精選別離作文400字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的別離作文400字3篇，歡迎大家分享。

別離作文400字 篇1

　　那一年，我六歲，第一次感受到了別離的滋味。那味道酸酸的、苦苦的，還夾雜著一些傷感，一些落寞，猶如摔進(jìn)水窖一般，難受極了。

　　我六歲時(shí)，獲得了一只小泰迪狗，它叫“彈子”，那是別人送給我的一只小狗狗。

　　為了它的生活的更舒服，我精心為彈子買(mǎi)了一個(gè)漂亮的小籠子，還給彈子買(mǎi)了一些玩具。一有時(shí)間，就跑去和“彈子”玩些有趣的游戲。

　　我們一起哭，一起笑，“彈子”給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。我有時(shí)騎自行車，把它放在自行車前面的籃子里，帶它出去玩。它不僅是我的玩伴，還是我的跑步小標(biāo)兵。我們一起跑步的時(shí)候，它的兩只耳朵就被風(fēng)吹得豎了起來(lái)，一甩一甩的，讓人感到很好笑。

　　但不幸的`是，后來(lái)“彈子”丟了。那是一個(gè)星期六的晚上，我和爸爸去外面吃飯，我們給它吃了很多的肉骨頭。但我們回到家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它跑丟了，并沒(méi)有跟著我們一起回來(lái)。我哭著去找他，邊找邊叫：“彈子，彈子……”可是它并沒(méi)有出來(lái)。第二天一大早，我又跑出去找“彈子”，無(wú)論怎么喊，怎么叫，它還是沒(méi)有出來(lái)。我絕望了，也許它該走了。希望它能找到一個(gè)更好的主人，但我心里其實(shí)是更希望它能早早回到我身邊。

　　這就是別離的滋味嗎？擁有它時(shí)，幸福猶如在云端，離別那天，卻讓我苦澀難耐，傷心不已。

別離作文400字 篇2

　　很多人都知道，人生八苦中有一苦，叫作“愛(ài)別離”。這種苦，是一種比其它七苦都要苦。而我就曾經(jīng)歷過(guò)一次“愛(ài)別離”。

　　我養(yǎng)過(guò)一條可愛(ài)的小金魚(yú)，因?yàn)樗�的身體非常非常紅，就像熊熊燃燒的火焰，所以我給它起了一個(gè)名字——小火。我每天早上、晚上給它喂食，逗它玩。閑著沒(méi)事兒的時(shí)候，我就靜靜地看它自由自在地游來(lái)游去。每當(dāng)這時(shí)候，我心里就會(huì)想：要是我也是一條小金魚(yú)，整天無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有煩惱，那該多好�。⌒』馂槲业耐�年生活增添了許多樂(lè)趣。

　　很多人都說(shuō)和自己的寵物在一起呆久了，就會(huì)產(chǎn)生感情，舍不得它們生老病死。我原本對(duì)這說(shuō)法不以為然，直到那天早上，我照例去給小火喂食。魚(yú)缸里，小火的身子翻了過(guò)來(lái)，浮在水面上，肚皮鼓鼓地，尾巴一動(dòng)不動(dòng)。我以為它生病了，就用手指去碰了碰它，可它依舊一動(dòng)不動(dòng)。看到這情形，我趕緊大喊：“奶奶！快來(lái)！”

　　“來(lái)嘍！怎么啦？”

　　“奶奶，小火怎么了？”我邊說(shuō)還邊用手指著小火。

　　奶奶撈起了小火放手心里看一會(huì)兒，然后肯定地說(shuō)：“小火……可能死了……”

　　小火怎么會(huì)死呢？奶奶似乎看出了我的心思，說(shuō)道：“可能是食太多，撐……死了。”

　　一想到魚(yú)食是我來(lái)喂的，可能是我放太多了，我的心一疼，鼻子一酸，眼淚“唰”地流了下來(lái)……

　　人，只有失去了，才會(huì)懂得珍惜。可惜，我懂得太晚了……

別離作文400字 篇3

　　一直認(rèn)為同學(xué)錄是聯(lián)系用的，屬于站著說(shuō)話不腰疼型。可是，當(dāng)六年級(jí)升上初一，我們升到六年級(jí)時(shí)，卻有一種依依惜別之情。我往往覺(jué)得很做作。

　　聯(lián)系用的同學(xué)錄，突然變得流行起來(lái)。你的他的她的，這邊一張那邊一張人手一份。但是寫(xiě)的時(shí)候也不敢馬虎，怕寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，就會(huì)影響“你”對(duì)“我”的印象。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫(xiě)，連筆都是抖的。

　　qq，email，msn，call，心細(xì)一點(diǎn)，就能看到這些板塊都被填滿了。即使這份資料沒(méi)有，就像你沒(méi)有msn一樣，也會(huì)去注冊(cè)一份。為的只是，“你”能記住我！

　　看過(guò)了我媽的同學(xué)錄，是用紙釘起來(lái)的，寫(xiě)滿了資料。然后到我了，我曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)的一本同學(xué)錄，是很好看的一本，可惜給丟了。難道我注重的只是它的外表嗎？是不是里面的內(nèi)容還要珍貴呢？

　　事實(shí)證明是的，就算上了初一，我也能隨時(shí)知道，“母校的好友，你現(xiàn)在好嗎？”

　　第二個(gè)學(xué)期就要開(kāi)始了，過(guò)完這個(gè)奮斗期，我們就要?jiǎng)e離。想著，不禁悲傷起來(lái)。“希望你能幫我填一下同學(xué)錄。”說(shuō)話的時(shí)候，眼里噙滿了淚水。

　　我只希望，我們上初一以后，還在一個(gè)班，行不？

　　恐怕這個(gè)愿望沒(méi)法實(shí)現(xiàn)了。

　　現(xiàn)在上初一的朋友，你們是怎么過(guò)來(lái)的？

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