熱愛(ài)老師的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的熱愛(ài)老師的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
熱愛(ài)老師的作文 篇1
有許多人用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生活充滿光彩。我的老師就是這樣，她毫無(wú)保留地將自己的知識(shí)傳授給我們。當(dāng)我走過(guò)辦公室的時(shí)候，總會(huì)看見(jiàn)老師低著頭，耐心地為我們批改作業(yè)；當(dāng)我站在老師身邊時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)或是一條皺紋。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師像春蠶一樣，直到死去，絲才吐完；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，老師像蜜蜂一樣，辛苦地釀出“蜜”，奉獻(xiàn)給“人類(lèi)”，不求回報(bào)；“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，老師像春雨一樣，隨著春風(fēng)，悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)著“萬(wàn)物”……
有一次，作業(yè)中的一道題難倒了我，我左思右想，還是做不出來(lái)。我想：?jiǎn)枂?wèn)老師吧！可我又有些害怕，生怕老師說(shuō)我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。最后，我還是忐忑不安地來(lái)到電話旁，用手指顫抖著撥通了老師的電話，鼓起了勇氣，大膽地向老師提出了難題。令我吃驚的事發(fā)生了——老師沒(méi)有責(zé)備我，反而更耐心地教我做題目的方法。起初，我不太懂，后來(lái)，又經(jīng)老師一步步分析，我才恍然大悟！
老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的，她把知識(shí)教給我們；老師是不辭辛苦的，為了把我們教育成好孩子，不停地為我們上課；老師是有耐心的，當(dāng)我們有難題時(shí)，她一定耐心地教我們。在我們身邊，一直有個(gè)熱愛(ài)生命的人——老師。
熱愛(ài)老師的作文 篇2
人喜歡認(rèn)真嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師,有人喜歡上課生動(dòng)有趣語(yǔ)文老師,有人喜歡體育老師,而我最喜歡的是九色鹿英語(yǔ)學(xué)校的何老師。
何老師她很年輕,身材中等,不胖也不廋。她上課認(rèn)真,講解生動(dòng),她教的發(fā)音和單詞,我們想忘也忘不了。她說(shuō)話和藹,從不罵同學(xué),她的課很受歡迎,我們都喜歡她。她對(duì)同學(xué)很耐心,每次上課前,她都要同學(xué)們背課文,她一個(gè)個(gè)評(píng)分,一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo),在她的幫助下,我們班的英語(yǔ)水評(píng)都有很大的提高。在教師節(jié)來(lái)臨之際,我衷心的感謝老師為我們做出的一切。
熱愛(ài)老師的作文 篇3
總有那么一些人，一不小心，像藝術(shù)家張戰(zhàn)發(fā)，影響劉嘉偉同學(xué)擁有了用一生畫(huà)出自己風(fēng)格的信念；像文鄒鄒劉嘉偉，影響國(guó)文老師站在另一個(gè)高度欣賞他細(xì)膩文筆與執(zhí)著追求。——題記
久聞陜西美術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員，陜西書(shū)畫(huà)藝術(shù)研究院理事，渭南市藝術(shù)聯(lián)合會(huì)藝術(shù)研究員——張戰(zhàn)發(fā)的畫(huà)冊(cè)《牡丹》譽(yù)滿千里。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，爸爸約好讓我專(zhuān)門(mén)到他家拜訪。
他家住在開(kāi)發(fā)區(qū)良田社區(qū)，西潼公路南邊一個(gè)小院里。小院綴滿花花草草，美麗而幽靜，踏著一條參差不齊的鵝卵石鋪成的小路，彎彎曲曲就到了正門(mén)。我一進(jìn)大門(mén)，便問(wèn)：“張爺爺在家嗎？”“在哩。”隨著聲音，一位精神矍鑠的`老人從屋里走了出來(lái)，頭發(fā)花白，但卻不乏對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，滿臉紅光，鑲嵌在臉頰上的小眼睛大嘴巴迷得像一條線，加上白色上衣灰色褲子，越發(fā)顯得和藹可親。他一邊招呼我到屋子里坐，一邊打趣的說(shuō)：“我要交華蓋運(yùn)了�！�
我并沒(méi)有明白他的意思，急不可待說(shuō)明了要跟他學(xué)畫(huà)牡丹的來(lái)意，他爽朗地回答道“歡迎歡迎，謎底揭曉”。他引領(lǐng)我詳細(xì)的觀看了滿屋子里所掛的牡丹作品，一幅幅瀟灑大方，色彩鮮艷，栩栩如生的牡丹，琳瑯滿目，仿佛置我于徜徉牡丹園一般……
“張爺爺，我是纏著爸爸要學(xué)畫(huà)牡丹的，畫(huà)牡丹主要有哪些技巧？好學(xué)嗎？”我好奇的問(wèn)。
“熱愛(ài)是最好的老師。”他饒有興趣的說(shuō)。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，其實(shí)張爺爺并不是學(xué)繪畫(huà)的，20多年前他是開(kāi)診所看病的。后來(lái)看到了藝術(shù)家劉雨西所畫(huà)的牡丹花，就熱愛(ài)上了藝術(shù)。他也曾拜師學(xué)畫(huà)，但都沒(méi)有成功。后來(lái)主要是靠自學(xué)，自己買(mǎi)了一些書(shū)。自看、自畫(huà)、自己琢磨。慢慢的畫(huà)技不斷前進(jìn)。
