中秋節(jié)小作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的中秋節(jié)小作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中秋節(jié)小作文1

　　一朵五彩繽紛的煙花在天空綻放、發(fā)亮、消逝。又一朵相繼開放、發(fā)亮、消逝。多么美好的東西啊，它有著生的喜悅，也有著消逝后的哀傷，淡淡的，從心里不經(jīng)意生出的哀傷。

　　我坐在廣場的一角，安靜、面無表情的坐著�？粗�在天空爭相開放而又忽然消逝的煙花，心里說不出的荒涼。

　　為什么我會這么悲傷，在這中秋團(tuán)圓夜？我的家已在三四年前不在中秋夜團(tuán)圓。哥哥去了深圳讀書，他很忙，忙的一年只回家一次，這一次是新年。中秋節(jié)他談不上回來。哥哥去深圳后，家里只有我一個(gè)孩子，這本該是件慶幸的事，是啊，家里只有一個(gè)小孩，那他將成為父母寵弱的對象，被父母捧在手里怕碎了含在口里怕化了的愛著。突然有種想嘲笑自己的念頭，我怎么會有這種想法？我有這種福份嗎？不，我沒有。

　　父母自生我后他們的感情就開始不好，也許是因?yàn)橹啬休p女，也許是因?yàn)闀r(shí)間久了，一切終究會變的。我母親生我后父親也沒怎么理我們，他和他的那寫所畏的生意上的朋友夜不歸宿，開始是去賭錢，后來去找“小姐”。母親是到我四歲時(shí)才知道這事的，她找我父親說理，父親說錢是他賺的，他想干嘛就干嘛。家鄉(xiāng)的習(xí)俗在背后“支持”著我的家的破裂，在家鄉(xiāng)，家庭婦女沒什么地位和權(quán)力，男人的事她們不能管太多，只能做家務(wù)和管小孩。

　　我的童年過得很平淡，平淡得我現(xiàn)在什么都記不起來了，他是苦是悲是樂是酸，留給我的，是一片空白。父親跟他的朋友玩的越來越明目張膽，在家里幾乎看不到他。母親哭訴給舅舅聽，舅舅就去勸父親，軟硬都用上了，最后父親說他要痛改前非，他要對我們好。這次舅舅的勸說還真有點(diǎn)效果，父親跟他的那些朋友來往少了，帶我們?nèi)ネ膺叧燥�，帶我們�(nèi)ス珗@玩，教我和哥哥學(xué)習(xí)，還有一次帶我們?nèi)ド钲谟瓮��？墒敲篮玫臇|西，有能保持多久？父親對我們的好，就像在夜間開放的曇花，一瞬間開始，一瞬間滅亡。母親無意間發(fā)現(xiàn)，父親在外邊有女人。這個(gè)驚人的消息，像大炮一樣炸的我的家搖搖欲墜。父親又變回原樣，我的家又變回死氣沉沉，空氣中濃濃的火藥味，仿佛只要一丁點(diǎn)火星就能引燃我家的破裂。母親受不了父親，但她又沒要辦法，只能對我和哥哥發(fā)牢騷。哥哥在我讀小學(xué)五年級的時(shí)候就被送去深圳讀書。沒要離開家的悲傷，卻有離開家的喜悅。這昏沉而吵鬧的家，離開它，是不是件好事？而我還在這里，看著父母每天一次雷打不動的爭吵，聽著母親滿目哀怨的對我叨念。我不爭氣，學(xué)習(xí)不好，什么都不會，累贅?biāo)频腵活在家中。母親搖著頭，似自言自語的喃喃。她說我笨我不爭氣；她說她是為了我才留在家中受苦；她說她為我做了那么多我都不知道；她說我沒決心我根本沒恨過我父親；她說……我不知道母親什么時(shí)候變得這么自私，或許我說的不對，母親沒錯(cuò)，是我錯(cuò)了。我本不該出現(xiàn)在這家庭中，我本不該出現(xiàn)在這時(shí)候。

　　廣場一邊是一對夫妻帶著孩子在玩，妻子讓丈夫點(diǎn)彩炮，丈夫裝作害怕的樣子去點(diǎn)，點(diǎn)燃后慌忙逃跑。彩炮爆炸的響聲和母子歡樂的笑聲交織在一起。我也想笑，但笑不出來，臉好像被凍成了冰，嘴角怎么提也不能形成笑容。天空的圓月亮的刺眼，我忽然有種想逃的沖動，逃的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不要再聽到任何聲音，不要再看到任何事情。

