2022個人師德師風感想
2022個人師德師風感想1
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,我們每個人,誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
教師不是神,愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時,很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上,語言不檢點,甚至動手施暴,打碎了自己在學生心目中的美好形象,使學生感到緊張、委屈、怨恨,給學生造成負面影響,造成學生對社會的不信任,甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求,我認為,比“學高為師,德高為范”更重要,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,我們必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對教師崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,我們更應當嚴于律己,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名教師,應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學習的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。
凡是要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好的榜樣,凡是要求學生不做的事,自己堅決不做,以免給學生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍;另外,教師還應具備刻苦鉆研,嚴謹治學的態(tài)度,要有活到老,教到老,學到老的進取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,以適應時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,教師必須要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所,是書籍的王國,真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領(lǐng)進書籍世界,培養(yǎng)對書的酷愛,使書籍成為智力生活中的指路明燈,這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條,但每個教師自己應該清楚,作為教師,必須要堅持讀書。
教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學子們?nèi)松煽康囊啡。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。因此,我時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。
“以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。
常言道:“嚴師出高徒。”又說:“嚴是愛,寬是害”。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關(guān)心學生的學習和成長進步,使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛,開啟每個學生的心靈。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學生,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行,凈化每個學生的心靈。
“無德無以為師!闭嬲齼(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格,塑造每個學生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
2022個人師德師風感想2
我是一名教師,從事教育工作已經(jīng)將近20年了:師德師風心得體會。在這幾十年中,所教出的學生無計其數(shù)達數(shù),遍布全國各地。在xxx工作也將近十多年了。20xx年走上領(lǐng)導崗位后,深感職責重大,不僅僅要教好書還要在各方面以身作則,率先垂范。在開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,我所構(gòu)成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,務必要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學生,以平等的身份待學生,以盡可能多的時間與學生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學生。下面是我對上述體會的粗淺解釋,望不吝指教。
1。作為學生,都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學生打交道。所以,要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大得多,心得體會《師德師風心得體會》。可見,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成有道德且有
團隊精神的人,你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人。學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知愿望,權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的,它將會影響學生的一生,是學生未來的立身之本——當然也是在給我們國家創(chuàng)造期望。對一位教師師德師風的真實準確的評價,往往是在經(jīng)過時間的推移,在其失去學術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,才能真正得到。
2。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說“一日為師,終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護學生,對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父,你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生,也不會念念不忘的。
3。在授業(yè)方面,師德師風不像其它有些事情,能夠“以一擋十”。個性是在大學,越是有才能的教師,越是學術(shù)地位較高的教師,你對別人的影響力就越大,也就越容易得到別人的相信,對學生更是這樣。學生敬重你,是期望能從你那里學到更多知識,所以我們就應耐心地循循善誘,深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學生掌握,F(xiàn)實世界是極其復雜的,你一人不可能包打世界,尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,總存在著超多的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問,若有自己不明白的地方,就必須要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂,允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一齊探討該問題,而且必須要言而有信!爸疄橹恢獮椴恢,作為教師,這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,不僅僅不會降低教師的威信,反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,支吾搪塞,因為這樣不僅僅會誤人子弟,而且實際上也是在貶低自己。
4。師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的,因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風的經(jīng)典例子。而且,師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,它需要總結(jié),需要豐富,需要與時俱進,需要老中青教師間的傳承,更需要一代一代的傳承,也只有這樣,我們的學校才會逐漸構(gòu)成自己特有的風格和傳統(tǒng),使學校一步步地走向更高層次。
5。在領(lǐng)導崗位上,嚴格要求自己,以身作則,腳踏實地,盡心盡責做好每一件工作。同時,主動關(guān)心廣大教職工,并虛心向他們學習,虛心的理解他們的批評,從而使自己的工作不斷完善。
2022個人師德師風感想3
透過在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂,爭做人民滿意教師”的師德教育活動,并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學生。
透過這一階段的學習,讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和職責性,并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中,開展了群眾學習與個人自學相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認清和對待自己應履行的職責。
透過開展師德師風學習,使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,事后想來,這樣的我是不就應的,事實上,學生是一個活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學生人人喜愛,然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步,在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學生,要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。
透過學校開展的師德師風學習,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的`教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自己的學識,提高自身潛力,業(yè)務水平;其次,在實際教學中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學生多方面的智力;另外,師是服務于學生的,在服務學生的同時,要教會學生怎樣做人,做一個對社會有用的人。
總體而言,師德師風教育活動的學習中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!
