《小孩不笨》觀后感(精選15篇)
在看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，這時我們很有必要寫一篇觀后感了。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的《小孩不笨》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小孩不笨》觀后感1
這部影片講述的是在新加坡一所小學(xué)里，有四個不一樣家庭背景、所理解不一樣家庭教育的孩子，他們分別是em1的心潔、em3的文博、國彬、terry。心潔是一位乖巧、聽話、學(xué)習(xí)優(yōu)異的六年級小女生，媽媽對她疼愛有加，但從不給她壓力，可由于她上邊有兩位十分優(yōu)異的哥哥、姐姐，無形中使她產(chǎn)生自卑，她不斷地給自我施加壓力，最后導(dǎo)致精神憂郁養(yǎng)病在家。
文博是一位家景貧窮的孩子，爸爸坐牢，媽媽為了養(yǎng)家糊口做一些小生意，沒時光管他，文博從小明白媽媽辛苦，放學(xué)后就幫忙媽媽在店里做事兒。因此養(yǎng)成一種助人為樂、見義勇為的好習(xí)慣，可由于家里沒有學(xué)習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致自我學(xué)習(xí)成績差，而一向自卑，沒自信。
國彬是一位聽話、懂事，但長期在媽媽那種“恨鐵不成鋼”的壓力下，放下自我理想和信念的孩子。在每次的考試中經(jīng)常會出現(xiàn)“腦子一片空白”的狀況，而使考試成績不及格。
terry是一位膽小，凡事都聽媽媽話的乖乖生，在媽媽“無微不至”的關(guān)懷下，他失去了主動性，對生活常識什么都不懂，什么事兒也都不會做，只會順從他人意見，聽從他人的安排。
這四個孩子在學(xué)校里成為好朋友，他們利用自我的優(yōu)點(diǎn)，互相幫忙，每一個人都在不一樣程度上有所提高。在影片最后文博和terry被綁架了，透過這件事情，讓他們的爸爸、媽媽對他們有了新的認(rèn)識，國彬利用自我畫畫的特長，幫忙警察在最短時光內(nèi)抓住綁匪，讓他的媽媽明白了畫畫在新加坡不是沒有前途，它還是有用武之地的，同時國彬也找回了自我的理想和信念。而文博則利用自我的聰明智慧，帶領(lǐng)terry一齊逃跑，正好被前來接應(yīng)的警察所救，terry也從中找到了勇氣。
<小孩不笨>雖然是一部影片，但它是社會上不一樣級層、不一樣家庭教育模式、教育方法的濃縮，它教育我們家長和孩子都不要有自卑感，更多的是教育我們這些做家長的，要相信自我的孩子，不要一味地強(qiáng)迫孩子，尊重孩子的決定；也不要什么事都包庇孩子，要給孩子留有必須的發(fā)展空間，讓他們有自我的理想和信念。
世上沒有一個孩子是笨的，只有笨家長用笨拙的家庭教育模式和陳舊的教育方法才能教育出笨小孩。因些讓我們這些做家長的以后要多看一些有益的教育片，來不斷提高我們的素質(zhì)，用科學(xué)的教育方法來教育我們的孩子，就像馬校長說的那樣:“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，個性發(fā)展有特長”一樣，將我們的孩子培養(yǎng)成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，讓我們一齊為這個目標(biāo)而努力奮斗吧!
《小孩不笨》觀后感2
懷著一顆平靜的心境觀看《小孩不笨2》，看完之后內(nèi)心確久久不能平靜。
影片中的Tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機(jī)開發(fā)公司的職員，媽媽時某雜志社修改。他還有一個弟弟Jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭�？墒歉改缚偸敲τ诠ぷ鳎瑳]時間陪自我的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個單親家庭之中父親因?yàn)槟贻p時與人打架而瘸了一條腿，并且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自我的孩子，只想讓他好好學(xué)習(xí)，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。之后，應(yīng)對父母與教師的失望，Tom與成才逐漸覺得自我被放棄，再沒有人理解他們，關(guān)心他們。在教師的眼中自我是個“爛蘋果”，在家人眼中自我是個一無是處的廢物。最終他們開始走上了歪路。
有誰能夠?yàn)楹⒆酉胂胩O果為何會變爛?有誰能夠替孩子想想，成才與Tom為何走上歪路，這應(yīng)當(dāng)是家長與教師都應(yīng)當(dāng)值得反思的問題。他們看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，在他們眼中，成才與Tom永遠(yuǎn)只是個爛蘋果。其實(shí)孩子也以往努力過，努力讓自我變強(qiáng)。可是家長的所作所為卻一次次的使他們失去信心。期望一次次的落空，最終他們徹底失望，Tom發(fā)出了“今日學(xué)謙(Tom的中文名)已死的感概，這預(yù)示著他們長時間所有的積累著的不滿最終如火山一樣爆發(fā)出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發(fā)。
