精選老師的作文8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的老師的作文8篇，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
輕輕的，我拿起了筆。在這里對老師說句最普通也最真實(shí)的一句話：
謝謝您！
老師，您就像園丁，每天都不忘給我們澆水，我們貪婪地吮吸著知識的源泉。
那天，您一連上了三節(jié)課，太累了，可您還是像往常那樣講課。我看到，我看到您拿粉筆的手都是顫巍巍的，或許你每天都這樣，所以忘了�？晌矣浀檬悄前闱宄�。每每想起，淺淺的空氣都透著悲傷、難過。有時(shí)候，您直著單薄的身體，弓著背，盡管很疲憊，可是卻用優(yōu)美的語句給我們帶來回味無窮的樂趣。
是��！我們這些花蕾在您的呵護(hù)下一天天長大。而您，卻一天天在老去。您布滿皺紋的臉上掛著暖暖的笑容，莞爾一笑，勝過世上最美的風(fēng)景。
一切言語都無法說出我對您的崇高敬意！您像慈祥的母親，用深沉的愛把我們哺育成有用的人！謝謝您，謝謝您愿意把一粒粒希望的種子撒向我們，謝謝您把我們多次輕輕地推上最高的臺階。
我不會辜負(fù)您的期望，我會好好學(xué)習(xí)，努力茁壯成長。
向教過我的所有恩師說句：謝謝你們！
老師的作文 篇2
我真的好想問，你有沒有仔細(xì)觀察過老師的手？其實(shí)我在小時(shí)候就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，老師的手，是世界上最獨(dú)特的。 我的老師，現(xiàn)在已經(jīng)四十歲左右了吧，她是從一年級開始就擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)課，也從一年級開始，我牽起了老師的手。那是一次放學(xué)，媽媽由于工作太忙，沒有來接我。我呆呆的站在校門口，老師突然就牽起了我的小手，說：“嗯，可能因?yàn)楣ぷ魈Φ脑�，你媽媽沒有來接你。不要抱怨媽媽哦，嘛，老師帶你回家吧。” 說著，就拉著我的小手，看著手機(jī)里的地圖，一步一步地回家……
一路上，老師緊緊地握住我的手，那只手，是溫暖的。老師在排隊(duì)回家的時(shí)候也常常牽別的同學(xué)的手，我想，那位同學(xué)也感到十分溫暖吧！長大后的我們，很少碰到老師的手了……
這天，老師上新課了�！罢埓蠹野涯抗饩劢沟轿业氖稚希� 老師邊講解例題，邊伸出了她的手，“一個(gè)，兩個(gè)……”老師站在教室的正中間，我離老師不遠(yuǎn)，就隔著一位同學(xué)。偶然間，我發(fā)現(xiàn)了……老師講著講著，就突然看看我，我趕緊擠出笑容，假裝很認(rèn)真地在聽課，實(shí)際上我什么也沒聽進(jìn)去。我微微的欠著身子，瞪大了眼睛，用目光追蹤著那座四十多歲的“五指山”�？刹皇锹�！老師的手，讓我嚇了一大跳！黑黃色的皮膚，被粉筆撲上了毫不均勻的“粉底”，整個(gè)手都變成青灰色的了，還有，老師的手掌干瘦得跟個(gè)燒餅似的。我慌慌張張地把目光移回書上，可是，我的心完全不受控制，一直慫恿著我，再看看吧。終于，我實(shí)在忍不住了，我又抬起頭來，老師的手仍在給我們做示范。手背的血管好似幾條蚯蚓，彎彎曲曲地蜿蜒在老師的手上。
