小燈泡亮了作文（精選22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的小燈泡亮了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小燈泡亮了作文 篇1
“叮咚，叮咚”，輕輕敲響新學(xué)期的開(kāi)始。四年級(jí)最引人注目的教材就是科學(xué)學(xué)具袋了，因?yàn)槔锩娴墓ぞ呤刮覀兣d奮不已，課余時(shí)間都在做小實(shí)驗(yàn)。
一天，我心血來(lái)潮，照著同學(xué)的樣子，做了一回我覺(jué)得最簡(jiǎn)單、最神奇的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。憑著記憶挑選著材料，只需要三樣：一節(jié)干電池，一根十厘米左右的導(dǎo)線，一個(gè)大拇指指甲蓋這么大的小燈泡。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！我們?nèi)∵^(guò)做電路的導(dǎo)線，把兩端的橡膠圈各扯下兩厘米，接著把干電池的負(fù)極壓住導(dǎo)線的一頭，再拿起小燈泡，把小燈泡的第二連接點(diǎn)接在干電池的正極上，最后把導(dǎo)線的另一端接在小燈泡的第一連接點(diǎn)上。你瞧，小燈泡亮起來(lái)了，仿佛是一個(gè)小小的太陽(yáng)一般發(fā)出光芒，柔柔的，似乎正眨著眼睛，暖暖地看著我：神秘嗎？
我的心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花兒，一下子，腦子里閃出一個(gè)奇妙的想法：如果把兩節(jié)干電池像疊羅漢一樣疊起來(lái)，會(huì)不會(huì)把小燈泡點(diǎn)得更亮？說(shuō)干就干，我把兩節(jié)電池一上一下疊在一起，按原來(lái)的方法接上。果然，小燈泡更亮了，比原來(lái)多足足五倍的光芒！
我開(kāi)心得一蹦三尺高，趕忙讓媽媽來(lái)看我的偉大發(fā)現(xiàn)，亮晶晶的光芒，沖破“云層”，一點(diǎn)，二點(diǎn)，三點(diǎn)，向外窺探著神秘的智慧。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我感受到愛(ài)科學(xué)，努力讓小手動(dòng)起來(lái)，點(diǎn)亮美好！
小燈泡亮了作文 篇2
在記憶中，我做過(guò)很多實(shí)驗(yàn)，如：黃豆發(fā)芽、風(fēng)向測(cè)試、老式電話機(jī)……令我印象最深的，是讓小燈泡亮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
那是四年級(jí)的時(shí)候，我做完作業(yè)，便擺弄起了放在桌子一角的科學(xué)材料袋里的零件，想完成一個(gè)小燈泡亮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
首先，我按照說(shuō)明書(shū)，裝上鐵片，放上電池，按上小燈泡，連接導(dǎo)線，裝上開(kāi)關(guān)，拼裝完成！我?guī)е?dòng)的心情按了一下開(kāi)關(guān)，咦？小燈泡怎么不亮呢？我想了我想，覺(jué)得電池可能沒(méi)電了。于是，我迅速的摘下一根導(dǎo)線、小燈泡、電池，用簡(jiǎn)單電路連接，檢查一下電池是不是沒(méi)電了。真奇怪，小燈泡是亮的，怎么回事呢？難道是接觸不好？我再次按照說(shuō)明書(shū)裝好，一按開(kāi)關(guān)，還是不亮。我著急了，急忙去找爸爸，因?yàn)榘职质沁@方面的“專(zhuān)家”。
爸爸二話沒(méi)說(shuō)，拆開(kāi)我裝的電池盒拔出里面的鐵片，用它堵住里面的凹槽，再把電池放進(jìn)去，一按開(kāi)關(guān)，亮了。爸爸說(shuō)：“小燈泡不亮有多種原因，如電池沒(méi)電、斷路、短路、開(kāi)關(guān)沒(méi)開(kāi)、鎢絲壞了……你剛才是沒(méi)有把電池的兩端碰到小鐵片，使電流無(wú)法從正極流回負(fù)極，所以小燈泡不亮�！薄芭叮叶�，原來(lái)是這樣呀！”我高興地說(shuō)。緊接著，我把爸爸裝的電路拆開(kāi)，按照步驟，裝上導(dǎo)線，按上小燈泡，裝上開(kāi)關(guān)、鐵片，放上電池。我按上開(kāi)關(guān)的一瞬間，“哇，亮了！”我開(kāi)心地叫道。
電，帶給人類(lèi)很多方便。那一次，我學(xué)會(huì)了接通電路，懂得了電的原理，拓展了關(guān)于電的知識(shí)，那一刻，一種自豪的感覺(jué)油然而生!
小燈泡亮了作文 篇3
“耶！下節(jié)科學(xué)課要做實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)亮小燈泡�！边@個(gè)消息像長(zhǎng)了翅膀似的，迅速傳遍了大“桌”小“椅”。同學(xué)們有的心里嘀咕：電不會(huì)電到我的手嗎？有的歡呼雀躍，終于能做實(shí)驗(yàn)了！有的甚至把燈泡等材料取出來(lái)當(dāng)場(chǎng)開(kāi)始拼裝電路……第一節(jié)能做實(shí)驗(yàn)的課科學(xué)課要同學(xué)們的歡呼聲中拉開(kāi)序幕！
我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下開(kāi)始組裝燈座。在組裝過(guò)程中，老師強(qiáng)調(diào)：“這一步是最難，最容易出錯(cuò)的時(shí)候。”聽(tīng)了老師的話，我暗自高興：連最難的一步也不過(guò)如此，那組裝一個(gè)電路不是很簡(jiǎn)單嗎？想到這兒，我的嘴角浮起了一絲微笑。
事情并不是一帆風(fēng)順的。當(dāng)我接上最后一根導(dǎo)線時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了；燈泡居然沒(méi)有亮！我檢查了一遍電路，按緊了電池，但燈還是沒(méi)有亮！這是為什么呢？我?guī)е蓡?wèn)和困惑詢(xún)問(wèn)了老師。
“燈泡不亮有兩個(gè)原因，一是導(dǎo)線沒(méi)纏緊，二是燈座有電路�！甭�(tīng)了老師的話，我有了辦法，開(kāi)始檢查起燈座是否短路。
