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讀書(shū)的作文

時(shí)間:2022-10-17 14:52:03 讀作文 我要投稿

實(shí)用的讀書(shū)的作文錦集七篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的讀書(shū)的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的讀書(shū)的作文錦集七篇

讀書(shū)的作文 篇1

  我想成為比翼高飛的小鳥(niǎo),可事實(shí)卻是關(guān)在籠中的小鳥(niǎo);我想成為波濤洶涌的大海,可事實(shí)卻是快枯了的河;大人都說(shuō)此刻的我們最無(wú)憂(yōu),可誰(shuí)又懂,我們的煩惱?

  有一句流行語(yǔ)說(shuō)得好:考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根I不是嘛,父母?jìng)兺映升垼渗P。給原本此時(shí)應(yīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩耍的我們戴上成績(jī)的枷鎖,整天被一大堆作業(yè)、試卷壓得喘不過(guò)氣。

  上個(gè)星期六,原本應(yīng)該是我放松心情、開(kāi)開(kāi)心心玩耍的時(shí)候,可媽媽卻給我報(bào)了個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,說(shuō)是我的弱科,要好好補(bǔ)補(bǔ)。好吧,我拿出一種“上梁山”的氣勢(shì)走上了去補(bǔ)習(xí)班的路。好不容易熬到下課,這下終于可以出去玩了。閉上眼,我的腦海中浮現(xiàn)出了我在野外玩耍的畫(huà)面:藍(lán)藍(lán)的天空、青青的草、遍地的野花、美麗的.蝴蝶、穿著黃白格子衣服的蜜蜂······這一切都那么令人心曠神怡?墒牵瑝(mèng)想是美好的,現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的!姑姑給媽媽打了個(gè)電話(huà),說(shuō)某某教授開(kāi)了個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的講座,讓我去參加。好不容易聽(tīng)完了講座,這下,總可以出去玩了吧!我心里高興極了,腦海中又浮現(xiàn)出我在玩耍的畫(huà)面。咦?媽媽旁邊什么時(shí)候多了個(gè)人?媽媽把我招過(guò)去,說(shuō):“來(lái)來(lái)來(lái),這是我給你請(qǐng)來(lái)的英語(yǔ)老師,很難預(yù)約到的哦!蔽艺驹谀谴羧裟倦u,像被施了定身咒般。

  哦不!一個(gè)星期六就這么忙且無(wú)聊地度過(guò)了!我還沒(méi)玩過(guò),還沒(méi)放松過(guò)。我只想痛快地玩一次,難道這還無(wú)法實(shí)現(xiàn)嗎!

讀書(shū)的作文 篇2

  書(shū)可以使人變得聰慧,書(shū)可以陶冶情操,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;在書(shū)的世界里演繹著大千世界的真善美、正與邪;書(shū)寄托著前輩們對(duì)下一代的殷切希望。讀書(shū)籍是一件快樂(lè)的事,讀書(shū)的樂(lè)趣有很多,就那四大名著來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

  讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。諸葛亮、曹操、劉備、周瑜……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物,在不多的兵馬交戰(zhàn)中上演著一個(gè)又一個(gè)的精彩故事:《空城計(jì)》、《草船借箭》、《三氣周瑜》……這些故事中有讓你高興的,有讓你生氣的,特別是諸葛亮的神機(jī)妙算令人佩服的五體投地。體會(huì)古代英雄人物的聰明才智,這是讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。

  讀《西游記》的樂(lè)趣。想必孫悟空在西天取經(jīng)的路上斬妖除魔,護(hù)送師傅的英雄形象,一定給大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了,孫悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事給人帶來(lái)了無(wú)限的'想象。孫悟空72變的神通廣大令人向往,豬八戒貪吃,沙僧老實(shí)、厚道的形象也使人記在了腦海里。這是讀《西游記》的樂(lè)趣。

  讀《水滸傳》的樂(lè)趣。一百零八將個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵,講意氣,讓人看后不禁連連叫好《武松打虎》中武松面臨危險(xiǎn),勇敢機(jī)智作斗爭(zhēng)的精神在生活中我們也可以學(xué)習(xí)。感受一百零八將的豪情,這便是讀《水滸傳》的樂(lè)趣。

  讀《紅樓夢(mèng)》的樂(lè)趣則是品味人生百味,感受人生喜哀。

  當(dāng)你親身走進(jìn)書(shū)的海洋,找到讀書(shū)的樂(lè)趣時(shí),相信你一定會(huì)有感而發(fā):“好一個(gè)書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!”