　　何時(shí)啊，何時(shí)我才能有個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓快快樂樂的家。這是我的一個(gè)愿望？？一個(gè)近得讓我發(fā)笑而又遠(yuǎn)得讓我失望的愿望。

中秋節(jié)小作文2

　　有一天的中秋節(jié)，小云一家坐在屋里一邊聽爺爺講故事一邊吃著月餅。10點(diǎn)以后小云一家困了，小云不困，之后她坐在家門口，半夜神奇的事發(fā)生了，天空中來了一道金光，金光沒了以后小云才去看，她看到金光那里有一只小兔，但是小云想摸她，她剛要摸它，小兔開口說話了:“你好，我姐姐叫我過來給你養(yǎng)的，不過你媽媽不會讓你養(yǎng)我，不過放心吧，我就在你家的院子里。找食物上大便尿尿和洗澡我都會，主要是被送來陪你玩的。”之后小兔子就和小云住下了。

　　我們大部分家長應(yīng)該經(jīng)常接觸到家里小朋友的作業(yè)(畫畫、作文等為主)會包括類似的主題性(命題性)。很多小朋友和家長都很為難，不知道應(yīng)該怎樣才能把這個(gè)作業(yè)做好。大家能想到相關(guān)主題(命題)的大致方向和要表達(dá)的內(nèi)容，但沒有太大信心將它完美的表現(xiàn)好。這是什么原因呢，我想并不是我們的家長和小朋友不具備表現(xiàn)的能力，而是我們的思路思維沒有被完全打開。

　　就拿我們這次的“中秋節(jié)”主題(命題)繪畫為例，當(dāng)我們拿到這個(gè)主題(命題)的時(shí)候，我們首先想到的是什么，月亮、月餅、賞月、一家人團(tuán)聚?嗯，通常我們會想到這些，但這些還不足以讓我們完成一幅(一篇)好的創(chuàng)作，感覺還是有些空洞和乏力。我們應(yīng)該繼續(xù)打開思維去構(gòu)建主題(命題)“場景”(繪畫和寫作無非是描寫一個(gè)場景)。場，即場地，地點(diǎn)，在哪里什么地方，一個(gè)什么樣的環(huán)境，環(huán)境里面有些什么要素，前面有什么，后面有什么，左邊右邊有什么，天空有什么;景，即情景，白天黑夜，綠水藍(lán)天，開心喜慶的，憂郁悲傷的，紅色的.，黃色的，藍(lán)色的......整個(gè)全部的細(xì)節(jié)我們要一一構(gòu)建起來，而不能停留在抽象概念層面。這樣一來，幾個(gè)字的主題(命題)，就漸漸被我們豐富起來，填充起來了。最后剩下的只是合理的將我們想到的排列站隊(duì)，用我們的畫筆顏色，文字詞藻組織出來。

　　有的家長或小朋友會問，我也大概能想到這些，但就是畫不好，寫不好。這就涉及到一個(gè)另外的問題，我們繪畫基本功和寫作的基礎(chǔ)。就像我們的繪畫課程，為什么不讓小朋友上來就畫寫生畫素描，一個(gè)方面是年齡發(fā)展階段的需要，另一個(gè)更重要的是，我們希望讓小朋友通過最最基礎(chǔ)的線條，色彩的反復(fù)練習(xí)，讓小朋友掌握好的線條表現(xiàn)，色彩填涂功夫。有了這些基礎(chǔ)，我們后面表現(xiàn)任何畫面就都有保障了，只不過每次的表現(xiàn)對象不一樣，今天是水果蔬菜，明天是房屋樹木。而這些具體的物體對象，我們很容易從各種資料和老師的示范中學(xué)習(xí)到。寫作也亦如此。

　　我們接觸到很多家長，都很愿意觀看孩子的畫面，希望孩子畫的好畫的像。這其實(shí)是片面的看法，我們要看在什么階段。小朋友一般我們希望家長放在孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上，我們希望在無聲處讓孩子積累起專業(yè)訓(xùn)練所需的基本功，而不要過早的讓他們陷入物理概念中，因?yàn)檫@些隨著孩子的成長他們慢慢的能夠理解學(xué)會。

　　看看這次“中秋節(jié)”主題繪畫，老師在不同年齡段按照不同課程訓(xùn)練需要安排了不一樣的表達(dá)畫面。同一個(gè)題目，可以有千百種的解答方法，同一個(gè)故事，亦有豐富多彩的述說方式。