“終于裝好了！”我喘了口氣：“現(xiàn)在需要把開(kāi)關(guān)……”我把燈泡上的簡(jiǎn)易開(kāi)關(guān)一推，燈泡亮了！燈光非常柔和卻又十分溫潤(rùn)。它照亮了我的課桌，也照亮了我成功的道路：我不禁大喊：“老師，我的燈泡亮了！我的燈泡亮了！”
后來(lái)，我又把一節(jié)電池一個(gè)燈泡換成了兩節(jié)電池兩個(gè)燈泡、三節(jié)電池兩個(gè)燈泡、三節(jié)電池一個(gè)燈泡、可變檔電路……真是花樣多多！
這盞燈，不僅照亮了我的課桌面，還點(diǎn)亮了我通往科學(xué)大道上的明燈！
小燈泡亮了作文 篇4
今天科學(xué)課上，老師讓我們用一對(duì)電池、兩個(gè)燈泡、一把閘刀表演小燈泡發(fā)光實(shí)驗(yàn)。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們紛紛躍躍欲試。可前面幾個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)燈泡要么不發(fā)光要么發(fā)出微弱的光，教室里顯得死氣沉沉的。我暗自觀察，發(fā)現(xiàn)他們的燈泡全是串聯(lián)起來(lái)的。
輪到我了，我胸有成竹的走上講臺(tái)，把我的兩個(gè)燈泡連成并聯(lián)。在閘刀合上的一瞬間，哈，小燈泡亮啦！教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋：哇！這么亮！同學(xué)們一下子沖到講臺(tái)前，把我包圍起來(lái)，不停地問(wèn)這問(wèn)那。我像個(gè)大博士一樣，慢條斯理地給他們講解我的燈泡為什么亮些的道理。
忽然，一個(gè)燈泡“呼”的一下熄滅了，我立即慌了手腳，好多同學(xué)唱起來(lái)：噢，噢，你也有失敗的時(shí)候啊！我顯得十分尷尬�；艁y之中，老師幫了忙，像趕蒼蠅似的把他們趕下了講臺(tái)。我趕緊檢查，原來(lái)是這個(gè)燈泡的電線脫了，我及時(shí)將它們接好，合上閘刀，燈泡又亮了，教室里一片驚呼！
我也來(lái)了精神，洋洋自得地又加了一節(jié)電池，小燈泡更亮了。正當(dāng)我準(zhǔn)備講解時(shí)，一個(gè)燈泡又忽然熄滅了。教室里頓時(shí)傳出一片“唉，唉！”的嘆息聲！我立即檢查電路，同學(xué)們也緊張地個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，瞪大了眼睛望著我。原來(lái)是這個(gè)燈泡已經(jīng)壞了，我趕緊取下多加的這節(jié)電池，換上一個(gè)新的燈泡，兩個(gè)小燈泡再次亮啦！
教室里響起了熱烈的掌聲！
小燈泡亮了作文 篇5
今天，我寫(xiě)完作業(yè)，呆呆地坐在一樓的走廊里，感覺(jué)無(wú)聊極了。突然，從我眼前“閃”過(guò)一個(gè)東西。是什么呢？那就是我們家樓梯拐角處的電燈泡�？吹竭@個(gè)電燈泡，我“突發(fā)奇想”，于是，我問(wèn)爸爸：“有什么東西可以讓燈泡亮啊？”爸爸“驚”住了，問(wèn)：“問(wèn)這個(gè)干嘛？”我回答說(shuō)：“想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，這樣好寫(xiě)我的科學(xué)小論文呀！”爸爸爽快的答應(yīng)了。
首先，我從工具箱里找來(lái)一根電線將兩端的橡膠剝?nèi)�，里邊的銅絲就露了出來(lái)，然后將銅絲的一端連接著小燈泡的螺紋，螺紋連接著一節(jié)電池的正極，另一端連接在電池的負(fù)極上，哈哈，小燈泡亮了起來(lái)。接著我又找來(lái)兩節(jié)電池將它們連在一起，然后把小燈泡放在上邊。“怎么回事呢”？我自言自語(yǔ)地說(shuō)道，小燈泡比原來(lái)亮了許多，“是不是電池連接越多就會(huì)越亮呢？”想到這里于是我又找來(lái)幾節(jié)電池將它們?nèi)窟B接好，然后將小燈泡往電池的正極一放，就看見(jiàn)小燈泡白光“啪的”一閃就熄滅了，我被嚇了一跳，拿著小燈泡看了一看，發(fā)現(xiàn)燈泡里邊怎么變成黑色了，“不會(huì)出什么事吧”我的心一下就緊張了起來(lái)，這到底是為什么呢？為了搞清楚這個(gè)原因，我去問(wèn)了爸爸。爸爸說(shuō)“是因?yàn)殡妷焊吡�，小燈泡的燈絲斷了”。
我更加好奇了，就迫不及待的打開(kāi)電腦，在百度里搜索起來(lái)。終于，我找到了答案！原來(lái)小燈泡是由玻璃泡、燈絲、金屬架、兩個(gè)連接點(diǎn)組成。兩個(gè)連接點(diǎn)通過(guò)導(dǎo)線分別連接到電池正、負(fù)極的時(shí)候，電流就會(huì)流過(guò)燈絲使燈泡發(fā)亮。如果把電池的兩極用導(dǎo)線直接連接在了一起，這種情況叫做短路。短路會(huì)造成電池的損傷，電池里的電很快就會(huì)消耗完，另外會(huì)使導(dǎo)線很快發(fā)熱，會(huì)燙傷你的手。
小燈泡上標(biāo)明有所使用的功率和電壓，如果使用時(shí)超出了所規(guī)定的電壓，在線路連接的瞬間電壓過(guò)大，電阻相對(duì)較小，那么電流過(guò)大，導(dǎo)致燈絲溫度過(guò)高，最后燒斷。
哦，原來(lái)我在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候電池連接數(shù)量過(guò)多，當(dāng)小燈泡接點(diǎn)聯(lián)通的時(shí)候，電壓、電流同時(shí)增加，使燈絲溫度過(guò)高，最后燒斷，小燈泡就亮不起來(lái)了。
這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)，摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“這下知道小燈泡為什么會(huì)突然很亮，然后就壞了的道理了吧。我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)所使用的電池，電壓較小，不會(huì)傷害人，而家里或?qū)W校的電壓是220v交流電，這是足以引發(fā)觸電事故并致人死亡的，所以我們不能直接用家里和學(xué)校插座中的電做實(shí)驗(yàn)，在使用的過(guò)程中也尤其要注意用電安全”。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：科學(xué)是無(wú)窮無(wú)盡的，在很小的事情上也有許多科學(xué)道理，只要我們細(xì)心去觀察、去研究，一定會(huì)學(xué)到更多知識(shí)，也會(huì)有更多發(fā)現(xiàn)的。
