精選老師的作文8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的老師的作文8篇,希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
輕輕的,我拿起了筆。在這里對老師說句最普通也最真實(shí)的一句話:
謝謝您!
老師,您就像園丁,每天都不忘給我們澆水,我們貪婪地吮吸著知識的源泉。
那天,您一連上了三節(jié)課,太累了,可您還是像往常那樣講課。我看到,我看到您拿粉筆的手都是顫巍巍的,或許你每天都這樣,所以忘了?晌矣浀檬悄前闱宄。每每想起,淺淺的空氣都透著悲傷、難過。有時(shí)候,您直著單薄的身體,弓著背,盡管很疲憊,可是卻用優(yōu)美的語句給我們帶來回味無窮的樂趣。
是!我們這些花蕾在您的呵護(hù)下一天天長大。而您,卻一天天在老去。您布滿皺紋的臉上掛著暖暖的笑容,莞爾一笑,勝過世上最美的風(fēng)景。
一切言語都無法說出我對您的崇高敬意!您像慈祥的母親,用深沉的愛把我們哺育成有用的人!謝謝您,謝謝您愿意把一粒粒希望的種子撒向我們,謝謝您把我們多次輕輕地推上最高的臺階。
我不會辜負(fù)您的期望,我會好好學(xué)習(xí),努力茁壯成長。
向教過我的所有恩師說句:謝謝你們!
老師的作文 篇2
我真的好想問,你有沒有仔細(xì)觀察過老師的手?其實(shí)我在小時(shí)候就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,老師的手,是世界上最獨(dú)特的。 我的老師,現(xiàn)在已經(jīng)四十歲左右了吧,她是從一年級開始就擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)課,也從一年級開始,我牽起了老師的手。那是一次放學(xué),媽媽由于工作太忙,沒有來接我。我呆呆的站在校門口,老師突然就牽起了我的小手,說:“嗯,可能因?yàn)楣ぷ魈Φ脑,你媽媽沒有來接你。不要抱怨媽媽哦,嘛,老師帶你回家吧。” 說著,就拉著我的小手,看著手機(jī)里的地圖,一步一步地回家……
一路上,老師緊緊地握住我的手,那只手,是溫暖的。老師在排隊(duì)回家的時(shí)候也常常牽別的同學(xué)的手,我想,那位同學(xué)也感到十分溫暖吧!長大后的我們,很少碰到老師的手了……
這天,老師上新課了!罢埓蠹野涯抗饩劢沟轿业氖稚希 老師邊講解例題,邊伸出了她的手,“一個(gè),兩個(gè)……”老師站在教室的正中間,我離老師不遠(yuǎn),就隔著一位同學(xué)。偶然間,我發(fā)現(xiàn)了……老師講著講著,就突然看看我,我趕緊擠出笑容,假裝很認(rèn)真地在聽課,實(shí)際上我什么也沒聽進(jìn)去。我微微的欠著身子,瞪大了眼睛,用目光追蹤著那座四十多歲的“五指山”?刹皇锹!老師的手,讓我嚇了一大跳!黑黃色的皮膚,被粉筆撲上了毫不均勻的“粉底”,整個(gè)手都變成青灰色的了,還有,老師的手掌干瘦得跟個(gè)燒餅似的。我慌慌張張地把目光移回書上,可是,我的心完全不受控制,一直慫恿著我,再看看吧。終于,我實(shí)在忍不住了,我又抬起頭來,老師的手仍在給我們做示范。手背的血管好似幾條蚯蚓,彎彎曲曲地蜿蜒在老師的手上。
