為我們遮風(fēng)擋雨的人作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的為我們遮風(fēng)擋雨的人作文，希望能夠幫助到大家。
為我們遮風(fēng)擋雨的人作文1
“啪嗒、啪嗒……”雨落在窗臺(tái)上，發(fā)出一串串單調(diào)的聲音。我緩緩站起來(lái)，走到窗口，透過(guò)玻璃望出去，黑色的夜幕中，細(xì)雨密密斜織，路燈下，雨的軌跡清晰可見(jiàn)。平時(shí)熱鬧的街道，此時(shí)一個(gè)行人，一輛行車(chē)也沒(méi)有，店鋪都關(guān)著，這個(gè)世界仿佛被按了暫停鍵，一切都靜了下來(lái)，變成黑白的。我已經(jīng)宅在家里16天了，這次新型冠狀病毒疫情，讓2020年這個(gè)春節(jié)過(guò)得無(wú)比惶恐和擔(dān)憂。
我踱步回到書(shū)桌前，看著臺(tái)燈下疊起的書(shū)本。我問(wèn)自己：在這個(gè)特殊的時(shí)期，我只能學(xué)習(xí)了嗎？此刻，家中只有我一人。老爸早上就出去了，到現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)。其實(shí)，這段時(shí)間他一直忙著，大年三十他是在辦公室度過(guò)的，初二開(kāi)始“抗疫”，幾乎沒(méi)休息過(guò)。今天老媽也輪到執(zhí)勤。下午5點(diǎn)就出門(mén)，大概晚上10：30才能回來(lái)吧！我看向窗外，這場(chǎng)雨一直下，時(shí)大時(shí)小。老媽?xiě)?yīng)該撐著傘吧？萬(wàn)一雨水打濕了口罩怎么辦？如果她感染了怎么辦？老爸從初二開(kāi)始接到任務(wù)就告訴我們，如果他有跟疑似病例者接觸，他就不回家了……
一陣電話鈴聲結(jié)束了我的浮想，老媽來(lái)電。在電話的另一頭，我聽(tīng)到了沙沙的雨聲，老媽的聲音在雨聲中顯得急促，她應(yīng)該在巡邏吧�！昂眨⒄Z(yǔ)練習(xí)的答案發(fā)出來(lái)了，你記得對(duì)照批改，有問(wèn)題問(wèn)老師，記得拍清楚一點(diǎn)……”我還沒(méi)說(shuō)什么，電話已經(jīng)掛斷。房間里又是一片靜寂……
“孩子，也許我們安然無(wú)恙，但不要以為此刻晴好都是理所當(dāng)然。我們要謝謝湖北武漢為我們封城，謝謝醫(yī)生護(hù)士去拯救眾生，謝謝警察叔叔在披霜帶露，謝謝外賣(mài)小哥在日夜奔波……風(fēng)雨疾來(lái)之時(shí)，總有一些人為我們遮風(fēng)擋雨……”有篇文章這樣寫(xiě)道。
是啊！我們是要好好謝謝，這些為我們遮風(fēng)擋雨的人！沒(méi)有他們，我們?cè)趺茨堋罢摇卑残膶W(xué)習(xí)？我們是該好好學(xué)習(xí)，不僅是書(shū)本上的知識(shí)，更該學(xué)習(xí)如何敬畏自然，如何應(yīng)對(duì)危機(jī)，學(xué)習(xí)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。今日，是你們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，明日，我們也將獨(dú)當(dāng)一面，為更多人逆風(fēng)而行。
為我們遮風(fēng)擋雨的`人作文2
天氣是變化不斷的，也許這一刻還在下雨，下一刻就刮起風(fēng)來(lái)，亦或是太陽(yáng)照耀大地也說(shuō)不定，人生的路就如同天氣一般，不是一直出太陽(yáng)，也不是一直下雨，更不是一直刮風(fēng)……
人生的路就如同我們腳下的路一般，不可能一直是直的，在遇到岔路口時(shí)，我們身邊總是會(huì)有人為我們指明前進(jìn)的方向，為我們遮住這一路的風(fēng)雨，讓我們平安走向前方。
從我們出生開(kāi)始，我們就備受寵愛(ài)，所以可以說(shuō)我們是一直泡在蜜罐中長(zhǎng)大的小孩，在我們這一帶的小孩中，我們大家百分之九十左右都是家中的獨(dú)生子女，所以全家人的愛(ài)就都集中在我們的身上。
我們是快樂(lè)的，可是我們的快樂(lè)是在父母為我們打造的環(huán)境下的，外界的風(fēng)雨打不到我們的身上，我們不知曉困難，沒(méi)經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，不知憂愁為何物，抵御風(fēng)雨時(shí)需付出多少。
父母是為我們遮風(fēng)擋雨的人，我們應(yīng)該銘記于心，我們應(yīng)該好好的回報(bào)我們的父母。
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