環(huán)境描寫的作文匯編15篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的環(huán)境描寫的作文，希望能夠幫助到大家。
環(huán)境描寫的作文1
我喜歡早晨，尤其是城市的早晨。
每當(dāng)鼓樓那響亮的鐘聲“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)——”地敲響時(shí)，沉睡的人們就被喚醒了。太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)，可那層薄薄的晨霧還籠罩著古老的城墻，虛無(wú)縹緲，細(xì)細(xì)地、密密地、微微地濕潤(rùn)著墻上的青苔。這時(shí)的鼓樓就像蒙上了一層薄紗，朦朦朧朧的，隱隱約約可以看到樓上掛著的紅燈籠。
看，晨霧里的琴橋，霧碰到琴弦，滋潤(rùn)成小水珠，小水珠來(lái)回流動(dòng)，仿佛流出一個(gè)個(gè)音符。小水珠太調(diào)皮了，跳了下來(lái)，在半空又化成霧，遮住了人們的身子，像在跟人們捉迷藏。
月湖公園里，那幽幽的花香，那特有的氣息，使人心曠神怡。金色的陽(yáng)光透過(guò)那層薄薄的、潔白的面紗，射出柔和的光，照在晨練的人身上，使人覺(jué)得暖洋洋的，無(wú)比舒服。
聽(tīng)，樹枝上，小鳥正唱著歡快的歌。月湖公園旁的百年老校里，傳來(lái)陣陣瑯瑯的讀書聲，更給城市的早晨添加了一份蓬勃向上的生機(jī)。
再看馬路上，灑水車正在清潔馬路；一輛輛小轎車正飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著車輪；小孩拉著大人的手，一起過(guò)馬路……整個(gè)城市變得非常熱鬧。
深深地呼吸一口甜甜潤(rùn)潤(rùn)的空氣，說(shuō)一句：“早安！我的城市”。
環(huán)境描寫的作文2
小區(qū)的環(huán)境變了，以前小區(qū)里垃圾成堆，現(xiàn)在小區(qū)里干干凈凈。令人心曠神怡。一天早上，我起床要去小區(qū)跑步，我啦拉開窗簾向下望，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里干干凈凈。咦，小區(qū)這幾天怎么這么干凈呀?地上的垃圾哪里去了?書上掛的塑料袋哪兒去了?我急忙穿好衣服換上鞋下去跑步，正當(dāng)我到達(dá)樓下時(shí)，發(fā)現(xiàn)鄰居王大媽一首提著掃帚一首拿著塑料袋整在撿垃圾。我繼續(xù)往前走，又發(fā)現(xiàn)幾個(gè)老爺爺老奶奶也在撿垃圾，我走過(guò)去問(wèn)，老爺爺您是不是文門衛(wèi)啊?唉。什么門衛(wèi)不門衛(wèi)的。小區(qū)里的衛(wèi)生環(huán)境，大家一起保護(hù)啊!雖然，我不能干什么，但是這么點(diǎn)事我還是可以的。我恍然大悟，要不是我今天起的早還不知道呢!
望著現(xiàn)在干凈的小區(qū)，不由得想起以前那骯臟的小區(qū)。
那是一次，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)一個(gè)大吃完雪糕，隨手就把雪糕袋扔在了地上，真不講衛(wèi)生。我想，如果所有人都把垃圾扔在地上，那么世界不就成了垃圾球了嗎!