縱橫交錯(cuò)的皺紋也冒了出來,鋪滿了整個(gè)手面。粉筆灰鉆進(jìn)了皺痕,淡一道,濃一道,弄得手面像一片涂上膩?zhàn)佣鴽]涂油漆的木板。拇指、食指和中指的“小肚兒”上,還殘留著紅墨水的斑痕,有點(diǎn)像非洲黑人抹上了胭脂的臉頰,看上去還蠻滑稽的。 老師停止了手勢示范,我也終于可以把目光移走了。漸漸的,我開始了沉思……老師的手,怎么回事?滿是粗糙的皮膚,小時(shí)候老師經(jīng)常牽我的手,我怎么都沒感覺到?是什么使老師的手變成那樣……嗯,沒錯(cuò),可能是我們吧。老師一定是因?yàn)槲覀,為了讓我們能更好地記好筆記,她就用粉筆一筆一劃地寫出來在黑板上;為了我們之間溝通的橋梁,老師在小時(shí)候常常握住我們的手,跟我們一起排隊(duì),一起回家;為了我們,老師的手獻(xiàn)出了多少?卻不知道她的手已經(jīng)變成了那樣,F(xiàn)在,她沒有再牽我們的手,也沒有很多時(shí)候用粉筆板書。
有一次,我們在教頭圍住了老師,老師是坐著的,我們則站在周圍。一時(shí)興起的我忍不住地說了一句,“老師,你的手……讓我再看看您的手吧!敝車耐瑢W(xué)聽了頻頻點(diǎn)頭。只見老師微微一笑,毫不猶豫地伸出了她的手。果然,跟我那天上課看到的一模一樣,除了粗糙就是粗糙。“老師老了,這手啊,也都不中用了,”老師抿著嘴笑了笑,那表情是苦澀的,“上回暑假去做了手術(shù),醫(yī)生說不要過度用手……”大家都沉默了,只是看著老師的那只手,感覺好熟悉,好溫暖……是的,老師的手是最獨(dú)特的,沒有任何人能比得上。不要再對老師有任何抱怨了,老師們,其實(shí)都是無私的。
老師的作文 篇3
嘀鈴鈴……放學(xué)了,我和同學(xué)小麗高高興興地走出了校門。我們邊走邊聊著天。
忽然,我發(fā)現(xiàn)路邊躺著一個(gè)黑色的錢包。我和同學(xué)小麗一起跑過去,把鼓鼓的錢包快速撿了起來。我們興奮地把錢包打開了。“哇!好多紅色的一百元呀!”小麗看著錢高興地說,“我們發(fā)財(cái)了!我們發(fā)財(cái)了!”
小麗又滿臉堆笑地對我說:“有了這么多的錢,我就可以買像同學(xué)一樣的悠悠球了,可以買新的文具盒了,還可以買……”我大聲地說:“不可以!”小麗滿臉疑惑地問:“為什么呀?”我嚴(yán)肅地說:“因?yàn)檫@是別人的錢包。我爸爸媽媽每天都叮囑我,撿到小朋友的東西一定要交給老師,更不能拿小朋友的東西,要做一個(gè)誠實(shí),文明,健康向上的孩子。這個(gè)錢包不能拿,拿了別人的東西就是小偷的行為!毙←愡t疑了,我高興地小麗說:“我們還是到學(xué)校去交給老師吧!”小麗慢吞吞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我和同學(xué)小麗又高高興興地走進(jìn)了校門,走向老師的辦公室……
老師的作文 篇4
人人都有一扇心靈的窗戶—眼睛,在很多學(xué)生眼里,老師是嚴(yán)厲的,但在我的眼里,盛滿了老師的美。
當(dāng)我們上課時(shí),你會發(fā)現(xiàn)我們的老師正耐心的把自己所有的知識教給我們,恨不得全班都成才。
當(dāng)我們吃中飯時(shí),你會發(fā)現(xiàn)我們的老師還沉浸在批作業(yè)中,不斷舞動著筆尖,忘記了吃飯,抓緊這寶貴的時(shí)間關(guān)愛每一位同學(xué)。
當(dāng)我們午睡時(shí),你就會看見老師的眼睛一閃一閃,又像星星,更像是在說“睡著了,下午才會有精力上課呦!”但是每當(dāng)有同學(xué)搞小動作時(shí),你會發(fā)現(xiàn)這時(shí)的老師是嚴(yán)厲的,是苛刻的,而這正是另一種關(guān)愛。
當(dāng)我們有說有笑地走在放學(xué)路上,老師們正在為我們備課,她們恨不得也飛奔出學(xué)校,同我們一樣,依偎在爸爸媽媽的懷抱里。因?yàn)闊o論大人還是小孩都想得到父母的關(guān)愛。
