意義的作文(集合15篇)
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的意義的作文，歡迎閱讀與收藏。
意義的作文1
一件有意義的事希望203馬國桓 今天下午，我寫完作業(yè)后，閑著沒事干。這時，媽媽說她要到樓上搞衛(wèi)生。我一聽，頓時心血來潮，想：何不幫媽媽干點活兒！于是，我便對媽媽說：“媽媽我也和您一起打掃好嗎？”媽媽說：“也好，可以讓你鍛煉鍛煉，我擦地面，你就擦電視機柜、寫字臺一類的吧！”這時，我已經迫不及待了，忙對媽媽說：“媽媽，我們快上去吧！”于是，我便和媽媽來到了二樓。我拿起抹布浸濕后，就干了起來。我先來到客廳里，擦電視機柜，上面布滿了灰塵，好像是敵軍占領了一片土地。這時，我想他們發(fā)起了“進攻”，把那些“士兵”殺個片甲不留，奪回了“領地”。 接著，我又向茶幾上得“敵軍”進行“掃蕩”。不一會兒，這些“敵軍”就被我擊潰了。剛抹了一會，抹布就很臟了。我便來到水池邊，把抹布洗凈后，有繼續(xù)干了起來。大約過了半個鐘頭，我已經把窗戶、臺燈和寫字臺都擦遍了，這時，它們就像新的一般。手摸上去，一點塵也沒有。我迅速的往媽媽的“占地”跑去，向媽媽回報我的“戰(zhàn)績”。 今天總為家里做了一件有意義的'事，心里別提有多高心了。
意義的作文2
生命是這個世界上最寶貴的東西。它之所以寶貴，是因為它的短暫和無法預料。我們不能改變生命的長度，但我們卻可以增加它的寬度。生命的意義也就在此。
明天是未知的，你無法知道會發(fā)生什么，但你是人生的主角，你可以去掌控它。所以不要畏懼去嘗試，大膽地邁出第一步，勇于綻放自己的光彩。經歷才是生命最重要的東西。就像春天的花兒，百花齊放，爭芳斗艷，面對春天，紛紛去追尋它的足跡，不讓自己留下遺憾。小溪一路向前，永不后退，奔向浩瀚的大海。所以，生命的意義來自于堅持不懈，永不言敗的奮斗精神。就如現(xiàn)在的我們，奮斗在知識的海洋，不斷汲取著新的東西，開豐富自己的人生，使生命變得有意義。
生命的意義也在于成長路上所收獲的`點點滴滴。人生當然不會一帆風順，成功后回想一路過來的努力，積累經驗，失敗了也要及時總結經驗，吸取教訓，保證下次不再犯類似的錯誤。這些都是人生中最耀眼奪目的色彩。即使十分渺小，但他們卻是你通往成功的彼岸的路上的點點燈火，為你照亮著前方的路，幫助你不斷進步。
當你成功后，為社會去默默奉獻，獻出自己的一份力量，把自己的一切奉獻給國家，為國家爭奪榮譽，那么你就相當于永遠活在了這個世界上。這也是生命的意義。
好好利用這一生，去干這有利于他人社會、國家的事，讓自己的一生活得充實，這就實現(xiàn)了人生的價值，體現(xiàn)了人生的意義。
意義的作文3
在生活中，我們的生命都是寶貴的，因為每個生命都來之不易，每一個生命都在頑強地表現(xiàn)自己。對于每一個人來說，生命只有一次，一但失去就無法復生。
在世間，保護生命的故事可以感天動地。在干躁的沙漠中，駱駝媽媽為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭的水而縱身跳入潭中；一條鯉魚在油鍋中被煎時卻始終弓起中間的身子是為了保護腹中的新生命；一位慈祥而偉大的媽媽在地震中為了保護自己的孩子，而壯烈犧牲了……生命很痛，但痛我也要活著，我要好好的活著，我還要活出生命的意義。
