環(huán)境描寫的作文匯編15篇
在我們平凡的日常里,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的環(huán)境描寫的作文,希望能夠幫助到大家。
環(huán)境描寫的作文1
我喜歡早晨,尤其是城市的早晨。
每當(dāng)鼓樓那響亮的鐘聲“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)——”地敲響時(shí),沉睡的人們就被喚醒了。太陽(yáng)慢慢地升起來(lái),可那層薄薄的晨霧還籠罩著古老的城墻,虛無(wú)縹緲,細(xì)細(xì)地、密密地、微微地濕潤(rùn)著墻上的青苔。這時(shí)的鼓樓就像蒙上了一層薄紗,朦朦朧朧的,隱隱約約可以看到樓上掛著的紅燈籠。
看,晨霧里的琴橋,霧碰到琴弦,滋潤(rùn)成小水珠,小水珠來(lái)回流動(dòng),仿佛流出一個(gè)個(gè)音符。小水珠太調(diào)皮了,跳了下來(lái),在半空又化成霧,遮住了人們的身子,像在跟人們捉迷藏。
月湖公園里,那幽幽的花香,那特有的氣息,使人心曠神怡。金色的陽(yáng)光透過(guò)那層薄薄的、潔白的面紗,射出柔和的光,照在晨練的人身上,使人覺(jué)得暖洋洋的,無(wú)比舒服。
聽(tīng),樹枝上,小鳥正唱著歡快的歌。月湖公園旁的百年老校里,傳來(lái)陣陣瑯瑯的讀書聲,更給城市的早晨添加了一份蓬勃向上的生機(jī)。
再看馬路上,灑水車正在清潔馬路;一輛輛小轎車正飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著車輪;小孩拉著大人的手,一起過(guò)馬路……整個(gè)城市變得非常熱鬧。
深深地呼吸一口甜甜潤(rùn)潤(rùn)的空氣,說(shuō)一句:“早安!我的城市”。
環(huán)境描寫的作文2
小區(qū)的環(huán)境變了,以前小區(qū)里垃圾成堆,現(xiàn)在小區(qū)里干干凈凈。令人心曠神怡。一天早上,我起床要去小區(qū)跑步,我啦拉開窗簾向下望,發(fā)現(xiàn)小區(qū)里干干凈凈。咦,小區(qū)這幾天怎么這么干凈呀?地上的垃圾哪里去了?書上掛的塑料袋哪兒去了?我急忙穿好衣服換上鞋下去跑步,正當(dāng)我到達(dá)樓下時(shí),發(fā)現(xiàn)鄰居王大媽一首提著掃帚一首拿著塑料袋整在撿垃圾。我繼續(xù)往前走,又發(fā)現(xiàn)幾個(gè)老爺爺老奶奶也在撿垃圾,我走過(guò)去問(wèn),老爺爺您是不是文門衛(wèi)啊?唉。什么門衛(wèi)不門衛(wèi)的。小區(qū)里的衛(wèi)生環(huán)境,大家一起保護(hù)啊!雖然,我不能干什么,但是這么點(diǎn)事我還是可以的。我恍然大悟,要不是我今天起的早還不知道呢!
望著現(xiàn)在干凈的小區(qū),不由得想起以前那骯臟的小區(qū)。
那是一次,我放學(xué)回家,發(fā)現(xiàn)一個(gè)大吃完雪糕,隨手就把雪糕袋扔在了地上,真不講衛(wèi)生。我想,如果所有人都把垃圾扔在地上,那么世界不就成了垃圾球了嗎!
是啊!小區(qū)現(xiàn)在人人都講衛(wèi)生,環(huán)境也變美了。
環(huán)境描寫的作文3
我是一條快樂(lè)又自由的小金魚,長(zhǎng)著銀色的魚鱗,漂亮極了,我有很多伙伴,小青蛙、龍蝦、螃蟹等等……我們?cè)谝粭l潔白的小河里過(guò)著幸福的生活。后來(lái),有一家工廠里的機(jī)器發(fā)出一股難聞的氣味,害得我們都喘不過(guò)氣來(lái),我們很生氣。這時(shí),小燕子對(duì)小魚說(shuō):“小魚弟弟,今天你是怎么啦,你有什么心事嗎?”小魚向小燕子解釋說(shuō):“都是人類呀!把河里污染成不像樣子,整天像下霧一樣,叫我們對(duì)面看不見(jiàn),把我們都喘不過(guò)氣來(lái)呀!那該怎么辦呢?”“是呀!一開始我們?cè)谔焐嫌淇斓娘w翔,后來(lái),人們把一股股的煙釋放到天空,我們都快要被這股煙昏了過(guò)去。”小燕子說(shuō)。就這樣一天一天的過(guò)去了,有一次,動(dòng)物們聚到一起商量,怎樣才能對(duì)付人類。青蛙說(shuō):“我可以哇哇叫,讓人類睡不著覺(jué)!边@樣不行,狐貍說(shuō)。老鼠說(shuō):“我可以把人類的糧食吃光,讓他們餓死!边@辦法也不行,老虎大聲一叫。幼鼠說(shuō):“我們可以告訴孩子們,因?yàn)楹⒆觽兿矏?ài)我們!边@辦法挺不錯(cuò)的。親愛(ài)的小朋友們:“一定要保護(hù)環(huán)境,不然,人們將會(huì)受到災(zāi)害!
