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長(zhǎng)作文

閱讀伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2022-10-18 15:31:28 長(zhǎng)作文 我要投稿

【精品】閱讀伴我成長(zhǎng)作文3篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】閱讀伴我成長(zhǎng)作文3篇

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  我是一個(gè)嗜書(shū)如命的人,是個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)迷”,當(dāng)你走進(jìn)我的臥室一定會(huì)大吃一驚,書(shū)架上擺滿了大大小小、花花綠綠、各種各樣的書(shū)籍,各種類(lèi)型,各種年齡段的應(yīng)有盡有。

  我從小就喜歡閱讀,不識(shí)字的時(shí)候是爺爺和叔叔念給我聽(tīng),從《看圖學(xué)唐詩(shī)》到《兒歌三百首》,從《幼讀故事一百篇》到《安徒生童話》,從剛開(kāi)始由爺爺念給我聽(tīng),到能獨(dú)自閱讀一些童話故事,從連字都認(rèn)不全,到能熟背二三十首古詩(shī)詞,這其間又是一個(gè)個(gè)我成長(zhǎng)的精彩片段。

  剛開(kāi)始嘗試自己閱讀的時(shí)候,有許多的漢字我都不認(rèn)識(shí),我就跑過(guò)去問(wèn)爺爺,爺爺就一遍一遍的教我怎么讀。上了幼兒園以后,我認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音,就開(kāi)始讀一些幼兒讀物,幼兒讀物上給每個(gè)字都有注音,遇到不認(rèn)識(shí)的字,我就根據(jù)拼音來(lái)辨別這個(gè)字的讀音,那時(shí)我還小,沒(méi)有想得那么深?yuàn)W,只要會(huì)讀就行,完全沒(méi)有考慮這個(gè)字的意思,當(dāng)爺爺問(wèn)我的時(shí)候,我只會(huì)說(shuō)三個(gè)字——“不知道”,于是爺爺就開(kāi)始給我講解這個(gè)字的意思。

  上了小學(xué),我學(xué)會(huì)了查字典,在閱讀中一遇到不認(rèn)識(shí)、不理解的字,就自己嘗試在字典中尋找答案,我也開(kāi)始讀一些沒(méi)有注音的少兒讀物,為的就是增加自己的詞匯量。

  我喜歡讀《科學(xué)家的故事》,我從小的理想就是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名像居里夫人一樣的女科學(xué)家。科學(xué)家們的故事千奇百怪,有的是“一路順風(fēng)”的當(dāng)上了科學(xué)家,有的是經(jīng)歷了千百次的挫折與磨難才夢(mèng)想成真,有的是因?yàn)殛幉铌?yáng)錯(cuò)當(dāng)上了科學(xué)家,還有的就僅僅是因?yàn)榘l(fā)明了一個(gè)不起眼的小東西,就使自己當(dāng)上了別人心目中的大科學(xué)家。不管他們有怎樣成長(zhǎng)經(jīng)歷,他們有著同樣驚人的毅力,他們是我的榜樣。

  在《科學(xué)家的故事》中,“數(shù)學(xué)神童”卡爾·弗里德里希·高斯的聰明才智讓我敬佩;中國(guó)古代的大數(shù)學(xué)家——世界上第一個(gè)將圓周率精確到七位小數(shù)的人——祖沖之,祖沖之一生中在不斷的進(jìn)行科學(xué)探討,他的毅力令我驚羨;希臘科學(xué)家阿基米德的.經(jīng)歷,讓我感到一絲遺憾……“發(fā)明大王”愛(ài)迪生,奮斗終生的華羅庚,“炸不死”的諾貝爾,博學(xué)多才的張衡,土木匠的祖師魯班等不同國(guó)度、不同時(shí)期、擁有令人驚羨發(fā)明的科學(xué)家們的故事,讓我有喜有悲,不管怎樣,他們擁有一個(gè)共同的特點(diǎn),他們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛與一雙善于創(chuàng)造的雙手,他們讓我懂得了“科學(xué)家”這個(gè)名字的來(lái)之不易

