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初作文

掌聲的初中作文

時(shí)間:2022-11-05 17:39:32 初作文 我要投稿

掌聲的初中作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的掌聲的初中作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

掌聲的初中作文

掌聲的初中作文1

  掌聲歌聲笑聲是三位形影不離的好朋友,他們經(jīng)常一起玩耍,一起為人類服務(wù)?墒怯幸惶,他們發(fā)生了本不應(yīng)該的激烈地爭(zhēng)吵。

  原來是這樣,當(dāng)他們又一次聚在一起為歌唱家的演出服務(wù)時(shí),哭聲嫉妒了。因?yàn)樗?jīng)歷過無數(shù)的傷心事,見到過無數(shù)次的爭(zhēng)吵和眼淚,他不相信世間會(huì)有這么深厚的友情,為了探清虛實(shí),便試著問:“你們?nèi)司烤拐l的貢獻(xiàn)最大?”歌聲一聽,立刻說道:“當(dāng)然是我的貢獻(xiàn)大,沒有我婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲調(diào),人類哪來的享受?哪來的輕松?”笑聲聽了不服氣地說:“我的貢獻(xiàn)最大,沒有我人類就沒有快樂!闭坡暽鷼饬,大叫:“你們都沒我的貢獻(xiàn)大,沒有我的鼓勵(lì),人類的工作和學(xué)習(xí)將會(huì)失去很多熱情!

  “我的貢獻(xiàn)大!”“我的最大!”“是我,是我!”……就這樣他們爭(zhēng)論不休起來。原本溫馨的友情變成了一天到晚的吵鬧,他們?cè)僖膊灰黄馂槿祟惙⻊?wù)了。

  很多天過去了,他們都發(fā)現(xiàn)自己的工作不如過去順暢了,也不如過去受人類歡迎了,竟不約而同地來找智慧老人。他們把原委告訴了智慧老人,智慧老人說:“孩子們,其實(shí)你們的貢獻(xiàn)一樣大,人類少了你們?nèi)魏我粋(gè)都不行,只有你們一起為人類服務(wù),世界才會(huì)變得無比美好!”

  歌聲聽了想起那天百靈鳥的演唱會(huì),只有他一人支撐著,沒有掌聲和笑聲的參加,百靈鳥傷心極了;笑聲聽了想起那次演講比賽,演講者幾次由于他不合時(shí)機(jī)地出現(xiàn)差點(diǎn)講不下去了,那時(shí)他是多么需要掌聲的幫助來緩解演講者緊張的心情;掌聲一聽想起那次趙本山的小品演出,因?yàn)闆]有笑聲的出現(xiàn)而遜色多了。他們此刻恍然大悟,原來人類需要的是他們的互相合作。

  掌聲、歌聲、笑聲終于和好了,而且他們的友誼更深更濃了,為人類服務(wù)的干勁也更足了。

掌聲的初中作文2

  你并沒有標(biāo)致的長(zhǎng)相,只有黝黑的皮膚,粗糙的雙手,但濃眉下那炯炯有神的一雙眼睛,讓人一看就心生敬意。

  那天,濃云密布,似乎像要下雨,我的心情很是急躁——鞋子破了個(gè)大洞,沒法走路了。我正焦急地四處張望,就看到了他那有些佝僂的背,正籌備拾掇工具早些回家。我沖他揮揮手:“老伯伯,能幫我補(bǔ)一下鞋子嗎?”他看了看已經(jīng)陰上的天,猶豫著點(diǎn)了點(diǎn)頭,打開了工具箱。我輕輕地坐了下來,看著他認(rèn)真補(bǔ)鞋的樣子。天氣異常悶熱,就似一個(gè)蒸籠,讓人心情煩燥(躁)。老鞋匠雖然頭上沁出了密密的汗珠,但仍目不轉(zhuǎn)睛地盯著鞋子,手中的針飛快而有力縫合著鞋子的裂痕。他的手上布滿了繭,很粗糙。我見他沉默寡言,就同他攀談起來。

  “老伯,你每天都這樣干,很辛苦吧?”我輕輕地問他。沒想到他抬起頭來沖我一笑:“辛苦也得干啊,沒有文化,就只能靠自身的雙手吃飯,看到來補(bǔ)鞋的大家沖我露出笑容,我也就滿足了!