讀書(shū)的作文 篇3

  古人云:“開(kāi)卷有益!”“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!”我們作為一名學(xué)生,每日都要“讀書(shū)”,但這“書(shū)”也是不可隨意去讀的.我們生活在科技高速發(fā)展的今天,許多掌上閱讀器橫空出世.我們的閱讀量越來(lái)越大.但是,“書(shū)”對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活影響巨大,我們要選擇對(duì)我們身心有益的書(shū)去加以閱讀和“思考”.因?yàn)椤伴_(kāi)卷未必有益,只有會(huì)開(kāi)卷、開(kāi)好卷,才能真正受益”.可我們也不能不去對(duì)自己所讀到知識(shí)進(jìn)行“思考”,將那些知識(shí)理解并融會(huì)貫通.這才是“讀書(shū)與思考”最重要的聯(lián)系!

  “一日無(wú)書(shū),百事荒蕪”.陳壽的這句話(huà)點(diǎn)明了“讀書(shū)”的必要.可如何去對(duì)待“讀書(shū)”這件事呢?首先我們要樂(lè)讀書(shū).《論語(yǔ)》中孔子說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者.”意思是說(shuō)知道這種道理的人比不上喜愛(ài)它的人.首先就突出一個(gè)“樂(lè)”.正類(lèi)似與《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》中的,許多人總在嘴邊掛一句“讀書(shū)真累!”但是我們都明白這件事是我們所必做的,你做起來(lái)累,不做,難道就不累嗎?明知不可為而為之,愚蠢.所以我們要將學(xué)習(xí)態(tài)度端正,全身心地投入,用心去感受讀書(shū)時(shí)書(shū)中的快樂(lè),沒(méi)有了心中的拖累,學(xué)習(xí)的快樂(lè)必然加倍,效率則會(huì)事半功倍.

  其次是要勤讀書(shū).只會(huì)學(xué)而不會(huì)去“鉆研”書(shū)中的知識(shí),這樣也是不行的.我們應(yīng)該帶著一種“鉆”的精神去勤讀書(shū),將書(shū)中或自己所不懂的知識(shí)去刻苦鉆研,解題后的`那種成就感會(huì)使讀書(shū)的樂(lè)趣翻上幾倍.

  讀完“書(shū)”后,我們?cè)賮?lái)談?wù)劇八伎肌迸c學(xué)習(xí)的關(guān)系.

  孔子說(shuō)過(guò):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”.科學(xué)家愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò):“要學(xué)會(huì)思考,不要一碰到困難就向別人伸手.”這兩句話(huà)對(duì)于我們學(xué)習(xí)來(lái)講也是十分有必要的.孔子的話(huà)說(shuō)明了實(shí)際學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中兩者不可偏廢.而愛(ài)因斯坦的話(huà)則強(qiáng)調(diào)思考之必要.我們只有積極思考并加以刻苦鉆研,才能對(duì)書(shū)中難題有自己更深入的了解.多思考也能使我們對(duì)于書(shū)中的知識(shí)理解得更牢.

  我認(rèn)為“思考”對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的感覺(jué).我覺(jué)得一個(gè)會(huì)思考、樂(lè)于學(xué)習(xí)并樂(lè)于鉆研學(xué)習(xí)的人.他的學(xué)習(xí)方法才是最有成效并且最成功的.

  我希望每位同學(xué)都能有效率的學(xué)習(xí),不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間.將學(xué)習(xí)的這個(gè)過(guò)程作為一種享受!

