師徒結(jié)對儀式講話稿
在不斷進步的時代，我們都不可避免地要接觸到講話稿，講話稿是領(lǐng)導(dǎo)人在開會前所作的講話的稿件。為了讓您在寫講話稿時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的師徒結(jié)對儀式講話稿，歡迎大家分享。
師徒結(jié)對儀式講話稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
晚上好！今天作為師徒結(jié)對的師傅代表講話真的很榮幸但是也很心虛。畢竟我只當(dāng)過一年的師傅。所以請允許我先談?wù)勎业膸煾祩�。在從教的十多年里，像我這樣資質(zhì)愚鈍，成長速度慢的徒弟，如果說最后也有所成長，完全得益語文文組眾多前輩同事的幫扶帶。作為徒弟我很幸運，提起我的師傅我分外驕傲。我的第一任師傅是王建華老師，是他告訴我站在講臺上的師者氣場來自“養(yǎng)吾浩然之氣”。到現(xiàn)在為止我的最后一任師傅是葉青書記。葉書記在退休前最后一年主動和我?guī)熗浇Y(jié)隊。葉書記在即將退休之時仍堅持每星期來聽我的常規(guī)課，課后必定肯定優(yōu)點，指出不足，給出中肯的意見。他每月專門為我開出示范課，特別是作文示范課。葉書記嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和有始有終的責(zé)任心，是他對我這個徒弟最大的影響。擔(dān)任我?guī)煾禃r間最長的是陳老師。陳老師對我影響是全方位的，她親切的課堂語言，她調(diào)動課堂氣氛的手段。她課堂設(shè)計的藝術(shù)——如何符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的科學(xué)地設(shè)計課堂，以及教師要堅持閱讀來積淀學(xué)養(yǎng)。我出色的師傅名單太長，還有趙蓉嬌老師和汪霞老師，因為時間關(guān)系不一一介紹了。
如今我也開始帶徒弟，作為師傅我同樣幸運，說起我的徒弟也分外自豪——她就是集美貌與才華于一身的陳嫻靜老師。她是如此出色，以至于我常常因為自己的平庸感到羞愧和壓力。不過這壓力也帶來動力，我也要更努力變優(yōu)秀才不愧師傅這個稱號。她是如此上進拼搏，也常常激勵我對工作投入更大熱情�？梢哉f在當(dāng)師傅的一年里比起嫻靜從我身上學(xué)到的，其實我從嫻靜身上學(xué)到的東西更多，實在是賺到了。
師徒結(jié)對活動，并不僅僅是師傅的“傳、幫、帶”年輕教師。雖然我們做師傅的有一定的經(jīng)驗優(yōu)勢，但年輕教師身上充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng)新的.精神，以及強烈的求知欲，都在感染著我們，影響著我們，促使我們不敢有絲毫的懈怠，不敢停下前進的腳步。所以，我覺得我們做師傅的在成就徒弟的同時更大程度上成就了自己。
如今學(xué)校搭建這樣一個平臺，讓我們可以借助師徒結(jié)對活動，相互切磋，相互學(xué)習(xí)，共同成長。相信所有在場的師傅都有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅是一種信任，是囑托，是榮幸，是壓力，更是一種責(zé)任。借此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)，作為師傅的我們一定做到言傳身教，率先垂范。我們會將自己的工作經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟們，在徒弟們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心和幫助，使自己無愧于“師傅”的稱呼。
師徒結(jié)對儀式講話稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
上午好!今天我們歡聚一堂，舉行簡短而又莊重的師徒結(jié)對儀式。今天的結(jié)對儀式很重要，它是我校教師隊伍建設(shè)中的一件大事、一件實事、一件喜事，它不僅僅是一次儀式，也是我們新教師教育教學(xué)水平提升的一個新起點，同時，也是指導(dǎo)教師即將接受的一次新任務(wù)。借此機會，我想談三個方面。
一、對師徒結(jié)對的深層思考
1、 是一條道路
師徒結(jié)對是學(xué)校為新教師鋪設(shè)的一條專業(yè)發(fā)展之路，這條道路很漫長，很遙遠(yuǎn)�，F(xiàn)在我們站在這條道路的起點上，遙望著遠(yuǎn)方的目標(biāo)。指導(dǎo)教師在前方引路，讓我們少走彎路;指導(dǎo)教師在前方領(lǐng)跑，讓我們走得更快;指導(dǎo)教師在前方清障，讓我們走得穩(wěn)健。
2、 是一個平臺
師徒結(jié)對是學(xué)校為新教師搭建的一個專業(yè)成長的平臺，這個平臺很寬闊。在這個平臺上，我們大有文章可做。我們可以共同學(xué)習(xí)，共同思考，共同研究，共同享用，共同進步。
3、 是一種傳承
指導(dǎo)教師先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)智慧、教學(xué)資源是一筆寶貴的精神財富，這筆財富需要傳承。新教師要主動汲取、自覺消化、為我所用。
4、 是一份希望
新教師對自己要有一份希望，希望成為學(xué)校的骨干、成為學(xué)校的驕傲、成為推動學(xué)校發(fā)展的正能量;指導(dǎo)教師對自己也要有一份希望，希望自己成為新教師心目中有影響的、難忘的、敬佩的'、崇拜的良師益友;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也有一份希望，希望師徒結(jié)對實實在在、有形式、有內(nèi)容、有舉措、有效果。
二、對師徒結(jié)對的美好愿景
1、新教師的成長期待
明確的目標(biāo)：一個人如果有明確的目標(biāo)追求，他每天所從事的勞動將是創(chuàng)造性的幸福勞動，否則就是重復(fù)性的瑣碎勞動。要制定清晰可行的成長規(guī)劃，要回答我在哪里?我要到哪里去?