小朋友們：讓我們科學(xué)用電，安全用電吧！
小燈泡亮了作文 篇6
今天下午第一節(jié)課是科學(xué)課，上課鈴剛響，梁老師就抱著許多盒子走進(jìn)班里，哇，又是實(shí)驗(yàn)課，同學(xué)們興奮起來(lái)，乖乖的坐好，瞪大了眼睛，看老師又會(huì)讓我們做什么實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)亮小燈泡，大家你看看我，我看看你，沒(méi)玩過(guò)，我們認(rèn)真聽(tīng)梁老師講了實(shí)驗(yàn)要求后，小組同學(xué)先看書(shū)，了解實(shí)驗(yàn)步驟，就開(kāi)始用電線、電池、一個(gè)小燈泡開(kāi)始做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。
我們有的同學(xué)往電池夾里裝上電池，有的同學(xué)在燈座上按上小燈泡，然后用導(dǎo)線連接起來(lái)，裝上開(kāi)關(guān)，拼裝完成！咦？小燈泡怎么不亮呢？是不是電池沒(méi)電了呢？于是，我迅速的摘下一根導(dǎo)線、小燈泡、電池，用電路檢測(cè)器檢查一下電池是不是沒(méi)電了。真奇怪，小燈泡是亮的，我們很納悶，什么情況啊！說(shuō)明電池是有電的呀！小組同學(xué)忙著檢查線路，把導(dǎo)線的連接處擰緊了一些，我懷著緊張的心情合上開(kāi)關(guān)，亮了！亮起來(lái)了！小組同學(xué)們都高興的跳了起來(lái)，只見(jiàn)小燈泡一閃一閃的。亮了一會(huì)兒的小燈泡漸漸的暗了下來(lái)，好像一個(gè)小孩子玩累了，閉上了一雙大眼睛休息呢。老師告訴我們，無(wú)論什么物體，包括人類(lèi)都是有壽命的，電池用久了，也會(huì)沒(méi)有電的，老師列舉了我們生活當(dāng)中很多例子，浪費(fèi)水、電、和糧食的現(xiàn)象，因此，我們要節(jié)約能源，保護(hù)我們的地球，老師說(shuō)的太好了！給我們上了一堂深刻的教育課。
電，帶給人類(lèi)很多方便。今天，我不僅學(xué)會(huì)了接通電路，懂得了電的原理，拓展了關(guān)于電的知識(shí)，我們小組同學(xué)分工合作，第一個(gè)完成了實(shí)驗(yàn)，使我有一種自豪的感覺(jué)！更重要的是，我們大家知道了，資源是有限的，不能浪費(fèi)資源，保護(hù)家園！保護(hù)地球！從我做起。
小燈泡亮了作文 篇7
我們?cè)鯓硬拍苁剐襞莅l(fā)亮呢？？燈泡的連接方式又有幾種呢？就讓我一一為你解答吧。
如果要使小燈泡發(fā)亮的話，必須要有流動(dòng)的電，我們能點(diǎn)亮小燈泡嗎？首先我們要明白燈泡的構(gòu)成。外面的那個(gè)當(dāng)然是玻璃泡；里面像蛇一樣的細(xì)絲是燈絲；連著小“蛇”的兩端的是金屬架；金屬架連著的一個(gè)點(diǎn)就是連接點(diǎn)；下面那個(gè)半球形的東西是第二個(gè)連接點(diǎn)。那么電流是怎樣在小燈泡里流動(dòng)的呢？其實(shí)只有在電流通過(guò)燈絲的時(shí)候，小燈泡才會(huì)亮，但有時(shí)如果太過(guò)“強(qiáng)大”的電池，一接上去“彭”的一聲小電池就“掛”了。
要像燈泡亮，必須要用導(dǎo)線連接電池的“銅帽”，成為正極；而另一端呢則是鋅殼，稱(chēng)為負(fù)極，只有當(dāng)導(dǎo)線把它們都連接起來(lái)再傳到燈泡時(shí)，小燈泡才會(huì)亮。我想這真是太神奇了！
注意一點(diǎn)：用電一定要注意安全��！
小燈泡亮了作文 篇8
今天，丁老師在科學(xué)課上教了我們一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。那就是讓小燈泡亮起來(lái)。丁老師讓我們回家做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。你想學(xué)嗎？那就往下面看吧！
回到家后，我東翻西找的在我的小書(shū)桌里找到了一節(jié)1.5的電池。然后，我看著自己最好的遙控車(chē)?yán)锏男‰娋�，狠下心來(lái)絞了一截下來(lái)。最后，我偷偷地從抽油煙機(jī)上把小燈泡取了下來(lái)，躲過(guò)了媽媽的大罵，真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊！這下，我的材料準(zhǔn)備好了，我開(kāi)始把電線的“外衣”給脫下來(lái)，讓它涼快涼快。我用牙齒使勁地咬著電線的“外衣”往外拉，經(jīng)過(guò)痛苦的對(duì)抗，終于，把電線的“外衣”給脫了下來(lái)。真是的，害我把牙齒都變成缺牙了。然后，我把電線圍繞在小燈泡上，和電池一起圍繞，“啊，小燈泡亮了！終于亮了！”我高興地歡呼著，媽媽看我高興的樣子，問(wèn)我有什么事？我就把這件實(shí)驗(yàn)一五一十地告訴了媽媽。媽媽一聽(tīng)，連聲夸我的耐心和成功。
第二天，我高興地帶著我的小燈泡和別人挑戰(zhàn)。我加上了我?guī)У乃奈骞?jié)電池，讓小燈泡變得更亮些。結(jié)果，這小燈泡突然冒出火花，燈滅了。我這時(shí)心情非常沮喪，低著頭，帶著小燈泡回到了家里。媽媽看見(jiàn)我這樣的心情鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，小燈泡壞了，再做一個(gè)吧，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年，去重新做一個(gè)吧�！甭�(tīng)了這句話，我的心情一下子變得高興起來(lái)，連忙放下書(shū)包，做起一個(gè)新一代的小燈泡發(fā)光裝置。
這天晚上，我又做好了一個(gè)新的發(fā)光裝置，心里又開(kāi)始充滿了心奮和高興。在這個(gè)做小燈泡的小實(shí)驗(yàn)里我知道了關(guān)于很多電的知識(shí)和用處，讓我學(xué)到了耐心。我明天還會(huì)再次挑戰(zhàn)小燈泡，讓我的小燈泡名氣變得越來(lái)越響亮！
小燈泡亮了作文 篇9
