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教師師德模范簡(jiǎn)要事跡（精選20篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡很是熟悉吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？以下是小編為大家收集的教師師德模范簡(jiǎn)要事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 1
“學(xué)高為師，德高為范”，是每一個(gè)師范畢業(yè)生都應(yīng)該銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一名話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。我是一名普通的小學(xué)教師。從教以來(lái)，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立志以奉獻(xiàn)教育為人生之坐標(biāo)；以教書(shū)育人、為人師表為人生之追求；以陶先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”為人生之楷模；以無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔來(lái)詮釋自己對(duì)生活的理解、對(duì)教育的熱愛(ài)。每當(dāng)我站在那三尺講臺(tái)，我就有一種使命感和責(zé)任感，同時(shí)也感到漠大的光榮。我堅(jiān)持以嚴(yán)律己，自覺(jué)地遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以其衡量自己的言行舉動(dòng)，努力爭(zhēng)做優(yōu)秀的小學(xué)教師。
一、兢兢業(yè)業(yè)，致力教育
作為一名教師，我深知只有自己擁有了一桶水，才能給學(xué)生一杯水，因而，自身知識(shí)的完善、自身素質(zhì)的提高是搞好教育教學(xué)的前提。為了使自己成長(zhǎng)為一名高素質(zhì)的新世紀(jì)教師，我利用業(yè)余時(shí)間給自己充電。我喜歡學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，并將其運(yùn)用于我的教學(xué)中來(lái)。我經(jīng)常借來(lái)教學(xué)方面的光盤(pán)來(lái)觀看，并作好筆記。我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)小學(xué)教學(xué)方面的資料，以提高自己的教學(xué)理論水平。對(duì)于一位青年教師而言，教學(xué)中總有這樣或那樣的問(wèn)題。每到這時(shí)，我就會(huì)虛心向老教師和其
他有經(jīng)驗(yàn)的同行請(qǐng)教，這也使我受益匪淺。在平時(shí)的教學(xué)中，我總是將教學(xué)大綱的要求置于至關(guān)重要的地位，圍繞大綱制定準(zhǔn)確、合理、詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并在深入鉆研教材、全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)課時(shí)教案。力求教案的針對(duì)性強(qiáng)、靈活度大，富有創(chuàng)新意識(shí)。在課堂上，我總是兼容并蓄、取長(zhǎng)補(bǔ)短地采用多種教學(xué)方法，運(yùn)用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，致力于創(chuàng)新型素質(zhì)教育課堂教學(xué)的探索與研究。
二、開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于教改
創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚，創(chuàng)新是時(shí)代的要求。教育要?jiǎng)?chuàng)新，首先是教師教育教學(xué)觀念的創(chuàng)新。我要成為一位勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的教師就要立足于以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展這樣一個(gè)宗旨。在教學(xué)中，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，緊緊抓住“興趣”，努力挖掘?qū)W科自身的興趣源，通過(guò)以唱助教、以玩助教、以姿助教等多種方法豐富課堂教學(xué)形式，吸引學(xué)生的.注意力，喚起學(xué)生的興趣，并最終使學(xué)生在寬松、無(wú)拘無(wú)束的氛圍內(nèi)，動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口動(dòng)耳。我還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取不同的教育形式。
低中年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，我就設(shè)計(jì)孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，如畫(huà)畫(huà)、猜謎、競(jìng)賽、表演、唱歌來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)。高年級(jí)學(xué)生，我讓他們分小組合作學(xué)習(xí)，自主探究，并采用任務(wù)型活動(dòng)途徑開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五認(rèn)真”工作，在教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。在教學(xué)中，我把我的一些想法運(yùn)用到教學(xué)中去。如開(kāi)展一幫一合作學(xué)習(xí)活動(dòng)；創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的情景；巧留課下作業(yè)等等。實(shí)踐中，我慢慢積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。我相信只有不斷的探索創(chuàng)新，我們的教育才能不斷的進(jìn)步。
三、尊重學(xué)生，用心育人
人生最快樂(lè)的事莫過(guò)于受到別人的尊重和賞識(shí)。對(duì)學(xué)生而言同樣如此。成績(jī)差的學(xué)生，一般表現(xiàn)為缺乏上進(jìn)心、榮譽(yù)感，似乎毫無(wú)自尊可言，其實(shí)他們也有強(qiáng)烈的自尊心，在他們心靈深處也希望在同學(xué)與老師的心目中得到重視。因此在每一次的教育中、評(píng)價(jià)中，我都特別小心，當(dāng)他們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我就創(chuàng)設(shè)真實(shí)動(dòng)人的情境，用情感去感染學(xué)生，尋找契機(jī)，把掌聲帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。抓住瞬間，遞個(gè)眼神，打個(gè)手勢(shì)，送個(gè)贊許，通過(guò)自己的言行將對(duì)學(xué)生的贊賞、信任及期待等信息傳遞給學(xué)生，學(xué)生便在不知不覺(jué)中接受這種暗示，對(duì)自己的能力充滿信心，做出努力，體驗(yàn)成功的喜悅。每次學(xué)生在課堂上有好的發(fā)言、好的見(jiàn)解，我都能熱情稱贊。
但課堂上也有學(xué)生的回答錯(cuò)了，這時(shí)，我從不漠然置之，而總是想方設(shè)法減輕學(xué)生因發(fā)言不好而帶來(lái)的心理壓力，不使學(xué)生感到難堪，要使學(xué)生繼續(xù)保持輕松愉快的心境。對(duì)待學(xué)生，我傾注了滿腔的心血。把“后進(jìn)生”當(dāng)成“后勁生”，用發(fā)展的眼光看待孩子們。堅(jiān)持“只激勵(lì)，不指責(zé)；只幫助，不埋怨”的原則，努力以寬容之心對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。對(duì)待優(yōu)等生，也沒(méi)有因?yàn)樗麄兊摹皟?yōu)秀”而放棄關(guān)注“教育上的盲點(diǎn)”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，幫助學(xué)生糾正不良的心理傾向和錯(cuò)誤行為。自始至終都牢牢把握這樣一條原則——把愛(ài)灑向每一名學(xué)生。尊重學(xué)生，用“心”育人。每個(gè)學(xué)生都渴望進(jìn)步，渴望得到別人的認(rèn)可，學(xué)困生更是如此。因此，我總是盡自己所能，幫助他們進(jìn)步。
四、愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)
為了使學(xué)生們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)，我每天忙著備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，花費(fèi)了許多休息時(shí)間，但我無(wú)怨無(wú)悔。俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲。”在統(tǒng)考中，我所教的學(xué)生的成績(jī)幾年來(lái)都名列前茅，我的汗沒(méi)有白流，我的付出終于得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的認(rèn)可。
其實(shí)，我也只是做了我該做的工作，但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因?yàn)槲矣心敲炊嗫蓯?ài)的學(xué)生。
通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 2
“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)師范生都應(yīng)該銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一名話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。
由于我在教實(shí)踐中貫徹了這種理念，因此我的課深受學(xué)生喜愛(ài)，每次學(xué)生評(píng)議都名列前茅，特別是1999年任高三畢業(yè)班課時(shí)，更是以滿分的學(xué)生評(píng)議名列全校第一。自1998年任高三畢業(yè)班課到現(xiàn)在（20xx以來(lái)連續(xù)4年任補(bǔ)習(xí)班課），每年都取得了優(yōu)異的高考成績(jī)，特別是20xx年、20xx年高考個(gè)人成績(jī)?yōu)槿蠦組第一，20xx年高考中除個(gè)人取得優(yōu)異成績(jī)外，我所帶的班集也以88%的本科升學(xué)率名列全校第二。先后參與國(guó)家級(jí)課題“中國(guó)漢語(yǔ)文母語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對(duì)策研究”、“創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”研究，并被聘為“全國(guó)教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)研究員”；先后在國(guó)家、省、市級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)論文十余篇，并有兩篇被評(píng)為“語(yǔ)文教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng)”。由于成績(jī)突出，我除在年終考評(píng)時(shí)獲優(yōu)秀、嘉獎(jiǎng)外，先后被評(píng)為魏縣一中首屆名師、“十佳青年教師”、“職業(yè)道德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳班主任”，兩次在校舉辦的“教師觀摩課評(píng)比”活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，被評(píng)為魏縣“十大教學(xué)能手”、魏縣“三八紅旗手”，并獲得“市骨干教師”榮譽(yù)稱號(hào)，獲“邯鄲市第二屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”二等獎(jiǎng)、“全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀作文大賽指導(dǎo)獎(jiǎng)”等。
愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)迎難而上，勇挑重?fù)?dān)
去年九月，我在一次早自習(xí)輔導(dǎo)到校的途中，意外受傷，造成腳骨骨折，當(dāng)醫(yī)告訴我至少一個(gè)月才能下地、三個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說(shuō)：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說(shuō)：“我上午還有四節(jié)課呢！我一個(gè)月才能下地，我的學(xué)生怎么辦？”
人被迫離開(kāi)了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來(lái)，通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。高三第一次月考時(shí)，我在床上躺著改完了補(bǔ)習(xí)班三分之二的試卷。好多人知道后，對(duì)我的說(shuō)的第一句話就是：你真行呀！
拆掉石膏，我馬上下地練習(xí)走路，剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。由于特殊原因，我一上班，就接任了三個(gè)班的課，累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍。
正在這個(gè)時(shí)候，我女兒患了一種很少見(jiàn)的病——胯關(guān)節(jié)滑膜炎，如不及時(shí)治療或治療不到位，就會(huì)導(dǎo)致股骨頭壞死，造成終生殘疾。一邊是教師的職責(zé)，面對(duì)的是將近二百雙求知的眼睛，一邊是母親的`職責(zé)，面對(duì)是需要自己照顧的女兒，權(quán)衡輕重，我是哪頭都不能扔呀。于是，我拖著尚未完全康復(fù)的腳，奔波于學(xué)和之間，堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師和一個(gè)母親應(yīng)盡的職責(zé)，即使是女兒住院期間，我也未耽誤學(xué)生一節(jié)課、一節(jié)輔導(dǎo)。有一次，眼看輔導(dǎo)的時(shí)間快到了，而丈夫還沒(méi)來(lái)醫(yī)院，我就跟孩子商量：“你自己在病房呆一會(huì)兒，看會(huì)兒故事書(shū)，爸爸一會(huì)就來(lái)，讓媽媽去學(xué)校行嗎？”女兒怯生生地說(shuō)：“媽媽你別去學(xué)校了，我一個(gè)人在這兒呆著害怕�！蓖畠褐赡鄣哪�，我強(qiáng)忍內(nèi)心的酸楚，對(duì)女兒說(shuō)：“你已經(jīng)是三年級(jí)學(xué)生了，要勇敢些，知道嗎？”在女兒不情愿的目光中我眼含熱淚帶上房門(mén)匆匆而去，那一晚，我是一路流著眼淚到學(xué)校的。
為了保證教學(xué)質(zhì)量，我往往是給女兒補(bǔ)完課，置好孩子后，再開(kāi)始備自己的課，每每都是要到深夜十二點(diǎn)以后才能休息。那段時(shí)間，我真的是身心疲憊，腳也由于得不到充分休息，疼得更厲害了，走路的時(shí)候瘸得也更很了，學(xué)生這時(shí)卻說(shuō)：“龐老師，我們覺(jué)得你這走路的姿勢(shì)，是我們心中一道最美的風(fēng)景！”
今年開(kāi)學(xué)后，學(xué)校又給我一個(gè)班，擔(dān)任四個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文課，這可是魏縣一中歷史上前所未有的！
要想高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，不是一件簡(jiǎn)單的事。先說(shuō)備課。四個(gè)班，是四個(gè)層次，有文有理，有實(shí)驗(yàn)班，有非實(shí)驗(yàn)班還有特殊班，要想高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，必須進(jìn)行不同的課時(shí)、課型、練習(xí)的準(zhǔn)備，備課量之大可想而知。
再說(shuō)上課。我每天要上八節(jié)課！不說(shuō)別的，光是一天八節(jié)課站下來(lái)，腿就會(huì)腫脹起來(lái)，更何況還要因材施教！上課時(shí)，學(xué)生為我準(zhǔn)備好橙子，但為了不影響學(xué)生聽(tīng)課的情緒，我從來(lái)沒(méi)有坐著講過(guò)課。有一次星期六下午的第八節(jié)課，學(xué)生說(shuō)：“看，別班的學(xué)生都開(kāi)始飯后的散步了，而我們還在這里上課，這應(yīng)該是魏縣一中校園里一道最美的風(fēng)景吧！”
