關(guān)于描寫同學(xué)的作文8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的描寫同學(xué)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫同學(xué)的作文 篇1
每個人都是獨一無二的，每個人的個性也都是各有不同。有的人熱情似火；有的人柔情似水；有的人責(zé)任感強，有擔(dān)當(dāng)；有的人膽小如鼠，遇事只知道逃避……你的身邊有沒有這樣一個人？他做好事不求回報，受委屈不愿出聲，他既“膽小”到不敢破壞鳥窩，也會勇敢地批評欺負小動物的同學(xué)。我的身邊，就有這樣一個人，我稱他為j。
j是一個長得高高的男生，有些胖，愛笑，是個很可愛的男生。因為身形不太符合同學(xué)們的交往標(biāo)準(zhǔn)，所以j在班里，是不大受歡迎的，甚至有時還會成為同學(xué)們開玩笑的對象。可他從不把這些記在心上，只會偶爾笑著說：“把不開心記著，那得多累啊。幫助了別人，自己也會很開心啊�！�
我原本，是班上的一位旁觀者。在同學(xué)們嘲笑j的時候，我會跟著笑，同時也有些憐憫他。我不能幫他，幫他意味著與眾同學(xué)對立，我也會成為“受害者”，所以，我選擇了沉默。而真正讓我對j產(chǎn)生改觀，是在某天下午。
那天下午，我急著回家，卻忘了今天是我值日，等到家門口才想起來，只好又匆匆忙忙往回趕，等我氣喘吁吁的跑進教室，映入眼簾的卻是j賣力擦黑板的身影，揚起的粉塵在夕陽的余暉里輕盈起舞。j聽到響聲，轉(zhuǎn)過身看到是我，笑著說：“今天看你走得急，忘了值日，就幫你值了一次，你怎么回來了？”午后的陽光傾灑在他的身上，映著他的笑，格外溫暖。我回了他一個笑，說：“走吧，一起回家，我請你吃糖�！庇谑�，我倆的友誼就這樣建起來了。
后來，當(dāng)別的同學(xué)拿j的書，搶j的筆的時候，我便去幫他搶回來。當(dāng)別的同學(xué)說他胖，說他擋道的時候，我也會毫不留情地“懟”回去。也是在后來，我對他有了更深入的了解，他是個完完全全的“好好先生”。我曾問過他為什么要這么熱心助人，明明知道一點回報都沒有，還要去幫助別人。他靦腆地笑著說：“有回報呀，別人的一句‘謝謝’或者一個感激的'微笑，對我而言，就是回報啦！”你看，他就是這樣一個“好好先生”。好得讓人心疼，也讓人感動。
而好人，終是有好報的。在他的不懈努力下，同學(xué)們對他的態(tài)度也由陰轉(zhuǎn)晴，大家都對他很友好，他很開心地說：“你看，這就是回報啊。對我來說是最好的回報�！�
是啊，他的好如同花香，總是在不經(jīng)意間，沁人心脾。而他“好好先生”的個性則是那朵花，個性如花，無私地散發(fā)著芬芳。
描寫同學(xué)的作文 篇2
咱班的李健聞可是出了名。因為愛好是哭，所以得了“哭王”這個尊稱。而“健聞不哭”也成了我們的口頭禪。而“哭王”的皮膚白如玉，連女孩子看了都自嘆不如，頭發(fā)也有點黃，給人的感覺像一個外國男孩。
一哭：受“委屈”
