幼小銜接公開課方案范文（精選10篇）

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼小銜接公開課方案范文（精選10篇），歡迎大家分享。

　　幼小銜接公開課方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解豆豆和莉莉擔(dān)心的事情，知道上小學(xué)即將面臨的變化。（重點）

　　2、梳理交流有關(guān)上小學(xué)擔(dān)心的問題，共同尋找解決問題的方法。（難點）

　　3、能消除擔(dān)憂，以積極樂觀的心態(tài)面對變化。

　　4、能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，表征圖、記號筆、音樂、黑板等。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前與幼兒交流關(guān)于上小學(xué)的話題。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，了解幼兒面臨上小學(xué)時的心情變化。

　　提問：馬上要上小學(xué)了，你的心情怎樣？做了哪些準(zhǔn)備？你們有沒有擔(dān)心的事情？

　　小結(jié)：對于馬上進入小學(xué)的你們來說，心情是開心的、興奮的、激動的，你們努力的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為上小學(xué)積極準(zhǔn)備著。

　　二、利用課件、表征、同伴交流等多種形式，理解、梳理、交流有關(guān)上小學(xué)擔(dān)心的問題共同尋找解決問題的方法。

　　1、出示課件引導(dǎo)幼兒觀察和傾聽，梳理豆豆和莉莉擔(dān)心的.事情。

　　提問：豆豆和莉莉擔(dān)心什么？

　　小結(jié)：豆豆和莉莉擔(dān)心的事情可真不少，他們的擔(dān)心包括生活、交往和學(xué)習(xí)三方面，今天就請小朋友們來忙解決他們的擔(dān)心。

　　2、分組討論，利用表征、圖片的形式解決生活方面的問題。

　　（1）提問：為什么不能遲到？怎樣做才能不遲到？

　　小結(jié)：少看電視、提前整理好書包、定好鬧鐘、早睡早起都是不遲到的好方法。

　�。�2）提問：小學(xué)里的廁所和幼兒園的一樣嗎？怎么不一樣？什么時間上廁所？

　　小結(jié)：小學(xué)里的廁所和幼兒園的不一樣，幼兒園是每個班里都有一個廁所而小學(xué)卻不是，小學(xué)里的廁所又分為男廁和女廁。小學(xué)里上課時間不能上廁所，要合理的利用課間休息時間，不要玩。

　　3、情境模擬解決交往方面的擔(dān)心。

　　提問：你在生活中是怎樣交朋友的？“害怕老師怎么辦？”

　　小結(jié)：微笑地主動打招呼并介紹自己會讓你交到新朋友，稱贊別人、說說彼此的愛好、互相助都是交朋友的好方法。小學(xué)老師會像幼兒園老師一樣關(guān)心你、愛護你、教你學(xué)本領(lǐng)。犯錯誤時老師批評你只是針對這件事情，老師不會因為你犯錯而不喜歡你。

　　4、利用視頻解決學(xué)習(xí)方面的擔(dān)心。提問：當(dāng)你遇到不會的問題時怎么辦？

　　小結(jié)：當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到困難時要自己努力，動腦思考、書籍查詢都是不錯的方法，如果還解決不了的話記得同學(xué)和老師都會助你。小朋友們，不管在生活上還是學(xué)習(xí)上遇到困難，老師和同學(xué)都會給子你助。

　　三、結(jié)合幼兒生活，說一說自己擔(dān)心的事，同伴間討論解決。

　　提問：豆豆和莉莉的擔(dān)心己經(jīng)解決了，你們還有擔(dān)心的事？誰能他想想辦法？

　　四、出示有關(guān)小學(xué)圖片，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往。

　　小結(jié)：小學(xué)生活豐富多彩，希望小朋友進入小學(xué)后用心感受。希望你們在班快畢業(yè)的這段時間努力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為上小學(xué)做好充足的準(zhǔn)備！

