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關(guān)于小的作文

我是一名小學(xué)生作文

時(shí)間:2022-10-23 14:03:11 關(guān)于小的作文 我要投稿

關(guān)于我是一名小學(xué)生作文合集九篇

  在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的我是一名小學(xué)生作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于我是一名小學(xué)生作文合集九篇

我是一名小學(xué)生作文 篇1

  上帝曾送給每個(gè)生命一件了不起的禮物:綠色的童年。可惜,這綠色在很多人眼里似乎并沒(méi)有什么了不起,結(jié)果是丟得比來(lái)得還快,消退得比生長(zhǎng)得快。

  假如我是一名幼兒教師,我會(huì)向兒童學(xué)習(xí)。一個(gè)人的童心宛如一;ǚ郏3(huì)在無(wú)意的“成長(zhǎng)”中,被世俗經(jīng)驗(yàn)這匹蟑螂悄悄拖走,然后花粉消失,人變成了蟑螂,這便是康·巴烏斯托夫斯基所說(shuō)的“生命丟失”吧。

  可以說(shuō),童年所賜予我們的幸福、勇氣、快樂(lè)、鼓舞和信心,童年所教會(huì)我們的高尚、善良、正直與誠(chéng)實(shí),比人生的任何一個(gè)時(shí)期都要多得多。

  然而,兒童的美德和智慧常常被大人們粗糙的雙眼所忽略,常常被不以為然地當(dāng)廢電池一樣地扔進(jìn)歲月的垃圾溝里,很多時(shí)候,孩提時(shí)代在教育者那兒,只是被視作一個(gè)“待超越”的初始階段,一個(gè)尚不夠“文明”的低級(jí)狀態(tài),父母、長(zhǎng)輩都眼巴巴焦急地盼著,盼望孩子盡早擺脫這種幼小和單薄,“從生命之樹(shù)進(jìn)入文明社會(huì)的罐頭廠”(凱斯特納),盡早地成為和自己一樣“散發(fā)著罐頭味”的人。

  假如我是一名幼兒教師,我會(huì)了解和保護(hù)孩子們的童真童娶,學(xué)會(huì)接納不同個(gè)性的孩子,發(fā)現(xiàn)不同孩子的興趣愛(ài)好,鼓勵(lì)孩子,引導(dǎo)孩子去去探索科學(xué)知識(shí),例如在證明某一結(jié)論的實(shí)驗(yàn)時(shí),我會(huì)給孩子們充分的時(shí)間思考,并讓孩子們按著他們的好奇心不斷重復(fù)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使他們能夠徹底在實(shí)驗(yàn)中理解結(jié)論,又比如,通過(guò)蒙臺(tái)梭利教具可以讓孩子們?cè)诓粩嗤嫠V袑W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教育孩子不應(yīng)急于求成,要循序漸進(jìn),給孩子們打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),孩子們經(jīng)過(guò)不斷的努力以及實(shí)踐,必定會(huì)有很大的進(jìn)步。

  隨著時(shí)代的發(fā)展,當(dāng)今社會(huì)有一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象,即家長(zhǎng)希望孩子們從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)。假如我是一名幼兒教師,我不會(huì)一筆一劃地教孩子們字母,一字一句地教孩子們英語(yǔ)句子,而是通過(guò)游戲、兒歌,運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法,提高孩子么對(duì)于英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好,給孩子們提供良好的英語(yǔ)環(huán)境,通過(guò)蒙臺(tái)梭利教學(xué)法,提高孩子們對(duì)于英語(yǔ)的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力。