讀書(shū)的作文 篇4

  科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng),他很晚才學(xué)會(huì)閱讀,上學(xué)后在班級(jí)里成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名,而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”,老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了,同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。

  在霍金12歲時(shí),他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭,說(shuō)他永遠(yuǎn)不能成材,同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起個(gè)外號(hào)叫“愛(ài)因斯坦”.誰(shuí)知,20多年后,當(dāng)年毫不出眾的.小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢?

  原來(lái),隨著年齡漸長(zhǎng),小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開(kāi)始感興趣起來(lái),他經(jīng)常把東西拆散以追根究底,但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí),他卻束手無(wú)策,不過(guò),他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他,他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”.

  在十三四歲時(shí),霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣,雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯,顯得特別枯燥,但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué),有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此,霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。

讀書(shū)的作文 篇5

  寒假前,我推薦了幾本書(shū)讓孩子們閱讀;開(kāi)學(xué)后,我又用了兩周閱讀課的時(shí)間,讓孩子們互相交換寒假所購(gòu)書(shū)籍繼續(xù)新的閱讀。

  怎樣檢驗(yàn)閱讀效果?怎樣再掀讀書(shū)熱潮?怎樣將讀書(shū)進(jìn)行到底?我一直在思索有效的總結(jié)方式。共讀?不現(xiàn)實(shí)。我們語(yǔ)文組的計(jì)劃已規(guī)劃好,我和我班的孩子們沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)共同閱讀這幾本書(shū)。寫(xiě)讀書(shū)筆記?孩子們已厭倦了這種形式,效果不一定好。

  幸好我們擁有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的校長(zhǎng),幸好我們?cè)谝粋(gè)愛(ài)讀書(shū)的`學(xué)校。我又開(kāi)始了模仿。我挑了十幾位“讀書(shū)高手”,讓他們選各自感悟最深的那本書(shū),把所得所思以ppt的形式,展示給大家。

  展示時(shí)間為“天天成長(zhǎng)課”上。

  第一位董沁華同學(xué),所做報(bào)告的題目是《我眼中的玄奘——讀錢(qián)文忠教授<玄奘西游記>有感》;第二位是王昊同學(xué),所做報(bào)告的題目是《月滿(mǎn)西樓,伊人獨(dú)傷——憶清照》。

讀書(shū)的作文 篇6

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”——高爾基

  說(shuō)到讀書(shū),就有有人搖頭:“讀書(shū),真的很苦呀!”是的,讀書(shū)并不是一件輕松容易簡(jiǎn)單的事情。他需要?jiǎng)幽X、用心、還要有毅力。不過(guò)讀書(shū)也很有趣,讀一本好書(shū),就像是和一個(gè)高尚的人對(duì)話(huà)。

  我從小就愛(ài)讀書(shū),和書(shū)籍結(jié)下了不解之緣。我把書(shū)當(dāng)成了我最親愛(ài)的朋友,我把書(shū)當(dāng)成生活中最不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品?匆(jiàn)一本自己喜歡的書(shū),我就如高爾基先生說(shuō)的一樣——我就像饑餓的人撲在面包上。并且一有空我就鉆到書(shū)海中久久不可自拔。在網(wǎng)上一但看到好書(shū)我就會(huì)讓老爸老媽買(mǎi)下來(lái)。

  記得有一次星期天,我在家里做作業(yè),鄰居家的`小孩到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒(méi)完成,就讓他自己先玩。他玩了一會(huì)兒,竟然端起我的墨水瓶來(lái)了,他那么小,萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了,我趕忙連連擺手:“別玩墨水啊……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了,墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上,他驚叫起來(lái),嚇傻了,接著竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主:可怎么辦那?闖禍了!我連忙跑到水龍頭前去洗,可是使盡力氣,墨漬怎么也搓不掉。正急得沒(méi)主意的時(shí)候,我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》一書(shū)上。我一拍腦門(mén),不是剛看過(guò)嘛!上面介紹過(guò),衣服上沾上了墨漬,可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓,在浸到肥皂水里洗,然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢!于是,我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的襯衫,跑到廚房里,拿來(lái)了一勺飯,倒在污漬處,然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì)兒,墨跡果然淡了,再使勁揉搓一會(huì)兒,墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后,交給了鄰居小孩說(shuō):“回去曬曬干就基本看不出印跡了,可以穿了!彼芍@奇的眼睛問(wèn)我:“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢?”我得意地說(shuō):“書(shū)告訴我的唄!”