2022個人師德師風感想4
新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習內(nèi)容主要包括:愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學生,教書育人,為人師表和終身學習六個方面的內(nèi)容。下面我對學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會。
總結(jié)如下:
一、對于學生
說到學生,我就會想到家長,每個孩子都是家長的心肝寶貝,他們都希望自己的孩子得到好的教育,遇到好的老師,我們老師也有為人母的一天,我們的心理和家長們的心理是一樣的,都希望孩子在好的環(huán)境下成長,都希望他們成為社會有用的人才。所以我們在關(guān)心學生這方面應站在家長這一方面,對待學生要想自己的親人一樣,平等對待每一位學生,尊重學生人格,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益,不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學生。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時家長和老師之間能夠相互體會。相會理解,來共同把孩子們教育好。
熱愛學生,尊重、理解學生,以人為本,關(guān)心愛護學生,是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則。我們在教學中讓一些孩子去背,去寫,去讀,讓他們?nèi)W習知識,他們卻以為是給老師學的。卻體會不到老師這樣做是對他們的一種愛。所以我覺得熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。
作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名教師,應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學習的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果。
二、對于自身
有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,我們更應
當嚴于律己,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增添光彩。
在教學中應做到認真?zhèn)湔n上課,對工作認真負責。認真輔導學生,要時時刻刻反思自己的課堂教學,并認真撰寫教學反思,做到在教學中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題,多聽取優(yōu)秀老師的公開課,爭取更多的機會鍛煉自己。
新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范最后一條是終身學習,我覺得教師要有活到老,教到老,學到老的進取精神,不斷地吸收新鮮知識來充實自己,以適應時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,教師必須要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所,教師的讀書習慣會影響學生。教師在教學中應把每一個學生都領(lǐng)進書籍世界,培養(yǎng)他們對書的酷愛,這些都取決于教師。每個教師自己應該清楚,作為教師,必須要堅持讀書。
教師要認真學習政治理論,樹立正確的人生觀,不學習理論。教師還要學習教育科學理論,豐富科學文化知識,掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學習教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責,這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時,通過學習教育理論,教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位,對學生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進一步嚴格要求自己,加強職業(yè)道德修養(yǎng)。其次,教師要勤于實踐磨練,增強情感體驗,提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的,在于形成良好的師德素質(zhì),提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學習來分清是非,更重要的是要求身體力行,用這些認知指導自己的行動,培養(yǎng)自己的良好的品行。
總之,不斷的學習不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們相信,只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”,每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻,會使社會的前進的步伐走得更快,教師的待遇和地位會有更大改善,盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。
2022個人師德師風感想5
通過師德師風的學習,我從中領(lǐng)會了許多許多。現(xiàn)將從教近十年來的個人師德師風情況總結(jié)如下:
一、在政治思想方面
本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),認真學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),專業(yè)思想牢固,為人師表。
二、在教育教學過程中
不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。
三、師德師風所包含的內(nèi)容
自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì),為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。
四、新時代的師德師風是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。
對教師的要求:平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
今后要更進一步認真學習馬列主義,從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。在管理方面,努力學習理論知識,把自己的能力提高到一個新的層面。
2022個人師德師風感想6
近段時間來,通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》,心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感,作為一名人民教師,就應該集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任,塑造為人師表的良好形象。
一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻
作為一名教師,在政治思想方面,長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,人們常說:“要給學生一杯水,教師就要有一桶水!闭\然,在基礎(chǔ)教育教學改革的今天,我認為“一桶水”是遠遠不夠的,而應該是“源頭活水”,如果你經(jīng)常計較個人利益,把教書當成一種索取,就難以引導學生在知識的海洋里遨游。對此,我始終把無私奉獻融入到教育教學工作中,作為一種崇高的信念,堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。
二、以身示范,情感育人。
作為一名教師,心中應該有愛。愛是一種由衷的熱情,是鋪墊師生關(guān)系的無聲語言;熱愛學生的老師,工作時是幸福的,而缺乏這種愛的老師,每天都面臨新的苦惱。師生關(guān)系融洽,學生心情好、情緒高,學習積極性高,就是“親其師、信其道”的師愛效應。搞教育不能跟風走,搞形式主義。教育學生,最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點,及時給予表揚,增強學生學習的自信心。。
三、廉潔從教,嚴于律己
作為一名教育工作者,應以身作則,注重身教,為人師表。人常說:“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的老師,只有教師的言行正直高尚,才能用自己的道德思想感染并鼓舞著學生。讓我們從自身做起,給學生一個美好的印象吧!
