等進(jìn)行處理。
D、進(jìn)一步查對(duì)以下情況并作必要的妥善處理。
1)、竣工后的系統(tǒng)配置是否符合設(shè)備的技術(shù)要求。
2)、檢查原測(cè)試的絕緣電阻與接地電阻。
E、認(rèn)真閱讀產(chǎn)品說明書、操作說明書、編程手冊(cè)等資料。
F、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的調(diào)試應(yīng)在建筑內(nèi)部裝修和施工結(jié)束后進(jìn)行。
②、調(diào)試
A、調(diào)試人員的組成。
調(diào)試負(fù)責(zé)人必須由資深的專業(yè)人員擔(dān)任,所有調(diào)試人員應(yīng)職責(zé)分明。
B、調(diào)試中應(yīng)特別注意事項(xiàng)
注意強(qiáng)弱電結(jié)合部,防止強(qiáng)電竄入弱電,造成人員傷亡和設(shè)備損壞事件。
C、調(diào)試中應(yīng)先進(jìn)行單機(jī)通電檢查后作系統(tǒng)調(diào)試。
1)、通過逐個(gè)單機(jī)通電檢測(cè),剔除不報(bào)或誤報(bào)的探測(cè)器、手動(dòng)報(bào)警按鈕。
2)、區(qū)域機(jī)、主機(jī)應(yīng)作以下檢查。
通電前應(yīng)作工作接地安全接地的檢查。
、、自檢正常后方可接入報(bào)警回路進(jìn)行報(bào)警部分的調(diào)試。
、颉⒙暪饩瘓(bào)器等火災(zāi)警報(bào)裝置先外接直流電源進(jìn)行功能檢查。
、、火災(zāi)事故廣播可用外接揚(yáng)聲器或監(jiān)聽揚(yáng)聲器作放音檢查。
Ⅳ、消防控制設(shè)備可用三用表,外接燈泡、繼電器等進(jìn)行檢查。
火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)通電后,應(yīng)按GB4717的要求進(jìn)行相關(guān)功能檢驗(yàn)。
E、單機(jī)調(diào)試后進(jìn)入系統(tǒng)調(diào)試
1)、報(bào)警回路逐個(gè)接入,一個(gè)回路調(diào)試正常后,再接入下一個(gè)回路。
2)、對(duì)探測(cè)器、按鈕等逐個(gè)進(jìn)行檢驗(yàn),排除錯(cuò)號(hào)、重號(hào)。
3)、根據(jù)設(shè)計(jì)要求,進(jìn)行控制功能軟硬件編程,并在檢查控制模塊、聯(lián)動(dòng)繼電器的動(dòng)作符合編程指令后,接入控制對(duì)象進(jìn)行聯(lián)動(dòng)調(diào)試。
4)、檢查主、備電分別供電時(shí),各項(xiàng)控制和聯(lián)動(dòng)功能是否正常。
F、火災(zāi)事故廣播的調(diào)試開通
1)、測(cè)量每個(gè)分路電阻,判斷和各式各分路是否短路,開路或未接入揚(yáng)聲器。
2)、用磁帶播放音樂,由上往下或由下而上依次監(jiān)聽相鄰層放音情況。
固定消防電話和消防電話插孔逐個(gè)與消防電話主機(jī)進(jìn)行通話試驗(yàn)。
妥善做好調(diào)試完后設(shè)備的管理工作。
系統(tǒng)調(diào)試完畢連續(xù)無故障運(yùn)行120H后,填寫調(diào)試報(bào)告,申請(qǐng)系統(tǒng)驗(yàn)收。
技術(shù)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
致力于緊貼一線課程和教學(xué)難題,同步乃至超前解決教學(xué)實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程研修的有機(jī)結(jié)合及常態(tài)化,有效化解工學(xué)矛盾和研修脫離實(shí)際的問題,更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。依托省、市(縣)級(jí)教研力量,通過網(wǎng)絡(luò)課堂呈現(xiàn),組織教師圍繞課堂教學(xué)開展討論和研究,增強(qiáng)學(xué)校集體備課和交流研討的力度,擴(kuò)大學(xué)校的教研活動(dòng)功能和影響,加強(qiáng)區(qū)域?qū)W校學(xué)科同行之間的交流,最終達(dá)到全面提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.探索教師網(wǎng)絡(luò)研修與教研工作的常態(tài)化;
2.探索學(xué)校參與網(wǎng)絡(luò)研修的工作模式;
3.促進(jìn)學(xué)校教研組教研工作的常態(tài)化;
4.培養(yǎng)絡(luò)教研核心團(tuán)隊(duì),促進(jìn)教師專業(yè)專長(zhǎng)。
三、項(xiàng)目組織
1.市縣學(xué)科指導(dǎo)小組