我想其實(shí)無論是Tom的父母還是成才的父親亦或是教師、校長都很愛自我的孩子，自我的學(xué)生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自我一樣成為一個廢物而求遍了整個新加坡的學(xué)校，最終還因?yàn)闉榱撕⒆佣ナ�，這讓我熱淚盈眶�？墒撬麄兯磉_(dá)出來的愛并不能讓孩子所理解，所理解。一句時常掛在嘴邊的“Iloveyou”卻總不能說出口，孩子總不能聽到一聲贊嘆。這使處于叛逆時期的孩子逐漸與他們產(chǎn)生代溝，甚至開始用自我的方式向他們發(fā)出挑戰(zhàn)。
孩子也需要夸獎，需要贊揚(yáng)，這個社會的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)超出了一個15歲所能夠承受的標(biāo)準(zhǔn)。只認(rèn)定會讀書就必須是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的結(jié)局我們也看到了，一向被大家所不認(rèn)可，一向被認(rèn)為沒出息的成才最終卻憑借著能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個令人滿意的結(jié)局，他實(shí)現(xiàn)了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結(jié)局，畢竟成才的父親也去世了。
這是一部感人至深的教育片，推薦每個家長與孩子能夠凈下心來觀看，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關(guān)心與贊揚(yáng)。
《小孩不笨》觀后感3
新加坡電影《小孩不笨2》生動形象的反映了家庭、學(xué)校教育的現(xiàn)狀，在實(shí)際生活中的一些場景在電影中得以再現(xiàn)，歷歷在目。孩子在成長的過程中，我們作為教師、父母的何時真心的去稱贊過我們的學(xué)生、孩子呢
本片一上來就是主角學(xué)謙弟弟的自白，他學(xué)習(xí)成績很好可父母卻很少稱贊他，還責(zé)怪他為什么不再拿更高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。在有些思想比較封閉的大人看來，這是一種不使孩子驕傲并且嚴(yán)格要求的思想意識。但他們錯了，孩子是需要鼓勵的。誠然應(yīng)對那些驕傲自滿的人我們能給予他們的應(yīng)當(dāng)是打擊，但應(yīng)對那些活潑可愛的孩子們，那些努力學(xué)習(xí)拿了高分的孩子們，是否也要這樣對他們呢不可質(zhì)疑的說，這是錯誤的!每個孩子不管是外在還是內(nèi)在，都渴望得到別人的稱贊，他們會認(rèn)為自我很有成就感，而非是驕傲自滿。
在實(shí)際生活中我們常會聽到這樣的慨嘆：“此刻的孩子不得了了，真是不可救藥，”“此刻的孩子說不得、訓(xùn)不得，更打不得，真無計可施了，咋辦啊”“真是一代不如一代了”�！坝龅竭@樣的學(xué)生真是倒霉極了”……在慨嘆之余，我們何曾真正的換位思考，站在孩子的角度上去理解他們，去教育他們，甚至未曾去發(fā)自內(nèi)心的夸獎過孩子，偶爾的贊許也是瞻前顧后，謹(jǐn)慎了再謹(jǐn)慎，生怕一時失言，不知不覺中讓孩子自大起來，這樣長此以往我們的孩子會離我們越來越遠(yuǎn)，心靈溝通困難重重，使我們更加茫然了。
劇中的一位教師說，作為我們當(dāng)教師的要有一把鑰匙：“多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)”，如果把后進(jìn)生當(dāng)做“爛蘋果”棄之，那么他們的一生再也沒有回旋的余地，徹底完了。如果我們轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變思想，換個角度站在孩子的位置上去看，去思考他們的想法、做法，把原先以成年人的觀點(diǎn)以為“不可理喻”的變?yōu)椤笆肿匀弧�，真正走進(jìn)孩子的心靈，成為他們的良師益友，想學(xué)生之所想，幫他們解決的困惑，才能成為一個優(yōu)秀的成功的教師，受到孩子們的尊重，才能讓孩子們心甘情愿的向我們敞開心扉，使我們的教育真正落到實(shí)處，獲得意想不到的成功。
孩子們的心晶瑩剔透、潔白無暇，而我們做父母和教師的就像一位珠寶設(shè)計師，一位繪畫大師，用我們的智慧和才干在這純真潔白的紙上，揮毫潑墨，涂抹油彩。所以我們的師長應(yīng)當(dāng)正確駕馭，謹(jǐn)慎細(xì)心地提起畫筆用心去描繪，才能真正創(chuàng)作出驚世駭俗的作品。
學(xué)校、教師、家長，本該扮演呵護(hù)幼苗成長的主角，卻成了揠苗助長和扼殺天性的兇手。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自我的錯誤時，孩子的心中已滿是傷痕……讓我們走出誤區(qū)，多抽點(diǎn)時間，與孩子交流、溝通，走入孩子的心靈，才能使我們的下一代歡樂的茁壯成長，使我們的家庭、學(xué)校教育落到實(shí)處，芝麻開花節(jié)節(jié)高.