縱橫交錯(cuò)的皺紋也冒了出來，鋪滿了整個(gè)手面。粉筆灰鉆進(jìn)了皺痕，淡一道，濃一道，弄得手面像一片涂上膩?zhàn)佣鴽]涂油漆的木板。拇指、食指和中指的“小肚兒”上，還殘留著紅墨水的斑痕，有點(diǎn)像非洲黑人抹上了胭脂的臉頰，看上去還蠻滑稽的。 老師停止了手勢示范，我也終于可以把目光移走了。漸漸的，我開始了沉思……老師的手，怎么回事？滿是粗糙的皮膚，小時(shí)候老師經(jīng)常牽我的手，我怎么都沒感覺到？是什么使老師的手變成那樣……嗯，沒錯(cuò)，可能是我們吧。老師一定是因?yàn)槲覀�，為了讓我們能更好地記好筆記，她就用粉筆一筆一劃地寫出來在黑板上；為了我們之間溝通的橋梁，老師在小時(shí)候常常握住我們的手，跟我們一起排隊(duì)，一起回家；為了我們，老師的手獻(xiàn)出了多少？卻不知道她的手已經(jīng)變成了那樣�，F(xiàn)在，她沒有再牽我們的手，也沒有很多時(shí)候用粉筆板書。
有一次，我們在教頭圍住了老師，老師是坐著的，我們則站在周圍。一時(shí)興起的我忍不住地說了一句，“老師，你的手……讓我再看看您的手吧�！敝車耐瑢W(xué)聽了頻頻點(diǎn)頭。只見老師微微一笑，毫不猶豫地伸出了她的手。果然，跟我那天上課看到的一模一樣，除了粗糙就是粗糙。“老師老了，這手啊，也都不中用了，”老師抿著嘴笑了笑，那表情是苦澀的，“上回暑假去做了手術(shù)，醫(yī)生說不要過度用手……”大家都沉默了，只是看著老師的那只手，感覺好熟悉，好溫暖……是的，老師的手是最獨(dú)特的，沒有任何人能比得上。不要再對老師有任何抱怨了，老師們，其實(shí)都是無私的。
老師的作文 篇3
嘀鈴鈴……放學(xué)了，我和同學(xué)小麗高高興興地走出了校門。我們邊走邊聊著天。
忽然，我發(fā)現(xiàn)路邊躺著一個(gè)黑色的錢包。我和同學(xué)小麗一起跑過去，把鼓鼓的錢包快速撿了起來。我們興奮地把錢包打開了。“哇！好多紅色的一百元呀！”小麗看著錢高興地說，“我們發(fā)財(cái)了！我們發(fā)財(cái)了！”
小麗又滿臉堆笑地對我說：“有了這么多的錢，我就可以買像同學(xué)一樣的悠悠球了，可以買新的文具盒了，還可以買……”我大聲地說：“不可以！”小麗滿臉疑惑地問：“為什么呀？”我嚴(yán)肅地說：“因?yàn)檫@是別人的錢包。我爸爸媽媽每天都叮囑我，撿到小朋友的東西一定要交給老師，更不能拿小朋友的東西，要做一個(gè)誠實(shí)，文明，健康向上的孩子。這個(gè)錢包不能拿，拿了別人的東西就是小偷的行為�！毙←愡t疑了，我高興地小麗說：“我們還是到學(xué)校去交給老師吧！”小麗慢吞吞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我和同學(xué)小麗又高高興興地走進(jìn)了校門，走向老師的辦公室……
老師的作文 篇4
人人都有一扇心靈的窗戶—眼睛，在很多學(xué)生眼里，老師是嚴(yán)厲的，但在我的眼里，盛滿了老師的美。
當(dāng)我們上課時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)我們的老師正耐心的把自己所有的知識教給我們，恨不得全班都成才。
當(dāng)我們吃中飯時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)我們的老師還沉浸在批作業(yè)中，不斷舞動著筆尖，忘記了吃飯，抓緊這寶貴的時(shí)間關(guān)愛每一位同學(xué)。
