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班務(wù)計(jì)劃

大班幼兒園的班級(jí)班務(wù)計(jì)劃

時(shí)間:2022-10-18 09:05:08 班務(wù)計(jì)劃 我要投稿

大班幼兒園的班級(jí)班務(wù)計(jì)劃

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),做好計(jì)劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班幼兒園的班級(jí)班務(wù)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

大班幼兒園的班級(jí)班務(wù)計(jì)劃

大班幼兒園的班級(jí)班務(wù)計(jì)劃1

  新春伊?xí)r,萬象更新,我們又迎來了新的一學(xué)期。上學(xué)期,我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施,使得班級(jí)管理工作得以順利開展。因此,本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,以一顆"真誠、尊重、關(guān)愛、合作"的心和孩子們共同營造一個(gè)積極向上、有禮貌、有愛心的班級(jí),使班級(jí)工作更上一層樓,F(xiàn)根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定本學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃,

  一、班級(jí)情況分析

  1、班級(jí)概況

  蒙臺(tái)梭利班級(jí)是嘗試進(jìn)行蒙臺(tái)梭利教學(xué)法,注重孩子自主力、自信心、探究力及個(gè)性等方面的培養(yǎng),讓孩子在快樂地自主探索中獲得發(fā)展、提升能力。本學(xué)期與我們共同邁入這一旅程的共有33位孩子,其中男17名,女15名。在老師和家長的配合教育下,經(jīng)過小、中班及大班一學(xué)期的學(xué)習(xí),他們?cè)谧晕曳⻊?wù)能力方面有了很大的提高,大多數(shù)能力強(qiáng)的幼兒還積極為班級(jí)、為同伴學(xué)做一些力所能及的事情(如:午睡前后抬床、整理玩具、圖書等)。在我們嘗試開展的主題教育和蒙氏教育相結(jié)合下,孩子們思維靈活、性格發(fā)展總體較好,喜愛蒙氏工作,能夠自由選擇、大膽操作,使得他們的動(dòng)手操作能力和探索能力及同伴間的互動(dòng)、關(guān)心有所提高,但還有個(gè)別幼兒安全意識(shí)、自律性較差,同伴間的相互謙讓、合作也較欠缺。本學(xué)期要加強(qiáng)這些方面的引導(dǎo)。也鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、蒙氏教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  2、家長情況分析

  從以前的接觸中發(fā)現(xiàn),我班的家長基本分為三種:一種家長比較重視教育,敢于接受新事物,對(duì)蒙氏教育有初步的認(rèn)識(shí)與認(rèn)同感;另一種認(rèn)為自己的孩子在傳統(tǒng)教育下獲益不大或是無暇顧及孩子的教育,但又想給予孩子最好的教育;第三種對(duì)老師和環(huán)境比較信任,希望受到老師的關(guān)注。

  3、教師情況

  本班實(shí)行兩教一保的方式,其中兩位老師接受了為期20天的蒙臺(tái)梭利的培訓(xùn)。對(duì)蒙氏方面的理論有了一定的了解,也粗淺地掌握了一些蒙氏的課程和操作方法。

  二、班級(jí)工作總目標(biāo)

  1、深入貫徹"綱要"精神,結(jié)合園目標(biāo),開展以"蒙氏教育"、主題教育活動(dòng)"為主線的教育活動(dòng)。

  2、堅(jiān)持實(shí)施以兒童為本的愉快教學(xué)理念,為兒童創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的生活空間,并結(jié)合本班實(shí)際情況,以幼兒興趣為依托開展各項(xiàng)活動(dòng),為幼兒搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái),培養(yǎng)幼兒成功感,并使幼兒身心各方面得到健康發(fā)展。

  3、重視家長工作,實(shí)行優(yōu)質(zhì)服務(wù),開展"家長心愿我知道,家長要求我滿足"活動(dòng),制定"為家長服務(wù)的細(xì)則",建立牢固的家園共育網(wǎng)。

  4、通過各項(xiàng)活動(dòng)讓幼兒知道自己已是一位大班的哥哥姐姐了,要為入小學(xué)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。

  三、本學(xué)期教育發(fā)展目標(biāo)

  1、常規(guī)教育及品德教育方面

  加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離園前談話等形式向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒遵守各項(xiàng)規(guī)則的意識(shí)。