再說(shuō)輔導(dǎo)。我每天八節(jié)課已屬超負(fù)荷工作，學(xué)校允許我晚上可以不來(lái)輔導(dǎo)。但我考慮到教輔是一體，如果輔導(dǎo)不到位，也難以讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。于是我堅(jiān)持每周三個(gè)晚上的輔導(dǎo)，而且每天晚上是三個(gè)自習(xí)，往往是下了自習(xí)，已將近晚上十點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候回家去，路上只是我孤零零一個(gè)人，每次都是提心吊膽的。哪天晚上有輔導(dǎo)下午下課后就來(lái)不及回家吃飯了，只能到學(xué)校食堂吃點(diǎn)，回辦公室休息一會(huì)兒，就去教室輔導(dǎo)。有時(shí)實(shí)在太累了，就在辦公室泡一袋方便面對(duì)付一下。就這樣，我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間緊而輔導(dǎo)遲到，更沒(méi)有以上課累為理由耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)輔導(dǎo)！
一分付出，一分收獲。在兩次市模考中，我所任的理科班語(yǔ)文在所有的參考科目中成績(jī)最好。
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 3
我是一名普通、平凡的青年教師，自從走上工作崗位以來(lái)，我曾先后擔(dān)任過(guò)班主任、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、政教主任的工作，雖然沒(méi)有取得輝煌的成績(jī)，但卻一直無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)。
一、為人師表，盡職盡責(zé)。
我熱愛(ài)本職工作，為了孩子們，為了心愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時(shí)間，常常是早出晚歸。尤其是休完產(chǎn)假之后我一開(kāi)始上班就接任了政教主任和六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，政教處的工作千頭萬(wàn)緒，我又缺乏經(jīng)驗(yàn)，只能一點(diǎn)點(diǎn)的摸索，一點(diǎn)點(diǎn)的理清；畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，但我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，深知肩上的擔(dān)子有多重。每天早晨踏進(jìn)校門(mén)就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的`事。白天我著力搞政教處的各種活動(dòng)、上、輔導(dǎo)學(xué)生，根本沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回家，而家里還有嗷嗷待哺的孩子，我只能在忙完家務(wù)把女兒哄睡之后，才能坐下來(lái)批閱作業(yè)，每天忙完這些事情已經(jīng)是夜深人靜了，老公經(jīng)常開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我真不明白你們當(dāng)小學(xué)教師的到底有多少活干�！蔽抑荒芤恍α酥�，因?yàn)檫@份職業(yè)的艱苦和幸福以及自我價(jià)值的體現(xiàn)是其他人所無(wú)法體會(huì)的。
二、尊重學(xué)生，以愛(ài)育人。
良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生，上學(xué)年我班有位叫李源的男孩，開(kāi)始我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)咋樣，從他的作業(yè)完成情況我才知道他很不錯(cuò)，但是他的上表現(xiàn)讓我很頭疼，因?yàn)樗�、后顯得較安靜，上別人討論時(shí)他總是一聲不吭，別人舉手發(fā)言，他也沒(méi)動(dòng)靜，后也不和同學(xué)一起玩，后來(lái)我找到他，與他談心，才明白，原來(lái)父母離異后他一直都是媽媽照顧，由于缺少父愛(ài)，導(dǎo)致他性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)也不夠積極主動(dòng)，我明白這一點(diǎn)后，就經(jīng)常在上提問(wèn)他，鼓勵(lì)他，開(kāi)始都是些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，為的是讓他對(duì)自己有信心，在以后的學(xué)習(xí)中變得大膽些；后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的學(xué)生，為的是讓他與同學(xué)多交流，多溝通，讓他融入這個(gè)大家庭。慢慢地，他的膽子大了許多，性格也開(kāi)朗了許多，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了�？梢钥闯觯麑�(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，對(duì)自己更有信心了。這是愛(ài)心的結(jié)晶，而我也從中享受到了育人的快樂(lè)。
三、嚴(yán)以待己，寬以待人
我時(shí)常自己想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問(wèn)，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我平時(shí)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)規(guī)范自己的言行道德；我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，在工作上互相幫助，共同提高，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來(lái)不挑不揀。
四、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我在工作之余，不斷自學(xué)，取得了自學(xué)本科學(xué)歷；我積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，了解堂教學(xué)最前沿的東西，并把它們實(shí)踐于堂；我積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，也取得了一些成績(jī)：
20xx年獲得xx市優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)
20xx年被評(píng)為xx市優(yōu)秀教師
20xx年被評(píng)為xx市教學(xué)新秀
20xx年月獲得縣級(jí)師德演講比賽一等獎(jiǎng)
20xx年6月輔導(dǎo)的學(xué)生小論文獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)
20xx年6月執(zhí)教的多媒體例獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)
雖然取得了一定的成績(jī)，但我覺(jué)得自己做得還很不夠，還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，繼續(xù)默默耕耘，我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學(xué)生，不能拋棄責(zé)任，不能辜負(fù)百姓。
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 4
我是一名普普通通的小學(xué)語(yǔ)文老師，沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有感天動(dòng)地的動(dòng)人故事。在十六年的教學(xué)歲月里，我用方方正正的粉筆字和紅紅艷艷的圈圈點(diǎn)點(diǎn)詮釋了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)；我用春雨般的愛(ài)滋潤(rùn)了一批又一批莘莘學(xué)子。此生，教育事業(yè)就是我的全部，學(xué)生就是我的最愛(ài)。
1、用行動(dòng)去感染學(xué)生
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人。今年我?guī)У氖且荒昙?jí)學(xué)生，他們剛剛步入小學(xué)，根本不懂規(guī)矩，教室的地面上隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會(huì)課上，我苦口婆心地強(qiáng)調(diào)過(guò)，也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象。后來(lái)，我有意無(wú)意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)教室里的垃圾少了。不僅如此，連在走廊、樓梯、校園里看到垃圾，學(xué)生也能主動(dòng)撿起。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
剛開(kāi)學(xué)的前幾周，很多學(xué)生進(jìn)教室不打報(bào)告橫沖直撞，在校園里見(jiàn)了老師也不問(wèn)好�？吹竭@種狀況，我沒(méi)有批評(píng)他們，而是看到他們就和他們打招呼問(wèn)好，也許是耳濡目染的緣故吧，之后，他們見(jiàn)到老師和同學(xué)都有禮貌的問(wèn)聲好。
2、用愛(ài)心去感化學(xué)生
“教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的`教育�！边@一教育名言也告訴我們，愛(ài)是教育的生命，愛(ài)學(xué)生是做好老師的關(guān)鍵。
老師是園丁，學(xué)生是花朵。園丁只有精心地呵護(hù)花朵，他們才會(huì)開(kāi)得更美更艷！面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。特別是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和行為上有偏差的學(xué)生給予更多的關(guān)注和照顧，實(shí)行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先關(guān)愛(ài)，使他們覺(jué)得老師對(duì)他們也是很關(guān)愛(ài)的。
彭浩勇是一個(gè)基礎(chǔ)很差又不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，為了不讓他掉隊(duì)，我總是利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)。找到閃光點(diǎn)就當(dāng)著同學(xué)們的面及時(shí)表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。并且每節(jié)課都能關(guān)注到他。漸漸地彭浩勇對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文也有了興趣，我趁熱打鐵，再接再厲，終于幫他找回了自信心。在我精心的照料下，愛(ài)學(xué)習(xí)的種子就這樣在彭浩勇幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，他都取得了很大的進(jìn)步。
我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量。為此，我用我的愛(ài)心感召著學(xué)生。德國(guó)著名詩(shī)人海涅說(shuō)：“一個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而來(lái)�！倍處熕鎸�(duì)的不只是一個(gè)、幾個(gè)世界，而是幾十個(gè)甚至上百個(gè)�？梢赃@樣說(shuō)，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云，尋不見(jiàn)兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生�！胺N花要知百花異，育人要懂百人心”。老師播灑的一片愛(ài)心，是促使學(xué)生上進(jìn)的雨露。這就要求教師全面地理解關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒。
我們一（3）班第二學(xué)期分來(lái)了一個(gè)特殊的學(xué)生，他就叫張興林，學(xué)生稱他為“愛(ài)哭大王”。早上上學(xué)哭，晚上家長(zhǎng)接晚了哭，找不到書(shū)哭，鉛筆不見(jiàn)了哭，不會(huì)做作業(yè)也哭，短則十幾分鐘，長(zhǎng)則幾小時(shí)。最后哭得他周圍的同學(xué)都無(wú)法靜下心來(lái)完成作業(yè)，跑到辦公室來(lái)告訴我：“老師，張興林找不到語(yǔ)文書(shū)一直哭，我們沒(méi)法做作業(yè)！”這時(shí)，我沒(méi)有直接沖到教室去對(duì)張興林劈頭蓋臉的大吼，也沒(méi)有讓他站在教室后面面壁思過(guò)。而是輕輕地把哭哭啼啼的他叫到辦公室，拿出他今天早上剛交的家庭作業(yè)本，欣喜地看著他，并豎起大拇指說(shuō)：“你的作業(yè)做得真棒！”哭聲在這時(shí)候停住了，他掛滿淚珠的臉上立刻陽(yáng)光燦爛，然后他連蹦帶跳地回到教室去做作業(yè)了。以后，只要張興林遇到困難，我就及時(shí)去幫助他，就這樣，一個(gè)愛(ài)哭的孩子，現(xiàn)在每天臉上都掛滿笑容，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地游戲。
我的工作格言是：我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
3、用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
鄭淵潔說(shuō)教育的法寶就是把孩子往死里夸。我變著花樣去表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)班里的孩子，成績(jī)考得好的就夸他們的成績(jī)，作業(yè)做得好的就夸他們的作業(yè)，守紀(jì)律的就夸他們的紀(jì)律，有愛(ài)心的就夸他們美好的心靈。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量尋找合適的機(jī)會(huì)去表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生，讓每個(gè)孩子都能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。孩子們回報(bào)給我的是學(xué)習(xí)的熱情和能力的飛速提高。
我們班的楊天樂(lè)是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣的后進(jìn)生，作業(yè)字跡潦草，經(jīng)常遲交、缺交。每天都會(huì)聽(tīng)到組長(zhǎng)交作業(yè)時(shí)向我報(bào)告：“老師，楊天樂(lè)亂寫(xiě)字”，“老師，楊天樂(lè)還沒(méi)做完作業(yè)�！泵鎸�(duì)這樣一個(gè)棘手的學(xué)生，批評(píng)一點(diǎn)兒也不管用，他依然我行我素，于是，我就換了一種方式，想方設(shè)法地去表?yè)P(yáng)他�？吹剿淖鳂I(yè)本里有一個(gè)字寫(xiě)得好，我就表?yè)P(yáng)；看到他及時(shí)地交作業(yè)，我就表?yè)P(yáng)；看到他主動(dòng)地拾起地上的垃圾，我就表?yè)P(yáng)。在我的表?yè)P(yáng)聲中，他開(kāi)始認(rèn)真地做作業(yè)了，勞動(dòng)也積極了，也學(xué)會(huì)去關(guān)心他人了。這個(gè)學(xué)期的期末考試，他考出了91分的好成績(jī)。
4、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)
作為一名教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，開(kāi)動(dòng)腦筋實(shí)鉆業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的老師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
為了在最短時(shí)間內(nèi)提高自己的授課水平，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，彌補(bǔ)自己的不足。也經(jīng)常仔細(xì)分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，提高自己的教學(xué)能力。我不分晝夜地辛勤工作，遇到困難，我從不退縮，總是千方百計(jì)解決問(wèn)題。
付出總是有回報(bào)的，我連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。我所任教的語(yǔ)文連續(xù)兩個(gè)學(xué)期名列年級(jí)第一。今后更多的日子里，我會(huì)一如既往地，不斷地努力提高自身的素質(zhì)，讓每日重復(fù)的課堂變成學(xué)習(xí)的樂(lè)園，用我的快樂(lè)塑造孩子們的快樂(lè)，用我的人格影響孩子們的人格。
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 5
