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班級工作計(jì)劃

幼兒班級工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-10-14 09:51:39 班級工作計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)幼兒班級工作計(jì)劃模板匯總九篇

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的幼兒班級工作計(jì)劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)幼兒班級工作計(jì)劃模板匯總九篇

幼兒班級工作計(jì)劃 篇1

  班級概況:本班幼兒共計(jì)13人,男生8人,女生5人,本班幼兒年齡較小,各方面能力都比較弱,自理能力比較差。大多數(shù)幼兒不會講普通話,在與教師的溝通方面存在一定的難度。本班幼兒語言、動手能力方面比較弱點(diǎn)。新幼兒入園以來,情緒比較不穩(wěn)定,為了讓其他工作能夠更好的進(jìn)行我對班級進(jìn)行了目標(biāo)定位。

  一、班級情況分析:

 。ㄒ唬┯變悍矫姹荆

  本學(xué)期托三班共有14名幼兒,其中男生8名,女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多因?yàn)槭切罗k園所以全部都是新生。

  (二)保教人員方面:

  因?yàn)槭切聰U(kuò)的班級前段時(shí)間教師很不穩(wěn)定在不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)換了3個(gè)老師。通過毛園長的調(diào)配現(xiàn)在班級老師稍微穩(wěn)定點(diǎn),在短短的一周內(nèi)我們已經(jīng)互相適應(yīng)配合默契。

  二、現(xiàn)階段中心工作:

  從班級情況來看,本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在以下方面:

  1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境迎接新生

  2、抓緊時(shí)間進(jìn)行家訪,拉近幼兒與家長間的距離

  3、摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教

  4、穩(wěn)定班級保教人員做好家長工作

  三、具體工作安排:

  項(xiàng)目、內(nèi)容、備注、教育教學(xué)、五大領(lǐng)域

 。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域

  1、逐漸適應(yīng)集體生活,體持穩(wěn)定、愉快的情緒。

  2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、在生活處理活動中,能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動和操作。

  4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動,能從中獲得愉快的體驗(yàn)。

  5、能合群地參加體育游戲,并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。

  6、喜歡和同伴共同做操,感受互相注視和模仿的樂趣。

  7、有初步的安全意識,能避開明顯的不安全因素。

  根據(jù)托班教材對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)習(xí),讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后,能有所進(jìn)步。

 。ǘ┱Z言領(lǐng)域

  1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

  2、樂意回答成人的提問,也能向成人提出簡單的問題。

  3、能用幾句話說出剛才的經(jīng)歷,并能讓聽者基本聽懂。

  4、能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。

  5、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌,并有自發(fā)模仿的積極性。

  6、會一頁一頁地翻書和看書,看完后把書歸位。

  7、喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。

  (三)社會領(lǐng)域

  1、能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活。

  2、樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

  3、能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則,并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

  4、能親近教師和同伴,樂意幫他們做點(diǎn)事。

  5、在成人的指導(dǎo)下,樂意與同伴交換或分享食物和玩具,并能獲得愉快的體驗(yàn)。

  6、喜歡參加集體活動,能互不干擾地與同伴一起游戲。

  7、對同伴的情緒有適度的反應(yīng),有關(guān)心同伴的表示。

  8、知道自己的姓名、年齡、性別,知道父母的姓名和家庭住址。

  9、會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。

 。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域

  1、對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心,有探索的愿望。

  2、樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動。

  3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

  4、能區(qū)別兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。

  5、能認(rèn)識并說出3-4種顏色、認(rèn)識圓形、方形。

  6、知道一和許多。

  7、能點(diǎn)數(shù)2-3件物品。

  (五)藝術(shù)領(lǐng)域

  1、能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情,并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。

  2、樂意參加音樂活動,對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。

  3、樂意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。

  4、喜歡參加美術(shù)活動,能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。

  5、能運(yùn)用手指、手腕的活動進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。

  6、樂意在成人的幫助下,學(xué)習(xí)正確地使用權(quán)用和整理材料。

  特色教學(xué)

 。ㄒ唬┯⒄Z

  1、學(xué)會基本的問候語,能在入園與離園時(shí)和家長、老師問好,再見。

  2、學(xué)習(xí)10個(gè)英語字母及相關(guān)的單詞。

  3、對英語感興趣,愿意上英語課。

  不單依靠英語教師教授,本班教師也配合。

  (二)蒙氏

  1、跟著音樂走線,并基本將線走好。

  2、學(xué)習(xí)蒙氏的基本常規(guī)。

  3、學(xué)習(xí)

  嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動作。

  貫穿于幼兒一日活動中。

 。ㄈ┳R字

  學(xué)習(xí)40個(gè)漢字及10首識字兒歌。

  每兩周學(xué)習(xí)一首兒歌,學(xué)習(xí)四個(gè)漢字。

 。ㄋ模└薪y(tǒng)

  1、培養(yǎng)幼兒大膽地加入到感統(tǒng)的訓(xùn)練室中進(jìn)行活動。

  2、學(xué)習(xí)使用羊角球、蕩秋千。

  在幼兒體育活動時(shí)間進(jìn)行。

 。ㄎ澹╇娔X

  1、讓幼兒認(rèn)識電腦的基本組成部分。

  2、培養(yǎng)幼兒在電腦室中有序地進(jìn)行活動。

  貫穿于平時(shí)的教學(xué)活動中。

  保育工作

 。ㄒ唬╋嬍撤矫

  1、注意幼兒食品的冷、熱程度,保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。

  2、注意幼兒食品衛(wèi)生,預(yù)防疾病傳播。

  以生活老師為主,但本班教師也要配合。及時(shí)對生活老師提出建議。

 。ǘ┌踩ぷ

  1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。

  2、注意幼兒藥品管理。

  3、防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。

  (三)消毒工作

  1、嚴(yán)格遵守消毒制度。

  2、每星期曬一次被褥,每月拆洗一次被單。

  3、每周消毒一次玩具,每天消毒餐具、毛巾、口杯。

  4、每天清洗幼兒盥洗室。

  (四)健康工作

  1、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。

  2、及時(shí)給多汗及尿褲的幼兒換衣服。

  理論知識

  認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué),掌握本階段幼兒的特征。

  家長工作

  知識反饋

  認(rèn)真做好每周周知識反饋,保證發(fā)到每個(gè)家長的手中。

  兩位教師共同完成。必要時(shí)保育員也要配合。

 。ㄒ唬┘以L、電訪

  1、對未來園的幼兒及時(shí)做好電訪,家訪工作。

  2、電訪及家訪工作做到有記錄。

  3、電訪、家訪時(shí)詢問清楚幼兒在家情況。并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持來園上課。