“一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的，還要擁有詩(shī)意的世界�！�
“這就要有用開(kāi)水澆在草上還活著的熱情，勤奮專(zhuān)注與自己心靈進(jìn)行溫柔深沉的交談直至允許。否則，是堅(jiān)持不下去的�！�
他像是給我說(shuō)又像是給自己說(shuō)。
再看他的作品，我忽然看到了他對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，看出了他對(duì)繪畫(huà)的勤奮與專(zhuān)注，也看到了他在藝術(shù)路上的創(chuàng)傷。他的牡丹，獨(dú)具一格。鮮艷大方，雍容華貴，給人以美的享受。從他家出來(lái)，我頭腦里只記住了一句話：“熱愛(ài)是最好的老師�！�
我要像張戰(zhàn)發(fā)老師那樣，刻苦、勤奮、熱愛(ài)、創(chuàng)新，在國(guó)文上獨(dú)樹(shù)一幟，繪畫(huà)藝術(shù)上畫(huà)出自己的風(fēng)格，走自己文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作之路。
熱愛(ài)老師的作文 篇4
杜老師是我一年級(jí)到三年級(jí)的語(yǔ)文老師，她對(duì)我們非常好，在我眼中，杜老師是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的好老師。
杜老師個(gè)子?jì)尚。樕辖?jīng)常掛著燦爛的笑容。最近剪了一個(gè)帶點(diǎn)自然紋理的卷發(fā)，看起來(lái)特別的溫柔可親。
為什么說(shuō)杜老師是一個(gè)熱愛(ài)生活的好老師呢？因?yàn)樗俏覀兊恼Z(yǔ)文老師，無(wú)論什么情況都不愿意耽誤我們的課程。
杜老師告訴我們說(shuō)：“語(yǔ)文是小學(xué)階段的最重要學(xué)科，大家一定要學(xué)好語(yǔ)文啊，如何學(xué)好語(yǔ)文呢，那就要熱愛(ài)生活。”杜老師為了引導(dǎo)我們熱愛(ài)生活，自己就親自示范給我們看，她是如何熱愛(ài)生活，從這一點(diǎn)可以看出杜老師是一個(gè)熱愛(ài)生活的好老師。
杜老師為了讓我們打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，熱愛(ài)漢語(yǔ)語(yǔ)言文字。有一段時(shí)間，老師腳上長(zhǎng)了骨刺，喉嚨也發(fā)炎了，為了不耽擱我們學(xué)習(xí)，還是忍著疼痛，爬五層樓梯，來(lái)到教室，站在講臺(tái)上，用嘶啞的聲音給我們上課。多么熱愛(ài)教學(xué)的好老師�。倪@一點(diǎn)也可以看出老師的熱愛(ài)生活。
放假的時(shí)候，杜老師經(jīng)常在微信上發(fā)各種各樣的美食照片，最?lèi)?ài)發(fā)的是牛腩粉。牛腩粉里有大大塊的牛腩，有雪白的河粉，只要吃的時(shí)候加上一勺辣椒醬，就能吃出牛腩的軟、滑、香和湯的香甜。只要讀老師一吃牛腩粉就能充滿能量，多么熱愛(ài)美食的老師��！這一點(diǎn)是不是也是老師熱愛(ài)生活的體現(xiàn)。
杜老師既熱愛(ài)教學(xué)，又熱愛(ài)美食，其實(shí)就是熱愛(ài)生活，我非常喜歡她這種熱愛(ài)生活的精神！有這樣的老師當(dāng)我的啟蒙老師，我也會(huì)養(yǎng)成熱愛(ài)生活的好習(xí)慣！
謝謝杜老師，一位熱愛(ài)生活的好老師！
熱愛(ài)老師的作文 篇5
我的那老師我是岐山三校，一年三班的學(xué)生，我最喜歡我班的那老師。那老師是我們班主任，教數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。她中等個(gè)，有一雙和我媽媽一樣漂亮的大眼睛。她上課非常認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們也非常好。在我學(xué)習(xí)方面遇到困難時(shí)，她都很耐心地給我講解，我在她的輔導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。我非常感謝我們可愛(ài)，美麗的那老師。
熱愛(ài)老師的作文 篇6
在店前小學(xué)讀書(shū)七年，令我最難忘的是劉老師。他頭發(fā)花白，臉上總是帶著一份平和的笑容，不論春夏秋冬，在他的講桌上總能看到一個(gè)保溫杯，把頭向那里一湊，可以聞到一大股生姜的味道，老師說(shuō)生姜泡茶，能驅(qū)寒降火。
一次我肚子痛，老師把了把我的脈，說(shuō)應(yīng)該是感冒了，叫我回家把姜切成片，泡茶喝。照這個(gè)法子我試了一下，那味道雖然很難喝，但是身體是很快的就好了。
一次，老師帶我們?nèi)嗳ケＬ瘓F(tuán)玩，那兒有幾個(gè)小水庫(kù)，依傍著一片青青的樹(shù)林。老師叫我們認(rèn)識(shí)了許多我以前不知道的植物，比如金雞腿、菟絲子草，枳等。老師說(shuō)菟絲子草熬湯喝，就不會(huì)掉頭發(fā)。那枳圓圓的像個(gè)溜溜球，老師說(shuō)等它成熟了，就能榨油。
那時(shí)正是夏天，炙熱的太陽(yáng)烘烤得我們的脊背。我們?cè)谀抢镎t果，擠出了很多的汁液，很是清涼。
在那里，我們還吃了紅草莓，還拔了竹筍。后來(lái)，便在樹(shù)林里捉迷藏。最后，我們坐在水庫(kù)邊的草地上促膝閑談。我們問(wèn)了老師很多問(wèn)題，比如有沒(méi)有美人魚(yú)，以前有沒(méi)有鬼神。老師不置可否，說(shuō)有些事物要自己去探索。
老師是個(gè)老頑童。他總是用平和的神態(tài)跟我們交談，他是個(gè)熱愛(ài)大自然的人，喜歡帶我們到大自然中去。
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