時(shí)間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn)，驀然回首，我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個(gè)春夏秋冬。30年的教學(xué)生涯，我覺(jué)得我是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。師德是我綠色的血液，是我閃光的靈魂。學(xué)生是我枝頭的小鳥(niǎo)，我要使之羽翼豐滿，離開(kāi)我飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛(ài)的溪水。我愛(ài)廣闊的藍(lán)天，愛(ài)我枝頭的小鳥(niǎo)，愛(ài)使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，工作第一
我熱愛(ài)我的崗位，就像輪船熱愛(ài)海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂;教育事業(yè)提高了我生命的高度，發(fā)揮了我人生的最大價(jià)值。我總把工作放在第一位。作為一個(gè)老教師，我從沒(méi)有倚老賣老的行為。一直積極，主動(dòng)，勤奮的工作。工作幾十年了，我上班從來(lái)都是提前一個(gè)小時(shí)到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課。我的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，我騎車風(fēng)雨無(wú)阻。妻子總是半埋怨半心疼地說(shuō)：“你把自己賣給了學(xué)校，都五十歲的人了，還那么拼搏干嘛?”而我認(rèn)為工作嘛，就要盡自己的最大努力，全力以赴。凡事只要對(duì)集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責(zé)任我都愿意去做。我的工作態(tài)度，工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。
二、業(yè)務(wù)精湛，水平第一
為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)。首先，我要豐富我的知識(shí)，對(duì)所傳授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)，教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作。來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正的知識(shí)。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來(lái)教學(xué)生。這樣就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過(guò)程中才能做到游刃有余。知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成知識(shí)傳授的過(guò)程。其次，我虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上，我會(huì)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法，語(yǔ)言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)，我會(huì)耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，和善于思考，善于解決問(wèn)題的能力，使之成為學(xué)習(xí)的主人。我讓每一個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃并貼在墻上，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來(lái)并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足，并且學(xué)生很喜歡是我的課，氣氛活躍，方式靈活，內(nèi)容豐富，課堂教學(xué)質(zhì)量很好。
三、一腔熱忱，學(xué)生第一
我愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村小學(xué)干過(guò)幾年。路很遠(yuǎn)，條件很艱苦。但是我騎車從沒(méi)有遲到過(guò)。不管雨有多大，路有多滑，北風(fēng)有多冷，我都風(fēng)雨兼程。因?yàn)槲抑滥抢镉幸蝗汉⒆釉诘戎遗沃摇Ｎ也荒茏屗麄兪�。冬天我曾�?jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里，每天都給他們生爐子弄的一身灰;夏天中午我把自己的飯給沒(méi)帶飯的孩子吃。平時(shí)經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事，孩子們都喜歡我。記得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我們村小學(xué)南面地勢(shì)低洼，積了很多的水一片汪洋。很多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措，有的還哭了。我看見(jiàn)了，立刻穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見(jiàn)我眼睛里閃爍著興奮的.光芒，后來(lái)又來(lái)了幾個(gè)老師和我一起把孩子們一個(gè)一個(gè)背了過(guò)來(lái)�；氐桨嗉�(jí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子的衣服全濕了，在那里瑟瑟發(fā)抖。我趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他高興的很，因?yàn)樗械搅藴嘏�。同學(xué)們都對(duì)他投去了羨慕的目光。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L(zhǎng)的一致好評(píng)，傳為佳話。
在學(xué)習(xí)上我對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。從我一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們各個(gè)方面的發(fā)展。我絕不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。每一節(jié)課每個(gè)學(xué)生都參與討論研究提問(wèn)回答問(wèn)題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組，組里的其他成員時(shí)刻關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí)，如果該生有了進(jìn)步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵(lì)。不僅如此，我經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨(dú)的補(bǔ)課，談心，和他們交朋友，關(guān)心他們的生活，使之感受到我的溫暖，知道我沒(méi)有嫌棄他們，知道我是愛(ài)他們的。同時(shí)也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因，并給予心理上的鼓勵(lì)支持。如有其他的困難我也千方百計(jì)的幫助解決，盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。記得我班有個(gè)叫白振川的同學(xué)，以前，他學(xué)習(xí)很不好，考試從來(lái)不及格，平時(shí)也不說(shuō)話。經(jīng)過(guò)我他的談心交朋友，他喜歡我了，愛(ài)跟我說(shuō)話了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒(méi)什么文化，對(duì)他的學(xué)習(xí)過(guò)問(wèn)的也少。我一點(diǎn)一點(diǎn)地疏導(dǎo)他，曉之以理動(dòng)之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的，上課時(shí)我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他鼓勵(lì)他，漸漸的他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。期末時(shí)考試打了84分的好成績(jī)。他天真的問(wèn)我：“老師我不是差等生了，是嗎?”我告訴他：“我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)為你是差等生，我對(duì)你一直都有信心，努力吧，我相信你一定還會(huì)取得更好的成績(jī)。你一定是父母的驕傲。”他聽(tīng)了眼睛里閃爍著自信的光芒。我不僅僅是他們的老師，我還是他們最知心的朋友，他們有事都愿意和我分享，我也愿意聆聽(tīng)他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的情況，更好的開(kāi)展我的工作。我有多少個(gè)學(xué)生就有多少個(gè)朋友，彼此平等，誠(chéng)實(shí)信任。
我對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。所以，我認(rèn)真地上好每一節(jié)課，不忽視一點(diǎn)一滴的積累，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。同時(shí)，我教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。讓他們背誦關(guān)于理想的名人名言，讓他們意識(shí)到天下興亡是自己的責(zé)任。寫(xiě)關(guān)于理想的文章，并把自己的文章貼在墻上，時(shí)刻激勵(lì)自己。從而使其生活有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。我時(shí)刻鼓勵(lì)他們?yōu)榱死硐攵^斗，為自己和祖國(guó)的未來(lái)而努力奮斗。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信，自尊自愛(ài)自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛(ài)點(diǎn)亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠(yuǎn)，讓他們成為藍(lán)天的驕傲。
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 6
今天，我作為一名師德標(biāo)兵，心中感到萬(wàn)分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可，感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有廣博的天空/我們用愛(ài)播撒希望。”
我喜愛(ài)這首詩(shī)，因?yàn)�，它真情謳歌了我們�(nèi)嗣窠處煾呱械膸煹�、美好的心靈，也讓我們從中依稀看到自己的身影。
轉(zhuǎn)眼間，我在三尺講臺(tái)上已經(jīng)度過(guò)了十個(gè)春秋，在這數(shù)千個(gè)日日夜夜，我深深體會(huì)到教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是靈魂的塑造者。
一、選擇山區(qū)，我無(wú)怨無(wú)悔
本以為有一天我會(huì)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的大山，去感受城市的萬(wàn)家燈火，去觸摸繁華、悅納潮流。畢業(yè)時(shí)的我，也曾躊躇滿志，也有過(guò)“給我一個(gè)支點(diǎn)，我也可以撬起地球”的豪言壯語(yǔ)，夢(mèng)想著自己的`人生舞臺(tái)會(huì)散發(fā)出耀眼的光芒。
2002年洪凝初中招聘教師，我在數(shù)學(xué)專業(yè)考試獲得了第一，留在山陽(yáng)初中任教，開(kāi)始了我兩年的代課生活。雖然是代課，但憑著年少的朝氣，我勇敢地挑起了所謂的差班，每天起早貪黑，星期天也住在學(xué)校里。在此期間我得了嚴(yán)重的皮膚病，找了好多醫(yī)生，但我絕不耽誤一節(jié)課。怕影響不好，耽誤同事們辦公，我只有晚上辦公室煎過(guò)湯藥。三節(jié)晚自習(xí)后我才開(kāi)始煎熬，每天都到凌晨2點(diǎn)以后，有好幾次因?yàn)樗税阉幗o煎糊了。功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)超過(guò)了三中，獲得了全縣第二，成為年輕教師在山陽(yáng)教育史的神話。為此，鄭明允校長(zhǎng)給我特發(fā)了獎(jiǎng)金。
2004年，為了自己有好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我年輕時(shí)的夢(mèng)想我去了青島一所私立學(xué)校。在那里我起了畢業(yè)班的重?fù)?dān)，一干將近兩年。他們都說(shuō)：“五蓮人就是實(shí)在��！”后來(lái)，父親得了重病，為了照顧他我兩地跑。恰巧戶部初中缺數(shù)學(xué)教師，鄭校長(zhǎng)得知后，給我代課老師兩倍的工資又聘請(qǐng)了我。還是那樣子，我和孫老師帶領(lǐng)學(xué)生參加競(jìng)賽，獲得了全縣第一的大獎(jiǎng)。同學(xué)們的熱情讓我不再回味大城市的繁華，終結(jié)了我多年的夢(mèng)。是的，在家鄉(xiāng)我的價(jià)值一樣可以得到體現(xiàn)。
2006年，我參加了全縣的教師招聘，我的文化課考試獲得了全縣第一，后來(lái)分配到戶部小學(xué)成了一名小學(xué)教師。開(kāi)始工作的第一天，我看到學(xué)校的操場(chǎng)上長(zhǎng)滿了雜草，校舍的墻上、教室里到處布滿了灰塵。我想招呼幾個(gè)學(xué)生打掃一下，誰(shuí)知學(xué)生們見(jiàn)我初來(lái)這里，一副和善的樣子，沒(méi)一個(gè)動(dòng)手。我二話沒(méi)說(shuō)，拿起掃帚、抹布就干了起來(lái)。看著我汗流浹背的樣子，學(xué)生們感動(dòng)了，都來(lái)給我?guī)兔�，掃的掃，抹的抹，一�?huì)兒，學(xué)校的面貌煥然一新。 “感覺(jué)蠻苦，但苦也心甘”。為了盡快適應(yīng)學(xué)生，我虛心請(qǐng)教老教師，在網(wǎng)上搜集各種教育案例，努力把自己轉(zhuǎn)型，蒼天不負(fù)有心人，我?guī)У陌鄾](méi)有第二的時(shí)候。
2008我申請(qǐng)回到了我的家鄉(xiāng)——XX，一干就是兩年多。雖然我學(xué)的是數(shù)學(xué)，但我同時(shí)還教語(yǔ)文和英語(yǔ)，為此我犧牲了幾乎所有的星期天，當(dāng)然成績(jī)也是可想而知的，雖然不是科科第一，但是幾乎沒(méi)有不是前三的。
二、深愛(ài)山里娃，我無(wú)微不至
“人之相交，常在交心”，在班主任工作中，我把關(guān)心愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來(lái)，愛(ài)所有的學(xué)生，一視同仁，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受教育，在寬松和諧的環(huán)境中領(lǐng)悟道理。在教室專欄里，我設(shè)計(jì)了“我的志愿”、“青春寄語(yǔ)”、“互動(dòng)平臺(tái)”等欄目，以書(shū)信的方式與學(xué)生真心交流，以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。在自己的博客里，我用這樣的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生：
“有時(shí)，我倒希望這里的一片荒漠中的胡楊，用我的執(zhí)著來(lái)播撒生命的種子，哪怕只有萬(wàn)分之一的希望，但我會(huì)用數(shù)億倍的努力堅(jiān)守這渺小的生命機(jī)緣，我不會(huì)放棄，荒漠再干、機(jī)緣再小，這都不是理由，一粒倔強(qiáng)的種子總會(huì)在堅(jiān)持中創(chuàng)造奇跡，總會(huì)在絕望的邊緣撐起綠色的希望。我會(huì)告訴世界：再荒蕪的空間也會(huì)綻放堅(jiān)強(qiáng)的花朵，只要我還是一粒種子！冬去春來(lái)，一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出，我欣然而笑，孩子，你終于回來(lái)了，我們一起分擔(dān)干涸的命運(yùn)，共享濃蔭的快意吧！”
帶著愛(ài)選擇事業(yè)，帶著愛(ài)專注于事業(yè)。這就是我選擇事業(yè)的方式和對(duì)待事業(yè)的心。班里有一位叫韓星的學(xué)生，她的其它成績(jī)都不錯(cuò)，可是數(shù)學(xué)的確很差，作為班主任，我經(jīng)常找她談話，不僅給她信心，讓她掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，而是想著如何讓學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。
如果要說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花，那么老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。作為一名老師，就要用一顆純潔的童心去接近學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，既要做一個(gè)好老師，又要做學(xué)生的好朋友，以心換心，以才育人，以情育人。