  他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上也露出了笑容,說著,他剪斷最后一根線,把縫得結(jié)實(shí)的鞋遞給我,“來,穿上試試吧!蔽医舆^鞋子,啊,既結(jié)實(shí)又舒服!還沒幾分鐘,鞋子上的洞就像變戲法似的消失了。我認(rèn)可地穿上鞋子,道了聲“謝謝”,放下二十塊錢,扭頭就走。

  沒走幾步,身后忽然傳來鞋匠的喊聲:“等一等,等一等!”我回過頭來,發(fā)現(xiàn)他手里攥著東西,追了過來。

  “你給多了,用不著這么多錢!”說著,就把剩余的錢塞給了我。我愣了一下,手中握著留有老鞋匠余溫的零錢,心中涌上一股感動(dòng)……

  風(fēng)刮得更猛了,雨點(diǎn)也開始飄落。我在遠(yuǎn)處望著老鞋匠,望著他風(fēng)雨中默默地拾掇工具,望著他那那佝僂的背影。我望了很久,很久……

  老鞋匠,你平凡得不可以再平凡,如同一株不起眼的小草;如同一粒堅(jiān)硬的石子。你卻有著不平凡的品質(zhì):踏實(shí)、誠信、堅(jiān)韌……你值得我稱頌,我把掌聲送給你!

掌聲的初中作文3

  在幽靜的舞臺(tái)上,面對(duì)著漆黑如墨的鋼琴,一雙手的影子,指影零亂飄移穿梭,配合著斷斷續(xù)續(xù)的呼吸。正在期待的,是臺(tái)下數(shù)以百計(jì)的眼神,筑夢(mèng)的手指,粗糙而細(xì)膩,那篇理想中的樂章,被我的指尖敲出完美的搭配。曲調(diào)漸緩,如一頭剛狂奔完的野獸,綻放異樣的溫柔。終于,在最后一個(gè)音符從琴弦蒸發(fā)時(shí),人生里最漫長(zhǎng) 的寂絕隨之凝結(jié),掌聲如暴雨般狂至!我挺身,那是我應(yīng)得的驕傲。

  鼓勵(lì)的掌聲,實(shí)是悅耳之極。它所給的,是對(duì)一個(gè)人的價(jià)值,給予最高亢的回響,也是最優(yōu)美的肯定。

  掌聲,是手掌發(fā)出的聲音,卻也是內(nèi)心最真誠的天籟,它散發(fā)的,是無質(zhì)的自信催化劑。它難得,因?yàn)樗谋澈,藏著說不出的艱熬;它難得,因?yàn)橛袀(gè)非得到它不可的理由,深埋在所付出的血汗里;它難得,因?yàn)楸仨毐池?fù)著厚重的夢(mèng)想,必須拖著人所不能肩扛的負(fù)荷,必須忍耐別人對(duì)于自己那夢(mèng)想的嘲笑、不屑和唾棄。

  掌聲,它慰撫的,是那顆堅(jiān)持到底的心。它告訴那顆心,“你做得真好!”“加油!我支持你!”所以當(dāng)一個(gè)世界失去了掌聲,那顆追夢(mèng)的心,就沒有應(yīng)得的高亢的回響、自信的催化劑,或是溫馨的慰撫了。少了掌聲,地球就如同少了使人上進(jìn)的發(fā)電機(jī),沒有逐夢(mèng)的養(yǎng)分。

  多給人一點(diǎn)掌聲吧!至少他們盡了最大的努力,至少他們有著身為觀眾的你所沒有的膽量。

  深深的一鞠躬,感謝那些曾經(jīng)聽過我所獻(xiàn)上的努力。更感謝的是其它參賽者的掌聲,那是比第一名更重要的榮譽(yù),是比冠軍獎(jiǎng)杯更令人感動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)。轉(zhuǎn)身下臺(tái),我?guī)ё吡四銈兊淖8。我,還會(huì)更好!謝謝!

掌聲的初中作文4

  上個(gè)學(xué)期,同學(xué)們?yōu)榱宋以谘葜v中得獎(jiǎng),為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)而鼓掌,那一幕我永遠(yuǎn)也忘不了。

  那是早在我意想當(dāng)中的事,為了這次的演講比賽,我們班主任汪老師并沒有讓我參加比賽,她選擇了我的同學(xué)王夢(mèng)函,本來我正高興呢!不用我去背整整兩頁的演講稿?墒,好景不長(zhǎng)。一天下午午談?wù)n,汪老師突然叫王夢(mèng)函來演講稿子的內(nèi)容,可她只背了開頭,后面卻記不起來了。頓時(shí),汪老師大發(fā)雷霆,把我們嚇得連大氣都不敢出。汪老師突然說了聲:“算了,你不會(huì)背給人家背!甭犕赀@句話,我的心跳厲害了,只要王夢(mèng)函一落選,那我絕對(duì)是最佳人選。于是,我慢慢把頭低下來,希望汪老師不要讓我去演講……“徐晶來背!笨磥砻凶⒍]有辦法!我只好慢吞吞地走向講臺(tái),很不甘愿。汪老師正拿著筆劃掉稿中的一部分內(nèi)容,要背的內(nèi)容一下子少了許多;丶乙仓缓帽,也算是為班級(jí)爭(zhēng)光,我想。

