初中的作文【精】
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的初中的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的作文1
人的一生決不能沒(méi)有朋友。我感激給予我生命的父母，感激那片滋養(yǎng)我的土地，感激沐浴著我的陽(yáng)光雨露，感激曾給予我哪怕是滴水之恩的每一個(gè)人，但我更感謝上帝，因?yàn)樗n給了我朋友。
友誼是一首歌，唱出了人情的可貴；友誼是一句詞，吟出了人生的美好；友誼是翱翔在天地間的鷹，在黎明依然天黑之際，感受到光明的到來(lái)。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，朋友是不同軀殼內(nèi)的同一個(gè)靈魂的寄居。
朋友不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有朋友是萬(wàn)萬(wàn)不能的，意大利的薄伽丘曾說(shuō)：“友誼真是一個(gè)最神圣的東西，不光是值得特別推崇，而且值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)。它是慷慨與榮譽(yù)的母親，是憎恨貪婪的死敵。它時(shí)刻準(zhǔn)備舍己為人，而且完全出于自愿，不用他人懇求。”這既是這位名者的感悟，也是天下所有人的感悟。朋友是一顆心對(duì)另一顆的安慰，而不是敲打。
可現(xiàn)在卻出現(xiàn)朋友間一點(diǎn)小事而鬧翻的事情。事后想想這不過(guò)是小事罷了，但雙方都放不下面子，最終只好絕交。如果你想保持友情，那就必須與朋友保持一定的距離。朋友之間要相互尊重才行，若你不想與其交友，那就直接說(shuō)："道不同，不相為謀�！焙伪氐揭院髷嘟粫r(shí)再傷心一把呢？“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心�！笔遣皇侵呐笥讶蘸笞匀恢馈�
朋友如詩(shī)如畫(huà)，是人的遮陽(yáng)傘。道不盡的朋友情，說(shuō)不盡的朋友義……
初中的作文2
時(shí)間在不經(jīng)意間從指尖流走，大樹(shù)的年輪陪伴著我們走過(guò)了十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨。每一個(gè)人都有屬于自己的一段美麗而動(dòng)人的故事放在內(nèi)心深處，驀然回首，自己一直生活在故事的織網(wǎng)里，那樣的幸福!
我將把我們的故事永恒的存放心里，也許它不想一場(chǎng)電影那樣完美無(wú)瑕，但值得我們回憶;也許它沒(méi)有華麗的文字來(lái)修飾，但足以讓我們慢慢品味。我們的故事承載著我們的夢(mèng)想，記錄著我們的成長(zhǎng)。
還記得那個(gè)稚氣未褪的我們嗎?在大樹(shù)下埋藏著奮斗的寄語(yǔ)，永恒的友誼。我們的故事讓別人羨慕，所以我們要繼續(xù)走下去，讓它更加輝煌。不會(huì)忘了，我們?cè)谕唤淌蚁屡^斗與拼搏。即使我們之間也會(huì)有些小矛盾，但是歲月的風(fēng)，終會(huì)將頭腦里的愁云吹散，留下最美的故事。我相信，我們的故事是一段歷史的傳奇。
還記得那個(gè)逆境中的我們嗎?一路走來(lái)，路上并不是鋪滿了鮮花，充滿著掌聲，而是也有棘刺的陪伴，有淚水的痕跡，但是我們依舊邁著步伐去繼續(xù)行走。即使翅膀斷了，心也要飛翔去探求未來(lái)的道路，困難若一場(chǎng)雨，“雨”過(guò)天晴，彩虹便出現(xiàn)在你我的眼簾;困難像逆行的小船，不進(jìn)則退，終于一天我們會(huì)駛向成功海岸的邊沿。所以，我們的故事雖有苦澀，但忘卻不了美好的存在。告訴自己，即使自己是微弱的星星，也要努力綻放光芒。
我們的故事，隨著歲月的流逝會(huì)越來(lái)越多，不需要太完美，但都能成為內(nèi)心深處的支持。一段段故事，若一顆顆珍珠，串穿起來(lái)，便會(huì)成為迷人的項(xiàng)鏈;一段段故事，若一筆筆字跡，譜寫(xiě)著我們的歷程;拿起手中的畫(huà)筆，去描繪那屬于我們的故事，充滿色彩。愿每一個(gè)人都能有一個(gè)平凡而珍貴的故事陪伴自己!
