有趣的科學(xué)課的作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的有趣的科學(xué)課的作文,歡迎大家分享。
有趣的科學(xué)課的作文1
盼呀,盼呀,盼星星,盼月亮,終于盼來(lái)了我向往已久的科學(xué)課。今天,丁老師給我們一人發(fā)了一套學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,我立刻被它顏色鮮艷的外表吸引住了,恨不得馬上打開(kāi)看看。
回到家,我迫不及待地打開(kāi)實(shí)驗(yàn)材料,翻看著各種實(shí)驗(yàn)器材,其中最受我青睞的就是有趣的潛望鏡了。
開(kāi)始制作了!我先小心翼翼地沿著潛望鏡的輪廓把它剪下來(lái),生怕自己一不小心剪歪掉。然后用雙面膠細(xì)心地把它組裝好,最后把鏡子粘在潛望鏡的里面,調(diào)整好角度,潛望鏡就做好了。
潛望鏡是粉紅色的,像一個(gè)害羞的小姑娘穿著粉色的紗裙,上面點(diǎn)綴著幾顆大紅色的星星,閃閃發(fā)光,漂亮極了。形狀像個(gè)細(xì)長(zhǎng)苗條的牙膏盒,但它的兩頭是斜著的,還開(kāi)了兩扇“小天窗”,便于觀察。
潛望鏡不僅長(zhǎng)的好看,也十分有趣。我先躲在門(mén)后面,把潛望鏡露出一截,從另外一頭悄悄地觀察媽媽。呀,好清楚,連媽媽頭上一根纖細(xì)的發(fā)絲都看得一清二楚。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)有了幾根白發(fā),不由的心疼起來(lái);我再躡手躡腳地躲到桌子后面,通過(guò)潛望鏡偷偷地觀察小倉(cāng)鼠,只見(jiàn)小倉(cāng)鼠粉嫩嫩的小鼻子一聳一聳的,十分惹人喜愛(ài);最后,我踮起腳尖,走到一個(gè)大紙箱旁邊,用潛望鏡仔細(xì)地觀察色彩斑斕的小鸚鵡,它們倆正在洗澡,晶瑩剔透的水珠四處飛濺,把它倆渾身五彩繽紛的羽毛清洗的干干凈凈的。
潛望鏡真有趣,不僅增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力,還讓我觀察到平時(shí)不太注意的小細(xì)節(jié)。
有趣的科學(xué)課的作文2
科學(xué)使人進(jìn)步。每堂課都能使人受益匪淺,更別說(shuō)科學(xué)課了,通過(guò)今天這堂課,我懂得了什么是重力和浮力。
今天上午第三節(jié)課是科學(xué)課。上課鈴終于打響了,科學(xué)老師走進(jìn)了教室,在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字:重力與浮力。
而后,科學(xué)老師拿著一個(gè)盛滿水的缸子,問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們知道物體是因?yàn)槭裁戳α看偈顾鼈兏∩蟻?lái)的嗎?”我們?nèi)嗤瑢W(xué)不約而同的回答道:“是浮力!”老師又問(wèn):“那你知道浮力是什么嗎?”我們沉默了——不知道怎樣說(shuō)了。后來(lái),老師拿了一個(gè)薄薄的空的無(wú)頂塑料盒,放入水中——它果然浮在了上面,老師又讓我們一個(gè)一個(gè)地上去做實(shí)驗(yàn),用手指輕按盒子的中心后有什么感覺(jué)。前幾名同學(xué)說(shuō)好像在按一個(gè)果凍似的。而我卻感覺(jué)好像有一個(gè)“大手”在用力的托著盒子,我得費(fèi)力才能把盒子按下去。老師說(shuō)這只“大手”就是浮力,而我們促使物體下沉的力氣叫做重力。
老師又提問(wèn)了:“同學(xué)們,既然你們都知道了什么是浮力、什么是重力了,那我來(lái)考考大家,沉下去的東西受到浮力的影響嗎?”我們的回答都不一樣。我很有幸第一個(gè)被老師叫到講臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)的,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是用一根繩子綁在手指上,拉起在水中裝滿水的瓶子,我拉了拉,說(shuō)道:“瓶子在水中很輕,相對(duì)所用的力氣也很;而瓶子離開(kāi)水面時(shí)卻很重,且相對(duì)所用的力氣也很大。”老師說(shuō):“很好,這就說(shuō)明沉下去的物體也受到過(guò)浮力的影響,只不過(guò)是重力比浮力大而已!