  回到家做完作業(yè),我馬上拿出演講稿背,在學(xué)校,我只要一有空我就背,滿腦子都是演講稿的內(nèi)容,只用一天工夫就能把演講稿可以基本背下來了,后面幾天,我就更加加油了,終于,幾天功夫,我就可以把演講稿倒背如流了。午談?wù)n,汪老師讓我背,見我背的這么順利,非常高興。

  終于到比賽了,我的心都快跳到嗓子眼兒了,可我一緊張就忘詞,結(jié)果還真落了一句話?珊髞磉是得了第二名,真是苦心,沒白費(fèi)。

  周一的廣播里宣布了我得二等獎(jiǎng)的消息。廣播結(jié)束后,汪老師鼓掌了,同學(xué)們也跟著鼓起掌來。汪老師一邊鼓掌一邊說:“徐晶終于不辜負(fù)我們的期望,要鼓勵(lì)鼓勵(lì)!闭坡曈忠淮雾懫鹆,42雙眼睛都齊刷刷地看著我,我非常感動(dòng)?磥碚鎽(yīng)了那句古語:只要有付出就有回報(bào)。

  這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,老師在成績(jī)單上還表揚(yáng)了我在比賽上的表現(xiàn)。這個(gè)掌聲給了我很大的鼓舞。

掌聲的初中作文5

  六月的一天,草不綠了,花不香了,小樹像做錯(cuò)了事的孩子,直直的腰板變得彎彎曲曲的,天空似乎烏云密布,閃電打到我身旁,我低著頭,像喝醉了酒的漢子,搖搖晃晃的往家走。怎么回事,原來我才考了85分,平時(shí)老師心里的好印象可不得轟然倒塌?在成績(jī)好的班可真有壓力呀!

  在我們班里,成績(jī)非常好,特別是數(shù)學(xué),這分?jǐn)?shù)可都倒數(shù)了呀!而對(duì)于100分的同學(xué)來說,眼前則是歐翔魚躍的天水一色,又像滿天星光閃閃的繁星里加著幾個(gè)美麗的煙花。我多想有那種感覺,如今,我卻仿佛在荒山野嶺,平時(shí)成績(jī)一直不是我對(duì)手的同學(xué),今天上了90分,在我面前不停的夸耀自己,還話里藏話的譏諷我,雖然我聽了出來,但我無言以對(duì),她見我這樣就更得意了,明目張膽的把想說的話講了出來,我只感覺本來就被壓得喘不過氣的心又被重重的捶上一拳,淚水如雨點(diǎn)般落了下來。

  終于熬到了末考的一天,我下決心一定好好考,一絲不茍的檢查,我一點(diǎn)也不粗心了,有前所未有的興奮。成績(jī)出來了,數(shù)學(xué)老師念了幾個(gè)名字后就到了我,對(duì)于我來說,幾秒也是痛苦的艱熬,只聽老師大聲讀到:“王詩玥,98分……!蔽翌D時(shí)興奮起來,眼前也浮現(xiàn)出歐翔魚躍的天水一色,一路上,花又香了,草又綠了,小樹挺直了腰板,像受了表揚(yáng)的孩子,高高在上似的仰起了頭,天空一望無際,幾朵白色的云浮在上面,偶而掠過一兩只鳥,嘰嘰喳喳的叫,像是在為我而喝彩。

  丟掉自卑吧!讓我們一起乘著自信的風(fēng)帆一路前行,到達(dá)成功的彼岸。

掌聲的初中作文6

  生活中,處處都有掌聲,一次演講,一次發(fā)言,都會(huì)獲得掌聲。而我擁有這種美好的聲音,是在一次獲得獎(jiǎng)勵(lì)之后。

  期中考試后,主任讓同學(xué)們搬著凳子到操場(chǎng)上,要開表彰會(huì)。我用顫抖的雙手拿起凳子,懷著惴惴不安的心情走入操場(chǎng),心想:這次我考了第幾名,這次我考了第幾名……我反復(fù)自問著。當(dāng)主任一次又一次念別人的名字時(shí),我覺得自己肯定不會(huì)獲獎(jiǎng)了,心中不免有些自卑和沮喪?晌业男囊琅f撲撲直跳,惴惴不安,我默默祈禱著:希望有我,希望有我……可我再祈禱,都會(huì)想:我不會(huì)獲獎(jiǎng)了,我不會(huì)獲獎(jiǎng)了……僥幸的心理最終破滅了,那種心情簡(jiǎn)直難以無法用語言表達(dá),那種心情誰又能理解?

