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天宮課堂第三課開講觀后感600字（精選6篇）
看完一部作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的天宮課堂第三課開講觀后感600字（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
天宮課堂第三課開講觀后感600字1
伴隨著我們激動的心情，“天宮課堂”第三課定于10月12日15時45分開始，此次課堂繼續(xù)采取太空對話的方式進行。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進行現(xiàn)場直播。
本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流(授課內(nèi)容介紹附后)，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會反響。在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中，社會各界特別是廣大青少年通過新聞媒體、“學(xué)習(xí)強國”平臺和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻(xiàn)策，不少好的創(chuàng)意設(shè)計脫穎而出，將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)進行展示。
觀看這次的天宮課堂，不僅豐富了我們的知識，也讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)。同時感受了中國的`航天技術(shù)越來越先進，中國的航天員也越來越優(yōu)秀，短短一節(jié)課，勾起了我對于航天知識的興趣，航天夢的種子也在我的心中埋下。航天員身上不畏艱險、勇于探索的精神在我們的學(xué)習(xí)生活中是不可缺少的。
探索永無止境，讓我們從現(xiàn)在開始向著目標(biāo)不斷努力，不斷激發(fā)自己的潛能，未來為祖國貢獻(xiàn)一份力。
天宮課堂第三課開講觀后感600字2
“可上九天攬月，可下五洋捉鱉�！毙浅酱蠛�，永無止境。太空出差三人組劉洋，陳冬，蔡旭哲在中國空間站為廣大青年帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站第三次授課活動。
雖然只有短短一小時，但它拉近了我們與太空之間的距離�！疤鞂m課堂”第三課首先向我們介紹了“問天”實驗艙，講述了實驗艙里的科學(xué)手套箱，生命生態(tài)實驗柜，生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等設(shè)施設(shè)備。然后展示了在失重的環(huán)境中，液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象，講解了解毛細(xì)現(xiàn)象的重要性和工程應(yīng)用；水球變“懶”實驗，在微重力環(huán)境下，液體與液固體混合體在相同沖擊下的振動表現(xiàn)；太空趣味飲水，向我們展示在微重力環(huán)境下，使用超長吸管喝水的有趣現(xiàn)象；還向我們介紹了植物研究項目，介紹了生命生態(tài)實驗柜進行的水稻種植和擬南芥種植研究，演示樣本采集操作。進行這些課程的同時，三位航天員還與地面的我們進行了交流。這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的奧秘。
通過這次觀看云課堂，我感受到了中國航天員攀登不止、挑戰(zhàn)未知的求知精神，更認(rèn)識到了他們“十年磨一劍”的千錘百煉、堅韌不拔的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)上，我也要學(xué)習(xí)他們的`這種精神和品質(zhì)。在追夢的路上，我們要努力克服困難，成為更好的自己。400米難跑，但沒有他們每天抓著手柄走路難，那就不顧一切往前沖；數(shù)學(xué)題難做，但沒有他們精準(zhǔn)測量計算發(fā)射衛(wèi)星難，那就多思考勤練習(xí)……