不懈的追求：面對目標(biāo)，選擇適切的路徑，克服艱難險阻，加快前進的腳步，不怨天由人，不好高騖遠(yuǎn)，不驕傲自滿，要有遇山開路、遇河架橋的精神。
堅實的腳步：苦練內(nèi)功，夯實基礎(chǔ)，化繭成蝶，堅實走好職業(yè)之路的每一步，按照師徒結(jié)對協(xié)議書上的相關(guān)要求認(rèn)真做好每一項工作。
無私的奉獻：懷著一顆感恩的心做好每一件事，珍惜崗位、熱愛專業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、潛心研究，把干好工作、作出成績放在最最重要的位置，做感動別人和被別人感動的人。不講報酬，不計得失，不發(fā)牢騷，牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。
2、指導(dǎo)教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
正確的引領(lǐng)：指導(dǎo)教師要站在學(xué)校發(fā)展的高度，站在專業(yè)發(fā)展的高度，對新教師的師德水平、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神等方面進行引領(lǐng)。身教重于言教，你就是榜樣，你就是標(biāo)桿，你就是示范，你就是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的力量源泉。多談職業(yè)規(guī)劃、多談專業(yè)發(fā)展、多談工作感悟、多談教學(xué)技巧、多談團結(jié)友愛、多談專業(yè)之路上的點點滴滴。
高效的指導(dǎo)：潛心指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作，從備課、上課、作業(yè)、測試、輔導(dǎo)、管理、反思等環(huán)節(jié)加以指點，幫助新教師迅速提高師德水平、教學(xué)水平、科研水平、管理水平，嚴(yán)格按照結(jié)對協(xié)議，高標(biāo)準(zhǔn)履行指導(dǎo)職責(zé)。
無私的關(guān)愛：指導(dǎo)教師不僅是新教師專業(yè)的指導(dǎo)者，也是生活的幫助者，還是心靈的安慰者。當(dāng)新教師遇到困難困惑時，指導(dǎo)教師要主動幫助新教師分憂、排憂、解憂，為新教師提供無私的服務(wù)、熱情的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
三、對師徒結(jié)對的有效管理
強化職責(zé)：結(jié)對協(xié)議上已經(jīng)明確了相關(guān)職責(zé)，指導(dǎo)教師和新教師要認(rèn)真研讀，對照職責(zé)逐一履行，不折不扣，一著不讓，把書面條款轉(zhuǎn)化為實實在在的工作行為。
跟蹤過程：工會、教務(wù)處、德育處、教科室及相關(guān)處室務(wù)必安排專人負(fù)責(zé)，跟蹤結(jié)對過程，按照要求，對結(jié)對過程中所做的工作定期檢查、及時反饋、加強指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，立即提醒。
晾曬成績單：每學(xué)期統(tǒng)計結(jié)對工作所取得的成績，期末召開專項會議進行過程性總結(jié)，晾曬結(jié)對教師的成績單。
考核表彰：學(xué)校將針對結(jié)對教師履行職責(zé)情況進行考核，對成績優(yōu)異的結(jié)對教師進行表彰獎勵，并在今后各級各類評優(yōu)評比、職稱晉升中給予適當(dāng)傾斜。
師徒結(jié)對儀式講話稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
今天，能作為導(dǎo)員代表在這里發(fā)言，我很高興也十分榮幸。我這是第四次參加導(dǎo)學(xué)對子會議，每一次都給我留下深刻的印象，尤其記得第一次，我是作為學(xué)員出席的，到現(xiàn)在似乎還能感受到當(dāng)時的那種心潮澎湃，那種暗下決心。我們應(yīng)該感謝學(xué)校給我們搭建這樣的平臺，尤其對年輕教師，這將成為你們成長的加速器。
作為導(dǎo)員教師，我們應(yīng)該做到：
1、不斷學(xué)習(xí)新知識，促進自己的專業(yè)發(fā)展。
2、多關(guān)心學(xué)員的'生活，思想，幫助他們很快的融入我們這個集體。
3、在教學(xué)上，我們將傾盡我們的能力，從基本功抓起，從備課，上課，練習(xí)，批改，輔導(dǎo)，等各方面給予幫助和指導(dǎo)，使學(xué)員早日成為合格教師，骨干教師。
最后，有幾句話與導(dǎo)員和學(xué)員們共勉：
以吃虧就是占便宜的樂觀態(tài)度對待工作
以孜孜以求的精神豐富自己的素養(yǎng)
以謙遜好學(xué)的態(tài)度向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
以感恩之心接受老師們善意的提醒
相信只要我們有心，我們的教師隊伍一定能夠成為一支具有良好師德師風(fēng)、精于業(yè)務(wù)、勤于育人的隊伍，我們的每位年輕教師都能很快成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長滿意，學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師！
師徒結(jié)對儀式講話稿4