  主任念到第一名的時(shí)候時(shí),心情無比忐忑!'xxx、xxx、李清松……我萬分激動(dòng),不時(shí)感到驚訝與高興。,真讓人出乎意料。望著同學(xué)們羨慕的目光,老師贊許的眼神,心中別提有多興奮了,真想蹦上天去!我踏著輕快的步伐來到主席臺(tái)上,拿著那紅艷艷的獎(jiǎng)狀,想:終于獲得了心滿意足的獎(jiǎng)狀,從今以后,我要更加勤奮、努力。主任說:“為第一名熱烈地鼓掌!迸_(tái)下師生鼓起掌來,那掌聲清脆悅耳,此時(shí),任何一種聲音與它相比,遜色了許多。

  從那時(shí)起,我不斷努力,拼命學(xué)習(xí),一次次取得優(yōu)異的成績(jī),一次次取得一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀,又一次次取得那熱烈的掌聲。掌聲給了我鼓舞,讓我充滿了自信。

  在人生的道路上,你會(huì)獲得許多“掌聲”,這種“掌聲”代表著肯定與贊揚(yáng)。當(dāng)你真正擁有“掌聲”時(shí),你會(huì)知道只有靠自己真正努力換來的“掌聲”,才是真正的“掌聲”。

掌聲的初中作文7

  掌聲響起來,我心更明白,這首歌一直流傳至今,不要吝嗇你的掌聲,因?yàn)槊恳粋(gè)被你贊美的人都會(huì)因?yàn)槟愕馁澝蓝陡行腋!?/p>

  請(qǐng)讓你的掌聲響起來,當(dāng)你想贊美一個(gè)人時(shí),請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲,因?yàn)槟愕恼坡暬蛟S給別人送去極大的鼓勵(lì),或許因?yàn)槟愕馁澝,他倆就會(huì)走在成功的道路上,或許因?yàn)槟愕馁澝罆?huì)讓他人倍受鼓振旗鼓,從失敗與挫折中走出來,所以請(qǐng)不要吝嗇自己的掌聲,每個(gè)人都需要被鼓勵(lì),一個(gè)人站在巨大的舞臺(tái)上,面對(duì)成百上千的觀眾,不知所措,但非常緊張,觀眾們開始議論開始起哄,他緊張的說不出話來,就在他剛剛家結(jié)巴巴地說一句臺(tái)詞,臺(tái)下有一個(gè)人為他鼓掌,周圍的空氣似乎在那一瞬間都凝固了,她深吸一口氣,繼續(xù)開展的表演,他說的臺(tái)詞,成功逗笑了眾多觀眾,觀眾們紛紛為她鼓掌請(qǐng)讓你的掌聲響起來。

  你永遠(yuǎn)想象不到你的掌聲,對(duì)于人的幫助有多么大,或許可以改變她原本不好的行為,改變他原來自卑的性格,或許有可能改變他的一生,且不要吝嗇你的掌聲,你墟我需要他,我們都需要他,大家都需要它在一次小考中,我們一向成績(jī)很好的a班,卻輸給了b版出成績(jī),那天全班都沉默了,過了不知多久,突然也有一個(gè)人鼓掌,大家都很不解的,看著他,他說他鼓掌是因?yàn)樗J(rèn)為自己盡力了,今晚成績(jī)不理想,但我們都盡力了,我們都應(yīng)該為自己鼓掌,這一番話讓我們瞬間從悲傷中跳出來,又找回了自信,我們相信我們下次一定會(huì)考過b班,重返我們榮耀的時(shí)刻其實(shí)贊美真的很重要,因?yàn)橘澝,不是無中生有,它是屬于發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng),或許許多人并不理解贊美鼓勵(lì)有什么用,那么請(qǐng)你想一想當(dāng)你失敗,失魂落魄的時(shí)候,難道你不需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)使你重振信心,東山再起嗎,當(dāng)你贊美別人時(shí)也是對(duì)自己,曠達(dá)胸襟的贊美,我們?yōu)楹尾粫r(shí)常鼓勵(lì)一下自己,讓自己對(duì)即使充滿坎坷的路上充滿信心呢。

  那你的掌聲響起來吧,去鼓勵(lì)他人,讓他人自信,讓自己自信,終會(huì)抵達(dá)成功的彼岸,才會(huì)使自己別人更加自信。

掌聲的初中作文8

  生活中有一種美妙的聲音——那就是掌聲。它給人以鞭策,給人以鼓舞。我的親身經(jīng)歷充分說明的這一點(diǎn)。

  在我還沒轉(zhuǎn)到城里念書時(shí),每次學(xué)校過“六一”,老師總會(huì)叫我演個(gè)節(jié)目,而且每次都能拿個(gè)名次。我爽快的答應(yīng)了。我糾集了兩個(gè)好朋友一起演小品《逗你玩》,我們每天放學(xué)都排練一陣子。累的不行了才喝口水,休息兩分鐘,然后再練。同學(xué)說,歇歇吧,今天別練了,多累。】晌也贿@么認(rèn)為,哪能不練呢,如果演得好,那是為咱們班集體增光,演砸了,那不丟咱班的臉!他們聽后,一個(gè)個(gè)像雞啄米似的連連點(diǎn)頭,并用敬佩的目光注視著我,為我鼓掌,我心里高興極了。