今天上午第4節(jié)課是科學(xué)課，夏老師讓我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的課題是讓小燈泡亮起來(lái)。老師的話音還沒(méi)落，我們便興奮得大叫起來(lái)。首先夏老師給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)學(xué)具袋，并叫我們了解小燈泡是由那幾個(gè)部分組成，簡(jiǎn)單的說(shuō)了說(shuō)燈座是怎么做的。過(guò)了一會(huì)兒，放學(xué)的鈴聲響了，夏老師說(shuō)：“如果沒(méi)有組裝完成，可以帶回家去繼續(xù)組裝�！�
回到家，我把所有的材料全部拿了出來(lái)，把小零件重新組裝。然后拿出四根導(dǎo)線，去掉了導(dǎo)線兩端的紅色塑料皮后，露出了幾根金黃色的細(xì)銅絲。把這些銅絲綁在了金屬件上的小孔里，最后將電池安裝在電池盒里，將小燈泡插入已準(zhǔn)備好的燈座里。
一切準(zhǔn)備就緒，該讓小燈泡亮起來(lái)了。可是小燈泡沒(méi)有亮。咦，這是怎么回事呢？是哪里出了問(wèn)題？是不是裝錯(cuò)了？我將所有的材料都檢查了一遍，對(duì)照了一下說(shuō)明書(shū)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么問(wèn)題，可是小燈泡為什么不會(huì)亮呢？我又仔細(xì)檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小問(wèn)題，原來(lái)導(dǎo)線寶寶松了，沒(méi)有纏緊，逃脫了。我費(fèi)了好大工夫才將這些“小淘氣”“捉拿歸案”。這次小燈泡“刷”地一下就亮了，發(fā)出淡黃色的光芒�！肮�，我終于成功了！”我興奮的叫喊到。
可是不一會(huì)兒我覺(jué)得將電池拿進(jìn)拿出太麻煩了，想給它做一個(gè)開(kāi)關(guān)，我拿出一枚回形針按照?qǐng)D上那樣，把回形針伸開(kāi)，在一塊長(zhǎng)方形的小木板上針上兩枚圖釘，用圖釘把回形針大的一端與導(dǎo)線一起固定在木板上，一個(gè)小小的回形針開(kāi)關(guān)就做好了。我一拔開(kāi)關(guān)，小燈泡馬上“刷”地一下亮了，再拔一下回形針，小燈泡就不亮了。這樣方便了許多。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)室我增長(zhǎng)了不少科學(xué)知識(shí)。
小燈泡亮了作文 篇10
“啊，好亮�。 薄拔业谋饶愀�！”教室里沸騰起來(lái)，我們班的同學(xué)正在興趣盎然地做著小實(shí)驗(yàn)。前幾天科學(xué)老師教我們?cè)趺词剐襞萘疗饋?lái)，并且讓同學(xué)們回家先試一試。
回到家，我就積極地準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)要用的材料。我先悄悄地把我爸收音機(jī)里的電池取出來(lái)，然后趁家人不注意偷偷地把我們家新買(mǎi)的插線板里的電線剪了一截下來(lái)，又去找其他的材料，爸爸回家看電視發(fā)現(xiàn)插線板不亮了，害得爸爸折騰了半天才修好。最后我又把我家電筒里的微型燈泡取下來(lái)，我想這下我的實(shí)驗(yàn)材料就備齊嘍，第二天早上，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“誰(shuí)把燈泡拿走了，害我昨晚起來(lái)看不見(jiàn)。”我聽(tīng)見(jiàn)了不敢出聲。
又到了科學(xué)課，我把搜集的材料都放在桌上，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。首先我想把電線兩端的膠皮去掉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)工具我就用牙咬，我使出吃奶的勁終于把電線一端的膠皮去掉了，但是我可憐的牙被勒得好疼喲，照著剛才的做法我把電線另一頭的膠皮也去掉了，接著把電線的一頭纏在小燈泡下部的金屬部位，電線的另一頭接在電池的底部上，最后把纏有電線的小燈泡放在電池的頂部，這時(shí)奇跡出現(xiàn)了——小燈泡點(diǎn)亮了，我大聲喊到“燈泡亮了，亮了耶！”
回家后我興奮地告訴了媽媽實(shí)驗(yàn)課的結(jié)果，媽媽聽(tīng)了直夸我棒，鼓勵(lì)我以后要勤動(dòng)腦多動(dòng)手，并告訴我一些有關(guān)電的常識(shí)，但糾正了我不該因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備材料而搞的惡作劇。
這次小實(shí)驗(yàn)讓我懂得電池有正極、負(fù)極，小燈泡是怎樣發(fā)亮的，世界真是奇妙��！
小燈泡亮了作文 篇11
一晚，我開(kāi)著臺(tái)燈，漫不經(jīng)心地趴在桌子上做周末作業(yè)，時(shí)不時(shí)還玩弄一下旁邊的小玩意兒。突然，爸爸沒(méi)有敲門(mén)悄悄地進(jìn)來(lái)了。我立刻裝出做作業(yè)的樣子。爸爸識(shí)破了我的小伎倆。哎，又要挨罵了！可沒(méi)想到，爸爸坐在我旁邊給我講了一個(gè)他小時(shí)候的故事……
那是上世紀(jì)七十年代，爸爸剛十二、三歲。他讀書(shū)并不認(rèn)真，后來(lái)看見(jiàn)與他同齡的孩子一個(gè)一個(gè)被父母接去城里讀書(shū)，他羨慕不已，下決心也要好好讀書(shū)，將來(lái)養(yǎng)活爺爺奶奶，讓他們過(guò)好日子。于是，他開(kāi)始四處向鄰居借書(shū)，要知道，當(dāng)時(shí)農(nóng)村貧苦，自己都養(yǎng)不活自己，哪還有錢(qián)買(mǎi)書(shū)��！爸爸跑遍了全村的每一個(gè)角落，問(wèn)遍了所有的人，是書(shū)他就借�！皶�(shū)非借不能讀也”爸爸自嘲地說(shuō)。就這樣，當(dāng)時(shí)他竟然借了滿滿一桌子書(shū)。書(shū)是借來(lái)了，可爺爺奶奶并沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈，有電不敢使，怕又要交錢(qián)的。于是，爸爸就偷偷跑到小賣(mài)部旁借光看書(shū)，但都接二連三地被市儈的老板趕了回來(lái)。周末他去同學(xué)家，同學(xué)叫他幫忙看火，他一口就答應(yīng)了，卻偷偷從袋子里拿出書(shū)憑借幾絲火光來(lái)看書(shū)。有一次，爸爸看書(shū)看到了忘我的程度，在火上燒的水沸騰出來(lái)把爸爸的手燙了一塊紅。之后，那位同學(xué)的父母責(zé)怪爸爸，他以后也就沒(méi)再到那位同學(xué)家去。沒(méi)辦法，爸爸每天只憑早晨的那幾縷陽(yáng)光來(lái)讀書(shū)。爺爺那時(shí)也很難受，爸爸那么愛(ài)讀書(shū)，他卻沒(méi)給爸爸一個(gè)讀書(shū)的環(huán)境,甚至沒(méi)讓他去上學(xué)。于是爺爺和奶奶商量著家里要安一盞燈，然后想辦法讓爸爸去上學(xué)。后來(lái)爺爺下地幫別人收麥子，搬木頭，奶奶幫別人織毛衣，兩位老人能干的都干。村子里到處可以看到他們的身影。幾個(gè)月后，爺爺存夠買(mǎi)燈泡的錢(qián)，第二天，家里就安上了一盞明亮的燈。這燈一瞬間照亮了家里的每一個(gè)角落，爸爸和望著那燈傻傻地笑。
