【精選】老師的作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的老師的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
我有許多位老師，她們都非常有魅力，你想不想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)�。�
溫柔型：班主任 趙林莉老師
她從來(lái)都是微笑的，開(kāi)心的，非常幽默，從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣、教訓(xùn)我們，經(jīng)我們五（３）班全體同學(xué)友好商定，由我們可愛(ài)的趙老師擔(dān)任溫柔型（其實(shí)還有一個(gè)重要原因就是她留作業(yè)特別少，有時(shí)還不留作業(yè)）。
嚴(yán)厲型：英語(yǔ)老師 Miss周
對(duì)于我們的周老師評(píng)價(jià)可就不是那么高了，雖然她講課水平很高，但是由于周老師天天留作業(yè)，而且留的作業(yè)還不少，最終導(dǎo)致了她嚴(yán)厲型老師的＂悲�。�。
可愛(ài)型：美術(shù)老師 張躍老師
之所以說(shuō)張老師可愛(ài)，是因?yàn)樗拿佬g(shù)課上得棒極了。不是我夸張，我們班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不喜歡上美術(shù)課和張老師的，因?yàn)樗幸环N魅力，能讓所有人都喜歡她；而且，她的課上得活，很有趣，所以張老師摘走了“可愛(ài)老師”的桂冠。
活潑型：音樂(lè)老師 姚更榮老師
最后一位魅力老師才是我們的音樂(lè)老師姚老師，這讓我們的姚老師多少有些郁悶啊。畢竟人家已經(jīng)教了你們五年了，而且人家也不錯(cuò)，你到最后才說(shuō)人家，能不傷心嗎？哈哈，對(duì)不起了，姚老師，我們都很喜歡你，你是我們心目中……呃，第三好的女老師……不要生氣哦，老師，在我們眼里你講的課很活潑，我們都喜歡，真的（也許不如喜歡美術(shù)課吧）��！你可要相信我，我是您最喜歡的學(xué)生呢！！
旁白：婷婷小姐在和老師撒嬌，我想她已經(jīng)忘了自己該說(shuō)什么了，現(xiàn)在，我宣布，姚老師為活潑型當(dāng)之無(wú)愧！鼓掌�。�！
怎么樣，我的幾位魅力老師很棒吧，等下次，我再告訴你一些學(xué)校里的趣事，再見(jiàn)了！
老師的作文 篇2
“擁有海綿一樣的柔軟度，才能將知識(shí)吸收�！彪m然只是短短的幾個(gè)字，老師的話卻讓我感到無(wú)比的溫暖。
老師用心的教育我們，好讓我們以后成為有用的人。老師一再提醒我們：“吃得了苦，一下子苦；吃不了苦，永遠(yuǎn)都苦。”聽(tīng)完了老師的諄諄教誨，讓我們恍然大悟，羞愧得低下了頭，沉默了一陣子都一語(yǔ)不發(fā)。經(jīng)過(guò)了這一次的事件，讓我對(duì)老師的話心有戚戚而銘記在心。
記得有一次，老師放了一部電影，叫做“心中的小星星”。這一部電影是敘述一個(gè)小男孩，他每天都渾渾噩噩的過(guò)日子，讓她媽媽每天為他愁眉苦臉，小男孩很會(huì)畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)有人欣賞。他哥哥的成績(jī)名列前茅，但生活非常忙碌，每天一大早就得匆匆忙忙去上課了。左鄰右舍七嘴八舌的討論：這兩兄弟生活態(tài)度簡(jiǎn)直是天壤之別，根本不像是親兄弟。
后來(lái)，弟弟因?yàn)椴蛔R(shí)字，送去一所叫做“黑馬”學(xué)校。這個(gè)“黑馬”學(xué)校是專門(mén)教一些不乖、打架、孤兒的兒童。剛開(kāi)始，上課時(shí)一直被打，打到最后，他的腦袋就像生銹了，畫(huà)畫(huà)都畫(huà)不出來(lái)，讀書(shū)變成了他心中最大的恐懼。后來(lái)，有一位諄諄教誨的老師，讓他起死回生，教他讀書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……看到這里，全班不禁熱淚盈眶，被這部電影深深吸引。
學(xué)期要結(jié)束了，有個(gè)繪畫(huà)比賽，小男孩在全校最大的樹(shù)旁坐下來(lái)，發(fā)揮他的想像力，在最后一刻交出他不同凡響的作品。結(jié)果成績(jī)出來(lái)了，居然他和老師的作品不分上下，評(píng)委老師決定兩幅畫(huà)并列第一，全場(chǎng)拍手歡呼，這部電影就這樣圓滿結(jié)束了。