是啊!小區(qū)現(xiàn)在人人都講衛(wèi)生，環(huán)境也變美了。
環(huán)境描寫的作文3
我是一條快樂(lè)又自由的小金魚，長(zhǎng)著銀色的魚鱗，漂亮極了，我有很多伙伴，小青蛙、龍蝦、螃蟹等等……我們?cè)谝粭l潔白的小河里過(guò)著幸福的生活。后來(lái)，有一家工廠里的機(jī)器發(fā)出一股難聞的氣味，害得我們都喘不過(guò)氣來(lái)，我們很生氣。這時(shí)，小燕子對(duì)小魚說(shuō)：“小魚弟弟，今天你是怎么啦，你有什么心事嗎？”小魚向小燕子解釋說(shuō)：“都是人類呀！把河里污染成不像樣子，整天像下霧一樣，叫我們對(duì)面看不見(jiàn)，把我們都喘不過(guò)氣來(lái)呀！那該怎么辦呢？”“是呀！一開始我們?cè)谔焐嫌淇斓娘w翔，后來(lái)，人們把一股股的煙釋放到天空，我們都快要被這股煙昏了過(guò)去。”小燕子說(shuō)。就這樣一天一天的過(guò)去了，有一次，動(dòng)物們聚到一起商量，怎樣才能對(duì)付人類。青蛙說(shuō)：“我可以哇哇叫，讓人類睡不著覺(jué)�！边@樣不行，狐貍說(shuō)。老鼠說(shuō)：“我可以把人類的糧食吃光，讓他們餓死�！边@辦法也不行，老虎大聲一叫。幼鼠說(shuō)：“我們可以告訴孩子們，因?yàn)楹⒆觽兿矏?ài)我們�！边@辦法挺不錯(cuò)的。親愛(ài)的小朋友們：“一定要保護(hù)環(huán)境，不然，人們將會(huì)受到災(zāi)害�！�
環(huán)境描寫的作文4
我每天在學(xué)校生活，她帶給了我快樂(lè)，她帶給了我知識(shí)，她帶給我高興，接下來(lái)我就給你介紹一下我美麗的校園。
走進(jìn)學(xué)校大門的正北方是花壇，風(fēng)一吹，香味撲鼻而來(lái)，再直走是高大的教學(xué)樓，教學(xué)樓的左邊是操場(chǎng)，我一看到操場(chǎng)，我就想起了我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍時(shí)的快樂(lè)。
來(lái)到中院，第一眼看見(jiàn)的便是一座假山，一下課，同學(xué)們經(jīng)常跑到假山旁邊，去觀看在水里游來(lái)游去的可愛(ài)的小魚們。
同學(xué)們最喜歡玩的就是健身器材了，一打下課鈴，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后跑出教室，奔向健身器材爬上單杠，同學(xué)們想讓自己的身體更健康，所以很喜歡玩這些健身器材，當(dāng)我有煩心事的時(shí)候，我玩健身器材，我的煩惱就立刻消失啦！
我愛(ài)我學(xué)校的一草一木，我最愛(ài)我的學(xué)校。
環(huán)境描寫的作文5
我是一只小小鳥，想要飛卻怎么樣也飛不高。以前我是一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥，我住在一片大森林里，可現(xiàn)在要搬家了，是因?yàn)楸蝗藗兤茐牧恕?/p>
原本這里是一望無(wú)際的森林，這里有許多參天大樹，還有滿山遍野的奇異花果。森林里的空氣特別清新，還有許多花花草草的香味，還有我的好朋友小魚，它們的泉水很深很深，它們?cè)谌镒杂勺栽诘耐嫠�，特別開心。我和小伙伴們就像來(lái)到了人間天堂了。
可現(xiàn)在我要離開了，因?yàn)槲业募亦l(xiāng)被破壞了，工廠的廢氣讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我的好朋友一個(gè)個(gè)都消失了，因?yàn)槿祟惏牙臀鬯寂欧诺胶铀�，河水又變得又臟又臭。最可惡的是伐木工人都把小鳥的家給破壞了，我和我的同類都生活在痛苦之中。我吃也吃不下，睡也睡不著，每天伴隨著電鋸聲音，我再也受不了了，我和我的家人又要去尋找一個(gè)家。
小朋友們，你們長(zhǎng)大后求你們讓伐木工人不要在破壞森林了。
環(huán)境描寫的'作文6
酷熱的夏季，太陽(yáng)在天上稱霸。好在，當(dāng)時(shí)有一條清澈的小河，潺湲流過(guò)，好冰涼孩子們的心。孩子在河岸折紙船，有時(shí)還會(huì)到森林里冒險(xiǎn)，多年來(lái)，鄉(xiāng)村的景象一直都是這樣子的……
三年后，火車嘟嘟的經(jīng)過(guò)這個(gè)村莊，后山多了一座工廠，這家人也多了一部車子，村莊開始與外界溝通，這一帶似乎繁榮了起來(lái)。
秋天來(lái)了，薄霧彌漫，孩子們的冒險(xiǎn)森林被挖土機(jī)刬平了，房子也多了起來(lái)，工廠慢慢一間、一間的興建完成。秋風(fēng)一吹，把葉片吹了一地，大家歡欣的把葉片掃起來(lái)，至少現(xiàn)在還有一點(diǎn)鄉(xiāng)村氣息。
再過(guò)三年，天��！似乎完全變了！充滿童年美好回憶的家園就這樣被挖土機(jī)無(wú)情的拆散了。在挖土機(jī)轟隆作響的噪音之下，真不知道在拆房子時(shí)，這家人的心是多么的疼。
最后，畫面出現(xiàn)了超市，原本的道路被高速公路整個(gè)貫穿，林立的工廠更被一棟棟的辦公大樓給取代……
變了，都變了！在這短短的二十年間，安靜的鄉(xiāng)村變成了吵雜的都市，但新來(lái)到這地方的人們，又有多少人知道，二十年來(lái)，這里的變化對(duì)原本居住在這里的人們來(lái)說(shuō)，是多么的觸目驚心��！
環(huán)境描寫的作文7
小鳥在枝頭歌唱，為了讓小鳥生存得更好，環(huán)境變得更美麗，大樹伯伯給了它們一個(gè)溫暖的家。下雨時(shí)，大樹伯伯給它們擋雨，陽(yáng)光猛烈時(shí)，大樹伯伯給它們遮住太陽(yáng)。這全都是大樹的功勞啊!