我們的故事仍在繼續(xù)……
初中的作文3
風(fēng)，不俗。它也不因此而鄙視流俗。
風(fēng)過(guò)無(wú)痕，它總是靜靜地站在一旁，靜觀世間。
雖然見(jiàn)慣了從古至今的人心險(xiǎn)惡，也見(jiàn)慣了不曾停止的勾心斗角，但從不讓自己也染上半點(diǎn)污垢。因?yàn)�，它也從不曾忽視掉生活中無(wú)窮無(wú)盡的美好。
當(dāng)朋友互相嬉戲打鬧時(shí)，它總是在樹(shù)陰旁欣賞，欣賞那未曾沾上半點(diǎn)功利色彩、依舊純真無(wú)比的友情。當(dāng)千年又千年的輪回時(shí)，它總是待在暗處，守候彼岸花與葉，永不能相見(jiàn)的寂寞。當(dāng)路過(guò)三生石時(shí)，它會(huì)為石上銘記的愛(ài)情暗自落淚。當(dāng)穿過(guò)時(shí)光，看見(jiàn)汶川地震時(shí)，也和許多人一樣為母愛(ài)、師愛(ài)感動(dòng)，默默地許下一個(gè)祝愿。但它絕不會(huì)辱罵那些沒(méi)有獻(xiàn)愛(ài)心、沒(méi)有獻(xiàn)力的人們，因?yàn)椴幌肴ジ缮鎰e人的生活。
戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，世界受難，風(fēng)無(wú)能為力，只能輕輕撫摸受傷的人們，安撫脆弱的心靈。因此，有人說(shuō)，風(fēng)溫柔得像母親的手。但風(fēng)認(rèn)為它不配，它不是母親，它只是一個(gè)可憐受難的路人。
在風(fēng)的心中，學(xué)生就是要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活。所以當(dāng)有學(xué)生遇到困難來(lái)找風(fēng)時(shí)，風(fēng)會(huì)聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)，但絕不會(huì)幫助，因?yàn)樗麄円约航鉀Q困難。自己解決所有的事情，不多浪費(fèi)一滴眼淚，這是風(fēng)的人生觀。
假如，我是風(fēng)，我就要這樣活著，活出風(fēng)的生活。風(fēng)過(guò)無(wú)痕，不插手任何人的生活；靜觀世間，不擾亂世間規(guī)律；運(yùn)用堅(jiān)強(qiáng)，不多掉一滴眼淚；最后再淡泊世界，把黑暗盡收心底；再憐憫萬(wàn)物，不毀滅心中美好。
初中的作文4
星期天，我在家欣賞爸爸養(yǎng)的仙人掌。突然，我發(fā)現(xiàn)仙人掌、仙人球、仙人鞭等仙人科植物有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是莖肉質(zhì)地厚實(shí)，呈綠色，莖上尖刺密布。
我問(wèn)爸爸：為什么仙人掌會(huì)長(zhǎng)成這個(gè)樣子呢？爸爸說(shuō)：因?yàn)橄扇丝浦参镌a(chǎn)于拉丁美洲，是在干旱缺水的沙漠中逐漸進(jìn)化而生存下來(lái)的，所以它們的構(gòu)造具有很強(qiáng)的抗干旱特性。我左瞧瞧，右看看，好奇地欣賞著這特殊的花。為什么仙人掌沒(méi)有葉子，只有一顆顆扎人的刺呢？如果沒(méi)有葉子，那它如何吸收和輸送養(yǎng)分？又如何會(huì)生存得這么好呢？
我通過(guò)仔細(xì)觀察，查找有關(guān)資料，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。原來(lái)，仙人掌身上的刺，是由葉子變成的。因?yàn)橄扇苏崎L(zhǎng)期生活在沙漠里，那兒又熱又干，如果它生出一片片的大葉子，很多水分就會(huì)從葉子上揮發(fā)掉。所以，仙人掌的葉子變成了刺，肉質(zhì)的莖內(nèi)儲(chǔ)存了黏性的漿汁，能較好的吸收并保持體內(nèi)的水分。啊，仙人掌身上的刺原來(lái)就是葉子啊！我終于明白了，仙人掌的肉厚刺多，是適應(yīng)了干旱環(huán)境的結(jié)果。