  我還比較喜歡讀一些童話故事,作者那細(xì)膩的手法讓我身臨其境。很小的時(shí)候,我就喜歡讓爺爺給我念《安徒生童話》中的故事,我也喜歡用復(fù)讀機(jī)聽(tīng)《鞠萍姐姐講故事》,或者是用V-CD看一些童話故事的光盤(pán)。叔叔也給我借了幾本《格林童話》、《中外經(jīng)典童話故事集》等中外有名的童話故事書(shū)。我最喜歡看《木偶奇遇記》,故事中小木偶的經(jīng)歷讓我懂得了要做誠(chéng)實(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,不要做撒謊、貪玩的壞孩子。這些故事讓我百看不厭。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始看一些中外小說(shuō)、中外散文以及中外古典名著,同時(shí)我在閱讀的同時(shí)也開(kāi)始注意作者的寫(xiě)作手法,開(kāi)始思考為什么這本書(shū)寫(xiě)得好。《三國(guó)演義》讓我了解到了很多人物描寫(xiě)的手法;《水滸傳》中一百零八位英雄豪杰的經(jīng)歷讓我看到了正義;《西游記》通過(guò)作者大膽的想像,夸張的手法,描繪了唐玄奘離奇的取經(jīng)故事,展現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“人妖大戰(zhàn)”,體現(xiàn)了“邪惡永遠(yuǎn)斗不過(guò)正義”的理念;《紅樓夢(mèng)》則展現(xiàn)了一個(gè)家族興敗歷程。

  我也喜歡讀一些同齡人的文章,從學(xué)前班開(kāi)始,《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》便成了我最好的伙伴,上面同齡人的文章能與我產(chǎn)生共鳴,同時(shí)也讓我看到了自己與他們的差距。從上學(xué)前班的時(shí)候,叔叔在學(xué)校里給我拿的幾份《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》,到上小學(xué)的時(shí)候訂閱的《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》,每一期報(bào)紙我都仔細(xì)閱讀,七年如一日,從未間斷。

  《海底兩萬(wàn)里》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、等百科全書(shū)讓我知道了許多驚人的秘密,《中華上下五千年》、《中國(guó)通史》等歷史類(lèi)的書(shū)籍,讓我了解到了中華民族的發(fā)展歷程,也讓我以后的歷史、地理學(xué)習(xí)變得更加輕松。只要一讀起書(shū),我就忘了吃,忘了睡,達(dá)到了廢寢忘食的境界。

  閱讀開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活,同時(shí)也提高了我的寫(xiě)作水平。閱讀帶給了我許多快樂(lè),閱讀帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),閱讀是我的好伙伴,我離不開(kāi)閱讀,沒(méi)有閱讀的生活是不完整的生活,閱讀已經(jīng)成為我的生活中不可缺少的一部分。閱讀伴我走過(guò)了十多個(gè)春秋,我已經(jīng)愛(ài)上了閱讀,閱讀中保留著我成長(zhǎng)的足跡,我愛(ài)閱讀,閱讀伴我成長(zhǎng)!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  若時(shí)光不老,愿你一直在。

  ——題記

  六歲時(shí),第一次見(jiàn)到你。你身著彩衣,給我以靚麗,你帶我走進(jìn)夢(mèng)幻的童話世界,講述著一個(gè)又一個(gè)故事。從那時(shí)起,我便著迷。我為人魚(yú)公主化為泡沫而傷心,為皇帝的愚昧而嘆息,為白雪公主的幸福結(jié)尾而開(kāi)心。我置身在你給我營(yíng)造的世界中,只有品欣,享受著無(wú)盡的快樂(lè)。