《小孩不笨》觀后感4
《小孩不笨》這部電影寫了國彬，文福，Terry三個好朋友他們都在一個被視為無藥可救的班級，他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世。《小孩不笨》將人物性格和背景融合得恰到好處，手法幽默，輕松風(fēng)趣，細(xì)節(jié)富有生活氣息。
國彬每次考試都不理想，卻喜歡畫畫，而母親不允許他畫畫，母親看重的是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好，母親是倍感壓抑，臉拉得老長，謾罵甚至大打出手，這種態(tài)度與方法是不可取的，后來國彬考試作弊，被當(dāng)場抓到，由于接受不了母親的教育，于是就跳樓自殺，后來被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：難道考試考不好，發(fā)生這種事只是孩子的錯嗎？“考孩子的知識，考媽媽的心態(tài)。”其實(shí)我們不必被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)與成功，沒有直接的關(guān)系，分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的一方面，決不能以分?jǐn)?shù)高低論英雄。母親是否應(yīng)該覺得，只要努力過了，考多少也無多大關(guān)系。應(yīng)保持著良好的心態(tài)，給予孩子鼓勵，讓他們不要有太大的精神壓力呢？現(xiàn)在孩子輸?shù)舻牟皇欠謹(jǐn)?shù)，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來，這點(diǎn)痛算什么，我們要有超越別人，超越自己的勇氣才行，愛孩子就要愛得久遠(yuǎn)！讓孩子全面發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，不墨守成規(guī)……
Terry生活在過分的溺愛中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒有主見，其實(shí)這也并不只是孩子的錯，他的母親一定認(rèn)為自己是一個好母親，把一切都給了孩子，然而她的行動卻告訴孩子—你是無能的，不行的，沒有用，只能讓我來幫助你。這樣會直接影響孩子自身能力的發(fā)展，沒有獨(dú)立的品格更不可能有出色的成就。父母應(yīng)教給孩子堅強(qiáng)不屈的意志，勇于參加與社會的競爭。
文福的家庭條件不好，學(xué)習(xí)也不理想，母親于是對他失去信心，叫他邊學(xué)邊幫忙做生意招待客人，這是一個不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育，如今家長們應(yīng)遠(yuǎn)見卓識地認(rèn)識到教育的重要性，只有教育才能保證國家的富強(qiáng)。
“望子成龍”幾乎是每一位長頭腦中，根深蒂固的期盼，只因?yàn)閮?nèi)容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來望去一場空，只因教育方式的不同。
是父母給予了我們生命，我們心存感激，天下的父母都是愛自己的孩子的。愛孩子就要愛得久遠(yuǎn)，用正確的教育方法，讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛中成長。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥一樣自由飛翔。
《小孩不笨》觀后感5
今天看了一部新加坡的電影——《小孩不笨》�？戳耍杏|很多。不同的人看了可能會有不同的感受。小孩子看了可能會找到共鳴，老師看了可能從中得到啟示，家長看了可能會引起反思。
我想如果這部電影能給我們帶來以上任何一種感受，就稱得上是一本好電影了。
電影有搞笑也有感動，有深思也有反思。湯姆和杰瑞的父母只忙著工作賺錢，缺少了孩子的溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識。另一方面，湯姆的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父親，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書，可是成才的成績偏偏差強(qiáng)人意，令他極為心痛。他是個沒學(xué)識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對父親更加抗拒。
我剛開始看的時候也覺得很搞笑，看著看著就覺得挺悲哀的。從中我們仿佛看到了我們自己：小的時候，永遠(yuǎn)都是父母叫我們應(yīng)該要怎么做，而不是我們想怎樣做；父母永遠(yuǎn)都是對的，而我們都是錯的；我們所認(rèn)為對的，父母卻永遠(yuǎn)不會理解。這就是我們經(jīng)常所說的代溝。
父母望子成龍，望女成鳳的愿望我們很理解，但是教育的方式不對，就會事倍功半�？戳诉@電影后，感觸甚深的，就是父母真的需要與孩子多溝通，教育孩子不是靠打和罵就能教育好的的，也不是有錢就能解決所有問題的，家長不該一味地強(qiáng)迫孩子，讓孩子的童年蒙上陰影；不該自以為是地對待孩子，不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長，將孩子陪養(yǎng)成“死書呆”。雖說那是愛孩子，但不一定能被孩子接受的。父母是孩子的第一個老師，所以說父母好的的教育很重要。
同時我也看到了一個老師的教育對學(xué)生的成長也很重要，一個好的老師，對學(xué)生的影響是潛移默化的、深刻的、深遠(yuǎn)的。甚至可以影響到學(xué)生的一生。賞析孩子是一個很重要的環(huán)節(jié)，即使是一顆爛蘋果，它還是有好的地方的，就這樣把它丟掉，怪可惜了。電影中的老師說得很有道理，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是“多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