通過(guò)這堂課,我知道了什么是重力和浮力,真使我受益匪淺啊!
有趣的科學(xué)課的作文3
在眾多的科目中,我喜歡多彩的美術(shù)課,我喜歡富有哲理的語(yǔ)文課,我也喜歡能鍛煉身體的體育課,但我更喜歡有趣的科學(xué)課。因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S許多多的科學(xué)原理,又讓我體會(huì)到了驚險(xiǎn)好玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
記得那是三年級(jí)的一堂科學(xué)課!岸A懔恪鄙险n的鈴聲從我們耳邊響起,劉老師帶著微笑走進(jìn)教室,只見(jiàn)她拿出了一個(gè)乒乓球,同學(xué)們感到很奇怪:難道劉老師變成體育老師了?我們帶著一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)去看劉老師。接著劉老師使勁一捏,一下子把乒乓球捏扁了,只見(jiàn)原本乒乓球那光滑的表面一下子凹了下去。同學(xué)們一下子開(kāi)始議論起來(lái),“劉老師什么時(shí)候變成破壞王了?”“好好的乒乓球?yàn)槭裁匆髩哪亍薄?”同學(xué)們不明白劉老師的用意,嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。老師聽(tīng)見(jiàn)大家的議論聲,笑著問(wèn):“誰(shuí)能把乒乓球變回原形?”話音剛落,突然的一聲:“我!”班上的小機(jī)靈鬼小明從椅子上站起來(lái),一蹦一跳地跑上臺(tái)去,一手接過(guò)乒乓球,對(duì)著乒乓球的側(cè)面使勁按了一下,只見(jiàn)老師按下去的坑一下子鼓了起來(lái),但是小明捏的地方凹下去了。接著,好幾個(gè)同學(xué)上去想辦法復(fù)原,可是還沒(méi)有成功,最終還是以失敗告終。這時(shí)老師拿一個(gè)水盆,往那里面倒水,然后把那個(gè)被大家“欺負(fù)”的傷痕累累的乒乓球放進(jìn)熱水里,全班的同學(xué)都瞪大眼睛看,沒(méi)想到傷痕累累的乒乓球竟然鼓了起來(lái)。老師笑著說(shuō):“你們知道這是為什么嗎?同學(xué)們異口同聲的說(shuō):“不知道!”劉老師告訴大家:“是因?yàn)闊崴锏臒釟膺M(jìn)到了乒乓球里,所以乒乓球就鼓起來(lái)了。這是熱漲冷縮的原理!扁彙抡n鈴響了,我很高興,因?yàn)槲覍W(xué)到了科學(xué)知識(shí)。
我愛(ài)有趣的科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課的作文4
每個(gè)星期的兩節(jié)科學(xué)課我都超級(jí)喜歡,今天的科學(xué)課更是讓我開(kāi)心不已。
科學(xué)范老師帶我們來(lái)到科學(xué)教室,我發(fā)現(xiàn)了一輛小推車(chē),車(chē)上有很多的豎型玻璃杯,每個(gè)杯子里都裝著大約三分之一的透明液體。呃,這是要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?看看范老師,一臉神秘的微笑,讓我?duì)這節(jié)科學(xué)課充滿了期待。
課上,范老師用一種藍(lán)色藥水在一朵白色的紙花上噴了噴,神奇了——花朵竟然變成紅色,而葉子變成了綠色!哇哦,超酷!范老師學(xué)了什么魔術(shù),讓花兒瞬間變成兩種顏色?
范老師不賣(mài)關(guān)子,取出一瓶藍(lán)色的溶液,說(shuō)是紫甘藍(lán)做的紫甘藍(lán)汁,是它讓花兒現(xiàn)了顏色。說(shuō)著,老師又取了一朵花,同樣在花上噴紫甘藍(lán)汁,可這次花朵沒(méi)有變色。同學(xué)們議論開(kāi)了,有的說(shuō)是紙的不同,更有人直接表示范老師在第一朵花上做了手腳。老師笑了,將小車(chē)上裝了透明液體的玻璃杯請(qǐng)到了桌子上,介紹它們分別是:白醋、甘蔗汁、檸檬汁、肥皂水、小蘇打水、自來(lái)水還有鹽水,需要邀請(qǐng)兩位同學(xué)上去做實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)上去的幸運(yùn)兒是我的好朋友——田田,她用滴管吸了紫甘藍(lán)汁分別滴進(jìn)白醋、肥皂水、自來(lái)水中,結(jié)果白醋變紅,肥皂水變綠,自來(lái)水不變色。第二個(gè)幸運(yùn)兒,你們肯定猜不到?哈哈——就是我。我測(cè)出來(lái)的顏色也是紅色、綠色、不變色。
老師最后告訴我們,變成紅色是酸性物質(zhì),變成綠色是堿性物質(zhì),不變色的是中性物質(zhì)。這堂科學(xué)課真棒!