在電影的對(duì)話中，最讓我感動(dòng)的是：“天生我材必有用。”每個(gè)人生下來(lái)都有優(yōu)點(diǎn)，就像周大觀，他勇敢的和癌癥拼搏，雖然他還是敵不過(guò)病魔的糾纏而早夭，但他的生活卻是多采多姿，從來(lái)沒(méi)有想要自殺的念頭，他也透過(guò)詩(shī)句，表達(dá)了對(duì)生命的熱愛(ài)。幸福的我，怎能不知福惜福呢？
謝謝老師每次在我難過(guò)的時(shí)候，鼓勵(lì)我，讓我重拾信心，知道“天生我材必有用”的真諦。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”我洗耳恭聽(tīng)，深刻的咀嚼，讓我慢慢品嘗、吸收老師的金玉良言——“擁有海綿一樣的柔軟度，才能將知識(shí)吸收。”！
老師的作文 篇3
你看，那個(gè)身材苗條、五官端正、長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)象瀑布一樣散落在肩上的人就是我的班主任——李玫莎老師。
周末，我參加了五一社區(qū)組織的勞模表彰大會(huì)的節(jié)目演出。在里面我說(shuō)了一段臺(tái)詞：“說(shuō)的好榜樣，咱們的老師也挺棒，她是我們的好媽媽，地地道道的孩子王，多才多藝的張老師，帶著我們拿大獎(jiǎng)！”我覺(jué)得也適合我的李老師。
李老師是教我們語(yǔ)文的。她對(duì)我們就象對(duì)她自己的孩子一樣和藹可親，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)厲認(rèn)真，在課后對(duì)我們又說(shuō)又笑。上她的課時(shí)，我總是很開(kāi)心。李老師上課時(shí)神采飛揚(yáng)、發(fā)音字正腔圓、妙語(yǔ)連珠，使我也跟著思維活躍。她還引導(dǎo)我們不斷地開(kāi)動(dòng)腦子，思考各種問(wèn)題，適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。記得有一次在課堂上，李老師讓我們模仿所學(xué)課文自己編首小詩(shī)，我積極參與，老師夸我是個(gè)小詩(shī)人，別提我有多開(kāi)心了。當(dāng)時(shí)我就想，我要努力地學(xué)好語(yǔ)文。
在平時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，李老師會(huì)教我們?cè)鯓佑懈星榈乩首x。剛開(kāi)始接觸朗讀時(shí)，我的語(yǔ)調(diào)節(jié)奏掌握的不太準(zhǔn)確，李老師就耐心的教我要先熟讀幾遍文章，再將文中主人公的思想理解透，通過(guò)自己的感情、語(yǔ)速表達(dá)出來(lái)�，F(xiàn)在我的朗讀能力越來(lái)越有進(jìn)步，越來(lái)越有感情，抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)都有了。
李老師也非常關(guān)心我們的生活，希望我們能健康成長(zhǎng)。當(dāng)冬天來(lái)臨前，李老師就給我們講天冷了，要多吃溫性的食物，如牛、羊肉，多吃青菜，多吃水果，讓我們的身體充滿熱量和活力。前幾天，由于天氣驟降，我生病了。爸爸到學(xué)校找李老師請(qǐng)假，帶我去看病。一見(jiàn)面，李老師就說(shuō)：“這幾天，我們班好幾個(gè)孩子都感冒了，你抓緊帶孩子去看吧�！蔽倚睦锇蛋蹬宸罾蠋熡^察那么仔細(xì)，連班里有多少個(gè)同學(xué)不舒服她都知道。你們說(shuō)我們的李老師“能不能”？這也許就是老師對(duì)學(xué)生一種無(wú)形的愛(ài)吧。
李老師的愛(ài)很深很廣，小小的我可能還不能明白許多，但是我會(huì)慢慢地感受和體會(huì)李老師那無(wú)私的愛(ài)！
老師的作文 篇4
有人說(shuō)“單反毀一生，吉他窮三代。”我認(rèn)為這是錯(cuò)的。吉他是西洋樂(lè)器，來(lái)到中國(guó)時(shí)間并沒(méi)有那么長(zhǎng)，所以我們?cè)谶@方面還是比較薄弱。說(shuō)到我的吉他老師，他是中國(guó)比較早學(xué)習(xí)吉他的那一批人，他是個(gè)怪人。
老師姓張，今年快七十了，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的白發(fā)，長(zhǎng)著鷹鉤鼻，一幅老藝術(shù)家的形象。
四年前，還記得我第一次去他家里上課，當(dāng)時(shí)我手不大，不靈活，所以上手有點(diǎn)慢，于是張老師就手把手耐心地教我談。把我的每一根指頭放在它應(yīng)該在的位置，目光中充滿了和藹親切。于是我就在張老師那里上課了。