也許是有了燈照亮，也許是有了爺爺奶奶的鼓勵(lì)，也許是供爸爸上學(xué)的錢(qián)有了著落。于是，爸爸每天都能讀書(shū)，堅(jiān)持不懈。在他頭頂照著的，是爺爺奶奶用辛勤的汗水換來(lái)的亮光。
當(dāng)年九月份，爸爸終于進(jìn)了城，上了他夢(mèng)寐以求的學(xué)校。
聽(tīng)完這個(gè)故事后，我不禁熱烈盈眶，我看著身邊的所有：精致小巧的臺(tái)燈散發(fā)著溫暖的光亮，華麗的書(shū)桌，干凈整潔的家。這些都是爸爸讀完大學(xué)后打工拼搏來(lái)的，我現(xiàn)在能在貴族學(xué)校讀書(shū)，也是爸爸的勞動(dòng)換來(lái)的。而我為什么就不能有爸爸當(dāng)年的那份執(zhí)著呢？身旁的小臺(tái)燈，我輕而易舉不費(fèi)吹灰之力就得到了，而爸爸是經(jīng)歷了多少苦難才得到的呀？
燈光照亮了我的心，謝謝您爸爸！謝謝你給予了我這縷溫暖的亮光！
小燈泡亮了作文 篇12
這天是星期六，我和弟弟像往常一樣乘地鐵出去玩。
突然間燈滅了，車(chē)也慢慢停了下來(lái)。地鐵里陷入了黑暗之中。有些乘客抱怨了起來(lái)：“我下午和別的客人有合同生意，如果不赴約的話，公司就會(huì)損失幾十萬(wàn)了，我剛上班可不想這么快就被炒魷魚(yú)�！边@時(shí)有的人拿出手機(jī)想打電話向外面的人求救但手機(jī)卻沒(méi)有信號(hào)，這里一切都是黑乎乎的，這時(shí)突然看到有火光，那邊竟然有人用打火機(jī)把衣服點(diǎn)燃來(lái)照亮車(chē)廂，一直站在我旁邊的叔叔出聲了:“哪來(lái)這么大的煙，是誰(shuí)在點(diǎn)火，快滅了，否則有些人會(huì)暈過(guò)去的�！蔽腋袆�(dòng)極了這位叔叔雖然是位雙目失明的人，但是在如此危急的關(guān)頭卻可以做出精確的判斷真是太難得了。
突然間，不知道誰(shuí)冒出了一句：“快救救我，我的心臟病又復(fù)發(fā)了�！庇谑巧磉叺氖迨逭f(shuō)：“誰(shuí)有心臟病的藥快傳過(guò)去�！彼幨菑那懊�?zhèn)鬟^(guò)來(lái)的，我也趕快傳了過(guò)去，但是事情并沒(méi)有這么順利，快傳到病人那里時(shí)藥掉了，頓時(shí)大家一起彎下身子找藥，過(guò)了十幾秒藥終于找到了。病人服下藥后，車(chē)廂只剩下安靜了。不知過(guò)了多久電力還沒(méi)有修復(fù)。站在一旁的叔叔又說(shuō)了：“誰(shuí)還想留在這寂靜的車(chē)廂里�！睕](méi)有一個(gè)人出聲�！安幌氪谶@里的全部都手拉手�！贝_認(rèn)了大家的手都牽在一起時(shí)都一起往門(mén)外走，一路上磕磕絆絆，不知過(guò)了多久，終于看到了一絲光亮，我看到自己的.膝蓋已經(jīng)擦傷了，而我身邊叔叔全身都傷痕累累。終于走到了地鐵口。
這時(shí)燈亮了。
小燈泡亮了作文 篇13
你能不能別管我我沖奶奶大喊起來(lái)，眼神中帶了些凌厲，而她，捧著一杯尚帶余溫的牛奶，站在我面前，不知所措。
啪，我拍下開(kāi)關(guān)，客廳里的燈滅了。我甩手進(jìn)了房間，急促地關(guān)上房門(mén)，將奶奶一人丟棄于黑暗之中。不知這樣的情景出現(xiàn)了多少次，這個(gè)動(dòng)作后只留下我與她之間一陣漆黑。
很久后的一天，父親突然對(duì)我說(shuō)道：我們回去看看奶奶吧！語(yǔ)氣中帶了些懇切，奶奶住院了。我的心向下一沉，攜風(fēng)帶雨，我無(wú)處可避，好一陣緘默，我終于輕輕點(diǎn)頭。
父親讓我去送飯，或是有意，或是無(wú)心，他只讓我一個(gè)人前往。
淺絳的云層層疊重影，繾綣的風(fēng)兒襲過(guò)青黛的葉，我終站在醫(yī)院的過(guò)道，微微發(fā)怔。
猶豫，徘徊，舉棋不定。我問(wèn)自己何必在意，卻又邁不開(kāi)步子。
不知不覺(jué)，天漸漸沉了下來(lái)，我的內(nèi)心錯(cuò)亂不堪，只瞥見(jiàn)不遠(yuǎn)處的房門(mén)打開(kāi)，一個(gè)身影涌出來(lái)，搓著手，似在等待，又在忍耐。
啪，她按下開(kāi)關(guān)，一瞬間，橙黃色燈光灑在她的身旁，我向那個(gè)方向看去，是熟悉的身影。我奔跑過(guò)去，看著她溫柔又有些歉意的笑，心中仿佛有個(gè)小人兒，站在燈前，迷茫。
她何時(shí)變得如此小心翼翼了呢？
我擺擺手，走進(jìn)病房，開(kāi)燈，霎時(shí)，一屋子，仿佛是黑夜里溢出的熒光。
她挪動(dòng)著碎碎的步子，緩緩牽起我的手，帶我來(lái)到病床前，坐下�？粗硎苤聿�，我笑了。
燈，亮了。
燈，從未熄滅。
小燈泡亮了作文 篇14
曾幾何時(shí)，我常常會(huì)因?yàn)榕c同學(xué)或朋友的一點(diǎn)點(diǎn)摩擦而感到格外不爽，因此，我們之間便會(huì)有較長(zhǎng)時(shí)間的一段“冷戰(zhàn)”。
回到家后，雖然我從不會(huì)把在外的事情發(fā)泄在家中，但是，那種不爽的感覺(jué)卻是一點(diǎn)都不遮蓋地顯露在臉上。爸爸媽媽看了自然也不舒服，于是爸爸就會(huì)開(kāi)口。
我的爸爸并不是什么特殊的人，他只是一個(gè)普通的農(nóng)民，但是，爸爸說(shuō)的每一句話卻蘊(yùn)含著哲理。
記得有一次，我情緒很不好，很不開(kāi)心，被爸爸看透了，便向我講了一個(gè)故事——
那是一個(gè)冬天的晚上，一個(gè)盲人提著燈籠在夜間行走，而這個(gè)盲人什么也看不見(jiàn)，又為什么要提著個(gè)燈籠走呢？他……
