黃xx，1509班學(xué)生黃宣淇家長(zhǎng)。作為一位初中語(yǔ)文老師，他深知閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。于是從孩子四歲開始，他便開始引導(dǎo)孩子開始閱讀。伊始，孩子并不認(rèn)字，他便從簡(jiǎn)單的繪本開始，讀給孩子聽，讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣。漸漸孩子不滿足于爸爸的講述，便開始要求認(rèn)字，于是他帶孩子出去玩時(shí)，告訴廣告牌、標(biāo)語(yǔ)甚至菜單上的字，漸漸地孩子認(rèn)字多了，便開始了自己的`閱讀，從而奠定了孩子閱讀的基礎(chǔ)。其次，他根據(jù)孩子喜歡歷史和古詩(shī)詞的特點(diǎn)，推薦經(jīng)典書籍給孩子閱讀。為了讓孩子對(duì)所讀書籍能有所理解并有自己的見(jiàn)解，他會(huì)和孩子一起閱讀、一起探討。這些做法，讓孩子越來(lái)越喜歡讀書，并且學(xué)會(huì)了思考。

　　比如他會(huì)和孩子一起討論《三國(guó)演義》，會(huì)分析關(guān)羽敗走麥城的原因，最終讓孩子認(rèn)識(shí)到驕傲自大會(huì)令人迷失方向并走向絕境。這些認(rèn)識(shí)讓孩子意識(shí)到自己身上也存在這樣的問(wèn)題，并有意識(shí)去糾正，這正是讀書的價(jià)值和意義所在。最后，他還引導(dǎo)孩子將閱讀的收獲表達(dá)出來(lái)。一方面他帶孩子參加了各種讀書活動(dòng)，讓孩子充分地表現(xiàn)自己。另一方面，他也引導(dǎo)孩子用寫作的方式表達(dá)出自己的閱讀感受。孩子現(xiàn)在是班里的“小歷史學(xué)家”、“小作家”，這些都極大地增強(qiáng)了孩子的自信，并將讓孩子終身受用。

　　寧xx，1704班黎鎮(zhèn)寧家長(zhǎng)�！岸嘧x書達(dá)觀古今，可以免憂”，與兒子一起閱讀，一直以來(lái)都是她覺(jué)得應(yīng)該做的事情，在他開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，她就一直開始與他一起讀讀兒歌，念念故事書，為他之后的語(yǔ)言發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。隨著孩子進(jìn)入了小學(xué)后，借著學(xué)校開展“書香校園”活動(dòng)——-與孩子同讀一本書。寒假里，她利用了年休假這樣讓她能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書。用“自己的愛(ài)好讀書，培養(yǎng)孩子的讀書愛(ài)好”，激發(fā)孩子讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣最有效的方法，還不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書中內(nèi)容交流溝通看書的心得，同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書香環(huán)境。讀書是一種很好的.休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。

　　有空的時(shí)候，她會(huì)很喜歡給孩子讀讀書。在家里擺放書的時(shí)候，最好在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛(ài)上書。在培養(yǎng)孩子讀書興趣的過(guò)程中，她經(jīng)常和孩子一起在書城看看書，在書的海洋里，無(wú)數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常在書邊逛，自會(huì)沾書香。這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓她們和孩子一起讀書吧！

　　黃xx，1404班學(xué)生覃思雅家長(zhǎng)。她在家里面非常注重孩子的閱讀，從上學(xué)起，她每天抽出1個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子進(jìn)行親子共讀，剛開始是她給孩子讀，然后是孩子復(fù)述給她聽，后來(lái)是孩子讀給她聽，二年級(jí)時(shí)，借助學(xué)校班級(jí)開展每個(gè)孩子捐助二十本課外書建立圖書柜活動(dòng)的契機(jī)，讓孩子與家長(zhǎng)組成讀書小組，陪孩子一塊兒讀書，讀后把所看內(nèi)容交流，談?wù)効捶�，一起分析、討論，這樣把溝通和讀書巧妙結(jié)合起來(lái)，一箭雙雕，從小養(yǎng)成了喜歡閱讀的良好習(xí)慣。平時(shí)她積極閱讀各種教育雜志，從中學(xué)習(xí)良好的教育觀念和方法，配合教師對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　孩子進(jìn)入一年級(jí)后，她每天晚上陪著孩子做作業(yè)，背書聽寫，凡是老師要求孩子背誦的書，她總和孩子一塊兒背，比賽看誰(shuí)最先會(huì)背，這樣大大激發(fā)了孩子讀書的熱情；在學(xué)校“慧仁和諧音書墨香滿園”大環(huán)境的`熏陶下，孩子一直保持著閱讀的良好習(xí)慣，除了平日閱讀經(jīng)典詩(shī)文，還特別觀看了央視的《詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》等經(jīng)典節(jié)目，這樣孩子的課外知識(shí)得到了延伸擴(kuò)展和學(xué)習(xí)，她的孩子形成了自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。孩子做作業(yè)的時(shí)候，她在旁邊看著自己專業(yè)書籍，在陪孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，她自己的專業(yè)知識(shí)也得到了加固，真是兩全其美的事情��！而孩子看到家長(zhǎng)以身作則，更加努力認(rèn)真學(xué)習(xí)了，從中獲得知識(shí)的積累。在此，她同時(shí)建議家長(zhǎng)：假期是親子讀書最佳的時(shí)候，只有家長(zhǎng)做了表率，營(yíng)造了良好的讀書氛圍，還害怕孩子不愛(ài)上讀書嗎？