  上課時(shí)氣氛活躍但不吵鬧、喧嘩,有先舉手再提問和回答問題的良好習(xí)慣學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生,并保持儀表整潔、大方。

  進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐,能自覺地進(jìn)行餐后整理。

  學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。

  小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓、禮貌待人,不惹事生非。

  遇到事情應(yīng)多用腦子想一想,還要去試一試,盡量自己想辦法解決。

  進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的能力。

  2、教育教學(xué)工作

  繼續(xù)以《新綱要》為指導(dǎo),以幼兒興趣培養(yǎng)為目標(biāo),采用集體活動(dòng)與區(qū)域、小組活動(dòng)相結(jié)合的方式,結(jié)合《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》主題教材及蒙氏教材,面向全體,針對(duì)個(gè)別差異,采用多種靈活的方法,對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),挖掘幼兒的潛能,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在輕松愉悅有序的環(huán)境中學(xué)習(xí),增長知識(shí),鍛煉意志。在組織主題活動(dòng)的過程中,以"主題內(nèi)容為脈搏,延伸內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)",將知識(shí)"由點(diǎn)及面,由面到點(diǎn)"的向幼兒進(jìn)行傳授,并注重師生互動(dòng),特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用;而在蒙氏教學(xué)中,我們老師將積極結(jié)合蒙特梭利教育的理念,多以環(huán)境的預(yù)備者、維護(hù)者、觀察者、聯(lián)絡(luò)者、輔導(dǎo)者、示范者、協(xié)助者、指導(dǎo)者、溝通者、激勵(lì)者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

  領(lǐng)域目標(biāo)

  a、日常生活練習(xí)

  日常生活教育主要是訓(xùn)練幼兒大小肌體動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力,使其適應(yīng)環(huán)境,奠定獨(dú)立生活的基礎(chǔ),并籍此培養(yǎng)幼兒的自信、自律、耐性、專注力以及互助、愛物的良好習(xí)性。

  b、感官教育

  蒙氏的感官教育其直接目的是培養(yǎng)幼兒感官的精確敏銳,間接目的則是培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察、比較、判斷的習(xí)性和能力。

  c、數(shù)學(xué)教育

  蒙氏數(shù)學(xué)教育集感官教育中養(yǎng)成觀察、分析的能力以及專心和秩序的習(xí)性后,再利用數(shù)學(xué)教具及序列、配對(duì)、分類等教育方法來讓孩子獲得數(shù)和量的概念,再進(jìn)入四則運(yùn)算中,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。

  d、語言教育

  掌握幼兒敏感期,給予充分的聽說讀寫的刺激,從而讓幼兒獲得書寫、閱讀和良好的語言表達(dá)能力。

  具體措施

  (1)教師要求及蒙氏教學(xué)的開展

  a、針對(duì)班內(nèi)兩位教師接受培訓(xùn)時(shí)間過短及沒有多少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),在每次工作前,兩教師都應(yīng)事先檢查各學(xué)具,并共同研討、統(tǒng)一,使兩位教師都熟悉教法。教學(xué)時(shí),對(duì)每個(gè)幼兒的表現(xiàn)認(rèn)真觀察、及時(shí)記錄,根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際操作情況,確定每個(gè)幼兒的個(gè)人進(jìn)度表。教學(xué)后,共同認(rèn)真反思,有感想時(shí)及時(shí)記錄、分析。

  b、平時(shí)多學(xué)多看,不斷更新自己的思想、理念,由表及里地領(lǐng)悟、汲取蒙氏教學(xué)的精髓,并能根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)加入自己的感悟及創(chuàng)造。

  c、不斷挑戰(zhàn)與思考、學(xué)會(huì)觀察與放手、勤于分析與記錄。

  (2)做好主題活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),在教研組長的帶領(lǐng)下,以"幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)"為依據(jù),認(rèn)真開展教學(xué)活動(dòng)。

  (3)推廣工作的積累

  a、設(shè)計(jì)保存各種相關(guān)的表格、課程等,并在實(shí)踐中不斷驗(yàn)證、調(diào)整。

  b、"三勤":勤探索、勤反思、勤記錄,使探索過程看得見。

  四、家長工作

  1、利用多種形式(電話交流)、(便條)、(約談)、(家園聯(lián)系本)與家長交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

