我想擁有這樣的APP作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我想擁有這樣的APP作文，歡迎閱讀與收藏。
我想擁有這樣的APP作文1
我想擁有一個(gè)APP，來存放我在最美的歲月里，關(guān)于所有人的記憶。
當(dāng)我百無聊賴地?cái)傇诖采�，想念著我逝去的時(shí)光，我可以解鎖手機(jī)，解鎖那些我記得，我記不得的塵封畫面。
我可以看到我們的足球場(chǎng)被高年級(jí)霸占時(shí)，小六子插著腰，挺著脖，裝出一副趾高氣揚(yáng)的姿勢(shì)發(fā)表指示：
“怕什么！有你孫哥在這兒撐腰，難不成還霸不過他們？看哥去跟他們說說！”于是一路小跑到高年級(jí)面前，換上好學(xué)生面孔請(qǐng)求。過會(huì)兒便又帶著勝利者的王氣歸來，向我們招手：
“看哥多厲害！”
我可以看到幾個(gè)男生湊在一堆兒用《西游記》動(dòng)畫主題曲五音不全的高聲合唱道：
“學(xué)霸，學(xué)霸。你真了不得......作業(yè)大山壓不住你，蹦出個(gè)大學(xué)霸......”
于是教導(dǎo)主任就以班內(nèi)太亂為由給我們班減了分。
我可以看到亮亮死纏爛打地管榮榮借錢：
“好榮榮......好榮榮......借我點(diǎn)兒錢唄？”
而榮榮裝出一副冷峻模樣，厲聲道：
“滾！”
我可以看到合唱節(jié)時(shí)我們?cè)谂_(tái)上唱著：
“老師老師我愛您。阿彌陀佛保佑您。愿您有一個(gè)好身體，健康又美麗......”
而班主任在臺(tái)下抹著眼淚鼓著掌，笑得燦若桃花。
我可以看到丘大神猛然從椅上一躍而起：
“哈！我知道這道題怎么做啦！愚蠢的人類，你們永遠(yuǎn)也體會(huì)不到我的智慧！”
而他的同桌已被逗得前仰后合，趴在桌子上笑個(gè)不停。
我可以看到語文老師在四十歲生日那天在雙杠上認(rèn)認(rèn)真真做了兩個(gè)轉(zhuǎn)體180度，以祭奠她失去的青春。而她的女兒在一旁抬著攝像機(jī)叫好。
我可以看到小學(xué)畢業(yè)典禮那天灰蒙蒙的天。畢業(yè)照上同學(xué)們的臉濕潤得發(fā)亮。
我可以看到學(xué)期開始時(shí)班主任宣布著一位同學(xué)的離世。我們死盯著那張空空的桌椅，咽著口中咸咸的淚。
我想擁有一個(gè)APP，以存儲(chǔ)和播放我的記憶。這是我的人生，我們的人生。我們的時(shí)間線交集在一起，創(chuàng)造著共同的經(jīng)歷。笑著，哭著，我們活過了一世。我們能不能活的更老，比生命更老，比時(shí)光更老。
我想擁有這樣的APP，以提醒我記得——
我活過了什么，我活出了什么，以及，我為了什么而活。
我想擁有這樣的APP作文2
我想擁有一個(gè)APP，來存放我在最美的歲月里，關(guān)于所有人的記憶。
當(dāng)我百無聊賴地?cái)傇诖采�，想念著我逝去�?時(shí)光，我可以解鎖手機(jī)，解鎖那些我記得，我記不得的塵封畫面。
我可以看到我們的足球場(chǎng)被高年級(jí)霸占時(shí)，小六子插著腰，挺著脖，裝出一副趾高氣揚(yáng)的姿勢(shì)發(fā)表指示：“怕什么！有你孫哥在這兒撐腰，難不成還霸不過他們？看哥去跟他們說說！”于是一路小跑到高年級(jí)面前，換上好學(xué)生面孔請(qǐng)求。過會(huì)兒便又帶著勝利者的王氣歸來，向我們招手：“看哥多厲害！”
我可以看到幾個(gè)男生湊在一堆兒用《西游記》動(dòng)畫主題曲五音不全的高聲合唱道：“學(xué)霸，學(xué)霸。你真了不得……作業(yè)大山壓不住你，蹦出個(gè)大學(xué)霸……”于是教導(dǎo)主任就以班內(nèi)太亂為由給我們班減了分。
我可以看到亮亮死纏爛打地管榮榮借錢：“好榮榮……好榮榮……借我點(diǎn)兒錢唄？”而榮榮裝出一副冷峻模樣，厲聲道：“滾！”
我可以看到合唱節(jié)時(shí)我們?cè)谂_(tái)上唱著：“老師老師我愛您。阿彌陀佛保佑您。愿您有一個(gè)好身體，健康又美麗……”而班主任在臺(tái)下抹著眼淚鼓著掌，笑得燦若桃花。
我可以看到丘大神猛然從椅上一躍而起：“哈！我知道這道題怎么做啦！愚蠢的人類，你們永遠(yuǎn)也體會(huì)不到我的智慧！”而他的同桌已被逗得前仰后合，趴在桌子上笑個(gè)不停。
我可以看到語文老師在四十歲生日那天在雙杠上認(rèn)認(rèn)真真做了兩個(gè)轉(zhuǎn)體180度，以祭奠她失去的青春。而她的女兒在一旁抬著攝像機(jī)叫好。
我可以看到小學(xué)畢業(yè)典禮那天灰蒙蒙的天。畢業(yè)照上同學(xué)們的臉濕潤得發(fā)亮。
我可以看到學(xué)期開始時(shí)班主任宣布著一位同學(xué)的離世。我們死盯著那張空空的桌椅，咽著口中咸咸的淚。
我想擁有一個(gè)APP，以存儲(chǔ)和播放我的記憶。這是我的人生，我們的人生。我們的時(shí)間線交集在一起，創(chuàng)造著共同的經(jīng)歷。笑著，哭著，我們活過了一世。我們能不能活的更老，比生命更老，比時(shí)光更老。
我想擁有這樣的APP，以提醒我記得。
我活過了什么，我活出了什么，以及，我為了什么而活。
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