此外，爸爸還告訴我，仙人掌大面積的刺，不但會(huì)減少水分流失，還可以使別的動(dòng)物不敢傷害它。我不大相信，就用手輕輕地碰了一下仙人掌的刺，真的好疼�。」植坏萌藗兌疾桓遗鏊�。
仙人掌真是太聰明了。它為了自己能夠生存，竟然懂得靈活的改變自己。刺就事葉，葉就是刺，這是我發(fā)現(xiàn)的仙人掌的秘密。我相信，生活中的問(wèn)題無(wú)處不在，只要善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
初中的作文5
潺潺的感情之溪，流淌過(guò)時(shí)間與空間之橋。面對(duì)窗外，回憶的思緒推開(kāi)記憶的閘門，一只纖細(xì)的手向滕伸來(lái)……
沐著晨光，滕獨(dú)自走在上學(xué)的路上。時(shí)間還早，滕不慌不忙地走著。昨夜下過(guò)雨，空氣清新，道路有些泥濘，樹(shù)葉含著晶瑩的淚珠，不時(shí)折射出美麗的光。
前面一個(gè)蹣跚的身影躍入滕的眼簾，是她！滕腦海中的思緒一閃而過(guò)。
“不能跟在她的后面�！贝藭r(shí)，滕的唯一念頭便是超過(guò)她。其實(shí)并不是因?yàn)樗叩寐�，而是所有男孩子都�?huì)這樣做。近了，近了……只見(jiàn)她一瘸一拐，一步一搖，真是舉步艱難，可憐！
更近了，只有五六步遠(yuǎn)了，正當(dāng)滕要再次加速超過(guò)她時(shí)，她身子一晃，左腳一滑，摔倒了！重重地摔倒在滕的面前……
“我該怎么辦？揚(yáng)長(zhǎng)而去？不行！她是我的同班同學(xué)呀，同學(xué)之間不是應(yīng)該互相幫助嗎？去扶她？也不能。我是個(gè)男孩子呀！況且后面有人來(lái)了……”思緒在滕的腦海中飛快地旋轉(zhuǎn)，茫然、不知所措寫(xiě)滿了臉龐……
這是個(gè)多么尷尬的場(chǎng)景：一個(gè)女生摔倒在滕的面前，而他卻只能站立在那兒——欲扶，不行；欲走，不能。這瞬間跳躍的思緒和身后的談笑使他迷惘地作出了選擇——棄她而去。
剛走兩步，滕站住了。他還能順著這條路走下去嗎？他下意識(shí)地回過(guò)頭去。只見(jiàn)她扶住道旁的一棵樹(shù)，使勁地?fù)纹鹕碜印�，她站起�?lái)了。樹(shù)上的雨水紛紛灑下，好像在痛哭。樹(shù)，你為誰(shuí)哭？
為她，她摔倒了，竟沒(méi)人來(lái)扶她。
是她摔倒了嗎？是的。不！是滕摔倒了。滕陷入了世俗的泥潭中。他不敢正視她……
不留神，滕滑倒了，他真的摔倒了！
這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)——伸過(guò)來(lái)一只纖細(xì)的手……
初中的作文6
夜，剛剛暗下來(lái)，濃霧層層彌漫、漾開(kāi)，熏染出一個(gè)安靜祥和的夜，白霧在輕柔月光的照耀下，被涂成了淡淡的金色。月光下，樹(shù)葉兒“簌簌”作響，仿佛在彈奏一首《月光曲》，婉轉(zhuǎn)而凄美，悠深而美妙，那跳動(dòng)的音符仿佛是從朦朧的月色中躍出來(lái)的，令人陶醉。
天上的月亮，依然那么亮，但她的光給予人們的是不同于太陽(yáng)的柔和的光，她的存在，使一切都平靜了下來(lái)，望著她，腦海中一切兒時(shí)聽(tīng)過(guò)的有關(guān)于月亮的故事都一下子冒了出來(lái)，假如我能飛，那么，“吳剛和趙云龍首次握手”的新聞就要火遍全世界了……
也是自然歌劇院的舞臺(tái)，這不，昆蟲(chóng)們都跳了出來(lái)，拉起了《自然暢想曲》，哦，植物們也輕輕地?fù)u著自己的身子，跟昆蟲(chóng)們應(yīng)和著。
風(fēng)，輕輕地?fù)崦蟮�，留下了微微一笑。深夜的風(fēng)，混著青草的氣息，經(jīng)過(guò)湖泊，湖泊便微笑，與夜問(wèn)好；經(jīng)過(guò)樹(shù)林，樹(shù)林便歌唱，與夜問(wèn)好。
走進(jìn)城市，樓房上的燈稀稀疏疏，如同天上的星星——盡管只是殘星幾點(diǎn)，但在黑夜的對(duì)比下顯得格外的亮，在風(fēng)的吹動(dòng)和霧的飄動(dòng)下慢慢地眨眼。這些星星和燈，都在黑夜中靜默著，工作著。