一次，“哭王”在打掃衛(wèi)生。掃著掃著便玩性大發(fā)，拿著畚箕當(dāng)大刀玩，結(jié)果砸到了講臺上，當(dāng)場讓掃把“壯烈犧牲”�！翱尥酢边B忙收拾殘局，想“瞞天過�！保墒潜恢旒屋婵匆娏�，立馬匯報了沈老師。沈老師立即趕往事發(fā)現(xiàn)場，把“哭王”批評了一頓。在老師的批評聲中，只見“哭王”的頭越垂越低，眼眶漸漸變紅，一顆顆眼珠在眼眶里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。終于，眼珠像斷了線的珠子奪眶而出，瞞過了“哭王”的眼眶，滴在了地上，那一滴滴的淚很快在地上形成一堆水漬。如果不是當(dāng)時女生的安慰，我們很有可能被他的淚水沖走。
二哭：“痛不欲生”
就在前幾天，“哭王”又“哭性大發(fā)”，哭了一場。當(dāng)時真可以用“痛不欲生”來形容�。∧翘欤募慰『蜕蛐勒诖蚣�，許多人都在觀戰(zhàn)，“哭王”就是其中之一。沈欣被夏嘉俊一推，一個趔趄沒站穩(wěn)，那龐大的身軀像泰山似的壓在了“哭王”身上�！翱尥酢辈恢睦锉粔和戳恕Ｈ缓笠娝约邯氉耘榔饋�，回到了座位。接著，他一只手擦著不知什么時候掉下來的眼淚，另一只手按摩著自己被壓痛的部位。倆人一看“哭王”苦了，頓時慌了，只好厚著臉皮向“哭王”道歉�！翱尥酢狈炊薜母鼌柡α�。那淚水是噴涌而出的，卻沒有一丁點聲音，真讓人看得揪心！周圍的人一起喊起了口號：“健聞不哭，健聞不哭……”終于，“哭王”在上課前止住了哭聲。
哭是不能解決問題的。俗話說：“男兒有淚不輕彈�！毕Ｍ愀恼@個“愛好”，做個堅強的男子漢！
描寫同學(xué)的作文 篇3
我有一個非常要好的同學(xué)，叫周子華，是個西藏人。
他有一雙黑亮的大眼睛，高鼻梁，大嘴巴，一對黑黑的耳朵。他非常樂于助人。
記得有一次放學(xué)，我口渴難忍，一摸口袋沒帶錢，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。這時，周子華來到我身旁關(guān)心地問：“你怎么了?”我不好意思地說：“我渴了，沒帶水，也沒帶錢�！薄拔矣绣X，給你，要多少?”周子華說。“1元!”我說。周子華把1元錢拿出來，說：“這是今天媽媽給我的，給你�！蔽壹訕O了，忙對他說明天一定還。他連忙說不用了不用了。第二天，我還錢給周子華，可他硬不要，說：“不用了，我媽今天給我5元錢。”“丁零零——”上課的鈴聲響了，他還不要。上課時，我偷偷把錢裝進了他的書包里。
我為有這樣一個同學(xué)而慶幸。
描寫同學(xué)的作文 篇4
我有個同學(xué)，別看她年齡小，實際上是個鬼靈精怪的“老狐貍”。
她的眼珠在眼眶里滴溜溜地轉(zhuǎn)，露出奸詐算計地笑容，還時不時發(fā)出幾聲冷笑，讓人感覺不寒而栗。她有時還裝無辜，是對自己搞的惡作劇死不承認，裝作不知道的樣子。
有一次，她的嘴角又露出了算計的笑容，不知道誰成了她惡搞的“幸運兒”呢?她突然大叫道：“地上有蟲啊!”原來她是為了嚇唬張子雪凌，因為張子雪凌同學(xué)最怕蟲子了。果然，張子雪凌那粗粗的聲音在我們教室里回蕩：“哪有蟲子?救命啊，把蟲子消滅掉，快點啊!”這時候，她突然大笑起來，張子雪凌才醒悟被騙了，她被張子雪凌追著滿教室跑。跑了幾圈下來，在快到墻壁的時候，她靈活一躲，張子雪凌和墻壁妹妹來了個親密擁抱。最后，張子雪凌只能氣呼呼地回到位置上說：“你為什么要嚇唬我?”她瞪大眼睛，張大嘴巴，似驚訝地說：“啊?有這回事嗎?”她把張子雪凌唬得一愣一愣的，把我們都弄暈了。我心想：她可真是鬼靈精怪啊。