有趣的科學(xué)課的作文5
星期二上午,我們上了一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)課不僅讓我們對(duì)電路知識(shí)更加了解,還讓我們更加讓科學(xué)。
剛上課,沈老師拿出一個(gè)盒子,一只手托著它。這個(gè)盒子是一個(gè)黑色的長(zhǎng)方形塑料盒,上面用六個(gè)螺絲分成了六個(gè)點(diǎn)。同學(xué)們疑惑地看著盒子,不知道沈老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
就在同學(xué)們迷惑不解之時(shí),沈老師開(kāi)始說(shuō):“同學(xué)們,這堂課我們研究“暗盒里的電路”你們有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)盒子里有什么東西?”同學(xué)們恍然大悟,開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái),有的說(shuō)盒子里有電池,有的說(shuō)盒子里有導(dǎo)線,還有的說(shuō)有小燈珠………
接著,沈老師就不緊不慢地教我們?cè)鯓犹綔y(cè)暗盒里的電路,為我們做起示范。她先往一個(gè)兩頭接著電的電池槽中放了一節(jié)一號(hào)電池。在這兩端電線上夾著兩個(gè) 回形針和一個(gè)小燈珠。然后將這兩個(gè)回形針緊緊地靠在A點(diǎn)和B點(diǎn)上,可不管如何交換,露在外面的小燈珠就是不亮,這說(shuō)明這兩條電路不通。
看完了沈老師的示范,就輪到同學(xué)們自己做實(shí)驗(yàn)了,瞧,我們組同學(xué)正同心協(xié)力,專(zhuān)心致志地做著實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
只見(jiàn)一號(hào)同學(xué)雙手捧著塑料盒,二號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)連接電路,其余三個(gè)人緊盯著小燈珠,眼睛一眨也不眨。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,但由于我太緊張,手都不聽(tīng)使喚了,時(shí)常連錯(cuò)點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)十次實(shí)驗(yàn),我們得出了答案打開(kāi)暗盒,發(fā)現(xiàn)盒子里有兩根電線和一個(gè)燈珠,我的推測(cè)是正確的。
這堂科學(xué)課真有意思啊,我希望下一節(jié)課有更加有趣的實(shí)驗(yàn)等著我們!
有趣的科學(xué)課的作文6
在我的校園生活中,我們的課程豐富多彩,有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、科學(xué)課……,其中我最喜歡上的是科學(xué)課,因?yàn)榭茖W(xué)課不但能學(xué)到很多科學(xué)知識(shí),還能動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
記得那次科學(xué)課,正在講植物傳粉的時(shí)候,我們的屠老師(科學(xué)老師)忽然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我們說(shuō)(或者說(shuō)是訴苦):“現(xiàn)在當(dāng)老師真不容易,語(yǔ)文老師要會(huì)語(yǔ)文,數(shù)學(xué)老師要會(huì)數(shù)學(xué),英語(yǔ)老師要會(huì)英語(yǔ)……科學(xué)老師最最難,不僅要充當(dāng)化學(xué)、物理、天文、生物老師,還要當(dāng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師”這是老師第一次向我們“訴苦”,而我從老師的話中也深刻體會(huì)到做科學(xué)老師有多不容易,得有多廣的知識(shí)面。
不過(guò)真正值得一提的還是那一次。
那堂科學(xué)課是關(guān)于聲音的,我們的屠老師讓我們做了一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)。是用手給桌子撓癢癢,先坐正了聽(tīng),再把耳朵貼在桌上聽(tīng),看哪個(gè)聲音大。結(jié)果是耳朵貼桌上聲音大,不然沒(méi)聲音。之后老師問(wèn):“通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),你們得出了什么結(jié)論?”我們班在前兩個(gè)同學(xué)回答錯(cuò)誤的情況下,就沒(méi)人舉手了。這時(shí)我的腦海里突然浮現(xiàn)出以前一本書(shū)上看到過(guò)的一句話,上面說(shuō)地下聲音傳播速度比在空氣中要快得多,所以狗睡覺(jué)時(shí)一直把耳朵貼在地面上,這樣一有風(fēng)吹草動(dòng)它就能第一時(shí)間聽(tīng)到。根據(jù)這個(gè)事例我很快推斷出了聲音在固體中傳播速度比在空氣中要快。我趕緊舉手說(shuō)出了答案。于是戲劇性的一個(gè)場(chǎng)面就出現(xiàn)了,屠老師仔細(xì)端詳著我,說(shuō):“大哥,你怎么這么厲害。俊边@一聲“大哥”可把我給喊懵了——你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)老師喊自己的學(xué)生為“大哥”的嗎?頓時(shí)班里一陣狂笑……