  1982年,美國(guó)紐約大學(xué)教授尼爾·波茨曼出版了《童年的消逝》一書(shū),書(shū)中的一個(gè)重要觀點(diǎn)即捍衛(wèi)童年。作者呼吁,童年概念是與成年人概念同時(shí)存在的,兒童應(yīng)充分享受大自然賦予的童年生活,教育不應(yīng)為兒童未來(lái)而犧牲兒童的現(xiàn)在,不能從兒童未來(lái)的角度來(lái)提早設(shè)計(jì)兒童的現(xiàn)在生活。美國(guó)教育家杜威也指出:“生活就是成長(zhǎng),所以一個(gè)人在一個(gè)階段的生活和另一個(gè)階段的生活是同樣真實(shí),同樣積極的。這兩個(gè)階段的生活,內(nèi)容同樣豐富,地位同樣重要。因此,教育就是無(wú)論年齡大小,提供保證其充分生活條件的事業(yè),”他說(shuō),“教育者要尊重位成年?duì)顟B(tài)!蹦壳埃瑖(guó)際社會(huì)基本認(rèn)同的童年概念包括:①必須將兒童當(dāng)“人”看,即承認(rèn)其獨(dú)立人格。②必須將兒童當(dāng)“兒童”看,不能將其當(dāng)作“成人的預(yù)備”。③兒童在成長(zhǎng)期,應(yīng)盡早給其提供與之身心相適應(yīng)的生活。

  假如我是一名幼兒教師,我會(huì)以道理和期望來(lái)引導(dǎo)孩子,以忍耐和寬容來(lái)對(duì)待孩子,而不是威脅和獨(dú)裁,幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,讓正在成長(zhǎng)的孩子們感到自主權(quán)的日益增加,并最終讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己是自己的主人。教育的目的就是讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,并去珍惜它。

我是一名小學(xué)生作文 篇2

  時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間便過(guò)了六年。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫,但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn),有歡樂(lè)也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了,可是我多想再做一回小學(xué)生。

  在即將成為初中生的前一個(gè)月中我常常幻想如果我能在做一回小學(xué)生。在小學(xué)生活中我的每一個(gè)日日夜夜都是美好的、歡快的。但一到中學(xué),我們的歡樂(lè)時(shí)光將被無(wú)情的摧毀。我想再做一回小學(xué)生,讓那歡聲笑語(yǔ)消失的不是那么快。

  如果我能再做一回小學(xué)生。我一定謹(jǐn)遵老師的教誨,不辜負(fù)父母的期望。在我的小學(xué)生活中我做錯(cuò)太多了。我要改掉以前的毛病。在考試中我曾經(jīng)為粗心而失去一分又一分。如果我能在做一回小學(xué)生,我一定要改變這些陋習(xí),使我的小學(xué)生活不曾留下“傷痕”。

  雖然我以前想要快快長(zhǎng)大,成為一名初中生是多么的威風(fēng)。但現(xiàn)在我想永遠(yuǎn)做一名小學(xué)生,因?yàn)樾W(xué)生是快樂(lè)的,小學(xué)生是自由的,小學(xué)生是天真可愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮的······成為一名小學(xué)生有很多的理由說(shuō)不完的。但最珍貴的是小學(xué)生活中有我們的童年,有兒時(shí)的伙伴。但時(shí)間不等人。在這短短的一個(gè)月中我們又能做些什么呢?只有幻想罷了!只有在這一個(gè)月的時(shí)間里把小學(xué)生活銘記在腦海中,銘記在想象中。在想象中尋找小學(xué)時(shí)代。

我是一名小學(xué)生作文 篇3

  每當(dāng)我看到哆啦A夢(mèng)從“百變袋”里拿出神奇的各種道具時(shí),我就幻想假如我是一名發(fā)明家,我要發(fā)明許許多多神奇的道具來(lái)幫助別人。

  假如我是一名發(fā)明家,我要發(fā)明一種書(shū)包,書(shū)包內(nèi)有許多按鈕,只要你按一下帶有輕字的按鈕,即使你在書(shū)包里放再多的東西,也不會(huì)覺(jué)得重:如果你想聽(tīng)音樂(lè),只要你按一下帶有音樂(lè)字樣的按鈕,書(shū)包便會(huì)發(fā)出優(yōu)美的音樂(lè);如果你想要一把傘,你可以按一下帶有傘的圖像的按鈕,書(shū)包上便會(huì)出現(xiàn)一把傘,這樣就不會(huì)被雨淋濕了,也不會(huì)著涼了。

  如果我是一名發(fā)明家,我會(huì)設(shè)計(jì)出一種鉛筆。這可不是一般的鉛筆。它的外衣用一種特殊的材料制成,不像現(xiàn)在的鉛筆浪費(fèi)木材資源。筆芯也是使用的一種特殊的碳性混合物做成。不僅寫的字十分清晰,筆芯還永遠(yuǎn)都是尖尖的.,無(wú)論你寫多少的字,它都不會(huì)變禿。