“因?yàn)樗孀��！蔽易砸詾槭堑夭辶艘痪�。驀地，爸爸的臉色變得�?yán)肅了，接著，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了，那個(gè)盲人之所以要打燈籠在夜間行走，是因?yàn)樗篮诎抵杏幸稽c(diǎn)光明的重要，他是為了過(guò)往行人的安全才提燈的��！……”
頓時(shí)，我的心中一怔，眼圈濕潤(rùn)了。于是，我打斷了爸爸的話，“他雖然是盲人，但他可以用他心靈深處的明燈去尋找前方的路，而這盞燈正是他用高尚的品德與生活的熱情點(diǎn)燃的，這盞燈是璀璨的燈，是奉獻(xiàn)的燈�！�
爸爸笑了，笑得那么甜。我想，因?yàn)樗纼鹤右呀?jīng)明白了人與人之間的溝通要從自己做起，懂得了學(xué)會(huì)為別人著想。
從此，我心靈中的那盞燈便被爸爸的一個(gè)故事所點(diǎn)亮，心中不再迷茫，不再狹小。
小燈泡亮了作文 篇15
大概是我兩歲的時(shí)候，因?yàn)樵卩l(xiāng)下，一下雨就容易停電，而那天正下著大雨，媽媽在廚房里給我做夜宵，而我正目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視看，只聽(tīng)轟隆一聲，整個(gè)家都黑了，伸手不見(jiàn)五指，我嚇得哇哇大哭，不停在黑暗中呼喚著媽媽?zhuān)^(guò)了一會(huì)兒，媽媽拿著手電筒過(guò)來(lái)了，把我抱在懷里，說(shuō)“不怕，不怕，我在這兒呢，你看，這還有光呢！”她不停地?fù)]動(dòng)手里的手電筒，也許就是那一次，我開(kāi)始怕黑。
一到晚上，我只敢呆在有光的地方，有時(shí)候連廁所都不敢去上，只要媽媽不在家，我就把全家的燈都開(kāi)著，哪怕我不會(huì)去任何地方。直到媽媽回來(lái)了，我才會(huì)關(guān)掉一兩處，幾乎每天晚上媽媽都要等我睡著了才睡，因?yàn)樗獛臀谊P(guān)燈，到了初中逞強(qiáng)的我還看了恐怖片，嚇得整夜整夜睡不著覺(jué)，甚至?xí)胍贵@醒。
初中要上晚自習(xí)，每天都踏著夜色回家，每次我都把自行車(chē)飛快的放進(jìn)去，再飛快的跑出來(lái)，正準(zhǔn)備沖上樓，樓道忽然全亮了，只見(jiàn)媽媽打開(kāi)了門(mén)，用家里的燈亮照亮了樓道，只聽(tīng)她說(shuō)：“別愣著了，快上來(lái)吧，別怕，我在這兒呢！”我飛快的上樓，這一次，我一點(diǎn)兒也不怕。
因?yàn)槲抑溃瑡寢寱?huì)給我光亮，她會(huì)等我，等我安全的到達(dá)。從那次之后，我變得敢一個(gè)人上樓了，并不是說(shuō)我已經(jīng)不害怕了，而是沒(méi)有以前那么害怕了，因?yàn)槲抑罒魰?huì)亮，而媽媽也會(huì)在那兒。與其說(shuō)母親為我照亮了樓道，不如說(shuō)母親是我心中那盞永不熄滅的燈。
至此，我不再害怕黑暗，因?yàn)闊袅亮恕?/p>
小燈泡亮了作文 篇16
窗外陰云密布，音樂(lè)低語(yǔ)，嘴里的棉花糖融化了。
燈光暗了下來(lái)，音樂(lè)停止了，心里破碎的思緒也停止了。
燈滅了，人就煩了，眼淚止不住。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)吉他沾滿了灰塵。以前那么愛(ài)，現(xiàn)在是斷了線。當(dāng)我看到枯萎的百合時(shí)，她被我吻了一下，不經(jīng)意間就拋下了，而現(xiàn)在只是一片枯萎的葉子。當(dāng)我看到時(shí)鐘滄桑的時(shí)候，它曾經(jīng)滴答滴答的很漂亮，現(xiàn)在卻“不知所云”。我曾經(jīng)和他們很熟悉。然而，我的心封住了他們。如果燈不亮，我就看不到過(guò)去的故事。我想我應(yīng)該早點(diǎn)開(kāi)燈，因?yàn)樗涣辆蜁?huì)放晴。
的確，我應(yīng)該早點(diǎn)開(kāi)燈。那樣的話，孤獨(dú)就不會(huì)在我心里蔓延，悲傷就不會(huì)流過(guò)我的心，疑惑就不會(huì)回來(lái)在我心里打一個(gè)深深的結(jié)。
我坐在溫暖的燈光下，舒服又舒服，希望早點(diǎn)放晴。我漫不經(jīng)心地拿起沾滿灰塵的吉他，輕輕擦去灰塵，摸索著孤獨(dú)的琴弦，手指觸摸到一絲涼意。我開(kāi)始撥弄琴弦，旋律在我耳邊響起。原來(lái)過(guò)去的聲音是那么美妙，那么溫暖。燈亮了，打破了長(zhǎng)久以來(lái)的封印，看到了曾經(jīng)的自己：
現(xiàn)在，我坐在陰霾中，不是孤獨(dú)，而是心里暖暖的。我輕輕合上手里的《輕觸微溫》，站起來(lái)，看著窗外，對(duì)著我的嘴笑了笑：“晴3354。”。
是的，當(dāng)燈亮的時(shí)候，天就會(huì)放晴。如果每個(gè)人都打開(kāi)自己的燈，世界上會(huì)有烏云嗎？
小燈泡亮了作文 篇17
晚上來(lái)臨了，土地被雨水敲擊著發(fā)出美妙的聲音，我望著老齊的身影，他走遠(yuǎn)了，我呆呆的望著他那皮包骨的身影，直至消失在我的視線范圍內(nèi)。
老齊已經(jīng)七十多歲了，住在我們家隔壁，幾十年來(lái)一直一個(gè)人住，未曾見(jiàn)過(guò)他妻子和子女，我也沒(méi)問(wèn)過(guò)老齊這些，。老齊的屋子很破舊，直眼望去能看到幾個(gè)大大小小的洞，被硬紙皮堵住了，他沒(méi)有錢(qián)找人修理，連溫飽也成問(wèn)題，更不用說(shuō)這些了。我們次次提出要幫助他，卻遭到了拒絕，我們不明白他為什么拒絕我們。他的心未曾填滿過(guò)，兒女沒(méi)有來(lái)探望過(guò)他，心靈一直空虛著，只為自己而賺錢(qián)，為自己而生活。他是賣(mài)報(bào)紙的，邊賣(mài)邊拾路上被遺棄的瓶子，撕扯著喉嚨，腳勉強(qiáng)的動(dòng)著，一天只能賺十幾塊。我實(shí)在忍不住了，決定幫助他，無(wú)論他拒絕還是什么，一定要幫。
我在家門(mén)口站著，等待著他，他回來(lái)了，拖著一個(gè)中型大的袋子，老齊走動(dòng)的時(shí)候，袋子發(fā)出“碰碰”的聲音，拖著上樓梯了，我走到他面前，硬將他和袋子分開(kāi)，我背著袋子到了他家門(mén)口，他有點(diǎn)吃驚，彎著腰，鞠起了躬來(lái)，口里還喊著謝謝，我見(jiàn)此狀況，立刻停住他的動(dòng)作，說(shuō)道：“不要再這么頑固了，我們會(huì)盡力幫助你，希望你不要拒絕，”他沒(méi)有回答。