　　課后思：

　　再過幾個月，孩子們就要進入小學(xué)了。對孩子們而言小學(xué)生畢竟是一個陌生而又有誘惑力的地方，向往小學(xué)又有所擔(dān)憂是幼兒入學(xué)前較為普遍的心態(tài)。社會活動《好擔(dān)心》通過馬上進入小學(xué)的豆豆和莉莉兩個角色說出了孩子們普遍擔(dān)心的問題，通過本次活動主要讓幼兒了解即將面臨的入學(xué)變化幼兒園與小學(xué)的差異，以及化解憂慮以正確的心態(tài)和策略面對變化。本次活動，我充分給與幼兒膽表達(dá)自己內(nèi)心想法的機會，使他們從擔(dān)心轉(zhuǎn)變?yōu)榉判模�適時調(diào)整好自己的心態(tài)，為他們進入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備，最終以健康愉悅的心理狀態(tài)進入小學(xué)。

　　活動開始，我利用錄音、圖片播放的形式讓幼兒感同身受了解豆豆和莉莉所擔(dān)心的事情，及時助幼兒進行梳理共分為生活、交往、學(xué)習(xí)三方面。引導(dǎo)幼兒運用表征、討論、情景模擬等多種形式助豆豆和莉莉解決它們的擔(dān)心，在這一環(huán)節(jié)我以正面的提問為主，比如：問什么不能遲到？為什么上課時間不能上廁所？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗表述不能這樣做的原因更為深刻。豆豆和莉莉的擔(dān)心解決了緊接著提問：你們還有擔(dān)心的事情嗎？孩子們紛紛表述自己在生活和學(xué)習(xí)上的各種擔(dān)心和憂慮，這時我重點引導(dǎo)幼兒進行相互之間解決擔(dān)心，讓他們明白同伴之間的助會讓自己更快的適應(yīng)小學(xué)生活。活動最后，我采用了播放有關(guān)小學(xué)的照片及歡快的音樂，讓幼兒了解到豐富多彩的小學(xué)生活，激發(fā)幼兒對小學(xué)的積極向往的心態(tài)。

　　教師的自身素養(yǎng)是一節(jié)優(yōu)秀的教育活動的重要因素，在本次活動中的師幼互動中感知到自身的不足，因此在日常生活中應(yīng)認(rèn)真對待每次教育活動，多與幼兒進行有效互動，多給與幼兒有效回應(yīng)，提升幼兒的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力，提升我的自身素養(yǎng)。

　　幼小銜接公開課方案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會制作自己的小檔案，能明確自己的喜好。

　　2、通過交流檔案，了解他人的喜好與自己的相同和不同之處，學(xué)會接納、尊重他人。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、樂意膽地把自己的想法告訴家。

　　活動準(zhǔn)備：

　　檔案記錄表、老師的.小檔案

　　活動過程：

　　1、神秘來賓。

　�。�1）師：今天我們班即了一位神秘來賓，可是我也不知道他是誰。在他出現(xiàn)之前我收到一份文件，可以讓我們更好的了解他，猜到他的身份。

　�。�2）教師出示小檔案，引導(dǎo)幼兒觀察檔案上包含的內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)制作自己的小檔案。

　�。�1）師：剛才我們通過一個小檔案知道我們的神秘來賓是X老師，如果想讓別人更快更全面的認(rèn)識你，小檔案是個非常好的辦法。怎樣才能制作出一分檔案呢？上面要有什么內(nèi)容？

　�。�2）幼兒討論后教師出示檔案記錄表。

　　3、幼兒制作“小檔案”。

　　4、游戲：小小調(diào)查員

　　（1）玩法：幼兒當(dāng)“調(diào)查員”，在音樂若中模仿開汽車的動作向前行進，當(dāng)音樂停止時，幼兒取出自己的檔案表互相進行“調(diào)查”，看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處，做好記錄。