組長(zhǎng):蔡x(xx中學(xué))副組長(zhǎng):王xx(xx僑中)
2.學(xué)校學(xué)科實(shí)驗(yàn)組
、賦x中學(xué)項(xiàng)目小組
項(xiàng)目組長(zhǎng):計(jì)xx
、谖奈髦袑W(xué)項(xiàng)目小組
項(xiàng)目組長(zhǎng):曾xx
、埤垬侵袑W(xué)項(xiàng)目小組
項(xiàng)目組長(zhǎng):符x
四、研修流程
。ㄒ唬┭行蘖鞒淘O(shè)想
分三步走:課程團(tuán)隊(duì)提出問題——實(shí)驗(yàn)學(xué)校落實(shí)研討、探索——課程團(tuán)隊(duì)組織研討、總結(jié)。
1、課程團(tuán)隊(duì)提出問題
擬定若干教學(xué)問題,讓學(xué)校選一個(gè)問題進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研討、探索。
2、實(shí)驗(yàn)學(xué)校研討
就某一問題如何進(jìn)行教學(xué),科組選定一個(gè)課例進(jìn)行備課、上課,研究、探索解決這一問題的`辦法和模式。科組共同備課、磨課、評(píng)課,并跟蹤錄像,記錄文字資料,上傳市縣教研網(wǎng)(與省學(xué)科教研博客頻道鏈接),供同行觀摩、研討。
3、實(shí)驗(yàn)探索總結(jié)
課程團(tuán)隊(duì)專家跟蹤備課、上課、評(píng)課,并做出指導(dǎo);網(wǎng)上組織研討;撰寫實(shí)驗(yàn)總結(jié)(實(shí)驗(yàn)小組總結(jié)、學(xué)?偨Y(jié)、課程團(tuán)隊(duì)總評(píng))。
(二)研修操作設(shè)想
1、實(shí)驗(yàn)時(shí)間
一學(xué)期安排8個(gè)周,進(jìn)行具體的課堂教學(xué)問題的研討、探索?紤]期中考和期末考、節(jié)假日及學(xué)校相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng),時(shí)間不宜定得過緊。具體為哪8個(gè)周,學(xué)校自定。
2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
8個(gè)周,實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)科組要完成包括:確定研討的教學(xué)問題,選定實(shí)驗(yàn)執(zhí)教教師,集體備課、磨課,實(shí)驗(yàn)教師上課,集體評(píng)課,小結(jié)反思,再集體備課、磨課,實(shí)驗(yàn)教師再上課,集體再評(píng)課,實(shí)驗(yàn)小組總結(jié),學(xué)校實(shí)驗(yàn)總結(jié)等。
另外,在實(shí)驗(yàn)過程中,如果教師有了新體會(huì)或新發(fā)現(xiàn),也應(yīng)該及時(shí)記錄下來,作為后階段的實(shí)驗(yàn)研討問題資源。
3、實(shí)驗(yàn)操作
市縣課程團(tuán)隊(duì)作專業(yè)指導(dǎo),學(xué)校組織實(shí)驗(yàn)科組進(jìn)行具體的實(shí)踐、探索、總結(jié)。實(shí)驗(yàn)操作的主體是學(xué)校,是實(shí)驗(yàn)科組,是每一位參與教師。要努力做到:規(guī)范學(xué)科教研活動(dòng)形式,提高集體備課有效性,促進(jìn)學(xué)科教師經(jīng)驗(yàn)分享。
4、實(shí)驗(yàn)設(shè)備
各校要爭(zhēng)取備齊電腦網(wǎng)絡(luò)、攝像機(jī)、照像機(jī)等實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
5、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)
實(shí)行三級(jí)評(píng)價(jià):實(shí)驗(yàn)科組自評(píng)、學(xué)校實(shí)驗(yàn)總結(jié)、課程團(tuán)隊(duì)總評(píng)。
6、實(shí)驗(yàn)協(xié)同
xx中學(xué)、文西中學(xué)、龍樓中學(xué)三校要加強(qiáng)聯(lián)系,學(xué)科組要多溝通。三所學(xué)校可以選相同的問題進(jìn)行異地研討、探索,也可以是各校自主選題,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行同行交流,形成區(qū)域內(nèi)的協(xié)同研修氛圍。
7、實(shí)驗(yàn)管理
市協(xié)同研修項(xiàng)目辦公室負(fù)責(zé)全面管理工作。市學(xué)科指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo),學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組具體實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索。