環(huán)境描寫的作文4
我每天在學(xué)校生活,她帶給了我快樂(lè),她帶給了我知識(shí),她帶給我高興,接下來(lái)我就給你介紹一下我美麗的校園。
走進(jìn)學(xué)校大門的正北方是花壇,風(fēng)一吹,香味撲鼻而來(lái),再直走是高大的教學(xué)樓,教學(xué)樓的左邊是操場(chǎng),我一看到操場(chǎng),我就想起了我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍時(shí)的快樂(lè)。
來(lái)到中院,第一眼看見(jiàn)的便是一座假山,一下課,同學(xué)們經(jīng)常跑到假山旁邊,去觀看在水里游來(lái)游去的可愛(ài)的小魚們。
同學(xué)們最喜歡玩的就是健身器材了,一打下課鈴,同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后跑出教室,奔向健身器材爬上單杠,同學(xué)們想讓自己的身體更健康,所以很喜歡玩這些健身器材,當(dāng)我有煩心事的時(shí)候,我玩健身器材,我的煩惱就立刻消失啦!
我愛(ài)我學(xué)校的一草一木,我最愛(ài)我的學(xué)校。
環(huán)境描寫的作文5
我是一只小小鳥,想要飛卻怎么樣也飛不高。以前我是一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥,我住在一片大森林里,可現(xiàn)在要搬家了,是因?yàn)楸蝗藗兤茐牧恕?/p>
原本這里是一望無(wú)際的森林,這里有許多參天大樹,還有滿山遍野的奇異花果。森林里的空氣特別清新,還有許多花花草草的香味,還有我的好朋友小魚,它們的泉水很深很深,它們?cè)谌镒杂勺栽诘耐嫠,特別開心。我和小伙伴們就像來(lái)到了人間天堂了。
可現(xiàn)在我要離開了,因?yàn)槲业募亦l(xiāng)被破壞了,工廠的廢氣讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我的好朋友一個(gè)個(gè)都消失了,因?yàn)槿祟惏牙臀鬯寂欧诺胶铀,河水又變得又臟又臭。最可惡的是伐木工人都把小鳥的家給破壞了,我和我的同類都生活在痛苦之中。我吃也吃不下,睡也睡不著,每天伴隨著電鋸聲音,我再也受不了了,我和我的家人又要去尋找一個(gè)家。
小朋友們,你們長(zhǎng)大后求你們讓伐木工人不要在破壞森林了。
環(huán)境描寫的'作文6
酷熱的夏季,太陽(yáng)在天上稱霸。好在,當(dāng)時(shí)有一條清澈的小河,潺湲流過(guò),好冰涼孩子們的心。孩子在河岸折紙船,有時(shí)還會(huì)到森林里冒險(xiǎn),多年來(lái),鄉(xiāng)村的景象一直都是這樣子的……
三年后,火車嘟嘟的經(jīng)過(guò)這個(gè)村莊,后山多了一座工廠,這家人也多了一部車子,村莊開始與外界溝通,這一帶似乎繁榮了起來(lái)。
秋天來(lái)了,薄霧彌漫,孩子們的冒險(xiǎn)森林被挖土機(jī)刬平了,房子也多了起來(lái),工廠慢慢一間、一間的興建完成。秋風(fēng)一吹,把葉片吹了一地,大家歡欣的把葉片掃起來(lái),至少現(xiàn)在還有一點(diǎn)鄉(xiāng)村氣息。
再過(guò)三年,天!似乎完全變了!充滿童年美好回憶的家園就這樣被挖土機(jī)無(wú)情的拆散了。在挖土機(jī)轟隆作響的噪音之下,真不知道在拆房子時(shí),這家人的心是多么的疼。
最后,畫面出現(xiàn)了超市,原本的道路被高速公路整個(gè)貫穿,林立的工廠更被一棟棟的辦公大樓給取代……
變了,都變了!在這短短的二十年間,安靜的鄉(xiāng)村變成了吵雜的都市,但新來(lái)到這地方的人們,又有多少人知道,二十年來(lái),這里的變化對(duì)原本居住在這里的人們來(lái)說(shuō),是多么的觸目驚心!