今天，我們齊聚一堂，隆重慶祝我們自己的節(jié)日，首先，祝在座各位教師節(jié)快樂！在慶祝活動中安排了師徒結(jié)對這么一個儀式，我想，這不僅僅是一個儀式，更是一份沉甸甸的責(zé)任。借此機會我想談幾點想法。
其一，教學(xué)相長，持之以恒。雖然學(xué)校為年輕老師安排了一位名義上的師傅，但“三人行必有我?guī)煛保鋵嵨倚５暮芏嗬蠋熞部梢宰瞿銈兊膸煾�，尤其是那些與你們共事的同科老師。他們或工作扎實出色，或業(yè)績名列前茅，希望你們秉持謙虛善問的好品質(zhì)，汲人所長，補己之短，這樣你們每天才會有長足的進步，每天才能生活得愉悅。
其次，抓住機會，展示自我。機會對每個人來說都是均等的，機會總是垂青那些有準(zhǔn)備的人，機不可失，失不再來。我們每個人都要時刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自己專業(yè)成長的助推器而不要讓其與自己失之交臂。要多閱讀，勤實踐，善思考，迅速實行角色的轉(zhuǎn)換，及時摸透學(xué)生的性子，盡快找到教學(xué)的`路子，力爭做到“一年站穩(wěn)講臺，二年站好講臺，三年成就講臺”。
其三，志存高遠(yuǎn)，砥礪品質(zhì)。隨著時光的流逝你會覺得，這里的教學(xué)條件并不是很好，這里的待遇與你的期望值有一定的差距，而且教學(xué)生活也將顯得枯燥，但我真誠的希望你們不要將其放在心上，因為選擇教師這一職業(yè)就意味著你選擇了平凡，選擇了清貧，選擇了奉獻！
年輕是一個機會，年輕是一種壓力，年輕是一筆財富，年輕更是一種責(zé)任�！爸睊煸品珴鷾婧�，長風(fēng)破浪會有時”，最后我希望各位徒弟們在學(xué)習(xí)中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂地生活，愿你們“青出于藍而勝于藍”！
師徒結(jié)對儀式講話稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同事：
大家下午好！
非常感謝校長室能給我這個機會，其實剛剛接到教務(wù)處徐主任的短信的時候我大吃一驚。驚的是我竟然已經(jīng)要以師傅的身份發(fā)言了；驚的是似乎沒有做什么事，我又該說些什么呢？仔細(xì)想來，不禁一嘆，嘆的是時光易逝，山中不知歲月；嘆的是物是人非，我又能為菁園做些什么？再往深處一想，我真心感謝學(xué)校給我這個任務(wù)，其實這是一個很好的回顧和反思的機會。
校長室給我的任務(wù)是作為師傅代表發(fā)言，其實我很想跟大家分享我做菁園學(xué)子的感受。我們對南菁都是有著很深的情結(jié)的，從菁園的一草一木，一桌一椅，到一墻一瓦，從菁園的可敬的老師到可愛的學(xué)生，我們都深深的愛著。我今天也分成三個關(guān)鍵詞來展開我的發(fā)言。
首先，我要說吸納。作為新老師回南菁報到的第一天的記憶永遠(yuǎn)的印刻在我的腦海里，一路上的心情很復(fù)雜，有緊張，有興奮，有自豪，但父母的話一直回響在耳邊：剛參加工作一定要夾緊尾巴，少說話，多做事。那時候我的師傅是當(dāng)時的教研組長袁祖仁老師。那時候的師徒結(jié)對雖然不像古代一樣，但是感覺還是有點那個意思。結(jié)對了我就尊袁老師為師，我就是個學(xué)徒。袁老師也真的毫不藏私的傾囊相授。我聽了袁老師整整三年的課，高一高二一節(jié)不落，高三的時候有的習(xí)題課袁老師會跟我說不用聽了，我才少聽了幾節(jié)。每次組里有老師開課，袁老師一定讓我做他旁邊，邊聽邊讓我分析給他聽，然后他再跟我講其中的門道。就是這個三年奠定了我高中英語教學(xué)的基本框架，也形成了我自己的教學(xué)風(fēng)格。工作的前三年，學(xué)校是要求青年教師一年住校，三年夜辦公的。我也非常感激現(xiàn)在的新老師可能覺得比較殘忍的制度，正是這三年的夜辦公給了我消化吸收的時間。其實不僅是新老師，那時候可能學(xué)校位置也比較方便，很多時候晚上辦公室都有很多老教師在辦公的。大家思想都很單純，一心為了學(xué)生，現(xiàn)在看來是非常敬業(yè)，很有奉獻精神，但是那時候大家都認(rèn)為是常態(tài)。組里的其他老教師也一樣熱情而認(rèn)真負(fù)責(zé)的幫助新老師，從做人到做事。還有很多很多這樣的老師。在這樣的大家庭里，我真的倍感呵護，真的不好好成長都對不起自己，所以我用力的吸納著每一滴養(yǎng)分，努力成長。
接下來我要說說創(chuàng)新。吐故納新，有吸收就應(yīng)該要有創(chuàng)新。還是要說回到工作的前三年。那時候的備課主要還是一本書，一支筆。每個辦公室只有一臺電腦，用于教學(xué)的其實不多。但是那也是一個變革的時期，就是從那時候起，電腦，課件，網(wǎng)絡(luò)是公開課的創(chuàng)新方式。我要非常感謝現(xiàn)在無錫惠山區(qū)的英語教研員車琪老師。我工作的第一個學(xué)期，車?yán)蠋熓墙M里開課的主力軍。她很信任我，試上的時候就讓我?guī)退犝n，記錄問題，提建議。我那時候也沒有任何想法，把我能聽出來的問題一股腦兒的全提出來，詳細(xì)到第幾分鐘第幾秒鐘那一屏的播放效果，我們再商量可以怎么改進。有時候車?yán)蠋熗蝗幌氲絇PT要做出某個效果，就跟我說，然后我就在辦公室唯一的一臺電腦上搗鼓，有時候是瞎貓碰死耗子，有時候是用笨辦法，卻也總能做出想要的效果。時間久了，居然慢慢也琢磨出了一點門道，PPT的制作水平得到了一個飛躍。工作的第二個學(xué)期，袁老師就很大膽的讓我在外校來交流的時候開課了。從那以后的三五年里，我感覺自己成了開課專業(yè)戶。印象最深的一次是無錫二中來交流，我下午三點接到任務(wù)，第二天上午第三節(jié)課上課。那時候網(wǎng)上的資源還很少，我是到新華書店對面的一家叫新音樂園的店里買了一張光盤，自己截取組合了一段視頻，再做到PPT里面。熬了一個通宵備課做課件，上課前喝了一杯濃咖啡，就精神抖擻了，這還是車?yán)蠋熃涛业霓k法。上完課，直接回宿舍昏睡，醒來發(fā)現(xiàn)自己在發(fā)燒�，F(xiàn)在有時跟車?yán)蠋熈钠鹉嵌螘r光，我們都稱其為戰(zhàn)斗的歲月。我深深的`感激這段戰(zhàn)斗的歲月，這是對我最好的磨礪。