  環(huán)境布置

  主題布置

  結(jié)合主題活動布置好班級環(huán)境。

  (二)區(qū)角布置

  1、結(jié)合主題、領(lǐng)域活動,做好幼兒區(qū)角布置,保證幼兒能有人手一份的操作玩具。

  2、根據(jù)主題、領(lǐng)域活動,及時(shí)變動幼兒區(qū)角活動材料。

 。ㄈ┌鄤(wù)工作

  堅(jiān)持每月至少開展兩次班務(wù)會,交流、溝通班級內(nèi)的大小事務(wù),并有記錄。班主任主持。

  班務(wù)會三個(gè)老師都必須參加。

 。ㄋ模┥鐣䦟(shí)踐工作

  配合年段做好每月一次的社會實(shí)踐活動。

  三個(gè)老師共同完成。

幼兒班級工作計(jì)劃 篇2

  一、班級情況分析

  這學(xué)期本班幼兒共有42名,男生36名,女生16名。通過大班的半年學(xué)習(xí),大部分幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有很大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)的自主性都有一定的提高。在生活上,他們積極樂觀,熱心助人,總是樂于幫老師做一些力所能及的事情。但是也有許多不足的地方,大班的孩子大部分都快6歲,有自己一定的主見,對于新奇的事物比較感興趣,但是對于不斷重復(fù)的課堂練習(xí)興致不高。課上能夠極地回答老師的問題,但是有些孩子在上課時(shí)注意力不集中,思想經(jīng)常開小差,注意力的持久性不夠,這些方面還需要不斷地加強(qiáng)。在生活方面,大部分幼兒可以自己的事情自己做,但是有少許幼兒的動手能力不強(qiáng),有些事情要在老師的幫助下才能完成,希望通過大班下學(xué)期的學(xué)習(xí),能夠自己的事情自己做,做一個(gè)“小大人”,F(xiàn)在的寶貝好勝心都比較強(qiáng),每次排隊(duì)都喜歡爭搶站第一,毫不謙讓。吃東西的時(shí)候,都希望自己是吃的最多的一個(gè),不考慮別人有沒有吃。這是大部分幼兒慣有的思想,可能是因?yàn)楝F(xiàn)在大部分幼兒都是獨(dú)生子女,做事情的時(shí)候只考慮到自己,不用考慮別人,所以也就養(yǎng)成了這樣的一個(gè)不好的習(xí)慣。希望通過大班這學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們不僅能夠在學(xué)習(xí)上面學(xué)到豐富的知識,而且在生活習(xí)慣各方面也有一個(gè)質(zhì)的飛越,為寶貝們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

  本學(xué)期班上配有兩個(gè)老師,希望在我們老師的共同努力下,一起完成我們新學(xué)期的目標(biāo),采用保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

  二、本學(xué)期主要目標(biāo)

  1、根據(jù)《園務(wù)計(jì)劃》以及要求來完成園長所安排的內(nèi)容。

  2、班級兩個(gè)老師積極配合,做好保育以及教育方面的工作,既要分工明確,又要團(tuán)結(jié)合作,努力做好保教結(jié)合。

  3、教師積極做好家長工作,及時(shí)溝通,更好地達(dá)到家園共育的目的。

  4、根據(jù)學(xué)期教育計(jì)劃以及月計(jì)劃、周計(jì)劃來按時(shí)完成本學(xué)期的所有教學(xué)內(nèi)容。

  (一)班級日常工作

  1、保育老師每天按時(shí)對教室進(jìn)行清掃以及消毒,保證教室明朗,干凈衛(wèi)生,避免傳染性疾病的傳播。

  2、班級教師進(jìn)行每周例會,了解每周所需要完成的任務(wù),兩位老師積極配合地完成。

  3、注意幼兒的室內(nèi)外安全,同時(shí)多開展一些關(guān)于安全方面得主題活動,培養(yǎng)幼兒的安全意識,并懂得該怎樣保護(hù)自己。

  4、班級教師每天要對幼兒進(jìn)行晨間檢查,觀察幼兒的精神狀態(tài),發(fā)現(xiàn)異常積極上報(bào)并處理。

  5、三位老師做好班級交接班的銜接工作,更好地做到保教結(jié)合。

  (二)教學(xué)工作

  1、按時(shí)完成所有設(shè)置的教學(xué)課程內(nèi)容,及時(shí)反思課程中不足的地方,并加以改正。

  2、在教育教學(xué)方面,教師要充分做好課前準(zhǔn)備,每周及時(shí)備課并準(zhǔn)備教具,使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

  3、針對大班的幼兒年齡特點(diǎn)開展不同形式的主題活動,把所學(xué)內(nèi)容貫穿到不同的主題活動中來達(dá)到教育的目的。通過這些好的教育方法來培養(yǎng)幼兒在情感、認(rèn)知、技能這些方面的發(fā)展。

  4、加強(qiáng)對幼兒的德育教育,培養(yǎng)幼兒誠實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,陶冶幼兒情操,培養(yǎng)幼兒集體意識。

  三、具體工作安排以及措施

  三月份工作:

  1、加強(qiáng)安全管理意識,班內(nèi)多開展安全教育活動。

  2、穩(wěn)定幼兒情緒,進(jìn)行活動常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)。

  3、班級月主題墻面的創(chuàng)設(shè)。

  4、區(qū)域材料的投放

  5、每周一開展列會。

  6、新學(xué)期家長會的召開

  7、每月最后一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查。

  8、每周一升旗,提前提醒幼兒穿園服。

  四月份工作:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè),完成本月主題墻的創(chuàng)設(shè)。

  2、報(bào)送六一節(jié)目單

  3、加強(qiáng)常規(guī)安全管理。

  4.開展植樹節(jié)主題活動。

  5、開展關(guān)于“五一”節(jié)假日前的安全教育工作,并設(shè)計(jì)到課程中。

  6、每月最后一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查。(4.30)

  五月份工作:

  1、班級月主題墻的創(chuàng)設(shè)。

  2、籌備排練“六一兒童節(jié)”舞蹈。

  3、組織“母親節(jié)”教育教學(xué)課程。

  4、加強(qiáng)常規(guī)安全管理與六一節(jié)目排練工作。

  5、每月最后一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查。(5.28)

  6、開展慶“六一兒童節(jié)”大型活動。(5.29)

  六月份工作:

  1、班級月主題墻的創(chuàng)設(shè)。

  2、組織“端午節(jié)”教育教學(xué)課程。

  3、組織“父親節(jié)”教育教學(xué)課程。

  4、每月最后一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查。

  七月份工作:

  1、班級月主題墻的創(chuàng)設(shè)。

  2、填寫并完成班級幼兒體格發(fā)育評估表。

  3、班級開展關(guān)于“假期安全教育”教學(xué)課程。

  4、班級教師做好幼兒報(bào)名相關(guān)事宜。

  5、上交本學(xué)期學(xué)期班務(wù)、教育工作總結(jié);學(xué)期教師工作總結(jié)。

  6、上交各項(xiàng)資料的歸檔并歸還所借物品。

  四、家園共育

  1、家長與老師一起更好地完成幼兒的教育工作。

  2、家長積極配合老師的工作,督促并指導(dǎo)幼兒回家的學(xué)習(xí)。幼兒不來園時(shí),家長及時(shí)與老師聯(lián)系并告知。

  3、每周及時(shí)更換家園聯(lián)系欄,做到家園互通信息。

  4、及時(shí)與家長溝通以及交流,讓家長了解幼兒在園的各種活動以及情況。

  5、老師與家長多溝通,多交流,更好地完成幼兒的教育工作。

幼兒班級工作計(jì)劃 篇3

  一.班況分析

  本學(xué)期新生7名,共有幼兒29名,年齡在3—4、5歲之間。通過上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀察,我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面有了一定的了解,以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析:

  (1)身體發(fā)展方面:在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  1.大肌肉動作:幼兒能較協(xié)調(diào)地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學(xué)會了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈,學(xué)會了做模仿操等。

  2.小肌肉動作:多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

  3.生活能力:幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。

  4.自我保。河螒蛑,自我保護(hù)意識不強(qiáng);季節(jié)變化,不懂得自行增減衣服。

  (2)認(rèn)知發(fā)展:

  1.智力能力:學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學(xué)會區(qū)分早晨、晚上,學(xué)會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

  2.語言能力:學(xué)會了用短句表達(dá)自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達(dá)自己的愿望,但有些幼兒發(fā)音不清。

  3.自然概念:對身邊的自然物感興趣,但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

  4.?dāng)?shù)學(xué)概念:學(xué)會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類。

  (3)社會性發(fā)展:

  1.品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語,初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具,不是自己的東西不拿回家。

  2.交往能力:多數(shù)幼兒比較活潑,不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向,愛獨(dú)處,很少與小朋友一起玩。

  3.情緒情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。

  4.個(gè)性特征:與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識;部分幼兒依賴性較強(qiáng),自制力較差,不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡單的事情。

  二.本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù):

  (1)幼兒生活管理方面:

  隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育,對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗

  手時(shí)不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

  (2)教育管理方面:

  根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“三會”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓勵(lì)他們動手操作,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題

  三.各方面的具體內(nèi)容要求:

  (1)常規(guī)工作:

  1.班級衛(wèi)生保健管理:

  抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。

  2.幼兒安全管理與教育:

  結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃,增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。

  3.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

  (2)教學(xué)活動:

  合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

  (3)家長工作:

  *日常性的家長工作:

 。1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

 。2)運(yùn)用家園聯(lián)系本,隨時(shí)與家長取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見,互通情況信息。

 。3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

  *階段性的家長工作:

  (1)家訪:

  完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

  (2)家長會:

  向家長介紹

  幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進(jìn)。

  (3)家長開放日:

  請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件。

幼兒班級工作計(jì)劃 篇4

  愉快的暑假一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,我們班可愛的小寶貝們都升入了大班。本學(xué)期,我班插班生三位,我班孩子的人數(shù)為39名,女生18名、男生21名。其中,新插班的男生危笑、余煜堃、羅翊宸等小朋友雖一開始表現(xiàn)出陌生、膽怯的反應(yīng),但經(jīng)過了老師的耐心幫助,很快的融入到新的集體中。

  一、班級情況分析:

  經(jīng)過了一學(xué)年的溝通和交流,與家長之間的默契也越來越深厚,老師和家長的關(guān)系猶如朋友般親切,為了孩子健康的成長都在一起努力著。在上學(xué)年大部分幼兒能勇于表現(xiàn)自己,愿意跟伙伴及老師分享帶來的好東西,積極參加集體活動,感受到了參加活動的樂趣。他們還熱愛大自然,對身邊的事物充滿了興趣,有一定感受美的能力,同時(shí)孩子們的口語表達(dá)能力也有了一定的提高。孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活,遵守集體規(guī)則,并了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日,如中秋、國慶、春節(jié)等,能自己的事情自己做,愿意為集體和同伴服務(wù);大部分幼兒能與同伴友好相處,與他人合作分享等

  二、保教工作。

 。ㄒ唬┳龊帽Sぷ魇情_展各項(xiàng)活動的基礎(chǔ)。

  1.注重日常常規(guī)的培養(yǎng),并加強(qiáng)孩子的獨(dú)立性,有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;有自我保護(hù)的簡單和行為;具有初步愛的情感、良好的品德行為。樂意與人交往并有一定的能力;能運(yùn)用感官感知周圍事物和現(xiàn)象,增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識,并逐步形成正確的態(tài)度。有初步的觀察、注意、記憶、思維和操作的能力。

  2.具有有益的過去和求知欲。喜歡講普通話,具有傾聽、表達(dá)能力,有初步的非文字閱讀能力。對幼兒文學(xué)作品感興趣。喜愛藝術(shù)活動,具有初步感受和表現(xiàn)生活美、自然美、藝術(shù)美的情趣。

  3.加強(qiáng)值日生意識以及責(zé)任感,自身能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則并督促其他幼兒,使幼兒懂得應(yīng)輕拿,輕放玩具、桌椅,不防礙別人游戲,不搶同伴正在玩的玩具,積極、認(rèn)真地參與集體教育活動等行為規(guī)則。

  4.注重情感教育,培養(yǎng)幼兒愛父母,愛老師,愛幼兒園及對他人有禮貌的行為,學(xué)會問候,道別等禮貌用語;有獨(dú)立活動意識,在眾人面前表現(xiàn)大方。

  5.根據(jù)中班上學(xué)期體育活動的目標(biāo),積極組織幼兒鍛煉身體,做各種體育游戲,充分發(fā)揮幼兒園的場地,確保幼兒戶外活動時(shí)間。并每月舉行一項(xiàng)體育技能比賽。

  6.強(qiáng)化環(huán)保和節(jié)儉意識,廢舊物品循環(huán)利用,教育幼兒節(jié)約水、電等資源,保持身邊環(huán)

  境衛(wèi)生、整潔美觀,養(yǎng)成良好的收拾習(xí)慣。

  7.結(jié)合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“春節(jié)”等節(jié)日,開展一系列的相關(guān)活動。在日常生活中滲透感恩教育,讓孩子學(xué)會感恩,懂得感恩,感受到感恩的快樂。