老師就像園丁,培育著無數(shù)棵幼小的“樹苗”。老師又像燭光,照亮著我們的前程。我們應(yīng)該怎樣報(bào)答我們的老師呢?有人說:“考試拿滿分就是給老師最好的禮物!边有人說:“運(yùn)動會上奪冠軍就是給老師最好的禮物。”但是,他們并沒有說完整。我覺得:我們應(yīng)該盡自己最大的努力,像孫中山那樣不懂就要問,熱愛學(xué)習(xí),成為一個(gè)正直的人,這就是最好的報(bào)答老師的方式。
有句話說:“比大地更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的心靈!彼,請尊敬你們的老師吧!請用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)世間的美。
老師的作文 篇5
老師的工作是神圣、偉大的。如果我們是花兒,那老師就是勤勞的園丁,澆灌著我們;如果我們是嫩綠的小草兒,那老師就是默默保護(hù)著我們的大樹;如果我們是星星,那老師就是月亮,照亮著我們。
我們班就有一位可以保護(hù)、照亮我們的好老師-----余老師。余老師可漂亮了,她有著一頭烏黑的秀發(fā),苗條的身材,還有她那親切的眼神,美極了!
老師這樣細(xì)心的教導(dǎo)我們,有時(shí)候卻忘記照顧自己的身體。上課時(shí),老師認(rèn)真給我們上課,下課時(shí),我們都在玩耍,而老師卻還在幫我們批作業(yè),連喝水的機(jī)會都不給自己。終于有一天,老師堅(jiān)持不住,病倒了。但是,讓我們感動的是,老師仍然堅(jiān)持每天來給我們上課,下課也在幫我們辛苦的批作業(yè)。自己的身體哪怕再不舒服,老師也咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來!有一次,我實(shí)在不放心余老師,偷偷去余老師辦公室看了一眼,發(fā)現(xiàn),余老師并沒有休息,還是在批我們的作業(yè),我心想:老師,您還病著,休息一下吧,您這樣太辛苦了!老師……
我們的好老師啊,您不顧自己的身體,堅(jiān)持來上課,您是我們一位值得尊敬的好老師!
老師的作文 篇6
晴天適合所有的活動,讓人心情愉快,而臺風(fēng)正好相反,輕則狂風(fēng)暴雨,重則是傷身虐心。今天,我給大家介紹一下我們老師的“晴雨表”。
其實(shí)老師們大多數(shù)的“天氣指數(shù)”都是晴天的,不管嚴(yán)寒酷暑,她們都像媽媽似的照顧著我們。假如偶爾碰上班上有同學(xué)生病了,老師就更是操碎了心。有一次冬天的時(shí)候,寒風(fēng)冷咧,北風(fēng)呼嘯。班上有同學(xué)感冒發(fā)燒了,呂老師慈愛的看著他,邊安慰他邊把自己的衣服脫下來給生病的`同學(xué)穿上,她自己的身體也不好,我們都好擔(dān)心她也會凍感冒。
當(dāng)然,假如惹老師生氣了,那可要刮起12級的臺風(fēng)了。有一次上課,已打了上課鈴,班上還是很吵,老師反反復(fù)復(fù)的讓我們安靜,我們還是嘻嘻哈哈的。老師終于忍不住發(fā)火了:多說一句話的抄一遍課文,多說兩句話的抄兩遍課文,多說三句話的抄三遍課文。期末考試的時(shí)候,一拿試卷就有人笑了,因?yàn)橛袃傻李}目就是老師罰抄的課文,真是因禍得福啊。
現(xiàn)在長大了,慢慢地明白了:老師的“晴雨表”是什么?那就是我們這些小屁孩,我們就是他們的喜怒哀樂。當(dāng)我們開心的時(shí)候,老師也開心;當(dāng)我們難過的時(shí)候,老師比我們更難過。他們就象蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了我們的人生路。
老師的作文 篇7
今天上作文課時(shí),李老師的講臺就像一個(gè)“植物王國”。我來給你們介紹介紹吧!