看了《小孩不笨》，在電影結(jié)束的一剎那，仿佛冥冥之中我受到了點(diǎn)拔。
作為一名老師，自己有一天也會為人母，以后怎樣教育和引導(dǎo)孩子，相信《小孩不笨》會給我一些啟發(fā)。
這是一部很有教育意義的電影，值得我們一看。
《小孩不笨》觀后感6
天空中飛翔的有很多：金龜子，飛鳥、雄鷹、蚊子，海鷗，它們都來自不同的世界，有著不同的語言。那么我也很想有一片天空，在那兒努力尋找
屬于自己的天堂，飛出父母的懷抱，飛出自我的色彩，飛出世界的邊緣，有夢不就應(yīng)該飛嗎？ 《小孩不笨》這部電影寫了國彬，文福，Terry三個好朋友他們都讀了EM3（被視為無藥可救的班級），他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世。《小孩不笨》將人物性格和背景融合得恰到好處，手法幽默，輕松風(fēng)趣，細(xì)節(jié)富有生活氣息。 國彬每次考試都不理想，卻喜歡畫畫，而母親不允許他畫畫，母親看重的是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好，母親是倍感壓抑，臉拉得老長，謾罵乃至大打出手，這種態(tài)度與方法是不可取的，后來文彬考試作弊，被當(dāng)場抓到，由于接受不了母親的教育，于是就跳樓自殺，后來被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：難道考試考不好，發(fā)生這種事只是孩子的錯嗎？ “考孩子的知識，考媽媽的心態(tài)。”其實(shí)我們不必被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)與成功，沒有直接的關(guān)系，分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的一方面，決不能以分?jǐn)?shù)高低論英雄。母親是否應(yīng)該覺得，只要努力過了，考多少也無多大關(guān)系。應(yīng)保持著良好的心態(tài)，給予孩子鼓勵，讓他們不要有太大的精神壓力呢？現(xiàn)在孩子輸?shù)舻牟皇欠謹(jǐn)?shù)，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來，這點(diǎn)痛算什么，我們要有超越別人，超越自己的勇氣才行，愛孩子就要愛得久遠(yuǎn)！讓孩子全面發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，不墨守成規(guī)?? Terry生活在過分的溺愛中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒有主見，其實(shí)這也并不只是孩子的錯，他的母親一定認(rèn)為自己是一個好母親，把一切都給了孩子，然而她的行動卻告訴孩子——你是無能的，不行的，沒有用，只能讓我來幫助你。這樣會直接影響孩子自身能力的發(fā)展，沒有獨(dú)立的品格更不可能有出色的成就。父母應(yīng)教給孩子堅強(qiáng)不屈的意志，勇于參加與社會的競爭。 文福的家庭條件不好，學(xué)習(xí)也不理想，母親于是對他失去信心，叫他邊學(xué)邊幫忙做生意招待客人，這是一個不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育，如今家長們應(yīng)遠(yuǎn)見卓識地認(rèn)識到教育的重要性，只有教育才能保證國家的富強(qiáng)。 “望子成龍”幾乎是每一位長頭腦中，根深蒂固的期盼，只因?yàn)閮?nèi)容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來望去一場空，只因教育方式的不同。 是父母給予了我們生命，我們心存感激，天下的父母都是愛自己的孩子的。愛孩子就要愛得久遠(yuǎn)，用正確的教育方法，讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛中成長。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥一樣自由飛翔。
《小孩不笨》觀后感7
我今天跟父母一起看了《小孩不笨2》這部有關(guān)教育影片，這個故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜下來。帶給我們歡笑、感動和反思的電影。
描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢？所發(fā)生的一系列事情告訴我們一個簡單而又深刻的道理——蘋果之所以會成為爛蘋果，是因?yàn)槲覀儧]有保存好它，孩子之所以會成為壞孩子，是因?yàn)槲覀兘逃划?dāng)。對待爛蘋果，用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就浪費(fèi)了，不會再有機(jī)會！看完這部電影后我不斷的問自己，我找到了那把與孩子相處的鑰匙了嗎？
“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達(dá)自己的愛，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。
想一想在我們的生活中，與電影中的場景又有多么的相似。大人們每天都在忙于自己的工作，為的是什么？為自己嗎？相信絕大多數(shù)家長不是這樣想的，每個人都是在忙著為了孩子：為了孩子有更好的物質(zhì)條件可以生活、讀書；為了孩子有更寬廣的天地可以見識；為了孩子能有更多的特長，甚至為了孩子能比別的孩子接受更多的新鮮事物。可是我們孩子呢？他們需要什么？我們清楚嗎？我們的一片苦心，他們理解嗎？我們都有一顆愛的心、善的心，但只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，愛還需要科學(xué)，需要方法，需要技巧。