最后我想說傳承。我做學(xué)生的時候南菁教會了我四會：會做人，會學(xué)習(xí)，會辦事，會健身。這四會深深的融進了我的骨血里，我也努力在工作和生活中踐行著�，F(xiàn)在我們有了更加貼近時代的南菁?xì)赓|(zhì)，其實這就是四會在新世紀(jì)的具體表現(xiàn)，一脈相承。前輩們愛生如子，謙虛低調(diào)，涵養(yǎng)豐厚，內(nèi)心豐盈。最近幾年，隨著老教師們的一個個退休，內(nèi)心非常感慨。南菁的老一輩留給了我那么多，我傳承到了多少？我又能給以后的老師多少東西傳承下去？拿江陰話來講，能否做到不脫代？現(xiàn)在回想起來，所有的這一切都不是師傅還有組里的老師說給我聽的，而是做給我看的，而且他們的目的不是做給我看，而是他們自己做人做事的基本要求，這就是他們的道！所以我想現(xiàn)在我明白了，我要傳承的就是這個道，我應(yīng)該通過自己的言行來傳承這個道。修身養(yǎng)性，愛生如子，學(xué)有專長。這就是我心目中作為一個師傅應(yīng)該有的樣子，我將為此繼續(xù)努力。
說到這里，我還是要感謝學(xué)校，感謝校長室。是這次發(fā)言讓我對自己的過去有了一次深度全面的反思，也讓我找準(zhǔn)了未來的方向。水平有限，拙劣的語言不能表達我對菁園感情的十之一二。最后衷心祝愿我最愛的古老菁園煥發(fā)青春，衷心祝愿我親愛的母校繁榮昌盛！
謝謝大家，感恩的人和事太多，不能一一羅列，肯定還有很多不足之處，懇請大家批評指正！
師徒結(jié)對儀式講話稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！很榮幸參加今天的師帶徒結(jié)對儀式，更榮幸的是能夠作為師傅代表發(fā)言。今年也是我從教的第十年，曾經(jīng)在教學(xué)上我也是個茫然不知所措的新教師，今天雖然我的身份是師傅，實際上還是有很多地方要和在座的各位共同探討。
不過在今天請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅，我們首先要做到言傳身教，在教學(xué)上、在師德上，都要做出表率。我們會將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳給新教師們。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的`關(guān)心與幫助。認(rèn)真履行師傅的職責(zé)，從高從嚴(yán)要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為八中的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。
作為一畢業(yè)就在八中工作的教師，我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好，知名度也越來越高。學(xué)校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學(xué)理念、好的領(lǐng)導(dǎo)班子，更要有一批好的教師隊伍。青年教師是學(xué)校的未來，因此學(xué)校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次“師帶徒”就是為了新教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯地成長。我想對在座的每一位新教師說一句：很羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們、關(guān)心著你們，你們是幸運的。
時代在發(fā)展，知識在更新，老教師也要與時俱進、不斷學(xué)習(xí)。所以“師帶徒”的意義不僅在于老教師帶新教師，新教師身上也有老教師需要學(xué)習(xí)的地方。你們更富有朝氣、充滿活力、創(chuàng)造力，知識結(jié)構(gòu)更新。希望我們新、老教師能夠通過“師帶徒”活動，建立起真摯的友誼，相互信賴，相互幫助，共同進步！
謝謝大家！
師徒結(jié)對儀式講話稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
我很榮幸作為師徒結(jié)對的師傅代表發(fā)言，心情非常激動，同時也深感身上的責(zé)任和壓力。首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。
今天，在這個隆重的師徒結(jié)對會上，我代表在坐的師傅們，向大家承諾：結(jié)成對子后，我們愿意工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會將自己的.工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，讓新教師采更多的花、釀更甜的蜜!
愿師徒結(jié)對的每個日子成為我們專業(yè)成長的平臺，成為我們互幫互助的橋梁。讓我們在學(xué)習(xí)中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活、快樂工作。愿每個徒弟都能青出于藍而勝于藍。
謝謝大家!