 。ǘ╆P(guān)注課改,開展好主題活動

  1.我們?nèi)槐=倘藛T將在各項(xiàng)活動中,真正體現(xiàn)以幼兒為主體,培養(yǎng)幼兒的主體意識。創(chuàng)造輕松愉快自由的師生關(guān)系和活動氛圍,為每一位幼兒提供活動和自我表現(xiàn)的機(jī)會。在課堂活動中,我們要鼓勵(lì)孩子積極探索、動手操作、互相交流自己的想法、生活經(jīng)驗(yàn)。有計(jì)劃、有彈性地安排一日活動,多留給孩子自主選擇的空間和時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒多問:為什么?引導(dǎo)幼兒多說一說:你想認(rèn)識什么?想學(xué)什么本領(lǐng)。

  2.在主題活動中,我們將從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)適,選擇適合本班孩子年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平的內(nèi)容開展主題活動,我們計(jì)劃本學(xué)期根據(jù)讀本《一寸蟲》延伸出“有趣的昆蟲”一系列主題活動。盡力在活動中和諧地貫穿動手操作與創(chuàng)作,參觀討論與交流等系列活動。

  3.提高幼兒的合作意識和交往能力 。通過交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情, 建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往。注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會向大人問好,主動與大人或小朋友聊天,開始懂得輪流和分享。

  4.根據(jù)季節(jié)及節(jié)日的變化和主題,創(chuàng)設(shè)更換環(huán)境布置,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)。并根據(jù)課程,不斷豐富區(qū)角材料。 在布置過程中讓幼兒充分參與,與教師共同計(jì)劃、布置環(huán)境,讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去,使每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會,做環(huán)境的主人。

 。ㄈ╅_展好課題的研究。

  本學(xué)期我們課題研究的題目為:幼兒園閱讀課程的設(shè)置。幼兒閱讀的過程就是開發(fā)幼兒智慧潛能的過程。幼兒閱讀是一項(xiàng)全面優(yōu)質(zhì)的智力活動,它需要幼兒調(diào)動其注意、觀察、想象、分析、推斷、預(yù)測等能力的全面參與,充分調(diào)動其學(xué)習(xí)語言、文字的積極性,在反復(fù)的視、聽刺激中促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成積極、主動、自信的優(yōu)良品質(zhì)和健康的個(gè)性。同時(shí)通過閱讀課程的設(shè)置,能夠很好的發(fā)揮各個(gè)領(lǐng)域的有效結(jié)合,讓孩子通過讀本的閱讀而拓展出許多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

 。ㄋ模┟芮屑覉@聯(lián)系,充分挖掘家庭教育資源促進(jìn)家園互動。

  秉承“一切為了了孩子”的教育理念,只有家園配合才能達(dá)到更好的教育效果,我

  們將時(shí)刻以微笑面對每一位家長,以真心、誠心和責(zé)任心對待每一位家長,贏得家長的信任,與家長之間建立良好的關(guān)系。

 。1)及時(shí)向家長反饋幼兒在園情況,讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況,促進(jìn)家園共育。

 。2)利用家長來園時(shí)間,多與家長溝通幼兒的表現(xiàn)情況,在初步的生活、衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力培養(yǎng)方面使家長給予積極的配合。

 。3)本著一切以幼兒、家長為重;一切以幼兒、家長為先的宗旨。班級保教人員做到每天以笑臉迎送每一個(gè)幼兒與家長。每天讓幼兒、家長高高興興的來幼兒園,又高高興興的離開幼兒園。

 。4)定時(shí)定期更換家園欄、使它真正成為家園聯(lián)系和溝通的橋梁。

 。5)針對每個(gè)幼兒家庭的特殊性及每個(gè)幼兒的不同,注重個(gè)別教育。

 。6)每周定期進(jìn)行家園雙向反饋,及時(shí)了解并調(diào)整保教計(jì)劃。

 。7)尊重、信任和理解每一位家長,充分調(diào)動其積極性和主動性,挖掘家庭教育資源,通過家長會,為家長們交流教子心得搭建平臺。同時(shí)力爭將家長工作做得更細(xì)致、更周到,使家長能理解我們、滿意我們、支持我們。

 。8)加強(qiáng)本班教師與家長之間的溝通和協(xié)調(diào)并充分發(fā)揮家長委員會的作用,使之對班級保教工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

 。ㄈ┙萄泄ぷ

  1.根據(jù)《綱要》要求和本園工作計(jì)劃,結(jié)合主題活動目標(biāo),指定年段工作計(jì)劃、班級工作計(jì)劃、周計(jì)劃和課題計(jì)劃。

  2.認(rèn)真參加園內(nèi)、年段教研活動及課題組教研活動,做好筆記專心傾聽、吸取知識經(jīng)驗(yàn),并積極思考,大膽發(fā)言,共同討論。

  3.教研中,作好保育員的指導(dǎo)工作,明確每周的工作重點(diǎn),使班級工作更具條理,使三教人員配合更協(xié)調(diào)密切

  4.進(jìn)一步領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及福建省《幼兒園教育指南》的精神,做好課改實(shí)驗(yàn)工作。

  班級的教研活動擬訂為如下:

  三、具體月份工作安排:

  9月份:

  1. 熱情接待每一位孩子,安頓幼兒情緒,請家長做好孩子的思想工作,鼓勵(lì)他們高高興興來幼兒園。

  2. 對孩子進(jìn)行禮貌教育,重點(diǎn)提醒孩子來園時(shí),主動向園里的每一位老師問好。

  3. 做好個(gè)別新生的插班工作。在學(xué)習(xí)活動及生活活動中教師多指導(dǎo)新來的三位小朋友兩位教師根據(jù)孩子所感興趣的內(nèi)容共同協(xié)商、制定第一階段的主題網(wǎng)絡(luò)。并根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)、布置環(huán)境。

  4. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)早操的興趣,在體育活動中抽出時(shí)間指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)早操、隊(duì)列變化、律動。

  6.到孩子的家中家訪,完成新生的家訪工作。

  7.創(chuàng)設(shè)自然角。

  8.學(xué)《指南》系列活動——0-3歲早教講座。

  9.開展“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”系列主題活動教育。

  10月份:

  1.組織秋游活動

  2.完善班級的自然角,參加園內(nèi)評比。

  3.對孩子進(jìn)行愛國主義教育。

  4.課題研究情況交流。

  5.開展“重陽節(jié)”、“愛國愛鄉(xiāng)”主題教育活動。

  6.舉辦0—3歲幼兒家長早教講座。

  11月份:

  1.交流班級特色及開展情況。

  2.討論課題小組小結(jié)課題進(jìn)展情況及下階段研究內(nèi)容。

  3.請家長召開全園家長會。

  4.豐富班級區(qū)角材料,參加園內(nèi)評比,并加強(qiáng)孩子入?yún)^(qū)規(guī)則。

  5.幼兒衛(wèi)生知識講座。

  12月份:

  1.開展0-3早教親子活動。

  2.開展迎新年系列活動。

  3.家長開放日。

  4.豐富主題環(huán)境,參與評比活動。

  5.召開家長委員會。

  6.參加市多元智能教學(xué)觀摩研討活動。

  7.準(zhǔn)備“迎新年”活動。 元月份:

  1.配合園部做好班級財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。

  2.閉園式。

  二零xx年九月

幼兒班級工作計(jì)劃 篇5

  一、教學(xué)工作:

  繼續(xù)進(jìn)行《下雨的日子》主題的延伸活動——水,萌發(fā)幼兒對生活中水的觀察興趣,來了解更多水的知識。

  《冷和熱》主題中,帶領(lǐng)幼兒一方面體驗(yàn)夏日的炎熱,一方面感受冰的溫度和融化的過程;在日常生活中,來關(guān)注“冷和熱”食物,對自然現(xiàn)象中物體的“變冷和變熱”現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。讓幼兒體驗(yàn)冷熱變化的同時(shí),滿足探索的欲望,提高自身的感受能力。同時(shí)學(xué)習(xí)一些使自己涼快的方法,如:游泳、乘涼、空調(diào)、電扇等,知道幾種簡單的保護(hù)自己的方法,做個(gè)健康、活潑的夏日寶貝。

  二、保育工作:

  1.天氣炎熱,教育幼兒勤洗澡、換衣服、涂護(hù)膚品,養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  2.天氣炎熱,提醒幼兒多喝水,在樹蔭下進(jìn)行活動、出汗了及時(shí)休息。

  3.日常生活中,督促幼兒洗手時(shí)良好的洗手習(xí)慣,不玩水,不把水潑到水池外面或潑到同伴身上。

  4.午睡時(shí),做好午睡室的通風(fēng)工作、提醒幼兒午睡時(shí)把手伸到被子外面。

  5.提醒家長及時(shí)給孩子更換薄被并鋪上涼席等。

  三、家長工作:

  1.請家長“6.1”帶孩子到公園等地方玩,感受節(jié)日氣氛,并且送給孩子一件有意義的禮物。

  2.利用晚上時(shí)間多陪陪孩子,一起玩耍、一起交流。

  3.教育孩子注意夏季個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生,不多吃冷飲、冷凍食物等。

  4.請家長有意識地告訴孩子夏季人們的活動,合理安排好孩子的生活起居。

  5.讓孩子觀察冰箱以及冰箱里的東西,感覺冰箱里取出來的東西很涼。提醒孩子知道吃冷的食物會引起腸胃的不適。

  6.做好家園溝通工作,充分利用幼兒成長檔案、家校路路通、上門家訪等形式,與家長交流幼兒在園、在家情況,使孩子在各方面逐步提高。

  四、其他方面:

  1.六一節(jié)日之后,組織幼兒交流:兒童節(jié)怎么過的?相互分享節(jié)日的喜悅情緒。

  2.評選幼兒好孩子、進(jìn)步獎(jiǎng)與好家長,做好期末結(jié)束整理工作。

幼兒班級工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我們班的兩位老師將以園務(wù)工作計(jì)劃為核心,繼續(xù)深入領(lǐng)會和把握《綱要》和《規(guī)程》的精神,積極探索,大膽創(chuàng)新,努力提高保教質(zhì)量,積極做好保育教育工作。我們將以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點(diǎn),本著同一個(gè)目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。

  二、情況分析:

  本班現(xiàn)有幼兒27名,其中男孩17名,女孩10名。經(jīng)過半年的集體生活,在生活方面,幼兒已基本適應(yīng)了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成。自理能力較上學(xué)期相比,有了很大的提高,少部分幼兒需加強(qiáng)。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣:如能正確洗手、吃飯等。在語言表達(dá)方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績,F(xiàn)在我們班新來了4名幼兒,他們都沒有上過幼兒園,對于他們我們又得重新開始教。以下是本學(xué)期的工作計(jì)劃。

  三、本學(xué)期工作目標(biāo):

  1.切實(shí)做好班級安全工作,以幼兒的安全為一日的重點(diǎn)工作。

  2. 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),開展適當(dāng)?shù)陌踩逃顒,增?qiáng)其自我保護(hù)意識與能力。

  3.加強(qiáng)新生的常規(guī)管理工作。

  4. 提高幼兒的口語表達(dá)和表現(xiàn)能力。

  5.知道不能亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

  6.安靜午睡,自己有次序的穿脫衣褲、鞋子、并把它們放在固定的地方。

  7.愛護(hù)五官,不挖鼻孔,耳孔、不吃手、飾物,幫助幼兒保持儀表整潔。

  四、教育教學(xué)方面.

  以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),作到保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體制,發(fā)展幼兒語言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

  1.發(fā)揮教師的特長,創(chuàng)造性的開展好班級的特色活動。

  2.教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高理論水平,開展高質(zhì)量的教學(xué)活動。

  3.扎實(shí)、認(rèn)真的開展每天的教學(xué)活動。

  4.創(chuàng)設(shè)富有特色的班級區(qū)角環(huán)境。

  5.組織、安排好各種大型活動,做到有準(zhǔn)備,有效果。

  五、家長工作:

  幼兒園與家庭教育相互合作,協(xié)調(diào)一致時(shí)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此,我們與家長之間盡量做到互助尊重,互相諒解,互相支持,互相幫助,共同商討,使幼兒保持良好的發(fā)展。

  1.用較多的時(shí)間與家長進(jìn)行一對一的交流, 全面溝通、了解幼兒的有關(guān)情況。采用家園聯(lián)系冊的形式及時(shí)將幼兒在班上的情況反映給家長,同時(shí)也方便家長與老師交流孩子進(jìn)期在家情況。

  2.在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長接送小孩的機(jī)會與部分家長溝通,聽取家長的有關(guān)意見。

  3.設(shè)置家園聯(lián)系欄,讓家長及時(shí)了解我們的活動情況,進(jìn)行配合。

  4.每天把家長的建議和要求記錄下來,及時(shí)地加以解決。

  5.通過園內(nèi)組織的一些活動如:“六、一”兒童節(jié)、家長開放日等,讓家長參與、配合,了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況。

幼兒班級工作計(jì)劃 篇7

  我班有幼兒32人,男孩20人,女孩12人,在這些孩子中有個(gè)性活潑開朗的,也有個(gè)性內(nèi)向不善于說話的,在本學(xué)期的日常保教中,我們根據(jù)《綱要》精神,以及本班幼兒的特征,制定班級計(jì)劃,制定適宜的教學(xué)目標(biāo),選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí),結(jié)合小班幼兒的年齡特征,注重選擇適合他們的活動形式,注重孩子的主體地位,活動的過程,已有的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒間的平等、和諧的師生關(guān)系及正確評價(jià)孩子。通過一學(xué)年的幼兒園集體生活學(xué)習(xí),每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步。