當(dāng)我們午睡時(shí)，你就會看見老師的眼睛一閃一閃，又像星星，更像是在說“睡著了，下午才會有精力上課呦！”但是每當(dāng)有同學(xué)搞小動作時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)這時(shí)的老師是嚴(yán)厲的，是苛刻的，而這正是另一種關(guān)愛。
當(dāng)我們有說有笑地走在放學(xué)路上，老師們正在為我們備課，她們恨不得也飛奔出學(xué)校，同我們一樣，依偎在爸爸媽媽的懷抱里。因?yàn)闊o論大人還是小孩都想得到父母的關(guān)愛。
老師就像園丁，培育著無數(shù)棵幼小的“樹苗”。老師又像燭光，照亮著我們的前程。我們應(yīng)該怎樣報(bào)答我們的老師呢？有人說：“考試拿滿分就是給老師最好的禮物�！边�有人說：“運(yùn)動會上奪冠軍就是給老師最好的禮物。”但是，他們并沒有說完整。我覺得：我們應(yīng)該盡自己最大的努力，像孫中山那樣不懂就要問，熱愛學(xué)習(xí)，成為一個(gè)正直的人，這就是最好的報(bào)答老師的方式。
有句話說：“比大地更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈�！彼�，請尊敬你們的老師吧！請用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)世間的美。
老師的作文 篇5
老師的工作是神圣、偉大的。如果我們是花兒，那老師就是勤勞的園丁，澆灌著我們；如果我們是嫩綠的小草兒，那老師就是默默保護(hù)著我們的大樹；如果我們是星星，那老師就是月亮，照亮著我們。
我們班就有一位可以保護(hù)、照亮我們的好老師-----余老師。余老師可漂亮了，她有著一頭烏黑的秀發(fā)，苗條的身材，還有她那親切的眼神，美極了！
老師這樣細(xì)心的教導(dǎo)我們，有時(shí)候卻忘記照顧自己的身體。上課時(shí)，老師認(rèn)真給我們上課，下課時(shí)，我們都在玩耍，而老師卻還在幫我們批作業(yè)，連喝水的機(jī)會都不給自己。終于有一天，老師堅(jiān)持不住，病倒了。但是，讓我們感動的是，老師仍然堅(jiān)持每天來給我們上課，下課也在幫我們辛苦的批作業(yè)。自己的身體哪怕再不舒服，老師也咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來！有一次，我實(shí)在不放心余老師，偷偷去余老師辦公室看了一眼，發(fā)現(xiàn)，余老師并沒有休息，還是在批我們的作業(yè)，我心想：老師，您還病著，休息一下吧，您這樣太辛苦了！老師……
我們的好老師啊，您不顧自己的身體，堅(jiān)持來上課，您是我們一位值得尊敬的好老師！
老師的作文 篇6
晴天適合所有的活動，讓人心情愉快，而臺風(fēng)正好相反，輕則狂風(fēng)暴雨，重則是傷身虐心。今天，我給大家介紹一下我們老師的“晴雨表”。
其實(shí)老師們大多數(shù)的“天氣指數(shù)”都是晴天的，不管嚴(yán)寒酷暑，她們都像媽媽似的照顧著我們。假如偶爾碰上班上有同學(xué)生病了，老師就更是操碎了心。有一次冬天的時(shí)候，寒風(fēng)冷咧，北風(fēng)呼嘯。班上有同學(xué)感冒發(fā)燒了，呂老師慈愛的看著他，邊安慰他邊把自己的衣服脫下來給生病的`同學(xué)穿上，她自己的身體也不好，我們都好擔(dān)心她也會凍感冒。