  看來(lái)書(shū),不僅好看,還教給了我知識(shí)。

讀書(shū)的作文 篇7

  讀書(shū),是我生命中最大的快樂(lè)!

  小的時(shí)候,我們都是在媽媽?xiě)阎卸冗^(guò)的,連睡覺(jué)時(shí),都需要父母親的陪伴,我最喜歡的事,就是每晚纏著父母親講睡前故事,聽(tīng)了一個(gè)又一個(gè)之后,還是不肯入睡。那時(shí),媽媽總是捧著一本書(shū),一邊看看我,一邊又把目光集中在書(shū)上。她的聲音清澈如山泉,緩緩地流過(guò)我耳畔,她時(shí)不時(shí)看向我的目光,像一抹暖暖的陽(yáng)光,悄悄地進(jìn)入我心房。小的時(shí)候,我只感覺(jué)到這種美好,F(xiàn)在才明白,“微風(fēng)不噪,歲月靜好”大概就是這樣。

  慢慢地,等我大一點(diǎn)了,父母親也就不再陪我。從我4歲起,我開(kāi)始自己看書(shū),借字上面的拼音,一個(gè)字一個(gè)字慢慢讀,實(shí)在看得太急的時(shí)候,字就會(huì)讀錯(cuò),所以我只能靜下心來(lái),一個(gè)字一個(gè)字的讀,雖然讀得很慢,但我認(rèn)識(shí)了很多字。到了幼兒園時(shí),書(shū)上的字我?guī)缀醵颊J(rèn)識(shí)了,我慢慢開(kāi)始看較長(zhǎng)的文章,上小學(xué)時(shí),我開(kāi)始看沒(méi)有標(biāo)注拼音的書(shū)。

  印象最深的是我上小學(xué)一年級(jí)時(shí),看了四大名著中《三國(guó)演義》的注音版本,除劉備外,我喜歡蜀國(guó)的所有人,因?yàn)樵跁?shū)中了解到,劉備是一個(gè)不守信用的人,有一句俗語(yǔ)是:劉備借荊州——有借無(wú)還,另一俗語(yǔ)道:劉備摔阿斗——收買(mǎi)人心,顧名思義,說(shuō)的是劉備特別會(huì)收買(mǎi)人心,所以我不喜歡劉備這個(gè)人。

  書(shū)看多了,從中也會(huì)得到一些體會(huì),相比四大名著里《紅樓夢(mèng)》這本書(shū),我更喜歡看其中的《水滸傳》,對(duì)這部小說(shuō)中的“官迫民反”的敘說(shuō)由衷地?zé)釔?ài),書(shū)中對(duì)一些人物進(jìn)行了著重描寫(xiě),比如:三十六計(jì)、天罡七十二地煞,還有一百零八好漢,讀著尤為精彩,《水滸傳》勝過(guò)大多數(shù)的書(shū),所以我喜歡!

  打開(kāi)書(shū)本,認(rèn)真摩挲著書(shū)籍,嗅著書(shū)的墨香,聆聽(tīng)書(shū)頁(yè)翻過(guò)時(shí)沙沙的聲響,時(shí)間如藏在黑暗中一只溫柔的'手,不經(jīng)意間物轉(zhuǎn)星移。我沉醉于諸葛亮的機(jī)智,也贊嘆一百零八羅漢的英勇,書(shū)籍引發(fā)了我對(duì)悲歡離合的思考及對(duì)生命的感慨,是我人生中意義非凡的一份禮物。

  回憶讀書(shū)時(shí)光,那就是我成長(zhǎng)的過(guò)程。幼兒時(shí)的溫馨,到后來(lái)逐步攻克拼音,再到后來(lái)逐漸形成自己的見(jiàn)解。那何嘗不是我成長(zhǎng)的漫漫長(zhǎng)路呢?

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