  一、學(xué)期目標(biāo)及達(dá)成情況

 。ㄒ唬 共同生活:

  1、我們在一日生活中以培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣、用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標(biāo)。將生活活動有機(jī)地貫穿到一日生活中,孩子在這方面有了明顯的進(jìn)步。基本都能獨(dú)立用餐,知道桌子上要保持干凈,但在自覺,沒聲音的用餐、獨(dú)立整理干凈等生活細(xì)節(jié)方面要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)提醒,使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和用餐常規(guī),提高幼兒的自理能力及獨(dú)立意識。

  2、 我班孩子基本上適應(yīng)了集體生活,表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒,能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活,能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂,對老師同伴有禮貌。但在集體方面,與同伴的交往、合作等方面還待于提高,個(gè)別幼兒有攻擊性行為,不愛護(hù)同伴的玩具。所以,這方面還有在下學(xué)期慢慢的啟發(fā)引導(dǎo)。

  3、大多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī),包括游戲的規(guī)則,但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師反復(fù)的提醒、引導(dǎo),不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī),控制自己的行為。如丁凱、彭遵遵、彭茜茜、胡欽溥、鄭浩、卜峰、余浩峰在他們身上反應(yīng)出坐立不定,不能控制自己的行為,需要老師反復(fù)的提醒才能遵守規(guī)則,有時(shí)還會干擾其他幼兒的活動,這樣在一定程度上影響了自己和他人的認(rèn)知發(fā)展,這些幼兒我們在下學(xué)期中作為重點(diǎn)教育對象,增強(qiáng)他們的規(guī)則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī)。

  4、大多數(shù)幼兒愿意親近老師,能主動與老師打招呼,對老師的一些動作、眼神、十分關(guān)注,愿意與同伴交流,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,待人文明。通過日常教育和結(jié)合主題展開,在找找、說說活動中,有了一定的進(jìn)步。

 。ǘ 探索世界

  1、本學(xué)期我們圍繞著“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爺爺來了”、“過新年”5大主題活動展開。在活動過程中注重二期課改的理念,整合課程、多種活動形式與內(nèi)容;關(guān)注幼兒的生成,結(jié)合預(yù)設(shè);關(guān)注幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行梳理與提升;調(diào)動幼兒各種感官,主動而自主的獲取有益的知識經(jīng)驗(yàn)和情感。如對幼兒進(jìn)行“四季”的感受和認(rèn)識、“愛家鄉(xiāng)、愛中國”的情感萌發(fā)、對周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等。在活動中,孩子們表現(xiàn)表達(dá)的手法也豐富多了,收集各類信息,積累知識經(jīng)驗(yàn)的渠道也增強(qiáng)了。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個(gè)別幼兒不會、對資料信息的分析、了解過于表面化等,這些都是以后努力的方向。

  2、本學(xué)期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探索精神,將學(xué)習(xí)中沒解決的延伸到區(qū)域活動中,鼓勵(lì)幼兒自己玩,發(fā)現(xiàn)玩的方法。在教學(xué)活動設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)孩子的運(yùn)用多種官感感知如:摸一摸、聽一聽、看一看、玩一玩、嘗一嘗、聞一聞等方法來發(fā)現(xiàn)一些事物簡單的特征,但我班有許多幼兒仍離不開老師的幫助,經(jīng)常聽到求助者的呼叫聲“老師,我不會”,“老師,這個(gè)怎么玩?”。

  3、每天的早鍛活動是幼兒最開心的,他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進(jìn)行爬、鉆、跑、跳、走等動作。此外,很多幼兒對一些復(fù)雜、完善的動作有了嘗試,獲得成功。大多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動作,自我保護(hù)意識也有所增強(qiáng)。但個(gè)別

  幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤,碰撞等不安全的傾向發(fā)生,需要我們進(jìn)行個(gè)別教育。另外,在下學(xué)期中,我們還將有目的的引導(dǎo)一些動作發(fā)展較慢的幼兒,讓他們在同伴的帶領(lǐng)、引導(dǎo)提高運(yùn)動能力,如:袁頂天天、彭茜茜、卜峰等。

  (三)表達(dá)與表現(xiàn)

  1、通過本學(xué)期的鼓勵(lì)、引導(dǎo)、嘗試,我班大部分幼兒樂意大膽地用語言表達(dá),表達(dá)自己的一些意愿,語句雖簡單,但有了一些連貫性,易理解和通順,但整個(gè)班級水平不是很好的,仍處于含糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的,比較嚴(yán)重的現(xiàn)象是,在陌生人面前不愿表達(dá),特別是內(nèi)向的幼兒:劉心語、熊露、彭遵遵、陳侃言、梁彤彤等幼兒在下學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo),給予多鍛煉的機(jī)會。

  2、我班幼兒對于聽故事很感興趣,并能聽懂普通話,而且會跟著老師一起講故事,個(gè)別幼兒還會看圖自編故事。但有個(gè)別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話,不能較安靜、認(rèn)真、有序地嘗試翻看一些簡單的故事,堅(jiān)持性不夠。所以我們已意識到將這一習(xí)慣的培養(yǎng)列入下學(xué)期的重點(diǎn)教育目標(biāo)是迫切和必要的。同時(shí),在介紹自己的意途、想法或作品時(shí),我班幼兒比較薄弱,絕大部分孩子表達(dá)的語言斷斷續(xù)續(xù),過于簡單、不完整,需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。當(dāng)然,也有幾個(gè)幼兒在語言方面發(fā)展的比較快如:郭愷冰、王宇寧、陳約瑟、丁凱等。針對這種現(xiàn)象我們也會因材施教,對不同層次的幼兒提出不同的要求,有針對性的個(gè)別指導(dǎo),讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展,以此提高整個(gè)班級的表達(dá)能力。

  3、隨著幼兒年齡的增長,孩子們的表現(xiàn)表達(dá)方式也越來越多。他們喜歡用聲音、動作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認(rèn)識和情感。我班幼兒喜歡音樂、繪畫、紙藝、兒歌活動,能大膽地涂畫,和同伴一起表演兒歌、歌曲。他們喜歡模仿老師的動作和語言,少了示范,很多孩子就難以表現(xiàn)。但他們對涂涂畫畫、剪剪貼貼、唱唱跳跳、說說念念活動很感興趣的而且還很投入,缺乏在集體面前自信、

  大膽、自然地表達(dá)自己的情感。同時(shí)還存在兩極分化的現(xiàn)象,有一部分幼兒極樂意表現(xiàn)自己,而有極少數(shù)幼兒不感興趣,不樂意表現(xiàn)自己。故在下學(xué)期多鼓勵(lì)他們,讓他們也能大膽地表現(xiàn)自我,相信有了興趣,就會改變一切的。