漸漸的，我和張老師也熟悉了，他又一次跟我說(shuō)：
“奎奎呀，你知不知道西安以前有個(gè)有名的歌舞廳叫做龍都歌舞廳。”
我搖了搖頭。他又說(shuō)：“張老師以前就是那個(gè)歌舞廳的總經(jīng)理，那時(shí)候歌舞廳里比較亂，比較難管，我就叫了十幾個(gè)保安嗎，在兩邊一站，沒(méi)有人敢胡作非為……”
又有一次，他說(shuō)：
“奎奎呀，藍(lán)蓮花聽(tīng)過(guò)吧，那個(gè)許巍，曾經(jīng)在我這個(gè)歌舞廳當(dāng)過(guò)主唱，你知道嗎，他唱的其實(shí)并不好，他一唱我就叫他停下來(lái)。那為什么還要讓他在這里呆著呢？因?yàn)樗麖椀煤�，可以辦奏，后來(lái)他搬到咸陽(yáng)機(jī)場(chǎng)附近一個(gè)比較偏僻的地方，在那里苦幾年，就去北京北漂去了……”
“其實(shí)我有時(shí)候挺瞧不起這些彈琴掙錢(qián)的，在我看來(lái)音樂(lè)是無(wú)價(jià)的，與其這樣賣(mài)力掙錢(qián)，還不如另外在找一份工作，將彈琴當(dāng)做業(yè)余愛(ài)好來(lái)陶冶情操�！�
他所完后我有點(diǎn)蒙。這句話我一直都有些不理解，即便是現(xiàn)在也是。
他興趣愛(ài)好廣泛，熱愛(ài)炒股，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“奎奎，我看炒股的書(shū)，其實(shí)比看吉他的書(shū)多得多，我覺(jué)得我自己用心去研究這個(gè)東西，掙錢(qián)也來(lái)得快，當(dāng)然失敗也是有的，但也不多。我現(xiàn)在教吉他也不是為了賺錢(qián)，我只是熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。到了這個(gè)年紀(jì)，錢(qián)已經(jīng)不太重要了，開(kāi)心就好……”
要說(shuō)他跟我講的最多的就是拳擊了，這一點(diǎn)他說(shuō)起來(lái)可是滔滔不絕，有時(shí)候說(shuō)道重點(diǎn)他還會(huì)加上動(dòng)作，最后甚至累到氣喘吁吁。
“奎奎呀，我覺(jué)得有時(shí)候有些缺少男孩兒應(yīng)該有的陽(yáng)剛之氣（當(dāng)時(shí)沒(méi)有），老師跟你說(shuō)奧，我一起有一個(gè)學(xué)生他膽子比較小，在學(xué)校有些同學(xué)老是欺負(fù)他，他也不敢還手。我知道后，教他如何搏斗，就像這樣，那樣�！闭f(shuō)著他用他的雙拳在空中比劃幾下。
“從此呀，這個(gè)孩子終于有點(diǎn)男子漢的氣概了……”
“每天早上我都要打拳，六。點(diǎn)半一起床就下樓，來(lái)到一顆大梧桐樹(shù)下，直接用手去擊樹(shù)，跟你說(shuō)奧，我拳速可快了，你看”說(shuō)著他又揮舞起了自己的拳頭，真快呀，他沒(méi)有騙我，一秒鐘可以說(shuō)四五下沒(méi)問(wèn)題。
“有一次，我去琴行里上課，琴行有一個(gè)農(nóng)民工出來(lái)，看到我是個(gè)老頭，就說(shuō)：‘長(zhǎng)眼睛沒(méi)有，讓開(kāi)！’我當(dāng)時(shí)就很生氣，二話不說(shuō)就幾下把他打到地上，抓著他的頭發(fā)讓他給我道歉，咱不惹事，也不要怕事，要有點(diǎn)男人的氣概……”
……
我現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)張老師快一年了，他老人家明年就七十了，這幾年他就在游山玩水中度過(guò)，祝他每天健健康康，快快樂(lè)樂(lè)！
老師的作文 篇5
老師，你就像是一位辛勤的園丁，我們是花朵，老師用它那一雙辛勤的手培育著我們成長(zhǎng)，關(guān)心著我們。過(guò)幾天就是教師節(jié)了，我忽然想到了老師那一句意味深長(zhǎng)的一句話，讓我明白了很深刻的含義。
去年的教師節(jié)，我們有些同學(xué)送老師一束鮮花，有些同學(xué)送給老師精美的小禮品，可是老師微笑著說(shuō)，同學(xué)們總是亂花錢(qián)，要是經(jīng)常買(mǎi)小攤的東西，那么，小攤會(huì)賺很多的錢(qián)，給老師買(mǎi)東西的錢(qián)都是父母辛辛苦苦用自己的勞動(dòng)賺來(lái)的，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“你們不需要給我買(mǎi)什么東西，你們可以自己親手制作小賀卡，這樣可以表達(dá)你們對(duì)老師的愛(ài)。