一群小學(xué)生拿著水桶，帶著一群幼兒園的小朋友，來(lái)到大樹底下。一個(gè)小學(xué)生說(shuō)：“大樹的作用有很多，它能美化環(huán)境，防止土石流，還可以造紙呢!”
另一個(gè)小學(xué)生又說(shuō)：“大樹不僅僅有這些作用，還可以防止水災(zāi)和火災(zāi)呢。它能通過(guò)樹葉來(lái)吸收二氧化碳，排放出新鮮的空氣。最后，它還可以儲(chǔ)水，作為備用�！�
于是，這群小學(xué)生帶領(lǐng)著幼兒園的小朋友們，一起拿著水桶，給大樹澆水，順便給周圍的小花兒也澆澆水，讓它們能盡快地成長(zhǎng)，把我們的祖國(guó)裝點(diǎn)得更加美麗!
然后，大樹挺了挺身子，精神了許多。旁邊的花兒正在跳著舞，好像為大樹而高興呢!如果每個(gè)人都保護(hù)大樹，綠化環(huán)境的話，我相信，我們的世界，一定會(huì)更美的!
環(huán)境描寫的作文8
同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們身邊得鼻炎、咽喉炎、結(jié)膜炎的人越來(lái)越多。這主要因?yàn)榭諝馕廴�，這些還算不了什么，據(jù)統(tǒng)計(jì)人類因環(huán)境污染而得癌癥的人逐年增加，而且患者呈現(xiàn)越來(lái)越低齡化的趨勢(shì)。很多患者的家屬因此人財(cái)兩空。今年甘肅舟曲泥石流造成了一千多人的死亡，我省的映秀鎮(zhèn)等地方也因泥石流損失慘重。
為什么會(huì)發(fā)生這些事情呢？我們知道幾百年前地球是一個(gè)綠色的美麗家園，可是現(xiàn)在因人類的科技進(jìn)步、工業(yè)化的發(fā)展，對(duì)環(huán)境破壞越來(lái)越大。隨著工廠大量的建起，人類能源消耗越大，這些絕大多數(shù)都是由碳組成的煤、石油等燃燒發(fā)出的能量同時(shí)也產(chǎn)生大量的有害氣體和廢渣，給環(huán)境造成大的破壞。人類為了向大自然索取更多的食物，無(wú)限制的砍伐森林，破壞植被，有些造成干旱地區(qū)的土地大量沙化，逐漸變成沙漠，而雨量較大的山區(qū)發(fā)生泥石流。
我們?nèi)绾尾拍鼙Ｗo(hù)環(huán)境呢？從我做起，過(guò)低碳生活，盡量減少對(duì)環(huán)境的破壞。我們大家要做到節(jié)約水資源，盡量少用一次性的東西多用重復(fù)使用的東西，少開空調(diào)，不要隨地丟垃圾，節(jié)約用紙，盡量少開汽車，多騎自行車，我相信我們大家一定能夠做到。
我相信通過(guò)我們的努力，絕對(duì)能夠挽救我們這個(gè)美麗的家園！
環(huán)境描寫的作文9
不知什么時(shí)候，我也走得慢了！是不是這個(gè)夏天，讓我迷茫？
這個(gè)夏天，我們都太年輕。還是少年的青澀已經(jīng)在夏日下?lián)]發(fā)；這個(gè)夏天，他們都太成熟，潮流的時(shí)代，已經(jīng)沒(méi)有列車乘我，或是15歲的嫩芽到陽(yáng)光普照的盛夏。
陽(yáng)光縫隙里的梧桐，像是在強(qiáng)顏歡笑，繁盛的季節(jié)染上了病毒，這個(gè)夏天，已經(jīng)變味……綠葉已是來(lái)去匆匆，晨夕我在夏日換季，一葉偏舟湖中停泊，人群厭倦了熙熙攘攘，月影惺惺搖曳……但是，這個(gè)夏天拒絕了自然的洗禮。
就像春天沒(méi)有了萬(wàn)紫千紅，就像歌曲沒(méi)有了音符。
這個(gè)夏天沒(méi)有了太陽(yáng)。
屬于這個(gè)季節(jié)的生命只剩下零星，什么時(shí)候它了有別的樣子，夏季竟然這樣冷清。
這個(gè)夏天？寧?kù)o的季節(jié)？那些喧鬧沒(méi)了音訊，追隨靈魂去了天堂，上帝的第一個(gè)夏天，未知地被扒了皮……
這個(gè)夏天，像被嘲弄了……
環(huán)境描寫的作文10
房子的變化
奶奶對(duì)我說(shuō)，以前的房子都是草房，下雨的時(shí)候，房子簡(jiǎn)陋或沒(méi)蓋好的就會(huì)漏雨。而現(xiàn)在的都是大瓦房，到處都是高樓。我想，以前的人們生活真不容易，如果他們能和我們一起住在這漂亮的大瓦房或高大林立的樓房了，那該有多好啊!