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 7
作為一名教師，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。在十多年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。工作中，我從沒(méi)因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而感到滿足，總是各方面嚴(yán)格要求自己。
一、努力學(xué)習(xí)，提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加各種教育培訓(xùn)。參加了普通話水平培訓(xùn)，并順利通過(guò)了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的普通話測(cè)試。參加了中繼教三個(gè)階段的.學(xué)習(xí)培訓(xùn)，取得優(yōu)異的成績(jī)。為了提高自己的專業(yè)水平，我先后到貴州省教育學(xué)院進(jìn)行兩年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和三年的函授學(xué)習(xí)，從剛參加工作時(shí)的中師文憑提高到了大學(xué)本科文憑。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
工作中，我苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常翻閱《初中英語(yǔ)教材教法》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、等書(shū)籍；備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，循循善誘的引導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。課后認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后反思，不斷完善教學(xué)工作。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為班主任，我關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的各種課外活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲，通過(guò)各方面的努力，無(wú)論是教學(xué)工作方面，還是班級(jí)管理工作方面，我都取得了可喜的成績(jī)，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。近幾年來(lái)，我一直默默無(wú)聞地在自己的工作崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，不爭(zhēng)名奪利，切切實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 8
在xx中學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，人們經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)中等身材、頭發(fā)花白，卻依然精神抖擻、健步如飛的中年教師，他和孩子們一起打球、跑步、做操、游戲，孩子們都尊稱他為“師爺”，他就是xx中學(xué)的教導(dǎo)主任兼體育教師吳xx。
在這個(gè)場(chǎng)地上，他已經(jīng)摸爬滾打了三十二個(gè)春秋。三十多年來(lái)，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論烈日寒風(fēng)，只要是有課，他就會(huì)和孩子們滾在一起，笑在一起，塵灰滿面和汗水淋漓是他典型的外貌特征。日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)光荏苒，滄海桑田，學(xué)生送走了一茬又一茬，又迎來(lái)了一撥又一撥，他也由一個(gè)風(fēng)華正茂的小伙兒，變成了滿頭銀發(fā)的中年，他就像一位敬業(yè)的船工，守望在人生的渡口，駕駛著事業(yè)的小舟，滿載著學(xué)生和家庭的責(zé)任，用他那顆赤誠(chéng)的愛(ài)心，擺渡著，擺渡著。
一、愛(ài)，讓他選擇了教師
1982年9月，初中畢業(yè)的他，以優(yōu)異的成績(jī)考入xx市第四高級(jí)中學(xué)，開(kāi)始了緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。后來(lái)，由于擔(dān)任小學(xué)教師的父親身體不好、申請(qǐng)病退，他滿懷著對(duì)教育工作的向往和熱愛(ài)，在尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣尚未完全形成之時(shí)，毅然決然地放棄了高中學(xué)業(yè)，回到了父親曾經(jīng)工作過(guò)的東北小學(xué)，當(dāng)上了一名小學(xué)體育教師，成了一個(gè)被許多人視作“雞肋”的“孩子王”。
教師歷來(lái)被譽(yù)為“塑造人類靈魂的工程師”，“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”，但撇下這些燦爛的耀眼的光環(huán)，現(xiàn)實(shí)生活中的教師是很平凡的，平凡得像大地上一株柔嫩的小草，像陋室中一盞微明的燈燭。但他熱愛(ài)教師這個(gè)工作，他為自己能夠成為教師隊(duì)伍中的一員而感到驕傲和自豪，一如小草毫不猶豫地把深根扎進(jìn)在大地，燈燭無(wú)怨無(wú)悔地把光輝映在陋室。當(dāng)然，他也不是沒(méi)有一點(diǎn)遺憾，沒(méi)能繼續(xù)求學(xué)深造，開(kāi)拓更為廣闊的發(fā)展空間，成了伴他一生、讓他魂?duì)繅?mèng)縈的懸念。
二、愛(ài)，讓他迷上了學(xué)習(xí)
書(shū)到用時(shí)方恨少，打鐵須得本身硬。本來(lái)學(xué)歷就不高的他，除了任教體育課外，還擔(dān)任自然、思品等其它的課程。初為人師，他就深深感覺(jué)到知識(shí)儲(chǔ)備的不足，于是他發(fā)奮苦讀，虛心求教，像海綿一樣到處汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。并自學(xué)高中課程，于1985年9月考取了鐵嶺教育學(xué)院函授班，成了這個(gè)學(xué)校的首批體育專業(yè)學(xué)員。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他歷盡千辛萬(wàn)苦、克服重重困難，理論知識(shí)起點(diǎn)低，學(xué)，起早貪黑地學(xué)；技術(shù)動(dòng)作水平差，練，廢寢忘食地練。辛勤的汗水終于換來(lái)了豐收的喜悅，他付出的心血和汗水沒(méi)有白費(fèi)，三年下來(lái)，他的理論水平和技術(shù)水平都上了一個(gè)新的臺(tái)階，在最后的畢業(yè)考試中，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀切┏錾韼煼扼w育班的同學(xué)們中間名列前茅，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
常言道：學(xué)無(wú)止境。他沒(méi)有就此停住前進(jìn)的腳步，同年，他又滿懷信心，參加了遼寧師范大學(xué)的本科函授考試，并如愿以償?shù)乜既×诉|寧師范大學(xué)體育系，成了該校首批體育系函授學(xué)員。俗話說(shuō)，人上有人，天外有天，進(jìn)入遼寧師范大學(xué)學(xué)習(xí)的他，更感覺(jué)到自己的知識(shí)水平和技術(shù)動(dòng)作的差距之大�？忌线|寧師范大學(xué)的64名學(xué)員，多數(shù)都是體育�？飘厴I(yè)生，其中大部分是錦州體院的，可想而之他在里面是一個(gè)什么樣的狀況。于是他暗下決心刻苦學(xué)習(xí)，從教學(xué)理論到技術(shù)動(dòng)作，一樣一樣地學(xué)，一樣一樣地練。別人不練都行，可是有的項(xiàng)目他練了好多遍也過(guò)不了關(guān)，但他毫不氣餒，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地練。記得在學(xué)習(xí)單杠長(zhǎng)振屈身上的時(shí)候，開(kāi)始他怎么也上不去。指導(dǎo)訓(xùn)練的楊教授對(duì)他說(shuō)：“你的腹肌力量太差了�！痹蚴钦业搅�，但是解決問(wèn)題并不像想象的那樣立竿見(jiàn)影，相反倒令人覺(jué)得無(wú)法逾越。
他只好自開(kāi)“小灶”，每天晚睡早起，都要練習(xí)仰臥起坐，針對(duì)腹肌進(jìn)行訓(xùn)練。那可是炎熱難耐的暑期，他每次做完都是大汗淋淋，氣喘吁吁。如此堅(jiān)持到第十一天的時(shí)候，他終于干凈利落地完成了單杠動(dòng)作，那種高興的勁兒簡(jiǎn)直無(wú)以言表。功夫不負(fù)苦心人，1991年，他以綜合排名第六的優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉昧诉|寧師范大學(xué)的本科畢業(yè)證書(shū)，僅以一名之差，與“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)失之交臂，多少有點(diǎn)遺憾，但令他欣慰的是，在大連的三年學(xué)習(xí)中，他的知識(shí)儲(chǔ)備和體育技能又達(dá)到了一個(gè)新的高度。
“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。”2005年他又有幸參加了鐵嶺市組織的骨干教師培訓(xùn)，并取得了合格證書(shū)，成為真正的教學(xué)骨干。更有幸的是他作為鐵嶺市唯一的一個(gè)體育教師，參加了2000年園丁工程國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，在北京師范大學(xué)度過(guò)了三個(gè)月的時(shí)光，仔細(xì)聆聽(tīng)了國(guó)內(nèi)的一些專家學(xué)者的講座和報(bào)告，使他更加開(kāi)拓了視野。
三、愛(ài)，讓他關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)
教育的根本是愛(ài)，但如何去愛(ài)孩子，不同教師有不同的理解和做法。身為教師，尤其是一個(gè)體育教師，絕不能把孩子培養(yǎng)成弱不禁風(fēng)的公子哥和嬌小姐，同時(shí)還要關(guān)注他們的健康與安全。
在課堂教學(xué)中，吳老師對(duì)學(xué)生的要求是十分嚴(yán)格的。在他上課的時(shí)候，為了防止學(xué)生逃避動(dòng)作訓(xùn)練，一般是不允許學(xué)生請(qǐng)假的，學(xué)生也都習(xí)以為常了。但有一次一個(gè)男生卻和他請(qǐng)假了，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)，吳老師馬上讓他去了，可是好幾分鐘仍不見(jiàn)男孩回來(lái)。吳老師就去了廁所，發(fā)現(xiàn)他果真弄臟了內(nèi)褲，正偎在角落里不知所措。看見(jiàn)吳老師進(jìn)來(lái)，他埋著頭弱弱地說(shuō)：“我……我有點(diǎn)兒鬧肚子……”。吳老師說(shuō)：“沒(méi)事，我來(lái)幫你弄�！比缓笫中⌒牡貛退羶羯碜�，又把他弄臟的內(nèi)褲拿到河邊去洗。那是四月的天氣，河里的冰還沒(méi)化透，河水依舊冷得刺骨。最后吳老師又設(shè)法通知家長(zhǎng)，替他跟班主任老師請(qǐng)假，安排他回家，還為他保密，連班主任都不知道發(fā)生了什么。過(guò)后家長(zhǎng)帶著東西來(lái)向吳老師道謝，他堅(jiān)辭不受，淡淡地說(shuō)道：“在學(xué)校，老師就是孩子的代理家長(zhǎng)，誰(shuí)遇見(jiàn)這種情況都會(huì)這樣做的�！睂�(duì)于老師而言，也許是一件小事，但是對(duì)于這名學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是一件大事，甚至是一件足以影響他一生幸福的大事。
有一次，吳老師在飯店吃飯，進(jìn)來(lái)一個(gè)服務(wù)員。吳老師一看是自己曾經(jīng)帶過(guò)的.學(xué)生，就叫出了她的名字，她也十分熱情的和吳老師打招呼。吳老師清楚地記得，因?yàn)樗俏倚Ｌ飶疥?duì)的運(yùn)動(dòng)員，初二時(shí)就代表我校參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得了800米、1500米的兩項(xiàng)冠軍，是個(gè)不可多得的人才。但由于個(gè)性太強(qiáng)，并未參加中考，便中途輟學(xué)了。過(guò)了一會(huì)，她過(guò)來(lái)敬酒說(shuō)：“吳老師，你記不記得曾經(jīng)打過(guò)我一巴掌？”“真的嗎？不記得了�！彼磫�(wèn)了一句，“你恨老師嗎？”她回答說(shuō)：“我恨！”吳老師說(shuō)：“真不好意思，這件事對(duì)你傷害太大了，是老師錯(cuò)了！”她接著解釋道：“我還沒(méi)說(shuō)完，我是恨你打我打得太晚了，打得太輕了。
老師，我的成績(jī)和天賦，你最了解，就是由于太任性，現(xiàn)在我才混得這樣，很多比我差的現(xiàn)在都比我發(fā)展得好，我后悔死了！我都沒(méi)有臉見(jiàn)你，沒(méi)有勇氣和你說(shuō)話。唉！一切都晚了，世界上什么藥都有，就是沒(méi)有后悔藥！”這件事對(duì)吳老師的觸動(dòng)很大，身為老師，如何能做到良藥不苦口，忠言不逆耳呢？這不僅需要投入真誠(chéng)的愛(ài)心和工作熱情，還需要足夠的耐心和教育機(jī)智��！
從此以后，他更加關(guān)愛(ài)學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。他經(jīng)常噓寒問(wèn)暖，經(jīng)常找學(xué)生談心，經(jīng)常幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)上遇到的困難，他還曾親自護(hù)送學(xué)生到醫(yī)院看病，親自打來(lái)霜雪給凍傷的學(xué)生搓拭耳朵……就連他當(dāng)上學(xué)校教導(dǎo)主任之后，依然兼任初三的體育教學(xué)工作，依然和孩子們走在一起。真誠(chéng)的愛(ài)心換來(lái)了學(xué)生的信賴和愛(ài)戴，孩子們有什么困惑都愿意跟吳老師訴說(shuō)，有什么快樂(lè)都愿意跟吳老師分享。
四、愛(ài)，讓他恪盡家庭的職責(zé)
有一件事讓他十分內(nèi)疚。1991年寒假，他去大連學(xué)習(xí)，那時(shí)妻子正懷著孩子，并且快生產(chǎn)了。臘月初八妻子送他到車站，他發(fā)現(xiàn)妻子的眼中滿含淚水，不禁內(nèi)心一陣酸楚。當(dāng)時(shí)的通訊條件還很落后，家里都沒(méi)有電話，臘月十四下午，他看見(jiàn)遼師大的收發(fā)室門(mén)前的黑板上有他的電報(bào)通知。他心驚膽戰(zhàn)地取出電文，惶急中看見(jiàn)“安生子，勿念。父”幾個(gè)字，他那懸緊的心才算放了下來(lái)。待到臘月二十三，吳老師風(fēng)塵仆仆回到家里的時(shí)候，妻子流著眼淚說(shuō)：“你差點(diǎn)就看不見(jiàn)我們娘倆了……”的確，生孩子是人生中的一件大事，女人簡(jiǎn)直就像闖過(guò)鬼門(mén)關(guān)一樣，然而就在這最關(guān)鍵時(shí)刻，他沒(méi)能陪伴在妻子身邊，他太愧疚了。他自認(rèn)不是一輪光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，無(wú)法真正做到大公無(wú)私，充其量不過(guò)是一盞驅(qū)走片段黑暗的明燈，他要照顧好自己的小家，可是那個(gè)時(shí)候各方面條件都不允許，他去大連半個(gè)月只帶不到三百塊錢(qián)，妻子在家生孩子手中也不到二百塊錢(qián)，他真的回不來(lái)啊！
帶著對(duì)妻子的愧疚，吳老師獨(dú)自承擔(dān)起整個(gè)家庭的全部家務(wù)，十幾年如一日。他敬老愛(ài)幼，每天堅(jiān)持正常上班的同時(shí)，還要負(fù)責(zé)照顧父母和妻兒的飲食起居。如今，父親已經(jīng)過(guò)世3年，母親也有81歲的高齡，為了照顧體弱多病的母親，他可真稱得上盡心竭力，無(wú)微不至。無(wú)論工作多忙，也無(wú)論走到哪里，他都不忘家有高堂老母，一日三餐，洗洗涮涮，還經(jīng)常為母親穿衣、洗臉、梳頭、燙腳，有時(shí)還要親自扶母親上廁所，為母親尋醫(yī)瞧病。妻子在外地工作，二人仍能相敬如賓，琴瑟和諧。兒子在他和妻子的共同關(guān)懷教育下，已經(jīng)考上大學(xué)，參加工作，長(zhǎng)大成人。
“做人必須愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)由愛(ài)己愛(ài)家開(kāi)始。一個(gè)連自己的父母都不知道孝敬，連自己的妻兒都不知道關(guān)愛(ài)的人，如何奢望他去愛(ài)國(guó)愛(ài)民呢？”吳老師經(jīng)常如是說(shuō)。
五、愛(ài)，讓他取得驕人的成績(jī)