  假如我是發(fā)明家,我要發(fā)明一種神奇的吸塵器。我們現(xiàn)在環(huán)境都被破壞了,垃圾和污水隨處可見(jiàn),我要用這種吸塵器去吸這些垃圾,把污水凈化成干凈的水。我還要用吸塵器吸掉社會(huì)上一些不文明的現(xiàn)象,讓社會(huì)變得更加美麗。我還要用吸塵器吸掉青少年身上不好的行為習(xí)慣,讓大家都成為新世紀(jì)的好雛鷹。

我是一名小學(xué)生作文 篇4

  我有一個(gè)美好的愿望,

  那就是,

  長(zhǎng)大以后,

  可以當(dāng)一個(gè)偉大的科學(xué)家,

  我要發(fā)明很多很多的東西,

  讓我們國(guó)家更偉大,

  更發(fā)達(dá)。

  我有一個(gè)美好的愿望,

  那就是,

  長(zhǎng)大以后,

  可以當(dāng)一個(gè)偉大的科學(xué)家,

  我要發(fā)明一個(gè)地震監(jiān)測(cè)儀,

  讓我們的家園,

  永遠(yuǎn)不受地震的威脅。

  我有一個(gè)美好的愿望,

  那就是,

  長(zhǎng)大以后,

  可以當(dāng)一個(gè)偉大的科學(xué)家,

  …………

我是一名小學(xué)生作文 篇5

  假如我是個(gè)科學(xué)家,我要發(fā)明遙控船不要一個(gè)駕駛員,如果碰到大風(fēng)和大浪警報(bào)器會(huì)自動(dòng)提醒人們行駛安全;如果前面有冰山,警報(bào)會(huì)自動(dòng)發(fā)出請(qǐng)大家注意安全前面有冰山的呼叫聲;如果前面有座島嶼,遙控船下面會(huì)變成輪子,在上面開(kāi)過(guò)。

  假如我是個(gè)科學(xué)家我還要發(fā)明一個(gè)教育機(jī)器人,能幫助孩子們學(xué)習(xí)、教育、讀書(shū)、寫字、寫作、奧數(shù)、英語(yǔ)等等的歇息方面,它還能變成汽車不用加油,他還能給家人燒飯和炒菜,他還可以織毛衣,要是有這樣的機(jī)器人那該多好。

我是一名小學(xué)生作文 篇6

  假如我是一位科學(xué)家:我會(huì)發(fā)明一種能幫助人干事的機(jī)器人。如果夜晚有小偷來(lái)了,機(jī)器人就會(huì)提出警告說(shuō):“有小偷!有小偷!”這時(shí)小偷一定會(huì)嚇得心跳也加速。如果它的主人要它打掃屋子,它就會(huì)馬上開(kāi)始打掃,而且它能把每一個(gè)角落都會(huì)打掃的干干凈凈。如果有人隨地丟垃圾,它就會(huì)馬上把垃圾撿起丟進(jìn)垃圾箱,并跑上去對(duì)隨地丟垃圾的人講道理。如果路上有人暈倒和其他事情它會(huì)火速前往并把他治療好……

我是一名小學(xué)生作文 篇7

  假如我是一位科學(xué)家,我會(huì)制作出許多對(duì)人類有用的東西。列如地震探測(cè)儀,讓人類能提前做好準(zhǔn)備工作。

  假如我是一位科學(xué)家,我會(huì)制作新的藥物。比如治不好的病,能讓他們,接受好的治療,讓他們不在受病魔的折磨的痛苦。

  假如我是一位科學(xué)家,我會(huì)利用大自然給人們帶來(lái)災(zāi)難的事物。列如我們用的地?zé)峋褪怯没鹕,的熱能所制作的?/p>

  哎呀,我一直,真想成為一位科學(xué)家,到那時(shí)我一定說(shuō)到做到。為人們帶來(lái)幸福的生活。

我是一名小學(xué)生作文 篇8

  小時(shí)候,每當(dāng)看到警察叔叔在困難當(dāng)前,不怕艱難險(xiǎn)阻挺身而出,勇敢救人;蛟S是出于對(duì)警察叔叔的敬佩之情,我一直想長(zhǎng)大后成為一名人民警察,為人民消災(zāi)解難,造福于人。踏上小學(xué)的大門,老師讓我們要樂(lè)于助人,于是我就想做一名醫(yī)生,為患者解除病痛,讓他們重新恢復(fù)健康。11歲了,每當(dāng)我看到我的老師站在那神圣的講臺(tái)上,那一舉一動(dòng),一言一語(yǔ),都深深地吸引了我。使我更喜歡教師這個(gè)職業(yè)。