  經(jīng)過大約一個(gè)月的辛苦排練,六一兒童節(jié)終于來臨了。早上,陽光明媚,同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽,早早的就聚集在操場(chǎng)上了。周邊的群眾也來湊熱鬧,好幾層人呢!慶祝開始了,我們的節(jié)目在臨近中間的時(shí)間。前面幾個(gè)節(jié)目也很出色,大家都為他們鼓掌助威?斓轿覀兞,我的手心都攥出汗來了!“下一個(gè)節(jié)目:小品《逗你玩》,表演者張晶、周凱、李波!蓖瑢W(xué)們歡呼著,我們反倒不緊張了。我們?nèi)齻(gè)走到場(chǎng)子中間,認(rèn)真的表演起來,演到搞笑的地方,周圍的掌聲不由自主地響了起來。我們心里高興極了。美妙的掌聲一直伴隨我們圓滿結(jié)束了這次演出。下臺(tái)后,我們心里也在琢磨,這次能取得什么名次呢?能進(jìn)前三不!第二天,結(jié)果評(píng)選出來了,我們的小品得了三等獎(jiǎng),一個(gè)月的辛苦沒有白費(fèi)。

  同學(xué)們的掌聲是對(duì)我的認(rèn)可和鼓勵(lì),它使我終生難忘!

掌聲的初中作文9

  生活中處處都有掌聲,掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。每一次掌聲響起,留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺(tái),耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲;每一次獲得成功,掌聲是最好的禮物;每一次跨上新的階梯,我都會(huì)給自己一陣掌聲。

  記得我**年級(jí)時(shí)。那是我第一次走上講臺(tái),口述我的作文。盡管我已做好了充分的準(zhǔn)備,已經(jīng)演練了無數(shù)次,但在我充滿信心跨在講臺(tái)上的時(shí)候,忽然間望著臺(tái)下那一張張熟悉的面孔,我反而變得更加緊張了,心里像惴著一只小兔子怦怦直跳,只覺得兩腿都在微微地顫抖?粗蠋熀屯瑢W(xué)們期待的目光,到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了,一句話也說不出來,頓時(shí)啞口無言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定,仿佛有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我,教室里靜得出奇,似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得清楚。

  忽然,“嘩----”一聲聲清脆而有力的掌聲響起,催醒了我,我不由自主地抬了抬頭,望見的卻是同學(xué)和老師那信任的、鼓勵(lì)的目光,此時(shí)此刻,一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田,我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語調(diào)朗讀著文章,那如潺潺流水般的優(yōu)美的語句從我的口中流出,連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺中,文章已經(jīng)讀完了,我向著全班同學(xué)與老師深深地鞠了個(gè)躬,“嘩----”教室里再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲,我在掌聲中走下了講臺(tái),回到了我的坐位上,用筆在筆記本上輕輕地寫下了一行字:掌聲是對(duì)人最好的鼓勵(lì),不管在哪里,都要學(xué)會(huì)為自己鼓掌,為別人鼓掌!

  人生是一條小船,掌舵者則是我們自己,在茫茫的人生海洋里,我們必須要面對(duì)那些大風(fēng)大浪,無論在什么時(shí)候,都要給予自己信心,讓我們用掌聲伴奏,讓掌聲響起來!

掌聲的初中作文10

  其實(shí)我們都生活在掌聲中,當(dāng)你成功時(shí)、取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)……,耳邊都會(huì)響起陣陣的掌聲;當(dāng)你失敗或是說錯(cuò)話時(shí)……耳邊也會(huì)響徹云響起一陣陣的”掌聲“,掌聲時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在我們的周圍。

  今天,我們班組織一項(xiàng)活動(dòng)——拍攝最美的事物。三天以后,拿來照片進(jìn)行比賽,我們個(gè)個(gè)都信心十足的離開了學(xué)校。

  祖國的大好河山、高樓大廈、紅花綠草、動(dòng)物、植物……自然界的美景多的是,弄得我們都眼花繚亂,分不出那項(xiàng)才是最美的,最后我決定把小屋的那張美麗的風(fēng)景畫拍下來,照片洗出來了,我一看,還真不錯(cuò),和真景一樣的漂亮。我心里想:誰還能拍出如此的美景呢?這第一嗎?看來非我莫數(shù)了,到那時(shí)我的耳邊一定會(huì)響起同學(xué)們洪亮的掌聲。

  可是,比賽成績(jī)出來了,第一名競(jìng)?cè)皇俏业耐佬√m,我疑惑地向她借看了一下像片,唉!你的照片原來是一個(gè)小姑娘在雨中扶起摔倒在地的老奶奶,我還以為是多美的東西,這那能比得上我拍的那么美麗的自然風(fēng)景呢。老師是怎么搞得,怎么把你的照片排為第一名呢?她聽后并沒沒生氣,而是從書桌里掏出書和本子開始做她的作業(yè)了。