  2、在"家長園地"中向家長介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得。對(duì)于每月、每周的保教重點(diǎn)我們也會(huì)通過"家長園地"讓家長及時(shí)了解。同時(shí)開始"請(qǐng)您參與"版塊,讓家長在了解班級(jí)工作的同時(shí)也能給予我們工作的一些配合和幫助,共同討論各種育兒的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)"家園共育"。

  3、將"班級(jí)博客"向每位家長公布。讓家長對(duì)于我們工作的一些建議和意見可以通過博客發(fā)送給我們。同時(shí)我們也可以通過這一途徑與家長聯(lián)系,反映幼兒的在園情況,做到"及時(shí)反饋,快速有效。"

  4、結(jié)合大型活動(dòng),讓家長走進(jìn)園內(nèi),貼近孩子生活,了解子全面發(fā)展的情況。

  5、家長會(huì)、家長開放日

  向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進(jìn)。邀請(qǐng)家長積極參加園內(nèi)舉行的各項(xiàng)親子活動(dòng),了解自己的孩子,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。調(diào)動(dòng)家長委員積極性,充分利用家長資源,豐富幼兒活動(dòng),做好家長工作。

  五、體育鍛煉和安全教育

  健康、強(qiáng)壯的身體是智力、情感和行為各方面發(fā)展的基礎(chǔ)。幼兒時(shí)期孩子身體發(fā)育十分迅速,運(yùn)動(dòng)本能十分強(qiáng)烈,所以在平時(shí)的日;顒(dòng)中,我們將結(jié)合我園場地優(yōu)勢,科學(xué)而合理的創(chuàng)造條件,注重孩子的跑、跳、鉆、爬、投等基本動(dòng)作的訓(xùn)練,并進(jìn)行合理的指導(dǎo),使他們的動(dòng)作在協(xié)調(diào)性和技能發(fā)展方面有了很大的進(jìn)步。

  "幼兒園工作無小事,安全工作大于天"。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒安全教育,培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)和自我防范意識(shí)及自我保護(hù)的能力,避免和減少意外傷害事故的發(fā)生,我班教師一方面將積極加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,另一方面將貫徹"生命至上"的理念,注重幼兒的安全教育,以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。如

  1、教育幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧,避免戳傷,不互相追打、亂跑碰撞,更不能抓、咬、打他人。

  2、教育幼兒上下樓梯靠右邊走,不從樓梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。

  3、教育幼兒外出散步或戶外活動(dòng)時(shí),要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方,跟著大人的話,不得隨便離開,要拉著大人走,不能自己到處跑,有事應(yīng)告訴大人。

  4、教育孩子要養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報(bào)警電話,懂得如何報(bào)警。特別是發(fā)生火災(zāi)怎么打火警電話、怎么逃生。學(xué)習(xí)110、119、120電話的撥打方法和報(bào)警方法,向大人求助的方法。

  5、教幼兒認(rèn)識(shí)電、火、日用化學(xué)品的使用和危害性,讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水、玩煤氣、玩火機(jī)、玩開水壺、玩飲水機(jī)、玩藥品等危險(xiǎn)物品的危害,以防止意外事故。

  6、教育幼兒單獨(dú)在家時(shí)不自己動(dòng)手反鎖門,單獨(dú)在家時(shí),不隨意開門,聽到敲門聲不要開門,可說:"我父母不在家,請(qǐng)你以后再來",不給陌生人開門。

  7、教育幼兒知道自己的姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話,會(huì)表達(dá)清楚,緊急情況知道如何聯(lián)系家人。

  8、教育幼兒不隨意輕信陌生人的話,未經(jīng)家人允許不跟陌生人走,更不要讓陌生人碰自己的身體,如果陌生人要這么做,一定要盡快逃開。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法,了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、侵害的一般方法,提高自我保護(hù)能力,形成在遇到危及自身安全時(shí)及時(shí)向他人求助的意識(shí)。

  9、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路,過馬路時(shí),應(yīng)遵守交通規(guī)則,走人行道,不在馬路上停留和玩耍,上街走路靠右邊走。

  10、教育幼兒到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲,更不應(yīng)該放入口內(nèi),以防意外。

  11、教幼兒了解風(fēng)、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等基本自然現(xiàn)象及危險(xiǎn)性。教給幼兒在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的簡單的自我保護(hù)和求助及逃生的簡單技能。