　�。�2）圍繞調(diào)查結(jié)果組織進行討論。

　　你有沒有找到和別的小朋友一樣的地方？還有沒有不一樣的地方？家彼此之間的不一樣會不會影響你們做好朋友？

　　5、鼓勵幼兒在主動觀察、了解他人的基礎(chǔ)上，為家人制作小檔案。

　　活動延伸

　　教師和幼兒一起將制作好的“小檔案”布置在班級合適的地方。

　　教學(xué)反思

　　活動以孩子操作為主，給孩子最少的干預(yù)、最多的觀察和最的耐心。讓幼兒從興趣開始培養(yǎng)，從根基開始打起，從基本習(xí)慣開始抓起，增強幼兒自信心。

　　幼小銜接公開課方案3

　　設(shè)計意圖：

　　進入冬季，我園細(xì)致有效的“冬防安全教育”活動拉開序幕。我們班組圍繞“平安快樂每一天”這一主題開展了豐富多彩的教育活動，從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運動安全、游戲安全等方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的安全問題，從小會保自己，更加健康的成長�！段沂前踩�小衛(wèi)士》健康教育活動以幼兒一日生活為基礎(chǔ)，通過分組競賽的形式勾起孩子們強烈的參與熱情，運用現(xiàn)代教育技術(shù)將幼兒的危險行為再現(xiàn)于屏幕之上，吸引幼兒目光的同時，警醒他們，省自我，樹立安全無小事，從我做起，從身邊的小事做起，才能噪危險的意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。

　　2、省自己的日常行為，知道安全重于一切，樹立自我保護意識。

　　3、積極參與活動，膽展示自我，增強團隊意識。

　　4、鍛煉幼兒的應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動重難點：

　　重點：幼兒通過分組競賽思自己的日常行為，提高自救自護能力。

　　難點：警醒自我，監(jiān)督他人，噪危險。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒情感經(jīng)驗準(zhǔn)備：基本的安全健康知識。

　　2、教師準(zhǔn)備：課件、紅五星若干、評比板、安全小衛(wèi)士徽章。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　教師：最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的話題，小朋友們可真棒，不但認(rèn)識了許多安全標(biāo)識，也了解緊急求助電話怎樣使用，還知道了在生活中很多東西比較危險我們要噪它。今天，老師就想請小朋友來一場“安全知識在我心”競賽活動，看看誰是真正的“安全小衛(wèi)士”。

　　二、幼兒分組，了解競賽規(guī)則。

　　1、幼兒自主分組，教師指導(dǎo)建議：

　�。�1）師：既然是競賽活動，那請小朋友先選擇隊組成員，分成兩組，準(zhǔn)備參賽。

　　（2）討論組名，展示交流。

　　2、教師介紹競賽規(guī)則：

　　幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容，找出其中存在的安全隱患，并說出其中的危害性，應(yīng)該怎么做，積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競賽結(jié)束，哪組的紅五星最多哪組獲勝，組員可獲得動漫卡通小花一朵以作獎勵。

　　另：“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競賽活動中幼兒的表現(xiàn)情況，推選兩名，并為其佩戴徽章。