  等到老師分析完為什么把小蘭的照片列為第一名時(shí),同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲,我的心咚咚的跳個(gè)不停,我慚愧的低下了頭,輕輕的對(duì)小蘭說了聲:”對(duì)不起“。她沒有說什么,只是微笑了一下。通過這件事,使我悟出一個(gè)道理:人,不能只看外貌,心靈美才是世界人最美的人。

  這件事過后,同學(xué)們又各自投入了學(xué)習(xí)中,每次考試完畢,我們都為優(yōu)秀生鼓掌,同時(shí)也幫助差生,使她們的成績(jī)盡快趕上去,我們各自應(yīng)該為自己鼓掌,為別人鼓掌。

  掌聲就是力量,它使你永不停止努力拼搏

  掌聲就是希望,它讓你為之而奮斗不息

  掌聲就是問候,在你失意的時(shí)候,它能使你振作起來,又洋溢起往日的笑容

  掌聲就是……

  讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿掌聲!

掌聲的初中作文11

  靜靜地,為自己鼓掌,在五子棋的乾坤上,盡管我沒有為大家做什么,但我為所有人自豪;結(jié)束時(shí),把美文送給大家,激勵(lì)大家,精彩送給大家。

  五子棋大賽在今天的語夢(mèng)講壇中正式落幕,我們回顧大賽的情景,心里有激動(dòng),有失望,有歡樂,有自豪。到現(xiàn)在我也沒弄清冠軍是誰,但在我心里,大家都很棒,冷靜、迅速、鎮(zhèn)定、勇猛,一個(gè)個(gè)身影烙在我心底。雖然我沒有當(dāng)上冠軍甚至沒有沖進(jìn)總決賽,但我在臺(tái)下分析著每一步,每一局,收錄進(jìn)他們永恒的精彩瞬間,同時(shí)為每位努力的'選手默默加油著。

  今天的講壇喚回所有人的回憶,五子棋上的碰撞,臺(tái)下的歡笑,實(shí)力的較量,友誼第一;心態(tài)的比拼,冷靜淡定,這些精彩定格在我們心間,所有人一路過關(guān)斬將,但強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,所以,贏家只有一個(gè);所有人在棋盤上的威武風(fēng)光,成為六五班經(jīng)典的史冊(cè);我們的實(shí)力比拼,永不言敗的精神值得所有人學(xué)習(xí)。

  冠軍,是我們力爭(zhēng)的目標(biāo),有目標(biāo),有努力,哪怕有失敗,也可以再來,大賽上,快樂過,收獲到,為大家奉獻(xiàn)了精彩,還要繼續(xù)挑戰(zhàn),永不言敗的精神,那么,你沒有輸,只是沒贏而已。大聲告訴自己“我可以!”巴掌聲留給奮斗過得自己,自己盡力了吸取經(jīng)驗(yàn),下次再來,不斷鼓勵(lì)自己在以后的路上,越走越穩(wěn),在每篇作文中,用最好書寫心聲,別讓遺憾駐在小學(xué)生涯,在講壇上,把精彩一次次奉獻(xiàn)給大家。

  看!那是我們?cè)谫悎?chǎng)上英姿颯爽的樣子!多么朝氣蓬勃,精神抖擻!看!那是我們?cè)趯懻嫘脑挼臉幼!多么認(rèn)真用心,把自己寫進(jìn)“語夢(mèng)”里,鮮活作文里!看!那是我們?cè)谥v壇上侃侃而談的樣子!多么從容淡定!

  用最好寫最好,用最好獻(xiàn)最好,語夢(mèng)有夢(mèng),賽場(chǎng)有競(jìng)爭(zhēng),講壇上有知識(shí),我們有無限活力,是的我可以!

  把掌聲留給自己,鼓動(dòng)自己在每一時(shí),每一事都做到最好;把精彩送給大家,用努力為大家做到最好!

掌聲的初中作文12

  生活像一個(gè)調(diào)色盤,其中蘊(yùn)涵著許多艱辛,蘊(yùn)涵著許多喜悅,蘊(yùn)涵著許多辛酸.但是,生活中也有年許多快樂與煩惱,也需要掌聲。

  記得,那是一個(gè)剛上一年級(jí)的我?吹皆S多大哥哥、大姐姐在青少年宮廣場(chǎng)上,穿著溜冰鞋,在茫茫人海中“闖蕩”著,擺著一個(gè)有一個(gè)的POSEA。我看在眼里,記在心里,于是溜冰這個(gè)念頭在我的心中開始回蕩,我也吵著要爸爸給我買溜冰鞋,爸爸居然毫不猶豫,不假思索,爽快地答應(yīng)了,他說了聲:“OK!沒有問題!