夜是美的，也是沉默的，她沒(méi)有早晨的清爽，中午的火辣，黃昏的凄涼。那么，朋友，來(lái)享受一下這悠深而美妙的夜吧！
初中的作文7
保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，親近自然藍(lán)藍(lán)的天空，一望無(wú)際，一陣風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)了白云，也飄來(lái)了白色的塑料袋······偶然看見(jiàn)這樣的景象不覺(jué)長(zhǎng)嘆一口，“禁塑令”，也沒(méi)有多大效果嘛。
塑料污染，即人們常說(shuō)的白色污染，就是各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。1983年，在世界上不少地方，人們發(fā)現(xiàn)有大量海龜死亡。這一奇怪現(xiàn)象引起了科學(xué)家的重視。他們經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，找到了殺死海龜?shù)膬词帧芰洗�。科學(xué)家們?cè)诮馄屎｝斒w時(shí)發(fā)現(xiàn)，海龜?shù)奈钢杏性S多塑料袋，最多的一只海龜體內(nèi)竟有15只塑料袋。原來(lái)，海龜喜歡吃美味的海蜇，它們錯(cuò)把丟棄在海洋中的塑料袋當(dāng)做海蜇吞人肚中，才遭此厄運(yùn)。人們把各種各樣的垃圾都扔進(jìn)海洋，其中包括塑料制品。塑料制品如果被埋在泥土里，大概需要過(guò)150年才會(huì)被分解，如果被丟入大海，則需要200多年才會(huì)分解。
這就是“白色污染”。海龜大量死亡這一事件表明，白色污染已嚴(yán)重影響了海洋環(huán)境，并造成了嚴(yán)重惡果。若這白色蔓延不止，也無(wú)人醒悟，那么在我們的餐盤里，也將會(huì)是這樣的白色。我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，親近自然，少用塑料袋，多用環(huán)保袋，為地球揭開(kāi)地球癬，還地球一個(gè)清新健康。
初中的作文8
今天的拂曉，草葉上的露珠在晨光中閃著光亮。風(fēng)微微地吹著，吹干了露珠，蝴蝶也在貪婪地吮吸著花粉。
這時(shí)，來(lái)了一位可愛(ài)的小姑娘，長(zhǎng)著一雙大眼睛，頭上扎著一個(gè)精致的蝴蝶結(jié)�？粗恢恢幻利惖暮_(kāi)心極了。于是她跑了過(guò)去，想和蝴碟一起游戲。可是，蝴蝶一見(jiàn)到她，一下就無(wú)影無(wú)蹤了。
“嗚嗚……”小女孩哭了起來(lái)。
“你怎么了?”這時(shí)，在一旁踢球的小男孩看見(jiàn)這小女孩哭了，便上前來(lái)問(wèn)。
“蝴蝶不和我玩!”小女孩傷心地說(shuō)。
“不要緊，蝴蝶怕生，你把它抓回去養(yǎng)兩天就可以了!”小男孩安慰地說(shuō)。
“嗯，謝謝你!”小女孩站起來(lái)，往回跑。
不一會(huì)的工夫，小女孩跑了回來(lái)，手里還多了一個(gè)網(wǎng)，“小蝴蝶，到我家去玩玩吧!”女孩天真地叫著。
眼看蝴蝶就要落網(wǎng)了，“唰”，小女孩急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去。呵，一個(gè)球就要和自己擦肩而過(guò)，呀，小女孩猛然一驚：掉到前面的水塘一定會(huì)摔壞的。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，小女孩急忙用網(wǎng)把球接住。
小男孩走了過(guò)來(lái)，“謝謝你!但是我把你的蝴蝶給嚇跑了，不過(guò)你別著急，我馬上幫你抓來(lái)�！�
“不用了，我現(xiàn)在想明白了�！毙∨⑽⑿Φ卣f(shuō)�！拔覀儜�(yīng)該要保護(hù)小動(dòng)物，而不是去傷害它。讓我們?nèi)ヌ咔虬?”