四、更新觀念,不斷進取
大家都知道知識的更新是日新月異的,教師要成為學生在教師的指導下獲取知識,訓練能力,發(fā)展智力以及思想情操受到良好的熏陶,要讓學生自己去感受,去學習,去實踐。在知識經(jīng)濟時代,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),就會落后。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的步伐。
總之,加強師風師德建設(shè),塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生,需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,以求得社會對教師的尊重和理解。因此,加強師德建設(shè)、全面推進素質(zhì)教育、深化教師隊伍建設(shè),是決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
2022個人師德師風感想7
師德師風對一個教師來說特別的重要,因為,教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風,我有以下體會:
一、堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”
與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂。
二、嚴以律己,注重言行
為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。
因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
2022個人師德師風感想8
師德師風建設(shè),不同于法律,它是以善惡、榮辱等觀念為標準,通過社會、學校、傳統(tǒng)習慣和自我的內(nèi)新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德,做教師更要有崇高的道德水準,要以德服人,以德育人。師者,不光要傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是給學生起到示范作用,潛移默化,讓同學們在學習生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學生的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,關(guān)愛他們,同學們也會敬重這樣的老師,愿意上他的課。
作為一名年青教師,學生本來就比較與我親近,但仍有學生不會主動與我交流,大多是敬而遠之。剛開始我的心情很急躁,不知道怎么辦,但經(jīng)過詢問學生和有經(jīng)驗的老師后,我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如,有時候?qū)W生做題作錯了,我很生氣便大聲的說學生,那樣學生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時,由于很多膽小的同學不愛舉手,我也沒多在意,便沒抽那些學生回答問題,可久而久之學生們就沒有積極回答問題的習慣了,而我在無形中也減少了與學生交流的機會這以后我一改以往的作風,加強與學生們的聯(lián)系,課上課下融為一體,并在生活游戲中,教給他們很多的知識和有趣的東西。學生們現(xiàn)在都愛和我在一起了,我的宿舍是我們交流談心的密室,我那群可愛的學生們是我心靈的陽光!
當然,教師的道德和作風,是在一點一滴中體現(xiàn)的。作為一名教師,在教學改革不斷更新的今天,過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了,F(xiàn)在的學生,比以前的學生多了更多的想法,受外界的影響也更大,在提高素質(zhì)教育的今天,我們應該用什么手段來教育學生?
我認為,要教育好學生,杜絕學生的逆反心理、厭學情緒,讓學生真正喜歡上這門學科,尊敬老師,絕不是靠武力手段,或是體罰和變相體罰學生,應該用自己的愛心去感化他們,孩子有時是淘氣,有時是一時管不住自己,并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候,我要求每個學生將自己的家庭作業(yè)本拿出來,可很多同學的作業(yè)本都不見了。面對這樣的情況,我是該停下進度來追查那個“兇手”嗎?如果找到了他,全班同學肯定會群起而攻之,對他的自尊心應該是一次傷害。我讓學生們安靜下來,告訴他們:“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢,下課的時候他就會把本子還給大家的。”我不斷的安慰因為作業(yè)本不見而著急的學生,并努力說這是一個玩笑。果然,在下課的時候,我發(fā)覺不翼而飛的學生作業(yè)本又回來了。原來是一個成績較落后的學生自己作業(yè)沒做好,而想藏了別人的,我那些話使他知道自己錯了,并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來!