人身也如此。人的一生中有許多的誘惑，比如：吸毒，吸毒不僅危害健康，還會讓你痛不欲生，如果家里一有人吸毒，則全家的`生活還能幸福安康嗎？如果家里有一人賭博，生活還安靜嗎？
雖然這些都是開自于大人們的娛樂性，但始終我們還是有意識的，錯對，我們還是能判斷的，聰明的大人們也有糊涂的時候，我們都是父母的兒女，有時由于頭腦的不理智而導致大人們去做一些違法違紀的事，身為他們的兒女，我們應當阻止父母去參加著種違法違紀的事，生命只有一次��！
不要因為父母的一時糊涂，而毀可自己孩子的一生��！希望通過我們對父母的“教育”能“改邪歸正”，認真對待家庭和工作。在這里，告戒全世界的父母要珍愛自己的生命，珍愛自己的生命同時也意味著尊重和關愛他人的生命我們要跟好地關愛自己的生命。
意義的作文4
嗨！大家好。昨天就是感恩節(jié)哦！悄悄告訴你，那天我們班的每一位媽媽都收到一份神秘禮物喲！如果你來到我們班，就會發(fā)現(xiàn)那份“神秘禮物”竟是一只只精美、別致的發(fā)卡。怎么？你居然不信我？好吧，那我就帶你到現(xiàn)場看看。
瞧，活動開始了，幾位家委會日的媽媽們帶來了一條條色彩繽紛的'絲帶、一顆顆奪人目光的鑲鉆，以及一只只不銹鋼夾子。起先，我們每人都發(fā)到基本材料：一條寬而長，一條細而短的絲帶和一條棉線。我拿到了紫紅色與淡紫色相配的兩條絲帶。我先拿起一條絲帶，剪下一段雙面膠，貼在帶子的一端，撕下白膜，將絲帶一卷，繞成了一個圈，再拿起圓圈握住中心，小心地向里一折，隨后向外翻。瞧，這樣一個底座就做好了。我欣喜萬分，心想：咦，原來做一個發(fā)卡這么簡單呀，真是不費吹灰之力呢！可是經我這么一想，難題立刻來了，這線到底應該怎么繞呢？我絞盡腦汁也想不出個所以然來，只好急地團團轉，活像熱鍋上的螞蟻。我四處尋問，這才找到了方法：線一定要繞地快，手也要捏緊�！按蠊K于告成了！”我長吁一口氣，趕緊跑去噴膠、鑲鉆。當看著自己親手做的發(fā)卡“橫空出世”時，一份壓抑在心底的自豪感猶然而升。
時間過得飛快，我回到家，親手給媽媽帶上發(fā)卡，這時的她仿佛年輕了十歲，露出了久違的笑容。瞧，她笑得這般燦爛，這般美好。望著母親，我心頭一熱，平時都是母親為我奔波、操勞，今天我也要用我的雙手把媽媽變得更加年輕、美麗。
意義的作文5
我常常想：生命是什么呢？
去年，一場臺風襲擊了我們的校園，游樂場的樹經不住臺風的猛烈攻擊，被連根拔起了，學校找人將它扶正，就這樣，它勉勉強強過了一年。
春天來了，萬物復蘇，我想：去年的那棵樹也該被壓斷了吧，它已經被連根拔起了，樹枝也被壓斷了，頂部被截斷了，它已經算是一棵傷痕累累的樹了。在好奇心的引導下，我決定去看一下那棵樹，我要看看能否判斷春天是萬物復蘇的季節(jié)。
今天，老師帶我們去游樂場去觀察哪棵是去年的`那棵樹，眼尖的我立馬猜出是哪棵，天哪，它雖然遭受了臺風的襲擊，可它的根大部分扎進土里，但還有一點留在土外，被壓斷的那部分經過鐵圈的固定也開始茁壯生長，截斷的那部分長出了新芽嫩葉，每一片葉子都在跟我訴說它所經受的苦難，它的生命之火在熊熊燃燒著，讓人們敬佩它。
這棵大樹不禁令我深思：當一個又一個困難接踵而至，懦弱者則選擇退縮，為什么呢？因為他們懦弱，不敢挑戰(zhàn)自己，勇敢者則選擇挑戰(zhàn)，因為他們明白：生命的意義是什么，是勇氣。在今天，我明白了：做任何事都要迎難而上。