市協(xié)同研修辦公室將利用中學(xué)教研室博客(9201)進(jìn)行網(wǎng)上管理。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校要在學(xué)校博客上建立“協(xié)同研修實(shí)驗(yàn)”欄目,與中學(xué)教研室的博客鏈接。
五、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
。ㄒ唬﹨f(xié)同研修主題
時(shí)間
研修主題
負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
9月
課堂教學(xué)目標(biāo)的有效確立和達(dá)成
1、教學(xué)目標(biāo)的制定
2、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
xx中學(xué)
講課人:吳多浩
時(shí)間:9月29日10:00—11:00
地點(diǎn):張xx科學(xué)館一樓電腦室
10月
信息技術(shù)課堂上有效的教學(xué)方法
1、關(guān)于講授法
2、關(guān)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
3、其他
文西中學(xué)
講課人:曾xx
時(shí)間:10月11日
地點(diǎn):學(xué)校電腦室
11月
信息技術(shù)課堂上教學(xué)活動(dòng)的組織
1、關(guān)于分組活動(dòng)
2、以個(gè)體為單位
龍樓中學(xué)
講課人:符毅
時(shí)間:11月5日
地點(diǎn):學(xué)校電腦室
12月
信息技術(shù)課堂上作業(yè)(任務(wù))的布置
1、大任務(wù)
2、小任務(wù)
3、教材上的作業(yè)與教師另外布置的作業(yè)
xx中學(xué)
文西中學(xué)
龍樓中學(xué)
說明:
1、根據(jù)分工,各實(shí)驗(yàn)學(xué)校每一周教研組活動(dòng)圍繞問題進(jìn)行,每位教師以教學(xué)設(shè)計(jì),或觀點(diǎn)文章,或自己的課堂視頻片段的方式,在網(wǎng)上呈現(xiàn)(省站和市縣站),每周每人要上傳一份;
2、各實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)安排要組織一次現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng),綜合大家的研討結(jié)果,至少要有一節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課加討論(要拍攝視頻)的形式,活動(dòng)結(jié)束后,市縣學(xué)科團(tuán)隊(duì)要總結(jié)和整理觀點(diǎn),對(duì)本次現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。省學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員將派教師參加各市縣的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng);
3、根據(jù)各市縣的研修情況,省學(xué)科團(tuán)隊(duì)每月組織一次在線研討(在省站上),總結(jié)大家的觀點(diǎn);
4、每個(gè)月市縣要對(duì)各學(xué)校的研修情況進(jìn)行檢查、在網(wǎng)上公布,省學(xué)科組要對(duì)各市縣的研修情況進(jìn)行檢查、在網(wǎng)上公布。年末,省里進(jìn)行總結(jié)表彰。
技術(shù)方案 篇3
研修對(duì)象:實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師
研修內(nèi)容:
“為用而學(xué)、為用選學(xué)、承前啟后,走向?qū)嵺`應(yīng)用和校本研究”是20xx中小學(xué)遠(yuǎn)程研修的新特點(diǎn)新要求,為使具體人解決具體問題的技術(shù)應(yīng)用真正成為遠(yuǎn)程研修的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,運(yùn)用到我們的研修方案中,其具體要求如下。
一、研修前全體學(xué)員要做好個(gè)人研修任務(wù)規(guī)劃