這就是我們風(fēng)趣幽默的科學(xué)老師,我感興趣的好玩的科學(xué)課時(shí)光。
有趣的科學(xué)課的作文7
前幾天,我們是三(4)班出黑板報(bào),碰巧遇上了他們班在上科學(xué)課,有幸看了場(chǎng)爭(zhēng)論賽。
“叮鈴鈴——”隨著清脆的鈴聲響起,三(2)班的同學(xué)們靜靜的坐在自己的位置上。科學(xué)老師帶著大家做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn);先拿出一個(gè)小玻璃杯,裝滿水后,再迅速地將一張卡片紙緊緊捂住杯子口。過(guò)來(lái)一會(huì)兒,科學(xué)老師微笑的說(shuō)“同學(xué)們,我如果把這杯子倒過(guò)來(lái)拿,你們說(shuō)水會(huì)不會(huì)滴出來(lái)?”
老師話音剛落,,爭(zhēng)論就開(kāi)始了。以一個(gè)虎頭虎腦的胖小子為首的二十位同學(xué)說(shuō)水是不會(huì)滴的,而以長(zhǎng)袖妹為首的二十幾位同學(xué)說(shuō)水是會(huì)滴出來(lái)的。
胖子神氣地說(shuō)“哼!你們現(xiàn)在認(rèn)輸還來(lái)得及,看,書(shū)上明明白白地寫(xiě)著在這種情況下,杯子里的水是不會(huì)滴出來(lái)的!”他向?qū)Ψ桨l(fā)起了第二輪進(jìn)攻。長(zhǎng)袖妹也豪不示弱,瞇著眼,說(shuō):“哈,是嗎?雖然書(shū)上是這樣說(shuō),但現(xiàn)在這杯子里還有少許氣泡,所以水還是會(huì)滴出來(lái)的!”胖子一聽(tīng),著急了,嚷了起來(lái);“不對(duì)!雖然杯子里有少許氣泡,但是它少,所以水是不會(huì)滴出來(lái)的!遍L(zhǎng)袖妹十分沉著,鎮(zhèn)定地說(shuō):“那你就錯(cuò)了,雖然杯子里的氣泡少,但是那張卡片也不見(jiàn)的硬,即使只有幾個(gè)氣泡,水也會(huì)滴出來(lái)的!”他也不甘示弱:“別硬撐了,趕快投降吧,否則等待著你們就是孔夫子搬家——盡是書(shū)(輸)了!焙,別看他們年紀(jì)輕輕,懂得還真不要少!
就這樣,他們針?shù)h相對(duì),各不相讓?zhuān)瑐(gè)個(gè)爭(zhēng)的面紅耳赤的。
這時(shí),科學(xué)老師宣布了答案:只見(jiàn)他熟練的把手向下一翻,一秒、兩秒、三秒,水,沒(méi)有滴出來(lái)?纱蠹疫是目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子,希望有一絲轉(zhuǎn)機(jī)。終于,功夫不負(fù)有心人,水滴出來(lái)了。
“我們勝利了!什么勝利了!”歡笑聲,歡呼聲在教室里久久回蕩……
有趣的科學(xué)課的作文8
叮鈴鈴,上課鈴響了,張老師抱著一疊塑料盤(pán)大步流星地走進(jìn)教室。原來(lái)像中心菜場(chǎng)一樣熱鬧教室立刻安靜下來(lái),只能聽(tīng)見(jiàn)電扇“呼呼”轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音,李明寬筆直地坐在座位上,一動(dòng)不動(dòng)像個(gè)木頭人,坐在講臺(tái)邊上的張藎文伸長(zhǎng)脖子,像鴨媽媽伸著脖子迫不及待的想看小鴨子出生似的。我心里嘀咕著:這個(gè)趙老師到底葫蘆里賣(mài)的是什么藥“ ?趙老師給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)塑料盤(pán),原來(lái)一大堆樹(shù)葉躺著呢,有橢圓形的、掌型的,有一片葉子是黃色的,這片葉子一定是落葉,也有嫩綠色的葉子。
我一手拿著放大鏡,一手捏著樹(shù)葉仔細(xì)觀察。突然,脖子癢癢的,我回頭一看,原來(lái)程璨l正用一根又細(xì)又長(zhǎng),像線一樣的葉子撓我的脖子,讓我”咯咯“直笑。我繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)葉脈像一張網(wǎng),又想我身體里的血管。趙老師說(shuō):”葉脈是為葉片輸送水分和營(yíng)養(yǎng)的通道,如果小蟲(chóng)子把葉脈咬斷,那么這片葉子就會(huì)枯萎。“
張老師又說(shuō):”葉子的一生是由嫩芽、嫩葉、老葉、枯葉組成的。夏天,大樹(shù)枝葉茂盛,那時(shí)葉子是嫩葉。冬天,大樹(shù)變成一個(gè)“禿頭”的老人,那時(shí)樹(shù)葉就是枯葉,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄到地上!