  買了溜冰鞋,我的心中一直是“陽光燦爛,春光明媚”爸爸便開始讓我回憶哥哥姐姐周末溜冰時(shí),兩只腳如何一前一后地?cái)[動(dòng)的。我仔細(xì)回憶哥哥姐姐溜冰時(shí)的一舉一動(dòng),自身慢慢地邁出小步試了試,嘿!很好。我繼續(xù)反復(fù)練習(xí)。在我溜的正興奮正入味的時(shí)候,一顆小石子拌了我一交。我很生氣,爸爸卻跑過來笑了笑,拍了拍手,頓時(shí),我火冒三丈,心想:“爸爸今天這是如何了?我摔了一交,他不是來安慰我,而是一副幸災(zāi)樂禍的樣子!蔽覉(jiān)強(qiáng)的勇敢的站了起來,繼續(xù)往前沖,。!到了!終于到了,到了我一個(gè)人規(guī)定的“終點(diǎn)”,我又開心,又憤怒。我溜到爸爸的身邊,皺著眉頭,不滿的問:“爸爸,剛剛我摔了一交,你干嗎拍手啊?”他親切的微微一笑,和藹的說:“由于你又前進(jìn)了一步,離自身規(guī)定的‘終點(diǎn)’也進(jìn)了一步,一步加一步與成功和勝利就要握手。我的掌聲還代表著讓你趕快站起來,繼續(xù)加油,堅(jiān)持不懈地往前沖!”

  我聽了爸爸的話,心里不時(shí)的疙瘩了一下。

  在生活中,人人都需要掌聲,尤其是其他人需要協(xié)助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是一中尊重,也是對(duì)其他人的一種必定。在生活中,大家必須要學(xué)會(huì)用掌聲來協(xié)助其他人,鼓勵(lì)其他人,這樣世界會(huì)更美好!

掌聲的初中作文13

  家長(zhǎng)開放日那天,黃老師神神秘秘地走進(jìn)了教室,說:“今天呀,我們來做一個(gè)游戲,叫掌聲的魔力!苯淌依镆幌伦泳头序v起來了。有的說,掌聲怎么會(huì)有魔力呢?有的說,我玩過這個(gè)游戲!我沒玩過,也百思不得解。

  老師接著說:我手里有一顆漂亮的紅心。有一個(gè)人把它藏起來,另一個(gè)人來找,如果離紅心遠(yuǎn),掌聲就輕;如果離得近,掌聲就熱烈!芭,原來是這樣啊,我明白了。

  ”誰想第一個(gè)來?“黃老師問。呼啦一下子,幾乎全班都舉起了手。黃老師有點(diǎn)為難,”這么多人,這么多人,那我就隨便選一個(gè)啦!包S老師選中了我,我真是太幸運(yùn)了。讓陶*去藏!卑!“有些同學(xué)有點(diǎn)失望。我突然緊張起來,怕找不到,該多丟臉啊。嗨,事情已經(jīng)這樣了,就這么辦吧!我走出教室,只聽老師說:”哦,就藏在這兒了。“聽老師的聲音離我不遠(yuǎn)不近,大概在放圖書的那里?不對(duì),應(yīng)該在窗臺(tái)附近。我打算先在投影那找一找,如果沒有的話,再看看空氣凈化器旁有沒有,還沒有的話,嗯——就再看看柜子里,再?zèng)]有,就按順序找吧,反正早晚能找到。想到這,我心里有了底,不太緊張了。

  老師推開了門,把我拉進(jìn)了教室。教室里只是稀稀疏疏的聲音,我按打算的辦,向前走了幾步,到了黑板前面,掌聲大了許多,我心里暗暗得意:嘻嘻,離紅心不遠(yuǎn)了,看來我的計(jì)劃不錯(cuò)嘛!我看看了黑板的筆槽,沒有。又彎下腰,翻了翻投影桌里面,掌聲還是一樣。咦,掌聲怎么還是一樣?哦,不在那兒。我又走到了空氣凈化器旁,掌聲震耳欲聾,仿佛在說:”紅心就在眼前,再仔細(xì)一點(diǎn)!“我心想:嘿嘿,我的計(jì)劃還真不錯(cuò)!我往空氣凈化器那一看,果然,”紅心“就在空氣凈化器旁躺著呢。我喜出望外,趕緊把紅心交給了老師。這時(shí),掌聲又一次響起,好像在說:”你真棒!“我高興地差點(diǎn)跳了起來。

  掌聲,是對(duì)別人的一種鼓勵(lì);掌聲,是對(duì)別人的一種尊重;掌聲,還可以給人帶來信心。

  掌聲的魔力真大啊!