俗話說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。人生是一塊神奇的土地，你種下什么，就會(huì)收獲什么。經(jīng)過(guò)吳老師的大膽實(shí)踐和積極探索，我們蓮花本山中學(xué)的體育教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色，逐漸摸索出一條適合農(nóng)村體育教學(xué)發(fā)展的新路。我校的學(xué)生堅(jiān)持打太極拳二十余年，吳老師所任教的體育課也多次被評(píng)為開(kāi)原市優(yōu)秀課和鐵嶺市示范課，他所撰寫(xiě)的論文也多次被評(píng)為開(kāi)原市、鐵嶺市、遼寧省優(yōu)秀論文。1993年他們教研組三人代表開(kāi)原市參加鐵嶺市教學(xué)基本功大賽，面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，取得了第一名的優(yōu)異成績(jī)。1998年他們教研組又獲得了鐵嶺市優(yōu)秀教研組的光榮稱號(hào)。在1999年的鐵嶺市大課間拉練檢查中，我校獲得了優(yōu)勝單位的光榮稱號(hào)。我校還多次獲得了省、市體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位、省體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位，吳老師也獲得了省、市體育衛(wèi)生先進(jìn)個(gè)人、開(kāi)原市師德標(biāo)兵的光榮稱號(hào)。我校共八次參加開(kāi)原市運(yùn)動(dòng)會(huì)，除三次獲得亞軍外，其余五次均拔得頭籌，奪得冠軍。十幾年來(lái)，我校為上級(jí)學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀的體育人才。
操場(chǎng)上，孩子們?cè)诒寂苕覒�，那張張笑臉，燦若桃花。在那朵朵桃花中間，吳老師就像一株傲霜的秋菊，正在迎風(fēng)搖擺，吐艷爭(zhēng)芳�！拔迨鄽q的人，三十多歲的心臟�！闭衲蔷鋸V告說(shuō)的那樣，吳老師正以他那年輕的心態(tài)，矯健的步伐，奔跑在時(shí)代的起跑線上。
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 9
一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人
作為一名年輕的黨員教師，從走上教育崗位的第一天起，她一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。她樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)，從不對(duì)學(xué)校安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
打鐵須得自身硬。作為一個(gè)教師，她深知自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的重要性。她一方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，一方面積極主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)活動(dòng)和聽(tīng)課，學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自身專業(yè)水平，自參加工作以來(lái)，她的時(shí)間與精力都用在提升自身專業(yè)成長(zhǎng)上。5年來(lái)，她每個(gè)月都自費(fèi)去湖南師大學(xué)習(xí)聲樂(lè)，每個(gè)假期到武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)理論作曲技法。
“學(xué)高為師、身正為范”。她在心里經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。
三、讓孩子們?cè)谝魳?lè)中感受美和愛(ài)
在易心目中，音樂(lè)教育工作是學(xué)�！坝�、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的.特點(diǎn)，以富有特色的音樂(lè)教育為載體，為孩子提供熏陶的機(jī)會(huì)，在傳知過(guò)程中達(dá)到育人的目的。
“當(dāng)音樂(lè)教師5年，我感受最深的就是‘音樂(lè)能給予美的感受’，音樂(lè)不僅僅對(duì)自己也對(duì)旁邊的人以美的享受。從教之初，我覺(jué)得音樂(lè)課只要教會(huì)孩子們會(huì)唱就行，而5年之后的我，作為一名好的音樂(lè)教師不但要教會(huì)孩子們會(huì)唱歌，還得教會(huì)孩子們體會(huì)音樂(lè)中的美，并進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的表演�！彼杏|地說(shuō)。
為了讓孩子們感受到音樂(lè)中的美，音樂(lè)中的愛(ài)，她不但挖掘音樂(lè)中美的音符，愛(ài)的音符，也引導(dǎo)學(xué)生把音樂(lè)與各個(gè)學(xué)科緊密聯(lián)系一起。在器樂(lè)課教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)孩子們雖然喜歡上口琴課，但是對(duì)于口琴測(cè)試卻很畏懼，于是她就嘗試著創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的測(cè)試氛圍，安排豐富多彩的測(cè)試內(nèi)容，選擇靈活、多樣的測(cè)試方法，運(yùn)用“音樂(lè)樂(lè)園”等形式，體現(xiàn)“寓考于學(xué)、寓考于玩、寓考于動(dòng)、寓考于樂(lè)”等特點(diǎn)，取得了很好的效果。如今，孩子們提到“小小演奏會(huì)”就會(huì)神采飛揚(yáng)，在這種情境中孩子們盡情表現(xiàn)，展示才藝。
“能感受音樂(lè)中的美所帶來(lái)的愉悅是無(wú)與倫比的�！泵抗�(jié)音樂(lè)課，看到孩子們沉浸在音樂(lè)之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調(diào)皮的學(xué)生也能沉浸于音樂(lè)中，流露出的自然感情，她心里就無(wú)比欣慰。她教的班里有個(gè)學(xué)生叫曾陽(yáng)，是一個(gè)患有多動(dòng)癥的孩子。上課時(shí)，曾陽(yáng)總是調(diào)皮搗蛋，只有上音樂(lè)課他最認(rèn)真。易讓他當(dāng)音樂(lè)課代表，協(xié)助老師管理音樂(lè)的課堂紀(jì)律。曾陽(yáng)表現(xiàn)得有模有樣，像極了一個(gè)“小老師”。于是，易抓住這個(gè)契機(jī)經(jīng)常找他談心，對(duì)他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂(lè)家的故事，并告訴他，一個(gè)音樂(lè)家若沒(méi)有很高的文化修養(yǎng)就不可能寫(xiě)出鼓舞人心的作品，就不能引起觀眾的共鳴。也許是音樂(lè)的力量在感召他，他學(xué)習(xí)用功，畢業(yè)時(shí)成績(jī)還名列前茅。
四、為每位孩子提供展示才藝的舞臺(tái)。
她利用業(yè)余時(shí)間承擔(dān)起對(duì)學(xué)生興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)于條件好的學(xué)生，她免費(fèi)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，陳姍姍、金櫻子、歐詠琳等同學(xué)在長(zhǎng)沙市三獨(dú)比賽中獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂(lè)，并且開(kāi)始了音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。她對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著一撥又一撥孩子的心。
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 10
她熱愛(ài)教書(shū)，喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響，從踏上講臺(tái)的那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的柳老師。
20年來(lái)，柳老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說(shuō)生活中的快樂(lè)與憂傷。
柳老師對(duì)課堂有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�(lái)，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的`闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。柳老師沒(méi)有沉浸在對(duì)過(guò)去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)xx區(qū)骨干教師和多個(gè)xx區(qū)教壇新秀。
如今的柳老師已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng)，她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗?ài)，所以無(wú)怨無(wú)悔。等待柳老師的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 11
孫xx，女，中共黨員，本科學(xué)歷，二級(jí)教師，20XX年參加工作。7年來(lái)，憑借著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，她把自己的青春、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在自己所熱愛(ài)的事業(yè)上。作為一名黨員，她時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，孩子的喜愛(ài)。
濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛(ài)每一個(gè)幼兒，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界。對(duì)待新入園的幼兒，她做的第一步就是讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她像個(gè)大孩子一樣，對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓孩子默認(rèn)老師就是他的大伙伴，這樣，孩子們的喜怒哀樂(lè)會(huì)和她一起分享，既親近又崇拜，即認(rèn)定她是最值得信賴的老師，又把她當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起老師崇高的威望。
每一次教育活動(dòng)她都精心準(zhǔn)備，她特別重視選擇教育內(nèi)容，總把最適合孩子、孩子最喜歡的內(nèi)容帶給他們，還能用新穎的組織形式讓孩子們立刻喜歡上活動(dòng)內(nèi)容。在一日生活中，她更是將養(yǎng)成教育貫穿始終，從晨間入園到幼兒離園，她總是把班里的孩子視作自己的孩子，平等的、和善的與他們相處。
作為一名年輕幼兒教師，要擔(dān)起幼兒教育的責(zé)任和使命，僅有對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此，她總是不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)與充電的機(jī)會(huì)。
為了做好這份工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和老教師的支持下，采取各種方式提高自己的專業(yè)技能。為了更快的成長(zhǎng)，她積極參與各級(jí)各類培訓(xùn)，認(rèn)真研讀各種幼兒教育專業(yè)書(shū)籍，同時(shí)還主動(dòng)大方的與同行們交流工作中的經(jīng)驗(yàn)與困惑。在多方指導(dǎo)和自己的.努力下，孫xx老師成長(zhǎng)迅速，組織活動(dòng)游刃有余，開(kāi)展工作科學(xué)到位。
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。她在短短幾年的教學(xué)生涯中，克己修身，銳意進(jìn)取，用實(shí)際行動(dòng)闡釋著何為匠人精神。從入職伊始，就不斷抓住機(jī)會(huì)錘煉自我，提升自身。在子長(zhǎng)市第三屆中小學(xué)（幼兒園）骨干教師認(rèn)定中，被授予“教學(xué)新秀”稱號(hào)、被市教科體局評(píng)為“優(yōu)秀教師”、多次被授予縣級(jí)教學(xué)能手、在子長(zhǎng)市“童心向黨————慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年”青少年書(shū)畫(huà)大賽中，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、被瓦窯堡鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”，被幼兒園評(píng)為“模范班主任任”、“師德標(biāo)兵”、“案頭工作先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。一本本紅色的證書(shū)，閃耀著的是她的辛勤和汗水；一項(xiàng)項(xiàng)收獲的榮譽(yù)，凝結(jié)著的是她的付出和堅(jiān)持。
這就是孫老師，一個(gè)用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子心燈的老師，她深信“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一道理，她用自己的愛(ài)心、行動(dòng)不斷地感化與感染著身邊的每一個(gè)人，傳遞著快樂(lè)與幸福！
學(xué)習(xí)身邊的榜樣，汲取前行的力量！平凡人的不凡事，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了榜樣力量，激勵(lì)著全體教職工從小事做起，以崗位模范為榜樣，以身邊的先進(jìn)為標(biāo)桿，立足幼教工作，腳踏實(shí)地，勇于擔(dān)當(dāng)，更好地為幼教工作服務(wù)！
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 12
蘇xx，女，碩士，1997起在xx工業(yè)大學(xué)（原xx糧食學(xué)院、xx工程學(xué)院）從事會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)和科研工作，副教授。從業(yè)十八年，她把最美的青春奉獻(xiàn)給了事業(yè)，把最深的情愫寄托給了學(xué)生。她謙虛勤勉，與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，不斷擴(kuò)展提升自身的專業(yè)知識(shí)，用寬闊而精深的學(xué)術(shù)造詣鑄就名師典范；她砥礪德行，樹(shù)立黨員堅(jiān)定信念，時(shí)時(shí)不忘提高自身道德修養(yǎng)，用高尚的品德為學(xué)生樹(shù)立起良好的典范。
凝練黨性，以德為先
蘇xx教授在日常生活和平時(shí)的教學(xué)教育工作中，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，用黨的一系列理論來(lái)豐富自己的政治頭腦。自參加工作以來(lái)，她總是嚴(yán)格要求自己，在政治上積極上進(jìn)、工作上履職盡責(zé)、人格修養(yǎng)上品行端正、專業(yè)上謙遜好學(xué)，以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己，不斷充實(shí)自己品德的厚度，努力提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
作為共產(chǎn)黨員的她，一直以來(lái)本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念，吃苦在前，享受在后，積極貢獻(xiàn)，把凝練黨性，提高自身道德修養(yǎng)列入自己生活和工作的日常，把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當(dāng)作自己的折射鏡，樹(shù)立自我的人格魅力，無(wú)論是工作還是生活中都力求率先垂范。她通過(guò)不懈努力為學(xué)生和同事樹(shù)立了厚德的榜樣，分別獲得xx—xx年度的xx工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和xx年xx省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
亦師亦友，桃李芬芳
蘇xx教授在擔(dān)任班主任和導(dǎo)師期間，要求學(xué)生學(xué)業(yè)上進(jìn)步的同時(shí)，始終沒(méi)有放松對(duì)學(xué)生們做人方面的教育。她傾盡自己的心血，一心一意為學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難，在學(xué)生眼里，她既是老師，又是朋友。在學(xué)業(yè)上，她是嚴(yán)師，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生的.成才創(chuàng)造條件，為他們的就業(yè)提供有力幫助；在生活上，她又如好友，不斷給學(xué)生送去關(guān)懷。她對(duì)待學(xué)生從不存在偏見(jiàn)，她常常對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行精神和物質(zhì)的幫助，對(duì)待貧困生，她無(wú)私地給予物質(zhì)幫助，對(duì)待學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生，她常常送上精神鼓勵(lì)，并且親身進(jìn)行學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，解決他們的實(shí)際問(wèn)題，成為學(xué)生真正的益友。她連續(xù)幾年均被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導(dǎo)師，并兩度被評(píng)選為xx工業(yè)大學(xué)我愛(ài)我?guī)熚倚哪恐凶顑?yōu)秀的老師。誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事是她教書(shū)育人的真實(shí)寫(xiě)照。目前，她指導(dǎo)的學(xué)生于xx年斬獲xx揚(yáng)帆氣動(dòng)有限責(zé)任公司第六屆挑戰(zhàn)杯xx省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銀獎(jiǎng)、在xx年獲得第八屆全國(guó)大學(xué)生用友杯沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)大賽xx省二等獎(jiǎng)。