正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時，家長沒有及時表揚(yáng)，在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨，也希望每一個小孩如天使般快樂！
《小孩不笨》觀后感8
晚上，抽了兩個小時觀看了《小孩不笨》第二部，有想法要看這部電影的時候，是得益于別人的推薦。不得不說，這是一部很好的從家長和孩子不同的角度闡述家庭教育問題的的電影。
電影里的三個孩子——Tom、Jerry、成才，在父母的眼中，都是淘氣小孩。Tom和Jerry，因?yàn)楦改该τ诠ぷ�，無暇顧及他們的感受，用最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求他們，而沒有關(guān)注到孩子內(nèi)心真正的需要;成才的父親，因?yàn)樽约旱氖〗?jīng)歷，不想讓兒子重蹈覆轍，所以對孩子實(shí)行的是暴力教育。
多少的父母，總在用自己以為正確的方法教育著孩子，我們的自以為是，帶給孩子的只有傷害，如同顏?zhàn)永蠋熕裕褐皇窃诓粩嗟慕o孩子“蓋抹布”。
劇中有兩個場景讓我印象特別深刻：當(dāng)Tom幫助爸爸把電腦修理好送到辦公室后，沒有得到爸爸的贊美，反而是一頓痛批;當(dāng)爸爸以為Jerry偷錢是去買游戲卡片，但其實(shí)他只是希望能買把一個小時的時間陪伴。
我想，在生活中我們一定也會用自己的方式來給孩子下結(jié)論。還記得在《爸爸去哪兒3》里面有一期場景，當(dāng)大俊一進(jìn)到蒙古包里面時，就不停的把桌上的飲料往自己書包里裝，爸爸林永健進(jìn)來之后看到了十分生氣，對孩子一頓責(zé)罵。孩子在這種情況下一言不發(fā)，爾后當(dāng)他們父子兩人在草原上談這事兒時，大俊告訴爸爸說，他只是想到其他的小朋友沒有，想帶回去給他們喝。爸爸聽到兒子的回答，知道自己錯了給孩子道歉之后，孩子脫口而出的是“沒關(guān)系”。他并沒有因?yàn)榘职值恼`解而記恨他，反而是成人在教育孩子時，卻喜歡“翻舊賬”。
我們習(xí)慣了用自己自以為是的方式對待孩子，以為他們什么都不懂，其實(shí)他們什么都懂;我們討厭孩子不好的行為，以為惡習(xí)都是自己造成的，其實(shí)不知道孩子就是自己的一面鏡子，反映出來的就是自己;我們以為不斷要求孩子是愛，其實(shí)不知道他們最需要的是關(guān)心和鼓勵。多關(guān)心一下孩子需要什么，多贊美一下孩子的進(jìn)步，讓賞識成為孩子成長的一種力量。就如同最后Jerry所言：
其實(shí)這把鑰匙一直都在大家的身上，
記得在我們小的時候，
我們經(jīng)常都在鼓勵和稱贊下，
跌倒了又站起來，
當(dāng)時有多幸福，自己都不知道，
也不知道什么時候，
稱贊和鼓勵我們的話，
在我們長大后，也慢慢變了，
門也慢慢關(guān)了�！�
現(xiàn)在我要告訴你，蘋果爛了，把爛掉的削掉就可以。就如同孩子有不完美的缺點(diǎn)時，我們不去看缺點(diǎn)，多看看他們的優(yōu)點(diǎn)，他們依舊棒棒的。
《小孩不笨》觀后感9
昨天去兒子學(xué)校開家長會，聽婁老師講了《小孩不笨》這個電視很值得我們?nèi)タ矗裉靹偤梅偶�，打開了電腦，靜下心來，好好地看了起來。
里面的情節(jié)與獨(dú)白，真的讓我反思，很多地方都讓我流淚。是啊，如果我們每一個人，都有一把郝老師那樣的鑰匙，那該是多么美好的事情呀!
劇中楊學(xué)謙的博客和弟弟杰利的舞臺的獨(dú)白，我顛過來倒過去，看了好幾遍，真的很值得人深思。現(xiàn)在我把這些抄下來——
學(xué)謙的博客……昨天晚上，看到爸爸的電腦出了問題，今天早上，他沒有把電腦帶去，我就花了點(diǎn)時間，幫他修好，希望弄好電腦后，幫忙他完成工作。沒想到，送到辦公室給他，他并沒有感激我，還把我罵了一頓。有誰可以告訴我，我該怎么做才能不會被罵呢?今天，我的華文測驗(yàn)竟然只拿了38分，付老師問我，要怎么才能幫我，我告訴他，楊學(xué)謙已經(jīng)被鞭死了。媽媽呢，只會罵我、逼我，不管我做什么事，在她的眼里永遠(yuǎn)都是不對，不好。記得我剛升上中一的時候，有一次回家坐錯巴士迷了路，回不了家，我好害怕，我找到公共電話打給爸爸，他說他在忙，沒空聽我電話。迷路的感覺好可怕，天黑了，我才回到家，媽媽還把我大罵一頓。慢慢地，我知道這個家，只是個讓我睡覺的地方，這個家表面上什么都有，其實(shí)什么都沒有。
學(xué)謙弟弟杰利的舞臺的獨(dú)白：爸爸媽媽終于可以來看我的演出了，更高興的是，他們已經(jīng)找到了郝老師說的那把鑰匙。其實(shí)這把鑰匙一直都在大家的身上，記得在我們小的時候，我們時常在鼓勵和稱贊下，跌倒了又站起來，當(dāng)時有多幸福，自己都不知道。而又不知道從什么時候開始，稱贊和鼓勵我們的話，在我們漸漸長大后，也慢慢變了，門也慢慢關(guān)了。多鼓勵人家，多看人家的優(yōu)點(diǎn)，真的那么難嗎?其實(shí)，大人和小孩都需要獲得人家的稱贊，可是為什么我們在稱贊別人的時候，總是那么吝嗇呢!在每個小孩里面，都有一個好孩子和一個壞孩子，只要喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來。有句話說得好：“資源，放錯地方，就是垃圾。而垃圾放對地方，就是資源!”校長和付老師在賞識成才哥哥以后，所發(fā)生的奇跡讓我們了解到，原來賞識也是一種強(qiáng)大的推動力，你看成才哥哥再也不是爛蘋果了，而這股推動力的發(fā)生，只是因?yàn)楹唵蔚膸讉�字，幾句話，或是一個動作、一個表情，就已經(jīng)改變了很多事情。
是啊，其實(shí)小孩要的真的很簡單，并不是大魚大肉，也不是穿名牌，他們只是想得到你的肯定和鼓勵，給他們信任和動力。
《小孩不笨》觀后感10
當(dāng)我含淚看完《小孩不笨Ⅱ》，已經(jīng)是凌晨了。雖然沒有熬夜的習(xí)慣，但是，也養(yǎng)成了今天的事今天完成的習(xí)慣。故事中以湯姆（中文名揚(yáng)學(xué)謙）、弟弟杰瑞和成才三個小孩子在家庭、學(xué)校以及社會所發(fā)生的事情，通過杰瑞獨(dú)白的方式，讓我們家長了解孩子的內(nèi)心世界。