她，就是我們培訓(xùn)班上的狡猾小鬼——王俊晨，大家都稱呼她為“老奸巨猾的鬼狐貍”。她把我們?nèi)喔愕萌诵幕袒�，缺卻也給我們枯燥的培訓(xùn)班課程帶來了歡聲笑語。
描寫同學(xué)的作文 篇5
他，在我的眼里是一個“外星人”，因為我覺得他所有的一切都那么奇怪。比如外貌、衣著、習(xí)慣。他就是我們班大名鼎鼎的化學(xué)課代表——李保鑫。
以前我對他的印象還不錯。
因為那時不在一個班，只聽別人說他學(xué)習(xí)成績在級部名列前茅。
我想，學(xué)習(xí)好的孩子各方面都會很優(yōu)秀，可上了九年級，和他分到同一個班，才發(fā)現(xiàn)其實凡事都不是絕對的，學(xué)習(xí)好的孩子不一定“完美”。
印象最深的是他的頭發(fā)。我從來都沒見過那么“帥”的發(fā)型，就像鳥巢一般“新穎”、“別致”。
照實了說就是一個字——亂，簡直就是“蓬亂不堪”，不知道晚上 睡覺時他要在枕頭上挪動多少次。才能造出那么“帥”的發(fā)型。
也許這就叫“個性”吧！
其次是他的服裝，他穿的衣服總是肥肥大大的，不太合體。
使本來就瘦弱的他，顯得更加單薄了，感覺來一陣風(fēng)好像就能把他吹倒。好在他的衣服還算干凈，不然加上他的那個“鳥巢”發(fā)型和好像總也洗不干凈的臉，以及瞇縫著的小眼睛，說不定真地會引起人的誤會，以為是大街上乞討的人呢。
最有意思的是他的一些習(xí)慣，那叫一個逗。老師上課叫他起來回答問題時，他總是過上至少30秒鐘才會站起來。其實不是他反應(yīng)遲鈍，而是因為在站起來之前，他要先把他的腳從凳子里抽出來。有一次，他像往常一樣，將雙腿伸到凳子里聽課，老師恰好叫他起來回答一個問題。他急著想把腳抽出來，但不知怎么的，腳卡在了凳子里，結(jié)果連人帶凳子一起倒在了地上，惹得全班同學(xué)一陣大笑。再說他站起來后，第一個習(xí)慣性動作就是先用手將上衣往下拉一拉，然后將手背起來，接下來就是他招牌動作——搖晃，左邊右邊，右邊左邊……邊說邊晃，一直晃到老師叫他坐下為止。每當(dāng)這時，老師和同學(xué)們也都笑起來，不是因為他的回答，而是因為他的習(xí)慣性動作。
他的笑也很有特色。每當(dāng)他笑的時候，兩個肩膀總是會不自覺地跟著一起上下活動。讓人看著真想遞給他～根筷子，免得咬傷了舌頭。更好玩的是這要是被我們班的搗蛋鬼王科看到。就會去模仿他，弄得大家哭笑不得。
因為他太有特點了，所以在人群中認出他很容易。如果走在大街上，你看到一個個子不高，頭發(fā)蓬亂不堪，肩上背的書包卻大得幾乎可以裝下他，手里還玩著手機的人，十有八九就是他。
因為他的特別，所以他是我們班的開心果。他似乎很樂觀，對大家的取笑從不在意�？偸俏⑿χ鎸Α�
描寫同學(xué)的作文 篇6
今天，我班來了一位新同學(xué)，他的名字叫楊逢風(fēng)。他是一個胖男孩兒，他和我們班最胖的一個人相比，還要胖許多。他下課的時候，和其他的同學(xué)交談也十分融洽；他在上課的時候積極發(fā)言，但有時候要插嘴，為了這件事，語文老師還批評了他好幾次；在自然課上，他講了許多知識，老師也表揚了他，看來他看書不少，課外知識也很豐富；他在體育課上的發(fā)揮可不怎么樣，體育老師讓我們繞著操場跑五圈，可是楊逢風(fēng)跑得太慢了，別的同學(xué)已經(jīng)跑好五圈了，可他只跑了三圈，看來他要加緊鍛煉身體了。