然而她并不滿足于當(dāng)下的成績(jī)，在結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方法基礎(chǔ)上，她還率先采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過(guò)使用啟發(fā)式和案例式教學(xué)，來(lái)使學(xué)生在透徹理解、扎實(shí)掌握基本理論知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的洞察力和敏感度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)院老師中教學(xué)的楷模。
精進(jìn)不休，學(xué)高為師
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。為了能夠源源不斷地與學(xué)生分享新的學(xué)術(shù)思想，傳授更精深的專業(yè)知識(shí)，蘇xx教授在教學(xué)中也在不斷學(xué)習(xí)新會(huì)計(jì)制度和新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己專業(yè)素質(zhì)。針對(duì)不同的學(xué)生她因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上并肩突破，獲得學(xué)院學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的普遍贊譽(yù)。在多次學(xué)生評(píng)教中名列前茅，也獲得了xx年獲xx工業(yè)大學(xué)首屆青年教師課堂技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、xx省教育系統(tǒng)xx年教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、《財(cái)務(wù)管理學(xué)》獲全國(guó)xx年優(yōu)質(zhì)教學(xué)二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。
她在出色完成自己的教學(xué)任務(wù)時(shí)，也不斷提高自己的科研水平。在xx年到xx年之間她曾發(fā)表的主要論文9篇、主持省級(jí)科研項(xiàng)目7項(xiàng)、出版著作3部。她認(rèn)為，只有讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力強(qiáng)大起來(lái)，才能更加自信地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
蘇xx教授十八年如一日，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教學(xué)工作，熱愛(ài)她的學(xué)生，用心血澆灌教育園地，教書(shū)育人。雖然她已是桃李滿天下，然而她的心遠(yuǎn)在路上，她用學(xué)高為師、德高為范的信條約束自己，全身心投入到教學(xué)事業(yè)中，旨在為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn)。
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 13
XXX，本科學(xué)歷，鄂爾多斯市第一中學(xué)英語(yǔ)老師。20xx年加入市一中從事英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)任高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)。自任教以來(lái)，她忠于人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，所帶學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)名列前茅。
一、率先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)
教師的人格力量來(lái)源于教師高尚的師德，來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的深厚之愛(ài)�！敖�(jīng)師易得，人師難求”，來(lái)到市一中的那天起，XXX老師就時(shí)刻銘記自己是一名人民教師，為自己提出了“理論實(shí)踐雙重并重”的目標(biāo)，以自身的人格魅力和扎實(shí)的教學(xué)基本功，憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。她告訴自己要用心做好教育中的每一件小事，耐心處理學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護(hù)每一顆求知的心靈。
她將“教好書(shū)，育好人”的信念印在了內(nèi)心深處。有了堅(jiān)定的信念，才不會(huì)被困難擊退。作為備課組長(zhǎng)，積極帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念，勇于創(chuàng)新，積極投入教學(xué)研究工作，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)科教師共同做好工作。大到一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作安排，小到一個(gè)細(xì)碎知識(shí)點(diǎn)，她都會(huì)認(rèn)真研究，用負(fù)責(zé)的精神，積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做好服務(wù)工作。
二、潛心鉆研，創(chuàng)新突破
作為一名教師，XXX老師注重因材施教，使每位學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)。培養(yǎng)出的學(xué)生積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)慎思，而且每個(gè)人都能感受到她的溫暖。正如陶行知先生所說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！弊⑷霅�(ài)的教育都是最有效的教育，“言傳身教”是最好的育人方式。平時(shí)的課間操時(shí)間，甚至是短短課間幾分鐘，她都會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)考查學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握情況。
她在教育工作中，注重實(shí)踐，積極投身教改，大力推進(jìn)“自主-創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。虛心向身邊老師學(xué)習(xí)，在準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，勤于探索；在教學(xué)中走出自己的路子，大膽嘗試“自主探究，合作互動(dòng)，愉悅交流，點(diǎn)撥提升”的個(gè)性化課堂教學(xué)方式；積極探索“如何在求新求變的'課堂模式中落實(shí)英語(yǔ)基本功的訓(xùn)練”；分別針對(duì)“英語(yǔ)教學(xué)中的變與不變”“學(xué)導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新招數(shù)”等多角度研討課題，進(jìn)行了潛心的鉆研，并多次參與校內(nèi)外的培訓(xùn)與交流工作。
20xx年6月9日高考剛結(jié)束，她便與市一中高三部分老師，遠(yuǎn)赴XX鎮(zhèn)海中學(xué)、學(xué)軍中學(xué)調(diào)研學(xué)訪，探索新課改，領(lǐng)略新課堂，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)技能。
三、碩果滿枝，笑看桃李鬧春風(fēng)
XXX老師曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，先后被授予“全國(guó)英語(yǔ)創(chuàng)新大賽一級(jí)輔導(dǎo)教師”“全國(guó)英語(yǔ)創(chuàng)新大賽特級(jí)輔導(dǎo)教師”等稱號(hào)，取得了“青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)”“教學(xué)成果突出團(tuán)隊(duì)”等好成績(jī)。所帶班級(jí)也曾多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
20xx年參加了“北京大學(xué)TIP全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)”活動(dòng)；20xx年赴美國(guó)加州州立大學(xué)參加英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，并發(fā)表畢業(yè)演講；多次參加國(guó)內(nèi)知名院校聯(lián)盟舉辦的培訓(xùn)和高考研討會(huì)，承擔(dān)了20xx年鄂爾多斯市高考備考研討會(huì)公開(kāi)課任務(wù)；在20xx年高考中，所帶學(xué)生成績(jī)斐然。
在一個(gè)個(gè)榮譽(yù)接踵而至的時(shí)候，她并沒(méi)有迷失在榮譽(yù)的光環(huán)下，而是不改往日踏實(shí)勤奮的作風(fēng)，因?yàn)樗龍?jiān)信學(xué)生才是老師最好的榮譽(yù)證書(shū)。她依舊把“上好每一節(jié)課，批好每一份作業(yè)”當(dāng)作日常的工作準(zhǔn)則。她播種陽(yáng)光，收獲了春天。面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
XXX老師總說(shuō)：“在一中這片沃土上，我只是一株平凡的小草，在我的身邊，還綻放著無(wú)數(shù)絢麗的玫瑰。我會(huì)和老師們一道用心去成就事業(yè)，用愛(ài)去鑄就希望，用輝煌的業(yè)績(jī)來(lái)書(shū)寫(xiě)絢爛的教育人生！”
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 14
趙xx是一名普普通通的教師，熱愛(ài)本職工作。在19年的教學(xué)生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，多次被評(píng)為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、嚴(yán)于律己，服從工作安排。
為了能出色地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項(xiàng)工作，并能認(rèn)真完成。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧！”對(duì)此她一笑而過(guò)。其實(shí)，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改正錯(cuò)題。這種現(xiàn)象從不會(huì)在她身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)�，�?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，她會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)她說(shuō)：“你這么認(rèn)真做圖什么呢？又沒(méi)有誰(shuí)給你發(fā)獎(jiǎng)金�！庇袝r(shí)候她覺(jué)得確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒(méi)有改變她，因?yàn)樗龅囊磺校菫榱怂牧夹�。因�(yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真，很少有精力來(lái)關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子，成績(jī)一直平平。她覺(jué)得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠(yuǎn)的痛。但她從不曾后悔，她覺(jué)得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。
二、以愛(ài)為鋪路石，灑下愛(ài)心，做幸福教師。
每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，她會(huì)努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生她會(huì)盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。在他們的帶動(dòng)下，平時(shí)課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)�！笔箖�(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在她的桌上，當(dāng)她難過(guò)的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書(shū)信和賀卡。一次，一位學(xué)生來(lái)看她，說(shuō)：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺凑{(diào)皮，但我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名，真的要感謝您！”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息，她依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說(shuō)到你，我們還想聽(tīng)您上課。您以前說(shuō)的“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”是一種修養(yǎng)，已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對(duì)于她來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，她真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的`幸福和快樂(lè)。她相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，這才是真正的成功。
三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做合格人民教師。
羅曼羅蘭曾說(shuō)，要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。她時(shí)常想，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，她想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。早些年，很多學(xué)校都存在著教師收費(fèi)給帶學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動(dòng)心。她認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過(guò)多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)，她認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。
四、深入鉆研，提升能力收獲成果。
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上快樂(lè)地學(xué)，學(xué)得快樂(lè)。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評(píng)為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級(jí)舉行的說(shuō)課比賽中榮獲第一名的好成績(jī)，還被評(píng)為縣級(jí)骨干教師等。
總之，做一名小學(xué)教師她無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)榻虝?shū)育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 15