  4、幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),但是,他們還是習(xí)慣于模仿,習(xí)慣于按老師的方法去做,這與孩子缺乏知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)是密切相關(guān)的。所以,在下學(xué)期利用多種途徑、手段,創(chuàng)造更多的機(jī)會進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的欲望。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力,相信隨著年齡的增長,知識經(jīng)驗(yàn)的'不斷豐富,會有所進(jìn)步的。

  二、家長工作情況

  在家長工作方面我們力求做到以下幾點(diǎn):

  1、 多與家長溝通,縮短之間距離

  教師是家長溝通工作的主導(dǎo)者,不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長進(jìn)行溝通,這樣家長會不理解,甚至?xí)o教師或幼兒園帶來麻煩,造成不好的負(fù)面影響。所以我們隨時(shí)細(xì)心地觀察家長的需要、甚至表情臉色等情緒變化,利用電訪、家訪及時(shí)做好思想和行動上的溝通,縮短教師與家長之間的距離,使家長樂意把自己的想法,煩惱主動和教師溝通,請求教師的幫助。并開辟了“育兒苗圃”,以便能更好與家長相互了解,及時(shí)反饋幼兒在園在家全面的情況。

  2、用真誠的心去換取家長的信任

  作為一名幼兒教師,就要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和角色意識,即明確自己在家長溝通工作中承擔(dān)的任務(wù)——建構(gòu)心靈的橋梁。讓家長密切配合幼兒園,關(guān)注幼兒園的工作,使得家園關(guān)系更為密切。面對幼兒園發(fā)生的一切事情,我們都要勇敢地去面對,想辦法去解決,消除隱患,只要自己做的事情是公正、平等、對得起孩子,用自己的真誠去換取家長的信任,任何事情家長都會理解的。

  3、與家長溝通時(shí),注意說話的方式方法要有藝術(shù)性

  在與家長交流時(shí),

  教師說話一定要注意方式方法,不能直截了當(dāng)?shù)貙议L說孩子不好,可采取先說孩子好的方面,再說到孩子不足或需要改進(jìn)的方面,讓家長先了解孩子好的一面,再知道孩子不足之處,這樣一來家長就容易接受,樂意配合教師教育孩子教育目的向反。這種交流方式便于家長接受老師的意見、建議,同時(shí)讓家長看出老師說話的藝術(shù)性,教育孩子的方法,從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育,達(dá)到更好的家園共育,促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

  三、個(gè)別幼兒工作情況

  1、 體弱幼兒

  班上有幾位體弱多病、身體瘦小的幼兒:陳約瑟、袁頂天天、胡駿、張靖、鄭健恒等小朋友,經(jīng)常容易感冒,咳嗽。我們老師在平時(shí)也特別注意對他們的護(hù)理,隨時(shí)注意他們的冷暖,特別是在早鍛時(shí)注意他們的衣著,運(yùn)動量,以及塞入干毛巾,這學(xué)期在身體素質(zhì)方面有了明顯的好轉(zhuǎn)。查溫吉吉、卜峰小朋友是我班的肥胖兒,在本學(xué)期我們嚴(yán)格把好飲食關(guān),配合衛(wèi)生保健老師對其進(jìn)行積極的矯治,對貧血幼兒李金鵬進(jìn)行加餐,做好過敏兒的飲食工作。通過努力,營養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善。&nbs

  p; 并通過食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營養(yǎng)都在每天的菜肴里。因此,大多數(shù)幼兒在園的情況有了好轉(zhuǎn),但是在家里的轉(zhuǎn)變就不大,出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象,甚至有的幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食。在下學(xué)期要改進(jìn)這個(gè)情況,首先做好家

  長的工作,轉(zhuǎn)變觀念,家園共同努力來扭轉(zhuǎn)這個(gè)狀況,使幼兒身心健康發(fā)展。

  2、 有攻擊性幼兒

  余浩峰、丁凱、彭遵遵、卜峰、鄭浩等幼兒平時(shí)比較頑皮,有攻擊行為,我們平時(shí)特別注意他們的行動,以免傷害他人,但在本學(xué)期的改變不明顯。因此我們在下學(xué)期要重點(diǎn)引導(dǎo)他們,感染他們,并及時(shí)與家長交流、密切配合,規(guī)范他們的行為。

  3、內(nèi)向幼兒

  對梁彤彤、張靖、熊露等比較內(nèi)向的幼兒,除了家訪了解他們的情況外,還通過唱歌、游戲、講故事等活動,吸引、激發(fā)他們說話和表現(xiàn)的欲望,鼓勵(lì)他們大膽、自由的說話、游戲。我們注重的是與家長達(dá)成共識,不管在家里還是在幼兒園都要堅(jiān)持以正面鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子,盡量讓孩子多開口,多說話,以提高孩子語言表達(dá)能力。通過一學(xué)期的努力。張靖、熊露等有了明顯進(jìn)步,回家后能說說幼兒園發(fā)生的事,家長對于這方面的進(jìn)步感到很高興很滿意。

  四、 大活動情況分析

  1、 秋游活動

  為了開闊幼兒的視野、豐富知識,親近小動物,同時(shí)也為了增進(jìn)家長與孩子、家長與家長、家長與老師間的聯(lián)系。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀(jì)公園”的一日親子秋游活動,活動中孩子表現(xiàn)地非常出色,都能自己走路、不任性、不亂跑、不亂買零食玩具。同時(shí),也體驗(yàn)了各類游戲的快樂,開闊了眼界;顒雍,我們通過反饋表,了解到家長對本次活動的感想和意見,絕大部分家長認(rèn)為這樣的活動很有意義,對幼兒愛護(hù)魚類,豐富知識有很大的幫助,希望多組織這樣的活動,以促進(jìn)

  幼兒全面發(fā)展,包括堅(jiān)持性,語言連貫性。

  2、 游園活動

  本學(xué)期我園組織了幾次全園游園活動,覺得這樣的活動能促使幼兒各方面的發(fā)展,提高了幼兒的表達(dá)能力、表現(xiàn)力、促進(jìn)了幼兒之間交往能力的發(fā)展、同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心,以及照顧好幼小的弟弟、妹妹。在大班哥哥、姐姐的照顧和幫助下幼兒能高興地游玩。但是也有幾個(gè)幼兒不愿意同哥哥、姐姐一起參與游戲。對于這幾個(gè)幼兒,在以后的活動中加強(qiáng)鍛煉、引導(dǎo),讓他們漸漸適應(yīng)并能參與其中,使他們變得大膽、勇敢、自信。

