學問藏在游戲里滿分作文(通用8篇)
無論是在學校還是在社會中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的學問藏在游戲里滿分作文(通用8篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
學問藏在游戲里滿分作文1
今天,丁老師教我們玩“猜數(shù)字”這個游戲。“這個游戲怎么玩呀?”“我數(shù)學可是很好的,這個游戲難不倒我!”接著,丁老師五解答了問題,并且介紹了游戲規(guī)則,在30秒內猜一個100以內的數(shù),其他同學只能提醒“高了”或者“低了”。誰來當猜的人呢?有許多同學都舉起了手,可是幸運者只有一個,老師選了鄒琛。鄒琛迫不及待地從桌子底下鉆了出來,跟著助教老師到了較遠的地方。鄒琛一走,教室里就炸開了鍋。有許多同學都出謀劃策。陳瑋臻湊到了丁老師的耳朵邊說了一個數(shù)字,老師在黑板上寫了“76”,我趕緊把這個數(shù)字寫在本子上。這時,老師把鄒琛請了進來。教室里鴉雀無聲。鄒琛面帶微笑地走了進來,仔細一看,原來他的雙手還不停地捏著褲子呢!透過眼鏡看見了他一臉茫然的眼睛,看來他還蠻緊張的?衫蠋焼査骸澳阌袥]有信心?”他竟然說:“有!”老師又問他:“幾次?”他大言不慚地說:“三次!“教室里發(fā)出了一片驚虛。這時,陳心怡說:“你是鄒琛賣瓜,自賣自夸!”何嘉瑋說:“不會吧!難道他有透視眼?”游戲快開始了,有的同學死死地捏住筆袋,有的同學直皺眉頭,還有的同學都想咬餐巾紙了,就連我的手都纂出了汗。游戲開始了,鄒琛第一次說:“50!”這下,我懸著的心總算落了下來,我們拼命地喊:“低了”“66”我們又喊“低了”。這次可是最關鍵的了,因為鄒琛說他三次就可以猜出來了。
這時,有的同學說:“牛皮吹破了吧?”還有的說:“放棄吧!你不可能猜出來的!”第三次,他說了一個什么數(shù)呢?他猜了個“71”哈哈,果然沒有猜中!斑有13秒!“后面的助教老師說,我們一聽,就垂頭喪氣的了。鄒琛還在猜,這時助教老師說:“時間到啦!”可鄒琛還沒猜中。教室里一片沸騰,歡呼場好象要把屋頂掀翻了。在這個游戲中,我懂得了要猜中間數(shù),這樣就可以縮小范圍了。原來小游戲中也有大學問呀!
學問藏在游戲里滿分作文2
今天,我和爸爸媽媽玩了一個游戲,名叫“干瞪眼”。
游戲規(guī)則是這樣的:每個玩家抽五張撲克牌,可以出單張,“小二”最大,也可以出“對子”或“順子”(三張牌起,如“三四五”等)三張相同的牌可以成“炸彈”,如三張“四”,“大小王”可以替代任意一張牌,但不能單獨出。
那我就先列舉一局吧,爸爸給我發(fā)了一張紙,我問爸爸,紙有什么用?爸爸說:“這就講到統(tǒng)計學了!如果你把出的牌都統(tǒng)計下來的話,你就可以知道誰大概是什么牌,我哪些牌不能提前出!”我似乎有一點聽懂了什么叫統(tǒng)計學,我又聯(lián)想到周老師上課時教的統(tǒng)計表,感覺似乎有一點相似。玩到一半的時候,我感覺自己領悟到一種知識,爸爸告訴我這種叫概率學,舉個例子,如抽走了一個三,還有三個三,就表明抽到三的概率就大,如果已有三個五被抽走了,只剩下一個五,說明抽到五的概率就比較小。
通過這個游戲,我學會到了兩種知識,一種叫統(tǒng)計學,還有一種叫概率學,玩了一個小小的游戲,沒想到收獲還是挺大的喲!
學問藏在游戲里滿分作文3
今天下午,老師組織我們巨人作文班的學生玩了一個叫做“對抗”的游戲。當我聽到老師說這個名字的時候,同學們立刻開始上課說話:“為什么?你打算怎么對付老師?誰敢這樣!”老師很快說出了游戲規(guī)則:“‘面對工作’就是老師說一個動作,學生馬上做出相反的動作,犯了錯就要被罰下!