“嗯，我們?nèi)ヌ咔��！?/p>
“好!”兩個(gè)純真的聲音在大自然中回響，回響。
初中的作文9
嚴(yán)冬，寒風(fēng)刺骨，氣溫零度，空氣凝固。在這樣惡劣的環(huán)境下，上帝依然不想變美，只是流下溫柔的淚，伴隨著一陣風(fēng)，真情在人間。
你永遠(yuǎn)不知道，這場(chǎng)突如其來(lái)的雨像是一位不速之客。我和媽媽穿梭在洗過(guò)的街上，棉襖上的帽子看起來(lái)很薄。
臉被雨水狠狠的劃過(guò)，狠狠的灑在我們身上，衣服被一點(diǎn)一點(diǎn)的浸濕，焦急的眼神四處張望，就為了找一家書(shū)法用品專賣店。
我看見(jiàn)她了。
灰色格子外套，貼身棉褲，沒(méi)什么特別的。
正是這種希望，讓我們似乎意識(shí)到了一些共同的東西。也許是同理心的作用。她立刻抓起兩把紅色的雨傘向我們跑來(lái)。我看到紅色的棉鞋踩在一個(gè)又一個(gè)池塘上，就像踩在神奇的鑰匙上一樣。與雨滴的碰撞激起了舞蹈中的水花。
我看到她在風(fēng)雨中第一次打了一把傘，那一刻的身影，只一瞬間，就定格在了我心中的記憶碑上。她遞給我一把同樣紅色的雨傘。我不僅很興奮，而且很冷。忘記說(shuō)謝謝了。我哆嗦了一下，撐起傘。把手上有一種久違的溫暖。她問(wèn)我們：“你們?cè)谡沂裁矗课铱茨銈兌紒?lái)過(guò)三次了。”“找個(gè)賣書(shū)法用品的店�！眿寢尰卮穑骸靶」媚�，你認(rèn)識(shí)她嗎？”“讓我看看，好像有一個(gè)�！彼钢疫�。我順著她的手指，心里充滿了力量，仿佛右邊高大的房子后面有一座寶庫(kù)。我趕緊道謝，卻看到一家古董店。三個(gè)棕字“品宣堂”映入眼簾，喜悅向我襲來(lái)。
漸漸地，雨停了，天空出現(xiàn)了一道彩虹，七種熟悉卻久違的顏色正好說(shuō)明了我心中的百感交集，美得像意外。
她其實(shí)只是我這個(gè)年紀(jì)的女孩子。
灰色格子夾克和紅色雨傘就夠了，即使我不知道她的名字。
初中的作文10
十月十八日，我迎來(lái)了我人生中的第一次軍訓(xùn)，這是一次全新的體驗(yàn)，我也因此打開(kāi)了一扇新世界的大門。
實(shí)話說(shuō)，在知道要軍訓(xùn)時(shí)，我的全身心是十分抗拒的，心想著：怎么這樣啊，要曬黑不說(shuō)，每天精疲力盡地回到家，誰(shuí)會(huì)想這樣啊。但是在第一天之后，我對(duì)軍訓(xùn)有著極大的改觀。
我們學(xué)校的軍訓(xùn)呢，雖說(shuō)也輕松不到哪去，但是也并非回到家就癱瘓的那般極端，也并不是枯燥無(wú)味的氣氛，而像是歡樂(lè)和諧的體驗(yàn)。
我們的教官是一個(gè)十分有趣的人，爭(zhēng)強(qiáng)好勝又會(huì)量力而行，有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)又會(huì)講笑話，而且十分愛(ài)音樂(lè)，在軍訓(xùn)時(shí)教我們唱了不下四首歌。
在軍訓(xùn)那會(huì)，我們可以說(shuō)是其樂(lè)融融，沒(méi)有不合的現(xiàn)象。但是有一天，發(fā)生了一件讓我意想不到的事，事情的起因是因?yàn)橐涣型瑢W(xué)中，有一兩個(gè)同學(xué)在那說(shuō)閑話，教官發(fā)現(xiàn)后那一列同學(xué)一齊受了罰，在罰到一半的時(shí)候，其中一個(gè)同學(xué)氣呼呼地對(duì)教官吼著：“為什么別人說(shuō)話要讓我一起受罰�。∮植皇俏艺f(shuō)話！”�？吹竭@一幕的我心中驚訝了幾秒，默念著：這人……就挺勇的。