或是你們每天都認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)，把作業(yè)都交了，這也是一種表達(dá)方式啊！其實(shí)，最重要的是，你們都考了100分，就是給老師最好的禮物�！蔽衣�(tīng)過(guò)老師的話后，感動(dòng)的眼淚在眶里不停的打轉(zhuǎn)。我心想：這是多么好的一位老師��！那一刻，我被感動(dòng)了。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績(jī)時(shí)，老師會(huì)很快樂(lè)；當(dāng)我們班的同學(xué)得了獎(jiǎng)以后，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，老師會(huì)感到很幸福；當(dāng)我站在主席臺(tái)上主持時(shí)，我看到臺(tái)下的老師，掛滿了微笑。這就是我們送給老師最好的禮物。
老師，您是一只雄鷹，帶著我們自由翱翔，指引我們的成功。老師是渡船。把學(xué)生載向知識(shí)的彼岸；老師是火種，點(diǎn)燃下一代求知的欲望。如果說(shuō)，我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那么，老師就是那深埋于大地根。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您，您辛苦了！”
老師的'作文 篇6
俗話說(shuō)：魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我的成長(zhǎng)道路自然就離不開(kāi)老師了。在我的學(xué)習(xí)中，有這么一個(gè)讓我印象深刻的老師。
她留著一頭卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真積極，對(duì)于質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，絕不能半點(diǎn)馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分，她就是我的語(yǔ)文老師——冉老師。
每一次上課，冉老師看著我們，目光總是那么清澈、笑容滿面的跟我們講課。她朗讀的聲音，有時(shí)像叮咚的泉水，有時(shí)像起伏的波濤，叫人聽(tīng)而不厭。冉老師寫(xiě)起字來(lái)，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫(huà)，讓我盡情欣賞。
我喜愛(ài)冉老師獨(dú)特的見(jiàn)解和教學(xué)方式，冉老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓鯓永斫馊牡囊馑�，�?dāng)我們不會(huì)不懂時(shí)，冉老師就給我們解釋的清清楚楚，讓它一點(diǎn)點(diǎn)地成為我們的營(yíng)養(yǎng)。
老師的愛(ài)像棉被般一樣溫暖，您的愛(ài)比父愛(ài)更險(xiǎn)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，您的愛(ài)最無(wú)私，最偉大！
記得那時(shí)的我，在寫(xiě)作方面不是占很大的優(yōu)勢(shì)，是冉老師您給了我極大的鼓舞，耐心的輔導(dǎo)。漸漸地。您讓我有了信心，幾次站在光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是您、是您的耐心、您的輔導(dǎo)，讓我有了這樣的成績(jī)，也是您給了我這份信心！我更愛(ài)我的老師了。
您的無(wú)私奉獻(xiàn)，您的苦苦付出，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的！
我愛(ài)您——冉老師！
老師的作文 篇7
上了中學(xué)，有英語(yǔ)口語(yǔ)課，是一位外國(guó)老師教。
外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發(fā)自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍(lán)色的，透過(guò)眼鏡，顯得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長(zhǎng)袖襯衫和那條有些肥大的深藍(lán)色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。