  12、教育幼兒自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,了解飲水、食品衛(wèi)生安全常識(shí),預(yù)防常見食物中毒和疾病。

  六保育工作(略)

  幼兒園工作是保教并重的,健康的體魄是幼兒全面發(fā)展不可缺少的重要條件,為此我們注重教給幼兒一些簡單的健康常識(shí),培養(yǎng)他們良好的作息、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力。在日;顒(dòng)中,加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)和體育鍛煉,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)關(guān)注幼兒心理品質(zhì)的培養(yǎng),幫助幼兒形成活潑、開朗、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。

  以上是我班的班級(jí)計(jì)劃,只要我們認(rèn)真地貫徹、實(shí)施好各項(xiàng)計(jì)劃,想家長所想,一切關(guān)注于幼兒,我們的班級(jí)工作一定會(huì)做得更好。

大班幼兒園的班級(jí)班務(wù)計(jì)劃2

  我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。新的學(xué)期新的希望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。我們將根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路,結(jié)合教材,聯(lián)系實(shí)際,充分利用各種資源,陪伴幼兒一起度過有意義的一學(xué)期。

  一、班級(jí)情況分析

  幼兒情況分析:我班現(xiàn)有幼兒39名,其中男生17名,女生22名。從能力上看,經(jīng)過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí),班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面:對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容,形成了一定的行為習(xí)慣。在語言方面,幼兒對(duì)早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術(shù)方面,幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為出色地發(fā)展。

  但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多不足之處,如:游戲的活動(dòng)規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中,幼兒做事、工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求,活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)較差;其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳;語言活動(dòng)在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣;數(shù)學(xué)活動(dòng)開展不夠,尚未全面落實(shí)到幼兒的活動(dòng)中。

  因此,本學(xué)期重點(diǎn):在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢,結(jié)合我班實(shí)際情況全面幼促進(jìn)兒發(fā)展。目前本班存在不足之處,由于年齡特征和成人的寵愛包辦等,個(gè)別孩子在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣上與能力強(qiáng)的幼兒存在很大的差異,有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。

  班內(nèi)成員分析:我班兩位老師,我作為班主任,工作經(jīng)驗(yàn)已有9多年,工作認(rèn)真,能夠勇于承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作,協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求,小雅老師雖參加工作不久,但對(duì)待工作熱情高,思想活躍,教態(tài)端正,能被幼兒接受和喜歡。保育員沈阿姨工作熱情很高,耐心、細(xì)致,保育工作做得很到位,熟悉幼兒的健康保健知識(shí),對(duì)孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力,是孩子們喜歡和家長們放心的好老師,工作中我們?nèi)她R心協(xié)力,共同努力。

  二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

  (一)健康領(lǐng)域目標(biāo):

  1.有節(jié)奏有精神地走,能靈活地向變速走。

  2.聽信號(hào)變隊(duì)形,做早操。

  3.知道換牙的衛(wèi)生常識(shí)。

  4.跑步姿勢正確,會(huì)變速跑,躲閃跑和接力跑,會(huì)肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。

  5.養(yǎng)成正確的書寫姿勢。

  6.能迅速有序的穿脫衣服,較熟練的整理床鋪和自己的物品。

  7.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí),主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則,能主動(dòng)維護(hù)公共場所衛(wèi)生。

  8.掌握安全使用生活用品,游戲材料和體育器械的方法。

  措施:通過日常的晨間活動(dòng)及平時(shí)的體育游戲來達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

  (二)社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo):

  1.初步了解集體與個(gè)人的關(guān)系,懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和集體產(chǎn)生不良影響。

  2.認(rèn)識(shí)解放軍,初步理解戰(zhàn)爭、和平與人類生活的關(guān)系。

  3.主動(dòng)參加節(jié)日活動(dòng),感受濃厚的親情,友情與民俗氛圍。

  4.尊敬長輩、關(guān)心同伴,主動(dòng)照顧體貼他人。

  5.了解社會(huì)中的多種規(guī)則,知道集體榮譽(yù)需要每個(gè)成員共同努力才能獲得。

  6.認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中常見的標(biāo)識(shí),符號(hào),具有學(xué)習(xí)興趣。

  7.能正確地對(duì)待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn),并勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。