“天宮課堂”的觀看讓我受益匪淺，我一定要珍惜當(dāng)下來之不易的生活，好好學(xué)習(xí)，掌握更多科學(xué)知識，將來為祖國做出貢獻(xiàn)！
天宮課堂第三課開講觀后感600字3
“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限�！�2022年10月12日，“天宮課堂”第三課開講。學(xué)校組織我們通過網(wǎng)課的形式一同觀看“天宮課堂”第三課，讓我比起以往又多了幾分收獲，也讓我倍感自豪。
上一次“天宮課堂”的精彩片段還令我記憶猶新，這次三位老師又會為我們講述怎樣神奇的實驗?zāi)兀?/p>
跟隨航天員們，我們云參觀了問天實驗艙，看到了中國空間站的全貌。我不禁感嘆于國家科技發(fā)展的強大，也被中國科學(xué)家們的創(chuàng)意設(shè)計而折服。同時，在陳東、劉洋、蔡旭哲三位老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)到了許多新的知識。如指令長陳東所操作的毛細(xì)效應(yīng)實驗，使我認(rèn)識到了毛細(xì)效應(yīng)的重要性和它的工程應(yīng)用。除了物體運動的特殊現(xiàn)象：水球變“懶”實驗和會調(diào)頭的扳手外，航天員將首次在問天實驗艙授課，觀察在太空中種植的水稻和擬南芥。水稻在沒有重力的情況下，竟然也會因“向水性”的特點而茁壯成長。讓我不禁驚嘆。
通過這次“天宮課堂”的學(xué)習(xí)，我感到了中國航天員攀登不止，挑戰(zhàn)未知的求賢若渴。他們“十年磨一劍”的千錘百煉堅韌不拔激發(fā)了我們熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)的積極性，這為祖國培養(yǎng)科學(xué)人才，起著不可估量的作用。而那壯麗而神秘的星空，吸引了無數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉，召喚一代又一代人思考、探索，使偉大的`科學(xué)精神在我們心中生根發(fā)芽，激揚前進的步伐！
與此同時也讓我明白，相對于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正是因為生命和夢想的存在，才讓寂寥的宇宙富有生機和意義。
“神舟”問天，“嫦娥”奔月，“祝融”探火，“羲和”逐日，浩瀚天空里越來越多中國航天員的身影，正在將中華民族對浩渺宇宙的浪漫情懷譜寫成探索太空的現(xiàn)實詩篇。
探尋九天的夢想從未停歇，奮斗的征程不曾止步，我相信中國航天的精彩故事會不斷續(xù)寫。
天宮課堂第三課開講觀后感600字4
浩瀚的宇宙，蒼茫的太空，神秘得令人神往。對于太空，我們有太多的未知要去探索，有太多的奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
今天，我們在老師的組織下，收看了“天宮課堂”第二課，課堂采取了天地協(xié)同的互動方式，由航天員王亞平老師擔(dān)任主授課教師，葉光富老師擔(dān)任助手，翟志剛老師攝像。三位“太空教師”為我們生動演示了微重力環(huán)境下太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，老師們?yōu)槲覀兩钊霚\出地講解了實驗現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，同時展示了部分空間科學(xué)設(shè)施，介紹了在空間站的工作生活情況。
給我印象最深刻的實驗—有趣的微重力環(huán)境下太空“冰雪”實驗實驗。這一幕仿佛發(fā)生在“魔法世界”：透明的液球飄在半空中，王亞平老師用一根小棍點在液球上，球體瞬間開始“結(jié)冰”，幾秒鐘就變成通體雪白的`“冰球”。王亞平老師告訴我們這枚“冰球”摸上去是溫?zé)岬�。看完實驗，我感覺非常驚奇，于是我查閱資料，了解到太空‘冰雪’實驗實際上是過飽和乙酸鈉溶液形核、結(jié)晶的過程，過程當(dāng)中會釋放熱量。這個實驗的“玄機”就在于小棍上沾有晶體粉末，為過飽和乙酸鈉溶液提供了凝結(jié)核，進而析出三水合乙酸鈉晶體。