五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋，三十多年來(lái)，她本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。的精神，把愛(ài)的余暉灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。
王老師熱愛(ài)教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
她是一名普通的一線教師，一直任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，尋找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的'可行方法。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使課堂活起來(lái)。
為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，每個(gè)單元，王老師都得組織學(xué)生過(guò)關(guān)測(cè)試，由于班額大，題量多，王老師常常將試卷帶回家，利用晚上休息時(shí)間批閱，對(duì)此，家人很不理解，老公也常嘮叨“老來(lái)翹，稱能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯(cuò)誤陷入沉思。實(shí)在困了，王老師便利用泡腳來(lái)提神，而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次，一天天，緊張復(fù)習(xí)的6月，王老師慢性咽炎突然發(fā)作，引起39度高燒，伴著高血壓劇烈地咳嗽，有時(shí)一咳長(zhǎng)達(dá)十來(lái)分鐘，，痛得生眼淚直掉。百般無(wú)奈，她只好住進(jìn)了醫(yī)院，可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)，為了不耽誤孩子們半節(jié)課，王老師每天都堅(jiān)持早早來(lái)校上完課再去醫(yī)院掛針。當(dāng)然，付出是與回報(bào)成正比的，她接手時(shí)成績(jī)居年級(jí)第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)中取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。王老師露出了欣慰的笑容。
王老師用它無(wú)私的愛(ài)深深地感染，教育著每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給她的事業(yè)，她的學(xué)生。在此，讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點(diǎn)贊吧！
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陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處�！苯逃恼嬷B其實(shí)就是引導(dǎo)一個(gè)人無(wú)私、奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)、探索的過(guò)程。在教育的一路摸索中，我不斷思考該如何將“立德樹(shù)人”化作實(shí)際的教育行動(dòng)，落實(shí)在日常的教育教學(xué)中。二十多年來(lái)，我不斷記錄教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲著教育教學(xué)進(jìn)步的喜悅。
回首自己走過(guò)的二十多個(gè)春秋，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)我的人生，記得我剛剛踏上三尺講臺(tái)時(shí)，第一次面對(duì)那一雙雙純潔的眼睛，一張張?zhí)煺娴拿婵�，我由忠地感到喜悅，也深感肩上的重任，我們每�?xiě)的一個(gè)字，每說(shuō)的一句話，都可能在這些稚嫩的心靈中留下深深的印記。俗話說(shuō)得好，醉后方知酒味濃，為師方知為師難。身為人師的我，總希望與學(xué)生一道，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，幸福著他們的`幸�！n堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘；高興時(shí)歡欣鼓舞；失敗后共同勉勵(lì)；成功時(shí)喜笑顏開(kāi)……在三尺講臺(tái)上放飛童年的夢(mèng)想，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，啟迪學(xué)生的智慧，開(kāi)闊學(xué)生的視野。我以崇高的師德為奠基石，以詩(shī)意般的教育教學(xué)，和孩子們一道幸福的徜徉，感受愛(ài)心綻放的精彩。
在這二十多年來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)先后安排我兼任計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、材料整理（打字員）、數(shù)學(xué)等學(xué)科，我都欣然接受。我深知，每個(gè)學(xué)科，每個(gè)工作崗位都是必不可缺的。我對(duì)于學(xué)校，對(duì)于學(xué)生是有價(jià)值的。教學(xué)論文無(wú)論計(jì)算機(jī)還是音樂(lè)學(xué)科多次獲煤炭部、市、區(qū)一、二、三等及優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)；多次參加英特爾未來(lái)教育主講教師培訓(xùn)，成績(jī)優(yōu)秀。我一直不斷鼓勵(lì)自己，不斷提升自己的道德素養(yǎng)及文化素養(yǎng)，20xx、20xx參加安徽省中小學(xué)、幼兒園教師“有效教學(xué)模式”專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員；20xx年5月利用課余時(shí)間網(wǎng)上自學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法”成績(jī)優(yōu)異；20xx年3月至2016年12月參加安徽省中小學(xué)綜合改革研修項(xiàng)目，《剪紙》獲安徽省一等獎(jiǎng)。不管是在教學(xué)上，還是在其他工作中，我都積極的面對(duì)種種困難。想起“非典”特殊時(shí)期、首次“體育達(dá)標(biāo)檢測(cè)上報(bào)”……一直工作至深夜的畫(huà)面歷歷在目，有幾次因?yàn)閻?ài)人擔(dān)心，帶著兩歲的兒子在學(xué)校陪我工作至深夜回家，慢慢的我懂得了在教育的神圣殿堂中，要做好一名人民教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，大公無(wú)私，讓愛(ài)灑向每一個(gè)角落，讓每一朵小花都都沐浴陽(yáng)光，我累著并快樂(lè)著。
二十多年的教學(xué)生涯，我一次又一次的微笑迎接，如何更好的進(jìn)入角色，我翻閱教師必備書(shū)籍，去尋找和孩子溝通、交流的方法，更快的進(jìn)入角色。平日里積極備課，有問(wèn)題就向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并做記錄，功夫不負(fù)有心人，在我不斷努力下，每次成績(jī)檢測(cè)都名列前茅，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。班主任工作也有聲有色的開(kāi)展，多次被評(píng)為“開(kāi)學(xué)好班級(jí)”和領(lǐng)導(dǎo)同仁的認(rèn)可，當(dāng)孩子含著眼淚向我訴說(shuō)著心里的秘密時(shí)，我感到了欣喜；當(dāng)孩子向我表達(dá)敬意和感激，我的眼睛濕潤(rùn)了；當(dāng)孩子為自己的成功而歡樂(lè)時(shí)，我為他們高興；當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)由衷地贊嘆時(shí)，我感到愜意——孩子給了我太多的信任、太多的感動(dòng)。我守著這份平凡、清貧、感動(dòng)和寬慰，在孩子們的不斷成長(zhǎng)中享受著教育者的幸福與快樂(lè)。
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生無(wú)悔無(wú)怨的選擇！過(guò)去的二十多年，是我激情的燃燒歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶、是蠟燭、是人類的靈魂工程師，但我可以這樣自豪的說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇。我自豪，我是教師！我光榮，我是人民教師！
樓下的玉蘭花開(kāi)了又謝，操場(chǎng)的樹(shù)木綠了又黃，學(xué)生來(lái)了又走，我們依然堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)土，守著我們的精神家園。一切好像沒(méi)有變，唯一變化的是我們?nèi)找嫠ダ系娜蓊�，與之沉淀，是我們依舊年輕不變的情懷！愛(ài)心立德，奉獻(xiàn)樹(shù)人，將使我們教師擁有充實(shí)的人生，我相信，當(dāng)我離開(kāi)這三尺講臺(tái)時(shí)，我們收獲的必將是桃李滿天下！
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活短促，只有美德能讓它傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”我們無(wú)法了解遙遠(yuǎn)的將來(lái)，但我堅(jiān)信，只要我們潛心鉆研教育的癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的種子不變，世界將會(huì)越來(lái)越美好。在這里，我想大聲說(shuō)：讓我們教育工作者，以熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心去譜寫(xiě)幸福的人生吧！
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 17
抱樸守拙，堅(jiān)守初心
她，只是一名如小草般的普通老師，始終默默扎根在自己的崗位中，無(wú)怨無(wú)悔，不改教育本心。擔(dān)任過(guò)5年的德育主任;做過(guò)4年的備課組長(zhǎng);在20xx年半路接任年級(jí)主任，一直在此崗位上工作至今。不管承擔(dān)何種職位，她總是把學(xué)生的需要擺在第一位，不斷探索研究。認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)，勤懇向上的學(xué)習(xí)精神，以誠(chéng)相見(jiàn)的待人方法，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的信任、同事的認(rèn)可。
學(xué)生的需要，始終是她心中最重要的事情。
“和孩子們?cè)谝黄鹁拖袷呛痛禾煸谝黄稹！彼偸前堰@句話掛在嘴邊。和學(xué)生們?cè)谝黄鹨部偰芸吹剿龝?huì)心的笑容。有的學(xué)生在臨畢業(yè)前，悄悄和家長(zhǎng)說(shuō)再有幾天就考試畢業(yè)了，要好好珍惜和周x老師相處的日子，家長(zhǎng)非常感動(dòng)，也讓周老師無(wú)比動(dòng)容。她總是出現(xiàn)在學(xué)生們最需要的時(shí)刻，冬天路滑，一位學(xué)生摔倒在基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)樓前，周老師聽(tīng)說(shuō)了從舊教學(xué)樓奔到現(xiàn)場(chǎng)，詢問(wèn)學(xué)生的情況。她關(guān)心孩子們的生活，一位學(xué)生是單親家庭，和奶奶在一起居住，既缺少關(guān)愛(ài)又缺少自律，因此她常常找孩子談心。畢業(yè)后孩子的思念也讓她十分動(dòng)容：“我知道你會(huì)教很多很多學(xué)生，和你有故事的肯定不止我一個(gè)。我不是特別的那一個(gè)，但我想讓你知道，你是我四年唯一的語(yǔ)文老師;你是我最懷念的語(yǔ)文老師;你是給了我不一樣感覺(jué)的老師。你溫柔的讓我覺(jué)得，你很像童話故事里媽媽的角色，如果我有媽媽的話那一定要是像你這樣的才行�！焙⒆拥膼�(ài)純潔和又美好，給了她無(wú)限的動(dòng)力。作為語(yǔ)文老師，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，她也愿意犧牲自己的休息時(shí)間，無(wú)償給學(xué)生補(bǔ)習(xí)知識(shí)。課堂上，也努力給學(xué)生們帶來(lái)生動(dòng)有趣的體驗(yàn)。
作為年級(jí)主任，她也總是關(guān)注學(xué)生們的成長(zhǎng)問(wèn)題，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中給予陪伴、指導(dǎo)和幫助。即使身處畢業(yè)年級(jí)的時(shí)候，盡管學(xué)業(yè)壓力很大，可她仍然認(rèn)為應(yīng)該給學(xué)生更多觀察實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。因此，畢業(yè)班學(xué)生也獲得了很多參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。比如：撕名牌，20人19足，鉆圈，打雪仗，足球比賽等體育活動(dòng)，在活動(dòng)中使學(xué)生們體會(huì)到團(tuán)結(jié)的重要性;組織本年級(jí)的班主任給學(xué)生開(kāi)展畢業(yè)課程，參觀實(shí)驗(yàn)樓科技館，為母校留下自己的感言，贈(zèng)與學(xué)生畢業(yè)禮物等，在活動(dòng)中使學(xué)生感受到愛(ài)的力量，懂得感恩。使卵石臻于完善的，不是錘的`打擊而是水的且歌且舞。她始終相信點(diǎn)滴的德育滲透會(huì)給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)更加深遠(yuǎn)的影響!
課堂上，她是銳意改革的執(zhí)行者和倡導(dǎo)者。
正因?yàn)榘褜W(xué)生的需要放在第一位，所以她把課堂教學(xué)看得格外重要。身為老師，最應(yīng)該關(guān)注的便是：在自己的課堂上怎樣讓學(xué)生短時(shí)高效地掌握知識(shí)。她倡導(dǎo)以生為本的教學(xué)模式，并為此不斷探索研究。她沒(méi)有因?yàn)樽约航虒W(xué)多年，就墨守成規(guī)，不思進(jìn)取。而是在也從教的21年中，不斷充實(shí)自己的常識(shí)，關(guān)注最新的教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)模式，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生群體的要求。剛畢業(yè)來(lái)到學(xué)校時(shí)，每學(xué)期她都要聽(tīng)30多節(jié)課，在大量的聽(tīng)課過(guò)程中，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，輔以專業(yè)書(shū)籍的閱讀，再加上多次的公開(kāi)課實(shí)踐，使她很快領(lǐng)悟常規(guī)教學(xué)的模式，能夠從容駕馭教學(xué)內(nèi)容。用不同方式學(xué)習(xí)是她教學(xué)生涯中一以貫之的行為。她參加了“學(xué)校閱讀推廣活動(dòng)策略及路徑研究”的課題研究。課堂實(shí)踐，總結(jié)反思，力爭(zhēng)使自己的課堂具有濃郁的語(yǔ)文味。參與教學(xué)研究，可以看到的實(shí)效并不一定會(huì)表現(xiàn)在成績(jī)上，但她卻毫不在意。她更關(guān)注的是學(xué)生具有語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過(guò)。只要是對(duì)學(xué)生好的事情，她都愿意去嘗試。
抱樸守拙，堅(jiān)守初心。
她是一位工作上不怕苦不怕累的老師。21年的教書(shū)生涯早出晚歸是她的家常，年級(jí)主任的工作更是繁雜和沉重，但她卻不會(huì)因?yàn)樽约旱氖虑槎喽г�，反而工作得很開(kāi)心。年級(jí)主任的工作會(huì)面臨許多的問(wèn)題。面對(duì)問(wèn)題，她總是積極應(yīng)對(duì)，積極處理。每天7點(diǎn)她都是第一個(gè)來(lái)到年級(jí)的，每天早晨中午，她都要對(duì)各班級(jí)進(jìn)行巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，多年來(lái)從未間斷過(guò)。除了身體上的勤奮，她還對(duì)年級(jí)部進(jìn)行規(guī)劃。把抓班主任建設(shè)和備課組建設(shè)作為自己工作中的重心。她積極搭建平臺(tái)，幫助班主任們能夠互相學(xué)習(xí)，并進(jìn)行階段性反思。德育研討，班主任述職，各種專題問(wèn)題的討論，都使這個(gè)年級(jí)的班主任得到了不同層次的成長(zhǎng)需求的滿足。在備課組中，關(guān)注備課規(guī)劃，備課過(guò)程及各備課成員的課堂，及時(shí)指導(dǎo)并調(diào)節(jié)備譚組的相關(guān)安排，使教學(xué)活動(dòng)高效進(jìn)行。
她始終保持著那一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的本心，把名利看得很淡，在她心中認(rèn)為把平凡的事業(yè)做扎實(shí)便是最大的成就。甘于平凡，但又勇于超越便是對(duì)她最懇切的評(píng)價(jià)!