緊接著,張老師神秘地說(shuō):”同學(xué)們,看看這是什么? “說(shuō)著,拿出一個(gè)葉脈標(biāo)本!蓖! “全班大叫一聲。張老師的標(biāo)本可漂亮了,有紅的、黃的、藍(lán)的……五顏六色的!蓖瑢W(xué)們,如果你們想作標(biāo)本,第一部要找一片葉子,放些蘇打在鍋里煮,直到煮爛了葉肉為止。接著把葉脈曬干,然后把葉脈夾在玻璃里,最后上色!拔蚁,回家我就去做標(biāo)本!
科學(xué)課真有趣,我愛(ài)你科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課的作文9
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,老師笑呵呵地走進(jìn)教室,神秘地說(shuō):“猜猜今天咱們要來(lái)干什么?”我們東張西望,發(fā)現(xiàn)了老師帶來(lái)的新“家伙”,頓時(shí)明白了!白鰧(shí)驗(yàn)!”大家異口同聲地回答。
“真聰明!先請(qǐng)大家做個(gè)過(guò)濾器。”安靜的教室頓時(shí)沸騰了起來(lái)。我們按老師的指示,四人小組爭(zhēng)先恐后地做了起來(lái)。
我們組先拿出底扳,放在桌子上;再拿出立柱插在地底板的一邊,接著拿出過(guò)濾圈里套在立柱上;然后把長(zhǎng)勁漏放在過(guò)濾圈里;最后將杯子放到底板上,和漏斗對(duì)齊。每一步都是那么仔細(xì)、認(rèn)真,好像在做一件精致的工藝品一樣。
我們做好了,老師表?yè)P(yáng)我們做得快做得好?粗晒Φ淖髌,再看看別人還忙個(gè)不停,我們互相擊掌,輕輕地說(shuō)了聲““耶!”
等大家陸續(xù)完成后,老師分給每組一點(diǎn)面粉、沙、食鹽、白糖。我們把它們一個(gè)一個(gè)丟進(jìn)了裝有水的杯子里,不停地進(jìn)行攪拌。哦,它們發(fā)生了奇妙的變化:食鹽合白糖一下水就不見(jiàn)了;面粉跳進(jìn)水,睡在水面上,一攪,白白的都含在了水里面了;沙子真厲害了,無(wú)論我們?cè)趺磾嚢,它都不屈服。最后老師讓我們把混合物進(jìn)行過(guò)濾,我們?cè)诩埳习l(fā)現(xiàn)了面粉的殘留物,卻始終找不到食鹽、白糖的影子。老師告訴我們它們?cè)谒腥芙饬恕?/p>
不知不覺(jué)下課鈴響了,同學(xué)們還意猶未盡。
有趣的科學(xué)課的作文10
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了,科學(xué)課劉老師輕盈地步入我們的教室。“同學(xué)們,今天我們來(lái)上一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課——關(guān)于‘木屑在熱水中會(huì)不會(huì)游動(dòng)’!彪S著老師那甜潤(rùn)的聲音,我們的科學(xué)課正式開(kāi)講。
同學(xué)們都在納悶,每個(gè)人都在想:木屑在熱水中怎么會(huì)游動(dòng)呢?這真是笑話!看到同學(xué)們的反應(yīng),劉老師若無(wú)其事地拿出一個(gè)玻璃杯,她在里面裝了很多的.木屑。然后,又倒上一杯熱水,緊接著又把玻璃杯放在一個(gè)蒙著過(guò)濾網(wǎng)的鐵架上,在鐵架下面放上一支蠟燭。最后,用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭。
藍(lán)色的火苗隨著老師點(diǎn)火的動(dòng)作“噌”地一下冒了出來(lái),燃燒的火焰穿過(guò)過(guò)濾網(wǎng),輕輕的舔著杯底,并發(fā)出“咝咝”輕微的聲音。
講臺(tái)下的同學(xué)們緊張、好奇而又焦急地等待著。這時(shí)的教室,靜得連掉根針在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。
