學(xué)生個人學(xué)期總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)生個人學(xué)期總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生個人學(xué)期總結(jié)1
彷徨與稚氣漸漸從我們身上褪去。在校園生活的各個方面,我們都展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的進取精神。
在學(xué)習(xí)上,我們以最大限度地激發(fā)自己的潛能。課堂出勤率保證著我們汲取知識的時間,圖書館的書籍更讓我們開闊視野。在英語四級考試的壓力下,從早讀到課堂,大家付出了許多努力的汗水。雖然同學(xué)報考四級的時間不同,但是大家還是相互鼓勵,相互奮斗。除了上好英語課,大家還會利用課余時間練習(xí)作文,再找老師批改。一起做模擬試卷,一起探討問題,在這種氛圍的影響之下,全班的學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高。少部分同學(xué),也許之前沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,也出現(xiàn)過掛科現(xiàn)象。但動營二班濃厚的學(xué)習(xí)氛圍改變了他們,知識的重要性重新被他們重視起來。在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天,每一位同學(xué)都應(yīng)該有扎實的知識為未來鋪好路。隨著專業(yè)課程的推進和難度的加大,同學(xué)們分配給學(xué)習(xí)的時間增加了許多。課間,大家就身邊的事例請教老師,共同探討專業(yè)知識。實驗課及教學(xué)實習(xí)上,同學(xué)們更加是倍加認真,都勵志做到專業(yè)課程零補考。
在校園活動中,我班同學(xué)善于展現(xiàn)自己,積極參加各項活動。在院級男子籃球賽中我班陳鳳鳴、王雄等同學(xué)在賽場上神采飛揚,雖然揮汗如雨,但取得第四名的好成績。在院級辯論賽中,我班陳鳳鳴、周水岳等四名同學(xué)積極參加,雖然未進決賽,但他們的風(fēng)采給大家留下了深刻的印象,其中陳鳳鳴同學(xué)被評為最佳辯手。在院級學(xué)涯規(guī)劃大賽中,我班李瀾同學(xué)通過自己的努力,取得了二等獎的好成績。在校運動會中,我班閔亨立、張小余、羅登蕎等同學(xué)積極報名參加了自己的優(yōu)勢項目,其中我班陳東理以絕對的優(yōu)勢取得了女子3000米第一名的好成績。
在生活上,同學(xué)之間互幫互助。大家都積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì),畢竟,健康的身體是學(xué)習(xí)的'保障。不少的同學(xué)利用周末的時間選擇兼職來鍛煉自己,提升自己的能力,同時還能減輕家里的經(jīng)濟負擔(dān)。還有的同學(xué)在校內(nèi)勤工儉學(xué),生活節(jié)儉不攀比,認認真真地做每一份工作。在寒、暑假,大部分的同學(xué)進都參加實習(xí)或打暑假工,充實自己。
總之,大家的生活都是豐富而充滿挑戰(zhàn)的!
學(xué)生個人學(xué)期總結(jié)2
這個學(xué)期又在無聲無息中向我們揮手告別了,回想來到學(xué)生會文藝部的這些日子,我不僅在自己的思想上提升了一個高度,也在行動上證明了自己的成長。這段時間給我的印象非常深刻,這是我步入大學(xué)迎接的第一份成長,也是我開始大學(xué)生活的初端,我想這是一個美好的開始,也鼓勵著我繼續(xù)奮斗、努力下去!