也許這是件小事,可是我們作為一名教育工作者,就應該多著眼于這樣的小事,樹立良好的師德師風,首先嚴格自律,時刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學生教育學生,絕不是去傷害他們的自尊心。
在將來的教育工作中,立足于我的本職工作――語文教育,我將更努力的樹立好自己在學生中的榜樣,引領(lǐng)學生們內(nèi)心那盞燈,讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體――教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才,就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此,加強師德建設(shè)工作是時代的需要,是全面推進素質(zhì)教育,深化隊伍建設(shè)的總樞紐,也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設(shè),決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
一是教師教育理念陳舊,其理念還停留在應試教育的框框里,只注重學生的智育發(fā)展,忽視了學生人格培養(yǎng),沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),而教育學生需要良好的心理品質(zhì),心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷,重者對學生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,缺少愛心,不會關(guān)愛學生。四是教育評估機制,仍以應試成績?yōu)楹诵,教師面對各方面的壓力,延緩了師德建設(shè)的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。
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一、對教育基本理論、基本原則的一些理解
教育能否成功,它帶有一定的偶然性。教書,在本質(zhì)上是心靈的交流。具體到教育操作上應該注意:勤字當頭!
二、做教師應該要有的兩種基本心境
第一是忠誠。做教育要有忠誠之心。它是做老師一種最基本的職業(yè)精神。忠誠之心是指什么?就是做到赤誠無私,盡力而為。這也是做人的一種道義。要忠誠到什么程度?第一個解釋是赤,即一絲不掛。要沒有任何障礙地把自己真誠實意表達出來。然后要無私。要盡力而為。在給人提供幫助的時候,要盡自己最大的能力和努力。
具有了赤誠之心,我們也應該樹立起一種觀念:“為我們的尊嚴而工作”。當我們在教師崗位上,非常本分地做好自己工作,獲得社會和他人認可,這就是我們尊嚴所在。一所學校要獲得尊嚴,一定是這所學校辦學水平要高,輸送出去的人才獲得社會認可。并且,要比其它學校要好,這時才能贏得尊嚴。
忠誠之心,要與我們工作和獲得尊嚴相聯(lián)系。
第二種心境是敬畏。敬畏學生,敬畏學生對我們作出的評價。之所以要敬畏,就在于我們要尊重并幫助每一個學生實現(xiàn)未來的幸福。
敬畏學生,也可以使我們成為一個純正的人。學生在老師面前,大多數(shù)情況下,表現(xiàn)得無能為力。你如何講,他如何聽,他拿你沒辦法,學生在老師面前總是很被動的。
三、老師和學生在教學行為中的地位關(guān)系的認定
學生是主體,當我們認識到這點,就要意識到:
1、生源是教育成功之本。所以,要尊重學生資質(zhì)。
2、要盡力調(diào)動學生積極性,這是我們做教育成功內(nèi)在動力。學生成功,內(nèi)推力的關(guān)鍵是在其主動性和自覺性。而內(nèi)推力來自什么呢?興趣!
3、要在課堂中踐行因材施教原則。珍惜提問,在回答中,要特別注意捕捉學生在思維方式上可能存在的問題。
4、要幫助學生去實現(xiàn)學習的目標;诖,要做到
(1)明確一點:教師在教育活動中是起主要作用,教師是主導。
。2)明確教師職責:管學習、管生活、管思想、管情緒等。所以說,教師職責重大。
。3)要注重自我塑造。我們的知識水平,我們的專業(yè)技能,我們的為人風骨,我們做人的本分等。我們留給學生將是什么樣的水準與高度,我想這是我們要認真估量的事情。
這里要格外說明的是,要發(fā)揮教師的主導作用,教師就一定要以嚴為基調(diào)。“一日為師,終身為父”。師父,父是天,是乾。因此,在管教上,要行天威,舉威儀,立章法,正綱紀。古人說,“天行健,君子以自強不息”,就是要求人要剛健有為,沒有嚴,如何能夠剛健起來?那么,嚴是什么呢,我想,嚴,是一個教師在內(nèi)心深處發(fā)出的一種對學生奮發(fā)向上,能夠自我不斷前進精神品格的磨礪與培養(yǎng)。用句俗話來說就是“學生該學的要學到”。
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師德師風對一個教師個性的重要,因為,教師是學生行動的標桿。江澤民同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表!本C上所述,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導愛崗敬業(yè),強化職責意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加大的影響。良好的師德師風的構(gòu)成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自我生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。作為一名學生管理工作的輔導員,我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
一、對學生工作要熱心