時(shí)間一秒一秒又一秒,兩分鐘過(guò)去了,還是沒(méi)有什么動(dòng)靜。正開(kāi)始為實(shí)驗(yàn)失敗而感到有些沮喪時(shí),讓大家吃驚的現(xiàn)象卻出現(xiàn)了:一些在表層的木屑從玻璃杯底部升起,頑皮地在杯中間打了個(gè)旋兒后,又輕輕落下來(lái)。一次又一次,每一次都是細(xì)小的幾粒木屑在杯中間自由舞動(dòng),無(wú)拘無(wú)束。
驀地,我們?nèi)俭@呆了:一股大一點(diǎn)的木屑群流似黃沙般在杯中旋舞,跳著歡快的“U”形舞步。
我們齊刷刷地將滿懷崇敬的眼光投向劉老師,劉老師自信地一笑,開(kāi)始給我們講解“木屑游動(dòng)”現(xiàn)象的原理:水溫一旦上升到50℃,就會(huì)產(chǎn)生……
講臺(tái)上,老師在滔滔不絕地講著;講臺(tái)下,同學(xué)們饒有興趣地認(rèn)真聽(tīng)著,教室里的一切都是那么樣的美好。
有趣的科學(xué)課的作文11
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,我們排著整齊的隊(duì)伍走到科學(xué)室上課。
“同學(xué)們,今天我們來(lái)種黃豆!”“yes!”同學(xué)們高呼起來(lái)!澳銈兿确趾媒M,然后每組找一位同學(xué)做組長(zhǎng),讓組長(zhǎng)來(lái)拿工具!”同學(xué)們議論紛紛,找到自己的好朋友組成一個(gè)小組,我馬上找到我的好朋友,然后拿著工具到科學(xué)室后面的空地開(kāi)始分配工作!
我們來(lái)到一塊空地,小瑜負(fù)責(zé)把雜草給鏟除掉,我和小敏負(fù)責(zé)鏟除土壤。小雯負(fù)責(zé)取水。工作都分配好了,我們開(kāi)始種植了!
小瑜把雜草拔掉,看樣子很吃力,他咬著嘴唇,緊閉雙眼,頭上冒汗,“啪!”的一聲,把我們逗得直不起腰來(lái)。
我和小敏拿著鐵鏟,蹲了下來(lái)使出吃奶的勁,我看見(jiàn)有一大塊似土非土的東西,我拿過(guò)來(lái)研究了一下“怎么辦呢?”“切開(kāi)吧!” “好”我一刀砍了下去,那塊東西沒(méi)反應(yīng),我砍了半節(jié)課還沒(méi)反應(yīng),小敏停下手中活,對(duì)我說(shuō):“別砍了,這砍到何年何月!”對(duì)呀,我心想,可以扔!我捧起那塊東西大力一扔“開(kāi)了,開(kāi)了,這是石頭。≡缰谰筒豢,砍得我手都痛了”我有點(diǎn)抱怨的說(shuō),土已經(jīng)松好了,到小雯上場(chǎng)了。
小雯從地上撿起一片又長(zhǎng)又寬的葉子,看來(lái)小雯對(duì)用葉子裝水很有豐富的經(jīng)驗(yàn)哦!小雯飛快地跑到水龍頭旁,慢慢的打開(kāi)水龍頭,裝滿水后,小心翼翼的走過(guò)來(lái),看樣子她生怕把水倒出來(lái),突然她手腳快了起來(lái),“唰”葉子上那純潔的水,全都倒在了我們剛挖好的洞里頭。
我們小心翼翼的把種子撒到坑里面,蓋上土。我們期待著種子的發(fā)芽,希望它不會(huì)辜負(fù)我們對(duì)它的培育,結(jié)出又大又壯的果實(shí)來(lái)回報(bào)我們。
有趣的科學(xué)課的作文12
我們班上了一節(jié)有趣而難忘的科學(xué)課。課堂上老師教我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)叫做“濕不了的紙巾。”看著同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)完這個(gè)實(shí)驗(yàn),老師說(shuō):“在生活中有很多的小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們?cè)谏钪凶鲞^(guò)哪些有些的實(shí)驗(yàn)?zāi)?”我興奮地舉起了手。老師讓我回答,我說(shuō):“燒不破的手帕!崩蠋熀屯瑢W(xué)們聽(tīng)了都很驚訝!于是老師就讓我上講臺(tái)表演這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。大家都盯著講臺(tái)上看我是怎么完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的。