環(huán)境描寫的作文7
小鳥在枝頭歌唱,為了讓小鳥生存得更好,環(huán)境變得更美麗,大樹伯伯給了它們一個(gè)溫暖的家。下雨時(shí),大樹伯伯給它們擋雨,陽(yáng)光猛烈時(shí),大樹伯伯給它們遮住太陽(yáng)。這全都是大樹的功勞啊!
一群小學(xué)生拿著水桶,帶著一群幼兒園的小朋友,來(lái)到大樹底下。一個(gè)小學(xué)生說(shuō):“大樹的作用有很多,它能美化環(huán)境,防止土石流,還可以造紙呢!”
另一個(gè)小學(xué)生又說(shuō):“大樹不僅僅有這些作用,還可以防止水災(zāi)和火災(zāi)呢。它能通過(guò)樹葉來(lái)吸收二氧化碳,排放出新鮮的空氣。最后,它還可以儲(chǔ)水,作為備用!
于是,這群小學(xué)生帶領(lǐng)著幼兒園的小朋友們,一起拿著水桶,給大樹澆水,順便給周圍的小花兒也澆澆水,讓它們能盡快地成長(zhǎng),把我們的祖國(guó)裝點(diǎn)得更加美麗!
然后,大樹挺了挺身子,精神了許多。旁邊的花兒正在跳著舞,好像為大樹而高興呢!如果每個(gè)人都保護(hù)大樹,綠化環(huán)境的話,我相信,我們的世界,一定會(huì)更美的!
環(huán)境描寫的作文8
同學(xué)們,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我們身邊得鼻炎、咽喉炎、結(jié)膜炎的人越來(lái)越多。這主要因?yàn)榭諝馕廴,這些還算不了什么,據(jù)統(tǒng)計(jì)人類因環(huán)境污染而得癌癥的人逐年增加,而且患者呈現(xiàn)越來(lái)越低齡化的趨勢(shì)。很多患者的家屬因此人財(cái)兩空。今年甘肅舟曲泥石流造成了一千多人的死亡,我省的映秀鎮(zhèn)等地方也因泥石流損失慘重。
為什么會(huì)發(fā)生這些事情呢?我們知道幾百年前地球是一個(gè)綠色的美麗家園,可是現(xiàn)在因人類的科技進(jìn)步、工業(yè)化的發(fā)展,對(duì)環(huán)境破壞越來(lái)越大。隨著工廠大量的建起,人類能源消耗越大,這些絕大多數(shù)都是由碳組成的煤、石油等燃燒發(fā)出的能量同時(shí)也產(chǎn)生大量的有害氣體和廢渣,給環(huán)境造成大的破壞。人類為了向大自然索取更多的食物,無(wú)限制的砍伐森林,破壞植被,有些造成干旱地區(qū)的土地大量沙化,逐漸變成沙漠,而雨量較大的山區(qū)發(fā)生泥石流。
我們?nèi)绾尾拍鼙Wo(hù)環(huán)境呢?從我做起,過(guò)低碳生活,盡量減少對(duì)環(huán)境的破壞。我們大家要做到節(jié)約水資源,盡量少用一次性的東西多用重復(fù)使用的東西,少開空調(diào),不要隨地丟垃圾,節(jié)約用紙,盡量少開汽車,多騎自行車,我相信我們大家一定能夠做到。
我相信通過(guò)我們的努力,絕對(duì)能夠挽救我們這個(gè)美麗的家園!
環(huán)境描寫的作文9
不知什么時(shí)候,我也走得慢了!是不是這個(gè)夏天,讓我迷茫?