意義的作文6
青春是盛開的雨季。行走的過程中，大家總會感到旅途的孤單。是理想，如陽光般，溫暖了前方的路，給了我那抹追逐曙光的勇氣。于是既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
理想，是綻放在歷史長河的一朵極品。
月色長衫，腳踏青云，仰天大笑外出去，我輩豈是蓬蒿人。理想是他的抱負，理想是他的不羈。我還記得那個被賜金放還仍躊躇滿志的人說過，生活在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。李太白，他的理想，何等豪邁；竹杖芒鞋，煙雨平生，理想是他手中的.折戟，理想是他手中的彎弓。胸懷家國，心系江山，我還記得那個大江東去浪淘沙的人物說過，待到雕弓滿月時，西北射天狼。蘇東坡，他的理想，何等壯烈；簞瓢屢空，把酒黃昏，理想是他脊背上的鐮刀，理想是他南山旁的菊花。一曲飲酒詩，喚醒多少人的東籬清夢。陶潛，他的理想，何等淡然。
理想，是倒映在文學潭中的一池蓮花。
徐志摩再別康橋，只為對著拜倫潭傾訴過去的衷腸。那份依戀，是他的理想；三毛流浪異鄉(xiāng)，一人一車一支筆，一個人行走天涯。那份氣魄，是她的理想；郭敬明左手倒影，右手年華，描繪著疼痛但漂亮的青春。那份執(zhí)著，是他的理想。理想，是大家念念不忘的夢，是每一個少年夢中的念念不忘。為它跌倒過，為它哭泣過，也同樣深深地為它著迷著，由于有了它，大家生命的色彩才開始明亮，大家生活的意義才開始變得完整。
理想，是隱匿在風雨過后的一道彩虹。
意義的作文7
有這樣一位年輕人，一他在白軍的激烈攻擊下們，探消息、送情報；他曾跨戰(zhàn)馬，揮戰(zhàn)刀與白匪做斗爭；他也曾斗嚴寒，戰(zhàn)冰雪，奮力搶修鐵路。他就是保爾。
他的一生就像他自己所說的一樣：“我的整個生命和含部精力都獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放的斗爭�！�
這讓我想到了一次我出去玩過了很長時間還沒回家，打電話也無法接通，爸爸媽媽都著急死了，當我回去時，父母面紅耳赤，緊緊盯著我。我心里很不是個滋味，淚水也在眼眶里打轉，連忙說：“對不起，我不應該這么晚回來，讓你們擔心了�！备改笡]說什么，只是讓我以后回來早點。那時我仿佛長了透視眼，看到了他們心里的石頭落了下來，在肚子里，水花四濺。
現(xiàn)在是和平年代以及年齡有所限制，所以想成為一個像保爾一樣的人太難了。不過新世紀的少年，可以從另一個方式來使活著更有意義，今后我便從身邊的.事的起，不使父母擔心，傷心，來使生命充盈。
其實，我們不一定會為世上最壯麗的事業(yè)而獻出生命，但是我們一定要給愛自己的人、幫助過自己的人一點快樂。這便是生的意義。
意義的作文8
從二、三年級開始我們課程中又多了一個項目，那就是科學，我們班很多同學對科學很感興趣，可是我不怎么感興趣，因為我沒有耐性，而且對那種細致的微生物，感覺毫無稀奇，所以我會覺得多一個課程就是多一點負擔。
我承認我以前不怎么喜歡科學課，但是現(xiàn)在的我和從前不一樣了，我對科學越來越感興趣了，真的，從六年級下學期就不是以前那個任性的我。我雖然在太倉市實驗小學上學是最后幾個月了，但我很舍不得母校。