師徒結(jié)對儀式講話稿8
今天我們在這里舉行首屆師徒結(jié)對儀式，由于是第一次做，肯定有不完善的地方，我希望有了一個開頭，一屆屆做下去，越來越好，越來越有成效。剛才徒弟敬茶時，可能大家覺得好笑或者說好玩，我在這里要說是，教育是要有浪漫和詩意的，我覺得學(xué)校開展的活動應(yīng)該有儀式感。我們學(xué)校有這樣的傳統(tǒng)，記得我剛來到這里時候，學(xué)校剛好開展軍訓(xùn)，在學(xué)校匯報表演上，我成了軍訓(xùn)的總指揮，那時我感覺自己象一個統(tǒng)帥千軍萬馬的將軍，深感振奮。我覺得儀式有其自身的莊嚴(yán)和力量。
我們開展師徒結(jié)對目的是通過這個平臺，讓新教師更快的融入這個集體，適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，加快成長的步伐，促使新教師向優(yōu)秀看齊，向先進看齊，縮小與其它老師的差距。我曾在會上講過，對于平行班級而言，和同科目的差距在5個點以內(nèi)很正常，但綜合指數(shù)差距在10多20個點，那么要從自己的工作態(tài)度，教學(xué)方法，師生關(guān)系等方面好好的找一下原因了。今年新調(diào)入我校的教師都是教語文數(shù)學(xué)科的，大家知道，自去年學(xué)業(yè)水平考試改革以來，語數(shù)外三門學(xué)科的成績所占的分值比重是非常大的，對于我們這樣一所小的學(xué)校來說，一個教師的成績影響到一個科目的成績，對于語數(shù)外學(xué)科來說，一個科目的成績甚至決定著一個班級學(xué)生的.升學(xué)，從而影響到整個學(xué)校的聲譽。而作為新調(diào)入我校教師而言，無論你原來優(yōu)秀與否，都要有一個適應(yīng)的過程。對新教師來說，新的學(xué)校意味著新的挑戰(zhàn)，如何在短時間內(nèi)迅速成長，關(guān)系到個人和學(xué)校今后的發(fā)展，我希望通過學(xué)校搭建的這個平臺實現(xiàn)個人集體雙贏，師徒共成長，學(xué)校共發(fā)展的局面。下面我對徒弟和師傅分別說幾點建議和要求：
對徒弟說三點要求：
一、在思想上要愛教育，愛學(xué)生，只有用愛，才能做好教育。落實到具體上，就是對學(xué)校的事情，學(xué)生的事情主動熱情，積極向上�！爸鲃訜崆�，積極向上”，也是我們學(xué)校的教風(fēng)。我來到學(xué)校的第一要求就是師生相互問好，保持微笑。我想一個人工作生活保持主動熱情，是熱愛生活，積極工作的表現(xiàn)，在座的每個都是一個平凡人，都沒有超凡的能力，只要我們保持一種積極向上的心態(tài)，不斷的努力，一定可以做出相應(yīng)的成績和屬于我們的不平凡。
二、希望你們通過不斷的學(xué)習(xí)，干出成績，干出威信。一個老師，工作幾年后，通過自身不斷努力和不斷學(xué)習(xí)，在工作中作出成績，不斷積累經(jīng)驗，在全體師生中建立威信，可以說是自己人生價值的體現(xiàn)，同時也是快樂工作的前提和基礎(chǔ)。當(dāng)你的努力在師生中在群眾心中有威信，有威望時候，你的工作也就更加輕松愉快。當(dāng)一個老師，當(dāng)你的話語在學(xué)生中有份量，每一句話有人聽時，你的想法或者你所傳授的知識更容易被接受，毫無疑問你是快樂的。而這一切來自于你前面的付出。我希望在座的各位老師越是付出越有成就，也更有幸福感。
三、我希望大家作為一名新教師更快成熟起來，盡量減少成長期，盡快過渡到成熟期。這就要求一方面要加強研究，經(jīng)常進行反思，多進行教學(xué)方面的研究研討，把自己置于一個研究者的角度來看待教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題，這樣可以避免一些急躁或者處理不當(dāng)?shù)膯栴}，也更有利于更快的成長。另一方面要虛心向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗，管理經(jīng)驗等，要尊重老師，不恥下問，多聽多看多問多探討；三是要把關(guān)注自己講轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生的學(xué)上來，一堂課你講得好只是一個方面，更重要是學(xué)生學(xué)到了多少，任何時候都要“目中有人”。
對師傅也提幾點要求：
一、要有開放包容的態(tài)度，將教學(xué)經(jīng)驗傾囊相授。教育是開放的，并不是“前浪死在沙灘上”的關(guān)系，“授人與漁”的同時，一方面自己也獲得很大成功感，另一方面，在傳授教學(xué)的同時，自己也在不斷的得到提高，徒弟上來了，師傅的境界也得到提升，當(dāng)然學(xué)校也因此得到發(fā)展；第三，其實在徒弟身上，我們也看到自己的曾經(jīng)，聽他們課，其實也是看到另一個自己，在他們身上也能夠?qū)W到很多東西，在教授他們同時，也能夠共同進步，共同成長。
二、要在工作作風(fēng)，工作態(tài)度給新教師一個引領(lǐng)，一個示范。幾位師傅都是學(xué)校快速成長起來的優(yōu)秀教師，對學(xué)校的優(yōu)秀文化、積極的文化應(yīng)起到一個傳承傳播的作用，學(xué)校管理不可能兼顧到每一個細(xì)節(jié)，每一個老師上，這就要求師傅們在工作學(xué)習(xí)中對新老師有一個具體細(xì)致的指導(dǎo)。
三、共同構(gòu)建和諧向上的氛圍，快樂工作和學(xué)習(xí)。一個學(xué)習(xí)最大的成功不是在硬件上改善多少，甚至還不是學(xué)校教學(xué)成績名次排在前面，更重的是是否形成一個健康和諧，積極向上的一氛圍。一個學(xué)校，一個教研組，就是一大家庭，如果形成一個劍拔弩張、相互爭斗角逐場，沒有一些溫馨與和諧，這都不是一個好的教育，我們作為學(xué)校一分子應(yīng)努力營造快樂向上的氛圍而努力。
最后，在新一學(xué)年，我希望我們大家更加高效的工作，更加快樂工作，為學(xué)校也為自己書寫更加輝煌的篇章。
師徒結(jié)對儀式講話稿9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家上午好！
非常榮幸能夠在我校青藍工程拜師儀式上，代表藍方教師發(fā)言。首先，請允許我代表“青藍工程”的藍方教師們，對學(xué)校給予我們的信任表示衷心的感謝！
青藍工程是我校傳統(tǒng)的傳、幫、帶項目。多年來，這一活動給我們老教師隊伍注入了新鮮血液，給新教師隊伍積累了經(jīng)驗，培養(yǎng)了一支素質(zhì)高、能力強的教師隊伍，讓我們興國五中蒸蒸日上。