這個(gè)夏天,我們都太年輕。還是少年的青澀已經(jīng)在夏日下?lián)]發(fā);這個(gè)夏天,他們都太成熟,潮流的時(shí)代,已經(jīng)沒(méi)有列車乘我,或是15歲的嫩芽到陽(yáng)光普照的盛夏。
陽(yáng)光縫隙里的梧桐,像是在強(qiáng)顏歡笑,繁盛的季節(jié)染上了病毒,這個(gè)夏天,已經(jīng)變味……綠葉已是來(lái)去匆匆,晨夕我在夏日換季,一葉偏舟湖中停泊,人群厭倦了熙熙攘攘,月影惺惺搖曳……但是,這個(gè)夏天拒絕了自然的洗禮。
就像春天沒(méi)有了萬(wàn)紫千紅,就像歌曲沒(méi)有了音符。
這個(gè)夏天沒(méi)有了太陽(yáng)。
屬于這個(gè)季節(jié)的生命只剩下零星,什么時(shí)候它了有別的樣子,夏季竟然這樣冷清。
這個(gè)夏天?寧?kù)o的季節(jié)?那些喧鬧沒(méi)了音訊,追隨靈魂去了天堂,上帝的第一個(gè)夏天,未知地被扒了皮……
這個(gè)夏天,像被嘲弄了……
環(huán)境描寫的作文10
房子的變化
奶奶對(duì)我說(shuō),以前的房子都是草房,下雨的時(shí)候,房子簡(jiǎn)陋或沒(méi)蓋好的就會(huì)漏雨。而現(xiàn)在的都是大瓦房,到處都是高樓。我想,以前的人們生活真不容易,如果他們能和我們一起住在這漂亮的大瓦房或高大林立的樓房了,那該有多好啊!
環(huán)境的變化
聽(tīng)說(shuō),以前沒(méi)有垃圾箱,吃完的東西就到處扔,城市就像一個(gè)大垃圾場(chǎng),而現(xiàn)在,有了垃圾桶和垃圾車,還有清潔工,城市又成了一個(gè)干凈的大家園,但是還有些人亂扔垃圾,清潔工還要一一打掃,我想對(duì)那些無(wú)知的人說(shuō):城市是我們共同的家園,為什么要破壞它呢?我們大家應(yīng)該一同保護(hù)它才對(duì)呀!
交通的變化
在這些年來(lái),交通的變化最大,以前的道路很狹小,還沒(méi)有紅綠燈,車輛幾乎不能并排行駛,經(jīng)常出現(xiàn)交通事故。可是現(xiàn)在,道路寬了,有了紅綠燈,交通就不在磕磕碰碰了。
我們的城市雖然平凡,但是只要你仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的變化,這也是我們祖國(guó)繁榮的體現(xiàn)。
環(huán)境描寫的作文11
大家一定知道“桂林山水甲天下”,而桂林最美麗的地方是陽(yáng)朔。
陽(yáng)朔是桂林的一個(gè)小縣城,比較著名的景點(diǎn)有西街、溶洞、月亮山等,我認(rèn)為最漂亮的地方則是遇龍河。
去年夏天,我們?nèi)以谟鳊埡拥囊粋(gè)碼頭上了一條竹排,開始了令人難忘的旅程——漂流!
從竹排往下看,河水非常清澈,可以清晰地看到河底的鵝卵石,還有很多小魚在游動(dòng)。抬頭一看,河岸兩邊長(zhǎng)著茂盛的鳳尾竹,遠(yuǎn)處是連綿起伏的群山,他們倒影在河面上,仿佛一張美麗的畫卷展現(xiàn)在眼前。正前方,天水相連,看不到盡頭!
竹排慢慢平穩(wěn)地行駛在河面上,忽然傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的歌聲,原來(lái)小島上有一群人在對(duì)山歌。小島呈圓形,面值不大,有幾座古老的建筑,讓人仿佛回到了過(guò)去,到了世外桃源!
美麗的遇龍河,是我見(jiàn)過(guò)的最美的地方!
環(huán)境描寫的作文12
提示:分析小說(shuō)的社會(huì)環(huán)境描寫,要與中心聯(lián)系起來(lái),要和人物個(gè)性、命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),要與故事的背景和情感基調(diào)聯(lián)系起來(lái),要思路開闊,多從不同的角度思考。
1、交代故事的時(shí)代背景 (在小說(shuō)的開頭,一般有社會(huì)環(huán)境描寫,交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景。)
2、渲染故事的環(huán)境氣氛 ,烘托心情(往往用生動(dòng)的社會(huì)環(huán)境描寫,來(lái)創(chuàng)造故事的特定氛圍,從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。)
3、烘托人物的突出特點(diǎn) (社會(huì)環(huán)境描寫,能表現(xiàn)人物的身份、地位、性格)
4、暗示人物的前途命運(yùn)(社會(huì)環(huán)境描寫本是為人物活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所和背景的。故而社會(huì)環(huán)境描寫,往往是為塑造人物服務(wù)的。 )
5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展變化 (情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的:環(huán)境描寫是以情節(jié)為依據(jù),情節(jié)發(fā)展離不開環(huán)境描寫。)
6、深化小說(shuō)的主題思想 (分析小說(shuō)的主題,離不開對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析,也離不開對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)真考察。)
環(huán)境描寫的作文13
我們來(lái)到寧波鄞州公園大門,繞過(guò)樹林,就來(lái)到了一個(gè)魚池。一陣風(fēng)拂過(guò),湖面上就漾起一層層柔美的波紋,小金魚們歡快極了!立馬活蹦亂跳起來(lái),湖面上頓時(shí)變得生機(jī)勃勃起來(lái)。
看完魚池,拐個(gè)彎,再走兩三步,就來(lái)到了氣勢(shì)雄偉的石橋,這石橋是由堅(jiān)固的磚頭石一點(diǎn)一點(diǎn)的打上去的。橋的兩邊都刻了許多式樣不同的花朵和蝴蝶,有趣極了!