首先我向老師拿來(lái)了一瓶透明無(wú)色的酒精、一瓶無(wú)色的水和一個(gè)透明的玻璃杯還有一條小手帕,然后我把酒精和水同時(shí)倒入杯子里,再把手帕放進(jìn)杯子里浸濕后拿出來(lái)。接下來(lái)是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了,我請(qǐng)老師幫忙用打火機(jī)把手帕點(diǎn)著,手帕被點(diǎn)著后那火苗一下子躥得有兩尺多高,大概一分鐘左右后火才漸漸熄滅。老師甩了甩手中完好無(wú)損的手帕。同學(xué)們異口同聲的“哇!”有同學(xué)好奇地問(wèn):手帕為什么沒(méi)有被燒破呢?我說(shuō):“因?yàn)榫凭退畵胶驮谝黄鸷,酒精遇到火?huì)燃燒起來(lái),正好水的蒸氣保護(hù)了手帕。”同學(xué)們聽(tīng)完后都明白了其中的奧秘。在同學(xué)們的掌聲中我回到了自己的座位上,老師也表?yè)P(yáng)了我的實(shí)驗(yàn)完成得很好。
最后老師告訴我們,其實(shí)在生活中還有許許多多的小實(shí)驗(yàn),我們可以多思考多想象多去發(fā)現(xiàn)這些小實(shí)驗(yàn)。鈴鈴…鈴…下課鈴聲響了,這次的科學(xué)課即有趣又難忘。
有趣的科學(xué)課的作文13
在上一次科學(xué)課中,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)。讓每位同學(xué)都準(zhǔn)備一樣?xùn)|西,這些東西是做飯用的調(diào)料、喝的飲料和牛奶、白開(kāi)水、自來(lái)水、白糖等,同學(xué)們一聽(tīng),都納悶了,“拿這些東西做什么呢?”“叮鈴鈴”下課鈴響了,同學(xué)們都亂猜了起來(lái)。我也帶著這個(gè)好奇的問(wèn)題等待著下一節(jié)科學(xué)課。
今天下午,第一節(jié)就是科學(xué)課,同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的東西等待老師來(lái)上課。我想:這一節(jié)課一定很有趣。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,問(wèn):“同學(xué)們,老師讓你們準(zhǔn)備的東西都帶來(lái)了嗎?”同學(xué)們齊聲回答:“帶來(lái)了!薄敖裉炖蠋熞屇銈冏鲆粋(gè)有趣的試驗(yàn),首先你們把準(zhǔn)備好的白開(kāi)水拿出來(lái),看看白開(kāi)水是什么顏色的,再聞聞?dòng)袣馕秵?最后嘗一嘗它是什么味道!蓖瑢W(xué)們看完、聞完、嘗完后,都紛紛舉起手來(lái)回答老師的問(wèn)題。接下來(lái),老師讓同學(xué)們把準(zhǔn)備好的各種調(diào)料、白糖、牛奶、飲料拿出來(lái)。放入白開(kāi)水中,看看有什么變化。
同學(xué)們爭(zhēng)著回答:“變成乳白色了。”“變成紅色了。”“變成咖啡色了。”……“你們能?chē)L嘗它是什么味道嗎?”同學(xué)們端起水杯嘗了起來(lái),放入糖、牛奶、飲料的同學(xué)都大口大口的喝。那些放入各種調(diào)料的同學(xué)當(dāng)中有的水杯還沒(méi)到嘴邊,就用手捏住鼻子,有的喝了一點(diǎn)兒就伸出舌頭、咧著嘴、瞇著眼……看上去很痛苦的樣子,老師和同學(xué)們都笑了起來(lái)。最后老師讓他們說(shuō)出自己的感受。整節(jié)課同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí)。
這是一節(jié)的多么有趣的科學(xué)課呀!