還記得剛剛面試的那一天,我其實算得上是一個比較膽小的人,比較內(nèi)斂,不知道該怎么說話。所以做自我介紹的時候也顯得有些拘束,現(xiàn)在想起來還是會覺得有些好笑。但是我對自己的才藝還是很自信的,我會彈鋼琴,也會跳舞。我對中國舞是非常熱衷的,所以從小就開始跳,到現(xiàn)在也有了一些基礎(chǔ)了。彈鋼琴雖然平時在我們的生活中出現(xiàn)的次數(shù)并不是很多,但是它培養(yǎng)了我整體的氣質(zhì),我整個人看起來也比較的溫和,容易相處。所以也可能是因為自己業(yè)務(wù)比較過硬,我成功的加入了我們文藝部,進來之后,我認識了很多朋友,大家都身懷絕技,我這時才發(fā)現(xiàn)自己確實有些太過自信了。這個部門里優(yōu)秀的人太多了,大家都有自己的閃光點,所以也許是興趣相投,我們很快都成為了彼此的`好友,一同在文藝部奉獻自我,也創(chuàng)造自我。
這個學(xué)期我也完成了一件非常重要的事情。元旦晚會的時候其中有個節(jié)目是院里一名老師獨唱,當(dāng)時候是想安排一個人鋼琴伴奏,后來商量之后還是讓我上了。這位老師是學(xué)音樂的,唱歌非常好聽,我也生怕自己出一些錯把這個節(jié)目搞砸了。所以我自己當(dāng)時也是非常的緊張,但是老師也過來安慰我說,我們只要互相配合就可以輕松完成,我也只能慢慢安慰自己,沉下心來,冷靜一點,專注一點。節(jié)目順利的完成了,當(dāng)聚光燈打在我身上的時候,我能感受到那種興奮,也能感受到那種成就感。我聽到同學(xué)們的歡呼聲,掌聲,我才知道,原來自己能有一項技能是一件多么快樂的事情。
在文藝部的這段時光里,我知道自己在一個大學(xué)生的位置上應(yīng)當(dāng)更加努力,有時候不可自滿,應(yīng)當(dāng)虛心一些,上進一些。這一路上我經(jīng)歷了很多,也成長了一些,很感謝部門的學(xué)長學(xué)姐對我的照顧和指導(dǎo),希望接下來的工作中,我可以表現(xiàn)的更好,不負你們對我的期盼!
學(xué)生個人學(xué)期總結(jié)3
我們班有一些學(xué)生存在這樣或那樣的問題,有時他們可能會給老師帶來很多的愉悅和興奮;有時他們又可能會給老師帶來很多不愉快的事情……但我們?nèi)绻粚σ徊糠謱W(xué)生施以愛心,而對另一部分學(xué)生毫無感情,不僅會造成師生之間的感情對立,而且會影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。這能不說是教師的失職嗎?我們既要愛“金鳳凰”,也要愛“丑小鴨”,把愛的陽光撒向每一個學(xué)生。對待差生要以表揚為主,發(fā)掘其閃光點,多給他們一些鼓勵,只有這樣,才能使差生感覺到集體的溫暖,促使他們身心全面發(fā)展。
一、調(diào)整心態(tài),從頭做起。
遇到一些問題學(xué)生或問題事,不妨先給自己一個思想,壓住陣腳,事已經(jīng)出來了,就事論事,不要扯其他的事情。給學(xué)生一種感覺,老師不放過一件學(xué)生的錯誤,但也不隨意冤枉任何一位學(xué)生或任何一件事情。
不翻舊帳,不跟學(xué)生反過來復(fù)過去的說道以前的毛病和錯誤。相信學(xué)生,他會因為你對他的尊重而可能改變自己。
二、關(guān)心、鼓勵差生,用優(yōu)秀學(xué)生帶動問題學(xué)生。
班上有一些學(xué)生常常不按時完成作業(yè),我為此多次批評、訓(xùn)斥,但都不能解決問題,怎么辦呢?不妨表揚表揚按時完成作業(yè)的同學(xué)吧!于是我就開始有意識地多表揚少批評,結(jié)果出乎意料,幾星期的時間里全班學(xué)生沒有不按時完成作業(yè)的一天比一天少,而且班上的學(xué)習(xí)氣氛也與過去不大一樣!皵(shù)子十過,不如獎子一長”,孩子具有較強的好勝心和自尊心,我們抓住適當(dāng)時機,對學(xué)生的優(yōu)點予以表揚鼓勵,便會在他們胸中燃起一團團希望之“火”,激起他們一股股奮發(fā)向上的力量,變成他們前進的力量,使他們看到“明天的快樂”。每位差生都有其優(yōu)點、長處,我們要幫助差生找到賴以進步的優(yōu)點,多一些鼓勵,從而樹立他們的自信心,增強他們克服困難的勇氣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
三、老師的每一份愛心都要或直接或間接地讓學(xué)生知道,打消學(xué)生對我們的戒備心理。
使他們跟我們站在一起,不要輕易把學(xué)生推到我們的對立面,那樣我們會很難堪的。
四、經(jīng)常跟問題學(xué)生交流。
讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法,這時候就可以幫助他,形成一點點壓力,好象老師在關(guān)注著他,他就會百倍的信心來完成自己的計劃。
問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化,并非一朝一夕之事,他們雖然為數(shù)不多,但影響面大,破壞的潛在因素大。我們只有持之以恒,從點滴做起,以誠相見,言傳身教,相信沒有不被感化的問題學(xué)生。
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