　　三、幼兒開始安全知識競賽。

　　1、出示課件，幼兒觀看，搶答。（了解安全行為的重要性）

　�。�1）手摸電源插座。

　　（2）手伸進門縫里，腳站在門檻上。

　�。�3）鞋帶松了。

　�。�4）玩打火機。

　�。�5）剪紙時用剪刀指別人。

　�。�6）畫畫是用鉛筆指別人。

　�。�7）用手觸碰仙人球。

　�。�8）坐椅子時翹起椅子腿。

　　2、幼兒交流認(rèn)知，受到啟發(fā)教育。

　　安全無小事，從我做起，從身邊的小事做起，噪危險平安快樂每一天，！

　　四、宣布比賽結(jié)果，頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。

　　1、數(shù)紅星，宣布獲勝的一組進行表揚。

　�。ü膭盍硪唤M不要灰心，表現(xiàn)也不錯，還要繼續(xù)加油�。�

　　2、評選“安全小衛(wèi)士”2名，帶徽章。

　�。ㄔu選標(biāo)準(zhǔn)：競賽中積極發(fā)言，安全知識點講解清楚，且平時在園行為規(guī)范，安全防范意識強。）

　　全體幼兒和老師共同評選，佩戴徽章。

　　五、活動小結(jié)：

　　教師：通過今天的競賽活動，老師收獲了一份欣慰，為小朋友獲得了那么多的.安全知識而欣慰；收獲了一份感動，為小朋友團結(jié)一致，努力為本組爭取榮譽而感動，希望在今后的時光里，每一位小朋友都平平安安，快快樂樂成長！

　　六、活動延伸：

　　請小朋友做一名小小安全偵查員，尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患，記下來，與老師、小朋友們一起

　　活動反思：

　　這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

　　幼小銜接公開課方案4

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，感受科學(xué)給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。在本節(jié)活動中，我通過生活經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒了解"鱷魚”，通過鱷魚引出于號和小于號。在解決問題的過程中，助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解5以內(nèi)數(shù)字比較小，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果，通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力，體驗成功的喜悅。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感知鱷魚嘴理解于號小于號的意義。

　　2、通過游戲活動能夠正確的應(yīng)運于號小于號。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。

　　5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：1—5的數(shù)字卡片、PPT課件。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、今天我要介紹兩位新朋友人家認(rèn)識，你看看他們是誰？（播放PPT鱷魚）

　　2、認(rèn)識>、<

　　鱷魚哥哥自我介紹：小朋友好，我叫于號，我的嘴巴在左面。

　　鱷魚弟弟自我介紹：小朋友好，我叫小于號，我的的尾巴在右面。

　　我們是吃的兩兄弟，只喜歡找數(shù)字寶寶玩。我們的嘴巴總是找的數(shù)字，想一口吃掉的數(shù)字寶寶。把我們的小尾巴留給小的數(shù)字寶寶。

　　我和哥哥都會變成兩個有趣的`符號藏在數(shù)學(xué)王國里。

　　鱷魚哥哥：我會變成“>”

　　鱷魚弟弟：我會變成“<”

　　3、比較符號觀察不同

　　> 嘴巴在前，屁股在后。< 屁股在前，嘴巴在后

　　二、數(shù)字比小

　　今天數(shù)字寶寶請我們兄弟倆給它們比較小。小朋友我們和于號>、小于號<一起去數(shù)學(xué)王國玩。

　　1、2和3比較小

　　出示PPT2個蘋果和3個蘋果、數(shù)字3 、2請鱷魚忙比小，

　　小于號：“我是小于號我最想吃的數(shù)字寶寶我的嘴巴面向3，小尾巴送給小的數(shù)字寶寶2�！�2<3表示2小于3、

　　2、3和4比較小

　　出示PPT4個梨和3個梨比較多少、數(shù)字3 、4請鱷魚忙比小，

　　于號：“我是于號我最想吃的數(shù)字寶寶我的嘴巴面向4，小尾巴送給小的數(shù)字寶寶3�！�4>3

　　三、游戲動物比小

　　1、4和1比較小

　　出示PPT4只猴子和1只猴子比較多少、數(shù)字4、1請鱷魚忙比小，

　　于號：“我是于號我最想吃的數(shù)字寶寶我的嘴巴吃掉面向我的4只小猴子，小尾巴送給少的1只猴子�！�4>1

　　2、　2和5比較小

　　出示PPT2只小青蛙和5只小青蛙比較多少、數(shù)字2、5請鱷魚忙比小，

　　小于號：“我是小于號，我最想吃的數(shù)字寶寶。我要吃掉面向我嘴巴多的5只青蛙，把小尾巴送給小的數(shù)字寶寶2�！�2<5

　　四、活動小結(jié)