作為藍方教師，受學(xué)校委托擔(dān)此重任，既是責(zé)任，也是考驗。在此，我代表藍方教師向青方教師承諾：我們會做到言傳身教，率先垂范。在工作中，我們一定會毫無保留地把我們的經(jīng)驗傳授給你們。我們愿意做你們成功的階梯，前行的路基。我們一定會在不斷提高自我的同時，傾全力幫助你們。
誠然，藍方有一定的經(jīng)驗優(yōu)勢，但教無止境，學(xué)海無涯。青藍工程不僅是老教師帶新教師，更是師徒雙方共同學(xué)習(xí)。新教師的.活力、新理念、新知識以及對新技術(shù)的運用等，都是我們愿意學(xué)習(xí)的。作為藍方教師的我們，一定會好好利用學(xué)校為我們搭建的平臺，與年輕教師互相學(xué)習(xí)，汲人之長，補己之短。
感謝學(xué)校為我們搭建了這個互相合作、促進發(fā)展的平臺。我們這些青藍對子一定會加倍努力，在今后的工作中相互學(xué)習(xí)，共同成長，為興國五中的絢麗藍圖再添濃墨一筆。
師徒結(jié)對儀式講話稿10
尊敬的給位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
上午好！
今天是二十四節(jié)氣的立冬，但此刻，我能感受到的卻是春天般的溫暖，除了“十月有個小陽春”的氣候之外，更重要的是身處教育這個溫馨的大家庭而倍感溫暖，為教體局成立協(xié)作區(qū)，給我們兄弟學(xué)校提供了一個彼此交流、共同提高的平臺而倍感溫暖。
說到師傅，我不由得想到了我的幾位師傅，雖然我從未叫過她們師傅，也沒有任何形式的拜師儀式，但她們的的確確是我教育生涯中至關(guān)重要的領(lǐng)路人。
16年前，我有幸得遇原三小副校長張衛(wèi)琦老師，一位特級教師，在生活上給予了我無私的幫助和關(guān)愛，在教學(xué)上，更是一絲不茍的指導(dǎo)我教學(xué)，記得，為了指導(dǎo)我上好校達標(biāo)課，張老師不僅逐字逐句地修改我的教案，而且利用雙休日幫我過教案，張老師一個眼神、一個動作地一一幫我糾正，有一次，她帶病指導(dǎo)我上課，趁我轉(zhuǎn)身板書時，偷偷地把一片藥送到嘴里，當(dāng)我的達標(biāo)課在學(xué)校順利通過時，她卻在醫(yī)院打起了吊瓶。張老師對我言傳身教的故事，被我形成文字，發(fā)表在20xx年12期的《河南教育》上。
6年前，周雁翎校長力薦我參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課，雖然有周校長、程老師一次次幫我修改教案，一次次指導(dǎo)我試講，但我仍深感忐忑，時不時地打退堂鼓。對此，周校長一錘定音，說“你是學(xué)校選拔出來的，無論賽課結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的�！币驗橛辛酥苄ｉL的這顆定心丸，我才得以在大賽中超常發(fā)揮，取得了第一名的成績。周校長這種大膽啟用、培養(yǎng)青年教師的膽識和魄力被我形成文字，發(fā)表在去年《教育時報》的“教師節(jié)�？鄙稀�
后來，我又有幸得到過教研室呂主任的指導(dǎo)，他對我的課堂評價一語中的——“優(yōu)點突出，缺點明顯”，然后，羅列出我的諸多課堂亮點，指出我的課堂缺陷，最后，語重心長地說“樂兵，你最有可能成為大師�！睅е鴧沃魅蔚墓膭詈捅薏撸遗Φ啬７轮谟纴�、王崧舟、孫建鋒等大師，更是用心揣摩身邊大師周校長、程老師的課堂。我清楚的知道，我這一輩子也不可能成為大師，但呂主任給我教育生涯樹立的方向和目標(biāo)將會永遠(yuǎn)的激勵著我前進。
后來，我認(rèn)識了賀秀麗老師，她曾誠懇地指出我“好為人師”，我明白，這是賀老師委婉地指出我課堂上愛打斷孩子的發(fā)言，喜歡把自己的觀點強加給學(xué)生。為了改掉這個缺點，我從強迫自己傾聽孩子發(fā)言，用心發(fā)現(xiàn)孩子點滴閃光點開始�，F(xiàn)在，我的課堂非常開放，孩子們都敢暢所欲言�？鞓方虒W(xué)，愉快學(xué)習(xí)，成了我的課堂的主旋律。這些，都得益于賀老師對我課堂教學(xué)的準(zhǔn)確定位。
我的師傅還有很多，如今天主持儀式的林雁主任，也是我的`師傅。
之所以在今天這個隆重的場合講述我的幾位師傅，除了感激之外，我還想鄭重承諾：一定要把師傅們無私幫助青年教師的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)傳承下去，同時，我還想告訴今天拜師的徒弟們，師傅只是你成功的外因，真正的內(nèi)因取決于你自己，這也是俗語所說“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”的道理。再者，我還要提醒今天拜師的徒弟們，今天你們拜了一位師傅，但你絕不僅僅只有一位師傅，名師是你的師傅，書本是你的師傅，同事是你的師傅，甚至你的學(xué)生都應(yīng)該成為你的師傅�？鬃釉弧叭诵校赜形�?guī)熝伞�，孔子是至圣先師，我們老師的祖師爺，而相對于我們這些普通老師而言，應(yīng)該為“三人行，都是我?guī)熝�。�?strong>歡迎來到演講稿 范文網(wǎng)。
最后，我衷心祝愿我們教育事業(yè)在大美浉河建設(shè)中勇當(dāng)排頭兵，祝愿我們教育在協(xié)作區(qū)的帶動下更加輝煌。
謝謝大家！
師徒結(jié)對儀式講話稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！
首先請允許我代表承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)的老師，對學(xué)校給予的信任與支持，表示衷心的感謝！
時光荏苒，還記得十幾年前我剛來到荊州中學(xué)時，心情有點復(fù)雜，有終成荊中人的驕傲與自豪，有踏上新的工作崗位的熱情與沖勁，有對未來的期盼與憧憬，也有面對優(yōu)秀學(xué)生的忐忑與不安，還有進入新環(huán)境作為新教師的無形的壓力感。那時候，王豐松老師是我的指導(dǎo)教師，在跟隨他學(xué)習(xí)的`幾年里，他從容淡定的姿態(tài)、睿智深刻的思想、博學(xué)多才的積淀、細(xì)致耐心的指導(dǎo)、不吝言辭的肯定給了我很多的啟發(fā)、鼓勵與幫助。我很慶幸，來到荊中，遇到這么優(yōu)秀的指導(dǎo)教師。十來年過去了，我何其有幸，也成為了一名指導(dǎo)教師，既感到榮幸又有些惶恐。我深知自己的責(zé)任重大，看著身邊的這些新教師，他們的熱情與朝氣，他們的不凡才華與創(chuàng)造能力，他們的新思想與新技能，以及他們積極進取的態(tài)度，讓我也深深地感覺到要更加努力。長江后浪推前浪，正是新教師的優(yōu)秀催促著我們要與時俱進，不斷地超越自我，才能不落后于時代。