  3、 期初家長會

  8月底,我們召開了第一次全班幼兒的家長會,家長的出勤率很高,在會上,我們除了引導(dǎo)家長如何幫助幼兒做好入園前的準(zhǔn)備,以及積極配合幼兒園、班級做好各項(xiàng)工作外,還重點(diǎn)介紹了我園的三藝活動及小班幼兒的紙藝活動,使家長對三藝有了更多了解,對幼兒園有了更多的信任。家長會收到了了良好的效果,得到了家長的好評。

  4、 小班親子活動“家庭演播室”

  在這次的親子活動中,除了邀請的家長其余很多家長都很積極的要求能參與;顒又忻總(gè)孩子都上臺表演的歌曲“媽媽和乖乖”,唱唱跳跳,大膽表現(xiàn)自己。律動活動時(shí),家長們也熱情高漲的上臺和孩子們一起開心的做起了

  ,小班第一學(xué)期班級小結(jié)

  操,氣氛十分熱力,活動很成功,得到了各方面的好評。

  五、 優(yōu)勢及弱勢情況

 。ㄒ唬、優(yōu)勢

  在老師辛勤培養(yǎng)下,幼兒的生活自理能力有了明顯的提高,自己的事情能自己做,尤其是每天午睡時(shí)脫衣褲、穿衣褲,不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫,而且學(xué)會主動幫助那些能力差的幼兒穿脫,促進(jìn)幼兒間的友誼。孩子們有了初淺的規(guī)則意識,適應(yīng)集體生活,表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒,能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活,能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂。能聽懂普通話,大部分幼兒并能嘗試用普通話與老師、同伴交流。

  (二)、弱勢

  由于平時(shí)家長的寵愛,孩子們的規(guī)則意識差,玩耍時(shí)出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面,而且依賴性強(qiáng),與同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平時(shí)的各類游戲中,孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭搶玩具,破壞他人玩具的行為。

  我班大部分幼兒很樂意表達(dá),也能大膽的表達(dá)自己的一些意愿,語句簡單,有一些連貫性,易理解和通順。但整個(gè)班級水平不是很好,說話斷斷續(xù)續(xù)、不能清楚地表達(dá)自己的意思,尤其在陌生人面前不愿表達(dá)。

  另外,他們還是習(xí)慣于模仿,習(xí)慣于按別人的方法去做,少了示范,很多孩子就難以表現(xiàn),但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),有個(gè)別幼兒有了簡單的想象,使得說話,畫畫,紙藝作品與眾不同。

幼兒班級工作計(jì)劃 篇8

  一、現(xiàn)況分析:

  我班現(xiàn)有人數(shù)13人,女孩3人,男孩10人,本學(xué)期新生9名。通過上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀察,我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會獨(dú)立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項(xiàng)游戲活動。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動,對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?谡Z表達(dá)能力也有了提高,喜歡說,喜歡做,這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,幼兒時(shí)常以自我為中心,活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況,本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動內(nèi)容,從幼兒的情感、親情著手,提高幼兒的社會交往能力。

  二、工作任務(wù):

  <1>常規(guī)工作:

  合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,教研時(shí)間,積極討論,吸取其他班的長處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動,從中相互學(xué)習(xí)與提高,積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn),提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

  1、重視個(gè)別教育:幼兒年齡相差較大,性格也不盡相同,有的幼兒動作慢,有的愛哭鬧,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動中,要因材施教,對于不同性格的幼兒,我們要實(shí)施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

  2、加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作:孩子小,而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差,容易出汗感冒,教師應(yīng)加強(qiáng)對這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。

  3、環(huán)境布置

  A:墻面的更新:措施:隨時(shí)更換主題墻,為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺,借助這一平臺,個(gè)性化地展示自我。

  B:區(qū)域活動材料的整理和投放

  1、羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,并進(jìn)行整理和歸類。

  2、結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,增設(shè)適宜的操作活動。

  3、材料在本學(xué)期初,先進(jìn)行一次性的投放,然后根據(jù)活動情況逐步完善。

  <3>家園互動,互相合作,協(xié)調(diào)一致

  1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

  2、運(yùn)用家園聯(lián)系本,隨時(shí)與家長取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見,互通情況信息。

  3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

  4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容,豐富家園欄的形式,增設(shè)小知識欄等。

  5、組織各種形式的家長活動。A:家長會 B:家長學(xué)校

  三、逐月工作計(jì)劃

  九月份:

  1、做好新生接待工作,穩(wěn)定新生幼兒的情緒。

  2、認(rèn)識幼兒園環(huán)境,加強(qiáng)安全教育。

  3、做好“中秋”節(jié)慶;顒印

  4、召開家長會。

  十月份:

  1、早操比賽。

  2、秋季趣味運(yùn)動會。

  3、種植區(qū)管理。

  十一月份:

  1、“我能、我行”幼兒自我服務(wù)能力展示活動。

  2、準(zhǔn)備“元旦”節(jié)活動。

  十二份:

  1、“元旦”節(jié)慶祝活動。

  2、期末測評。

  3、升班教育。

  4、做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。

  5、寒期安全教育。

幼兒班級工作計(jì)劃 篇9

  班級:托二班 日期:3月11日—3月15日

  上周

  情況分析

  新的學(xué)期開始了,孩子們的情緒穩(wěn)定,都能積極主動地參與到游戲活動中,大家共同學(xué)習(xí)、游戲,玩得可開心了,老師也及時(shí)督促孩子們多喝水。

  生活活動

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.提醒孩子用六步洗手法正確洗手

  2.鼓勵(lì)幼兒自己疊簡單的衣物

  3.鼓勵(lì)幼兒多喝水,隨時(shí)喝水。

  主題活動

  語言活動:大口袋

  藝術(shù)活動:歡迎新朋友

  科學(xué)活動:五彩的柱子

  健康活動:動物模仿操

  社會活動:我來

  特色活動

  音樂活動:我愛媽媽

  藝術(shù)空間:美麗的花瓶

  自我服務(wù):小嘴真干凈

  圖書閱覽:兩輛小火車

  形體

  過渡環(huán)節(jié)

  1.手指游戲炒雞蛋

  2.歌曲我愛媽媽 3.故事金色的房子

  戶外活動

  集體游戲:馬兒快跑、揪尾巴、滾啊滾向上摸天空向下摸草地種蘿卜

  ≈散活動:飛盤沙包騎小車拍球鉆筒

  區(qū)域活動

  區(qū)域名稱:美工區(qū)

  活動指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒用膠棒給盒子四面粘貼

  家園共育

  1.引導(dǎo)孩子在需要幫助時(shí)能用語言表達(dá)

  2.根據(jù)天氣變化給孩子穿適宜的衣服

  謝謝您的支持與配合!

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