湯姆媽是中文系畢業(yè)的高材生，任報社主編；湯姆爸是私營企業(yè)家、營銷講師，事業(yè)有成，兩個大人忙于事業(yè)拼搏，對湯姆和杰瑞兄弟倆缺乏溝通。成才爸年輕時是街頭混混，成天不學(xué)無術(shù)、打架斗毆，以至于后來被仇家打斷一條腿，生活十分拮據(jù)，但為了讓兒子成才不走他的老路，他節(jié)衣縮食送孩子上名牌中學(xué)，管教孩子的辦法就是暴力。成才是個能吃苦有恒心的孩子，因?yàn)榘职值谋┝逃�，成才也喜歡用暴力解決問題，喜歡打架斗毆。湯姆是個十四歲的中學(xué)生，和成才同班，活潑俊朗，人緣極佳，寫博客比賽人氣最佳，名列第一。瑞是個八歲的小男孩，非常聰明，每名學(xué)科都可得A�？蛇@些在媽媽眼里，都不是優(yōu)秀。
“寫博客有什么用，為什么不學(xué)好中文？為什么不寫好作文？你媽我當(dāng)年是中文系的高材生，可你連中文都學(xué)不好，真給我丟臉了！”
“考五個A？為什么不再努力點(diǎn)？為什么不再考好點(diǎn)？每次都是這個樣子，一點(diǎn)都沒進(jìn)步！”
杰瑞參加班里的話劇表演，是男主角，想請家長參加觀看表演，一直沒有時間和父母說，連唯一的溝通途徑“留言條”，也被父母不小心弄丟沒看到，以至于到最后幾天都沒定下來。
排練話劇的過程中，由于同學(xué)的惡作劇，把熟睡的杰瑞和女主角抱放在一起，同學(xué)們說他倆睡在一起會懷孕，讓杰瑞幾乎崩潰，他常常無厘地問大人是怎么懷孕的，可都沒有得到明確的答案。后來杰瑞無意中聽到兩個大人對話，以為黃梨會，就買了許多黃梨讓小女生吃，直到吃到小女孩肚子疼上醫(yī)院，杰瑞才弄清懷孕真相。
“我有父母卻每天像個孤兒，跟他們的交流只是留言條。如果早點(diǎn)讓我知道真相，就不會擺這個懷孕、吃黃梨的烏龍�！�
“沒有小孩愿意自己又笨又傻，沒有孩子不愿意表現(xiàn)自己的好。為什么我們喜歡的，大人都不喜歡？為什么我們怎么努力，大人都不滿意？”
“我不是不想說話，而是越來越不懂大人的世界，也就慢慢沉默了，什么也不想說�！苯苋鹣胫�。
每個孩子都是有思想的，每當(dāng)出現(xiàn)不一樣的狀況，肯定有事情發(fā)生在他們身上，父母不但要細(xì)心觀察，還要耐心積極引導(dǎo)，不能搪塞，更不能敷衍。
《小孩不笨》觀后感11
在老師的要求下我禮拜天在家看了《小孩不笨》這本電影，讓我感觸很大，覺得責(zé)任重大�！缎『⒉槐俊愤@部電影寫了國彬，文福，Terry三個好朋友他們都讀了EM3(被視為無藥可救的班級)，他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世。《小孩不笨》將人物性格和背景融合得恰到好處，手法幽默，輕松風(fēng)趣，細(xì)節(jié)富有生活氣息。
“望子成龍”幾乎是每一位家長頭腦中根深蒂固的期盼，只因?yàn)閮?nèi)容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來望去一場空，只因教育方式的不同。
有句話說得好“資源放錯了地方就是垃圾，而垃圾放對了地方就是資源”。是垃圾還是資源在乎別人怎么看，就像另一個老師所說的“少看他們的缺點(diǎn)，多看他們的優(yōu)點(diǎn)”。換個角度，垃圾也就成了資源。成才后來的成功就是一個很好的例子。環(huán)境的渲染很重要。我們都注意到后來?xiàng)顚W(xué)謙跟父母之間的對話只剩下“嗯，啊，哦”，他們都沒有意識到奶奶跟他們談話時自己就是做著這樣的反應(yīng)�！氨┝彝コ霰┝Φ男『ⅰ�，因?yàn)槌刹诺陌职肿孕∫彩沁@樣長大的，所以他只知道用這樣的方式來教育孩子;同樣的，成才也是在拳頭下長大的，遇到什么事的時候他就會很自然的想起用拳頭來解決問題。在爸爸臨終的鼓勵下“愛打架就打到全世界去”，在老師的賞識下，成才終于伴著國旗的冉冉升起取得了成功。
“爛了的蘋果把爛的那部分切掉，它還是一個好蘋果，可是如果把他丟掉了，就什么都沒有了”。很多時候老師家長都習(xí)慣用自己定性的思維過早的給孩子判了刑，“我們普通工藝班做什么好事都是壞事”，久而久之，孩子們就真的會覺得自己是不會再有什么前途的了，如此下去大人們就更堅定自己當(dāng)初的看法。惡性循環(huán)。
“在我們很小的時候，我們經(jīng)常在鼓勵和稱贊下跌倒了又站起來，當(dāng)時有多幸福自己都不知道。不知道從什么時候，稱贊和鼓勵我們的話，在我們慢慢長大后也慢慢變了，門也慢慢關(guān)了”“多看人家的優(yōu)點(diǎn)，真的那么難嗎?”這是JERRY的疑問，其實(shí)我們每一個人都應(yīng)該問問自己這個總是很輕易被我們忽略的問題。賞識是一種強(qiáng)大的推動力，也許你自己都不知道，你的一句話，一個表情，就是那股推動力。其實(shí)，在每一個小孩里面，都有一個好孩子和壞孩子，只要把喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來。不要讓孩子站在十字路口的風(fēng)雨中吶喊，不要讓他們一生絕望。
《小孩不笨》觀后感12
懷著一顆平靜的心情觀看《小孩不笨2》，看完之后內(nèi)心確久久不能平靜。
影片中的Tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機(jī)開發(fā)公司的職員，媽媽時某雜志社編輯。他還有一個弟弟Jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭。但是父母總是忙于工作，沒時間陪自己的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個單親家庭之中父親因?yàn)槟贻p時與人打架而瘸了一條腿，并且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學(xué)習(xí)，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。后來，面對父母與老師的失望，Tom與成才逐漸覺得自己被放棄，再沒有人理解他們，關(guān)心他們。在老師的眼中自己是個“爛蘋果”，在家人眼中自己是個一無是處的廢物。終于他們開始走上了歪路。