作為一名教師，我始終認(rèn)為新老教師之間不僅是同事，是朋友，更是為了荊州中學(xué)的教育事業(yè)而共同奮斗的戰(zhàn)友。為了不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的期許與要求，我謹(jǐn)代表老教師在此承諾：
一、愛崗敬業(yè)，言傳身教。教師是一個講良心的職業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，是教師職業(yè)道德的基本要求，無關(guān)你從教時間的長短。在日常教學(xué)工作中，我們會嚴(yán)于律己，注意自己的一言一行，擔(dān)負(fù)起“一只粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的責(zé)任，將愛崗敬業(yè)、為人師表的教師之德傳承給新教師。
二、誨人不倦，坦誠以待。老教師也許并不像新教師想象的那么優(yōu)秀，只不過“聞道有先后”，人各有所長，老教師在教壇上耕耘多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在教識、教法上，只要新教師想要學(xué)習(xí)借鑒，我們會毫無保留，傾囊相授；只要新教師前來詢問，我們必將坦誠以待，誨人不倦。
三、主動學(xué)習(xí)，共同提高�！爸鲃訉W(xué)習(xí)”是我們鐘樓上的幾個紅色大字，我想這不僅是對學(xué)生的期望，也是對我們教師的要求。作為老教師，我們更愿意和青年教師一起探討，共同提高。向書本學(xué)習(xí)，鉆研教材，研究教法，掌握更為扎實的專業(yè)知識與技能；他山之石，可以攻玉，向其他教師學(xué)習(xí)，博采眾長，兼收并蓄，站穩(wěn)我們的三尺講臺。
桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。我衷心地祝愿各位新教師能夠奮發(fā)有為，盡快成長，成為一名師德高尚、教學(xué)有方的骨干教師。
丹心未泯創(chuàng)新愿，白發(fā)猶殘求是輝。老教師也定當(dāng)不忘初心，繼續(xù)努力，求是創(chuàng)新，與時俱進，做一名讓學(xué)生喜歡、讓人民滿意的教師。
謝謝大家！
師徒結(jié)對儀式講話稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好!
由于這學(xué)期我剛進入婁小這個大集體，可能有些老師對我還不太了解，下面我先自我介紹一下，我叫姚蕊旋，目前任教四年級語文。
今天作為師徒結(jié)對的徒弟代表，首先我感到非常榮幸，謝謝大家給我這個機會。其次，作為一名新進的年輕教師，師徒結(jié)對對我來說有著極其重要的意義，剛踏上教育工作崗位的我們，對于教育充滿著憧憬和熱情，但因為我們剛剛走上講臺，有的只是源于課堂的一些教學(xué)理論，課堂教學(xué)實踐卻很少，因此，我們還有太多的東西需要學(xué)習(xí)。像在教學(xué)語言上，作為新教師的我們，教學(xué)語言總是不夠精煉，不夠精彩，不能很好的.應(yīng)對課堂中出現(xiàn)的突發(fā)性狀況，不能在教學(xué)過程中有效的駕馭進程，對學(xué)生提出的問題不能做出恰如其分的評價等。此時的我們就像蹣跚學(xué)步的孩童，需要大人的指點。
很慶幸，學(xué)校給了我們這樣一個機會，讓我們新教師都有了一個自己的師傅，給我們指點迷津。這學(xué)期我將拜陳龍喜主任我的師傅，向他學(xué)習(xí)語文教學(xué)的方法和技巧。努力讓自己先成為一名合格的人民教師，再成為一名優(yōu)秀的人民教師。在這里我也代表新教師們保證，我們一定會好好珍惜這個機會，虛心像我們的師傅學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。俗話說：師傅領(lǐng)進門，修行靠自身。
因此我們將嚴(yán)格要求自己，努力做好以下幾點：
1、強化自身素質(zhì)，用我們的愛心、誠心、耐心、信息、真心去教育我們學(xué)生。
2、不斷加強學(xué)習(xí)，完善自我，時時為自己充充電。
3、熱愛我們的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的差異，促進學(xué)生全面、主動、健康成長。
最后，祝我們的師傅及所有的老師一切順利。
師徒結(jié)對儀式講話稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
站在這里，頗多感慨，也忐忑不安。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我來玲玲已是第七個年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運的，更是幸福的，因為在我的教學(xué)生涯中，在我的.教學(xué)成長路上，我遇到了那么好的園長，那么多的好老師，好同事，為此，我一直心懷感激，更加努力地工作。
今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及各位同事對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的年輕小姑娘們當(dāng)師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責(zé)任，是壓力，是義務(wù)。借此機會，請允許我代表全體師傅教師向大家表個態(tài)：結(jié)對子后，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進一步提高自己，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。
我相信，師徒結(jié)對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。
最后，感謝幼兒園為我們搭建了這個真誠合作、共同促進的平臺。
年輕是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種責(zé)任。衷心祝愿所有的年輕教師們：青出于藍勝于藍！
謝謝大家！
師徒結(jié)對儀式講話稿14
尊敬的張校及各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！