每次上課前他都用英語(yǔ)向我們問(wèn)好。第一節(jié)課，他告訴我們他叫“Honeycutt”，是美國(guó)人，住在“West Virginia”—意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦！原來(lái)他已是三個(gè)孩子的父親了。同學(xué)們傳著看完后，把照片放到講臺(tái)上，他沒(méi)有注意到，舉起右手，用三個(gè)手指快速不停地捻動(dòng)著，有的同學(xué)小聲議論著：“瞧！老外點(diǎn)錢(qián)呢！”“老外”好像聽(tīng)懂了似的，右手放在眼前做了一個(gè)按快門(mén)的手勢(shì)，同學(xué)們都明白了，原來(lái)他在找照片。
有一個(gè)同學(xué)指了一下講臺(tái)，說(shuō)：“在講臺(tái)上。，”“老外”立即找到了照片。看來(lái)他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發(fā)了不同顏色的彩紙，讓我們對(duì)折后把名字寫(xiě)在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是為了提間時(shí)順利地叫出我們的名字。我的名字是“Rebecca”。
外教老師講課很有趣，一句英文重復(fù)許多誼，還寫(xiě)在黑板上，直到同學(xué)們聽(tīng)儲(chǔ)為止。有時(shí)打手勢(shì)，講“飛”就做飛的動(dòng)作，講“劃船”就做劃船的動(dòng)作，做得十分形象生動(dòng)。
當(dāng)外教老師講到龜話號(hào)碼和數(shù)字時(shí)，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號(hào)碼。
一次，外教老師走下講臺(tái)來(lái)和同學(xué)們對(duì)話，對(duì)話的內(nèi)容包括你叫什么，喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘記。
外教老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地望著他，他伸出手并和我打招呼：“Hello！”我發(fā)現(xiàn)他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。當(dāng)他問(wèn)到我叫什么名字時(shí)，我突然忘記了我叫什么。
于是我趕緊用手去翻動(dòng)寫(xiě)著我的英語(yǔ)名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：“ Rebecca�！蔽覍W(xué)著“老外”的美音語(yǔ)調(diào)答了一句：“My name is Rebecca.”
這就是我們的外教老師。
老師的作文 篇8
王老師是我們的班主任，她是一位和藹可親的老師，但她用眼睛一直教育著我們，今天我就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)和萬(wàn)老師的故事。
有一次，正在上語(yǔ)文課，老師正在講第四課我的“長(zhǎng)生果”，但因?yàn)榘职纸o我買(mǎi)了一本有趣的圖書(shū)，我好奇的更加迫不及待的想馬上看那本書(shū)，于是我便把書(shū)夾在桌縫里，偷偷的看了起來(lái)。王老師發(fā)現(xiàn)我在上課的時(shí)候開(kāi)小差，便用嚴(yán)厲的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“快把書(shū)收起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課”看到老師的眼神，我趕忙把書(shū)收了起來(lái)。
記得還有一次，老師在講走遍天下，舉例說(shuō)明同學(xué)都以什么為侶，有的同學(xué)以手機(jī)為侶，有的同學(xué)以畫(huà)板為侶，我想說(shuō)以相機(jī)為侶，但又怕說(shuō)不好，便把手舉起來(lái)又放了下去。老師發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)，便用鼓勵(lì)的眼神看著我好像在說(shuō)：“加油，不要怕，你能行”，于是我又一次舉起了手，站起來(lái)流利的回答了問(wèn)題。
這就是老師的眼神，鼓勵(lì)，鞭策，嚴(yán)厲，卻伴我一生成長(zhǎng)。
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