　　今天我們數(shù)字寶寶比較小，認(rèn)識了>、<（于號，小于號，嘴巴在前是于，屁股在前是小于、嘴朝著數(shù)笑，屁股撅給小數(shù)瞧……）我把>、<編成一首兒歌，家一起讀一讀。

　　幼小銜接公開課方案5

　　活動目標(biāo)

　　1、鞏固并復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減運算，能準(zhǔn)確迅速地進行運算。

　　2、會根據(jù)箭頭指示進行加減運算。

　　3、養(yǎng)成自己遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，并體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、1—10的數(shù)字卡各一張，插旗子城堡算式圖片一張；加減運算卡一套。

　　2、鉛筆，幼兒用書人手一冊。

　　活動過程

　　1、教師出示城堡算式圖片，引導(dǎo)幼兒進行算式練習(xí)。

　　（1）師：看看城堡上的箭頭，我們根據(jù)箭頭的.方向和順序進行加減運算，看看誰能快速登上城堡，把旗子涂成。

　�。�2）師：請幼兒上來進行10以內(nèi)的加減運算。

　　2、出示幼兒用書，教師進行指導(dǎo)。

　�。�1）出示幼兒用書，讓幼兒進行加減運算，教師進行指導(dǎo)。

　　（1）提問：你是用什么方法快速登上城堡的？

　　（2）教師進行小結(jié)。

　　3、游戲：比比誰最快。

　　教師出示10以內(nèi)的加減運算卡，讓幼兒比比誰最快算出得數(shù)。

　　活動拓展

　　在區(qū)域中提供操作卡，讓幼兒兩兩進行加減運算比賽活動。

　　幼小銜接公開課方案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、進行跑、怕、繞的動作練習(xí)，鍛煉靈活的應(yīng)能力。

　　2、幼兒能依次進行游戲，提高小組協(xié)作的配合的技能。

　　活動準(zhǔn)備

　　信件三封。

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　幼兒站成圓圈，面向圓心，老師帶領(lǐng)孩子一起運動（頭部與上肢運動、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背伸展、跳躍等）。

　　2、動作練習(xí)。

　　幼兒練習(xí)跑、怕、繞的動作。

　　3、游戲。

　�。�1）送信。

　　玩法：幼兒分三路縱隊站好。教師發(fā)號口令后，排頭幼兒快速取信，快速往前跑，把信送到牛牛的家，然后折身返回，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進行游戲，哪組早送完信，哪組獲勝。

　　（2）增加游戲難度

　　玩法：幼兒分三路縱隊站好。教師發(fā)號口令后，排頭幼兒快速取信，迅速往前跑，把信送到牛牛的家里，途中要繞過障礙物、爬過隧道，然后折身返回，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進行游戲，哪組早送完信，哪組獲勝。

　　4、放松運動：

　　游戲：傳遞信息

　　玩法：幼兒分幾組，每組排成一列縱隊，所有人不準(zhǔn)回頭，把后面一人傳過來的.信息一個接一個傳遞給前面一個人。游戲考驗家是否能將信息準(zhǔn)確無誤地傳遞出去。

　　活動延伸：

　　用其它方式開展跑、跳、爬的練習(xí)，鍛煉幼兒運動強度。

　　以上是小編整理的幼小銜接健康礁完整內(nèi)容，希望對您有所助！歡迎收藏！

　　幼小銜接公開課方案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解環(huán)境污染對生命的危害，認(rèn)識到環(huán)境對生命的重要性。

