老師我想對(duì)你說作文大全

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的老師我想對(duì)你說作文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師我想對(duì)你說作文大全1

　　敬愛的教師，我把知心的話兒獻(xiàn)給你;我把火熱的贊歌唱給你!

　　此時(shí)此刻，你最喜愛的學(xué)生有千言萬語想對(duì)你訴說，有千歌萬曲想對(duì)你歌唱，多謝你給我無微不至的照顧;多謝你教我懂我如何成為好學(xué)生;多謝你領(lǐng)我一同去知識(shí)的海洋參觀游玩，多謝你對(duì)我的信任和寬容。多謝……

　　我想說教師，是你的`寬容、大度和信任才促進(jìn)了我們班的健康成長(zhǎng)，是你獨(dú)特的教育理念才使我們班的成績(jī)始終名列前茅。

　　你對(duì)誰都一樣，無論是對(duì)差生還是對(duì)優(yōu)生。對(duì)學(xué)生干了好事你是“寧可信其有，不可信其無。”對(duì)干了壞事你則是“寧可信其無，不可信其有”。當(dāng)一個(gè)學(xué)生干了好事時(shí)，你會(huì)鼓勵(lì)、支持他經(jīng)常做好事，并告訴他“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。

　　當(dāng)你聽說一個(gè)學(xué)生干了違反紀(jì)律的事情時(shí)，你就會(huì)查明事情的真實(shí)狀況，以免誤會(huì)別人，但如果真的是他，那你就會(huì)單獨(dú)找他談一談，分析錯(cuò)誤的原因及危害并指出改正的方法和益處。做到使他心服口服為止。也告訴他“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理!

　　教師你可真有一套獨(dú)特的教育理念啊!你可真寬容大度啊!

　　教師，因?yàn)槟愀嬖V我們你的遠(yuǎn)大夢(mèng)想，我們才認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，在教師的影響下，都樹立了遠(yuǎn)大的夢(mèng)想!

　　教師你曾告訴我們你的夢(mèng)想就是創(chuàng)造全中國(guó)最大的英語教育機(jī)構(gòu)。時(shí)至今日，你依然為你的夢(mèng)想而奮斗。你還年輕才20幾歲，我相信你必須會(huì)成功的!

　　你的夢(mèng)想也鼓勵(lì)了我們，并且我們也為自我的夢(mèng)想而奮斗。在一節(jié)班會(huì)課上，你叫同學(xué)們大膽的說出自我的夢(mèng)想：有的同學(xué)想當(dāng)將軍，有的同學(xué)想當(dāng)市長(zhǎng)，有的同學(xué)想當(dāng)全球首富，有的同學(xué)想當(dāng)宇航員……最終，你也鼓勵(lì)和支持我們說：“讓我們?yōu)閴?mèng)想而努力奮斗吧!世上無難事，只怕有心人�！�

　　“一日為師，終生為父!”我今生今世都將永遠(yuǎn)牢記你的教誨，教師我今生今世充滿了對(duì)您的無限的感激和敬仰之情。教師啊!我衷心的祝愿你夢(mèng)想成真，桃李滿園!

老師我想對(duì)你說作文大全2

　　李教師我想對(duì)你說

　　學(xué)校里的奧數(shù)班發(fā)榜了，我好不容易擠進(jìn)人堆，上上下下看了好幾遍，卻沒有找到自我的名字。我沮喪極了，怎樣會(huì)這樣？怎樣會(huì)這樣呢？一向數(shù)學(xué)學(xué)得很好的我竟然名落孫山了！

　　回到教室，我誰也不想理，只是愣愣地坐在椅子上：我算是沒期望了！今年考不上，以后的機(jī)會(huì)就更加渺茫了！不知不覺中，我的眼里已噙滿了淚水，我咬住嘴唇，強(qiáng)忍著不讓眼淚流出來。正在這時(shí)，不知是誰輕輕地拍了我一下，回頭一看，李教師正關(guān)切地望著我。“李教師……”我說不下去了，淚水奪眶而出�！皼]關(guān)系，咱們從哪跌倒的，從哪再爬起來。嗯，這樣吧，你每周三放學(xué)以后，到辦公室門口的小桌那兒等我，我會(huì)給你補(bǔ)習(xí)一些奧數(shù)知識(shí)的，你可要努力呀！我可是對(duì)你充滿信心的喲！”李教師輕聲說。我含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此便和李教師開始了我們的奧數(shù)之旅。

　　又是星期三，今日李教師會(huì)來嗎？她已經(jīng)兩天沒來學(xué)校了！我忐忑不安地在小桌旁焦急地等待著。過了一會(huì)兒，樓道里傳來了“嗵嗵嗵”的腳步聲，聽起來很熟悉。莫非是李教師？不可能，她今日都沒來是上課，怎樣可能是她呢？腳步聲越來越近。

　　“等急了吧！”李教師用手摸摸我的臉。她的手滾燙。我抬起頭，只見李教師臉色蒼白，嘴唇一點(diǎn)兒血色也沒有。我驚訝地說：“李教師您病了！”“沒關(guān)系，咱們開始吧。”李教師強(qiáng)打著精神說。

　　開始上課了，李教師說話的聲音比平時(shí)低緩了許多，她還不時(shí)地停下來大口吸氣，有時(shí)還用手按著胸口咳嗽。即使這樣，李教師仍然堅(jiān)持給我講完了當(dāng)天的功課。

　　奧數(shù)班又發(fā)榜了，我不僅僅榜上有名，并且還獲得了奧數(shù)比賽二等獎(jiǎng)。手捧著紅紅的獎(jiǎng)狀，教師帶病幫我補(bǔ)課的情景又浮此刻我眼前。我真想大聲對(duì)李教師說：“李教師，是您在我最沮喪的時(shí)候鼓勵(lì)我，是您在我最困難的時(shí)候主動(dòng)幫忙我。您也許忘記了那次您帶病為我補(bǔ)課的事情，但我卻記憶猶新，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！千言萬語匯成一句話：李教師，多謝您！”

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