有誰能夠?yàn)楹⒆酉胂胩O果為何會變爛？有誰能夠替孩子想想，成才與TOM為何走上歪路，這應(yīng)該是家長與老師都應(yīng)該值得反思的問題。他們看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，在他們眼中，成才與TOM永遠(yuǎn)只是個爛蘋果。其實(shí)孩子也曾經(jīng)努力過，努力讓自己變強(qiáng)。可是家長的所作所為卻一次次的使他們失去信心。希望一次次的落空，終于他們徹底失望，TOM發(fā)出了“今天學(xué)謙（TOM的中文名）已死的感概，這預(yù)示著他們長時間所有的積累著的不滿終于如火山一樣爆發(fā)出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發(fā)。
我想其實(shí)無論是TOM的父母還是成才的父親亦或是老師、校長都很愛自己的孩子，自己的學(xué)生。成才的'父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自己一樣成為一個廢物而求遍了整個新加坡的學(xué)校，最后還因?yàn)闉榱撕⒆佣ナ�，這讓我熱淚盈眶。可是他們所表達(dá)出來的愛并不能讓孩子所理解，所接受。一句時常掛在嘴邊的“I love you”卻總不能說出口，孩子總不能聽到一聲贊嘆。這使處于叛逆時期的孩子逐漸與他們產(chǎn)生代溝，甚至開始用自己的方式向他們發(fā)出挑戰(zhàn)。
孩子也需要夸獎，需要贊揚(yáng)，這個社會的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)超出了一個15歲所能夠承受的標(biāo)準(zhǔn)。只認(rèn)定會讀書就一定是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的結(jié)局我們也看到了，一直被大家所不認(rèn)可，一直被認(rèn)為沒出息的成才最終卻憑借著能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個令人滿意的結(jié)局，他實(shí)現(xiàn)了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結(jié)局，畢竟成才的父親也去世了。
這是一部感人至深的教育片，推薦每個家長與孩子能夠凈下心來觀看，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關(guān)心與贊揚(yáng)......
《小孩不笨》觀后感13
很多時候我都會覺得自己的教育觀點(diǎn)是對的，但是當(dāng)孩子對我的教育表現(xiàn)出反感甚至叛逆時，我會覺得無所適從，我不知道自己哪錯了，是我說錯了？還是我太啰嗦了？最后只能歸結(jié)于孩子是青春的叛逆期。今天觀看了小孩不笨2我才真正找到了自己教育失敗的癥結(jié)出在哪。
以前我總是覺得和我孩子多說說話就是溝通了，慢慢的孩子長大了，我的思想跟不上孩子的步伐了，我說的話很多時候他們并不想聽，通常都是我在說，他們在假裝聽，然后東耳進(jìn)西耳出。慢慢的我覺得只要我說到就夠了，慢慢的我的耐心也被一點(diǎn)一滴的消耗殆盡，于是乎孩子說什么做什么都會被我罵，罵得多了孩子就變成了啞巴，不愿多和我說話了。我總是對孩子說：我付出了那么多，你怎么就不理解呢？問什么就不能掙點(diǎn)氣呢？
影片中的主人公把孩子們的心聲都說出來了，是啊，我們大人為什么就只知道一個勁的說教孩子，不明白孩子聽多了就很難消化的道理呢？為什么只是要求孩子好好學(xué)習(xí)而我們卻優(yōu)哉游哉玩手機(jī)看電視呢？為什么只是看到孩子的缺點(diǎn)看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)呢？當(dāng)孩子由厭煩到失望再到叛逆最后自暴自棄的時候作為家長的我們真的該從自身好好找找原因了。
我們應(yīng)該是孩子引以為傲的榜樣，以身作則的教育孩子，而不僅僅只是說教，我們要有耐心好好聽聽孩子們的心聲，就能知道他們到底想要什么，就不會發(fā)生交流只有“嗯，哦，啊”的這種狀況了。事業(yè)固然重要，但事業(yè)丟了還可以再找，可孩子迷失了呢，我們拿什么去感化他們？永遠(yuǎn)不要因?yàn)槭聵I(yè)忽視孩子。
孩子踏入青春叛逆期，做家長的我們很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，如果這個時候家長和老師們沒給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。沒有所謂的壞孩子和笨孩子，每個孩子心里都住著一個好孩子和一個壞孩子，每個孩子都是一塊璞玉每個孩子都是一塊璞玉，必須經(jīng)過父母和老師的細(xì)心關(guān)懷和精心雕琢才能綻放光彩。當(dāng)我譴責(zé)孩子的時候，必須的好想一想有多久沒有稱贊過他們了，有多久沒對他們說聲我愛你了，所以我以后一定得多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)溝通，多一點(diǎn)贊賞和肯定，不管孩子現(xiàn)在是什么樣的，就算是個爛蘋果，也決不放棄，因?yàn)榉艞壛耍蜎]了……而我相信，我終究是會找到進(jìn)入孩子心底的那把鑰匙的。
《小孩不笨》觀后感14
在《小孩不笨》這部電影快結(jié)尾的時候，一個孩子的爸爸說：“我從小就是被人打大的，從來不知道也更沒有體會到什么是愛。因此，當(dāng)我想表達(dá)愛的時候，都不知道如何表達(dá)。 ” 由此，我們就應(yīng)該明白，他為什么總是打孩子，他想給孩子買個書包，為什么孩子會不喜歡 ……