學生們用期待的目光盯著老師。只聽老師吩咐:“舉起左手!”學生們唰了一下,都舉起了右手。然后老師說:“同學們都坐好了!贝蟛糠滞瑢W都站了起來,但也有小部分同學沒反應過來,被罰下場。老師看到我們班大多數(shù)同學都很聰明,就說:“我要搞點更難的!左手摸右耳,右手摸左大腿!边@時,很多同學開始手忙腳亂,犯錯誤的同學笑著走了。這時,老師笑著說:“大家都開心。請笑!苯淌依锏男β暳⒖掏V沽,有的同學開始皺眉,有的表情痛苦,有的甚至淚流滿面。這時,老師突然大聲說:“你這么傷心,哭出聲來就好了!背龊跻饬系氖,學生們反應很快,教室里頓時哄堂大笑。有的笑了,有的哈哈大笑,有的笑得前仰后合。教室里笑聲此起彼伏。當然有幾個沒做對的同學被淘汰了。然后,老師讓我們做的事情越來越難,出錯的學生也越來越多。我們別無選擇,只能勉強接受——的“懲罰”。最后只剩下六個人了,包括我。哦,太神奇了!老師然后設了幾個陷阱,沒能把我們壓倒。最后老師宣布:“今天這六個同學贏了比賽!”教室里突然響起了掌聲,我們六個同學都很開心。
今天這個游戲讓我收獲很大:一個小小的游戲,不僅能讓人心情愉悅,交到朋友,還能鍛煉我們的反應能力和適應能力。我非常喜歡這個游戲,因為它太有趣了。
學問藏在游戲里滿分作文4
一進金鑰匙門,就聽到悅耳的音樂,看到地上粘著白布條。老師給我們講清楚了這個游戲的規(guī)則,我們開始玩這個快樂的游戲。
這個游戲需要兩個門神,一個是吳志明,穿著藍白相間的衣服和一條藍色的短褲,另一個是曹宇軒,穿著紅色的短袖和白色的褲子,不胖不瘦。
終于輪到我了,可是我突然愣住了,突然想不出該做什么動作,也做不出和其他同學一樣的動作。我不得不快速翻身,雙手放在地上,迅速從空中雙腳交叉,連續(xù)翻了幾個筋斗。心里有點緊張,害怕一下子掉在地上,心里暗暗想,失敗了怎么辦?最后,我贏了。
劉正清該上山玩了。他又瘦又高,穿著一件白色的t恤。他的動作是豎起大拇指從a點走到b點。他滿臉笑容,眼睛瞇成一條線。
何京輝也玩過。他穿著橙色和白色條紋衣服和米色褲子。他有點瘦小。他的手觸到了地面,他的腳被老師抬起來了。他迅速從a點移到b點,臉有點紅,臉上總是掛著笑容。
輪到侯康了。他穿著白色的衣服和褲子。他一只腳在白線上跳,像只可愛的兔子。
游戲結束了,我在這個游戲中學到了一切都要以正確的態(tài)度去做。
學問藏在游戲里滿分作文5
今天的體育課很有趣。老師把我們分成三組玩游戲。第一組玩“老鷹和小雞”,第二組玩“粘鼻子”,第三組玩“扔手帕”。
第一組學生選李志雄為鷹,其余的為雞。他們抓住母雞的褶邊,藏在它后面。老鷹開始抓小雞,母雞展開翅膀,左跑右跑,保護自己的小雞不受老鷹傷害。
第二組的“粘鼻子”游戲更有意思。老師在黑板上畫了一個人的頭,讓學生依次遮住眼睛,把鼻子貼在這個人的'頭上。有些貼在眼睛上,有些貼在嘴上,有些貼在耳朵上.逗學生笑。
第三組的學生玩“扔手帕”的游戲。他們圍成一圈蹲在地上拍手唱歌。我拿著手絹跑啊跑,在同學們后面繞了一圈,突然又悄悄地把手絹扔在小楊身后,然后飛快地跑。小楊拿起手絹追,追不上我。我趕緊蹲在小楊原來的位置,換上小楊扔手絹。
今天的運動真的很有趣,學生們玩得很開心。
學問藏在游戲里滿分作文6
今天下午,趙老師讓我們玩粘鼻子的游戲。
戳鼻子游戲正式開始了。趙老師拍了一張娃娃的照片,問大家:“誰來給這個娃娃插個鼻子?”老師話音剛落,學生們的目光突然指向了娃娃的圖片。我看到了那個娃娃臉是橢圓形的,臉頰像熟透的紅蘋果一樣紅。柳葉眉下是一雙大眼睛,紅紅潤潤的嘴?上也恢牢业谋亲釉谀睦。娃娃水汪汪的大眼睛盯著我們,仿佛在說:“哪個孩子能幫我找鼻子?”學生們似乎明白了洋娃娃的意思,他們迫不及待地準備給洋娃娃戴上鼻子。