有趣的科學(xué)課的作文14
今天,天氣晴朗,是星期四,早上,我早早地來(lái)到了學(xué)校。我來(lái)到學(xué)校,交完作業(yè),收完作業(yè)之后,我看了一下課程表,今天下午第三節(jié)課是科學(xué)課,不知道今天科學(xué)課老師會(huì)講什么呢?我十分的好奇。
一天的學(xué)習(xí)快要結(jié)束了,終于到了下午第三節(jié)課――科學(xué)課,“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,科學(xué)課代表帶著同學(xué)們?nèi)?shí)驗(yàn)室。進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室后,我看見(jiàn)每個(gè)桌子上都有一臺(tái)顯微鏡,我心想:難道今天老師要講顯微鏡嗎。老師說(shuō):“今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)用顯微鏡,顯微鏡主要用來(lái)觀察微小的,甚至肉眼看不到的東西的,它主要以目鏡、物鏡組成,當(dāng)然還有壓片夾、載物臺(tái)、反光鏡、鏡筒、粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋組成。”老師又告訴我們?cè)谟^察時(shí)要用左眼觀察,右眼盡量睜開(kāi)。老師介紹完之后,給我們看了一段“如何使用顯微鏡”的視頻,在看完之后,我才知道顯微鏡在使用前要先調(diào)焦和對(duì)光!老師說(shuō):“要先把物鏡對(duì)準(zhǔn)要觀察的東西,放在通光口上,反光鏡對(duì)準(zhǔn)有光的地方,動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,直到有物體出現(xiàn),若物體不清晰,還可動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使它清晰!崩蠋熤v完了之后,讓我們自己動(dòng)手試試看,于是,我就開(kāi)始按照老師說(shuō)的去做,我把有很小的“上”字的小紙片放正在上面,一開(kāi)始,我什么也沒(méi)看見(jiàn),我試了一會(huì)兒之后,字出現(xiàn)了,可為什么字是反過(guò)來(lái)的呢?我們幾個(gè)看到字的同學(xué),什么疑惑,我心想:那把字反過(guò)來(lái)不就正了嗎?我試了試,果然字正了。老師說(shuō):“這是因?yàn)榘炎?60度旋了,所以要把字反過(guò)來(lái)觀察才行。
過(guò)了一會(huì)兒,下課了,這真是一堂有趣的科學(xué)課呀!
有趣的科學(xué)課的作文15
我們學(xué)校的現(xiàn)在是借在別的學(xué)校上課,所以有一些可沒(méi)法上了,臂如音樂(lè)課、科學(xué)課······前幾節(jié)科學(xué)課都只是讀書(shū),老師講講習(xí)題來(lái)完成該課,今天卻有別樣風(fēng)采······
今天大家又是無(wú)精打采地,但見(jiàn)老師進(jìn)來(lái)卻打起了精神,抬起了頭看著老師,不不不,不能說(shuō)是看著老師,應(yīng)該是看著老師手里抱的東西。這是一個(gè)大箱子,里面裝著我們很多都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的實(shí)驗(yàn)器材。老師一個(gè)個(gè)地給我們介紹。老師先拿出一個(gè)我們都知道的酒精燈,老師將它點(diǎn)燃,頓時(shí)火焰蹦出來(lái)了,坐在后面的同學(xué)嚇了一大跳,老師給我們解釋道,酒精燈是由4方面組成:燈壺、燈帽、燈芯和燈芯管所組成。老師還說(shuō)火分為三層,三層的顏色也不一樣最外面一層是藍(lán)色的、第二層是紅色的、最后面一層是綠色的,使用酒精燈的要素是,不能用嘴吹滅,必須要用燈帽壓滅。
老師又拿出了試管,老師說(shuō):“試管必須在裝入液體之前消毒,清洗,買(mǎi)回試管來(lái)的時(shí)候會(huì)自帶一個(gè)小毛刷,可以塞進(jìn)去清洗的。”老師還裝了點(diǎn)水放在酒精燈上給我們示范了一番,老師拿出了一個(gè)類(lèi)似于鉗子一樣的木制長(zhǎng)夾子,加在比較上面的部分放在酒精燈上燒,老師隨后把它放在一個(gè)專(zhuān)門(mén)冷卻的放置的地方,等它完全冷卻了之后,清洗完倒扣在裝試管固定木棒上。
老師還問(wèn)我們量液體的重量該怎么半,我們齊聲說(shuō):“用天平秤!”老師表?yè)P(yáng)了我們之后,拿出了天平秤,還有一盒砝碼,老師說(shuō)要稱(chēng)液體有多重必須要用從輕的砝碼開(kāi)始放起。還講了天平秤與電子天平秤的區(qū)別。
反正不管這么的,今天的科學(xué)課還是很有意思的。
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