我覺得他是一個很聰明的同學(xué)，但有時有點粗手粗腳的。這不，今天剛剛拿到的本子，沒多久，一本嶄新的本子就被他弄得不成樣子。但我還是真心地祝他更聰明，更健康。
描寫同學(xué)的作文 篇7
炯炯有神的、不大不小的眼睛，再加上她那能說會道的小嘴，這就構(gòu)成了一位“閃亮之星”——笪若瑄。
笪若瑄可謂是我們學(xué)校的明星人物了呀！她不僅唱歌好聽，還會彈鋼琴、彈古箏……不僅如此，她的主持能力也是非常不錯的呦！記得第一屆東小好聲音的主持人就是她呢！可是，她的“金嗓子”可不是天生就有的，這是她日日夜夜的辛苦才換來的成績呀！
記得有一天，天氣炎熱，我陪著她到報告廳去排練。只見她信心滿滿的上臺彩排，排練了一次又一次，唱了一遍又一遍……直到嗓子快啞了，才下臺勉強喝了幾口涼水。一分鐘還不到呢，她又“噔噔噔”跑上了臺，又開始了新一輪的排練。這一次，她發(fā)揮的更加穩(wěn)定，唱的更加熟練。我說：“你已經(jīng)練的很不錯了，我們回去吧！”她搖了搖頭，說道：“不行，我有的詞沒有唱的準(zhǔn)確，”我再次勸阻道：“還是不要練了吧！這樣你的嗓子唱壞了，不僅你難受，而且你以后也不能練歌了！”她好像心里一震，便隨我回到了教室。
體育藝術(shù)節(jié)如期而至。全校準(zhǔn)備的那么多節(jié)目，我最最期待的，是笪若瑄的唱歌表演。在伴奏音樂聲中，笪若瑄穿著潔白的連衣裙緩緩上場�！拔业淖鎳臀摇辈徽f操場上大部分的人，就說說我吧！笪若瑄一開口，我就已經(jīng)忘掉炎熱，沉醉在這優(yōu)美的歌聲中了。我身邊的一位小女生也是的，情不自禁的跟著哼唱起來了；還有我左邊的男生，身體不由自主的左右搖晃起來……
笪若瑄不是憑著她的優(yōu)良基因變得優(yōu)秀的，而是自己去征服坎坷，利用自身的力量來變的更加優(yōu)秀！
描寫同學(xué)的作文 篇8
她在我們班是無人不知，的小天才，她有一張圓圓的小臉蛋，一張櫻桃小嘴能說會道，一雙水汪汪的眼睛，一個聰明的腦袋。
她上課很認真，老師提出的問題，她無所不知，小菜一碟，她做作業(yè)更是一絲不茍，同學(xué)不會做的，她會耐心的教同學(xué)，她很大方，只要同學(xué)下向她借東西，她會大方的借給同學(xué)，弄壞了，她也沒有一絲怨言，她很樂于助人，有一次，同學(xué)摔倒了，她放下手上的事，把摔倒的同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室，她在旁邊鼓勵，讓同學(xué)減少疼痛。
她學(xué)習(xí)成績很好，是我們班的中隊長和英語小班長，在英語課前，她會帶領(lǐng)我們唱英語歌，她的歌聲很動聽，體育成績很不錯，雖然不是最好的，但是有她的努力，一定會成為最好的，語文成績更好，每次考試都是前三名，數(shù)學(xué)成績更是頂呱呱，思維很強，老師的問題她都第一個發(fā)言。
她就是活潑可愛的女孩——林文琦。
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