好了，現(xiàn)在我就來說說科學實驗吧！呵，那天是一個有意義的日子，因為我從一個實驗里獲取了許多知識。
實驗工具是：酒精燈或蠟燭，勺子，白砂糖，火柴……先把蠟燭點或酒精燈燃，哦，對了，如果是用蠟燭的'要用餐巾紙包裹好才能拿在手里，開始進行實驗，接著把白砂糖放進勺子上，最后就開始。過了一會，勺子里的突然冒大泡泡10分鐘過后變成了芝麻糊，黑不溜揪的，好惡心�。u漸地，漸漸地，變成了“鐵”，好像很難吃的樣子喲，我們組成功助燃了。在我們組助燃的1分鐘里，第3組，已經火燒眉毛了，餐巾紙著火了，差點火燒，令我心驚膽戰(zhàn)的，如果火勢大的話，真不知會不會把房子都燒掉了，也不知道我們怎么逃出去，因為他們組是在門口那邊的。
雖然這次你一次驚心膽戰(zhàn)的實驗，但是我做的很開心，很有趣，很有意義。從中我知道了很多奧秘喲，想做的人，也一起來加入我們的行列中來吧，記�。哼@個實驗對你有利。
意義的作文9
仿佛過了好多年，好像經歷了一場巨大而華麗的夢。我似乎一直沉睡，意識卻又模糊，記憶中仿佛有過雄偉的建筑，有過古老的一切……
沉睡中醒來，我變成了一只茶杯犬。主人是一個和藹的老婆婆，她很喜歡笑，喜歡動物，喜歡旅行，熱愛生活。我在她的日記里看到過，她過去的歲月里一直想要一場轟轟烈烈的旅行，只是她無兒無女，身邊沒有依靠，有的只是我。她喜歡故宮，她在日記里寫道：我想去了解沉睡在這座宮殿下的一切，輝煌的，挫敗的。
我想要去幫助她完成這場旅行，她年老了，也沒有人帶她去，而我更是不可能，我只是一只小狗。深夜，女巫給了我一顆糖果，她似乎是看透了我的心思：“趁夜晚，帶婆婆去吧，只是那之后你就要一直留在過去，你愿意嗎？”望著女巫眼里的深淵，我記憶的閥門似乎被撬開了。我不是什么茶杯犬，也本不屬于現(xiàn)在，我只是那紅色宮墻內的`丫鬟，也不知怎的似乎是受到了創(chuàng)傷，便來到了未來。
我鬼使神差地點了點頭，場景剎那回到了那熟悉的高墻。此時把我抱在懷里的是我的主人，她似乎沒有在意自己為何身在此處，抬眼望去，在我眼里的只有她最明媚的笑容。我們去了故宮的每一個角落，她在很用心地去看每一處光景，用心地了解，我想這就是旅行的意義。
夜晚很快就降臨了，我要回到她所了解的過去，她也該回到屬于她的地方，而我卻又要做一只飛不出高墻的鳥兒。
意義的作文10
今天，我們去天樂湖秋游了，早上我們早早地就到了學校，坐上了去天樂湖的大巴車。在大巴車上，我們坐立難安，此時真的希望自己也能像孫悟空一樣，一個筋斗云，說到哪就到哪。
終于到了，我們徑直走進了植物園，里面有好多的植物和藥草，其中各種各樣的花最漂亮，我們看了一會兒就離開了植物園，向著我們最愛的區(qū)域——嬉樂谷出發(fā)。我們進了天樂湖的大門，先玩了大茶杯，大茶杯4個人一組，玩大茶杯的時候一直在轉圈圈，頭都轉得暈乎乎了，不過玩得很開心！玩過了大茶杯，我又去玩了大家最喜歡的碰碰車。碰碰車兩個人一組，我們排了很長的隊才玩到，我和路蕊寧一組玩得可開心了。我們走了一會兒就到了大家期待已久的摩天輪。我們排了很長的'隊伍才玩到一次摩天輪，導游阿姨讓我們4個人一組，我、林夢遙、王若丹和許貴好，我們坐在一個箱子里。摩天輪在慢慢地上升，上升的時候我一點都不害怕，我還往下看了，看見了好多的動物，有小兔子、小馬……隨著我們不斷上升，我還發(fā)現(xiàn)了底下的人、車和動物，它們都越來越小，我也能看得越來越遠了。這應該就是書中說的站得高看得遠吧！我們到了最高處還許了愿望呢！真想再坐一次，可惜時間過得太快了，我們回去的時間到了。