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 18
朱xx，男，老師，2008年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位和教育學(xué)學(xué)士學(xué)位�，F(xiàn)擔(dān)任紅山區(qū)第七小學(xué)六年級(jí)三班班主任、數(shù)學(xué)教師。參加工作以來(lái)，在教學(xué)中，朱老師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，用愛(ài)心與耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)遇到困難的每一位學(xué)生。她利用課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，閱讀相關(guān)理論書(shū)籍，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中融入所學(xué)的思想與做法，不斷打磨自己的數(shù)學(xué)課堂，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠基，在20xx年11月，在赤峰市數(shù)學(xué)青年教師基本功競(jìng)賽中，朱老師榮獲一等獎(jiǎng)。擔(dān)任班主任十余年來(lái)，她一直用濃厚、智慧、深沉的`愛(ài)管理班級(jí)、培養(yǎng)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終不變的真心從教。她用濃厚的愛(ài)心、耐心感染著學(xué)生，用智慧的愛(ài)營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，用深沉的愛(ài)培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，用寬容的愛(ài)對(duì)待和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生。
作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又關(guān)心學(xué)生的生活、身心健康，常常利用課后時(shí)間經(jīng)常與學(xué)生傾心談話，亦師亦友，不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更教學(xué)生如何做一個(gè)全面發(fā)展的人。她所帶的班級(jí)凝聚力強(qiáng)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得優(yōu)異成績(jī)。20xx年10月，朱老師所帶的班級(jí)被評(píng)為“紅山區(qū)優(yōu)秀少先中隊(duì)”，同時(shí)她也被評(píng)為“紅山區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”。
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 19
蘆xx是汝陽(yáng)縣蔡店二小的一名普通教師，自1992年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來(lái)，她愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)親人，愛(ài)鄉(xiāng)親，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)。愛(ài)心無(wú)盡，動(dòng)力無(wú)窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績(jī)譜寫(xiě)出了高尚的師德之光。
一、熱愛(ài)教育，不懈追求。
1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)教師不夠，村干部就找到蘆xx，她很高興地接受了任務(wù)，當(dāng)上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課教師。當(dāng)時(shí)她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠(yuǎn)，農(nóng)忙時(shí)她一個(gè)人從地里到家里，從家里到學(xué)校，起早貪黑，忙的不亦樂(lè)乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺(tái)下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰。農(nóng)閑時(shí)抽空就看書(shū)學(xué)習(xí)，函授了中師和大專文憑，考取了普通話證書(shū)。
她是一名一線教師，多年來(lái)一直教一年級(jí)語(yǔ)文。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結(jié)合小孩子的生理及習(xí)慣特征，積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向同仁們學(xué)習(xí)，研究，形成了一套自己獨(dú)特的教學(xué)方法。她提倡愛(ài)心教學(xué)，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學(xué)，讓每一個(gè)孩子課堂上都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。她提倡雙向教學(xué)，利用家訪等形式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁。
每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學(xué)生認(rèn)識(shí)教具，她都力爭(zhēng)做到精益求精。臺(tái)上10分鐘，臺(tái)下十年功，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的必勝武器。一個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，布置作業(yè)和單個(gè)輔導(dǎo)必須有針對(duì)性，必須讓家長(zhǎng)盡到第二教師的責(zé)任。農(nóng)村受多方面因素的影響，家長(zhǎng)們的文化水平普遍不高，為了孩子的提高許多家長(zhǎng)晚上跑到蘆老師家里或是電話討論，無(wú)意中達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
二．愛(ài)駐于心，默默無(wú)聞。
一年級(jí)學(xué)生年齡小，依賴性強(qiáng)，好說(shuō)好動(dòng)哭鼻子甚至隨地大小便都會(huì)發(fā)生，因此每學(xué)期開(kāi)學(xué)教師分班成了領(lǐng)導(dǎo)頭疼的大事。一年級(jí)孩子年齡小不懂事，家長(zhǎng)走親戚不放心還得帶著，教室里經(jīng)常空位多且影響整體成績(jī)，這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生，孩子們書(shū)本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，耐心教他們自我保護(hù)和生活自理常識(shí)。家長(zhǎng)走親戚時(shí)她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個(gè)孩子一起玩耍。由于和家長(zhǎng)們溝通的多，他們也樂(lè)意放心。
天有不測(cè)風(fēng)云，正當(dāng)蘆老師干勁十足的時(shí)候，2008年她的父親挖水窖時(shí)摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn)，20xx年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個(gè)孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候，利用星期天和節(jié)假日來(lái)回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人，她硬是憑著堅(jiān)定的`信念和重復(fù)的勞動(dòng)，一次次圓滿完成教學(xué)任務(wù)，她的學(xué)生的考試成績(jī)?cè)谌l(xiāng)30所小學(xué)中也一直名列前茅或者位居第一。
三．有容乃大，受益惟謙。
育人德為先，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎(chǔ)。博愛(ài)和寬容是師德的核心內(nèi)容。日常工作中，蘆老師尊重學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生多用贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候直言批評(píng)。家長(zhǎng)們都說(shuō)她會(huì)哄孩子，其實(shí)每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)每一次活動(dòng)都離不開(kāi)言傳身教。要求學(xué)生不遲到她首先做到天天早到，要求學(xué)生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學(xué)生的胡鬧，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說(shuō)老師好，她也總是笑瞇瞇地說(shuō)你們好。
教師是良心活，投入的多孩子們學(xué)到的知識(shí)就多。蘆老師的教案寫(xiě)的板板整整，給學(xué)生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說(shuō)圈圈點(diǎn)點(diǎn)無(wú)小事，改正糾錯(cuò)費(fèi)苦心，不能總是以閱了事。
人類不斷進(jìn)步，知識(shí)不停更新。蘆老師在課余時(shí)間不斷閱讀教育報(bào)刊和書(shū)籍，不斷和老師們共同探討教學(xué)方法。她任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，積極組織活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使高低年級(jí)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同提高。辦板報(bào)建園地，寫(xiě)總結(jié)寫(xiě)論文，教研組活動(dòng)搞得有聲有色。
蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學(xué)生，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)也很好地教育了自己的孩子。她的兩個(gè)孩子現(xiàn)在一個(gè)在北京大學(xué)讀研究生，一個(gè)在讀大二。鄉(xiāng)親們說(shuō)蘆老師是好人有好報(bào)，孩子也爭(zhēng)氣。我們相信蘆老師心中只要有無(wú)盡的愛(ài)，有高尚的師德，在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取中，一定能克服前進(jìn)路途上的一切困難，會(huì)把工作做地更好更扎實(shí)！
教師師德模范簡(jiǎn)要事跡 20
顧XX,女，漢族，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，1980年10月出生。2000年就職于XXXX機(jī)關(guān)幼兒園，2003年至2009年進(jìn)入XX市XX鎮(zhèn)中心幼兒園工作并擔(dān)任園長(zhǎng)，2009年至2010年擔(dān)任XX市XX幼兒園園長(zhǎng)，2010年3月創(chuàng)辦XX市藍(lán)天實(shí)驗(yàn)幼兒園。從事幼教10余年間，數(shù)年如一日，不斷學(xué)習(xí)、不懈追求，為幼教事業(yè)無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己的青春和力量。
一、敬業(yè)奉獻(xiàn)，盡顯人格魅力
她是一個(gè)能用生命詮釋事業(yè)的人。在她的眼里，沒(méi)有上、下班之分，沒(méi)有節(jié)假日之分，她對(duì)自己的要求近乎苛刻，對(duì)師生卻傾注了滿腔的愛(ài)。走在顧園長(zhǎng)曾經(jīng)工作過(guò)每一個(gè)校園，孩子們一聲聲發(fā)自內(nèi)心的"顧老師，你真漂亮！""顧老師，我喜歡你！".似乎那一間間活動(dòng)室，顧園長(zhǎng)忙碌的身影又在穿梭。在幼兒園里，孩子們親切的"園長(zhǎng)媽媽"稚氣又深情的稱呼里，折射出她對(duì)孩子的那份摯愛(ài)和身為人師的人格魅力。
遠(yuǎn)在興化垛田湖西村女孩董書(shū)凡，媽媽精神殘疾，爸爸又突發(fā)半身不遂。遭受不幸的小書(shū)凡牽動(dòng)了顧園長(zhǎng)的`心，她不顧工作繁忙，一次又一次地親自為小書(shū)凡送去溫暖和關(guān)懷，讓艱辛生活中的小書(shū)凡重新找到生活的勇氣。
是��！就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清澈，愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，顧園長(zhǎng)深深地愛(ài)著教師這份職業(yè)，她把愛(ài)灑向孩子們的同時(shí)，她的美也在孩子們心中永遠(yuǎn)定格。
二、科學(xué)管理，助推教師成長(zhǎng)
"教而優(yōu)則仕"從一名普通教師到園長(zhǎng)，她僅用了兩年。作為一名年輕的園長(zhǎng)，她清楚地意識(shí)到培養(yǎng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性，也唯有教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
工作中她采用金字塔式管理，主張讓各管理人員能力都得到最大程度的發(fā)揮。她為教職工創(chuàng)造良好的專業(yè)發(fā)展環(huán)境，鍛煉她們的組織才能，放手讓她們?nèi)オ?dú)立完成任務(wù)。每一位教師都有她與眾不同的地方，如果不同之處可以變成獨(dú)一無(wú)二的長(zhǎng)處，那專業(yè)發(fā)展就會(huì)走得更順暢。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校短短一年就成功舉辦了"家長(zhǎng)開(kāi)放日"、"六一文藝匯演"等活動(dòng)。
三、堅(jiān)定信念，引航幼教藍(lán)天
她始終情注幼教，并把它作為畢生的事業(yè)來(lái)做。2010年3月，她只身一人來(lái)到西湖翠苑小區(qū)，創(chuàng)辦XX市藍(lán)天實(shí)驗(yàn)幼兒園。她引進(jìn)北京紅纓教育品牌，讓紅纓教育"質(zhì)量為本，服務(wù)為宗，環(huán)境為先，價(jià)值為魂"的辦園理念深入每一位教職工內(nèi)心。她聘請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)師為園所設(shè)計(jì)了自由、人本、美觀的育人環(huán)境。她以獨(dú)有的前瞻思想及扎實(shí)的行動(dòng)迅速扎根在泰教。
有人說(shuō)幼教事業(yè)是公益事業(yè)，確實(shí)如此，只有擁有大愛(ài)的人才能辦好幼教。顧小歡園長(zhǎng)始終堅(jiān)持實(shí)實(shí)在在辦教育，孩子在園的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、生活所需，她都給予了最優(yōu)質(zhì)的保障。因而短短一年，藍(lán)天實(shí)幼的辦園品質(zhì)受到家長(zhǎng)及社會(huì)的一致贊譽(yù)。
她不僅擁有高度的責(zé)任感，更有著純潔美好的心靈。成功辦園一年來(lái)，她接到全國(guó)多家園所的邀請(qǐng)，深入到江西、沈陽(yáng)、海南等地園所講學(xué)。她將自己的辦園經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地和大家分享，此舉贏得了大家的尊重和感激。
就是這樣一個(gè)普通而又平凡的人，她以自己獨(dú)有的感悟罕見(jiàn)的勤奮，在幼教事業(yè)行業(yè)中成功地邁上了一個(gè)又個(gè)臺(tái)階。
"一個(gè)好校長(zhǎng)，就能辦成一所好學(xué)校！"這是教育家蔡林森的辦學(xué)名言，顧XX園長(zhǎng)無(wú)疑是一個(gè)最好的踐行者。她以自己溫潤(rùn)平和的心態(tài)，踏實(shí)果斷的作風(fēng)為全園師生擎起一片藍(lán)天。
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