　　2、 通過設(shè)計環(huán)保標(biāo)志，有保護自然環(huán)境的愿望。

　　活動準(zhǔn)備 ：

　　幼兒用書、 一組環(huán)境被污染的ppt圖片；禁煙宣傳標(biāo)語圖

　　活動過程：

　　1、閱讀導(dǎo)入。

　　師：請小朋友翻開幼兒用書p18頁，說說你們喜歡哪個環(huán)境，為什么？

　　2、播放圖片，了解環(huán)境污染對生命的危害。

　�。�1）教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。

　�。�2）師：你們看到了什么？

　　小結(jié)：被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病，動植物因缺乏陽光而生長發(fā)育不好，甚至給地球帶來災(zāi)難。

　　3、討論：保護環(huán)境的辦法。

　�。�1）師：我們有什么辦法可以保護我們生活的環(huán)境？

　�。�2）幼兒自由討論。

　�。�3）幼兒集體交流。

　　（4）師：小朋友們想到了很多保護環(huán)境的辦法，怎么把我們的辦法告訴別人，讓家都做環(huán)保衛(wèi)士呢？

　�。�5）幼兒再次自由討論。

　　（6）幼兒集體交流。

　　（7）師：教師出示一則禁煙的'宣傳標(biāo)語，請幼兒說說這條標(biāo)語說的是什么。

　�。�8）師：今天我們一起來做一名小小環(huán)保員，一起來設(shè)計環(huán)保標(biāo)志。

　　4、設(shè)計環(huán)保標(biāo)志

　�。�1）師：你們想設(shè)一怎樣的環(huán)保標(biāo)志？

　�。�2）幼兒分組討論，并設(shè)計環(huán)保標(biāo)志。

　　5、交流、評價

　　師：我們已經(jīng)把環(huán)保標(biāo)記設(shè)計好了，請每組派代表做宣傳員，來說說你們組設(shè)計的環(huán)保標(biāo)志。

　　活動延伸

　　班級開展環(huán)保報紙展覽活動，進一步激發(fā)幼兒愛護環(huán)境，保護家園的愿望。

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　　幼小銜接公開課方案8

　　通過“小導(dǎo)游”的情景游戲中，引導(dǎo)幼兒討論自己家鄉(xiāng)的美食，在你一口我一口的討論中引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。培養(yǎng)幼兒膽表達(dá)和分享、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、能膽地用自己的語言進行講述。

　　3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　有關(guān)家鄉(xiāng)美食的PPT

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入；

　　1、以選“小導(dǎo)游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“小朋友，有一位外國來的小朋友，聽說我勉東是個美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們一起來游玩，特地邀請我們班的.小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游，你們愿意嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。

　�。�1）、你吃過什么好吃的美食呢？

　　（2）、它是什么味道的？

　�。�3）、你是在哪里吃到的？

　　3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。

　�。�1）、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎？是什么味道的？

　　（2）、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。

　�。�3）、介紹美食背后的故事。

　　4、游戲“我是小導(dǎo)游”，助幼兒鞏固廣東的美食。

　　兒歌：（齊說）美麗的廣我們的家，遠(yuǎn)方的朋友請你來，我來當(dāng)個小導(dǎo)游，帶你去吃好東西，吃什么？（領(lǐng)頭人）帶你們?nèi)コ阅c粉。（齊說）喲，不錯，不錯，真不錯！（師生交換，然后在生生交換做領(lǐng)頭人）

　　5、美食家嘗

　　師：哇，我勉東的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說�，F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧！

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　　幼小銜接公開課方案9

　　通過小貓吃魚的活動引導(dǎo)小朋友為小貓找一條更近的路需要測量，通過學(xué)習(xí)將了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。并嘗試測量周圍的物品并表達(dá)測量結(jié)果。

　　一、活動目的

　　1、嘗試測量周圍的物品并表達(dá)測量結(jié)果。

　　2、了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、測量工具：數(shù)字條、苦瓜、黃瓜、絲瓜等適合測量的食物

　　2、PPT課件

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入

　　小貓想請小朋友個忙，它想去吃魚，這有兩條路可走請小朋友為它找一條更近的'路。（小朋友用目測的方法回答了問題）下面我們學(xué)習(xí)一種新的方法來檢驗?zāi)銈冇媚繙y法判斷的是否正確那就是自然測量。