太空課堂，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了許多知識，更重要的是激發(fā)了我們對太空，對航天乃至對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
天宮課堂第三課開講觀后感600字5
在10月12日下午3：45，天宮課堂第三課開課了。課程由劉洋，陳東和蔡旭哲三位航天員授課，在微重力時毛細(xì)效應(yīng)實驗，水球變懶實驗，太空趣味飲水，會掉頭的扳手與植物生長研究項目介紹五個課程。而這些課程也表明了太空的有趣與我們國家一步步的強大。宇航員夜光伏在天宮課堂結(jié)束后表示天宮課堂成功具有不確定性，而第三課圓滿完成。伴隨著天空課堂第三課的還有一個好消息——中國空間站在軌建設(shè)將于今年完成，這更是祖國對太空研究更進一步的表現(xiàn)。今年也是中國航天第30周年，僅跟問天艙后的夢天艙正蓄勢待發(fā)，這些消息更加說明我們的祖國真正強起來了，富起來了！歲月荏苒，探索永無止境。星辰大海，深奧而美麗。問夢天宮，仰望星空，腳踏實地，國家需要我們，我們需要好好學(xué)習(xí)，長大建設(shè)祖國！
六年級（1）班蘭紫卓北京時間2022年10月12號15：45，“天宮課堂”第三課與大家見面了。其中我最感興趣的實驗是“會調(diào)頭的扳手”。這是蘇聯(lián)宇航員賈尼別科夫于1985年在禮炮7號空間站工作旋轉(zhuǎn)螺絲上的螺母時偶然發(fā)現(xiàn)。轉(zhuǎn)得好好的螺母會周期性的改變自己的旋轉(zhuǎn)方向。并得出結(jié)論：如果剛體的'三個轉(zhuǎn)動慣量均不相同，則繞著它轉(zhuǎn)動慣量最大的主軸（第一主軸），或轉(zhuǎn)動慣量最小的主軸（第三主軸）旋轉(zhuǎn)時是趨于穩(wěn)定的，繞著中間軸（第二主軸）旋轉(zhuǎn)是不穩(wěn)定的，這種運動狀態(tài)會伴隨繞第一/第三主軸的旋轉(zhuǎn)并有逐漸轉(zhuǎn)變成繞穩(wěn)定主軸旋轉(zhuǎn)的趨勢。
探天之旅不止步，科學(xué)夢想正啟航。如果說浩瀚宇宙是一本妙趣橫生的書，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書籍的智慧鑰匙。我們要不負(fù)時代，創(chuàng)造未來！
天宮課堂第三課開講觀后感600字6
浩瀚宇宙總令人心馳神往，心念的天宮課堂，10月12日這天與我們?nèi)缙诙s，面對廣大青少年進行太空授課。
首先，陳東，劉洋，蔡旭哲三位老師介紹了天問實驗艙的基本結(jié)構(gòu)，小小的實驗艙卻那樣的精致、井然有序，可謂是“麻雀雖小，五臟俱全�！眳⒂^后，我們眼前一新，對實驗課堂更加期待，更加新奇了。
本次課程講解了毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、調(diào)頭的扳手等有趣的實驗。其中，我最喜歡的是“太空趣味飲水”。起初，我有許許多多疑惑，在太空用超長的吸管飲水，為什么比在地球上省力呢？其中的原理與奧秘又是什么？帶著這些疑問我如一匹饑餓的小馬般，渴望汲取知識的汁液。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的用實際可觀的實驗，帶領(lǐng)我們探索液體與液固混合體在微重力下的.撞擊震動表現(xiàn)。我們清晰的看到，吸管中的芒果汁迅速流動。我的心中一驚，兩個問題又纏繞在我心頭，這到底是為什么呢？老師實驗后，生動形象的講解簡單易懂。我終于領(lǐng)略到，原來在重力影響下吸管飲水，口腔的負(fù)壓與大氣壓的壓差可以使吸管的水吸到嘴里，但人的口腔大約能制造的壓差為0。1個大氣壓，所以只能喝到一米吸管內(nèi)的水。而在太空中，沒有重力的影響，所以沒有壓差阻礙，就算是不用肺吸，也可利用毛細(xì)現(xiàn)象等待水流到嘴里。心中的疑惑得解，仿佛此刻的我也在太空艙里，一起實驗，一顆夢想的種子就此埋下。
課程圓滿結(jié)束，我為自己聽過天工課堂感到驕傲，為身處在領(lǐng)先世界的前沿的國家當(dāng)中而感到自豪。深奧的宇宙令我向往，懷揣夢想的種子，那一定會綻放！
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