這真是一次有意義的秋游，讓我們看到了很多學校里看不到、玩不到的東西，我們都盼望著下一次開心的游玩。
意義的作文11
我常常思考，生命是什么呢？
我們家的陽臺上種著好些花草。暑假里，我們全家外出旅游。回來時，看到的竟是一片慘不忍賭的景象：小花耷拉著腦袋，小草奄奄一息。在一片枯黃中，卻有一抹綠色是那樣的醒目。仔細一看，原來是仙人掌！只見它傲然挺立，像一位綠衣戰(zhàn)士，抬著頭，望著藍天。仙人掌是多么頑強啊！它那小小的身軀里，包含著多么強的生命力，竟使它可以在沒有水分的環(huán)境中，不屈向上，茁壯生長。
前段時間，我在池塘里抓來幾只小蝌蚪，把它們養(yǎng)在塑料小水缸里。這幾天，我忘記給它換水了。昨天，我猛然間想起了這件事，急忙打開缸蓋，只見缸里的水散發(fā)著臭氣。小蝌蚪呢？都四腳朝天直挺挺地躺在水里。我頓時心灰意冷。就在這時，我發(fā)現(xiàn)有一只小蝌蚪正沿著缸壁不停地向上爬著。我的心頭怦然一震。小蝌蚪求生的欲望令我震驚，我忍不住把它放了。
我從小就聽過霍金的'故事。他是一個殘疾人，一生只能動三根手指。但是，他不但沒有向命運屈服，反而更加努力地去辦好每一件事情。他寫的《時間簡史》已用33種文字發(fā)行了550萬冊，創(chuàng)造了新的世界記錄�；艚鹕須堉静粴�，用三根手指譜寫出了一個完美的人生。一個殘疾人可以創(chuàng)造出如此輝煌的成績，更何況我們四肢健全的人！
雖然生命是有限的，但是生命的潛力是無窮的。我們一定要珍惜生命，通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恒。
意義的作文12
生命,看似僅僅兩個字,可是不止兩個字那么輕.生命是無價的,但也是有限的.我一直奇怪,生命表現(xiàn)在什么地方呢?這學期中的第五單元,充分體現(xiàn)了生命的價值,而在這幾篇文章中,我也深切的體會到生命是怎樣的意義.一篇篇深入人心的文章,一次次動人心弦的經歷,一個個堅強而勇敢的故事.生命-就是盲女孩放飛的蝴蝶,就是那雙永生的眼睛,就是生死邊緣奮力掙扎的飛蛾,就是在沒有任何陽光泥土的磚縫中不屈向上,茁壯成長,為了那么幾天的.生命的瓜苗.就是那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動.......那在冷風冷雨中嬌艷開放的小花為什么會選擇這樣惡劣的環(huán)境呢?所有都不得而知.美麗的弧線是生命的意義,永生的眼睛是生命開啟的窗戶,奮力掙扎是渴望生命的表示,那聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動不就是生命敲響的樂章嗎?所有的現(xiàn)象,一切的表示,都是生命的意義,每個人都有開啟生命之門的金鑰匙,不同的方式,一樣的規(guī)律.還在尋找生命意義的我,其實是中無畏的方式,只要留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)原來生命在我們的身邊等候著你呢!