第一個玩的是俞航。老師把一條黑色的絲巾戴在他的眼睛上,讓他轉了五六圈。他還沒站穩(wěn),就搖搖晃晃地把鼻子貼在洋娃娃上。我看到他朝觀眾的方向走去,幾乎把鼻子貼在我們觀眾的臉上,讓同學們笑得合不攏嘴。
第二個玩家是我,我按照老師的要求重復以上動作。我以為這次我要向余杭的同學學習,不然他們會笑話我。雖然心里想的很好,但是蒙上眼睛轉了幾圈,突然分不清東西南北。只聽見同學在笑。當我摘下絲巾看娃娃鼻子貼在哪里時,我甚至淚流滿面。原來,我把鼻子貼在娃娃的耳朵上。
最激動人心的是第三個學生何。我看到她能睜著眼睛準確地把鼻子放在娃娃上,立刻引起了學生們的掌聲。
今天下午的貼鼻子游戲真的很有意思!我們又度過了一個愉快的下午。
學問藏在游戲里滿分作文7
鈴聲一響,我們就直挺挺地坐在教室里背誦《弟子規(guī)》。這時,姚老師走到講臺上,笑著說:“同學們,我們今天上課不用看書寫字了。我們班的內容是‘趣味游戲’!比缓罄蠋焼枌W生:“你以前玩過什么游戲?”怎么玩?你玩過插鼻子這個游戲嗎?”一個女同學站起來說游戲的內容。老師說聲音太低,另一個男同學站起來說:“是畫一個沒有鼻子的小丑,讓孩子蒙上眼睛,拿粉筆給小丑畫個鼻子!崩蠋熜χf,“你說得很大聲,很正確,但是用粉筆畫畫太慢了。讓我們用紅色磁鐵代替!八得到了一朵小紅花的獎勵。
老師轉身在黑板上畫了一個沒有鼻子的小丑,所有的學生都舉手把鼻子貼在上面。老師點了一個女同學,在離講臺三步遠的地方用紅領巾蒙住眼睛,然后遞給女同學一個紅色的圓形磁鐵。女同學來到黑板前,開始用手摸黑板。她心想:你摸粉筆灰,就能摸到小丑。不能插小丑鼻子嗎?結果她每天都用粉筆在黑板上感受老師布置的作業(yè)。她認為自己是個小丑,所以毫不猶豫地把磁鐵放在上面。當時同學們都笑了。她自己拉下紅領巾,才知道磁鐵貼在老師布置的作業(yè)上。她不好意思地笑了笑,回到座位上。然后姚先生命令另一個男學生上去。男學生摸了一會小丑頭上的左右。最后,他決定把磁鐵貼在右邊。他解開紅領巾,發(fā)現(xiàn)小丑的鼻子貼在下巴右側,我們又開心地笑了。
這時候大課間做練習的鈴聲響了。做完練習后,我跑回了教室。我用紅領巾蒙住眼睛,拿粉筆畫小丑的鼻子。我畫了兩次,一次在小丑的臉外面,一次在小丑的眼睛上。我覺得:這個游戲真的很有趣。貼對了沒意思,貼錯了更好玩。
學問藏在游戲里滿分作文8
今天我們玩尋找文具盒游戲。老師把我們的文具盒都收上來,再重新打亂順序,分給我們,進行觀察。
我分到了一個文具筆袋子。四四方方的,長18厘米,寬8厘米。它是用布料做的,軟軟的。一身棕色衣裳,上頁還印著一個游戲卡通人物。這個筆袋有一高一矮兩層,它們的嘴巴分別被兩條小拉鏈封著。
我輕輕地拉開文具袋拉鏈,哇!好多東西,有鉛筆、黑水筆、紅水筆、尺子、橡皮擦……我拿出一支穿著火紅火紅衣裳的紅水筆。這根水筆,筆直細長,光滑光滑的,頭頂著一個白中帶紅的小帽子。我拿出一把尺子和它比身高。紅筆比尺子要高一些。
再來看這塊金燦燦的小橡皮,它上面刻著粉嘟嘟的“2B”,真有趣!它不大,圓滾滾的,鼓鼓的,像跟誰在生氣似的。我拿起來,聞了下,哇,這橡皮臭哄哄的。全身也臟兮兮的,粘粘的,還帶著主人擦時留下的橡皮屑。
這時,老師宣布:“老師要挑選一位上來,朗讀自己寫的文章啦,看誰寫得生動具體,臺下的主人就可以站起來把它認領回家!崩蠋熃悬S雪涵起來,她認真地,一字一字地大聲朗讀,當讀到“它穿著淺藍色的衣裳,背著個火箭包”時,我一聽,這就是我的,趕緊的,否則這盒子被人誤認了,怎么辦?我“突”的一聲站起來:“老師,這個是我的。”
游戲繼續(xù)進行著,同學們開心地認領到了自己的文具盒了。老師便讓我們開始把今天尋找文具盒的過程寫下來。
你們喜歡這個游戲嗎?在家也可以和爸爸媽媽一起玩喲!
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