  8.有初步的競爭意識(shí),學(xué)會(huì)正確處理競爭與合作的關(guān)系。

  措施:通過日常的參加節(jié)日活動(dòng)等來達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

  (三)語言領(lǐng)域目標(biāo):

  1.認(rèn)真傾聽他人講話,懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。

  2.運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語調(diào)。

  3.能有表情的朗頌詩歌,辨別聲調(diào)和語調(diào)的不同,體會(huì)其情感的含義。

  4.在集體生活中,能積極主動(dòng)回答教師的體問,能用描述性語言,連貫,完整,有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。

  5.能與同伴進(jìn)行協(xié)商,討論,具有初步的語言評(píng)價(jià)能力和概括能力。

  6.能有表情的講述故事,具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。

  措施:通過語言區(qū)來達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

  (四)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo):

  1.能以自我為中心辨別左右方向,體會(huì)空間方位的相對(duì)性。

  2.感知閃電等自然界變化,能做簡單的天氣記錄。

  3.運(yùn)用多種器官有目的、有順序,較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征。

  4.在成人的指導(dǎo)下,能通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或查閱資料來解答疑問。

  5.了解浮沉現(xiàn)象,初步認(rèn)識(shí)自然資源與人類的關(guān)系,了解保護(hù)自然資源組成知識(shí)。

  6.尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律,初步形成類的概念并進(jìn)行多維分類。

  7.了解陽光、空氣、水等對(duì)人類的作用及危害。

  8.學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字。

  措施:給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

  (五)藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo):

  音樂:

  1.學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌,

  2.喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。

  3.喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動(dòng)作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。

  美術(shù):

  1.繪畫:繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

  2.泥工:鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。

  3.手工制作:鼓勵(lì)幼兒利用自然物或廢舊材料,按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

  措施:通過日常的'教學(xué)活動(dòng)和美工區(qū)來達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

  三、具體措施

  1.在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育,并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。

  2.加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

  3.適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例,以做好幼小銜接工作。

  根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

  4.給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

  5.整合多元智能理論,有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃,注重對(duì)幼兒的培養(yǎng),使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒,促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

  6.結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境,開展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)

  四、保教工作

  抓好班級(jí)日常的保育工作,做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情,使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識(shí)及安全知識(shí),使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。

  1.督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;

  2.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3.同時(shí)加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生:不能把臟東西放入嘴里,以防病由口入。

  4.加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。

  5.在日常生活中特別關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

  6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒的身體狀況,發(fā)現(xiàn)異常急時(shí)處理。

  五、家長工作:

  1.進(jìn)一步開展家長委員會(huì),鼓勵(lì)更多的家長參與到家長委員會(huì),商討戶外親子活動(dòng)。協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作,協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系,成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

  2.開展一次家長會(huì),重點(diǎn)介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題。鼓勵(lì)家長提出合理化意見,主動(dòng)參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子活動(dòng)。

  3.定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒在園情況,相互溝通提出建議等。

  4.做好幼兒的成長檔案,向家長介紹每一階段的、教學(xué)內(nèi)容及需要家長的配合。

  六、安全工作

  大班幼兒已具有簡單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及能力,但由于幼兒年齡小,自我控制能力較差。為了搞好班級(jí)安全工作,保證孩子安全、健康的成長,針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況,特制訂安全工作計(jì)劃如下。

  首先,班級(jí)保教人員在思想上必須樹立"安全第一"意識(shí),做到工作到位,時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況,不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

  1.積極配合醫(yī)生,認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況,杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性,鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢。

  2.每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒及時(shí)了解原因。

  3.做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,檢查活動(dòng)場地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿著,消除不安全隱患,讓幼兒輕松參與活動(dòng)。

  4.盥洗時(shí),保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽,排除積水,防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,防止幼兒碰撞及玩水。

  5.教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視,加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次,教育有團(tuán)結(jié)友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。

  七月份:

  1、根據(jù)幼兒發(fā)展水平,進(jìn)行期末評(píng)估測試。

  2、做好學(xué)期工作總結(jié)。

  七、幼小銜接工作

  1、學(xué)習(xí)正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字。

  2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿。

  3、與家長配合一致,培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣,能夠早睡早起。

  4、具體措施 (1)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。 (2)熱愛和關(guān)心幼兒,尊重幼兒,對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育,使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。 (3)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

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