作為一名教師，在我們的班上一定會有一些或幾個學(xué)生，他們的父母也很愛孩子，但不知道如何表達(dá)自己的愛，他們有的對孩子過于嚴(yán)厲，動輒打罵；他們中也有的家長走向另一個極端 --- 他們認(rèn)為自己從小挨父母的打、罵或者是沒有過上好日子，現(xiàn)在一定要滿足孩子的一切要求，他們認(rèn)為只有這樣才算愛孩子。因此，在我們的周圍就會經(jīng)常出現(xiàn)孩子被父母打得嚴(yán)重的或者是父母被孩子氣得毫無辦法的。我們該如何對待這些問題呢？或者說我們該如何教育這些孩子呢？這應(yīng)該是值得教師思考的一個問題。
首先，作為學(xué)校，應(yīng)該抓住機(jī)會通過家長學(xué)校的形勢對家長進(jìn)行培訓(xùn)。我們可以充分挖掘家長中或者教師中或者社會上的可用資源 --- 成功孩子的家長，教育專家，或者是在某一方面有見地的社會人士，都可以邀請來成為我們家長學(xué)校的培訓(xùn)者。通過他們的培訓(xùn)甚至是現(xiàn)身說法，都么以讓可以為家長提供 反思和借鑒的機(jī)會。
其次，作為班主任老師，可以將班級里那些家長們的好的做法匯集到一起，出個小冊子或者通過班級家長會的形式，促進(jìn)家長之間互相交流。班主任也可以組織搞家長聯(lián)誼的形勢，促進(jìn)家長之間交流孩子的情況，取長補(bǔ)短。
第三，學(xué)�？梢远ㄆ诘慕o家長下發(fā)學(xué)習(xí)材料，為家長提供學(xué)習(xí)和借鑒的內(nèi)容。
第四，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。電影中那位國文老師的錯誤，我們有沒有犯過？是不是經(jīng)常？作為教師，我們應(yīng)該先好好的反思一下自己的言行。先規(guī)范自己的言行，再談對學(xué)生的教育。
第五，作為教師，我們也是孩子成人成才的教育者。因此，我們更應(yīng)該了解如何對孩子進(jìn)行品德教育。在日常的教育教學(xué)活動中，將品德的養(yǎng)成放到重要的環(huán)節(jié)上，并作為評價的重要方面。
第六，注重教育細(xì)節(jié)教育。教育不是一蹴而就的。我們在平時的施教過程中，應(yīng)該注重細(xì)節(jié)教育，養(yǎng)成教育。
作為學(xué)校，我們有責(zé)任讓家長了解，作為教師，我們自己必須了解：學(xué)生是一張白紙，我們在他們身上留下的痕跡可能會影響他們的一生。因此，讓我們所有的家長和教師：謹(jǐn)慎對待自己的每一個施教行為，讓孩子得到最好的發(fā)展。
《小孩不笨》觀后感15
<小孩不笨2>這部電影的名字聽著就激起了我強(qiáng)烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想著:這肯定是講述一個孩子上學(xué)的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑；有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷:因?yàn)楦改柑珖?yán)厲，動不動就對兒子大喊大叫，而且不關(guān)心兒子的成長，所以兒子就整天與混混搭在一齊，學(xué)會了抽煙、喝酒、偷東西……但做父母的竟然什么都不明白。
從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西后，兒子明白錯了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。
兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來。父親為了能讓兒子安全回家，給兒子一個悔過的機(jī)會，他一把搶過金項(xiàng)鏈，求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯，說是要給孩子一點(diǎn)兒教訓(xùn)。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當(dāng)著眾人的面“撲通”一聲跪了下來。這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個字:“爸，爸!……”
哎，真是可憐天下父母心哪!其實(shí)，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心里越有你。我記得有句老話:“打是親，罵是愛�！币悄奶旄改笇δ悴宦勔膊粏�，那么說明他們心里再也沒有你這個孩子。
總有一天，你會比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以，如果你的父母很愛你，就必須要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫忙!同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自我默默地悲哀一次。因?yàn)榇蛟谀闵�，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會使他們十分欣慰，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自我的閃光點(diǎn)，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護(hù)我們、關(guān)懷我們!
同時，我又想起了一個小故事:孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句:“你怎樣樣了?”然后就很絕情地說:“沒事的話，自我站起來走!快!”孩子既驚訝又滿懷悲哀地望著父親遠(yuǎn)去。正當(dāng)絕望時，父親在拐角處卻突然回過頭來善意地看了孩子一眼……
看來，父母對我們的嚴(yán)厲、絕情都只是表面現(xiàn)象，讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷著一顆感恩的心，去體味父母內(nèi)在的真正的良苦用心!
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