之后又為他擔(dān)憂起來(lái)，之后那個(gè)同學(xué)就被教官拉去談心了。五分鐘之后，教官對(duì)我們說(shuō)：“剛剛那一幕你們都看到了吧，你們天天唱的一首歌是怎么說(shuō)的？團(tuán)結(jié)就是力量！你們自己好好想想吧！”聽(tīng)了這一席話后，我陷入了沉思，突然我恍然大悟，團(tuán)結(jié)，就是力量！它讓我明白了我們這五十幾個(gè)人是同進(jìn)同退！我們這五十幾個(gè)人是同甘共苦！我們這五十幾個(gè)人是結(jié)為一個(gè)團(tuán)體的！我也終于明白了教官的.話中話。
這次的軍訓(xùn)將成為我一生的回憶。
初中的作文11
我媽媽在英國(guó)有個(gè)朋友，之前我去英國(guó)玩時(shí)就寄宿在她們家。
一個(gè)人一間屋子，不大，但卻干凈而舒適。半夜，一陣暴雨將我吵醒，我抖開(kāi)窗簾一看，外面霧蒙蒙一片。我端起剛泡好的熱巧克力往嘴里送，頓時(shí)，熱氣充滿了我全身，從喉嚨一直到腳尖，渾身熱呼呼的。我推開(kāi)窗戶，“嘩”的一下，冷氣從窗外直奔進(jìn)我的房間，但即使這樣，我喝一口熱巧克力，也不覺(jué)得冷了。
它溫暖了我的全身。
記得在一個(gè)下雨天，我走在孝女路上，走到十字路口，我停了下來(lái)。前面地上滿是積水，根本無(wú)處落腳，怎么辦呢？正當(dāng)我著急時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑來(lái)一位環(huán)衛(wèi)工人。她短短的頭發(fā)，一身橙黃色的制服外套著一件透明的雨衣。她跑到我前面，用腳在下面摸索窨井蓋，摸索了半天終于摸到了，只見(jiàn)她彎下腰去，用手撈出了一把垃圾，“啪”的一聲，水管好像通了，水迅速地流了下去，路面上干干凈凈，沒(méi)有積水。那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人走遠(yuǎn)了，我和她沒(méi)說(shuō)一句話，但我知道：她是個(gè)好人。
她給予了我不同的溫暖。
老師點(diǎn)評(píng)：
兩個(gè)事例都可以說(shuō)明“暖”字，并且這兩個(gè)事例都是自己親身經(jīng)歷的，寫(xiě)起來(lái)更加順手。建議第二個(gè)事例的描寫(xiě)學(xué)一學(xué)第一個(gè)事例，把這個(gè)事例中，自己感受到“暖”的那一剎那的所有細(xì)節(jié)寫(xiě)具體。這很難，但不妨努力試一試。
初中的作文12
在好不容易盼來(lái)的星期天，我看到了一篇奇怪的文章—《你還記得度過(guò)了幾個(gè)春秋嗎?》。看到題目時(shí)，我的心不由得震撼了一下，我度過(guò)了幾個(gè)春秋了?哦，14個(gè)了，不知不覺(jué)中，我長(zhǎng)大了。
小時(shí)候，看到大人們?cè)敢馊ツ木腿ツ�，過(guò)得這般瀟灑，而我卻只能被禁錮在小小的院子中(爸爸媽媽沒(méi)照顧我，而讓我出去，又怕我走丟)，我稚嫩的心產(chǎn)生了不平衡，我時(shí)候才能長(zhǎng)大?那時(shí)，我好渴望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后還可以掙錢買好多好多的棒棒糖，多好啊!于是，在不知不覺(jué)中，我上完了幼兒園、學(xué)前班、小學(xué)，又在20xx年的9月，我跨入了初中的大門。這每層次的升級(jí)，都代表著我愿望的又邁了階梯。可是，我并因切而感到的。每當(dāng)新年到來(lái)時(shí)，親朋好友都會(huì)說(shuō)：“你又長(zhǎng)大了一歲�！�
可我并不會(huì)高興，看似漫長(zhǎng)但真正體驗(yàn)起來(lái)卻如白駒過(guò)隙般匆匆的成長(zhǎng)過(guò)程中，我失去了東西:我不會(huì)再像小時(shí)候那樣露出天真、率直的微笑，不會(huì)再發(fā)出燦爛、爽朗的笑聲，不會(huì)再和小伙伴們無(wú)憂無(wú)慮的嬉戲打鬧。，長(zhǎng)大了的我，不再是那么單純，不再是憂慮的，掛念的乖乖女，我在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)了承擔(dān)，學(xué)會(huì)了顧慮，我知道，我才14歲，可在他人眼中，我已和大人區(qū)別。然而，我的心也是用成人的眼光去看待形形色色的世界萬(wàn)物，也許是學(xué)習(xí)的和他人的耳濡目染中使我過(guò)早的走向成熟。
我想，上天賜給我愿望，我愿意用我現(xiàn)在所一切換來(lái)我童年時(shí)的一切。，露珠依舊晶瑩剔透，太陽(yáng)依舊東升西落，散發(fā)著耀眼的光芒來(lái)普照大地，晚霞依舊溫馨，可我，卻永遠(yuǎn)的保留童心，抓住匆匆流去的。
你度過(guò)了幾個(gè)春秋?
初中的作文13
我們初一(4)班是整個(gè)年級(jí)中較為優(yōu)秀的班級(jí)，在別的老師看來(lái)是高不可及的。當(dāng)然，“人無(wú)完人，班無(wú)完班”，這樣算起來(lái)，缺點(diǎn)到也不少。也許會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧得不可開(kāi)交。不過(guò)這個(gè)班級(jí)還是挺團(tuán)結(jié)的。
開(kāi)學(xué)初，教語(yǔ)文的張老師身體不好，請(qǐng)了一個(gè)月的假。我們班便來(lái)了一個(gè)代課老師，他滿頭白發(fā)，還有些禿頭，大概60多了吧，哦對(duì)了他是教初二的。也是此學(xué)校非常有名望的老教師�？墒撬�，剛上第一節(jié)課就給我們留下了不好的印象。別說(shuō)他的長(zhǎng)相，上身飽滿，雙腿竹竿，鞋子飽滿，頭發(fā)不飽滿……這是班級(jí)里內(nèi)部人員編的歌謠，嘻嘻，就是那種感覺(jué)，一點(diǎn)兒不假。這位老先生上課的進(jìn)度可真夠慢的，我們都學(xué)了一個(gè)星期了卻只學(xué)了一篇文章，真夠可憐的。別的班一個(gè)單元都學(xué)好了。這是為什么呢?他上課老講廢話，不知怎樣，從魯迅說(shuō)到他有個(gè)學(xué)生是個(gè)和尚，當(dāng)和尚是很苦的……光講和尚就說(shuō)了一大堆，足足半節(jié)課。這下好了，班里像鬧翻了一樣。統(tǒng)統(tǒng)認(rèn)為他不是什么好老師，都極力要求把他踢掉!
你不知道我們?cè)瓉?lái)的語(yǔ)文老師有多好，既年輕又開(kāi)放。作業(yè)又很少——少得可憐，一般來(lái)說(shuō)也就看看書(shū)或做一本作業(yè)本。大家都可喜歡她了，她的課還能給我們一些時(shí)間做作業(yè)。真是失去了才知道可惜。哎，想想那種日子都開(kāi)心�？墒乾F(xiàn)在那個(gè)老老師還挺能布置作業(yè)的。全班對(duì)他討厭至極。做為語(yǔ)文課代表，我只能向班主任反映反映了�？砂嘀魅螀s認(rèn)為他是老教師了，德高望重，思路肯定與現(xiàn)在是不相同的，我們要學(xué)會(huì)順著他的思路走……
媽呀!計(jì)劃泡湯了!!!