中秋節(jié)小作文3

　　中秋之夜，月光這般皎潔…“當(dāng)啷，當(dāng)啷……”大街小巷到處傳來了“博狀元”的骰子聲�！安�狀元”是廈門特有的民間習(xí)俗，一種歡度中秋佳節(jié)的傳統(tǒng)游戲。幾個(gè)人一組，輪流擲6個(gè)四方形的小骰子，按骰子停止時(shí)所顯示的“點(diǎn)數(shù)”依次分為“一秀、二舉、三紅、四進(jìn)、對堂”，一直到“狀元”。擲出某種“點(diǎn)數(shù)”，便得某個(gè)相應(yīng)的中秋月餅。其中，“狀元”餅只有一個(gè)，而且特別大，像中秋的圓月。晚飯后，我們?nèi)�家也圍在燈光下，喜洋洋地玩起這種游戲。大家越玩越開心。瞧，奶奶笑得眉毛直抖，媽媽笑得嘴巴成了月牙兒，爸爸笑得直拍大腿。弟弟呢？不停地扮怪相，逗得我們笑了又笑……

　　半小時(shí)過去了，我們各人得到的月餅也漸漸多起來�？墒�，唉，真倒霉，我擲到的盡是可憐的“秀才”，得到的只是幾個(gè)小小的“肚臍”餅。我偷偷瞟了一眼剩下的.餅，還好，還有幾個(gè)“三紅”。而“狀元”呢？到現(xiàn)在為止也還“安然無恙”，沿未被誰博得。我心里真是又緊張又高興。

　　這時(shí)，只見胖弟弟“咚”地從椅子上跳下來，一把搶過骰子，像變魔術(shù)似的在手心里搓來搓去。我趕緊伸長脖子，緊張地盯著——要知道，弟弟是連續(xù)兩年的“狀元”獲得者。去年他得“狀元”時(shí)也是這個(gè)動作。我終于閉起了眼睛，只聽弟弟嚷道：“來呀，看我的！”見我睜開了眼，他又得意地拍著胸脯嚷道：“狀元是我的！”他一手拿起骰子，揚(yáng)了揚(yáng)，從上往下一擲。由于用力過猛，一粒骰子從碗里蹦了出來。弟弟惋惜地瞪了一眼跳出的骰子，又狠狠地抓起那粒骰子往碗里一扔，背轉(zhuǎn)過身子，呼哧呼哧地喘著氣。我們見了，都捧腹大笑，都說他是個(gè)吹牛大王。可他呢？還一個(gè)勁地嚷道：“下一次，哼！看下一次！”……大家笑了一會兒，又按著順序接著擲。又輪到我了，我緊繃著臉，胸脯輕輕地起伏著，心頭“撲撲”直跳。我雙手顫抖著從碗里取出骰子，學(xué)著弟弟的樣子，在手心上搓了搓，又吹吹氣，站了起來。我的舉動也逗得全家人哈哈大笑，有的還笑得趴在桌上直叫“噯喲”。弟弟又在一邊說風(fēng)涼話：“姐姐，呵！怕又要吃‘黑巴巴’了！”是呀，誰叫我前兩年做了“烏龜大王”，盡得“秀才”呢？可我又不甘示弱，大聲喝道：“看吧！”一揚(yáng)手，不輕不重地“擲”了下去。我屏住呼吸，緊緊盯著正在旋轉(zhuǎn)的骰子�！鞍�，五紅帶六！”全家人不約而同地喊了起來。我高興得又蹦又跳。弟弟目瞪口呆了。

　　接著他撅起了薄薄的嘴唇，那翹起的嘴巴足足可掛一個(gè)油瓶。忽然，他像發(fā)現(xiàn)新大陸似地蹦了起來，反背著手，不住地眨著眼，說：“哼，高興太早了吧！俗語說：餅未擲完，狀元要掉下。”我一聽，趕緊俯下身子一看，糟糕，還有兩個(gè)殘存的“三紅”，還得博下去。這中間要是有人擲出的“點(diǎn)數(shù)”超過我那“五紅帶六”，我眼看快到手的“狀元”就要“掉”下——被人奪走。最后，這兩個(gè)“累贅物”幸好被爸爸和奶奶拿走了。我終于保住了“狀元”！我一下子蹦得老高，一把搶過狀元餅，緊緊地捧到胸前……

　　“噼噼叭叭”！一陣陣鞭炮聲響起來了，我手捧著“狀元餅”，沉浸在歡樂之中。

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