  假如我是一名老師,我要當(dāng)一名神采飛揚(yáng)的老師,每天開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到課堂,學(xué)生們那一張張幸福的笑臉就是我最大的收獲。

  假如我是一名教師,我要當(dāng)一名對(duì)學(xué)生們一視同仁的老師,成績(jī)好的同學(xué),我會(huì)教育他們,“不能驕傲,繼續(xù)保持”。若像那些成績(jī)較差的同學(xué),我更不會(huì)教訓(xùn),批評(píng)他們,而是耐心地為他們講解,竭盡全力地去鼓勵(lì)他們。我深知“好學(xué)生是夸出來(lái)的!蔽視(huì)給他們信心和力量,讓他們更加自信,對(duì)學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生興趣。讓我們一起暢漾在知識(shí)的海洋里。

  假如我是一名老師,我則會(huì)當(dāng)一名富有愛(ài)心的老師。在課堂上,我會(huì)帶著甜美的笑容,耐心地教導(dǎo)每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué),和每一個(gè)同學(xué)成為好朋友。我會(huì)與他們一起分享成功的喜悅,趕走失敗帶來(lái)的憂愁和煩惱。

  假如我是一名老師,我要當(dāng)一名可以給學(xué)生自由空間的老師,無(wú)論在什么時(shí)候,我都會(huì)想方設(shè)法地?cái)D出時(shí)間與同學(xué)們一起去閱讀豐富而又讓人學(xué)到知識(shí)的圖書(shū)。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》,我會(huì)和他們一起探索書(shū)中的奧秘,再比如《西游記》,我還和他講唐僧師徒四人,為取得真經(jīng),歷經(jīng)九九八十一難的艱辛……我要讓他們?cè)跁?shū)本的海洋里暢游。

  假如我是一名教師,我要做一名有理想的老師。因?yàn)槲乙?lì)我的學(xué)生們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,成為一個(gè)有志氣的人。現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后發(fā)奮圖強(qiáng),用自己雙手去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  假如我是一名教師,我要做一名為學(xué)生減負(fù)的老師,我不會(huì)布置太多的作業(yè),更不會(huì)讓他們整天呆在教室里。春天來(lái)了,我要和同學(xué)一起來(lái)到田野里、草地上,感受到花兒的美麗,小草的頑強(qiáng),領(lǐng)略大自然的風(fēng)采。夏天,我則會(huì)和我的學(xué)生們一起縱身跳進(jìn)碧波蕩漾的水中,與他們一起游泳,嬉戲。秋天,我會(huì)和他們一起走進(jìn)果園,分享豐收的喜悅。冬天,我會(huì)和他們一起來(lái)到雪地上,與他們一起打雪仗,堆雪人兒。啊!多么美好又溫馨的畫(huà)面啊!

  “園丁,蠟燭”這些都是描寫教師的。我的理想是遠(yuǎn)大的。我要好好學(xué)習(xí),天天向上,為了理想而奮斗,讓我的理想成為美好的現(xiàn)實(shí)。

我是一名小學(xué)生作文 篇9

  我想當(dāng)一名科學(xué)家,雖然科學(xué)家非常勞累,但是很偉大。

  假如我是科學(xué)家,我就會(huì)發(fā)明一輛不燒汽油、柴油的汽車,要是所有人都開(kāi)我發(fā)明的汽車,環(huán)境就不會(huì)被污染了。

  假如我是科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一個(gè)可以迅速到達(dá)的機(jī)器,名叫速達(dá),這樣,學(xué)生就不怕遲到的苦惱了。

  為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,我以后要勤奮學(xué)習(xí),多看課外書(shū),將來(lái)一定能實(shí)現(xiàn)的。

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