在講臺的左邊,有一盆翠綠的植物,我不認(rèn)識它。李老師告訴我們,它的名字叫綠蘿。我聽到綠蘿這個(gè)名字,覺得很奇怪,難道它一年四季都是綠色的嗎?老師似乎看出了我的心思,說:“綠蘿一直都是綠色的,不會變黃的!崩蠋熃忉屚暌院螅揖湍坎晦D(zhuǎn)睛地望著綠蘿,它們擠在銀白色的小床里,像是在站立著睡覺。它的莖像小竹子一樣,可愛極了,我恨不得使勁地摸摸它。說什么來什么,老師還真的讓我們摸了摸,葉子好光滑呀!
綠蘿的旁邊是金邊吊蘭,它葉子的旁邊是金色的,像一把把鋒利的寶劍。
最漂亮的要數(shù)紫羅蘭了,它的莖很長,而且是紫色的,紫羅蘭的葉子很粗糙,像一顆顆水滴,像一把把小扇子,仔細(xì)一看,葉子上還有許多小毛毛呢!聽老師說,紫羅蘭在陽光下全身都會變成深紫色,非常漂亮。
誰不愿意在這么美的教室里學(xué)習(xí)呀!
老師的作文 篇8
圓圓的臉,小嘴巴,高鼻梁,短頭發(fā),小眼睛,笑起來就是一條縫。這是我三年級的班主任——巢老師。
巢老師每天早出晚歸,有的時(shí)候我們到學(xué)校時(shí),巢老師就已經(jīng)在辦公室了。平日里,老師的一雙小眼睛總是帶著笑意,特別是看我們的時(shí)候,眼睛里充滿了慈愛。
上課時(shí),巢老師的眼睛會說話。當(dāng)我發(fā)呆的時(shí)候,老師的眼睛看著我,好像在說:“別發(fā)呆了,快認(rèn)真聽課!蔽铱匆娏,就立刻調(diào)整了發(fā)呆的狀態(tài),坐正認(rèn)真聽講了;當(dāng)我回答錯(cuò)了問題時(shí),老師的眼睛就對我說:“回答問題錯(cuò)了也沒有關(guān)系,下次好好努力就是了!碑(dāng)我考試時(shí),老師的眼睛就對我說:“你一定可以的,相信自己,加油!”考試后,我拿著九十幾分的試卷,腦海里不禁回放著老師用眼睛為我加油時(shí)的畫面。當(dāng)我寫字姿勢不正確時(shí),老師的眼睛就會說:“姿勢要做到‘一尺一寸又一拳,’又忘了嗎?”每當(dāng)我做什么事時(shí),眼前仿佛又看見了老師慈愛、鼓勵(lì)、寬容的目光,看見了那一幕幕讓人感動的瞬間。
有人說,老師像黑夜里的燈塔,引領(lǐng)我們走上正確的道路;有人說,老師像辛勤的園丁,不分日夜地培育祖國的花朵;有人說,老師像燃燒著的蠟燭,照亮了別人,犧牲了自己;有人說,老師像春蠶,即使在自己生命快要結(jié)束時(shí)也不忘多吐一跟絲。
對我來說,用全世界最美的字眼來形容巢老師也不足為過,我只想告訴老師我的心聲:老師,謝謝您!
【老師的作文】相關(guān)文章:
老師,老師作文06-02
老師老師作文05-12
老師?老師!作文11-10
老師老師作文10-12
老師,老師作文07-07
不像老師的老師作文05-12
老師感恩老師的作文03-09
老師啊老師作文12-23
我給老師當(dāng)“老師”作文08-31
寫老師的作文:老師08-06