請(qǐng)各位老師進(jìn)入研修網(wǎng)思考本人“用技術(shù)改變教學(xué)”的所學(xué)和所用,填報(bào)《技術(shù)應(yīng)用任務(wù)單》,做好個(gè)人研修任務(wù)規(guī)劃,然后依據(jù)自定的技術(shù)應(yīng)用任務(wù)選課,并始終圍繞《技術(shù)應(yīng)用任務(wù)單》的規(guī)劃,圓滿完成今年的研修任務(wù)!都夹g(shù)應(yīng)用任務(wù)單》包括以下四方面內(nèi)容:
1.描述自己參與研修后的技術(shù)應(yīng)用指向及期望結(jié)果;
2.實(shí)現(xiàn)技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用,自己需要解決的困惑和問題;
3.本人對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和所需要的專業(yè)支持;
4.新學(xué)期本人作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)用的初步打算和安排(大致的教學(xué)課題、教學(xué)周次等)。
研修安排和模式
20xx中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修分為暑期集中研修(25學(xué)時(shí))和開學(xué)后分散校本研修兩階段,集中研修任務(wù)完成后,新學(xué)期校本研修要在學(xué)期末完成并做好以下工作:
1.新學(xué)期校本研修主題要與集中研修設(shè)計(jì)性作業(yè)一致,設(shè)計(jì)性作業(yè)的應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)作為各學(xué)校新學(xué)期主要的校本研修活動(dòng)予以重視,精心做好安排。
2.新學(xué)期各校要組織教師親歷技術(shù)應(yīng)用作業(yè)的實(shí)踐與反思完整過程。這個(gè)過程一般包括技術(shù)作品設(shè)計(jì)應(yīng)用的“實(shí)踐與觀察”、應(yīng)用過程與結(jié)果的“分析與發(fā)現(xiàn)”、實(shí)踐研討與反思后對(duì)設(shè)計(jì)作品的“調(diào)整與完善”等環(huán)節(jié)。各研修組擬按照這“三環(huán)節(jié)”做出校本研修計(jì)劃安排,對(duì)校本研修14個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行合理分配。每位參訓(xùn)教師要將個(gè)人實(shí)踐應(yīng)用三個(gè)研修環(huán)節(jié)生成的資源提交到平臺(tái)。提交材料主要包括:內(nèi)含設(shè)計(jì)作品應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)、教學(xué)應(yīng)用實(shí)錄(涉及應(yīng)用的視頻或文本片斷)、課堂觀察報(bào)告或聽評(píng)課記錄、實(shí)踐后設(shè)計(jì)作品的調(diào)整修改及附上對(duì)修改的說明與反思等。
3.各研修組要選擇一個(gè)本組的技術(shù)應(yīng)用優(yōu)秀案例設(shè)計(jì),以“技術(shù)應(yīng)用”為主題,開展至少一次全組協(xié)同磨課。在研修方式上,采取線上線下混合式課例研究或常規(guī)教研方式均可,F(xiàn)有的研修分組已經(jīng)平臺(tái)確定,為了方便平臺(tái)對(duì)應(yīng)用實(shí)踐與研究的跟進(jìn)反饋,校本研修不宜打亂現(xiàn)有的研修編組。
4.要將校本實(shí)踐應(yīng)用列入成果的最終評(píng)價(jià)。即設(shè)計(jì)作品評(píng)選應(yīng)該是實(shí)踐后經(jīng)過調(diào)整與修改、并附有修改說明與反思的設(shè)計(jì)作品。
研修管理
要落實(shí)集中研修后校本研修的地市、學(xué)校的主體責(zé)任,做好校本研修階段的跟進(jìn)指導(dǎo)與管理工作。要把技術(shù)作品應(yīng)用的實(shí)踐研究任務(wù)和責(zé)任分解落實(shí)到指導(dǎo)教師、組長(zhǎng)和學(xué)員。指導(dǎo)教師要承擔(dān)指導(dǎo)與督促各研修組制訂校本研修計(jì)劃,用親自參與(至少一個(gè)研修組的研修活動(dòng))和《學(xué)習(xí)園地》等方式進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo);研修組長(zhǎng)要主持本組的實(shí)踐應(yīng)用研究,確定研修方案和安排,小組研修要確定相關(guān)教學(xué)課題和上課老師。
考評(píng)機(jī)制
對(duì)組內(nèi)教師要進(jìn)行每周考評(píng),每月抽查。學(xué)期末匯總,統(tǒng)一考試。
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