環(huán)境的變化
聽(tīng)說(shuō)，以前沒(méi)有垃圾箱，吃完的東西就到處扔，城市就像一個(gè)大垃圾場(chǎng)，而現(xiàn)在，有了垃圾桶和垃圾車，還有清潔工，城市又成了一個(gè)干凈的大家園，但是還有些人亂扔垃圾，清潔工還要一一打掃，我想對(duì)那些無(wú)知的人說(shuō)：城市是我們共同的家園，為什么要破壞它呢?我們大家應(yīng)該一同保護(hù)它才對(duì)呀!
交通的變化
在這些年來(lái)，交通的變化最大，以前的道路很狹小，還沒(méi)有紅綠燈，車輛幾乎不能并排行駛，經(jīng)常出現(xiàn)交通事故。可是現(xiàn)在，道路寬了，有了紅綠燈，交通就不在磕磕碰碰了。
我們的城市雖然平凡，但是只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的變化，這也是我們祖國(guó)繁榮的體現(xiàn)。
環(huán)境描寫的作文11
大家一定知道“桂林山水甲天下”，而桂林最美麗的地方是陽(yáng)朔。
陽(yáng)朔是桂林的一個(gè)小縣城，比較著名的景點(diǎn)有西街、溶洞、月亮山等，我認(rèn)為最漂亮的地方則是遇龍河。
去年夏天，我們?nèi)以谟鳊埡拥囊粋�(gè)碼頭上了一條竹排，開始了令人難忘的旅程——漂流!
從竹排往下看，河水非常清澈，可以清晰地看到河底的鵝卵石，還有很多小魚在游動(dòng)。抬頭一看，河岸兩邊長(zhǎng)著茂盛的鳳尾竹，遠(yuǎn)處是連綿起伏的群山，他們倒影在河面上，仿佛一張美麗的畫卷展現(xiàn)在眼前。正前方，天水相連，看不到盡頭!
竹排慢慢平穩(wěn)地行駛在河面上，忽然傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的歌聲，原來(lái)小島上有一群人在對(duì)山歌。小島呈圓形，面值不大，有幾座古老的建筑，讓人仿佛回到了過(guò)去，到了世外桃源!
美麗的遇龍河，是我見(jiàn)過(guò)的最美的地方!