俗話說:三百六十行,行行出狀元。做任何工作都是如此,學生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說是做好工作的首要因素,做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學生工作,首要的是要熱愛這份工作,喜歡這份工作。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生服務、做好學生工作。學生第一天報到,輔導員作為處在接待第一線的工作人員,應熱情地接待新生和隨同的家長,讓他們對學校不產(chǎn)生陌生感,而是讓他們有家的歸屬感。輔導員也就應利用這個機會,與他們建立信任感,先了解他們的一些基本狀況,這對于以后的工作是大有幫忙的。
二、對學生工作要有信心
由于我院分高職和中職,學習成績上、自制力上不如其他院校的學生,所以學生工作也就相對復雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因,輔導員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院的學生工作有疑慮,心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導員在做學生工作時,必須要對自我有信心,對做好學生工作有信心。我們在做工作之前,最好做一些詳細的工作計劃,我們要對自我的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性,在無形中就增強了我們的自信心。我們有信心,工作做好了,學生才相信我們。
三、對學生要有愛心
學生是輔導員工作目標對象。我們在做學生工作時,要以學生為中心。學生到了學校,就是我們學校這個大家庭中的一分子。我們的輔導員要愛我們的學生,把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學生工作時,時時愛護我們的同學。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學。作為輔導員,我們應時刻注意自我的言行,要管好自我的嘴。該說的說,不該說的必須不能說。即使是我們的同學犯錯誤了。我們也要換一種方式,對他們進行說理,用心引導。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。我們輔導員自我犯了錯誤,要作自我批評。我們要經(jīng)常深入學生宿舍和他們進行溝通,對于出現(xiàn)問題的同學,要給予關(guān)愛。
四、對待學生要真心
我們輔導員和同學們的接觸過程中,要真心地對待每一位同學。同學們出現(xiàn)什么問題,遇到了什么解決不了的事情,作為輔導員要真情實意地為其解決。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題,實實在在地為其解決困難。而不能讓學生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學生,我們才能贏得他們的信任,出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。他們才會讓我們來為他們解決問題。
五、對學生要耐心
我院男生比較多,比較頑皮的學生、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當?shù)牟糠。我們在工作中如果遇到這樣的學生,我們首先要把自我穩(wěn)住,要有心平氣和,要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情,要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學,耐心地聽取每一位同學的傾訴。輔導員耐心了,我們的學生才能安下心來。在同學們的日常學習生活中,我們就應有計劃地找一些同學談話,耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學習的學生,要耐心地勸說,用心引導使其逐漸步入正軌。
六、對學生要關(guān)心
同學們從踏入校園的那一刻開始,也就真正地進入了我們的視線,走進了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學生的生活,關(guān)心學生的學習,關(guān)心他們的健康。學生來報到了,要幫忙他們做好入學工作。學生在學習生活中遇到了一些問題,我們要認真地傾聽,認真地做筆記,并及時地解決他們遇到的問題。自我解決不了的,要及時的向上級反映,也能夠和各位輔導員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓,更不能不解決。
七、對學生要有寬容心
學生們在日常的生活中,難免地會發(fā)生這樣那樣的問題,一旦學生出現(xiàn)問題時,我們不能一味地批評,總說他們的不是,說他們這不就應,那也不就應。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔,不但解決不了問題,甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學生要有寬容心。同學們出現(xiàn)了問題,該批評的還是要批評的,但是要以說理為主,在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯誤,并為他們指正,這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。
八、對學生要有職責心
作為輔導員,我們就應對我們的學生有職責心。我們要對他們在校中的生活學習負責,對他們的身心健康負責。同學們既然來到了學校,他們的一舉一動我們都要負責。這就要求我們在工作中,認真負責,用心主動。學生出現(xiàn)問題了,要及時解決。我們要經(jīng)常深入到同學中,了解他們學習生活的最新動態(tài)。只有我們對學生負責了,學校才會信任我們,學生才會信任我們,社會才會信任我們。
透過師德師風學習,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自我的學識,提高自身潛力,業(yè)務水平;其次,在實際教學中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學生多方面的智力;另外,師是服務于學生的,在服務學生的同時,要教會學生怎樣做人,做一個對社會有用的人。
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