  十歲時(shí),你早已經(jīng)換了格調(diào),那沉著的色彩,給人以深沉的氣息。你帶我認(rèn)識(shí)在孤島中勇敢冒險(xiǎn)的魯濱遜,在小人國(guó),大人國(guó)游歷的格列佛。穿越歷史,你帶我了解訪游中國(guó)元朝的馬可波羅,去感受,體驗(yàn)?zāi)切@險(xiǎn)刺激的歷程,甚至一起一伏的波動(dòng)都引領(lǐng)著我的情緒。因?yàn)槟,我學(xué)會(huì)了嘈雜中捕捉寧?kù)o。

  十三歲時(shí),你開(kāi)始不停的變換。不僅能夠讓我遨游在文學(xué)的世界里,而且能滿足我對(duì)你知識(shí)的汲取。我體驗(yàn)著《簡(jiǎn)愛(ài)》不服于現(xiàn)實(shí),勇于抗?fàn),并且敢于向羅切實(shí)特先生表達(dá)自己的愛(ài)意的魄力,感悟著,《水滸》一百零八好漢的壯志情懷,品味著黛玉、寶玉的凄美愛(ài)情。因?yàn)槟,讓我了解了人情世故的變遷和現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。

  人生沒(méi)有且走且行,也不能無(wú)所求的盲目前行。成長(zhǎng)不是大步跨越,也不是悠悠等待。

  是你——書(shū)籍,帶我領(lǐng)略人生,讓我學(xué)會(huì)在人生坎坷路上踱步;是你——書(shū)籍帶我領(lǐng)會(huì)時(shí)光,讓我學(xué)會(huì)在明媚的光陰中留住最美;是你——書(shū)籍,帶我領(lǐng)悟生命,讓我學(xué)會(huì)在短暫的生命歷程中學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)。

  時(shí)光空蕩,讓書(shū)籍填滿時(shí)光。

  人生無(wú)常,讓閱讀伴我成長(zhǎng)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  在我一周歲時(shí),我還是個(gè)什么都不懂的小小孩。聽(tīng)爸爸說(shuō),那天,我被抱上了桌子,桌上有好多東西,我都不屑一顧,眼睛直瞪瞪地盯著書(shū),我抱起書(shū),自顧自地格格笑。這就注定了我和書(shū)結(jié)下了不解之緣。

  在我很小很小的時(shí)候,我還不識(shí)字,只能纏著媽媽給我講《小紅帽》、《白雪公主》等故事,聽(tīng)著聽(tīng)著,我便進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

  當(dāng)我再大一點(diǎn)兒,能看懂圖片的時(shí)候,我每天都捧著《幼兒畫(huà)報(bào)》,跟著上面的紅袋鼠跳啊、笑啊,自得其樂(lè)。

  當(dāng)我上幼兒園時(shí),老師教會(huì)我“ a 、 b 、 c ”,我開(kāi)始自己讀有拼音的書(shū)。一本書(shū)拼下來(lái),我滿頭大汗,可我一點(diǎn)也不在乎,只為讀到新故事而滿足。

  如今,我是個(gè)即將跨入五年級(jí)的小女孩。對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),書(shū)從《上下五千年》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》,從《西游記》到《小屁孩日記》,從《弟子規(guī)》到《夏洛的網(wǎng)》等等應(yīng)有盡有。我每天最美妙又最盼望的事,就是在午后暖暖的陽(yáng)光里,捧著一本心愛(ài)的書(shū),閱讀、品味、思考……

  如果書(shū)是一片浩瀚的海洋,我就是一條美人魚(yú),在書(shū)的的海洋里遨游;如果書(shū)是一片碧綠的草原,我就是一只可愛(ài)的小兔,在書(shū)的草原上奔跑;如果書(shū)是一片蔚藍(lán)的天空,我就是一只幸福的小鳥(niǎo),在書(shū)的天空中飛翔。通過(guò)閱讀,我認(rèn)識(shí)到了森林的奇妙,看見(jiàn)了海洋的美麗,明白了天空的秘密。

  閱讀,讓我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了視眼,也讓我得到了極大的樂(lè)趣。高爾基說(shuō)過(guò),“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,我愛(ài)書(shū),愛(ài)閱讀,它伴我幸福地成長(zhǎng)。

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