環(huán)境描寫的作文12
提示：分析小說(shuō)的社會(huì)環(huán)境描寫，要與中心聯(lián)系起來(lái)，要和人物個(gè)性、命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，要與故事的背景和情感基調(diào)聯(lián)系起來(lái)，要思路開闊，多從不同的角度思考。
1、交代故事的時(shí)代背景 （在小說(shuō)的開頭，一般有社會(huì)環(huán)境描寫，交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景。）
2、渲染故事的環(huán)境氣氛 ，烘托心情（往往用生動(dòng)的社會(huì)環(huán)境描寫，來(lái)創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。）
3、烘托人物的突出特點(diǎn) （社會(huì)環(huán)境描寫，能表現(xiàn)人物的身份、地位、性格）
4、暗示人物的前途命運(yùn)（社會(huì)環(huán)境描寫本是為人物活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所和背景的。故而社會(huì)環(huán)境描寫，往往是為塑造人物服務(wù)的。 ）
5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展變化 （情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的：環(huán)境描寫是以情節(jié)為依據(jù)，情節(jié)發(fā)展離不開環(huán)境描寫。）
6、深化小說(shuō)的主題思想 （分析小說(shuō)的主題，離不開對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)真考察。）
環(huán)境描寫的作文13
我們來(lái)到寧波鄞州公園大門，繞過(guò)樹林，就來(lái)到了一個(gè)魚池。一陣風(fēng)拂過(guò)，湖面上就漾起一層層柔美的波紋，小金魚們歡快極了！立馬活蹦亂跳起來(lái)，湖面上頓時(shí)變得生機(jī)勃勃起來(lái)。
看完魚池，拐個(gè)彎，再走兩三步，就來(lái)到了氣勢(shì)雄偉的石橋，這石橋是由堅(jiān)固的磚頭石一點(diǎn)一點(diǎn)的打上去的。橋的兩邊都刻了許多式樣不同的花朵和蝴蝶，有趣極了！
走完長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，我們?cè)僮呶宸昼�，就可以�?lái)到清靜的荷花池了，荷花池里的荷花，有的才展開一兩片花瓣，有的花瓣全部展開了；露出了嫩黃色的小花蕊，有的還含苞待放著呢！他們千姿百態(tài)，各不相同，還有的低著頭，就仿佛一位害羞的小姑娘坐立在枝頭！
鄞州公園的景色太美了！如果你有時(shí)間，可以去那細(xì)細(xì)游賞��！
環(huán)境描寫的作文14
我家后面有一條美麗的小河，可這幾年來(lái)，是人類的生活垃圾和工廠的污水讓它受到了傷害。
以前，那里的河水清澈見(jiàn)底，在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，四周綠樹成蔭，綠草如茵，花兒姹紫嫣紅，還時(shí)不時(shí)有蝴蝶飛來(lái)采花蜜呢！人們?cè)谀抢锔吲d地散步，呼吸著清新甜潤(rùn)的空氣，小朋友在游玩，那時(shí)的景色是多么的美呀！可是現(xiàn)在，河水非常渾濁，還發(fā)出一種怪味，風(fēng)一吹過(guò)，怪味隨風(fēng)四散，聞著都覺(jué)得惡心。由于空氣已經(jīng)被污染了，花草樹木全都枯萎了，蝴蝶再也不飛來(lái)了，魚兒也被污水害死了，人們還把垃圾一車一車地倒在草地上，已經(jīng)成了一座用垃圾堆成的“小山”，小河成為了蚊子、蒼蠅的世界，人們從這里走過(guò)，都要捂著鼻子繞道而行。
因?yàn)槿祟惖纳罾�，因�(yàn)楣S排放的污水，那里的花不再紅，那里的草不再綠，蝴蝶也不再有了……救救大自然吧！不要再讓地球母親受到傷害了，保護(hù)地球母親，從我做起，從現(xiàn)在做起！
環(huán)境描寫的作文15
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的事，要成為每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，而且要堅(jiān)持在時(shí)時(shí)刻刻隨時(shí)隨地。只有每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，環(huán)境才會(huì)更好，否則，你對(duì)環(huán)境的破壞越重，他就會(huì)以百倍的力量報(bào)復(fù)你，就像我們經(jīng)�？吹降纳硥m暴那樣。
例如，清潔工人把這一片地面掃得干干凈凈，不宜回來(lái)了老中小三人。老人“咳，咳，咳”，“噓”第一口痰吐出去。小的正將手中的冰棒吃完，“嗖”的一扔，廢棍落地。那年輕的剛吸完一口煙，隨手就把煙頭扔在地上。
更有甚者，住在高樓之上的少數(shù)不到的公民，經(jīng)常對(duì)這樓外亂扔垃圾亂潑污水。
再則，人行道上的綠化樹木，花草本來(lái)可以給人們遮蔭，擋雨，給人一種美的享受，可就有些人容不下它們，經(jīng)常要置它們于死地自己心里才舒服。
諸如此例，這些惡劣的行為令人發(fā)指。我希望有關(guān)職能部門要采取有力措施，制止破壞環(huán)境衛(wèi)生的事情發(fā)生。在這個(gè)問(wèn)題上重在教育大人們。大人們的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了，就會(huì)影響和教育好孩子。這樣代代相傳，從個(gè)人到家庭，從家庭到區(qū)域，從區(qū)域到社會(huì)。從小時(shí)擴(kuò)展到大的保護(hù)環(huán)境，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地做下去，并且每一個(gè)人都要行動(dòng)起來(lái)，加入保護(hù)環(huán)境的行列，這樣一個(gè)美麗溫馨的自然環(huán)境將會(huì)離我們不遠(yuǎn)了。
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