掌聲的初中作文14

  四年以來,我一直沒敢上臺(tái)講故事,這次,我終于有機(jī)會(huì)了,謝老師要舉辦一場(chǎng)故事會(huì),讓我們準(zhǔn)備一個(gè)中國神話故事。我打算講一個(gè)同學(xué)沒有聽過的故事,于是,我選了《月下老人》這個(gè)故事。這幾天,我已經(jīng)可以把《月下老人》講出來了,我有充分的信心。

  星期三時(shí),我?guī)е适聲鴣淼綄W(xué)校。下午第一節(jié)課時(shí),我心里像優(yōu)十五個(gè)吊桶打水——七上八下。謝老師走上講臺(tái),大聲宣布:“故事會(huì)現(xiàn)在開始!”頓時(shí),旁邊已經(jīng)有幾位同學(xué)把手舉起來了,還是讓別人先講吧!“金裕絮,你來!敝x老師點(diǎn)到金裕絮。他高興地走上講臺(tái),而沒被叫到的同學(xué)卻一臉遺憾!敖裉煳抑v的故事是《大禹治水》……”金裕絮大聲地講著,同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著。金裕絮講完后,又一位同學(xué)上去了,我心想:等這位同學(xué)講完我就舉手?僧(dāng)這位同學(xué)講完了,我想舉起的手又不由自主地縮了回來,這樣反復(fù)了好幾次。

  轉(zhuǎn)眼間,這個(gè)故事會(huì)接近了尾聲,再不舉手,就要沒有機(jī)會(huì)了。我瞬間有了勇氣,舉起了手。老師環(huán)視四周,目光落在我身上,然后點(diǎn)到了我,我十分緊張,不禁咽了一下口水,走上去時(shí)差點(diǎn)兒摔了一跤。上了講臺(tái),面對(duì)大家投來的目光,忽然不知干什么才好。我結(jié)結(jié)巴巴地說:“今……今天……我要給大……大家講一個(gè)故……故事,名字叫《月下老人》!蔽覄倻(zhǔn)備講下去,卻忘了詞,我望向謝老師,謝老師微笑著看我,眼里滿是鼓勵(lì),我終于結(jié)結(jié)巴巴地講出了故事的開頭,我看向同學(xué),他們期待的目光讓我記起了剩下的部分,也給了我勇氣。我娓娓講出剩下的部分。

  講完了,我又一次看向同學(xué),我看到了他們眼里的贊美,但更多的是鼓勵(lì)與肯定。他們?yōu)槲夜恼,這掌聲如浪潮般涌來,一直涌向我心中。

  雖然這個(gè)故事會(huì)一點(diǎn)也不起眼,但它教會(huì)了我要牢牢把握生活中遇到的機(jī)會(huì),自信大膽地表現(xiàn)自己。

掌聲的初中作文15

  掌聲在生活中并不鮮見:人們對(duì)舞臺(tái)上演員精彩的表演報(bào)以掌聲,那是欣賞;人們對(duì)生活中見義勇為的勇者報(bào)以掌聲,那是敬佩;人們對(duì)花園中驕艷的花、可愛的草報(bào)以掌聲,那是贊美;人們對(duì)在“非典”中奮不顧身的白衣天使報(bào)以掌聲,那是感動(dòng)與信任。

  我正在努力,努力得到那完完全全屬于自己的完美掌聲!記得小時(shí)候,掌聲對(duì)我來說一點(diǎn)兒也不陌生。幼兒園里跳個(gè)舞,舞臺(tái)上唱支歌兒,都有悅耳的掌聲送來對(duì)自己的肯定。小學(xué)時(shí),班里或?qū)W校,同樣唱首歌,跳曲舞,老師與同學(xué)的掌聲仍會(huì)響徹耳畔。那時(shí)候,是最幸福的,也是最自豪的。漸漸地,我長(zhǎng)大了。俗話說:“有得也必有所失!蔽业玫降,是連自己也說不清的東西,可失去的,卻太多太多――天真、無憂無慮 還有那兒時(shí)常聽到的掌聲。我常想,難道是我做得不好嗎?為什么能為我而響起的掌聲越來越少呢?但是,往往想到這時(shí),我便否決了自己的想法。不,我做得很好!我無時(shí)無刻不在努力著,只是生活在變,過去的我也許是優(yōu)秀的,但大家都在改變自己,大家都在努力使自己更完美,都在盡力讓自己在同齡人中脫穎而出。于是,在濟(jì)濟(jì)的人才中,掌聲便不再常聽見。有時(shí),也許人們想為你而鼓掌,可是還有比你更好的人在等待他們的掌聲,他們便理所當(dāng)然放棄了你。要想得到掌聲,我只有努力、再努力、更努力。

  我堅(jiān)信,在將來的某一天,我會(huì)得到那我期盼已久的,滿載著對(duì)我的贊許與欣賞的掌聲。一本書中曾寫道:“或許在將來的某天,不管是在風(fēng)雨樓中聽風(fēng)雨,還是在夕陽影里看夕陽,不管追尋到的是青春的足跡還是幽長(zhǎng)的失落與惆悵,都無須感嘆 ”是的,即使將來我聽不到那掌聲,只要我的人生是精彩的,那么,在我的心底,就永遠(yuǎn)有一份來自心靈深處最動(dòng)聽的掌聲陪伴著我、激勵(lì)著我。

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