　�。ǘ�）量一量

　　1、教師用數(shù)字條（測量工具）示范量一下。

　　師：剛才小老師是怎樣測量的誰會說說。

　　生：用數(shù)字條

　　師：你說了老師想說的了，這個叫測量工具。

　　師：還有誰看仔細(xì)了，請他來說說

　　生：對著那條路量的

　　生：有做記號的

　　師：你們都說得更好了，觀察得更認(rèn)真了，都看到我有做記號了，還有要補充的嗎？還有一個小朋友沒有發(fā)現(xiàn)。

　　師：那老師來告訴你

　　2、師再演示，一邊講解一邊操作（強調(diào)注意測量時應(yīng)注意的事項。測量時工具要和被量的物體一邊要對齊，每次測量都應(yīng)做記號，測量中不能留有間隙，也不能重復(fù)測量）。這就要自然測量。

　　3、出示記錄表，講解如何使用并記錄次數(shù)。

　　4、幼兒用數(shù)字條工具測量苦瓜、黃瓜的長。

　　師：請小朋友用數(shù)字條這個測量工具量黃瓜和苦瓜的長，并在記錄表上記錄。

　�。�1）幼兒嘗試用測量鉛筆并在表（一）做記錄。

　�。�2）請全班幼兒展示記錄表，集體驗證測量結(jié)果。

　　師：請小朋友來說說長量了幾次？為什么？

　　生：因為他們苦瓜、黃瓜長所以量的就長

　　師小結(jié)：剛才這個小朋友說得很好，動腦筋了，當(dāng)我們用同種測量工具測量不同物體，次數(shù)多的較長，次數(shù)少的較短。

　　5、幼兒用數(shù)字條測量絲瓜的長度。

　　師：請小朋友量一量并做好記錄。

　�。�1）幼兒進行測量并在表（二）做記錄。

　　6、幼兒說說：還有什么東西可以當(dāng)測量工具？

　　（三）結(jié)束活動

　　請小朋友回家的時候用不同的工具測量量量家里家具電器等。

　　以上是小編整理的完整礁內(nèi)容，希望對您有所助！

　　幼小銜接公開課方案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解人是慢慢長的，不能著急。

　　2、感受長的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　6、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　7、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、收集幼兒不同時期的照片。

　　2、故事PPT

　　3、故事掛圖

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。

　　小朋友們，剛才我們在教室里已經(jīng)互相認(rèn)識過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧！小朋友們好！

　　老師很開心，因為你們都記住了。

　　二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。

　　師："今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是一個人來的.，我?guī)Я巳齻�好朋友。你們想認(rèn)識他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請出來吧！"

　　1、出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）師："小眼睛可真亮呀！我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著。。。

　　小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長……（連接下一環(huán)節(jié)）

　　三、重點：聽故事，懂道理。

　　1、教師有感情地講故事（看掛圖講故事）——師："這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長，它們想："要是能長得像象、河馬、犀牛那么，那么有力氣，該有多好��！于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上象的腳趾頭，小猴子穿……、可是，還夠不到河馬的膝蓋呀！"

　　2、猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長師："咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長呢？"

　　3、繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗證猜測的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和犀牛一比，還沒它的眼珠子呢！……、他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長。"

　　4、教師提問，助理解師："看看（指著圖），小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高）

　　師："它們真的一下子就長了嗎？"（沒有，他們還是那么小）（銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長那么的嗎？"）

　　四、經(jīng)驗遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么的嗎？""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長，并同時能感受到長的變化。

　　現(xiàn)在的你們長了嗎？想長得更嗎？你有什么好辦法讓自己長呢？

　　長了你想干點什么？

　　五、活動結(jié)束：

　　開著小火車一起去看看班哥哥姐姐小時候的照片展！

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