意義的作文13
我看到一個衣衫襤褸的小孩兒，看起來他和我的年紀差不多，手里拿著一個又臟有破的鐵碗，他的指甲很長，指甲縫里黑黑的東西，我感覺很惡心，瘦瘦的小臉上布滿了一道道的黑色的痕跡，看樣子他有好長時間沒洗臉了。他徑直向我們走來，用他那臟兮兮的小手端著那個破鐵碗，向我們投來苦苦哀求的目光，對我們說：“叔叔阿姨給我點錢吧，求你們了，我要是要不到錢的話，爸爸回家會打我的�！比缓笏ё×税职值难澴�。看到他那可憐的樣子，我的.心里很難過，我也用手拽住爸爸的衣服，小聲地對爸爸說：“爸爸，給他些錢吧，看他多可憐呀！”這個時候爸爸蹲下來問那個小孩子：“你多大，怎么不上學呀，你的爸爸媽媽呢？”這個小孩子一聽哭著說：“11歲了，爸爸在家里整天喝酒，媽媽走了，家里沒人管我。我想上學，爸爸不讓我去，說家里沒錢�！�
聽到他那可憐的經歷，我很同情他�？纯此┑�，再看看我穿的，真是太不一樣了。在家里我的生活條件是那樣的好，要什么爸爸媽媽給我買什么，而他呢？連學都上不了，還要在外邊乞討真是太可憐了，我要幫助他，于是我從兜里拿出自己買玩具的錢，拿到他面前說：“給你！”他接過去說：“謝謝，小哥哥�！�
意義的作文14
人的價值在于奉獻而不在于索取。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”人活著就是要奉獻
一提起蜜蜂，這一平凡的小生靈，平凡得我們都快把它們忘掉了。但在它們身上有著不平凡的精神。
人也是平凡的但我們不也能像蜜蜂一樣給予他人，為祖國作貢獻嗎？
蠟燭，一種價格低廉，家家都有，大部分人都不把放在眼里的物品，它處處遭人冷落。輕視。卻沒有一絲怨言。一絲哀愁，在停電的時，他以自己短短的一生，奉獻出自己的光和熱。
徐悲鴻逝世前捐贈畢生珍藏的文物。鄭振鐸捐贈畢生珍藏的7萬多冊善本典籍。巴金，捐款數(shù)萬元并現(xiàn)出自己珍藏的現(xiàn)代文學史料充實現(xiàn)代文學館。
還有那些人民教師，他們每天早起晚睡用自己辛勤的.汗水澆灌著我們這些“小樹苗”，直到兩鬢花白，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光為我們早亮前進的方向。
愛因斯坦說過：“一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他獲得什么。”
奉獻是無條件的，是不惜犧牲個人利益地為他人造福。
意義的作文15
實驗課存在的目的是為了提高每一個人的動手能力，把學生培養(yǎng)成為善于學習同樣善于表達的一個人。
今年以來我們的課程增加了實驗課，那是在一個星期三的.早晨，不過由于每一次的實驗設施比較少，因此我的班級五十個人分成了三批，而我和舍友們都在第三批之中。不過，這一次已經是今年的最后一次了，總共五次的實驗課一下子就過去了，讓人有一些難以接受，不知不覺中已經期末考試了。
今天早上的實驗課是純粹的動手，由于上一次就是連接線路，而且和這一次的差不多，就是多了一些線路而已，因此老師根本就沒有講述過程是怎么樣，而是直接讓我們所有人直接可是動手！
說實話，這一次的實驗原理很明確，我也知道，一下子就可以看出來了，可是線路實在是太多了，拿出來的線就是一把把的，因此連接線路的時候就有一些困難，這些線都是已經很破舊不堪的東西，長短不一，質量也不能保證，一些儀器設備還有問題！
我們兩個人一起扎堆因此忙碌了半天，連接起來以后根本就不知道是什么樣子了，結果給老師講述的時候就發(fā)現(xiàn)思路清晰，而這個實驗的效果就有一些不盡人意了！
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