晚飯時(shí)，我拉著他的手回到我家，他站在門(mén)旁邊，不肯坐，我硬拉著他到凳子面前，要他坐下，說(shuō)了很多話，他才肯坐下，我轉(zhuǎn)過(guò)身盛了飯碗飯給他，把飯菜端上來(lái)，他瞪著大大的眼睛望著那些菜，大口大口的吃了起來(lái)，吃了三碗飯，他微笑著，未見(jiàn)過(guò)他的笑容，今天第一次見(jiàn)。
可能他的心已經(jīng)不是那沒(méi)有光芒的蠟燭了，而是有一盞燈開(kāi)始在那里亮起來(lái)。
小燈泡亮了作文 篇18
我，是班里的班干部，負(fù)責(zé)組織和安排班里的活動(dòng)。這個(gè)職位說(shuō)高不高，也沒(méi)有人給我工資。只是，媽媽說(shuō)男孩子就要好好鍛煉一下自己。我能為同學(xué)們辦事也是我的榮幸，可是……
學(xué)校要舉行校運(yùn)會(huì)了！這是多么令人高興的一件事呀。可是作為班干部的我卻不輕松。開(kāi)幕式上的隊(duì)列比賽需要籌備一下。我們打算訂一套班服，這個(gè)重任又落在了我身上。我非常認(rèn)真的對(duì)待這件事情。一回家就打開(kāi)電腦，在網(wǎng)上尋找定制班服的方法、布料的材質(zhì)、同學(xué)們喜歡的款式圖案乃至要印在衣服上的口號(hào)標(biāo)語(yǔ)等等，我還精選了幾家制衣廠，又和幾個(gè)班干部商量。當(dāng)別人午休的時(shí)候，我頂著大太陽(yáng)在大街上奔波，挨個(gè)廠家聯(lián)系，再問(wèn)好價(jià)格。
當(dāng)班服嶄新的出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，真的有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。我想同學(xué)們肯定會(huì)很喜歡的。我等待著大家看到班服時(shí)驚喜的目光，向我投來(lái)贊許的目光……
“這是什么呀？”“圖案的顏色很土耶”“怎么是這種領(lǐng)子”……我的頭腦瞬間崩潰了，四周?chē)谄崞岬�，看不到一絲亮光。
一雙溫暖的手輕輕握住了我糾結(jié)的雙手，我委屈的淚避無(wú)可避，“叮”的一聲滴落在她白皙的手背上�！昂⒆樱≈灰愀冻隽伺�，盡力而為就沒(méi)什么后悔！”我婆娑的雙眼看到了班主任朱老師那張溫柔的臉。她微笑著：“眾口難調(diào)，人無(wú)完人，你做的已經(jīng)很好了！相信我！你是最棒的！”
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式后，我們班的隊(duì)列表演得了一等獎(jiǎng)。大家說(shuō)：“你們的班服超帥的！”有的同學(xué)特意走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀說(shuō)“有創(chuàng)意！”“我喜歡紫色！”……不知道為什么我第一時(shí)間轉(zhuǎn)向朱老師，她正朝著我微笑。她的笑是那么的燦爛，甚至刺痛了我的眼睛，好像在黑暗的房間了突然開(kāi)啟了一盞燈！
老師，燈亮了，我不再感到漆黑！
小燈泡亮了作文 篇19
那個(gè)圣誕節(jié)的傍晚，大雪紛飛，我和哥哥兩個(gè)人走在倫敦的街頭，刺骨的寒風(fēng)從臉上吹過(guò)，我的心黯淡得猶如那昏暗的天色。街上十分的安靜，偶爾有幾個(gè)匆匆人走過(guò)，每一個(gè)人都趕著回家，而我和哥哥，兩個(gè)人在英國(guó)漂泊，有多少個(gè)春節(jié)我們是在這兒——一個(gè)既陌生又熟悉的城市里度過(guò)。父母一心忙于自己的事業(yè)，我和哥哥很小就被送出國(guó)，一直都住在這，很少回國(guó)，并沒(méi)有得到足夠的親情“妍，我們也在這過(guò)一次圣誕節(jié)吧！”從小到大一直都沒(méi)在這過(guò)過(guò)一次圣誕節(jié)。“嗯，好��！”我送給哥哥一個(gè)大大的笑容。
因?yàn)槭鞘フQ節(jié)，所以保姆都放假了。我們也沒(méi)有回家，屋子里肯定一片漆黑�！案�，我們要做些什么呢？什么都沒(méi)有準(zhǔn)備呢！”“呵呵~這不用你擔(dān)心�！备绺缯f(shuō)到�！芭尽睙袅亮耍依锏牟妥郎蠑[滿了我愛(ài)吃的菜。我的眼睛應(yīng)該睜得像鵪鶉蛋那么大了吧！哥哥拉起我的手往前走，眼前一棵精心裝飾過(guò)的圣誕樹(shù)，樹(shù)下放滿了精致的禮物。我走到圣誕樹(shù)旁，突然有一群人跳了出來(lái)，全都是哥哥的同學(xué)“Merry christmas！”我的眼淚一滴滴地掉了下來(lái)。這個(gè)時(shí)候他們都應(yīng)該回國(guó)啦！為什么還會(huì)在這兒呢？哥哥一眼就看出我的疑惑，便說(shuō)“這都是我邀請(qǐng)來(lái)和我們一起過(guò)圣誕節(jié)的。”大家都是中國(guó)來(lái)的，而我們，卻和他們不同，他們一放假本可以回到父母溫暖的懷抱中，而我們依然要在這度過(guò)，今天，他們?yōu)榱宋覀兞袅讼聛?lái)�！斑恕恕恕濒[鐘響起了悠揚(yáng)的聲音，12點(diǎn)了，可以拆禮物了！最大的一個(gè)禮物盒肯定是父母寄來(lái)的，我想念他們。
這里的第一個(gè)圣節(jié)，一個(gè)與眾不同的圣誕節(jié)，一個(gè)充滿了親情、友情的圣誕節(jié)。心中那盞小小的燈漸漸的亮了……哥哥，謝謝你……
小燈泡亮了作文 篇20
編者按：小作者通過(guò)描寫(xiě)自己在斑馬線上，看到綠燈亮了，觀察路上行人的動(dòng)作神態(tài)，寫(xiě)出了自己的真實(shí)感想，領(lǐng)悟生活的真諦。下面讓我們一起來(lái)看看這篇斑馬線上，綠燈亮了。
馬路上駛過(guò)一輛輛各不相同的車(chē)輛，我站在斑馬線旁，要到馬路的另一邊。
紅燈。對(duì)面漸漸聚攏了一股人流，朦朧中，隱約可見(jiàn)花色斑斕的彩衣，與清一色百搭的黑白步鞋。
燈閃了閃，綠了。對(duì)面的人流涌了過(guò)來(lái)，引人注目的是那群孩子，跑啊，鬧啊，像生平第一次過(guò)馬路似的。邊上的親人可嚇壞了，忙拉住了他們，不錯(cuò)，即使是綠燈也要注意車(chē)輛啊。燈快變紅了。一些年輕人似乎在趕集似的，竟跑了起來(lái)，總算是通過(guò)了�？捎行┩饶_不便的老人，卻仍被迫停留在了中間，不得不休息會(huì)兒。