初中的作文14
我很喜歡看一些有關(guān)世界地理的紀(jì)錄片，在同一片天空下，我們的地球變換著不同的風(fēng)景，彌漫著不同的氣息，回蕩著不同的歌聲，人類與生靈萬(wàn)物和諧地相處，我被那種美深深地迷醉了，感動(dòng)了。
可前不久一位臺(tái)灣人士報(bào)道了一個(gè)養(yǎng)熊場(chǎng)的殘酷事實(shí)，黑熊們從一生下來(lái)就只能以一個(gè)姿勢(shì)度過(guò)一生，它們每天要忍著疼痛被人們抽取膽汁，人們把那些可憐的黑熊逼上了絕路，它們痛苦地要把自己的內(nèi)臟掏出來(lái)自殺，可它們連自殺的權(quán)力也被剝奪了。人們?yōu)榱俗约旱睦嬉呀?jīng)喪盡了天良。
如今的社會(huì)，人們不再愛(ài)護(hù)環(huán)境，不再與動(dòng)物為伴，為了滿足自己的一己之私，殘酷地破壞生態(tài)環(huán)境。我國(guó)有名的黃土高坡在數(shù)千年前曾是一片茂密的森林，但如今經(jīng)過(guò)人們無(wú)休止地亂砍亂伐使這里水土流失嚴(yán)重，變成了一片黃土高原。我國(guó)有許多淡水湖群，現(xiàn)在因?yàn)樗亮魇б鸬哪嗌吵练e使昔日碧波蕩漾的洞庭湖面積幾乎縮小了一半。漏出的石油污染了很多的海域，不僅造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，還造成魚(yú)鳥(niǎo)的大量死亡。亂扔垃圾、排放廢氣、廢水、廢渣的事件在我們身邊時(shí)�？梢�(jiàn)，亂砍亂伐、生態(tài)環(huán)境惡化使大量野生動(dòng)物無(wú)棲息之地，瀕臨滅絕，偷獵捕殺更使我們的生態(tài)家園變得不堪入目。
地球在哭泣！而我多么希望能回到從前：天是藍(lán)的，草是綠的，小溪是清的，小鳥(niǎo)是快樂(lè)的，地球媽媽是美麗的！
回歸大自然是人類的本性，讓我們從身邊的小事做起，拾起一片垃圾，不砍伐一棵樹(shù)木，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)大自然，約束自己，善待生命，與大自然和諧相處！
初中的作文15
“暖，溫也。從火而聲�！边@是《說(shuō)文解字》中對(duì)暖的解釋。造字本義是援用火盆或火炕加溫御寒，后來(lái)偏旁變成了“日”，表示借曬太陽(yáng)來(lái)加溫御寒。
從先前的火字旁（烤火）到現(xiàn)在的日字旁（曬太陽(yáng)）都示“暖”使人舒服。春天，沒(méi)有夏天的炎熱，也沒(méi)有冬天的寒冷，太陽(yáng)慵懶地普照大地，大地上的一切事物都感受到了溫暖，或是在冷天，手里捂著熱水或是暖手寶，寒冷一下就被融化了�？傊瑹o(wú)人不喜歡溫暖。
記得是一年冬天吧，當(dāng)時(shí)正是期末，窗戶上都結(jié)了冰，雖然緊閉著，但還是能讓人感受到強(qiáng)烈的冷意。窗戶里正是我的臥室，我正在復(fù)習(xí)功課，這會(huì)兒在客廳小坐休息。當(dāng)我回到臥室便察覺(jué)到不尋常，我的課桌上放著一杯熱氣騰騰的牛奶，一定是媽媽趁我休息時(shí)放的，我一邊想一邊浮起淡淡的微笑。抿一小口，頓時(shí)暖流穿過(guò)全身，空氣好像都沾染上了暖意，全身都熱乎乎的，似乎還有些沉，畢竟裝滿了來(lái)自媽媽的愛(ài)心啊。
應(yīng)該是同一年吧，我正在學(xué)校上課，嘴唇都凍紫了，眼鏡上全是霧氣，手一邊顫抖著一邊寫(xiě)著字，下課了發(fā)現(xiàn)門口放著一雙毛茸茸的手套，上面放著一張紙片，紙片上歪歪扭扭得寫(xiě)有幾個(gè)字，是外婆！我戴上手套，只覺(jué)得溫暖，哪兒都暖。
如同“暖”字本身一樣，我們身體邊有許多溫暖的人，溫暖的事。
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