今天我很榮幸能參加“青藍工程——師徒結(jié)對”的儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發(fā)言。今天我是代表師傅來的'，在倍感榮幸的同時，十分忐忑。畢竟自己踏入講壇至今也不過三四年，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，如今更是第一次做別人的師傅。
但是我時常會想起：從我踏入講壇至今，一路上曾得到過許多領(lǐng)導(dǎo)、許多老師、許多前輩們真誠的幫助和關(guān)懷，正是這些關(guān)懷和指引，讓我得以迅速的成長。今天我也成為了別人的師傅，便有責(zé)任將自己曾感動過的這份幫助與關(guān)懷傳遞下去。
作為師傅，我覺得我們首先要嚴(yán)格的自我要求，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上、師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。在這里，請允許我代表全體師傅向各位老師鄭重承諾：我們會將自己工作和教學(xué)的經(jīng)驗毫無保留的與新教師們交流，認(rèn)真履行“師徒結(jié)對協(xié)議”中師傅應(yīng)盡的所有職責(zé)。
同時，我們也會向新教師們學(xué)習(xí)。他們身上充沛的精力，旺盛的工作熱情，勇于創(chuàng)新的精神都將感染著我們、影響著我們，使我們不斷前進，永不懈怠。
最后，特別感謝學(xué)校為我們搭建了這個共同學(xué)習(xí)、互相促進的平臺，也祝愿所有的新教師在不久的將來都“青出于藍勝于藍”！
謝謝！
師徒結(jié)對儀式講話稿15
今天，我們在這里隆重集會，舉行“青年教師職業(yè)能力提升計劃拜師結(jié)對”儀式。首先，我代表學(xué)校向承擔(dān)培養(yǎng)工作的各位輔導(dǎo)教師表示衷心地感謝，向找到自己向往的指導(dǎo)老師的青年老師表示熱烈的祝賀。
眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一所學(xué)校，只有提高教學(xué)質(zhì)量，才能具有旺盛的生命力，才能形成核心競爭力，才能得到可持續(xù)發(fā)展。而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高教師隊伍的素質(zhì)，我們把加強隊伍建設(shè)、特別是提高青年教師隊伍素質(zhì)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量重要舉措之一抓緊抓好。為此，我們選定了 等 名老師擔(dān)任青年教師的輔導(dǎo)教師，選定了 等24名教師擔(dān)任結(jié)對子老師，通過開展“拜師結(jié)對”活動，來提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，來營造有利于青年教師成長的環(huán)境氛圍，從而為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
為了保證“拜師結(jié)對”活動的深入開展，達到學(xué)校的預(yù)期目的，借此機會，特別向結(jié)對子的各位老師提出三點希望：一是希望各位指導(dǎo)教師切實承擔(dān)起責(zé)任，履行好自己的義務(wù)，認(rèn)真做好 “傳、幫、帶”工作，做到既要帶德，又要帶才;既要帶教，又要帶研。所謂“帶德”，就是要把自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗、樸實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、愛崗敬業(yè)的奉獻精神，通過言傳身教的方式傳遞給被輔導(dǎo)教師，使他們具有良好的`“師德”; 所謂“帶才”，就是要對所輔導(dǎo)的教師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使他們富有一定的教育思想，具有一定的教育智慧，掌握一定的教育藝術(shù)，具備一定的教學(xué)機智;所謂“帶教”，就是要通過多種途徑和方法，指導(dǎo)被輔導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐，幫助他們盡快掌握教育教學(xué)的技能和方法，盡快增強教書育人的本領(lǐng);所謂“帶研”，就是帶領(lǐng)被輔導(dǎo)教師在做好教學(xué)工作的同時，做好教學(xué)研究研究工作，使他們研究教法，探討學(xué)法，掌握一定的教育科研方法，實現(xiàn)由“教書匠”向研究型教師的轉(zhuǎn)變。二是希望被輔導(dǎo)的教師要以指導(dǎo)教師為榜樣，以學(xué)而不厭的態(tài)度虛心地向指導(dǎo)老師請教，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)的高尚師德，學(xué)習(xí)他們精湛的教學(xué)技藝，按照《河南省駐馬店財經(jīng)學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議》要求，多聽課、多思考、多改進，正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。 三是希望結(jié)對子老師雙方樹立“教學(xué)相長、互幫互學(xué)、共同成長”的意識，發(fā)揚“擇其善者而從之，其不善者而改之”的精神，作為師傅，要經(jīng)常關(guān)注徒弟的成長，及時給予指導(dǎo)和幫助，同時也要不斷完善自我，要有個人的成長規(guī)劃，要有更高的奮斗目標(biāo)，做到教學(xué)相長，師徒共進;作為徒弟，要發(fā)揮自己的聰明才智，用勇于探索、大膽開拓、好學(xué)進取的精神來激發(fā)老教師，促進老教師，從而在校園內(nèi)形成一種互學(xué)共進、敬業(yè)奉獻、比學(xué)趕超的良好氛圍。
各位老師：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。我希望這次“拜師結(jié)對”活動不應(yīng)該只停留在形式上，而應(yīng)該落實在我們的行動中。
讓我們并肩攜手，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，在財經(jīng)學(xué)校這塊充滿希望的教育園地里，辛勤耕耘，用我們的智慧，用我們的心血，用我們的汗水，共同描繪我校美好的明天!預(yù)祝我校青年教師拜師結(jié)對活動取得圓滿成功!
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