當(dāng)然，假如惹老師生氣了，那可要刮起12級的臺風(fēng)了。有一次上課，已打了上課鈴，班上還是很吵，老師反反復(fù)復(fù)的讓我們安靜，我們還是嘻嘻哈哈的。老師終于忍不住發(fā)火了：多說一句話的抄一遍課文，多說兩句話的抄兩遍課文，多說三句話的抄三遍課文。期末考試的時(shí)候，一拿試卷就有人笑了，因?yàn)橛袃傻李}目就是老師罰抄的課文，真是因禍得福啊。
現(xiàn)在長大了，慢慢地明白了：老師的“晴雨表”是什么？那就是我們這些小屁孩，我們就是他們的喜怒哀樂。當(dāng)我們開心的時(shí)候，老師也開心；當(dāng)我們難過的時(shí)候，老師比我們更難過。他們就象蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們的人生路。
老師的作文 篇7
今天上作文課時(shí)，李老師的講臺就像一個(gè)“植物王國”。我來給你們介紹介紹吧！
在講臺的左邊，有一盆翠綠的植物，我不認(rèn)識它。李老師告訴我們，它的名字叫綠蘿。我聽到綠蘿這個(gè)名字，覺得很奇怪，難道它一年四季都是綠色的嗎？老師似乎看出了我的心思，說：“綠蘿一直都是綠色的，不會變黃的�！崩蠋熃忉屚暌院螅揖湍坎晦D(zhuǎn)睛地望著綠蘿，它們擠在銀白色的小床里，像是在站立著睡覺。它的莖像小竹子一樣，可愛極了，我恨不得使勁地摸摸它。說什么來什么，老師還真的讓我們摸了摸，葉子好光滑呀！
綠蘿的旁邊是金邊吊蘭，它葉子的旁邊是金色的，像一把把鋒利的寶劍。
最漂亮的要數(shù)紫羅蘭了，它的莖很長，而且是紫色的，紫羅蘭的葉子很粗糙，像一顆顆水滴，像一把把小扇子，仔細(xì)一看，葉子上還有許多小毛毛呢！聽老師說，紫羅蘭在陽光下全身都會變成深紫色，非常漂亮。
誰不愿意在這么美的教室里學(xué)習(xí)呀！
老師的作文 篇8
圓圓的臉，小嘴巴，高鼻梁，短頭發(fā)，小眼睛，笑起來就是一條縫。這是我三年級的班主任——巢老師。
巢老師每天早出晚歸，有的時(shí)候我們到學(xué)校時(shí)，巢老師就已經(jīng)在辦公室了。平日里，老師的一雙小眼睛總是帶著笑意，特別是看我們的時(shí)候，眼睛里充滿了慈愛。
上課時(shí)，巢老師的眼睛會說話。當(dāng)我發(fā)呆的時(shí)候，老師的眼睛看著我，好像在說:“別發(fā)呆了，快認(rèn)真聽課�！蔽铱匆娏�，就立刻調(diào)整了發(fā)呆的狀態(tài)，坐正認(rèn)真聽講了；當(dāng)我回答錯(cuò)了問題時(shí)，老師的眼睛就對我說:“回答問題錯(cuò)了也沒有關(guān)系，下次好好努力就是了�！碑�(dāng)我考試時(shí)，老師的眼睛就對我說:“你一定可以的，相信自己，加油！”考試后，我拿著九十幾分的試卷，腦海里不禁回放著老師用眼睛為我加油時(shí)的畫面。當(dāng)我寫字姿勢不正確時(shí)，老師的眼睛就會說:“姿勢要做到‘一尺一寸又一拳，’又忘了嗎？”每當(dāng)我做什么事時(shí)，眼前仿佛又看見了老師慈愛、鼓勵(lì)、寬容的目光，看見了那一幕幕讓人感動的瞬間。
有人說，老師像黑夜里的燈塔，引領(lǐng)我們走上正確的道路；有人說，老師像辛勤的園丁，不分日夜地培育祖國的花朵；有人說，老師像燃燒著的蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己；有人說，老師像春蠶，即使在自己生命快要結(jié)束時(shí)也不忘多吐一跟絲。
對我來說，用全世界最美的字眼來形容巢老師也不足為過，我只想告訴老師我的心聲:老師，謝謝您！
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