走完長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋,我們?cè)僮呶宸昼,就可以?lái)到清靜的荷花池了,荷花池里的荷花,有的才展開一兩片花瓣,有的花瓣全部展開了;露出了嫩黃色的小花蕊,有的還含苞待放著呢!他們千姿百態(tài),各不相同,還有的低著頭,就仿佛一位害羞的小姑娘坐立在枝頭!
鄞州公園的景色太美了!如果你有時(shí)間,可以去那細(xì)細(xì)游賞!
環(huán)境描寫的作文14
我家后面有一條美麗的小河,可這幾年來(lái),是人類的生活垃圾和工廠的污水讓它受到了傷害。
以前,那里的河水清澈見(jiàn)底,在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼,四周綠樹成蔭,綠草如茵,花兒姹紫嫣紅,還時(shí)不時(shí)有蝴蝶飛來(lái)采花蜜呢!人們?cè)谀抢锔吲d地散步,呼吸著清新甜潤(rùn)的空氣,小朋友在游玩,那時(shí)的景色是多么的美呀!可是現(xiàn)在,河水非常渾濁,還發(fā)出一種怪味,風(fēng)一吹過(guò),怪味隨風(fēng)四散,聞著都覺(jué)得惡心。由于空氣已經(jīng)被污染了,花草樹木全都枯萎了,蝴蝶再也不飛來(lái)了,魚兒也被污水害死了,人們還把垃圾一車一車地倒在草地上,已經(jīng)成了一座用垃圾堆成的“小山”,小河成為了蚊子、蒼蠅的世界,人們從這里走過(guò),都要捂著鼻子繞道而行。
因?yàn)槿祟惖纳罾,因(yàn)楣S排放的污水,那里的花不再紅,那里的草不再綠,蝴蝶也不再有了……救救大自然吧!不要再讓地球母親受到傷害了,保護(hù)地球母親,從我做起,從現(xiàn)在做起!
環(huán)境描寫的作文15
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的事,要成為每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng),而且要堅(jiān)持在時(shí)時(shí)刻刻隨時(shí)隨地。只有每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),環(huán)境才會(huì)更好,否則,你對(duì)環(huán)境的破壞越重,他就會(huì)以百倍的力量報(bào)復(fù)你,就像我們經(jīng)?吹降纳硥m暴那樣。
例如,清潔工人把這一片地面掃得干干凈凈,不宜回來(lái)了老中小三人。老人“咳,咳,咳”,“噓”第一口痰吐出去。小的正將手中的冰棒吃完,“嗖”的一扔,廢棍落地。那年輕的剛吸完一口煙,隨手就把煙頭扔在地上。
更有甚者,住在高樓之上的少數(shù)不到的公民,經(jīng)常對(duì)這樓外亂扔垃圾亂潑污水。
再則,人行道上的綠化樹木,花草本來(lái)可以給人們遮蔭,擋雨,給人一種美的享受,可就有些人容不下它們,經(jīng)常要置它們于死地自己心里才舒服。
諸如此例,這些惡劣的行為令人發(fā)指。我希望有關(guān)職能部門要采取有力措施,制止破壞環(huán)境衛(wèi)生的事情發(fā)生。在這個(gè)問(wèn)題上重在教育大人們。大人們的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了,就會(huì)影響和教育好孩子。這樣代代相傳,從個(gè)人到家庭,從家庭到區(qū)域,從區(qū)域到社會(huì)。從小時(shí)擴(kuò)展到大的保護(hù)環(huán)境,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地做下去,并且每一個(gè)人都要行動(dòng)起來(lái),加入保護(hù)環(huán)境的行列,這樣一個(gè)美麗溫馨的自然環(huán)境將會(huì)離我們不遠(yuǎn)了。
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