眾多的人群之中，那位身著迷彩服的女士格外顯眼。她頭戴一頂白色遮陽(yáng)帽，內(nèi)衫是一件黑白相間的T恤，半截辮、運(yùn)動(dòng)鞋。一眼便知是個(gè)時(shí)髦的人。纖細(xì)的雙手小心地握一杯咖啡，一定是很燙吧?看她與杯子的接觸間，仍隔著一個(gè)購(gòu)物袋，一看便知是從附近的商場(chǎng)購(gòu)物完回來(lái)的。她可真是會(huì)享受生活啊，如果有一場(chǎng)輕松卻又充實(shí)飽滿的生活，又何嘗不是一件好事呢?她過(guò)了綠燈，向我走遠(yuǎn)了……
緊接著，有一位老人與一位中年婦女，應(yīng)該是母女關(guān)系吧。老人的臉上布滿了歲月留下的印痕，時(shí)不時(shí)顯出焦慮不安的神情，而那個(gè)女人，卻把母親的手緊緊握在了身邊，老人的心情才總算平復(fù)了下來(lái)。燈亮了，老人一步步向前緩緩走動(dòng)，而女人，卻也一步步緊跟在其后。當(dāng)她們?cè)谖疑砼圆良缍^(guò)時(shí)，那種親人間的愛(ài)是那樣濃烈，那緊握的雙手，久久沒(méi)有放開(kāi)。
生活也許就是這樣吧，看似平淡無(wú)味，實(shí)則精彩紛呈。
小燈泡亮了作文 篇21
燈亮了，路明了。
“咔”一聲，一張畫(huà)畫(huà)的獲獎(jiǎng)作品照拍了下來(lái)，這個(gè)榮譽(yù)也就定格在了年前。
在獲獎(jiǎng)前四個(gè)月的某天，我在回家路上看到一張海報(bào)，那張海報(bào)是全手繪的，畫(huà)的十分精美，全散發(fā)著迷人的魅力，吸引著我。我看得入迷了，也就產(chǎn)生了學(xué)畫(huà)畫(huà)的想法�；丶液螅谖仪橐馐謶┣械那闆r下，我勸動(dòng)了我媽給我報(bào)名。
上課第一天，我滿懷期待，腦海里連想出無(wú)數(shù)次我畫(huà)畫(huà)的場(chǎng)景。開(kāi)始練習(xí)了，但是開(kāi)師不利，畫(huà)的那龍有點(diǎn)像惡心的蛔蟲(chóng)，奇丑無(wú)比。旁邊的同學(xué)們往這一看，有的忍俊不禁，甚至哄堂大笑，有人戲稱(chēng)我是《山海經(jīng)》原畫(huà)作者。當(dāng)時(shí)的我難看極了，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。我心中那興趣的熊熊烈火變得黯然無(wú)光，我的眼淚水也在眼眶上徘徊著，我強(qiáng)忍著淚水，跑到洗手間，從小聲著哭徘徊，同時(shí)也質(zhì)疑著自己。
“咚咚”幾聲敲門(mén)聲，我打開(kāi)門(mén)一看是老師！我有點(diǎn)震驚和意外，只見(jiàn)老師一手遞給了我一卷紙巾。我接過(guò)，一邊擦著淚水，一邊道謝。只見(jiàn)老師的神情變得嚴(yán)肅，語(yǔ)氣卻十分溫柔地說(shuō)道：“璐瑤，還好嗎？畫(huà)畫(huà)這個(gè)東西是需要磨煉的，只有不斷地努力，被受嘲諷，才會(huì)有好作品�！蔽衣�(tīng)后，一絲暖意涌進(jìn)心頭，再次點(diǎn)亮的我的畫(huà)畫(huà)之燈，點(diǎn)亮了我學(xué)畫(huà)畫(huà)的前行的道路。
此后的四個(gè)月里，我不再理睬他人的質(zhì)疑努力地學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)技法，知識(shí)和勤奮畫(huà)畫(huà)，終于“功夫不負(fù)有心人”我獲獎(jiǎng)了。
從此事中，我悟出了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的含義，只有不斷地努力，不忘初心，心中的那一盞燈才永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
小燈泡亮了作文 篇22
夜色融融，卻無(wú)繁星點(diǎn)點(diǎn)，只有缺月孤零零地懸掛在天上，散發(fā)著微弱的光芒。為物理題煩惱的我站在陽(yáng)臺(tái)，看夜景，以圖心靈慰藉。
“藍(lán)光，紅光，區(qū)別……是什么呢？”我把題目念叨了無(wú)數(shù)次，可大腦像盞點(diǎn)不亮的舊燈，塵封已久，涌不出一點(diǎn)思緒的靈光。
天又黑了些。“��！不想了！空著吧！”我抓狂般撓了撓頭，右腳跺地，咬牙切齒正打算再入題海時(shí)，對(duì)面樓層一戶(hù)人家的陽(yáng)臺(tái)燈亮了。我頓時(shí)雙目圓瞪：好美！還不是彩燈嗎！那戶(hù)人家的陽(yáng)臺(tái)燈不是淡黃色的大燈，是一串掛在天花板的彩燈，一個(gè)個(gè)小燈閃亮耀色，顏色各異。
我放棄的念頭打錯(cuò)了，興致勃勃地看起彩燈來(lái)。真后悔這么晚才發(fā)現(xiàn)！紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、紫色！五種顏色的小燈無(wú)規(guī)律地串在一起，豐富、耐看，讓人目不暇接。在這一大串彩燈的裝飾下，黑色的天空多了幾分色彩，顯得沒(méi)有那么孤寂了。若這彩燈可以掛在空中，一定更美！
咦？藍(lán)燈，紅燈，藍(lán)光，紅光……哦！對(duì)了！藍(lán)光偏折能力比紅光強(qiáng)！我記起來(lái)了！大腦中思緒的燈靈機(jī)一亮，知識(shí)點(diǎn)像燈光一樣，涌了出來(lái)。得到了放松，把險(xiǎn)些遺忘的知識(shí)點(diǎn)從記憶深海中撈了回來(lái)。我又找回了狀態(tài)與信心。
生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這件事啟示著我到生活中尋找美，尋找答案。這個(gè)答案可以是學(xué)習(xí)上的，可以是人生目標(biāo)的，可以是為人處事的，更可以是一生的。生活的美恰恰在于它可以帶來(lái)無(wú)限的啟示，為我們的生命裝點(diǎn)修飾。遇到困難時(shí)，不妨觀察并體悟一下生活中曾錯(cuò)過(guò)的美，在潛移默化的影響之下，生命的燈會(huì)逐漸亮起來(lái)。
那晚，彩燈亮了，思緒的燈亮了，生命的燈更亮了。
【小燈泡亮了作文】相關(guān)文章：
小燈泡亮了作文10-30
點(diǎn)亮小燈泡作文07-24
幼兒園大班科學(xué)教育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：小燈泡亮了11-25
點(diǎn)亮小燈泡作文(5篇)07-24
點(diǎn)亮小燈泡作文5篇07-24
fireworks繪制小燈泡的方法08-05
測(cè)量小燈泡電功率教學(xué)設(shè)計(jì)12-06
燈泡學(xué)生作文07-27