【熱】五年級英語作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的五年級英語作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級英語作文1
終于可以上興趣班了！我很激動(dòng)。這一天，我懷著極大的興趣來到學(xué)校，感到非常高興！最讓我感興趣的是可以在興趣班上課。
到了學(xué)校，看到時(shí)間還早，就準(zhǔn)備了點(diǎn)東西，耐心等待�！岸×懔恪鄙险n開始了，大家都趕去英語興趣班的教室。來到教室，老師還沒到。于是，我們靜靜地等著老師來上課。過了一會(huì)，老師進(jìn)來了。他一進(jìn)教室，就用英語和我們說話。聊完之后，老師讓我們和他一起玩游戲。他想用游戲測試我們的英語思維能力。老師先給我們講了游戲規(guī)則，然后開始玩。我們每個(gè)人手里都拿著一張卡片。老師說一張卡片，說那張卡片的同學(xué)上去寫一個(gè)字。第一個(gè)學(xué)生慢慢走上來，快速寫了一個(gè)字。老師馬上簽了第二張卡片。然后另一個(gè)學(xué)生上去寫單詞。老師的嘴又張開了，我心里暗暗許愿：“上帝啊，請救救我吧！別讓老師舉報(bào)我的牌子！”可惜沒多久老師就給了我這個(gè)號碼。我不得不慢慢站起來，猶豫不決地走上去。來到黑板前，心里很緊張，害怕出錯(cuò)。最后寫了字，然后又看了一遍。我看到完全正確。我心中充滿喜悅，驕傲地看著下面的學(xué)生。他們都為我高興。他們中的一些人上去犯了錯(cuò)誤，他們痛苦地倒下了。
我們組的另一個(gè)學(xué)生走上前去，正確地寫了一個(gè)單詞。老師給我們組加分。我們都鼓起掌來。一些學(xué)生也興奮地歡呼起來。
五年級英語作文2
在我們班里有一個(gè)優(yōu)秀的老師，他工作細(xì)心認(rèn)真，從不粗心大意。
雖然這學(xué)期上對我們很嚴(yán)格，但是她也有能讓我們快樂的學(xué)習(xí)方式。這些都是我們班的英語成績大大提高，而她就是我們班的英語老師——田老師。 現(xiàn)在我們上英語課已經(jīng)不會(huì)有不專心的學(xué)生了。但是，過去有，而且有好多“熱愛祖國語言人士”根本就不學(xué)英語�，F(xiàn)在這些“人士”，根本就不敢在英語課上“熱愛祖國語言”了。如果人士們要一意孤行，那是要付出代價(jià)的。 上課的鈴聲一響，英語老師的神情就與平常時(shí)判若兩人，她的眼神馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個(gè)角落。同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，英語老師會(huì)用犀利的目光緊緊的盯著。隨后，一聲霹靂似的批評，會(huì)讓分心的同學(xué)認(rèn)真起來。接著，那倒霉的孩子就會(huì)乖乖的捧著課本，站到講臺(tái)前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語老師長篇的思想教育。 幾個(gè)回合的較量，我們班級里的所有抱有某種幻想的頑皮男都--敗下陣來。過去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在英語課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們在背地里有過種種密謀，但是一到了英語老師的面前立刻就變成了乖孩子。 如今，田老師已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的人物，就是在教授讓我們受益匪淺。她每天都有認(rèn)真的工作態(tài)度，詳細(xì)的工作計(jì)劃，優(yōu)秀的工作能力。
這就是我們的英語老師——田老師。
五年級英語作文3
《林妹妹》《天才》《金牌》《滿分》……是同學(xué)，是朋友，是伙伴。誰會(huì)在課堂上和我們開這樣的玩笑？幽默風(fēng)趣的張老師——，他總能把枯燥的英文字母講得滑稽可笑，總能讓簡單的贊美包含一些幽默的色彩，總能讓全班同學(xué)在輕松風(fēng)趣的氣氛中學(xué)習(xí)知識！
張老師隨和的臉是喜劇，兩道濃眉，大眼睛充滿智慧和學(xué)問的站在鏡頭后面，高大的身材讓張老師很帥。
張老師性格開朗，喜歡用機(jī)智的語言教我們。有時(shí)候一句話會(huì)讓大家笑很久。為了讓我們有信心學(xué)好英語，張老總是拿我們和他三年前教的差生比，給我們看“笨豬”寫的信。哦，我的上帝！不是缺胳膊少腿就是東倒西歪。真不知道那班“笨豬”有沒有寫信。張老師無形中鼓勵(lì)了我們。
一次在英語課上，張老師檢查了我們的作業(yè)。我拼命把筆記本舉得高高的，好讓張老師先看到我的作業(yè)。張老師是第一個(gè)來找我拿作業(yè)的。先是看到張老師一臉沒表情，心里七上八下的打鼓。我不知道我的作業(yè)是好是壞。然后，張老師臉上出現(xiàn)了驚訝的表情：“啊呀！原來，還有一個(gè)林姐姐躲在這里！你寫的信真好看！”突然，我從座位上被拉了起來，抓住我的手，用力搖晃，我?guī)缀鯐灹诉^去。張老師還在用力地、夸張地?fù)u晃我的胳膊。甩了我東倒西歪，甩了我心里高興！
我喜歡上英語課！因?yàn)槲腋矚g張老師！
五年級英語作文4
楊老師是我們班的英語老師，從三年級開始學(xué)英語，她就教我們了。她一個(gè)人教好幾個(gè)班，很辛苦，但每次見到她，她的臉上總帶著微笑，給人一種和藹可親的感覺。楊老師英語說得流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又對又快，我們都很喜歡她。
記得有一次寫一號本作業(yè)，我寫得很認(rèn)真，又讓媽媽來回幫我檢查了幾遍，覺得胸有成竹，沒有什么錯(cuò)了，于是第二天滿懷信心地把作業(yè)本交給了楊老師。只見楊老師拿著紅筆，一行一個(gè)勾，中間幾乎沒有什么停頓，我想：楊老師改作業(yè)可真快呀！這時(shí)，楊老師突然停住了筆，我想：哎呀，是不是什么地方有錯(cuò)了，但不會(huì)呀，我和媽媽昨天明明查了好幾遍，不應(yīng)該有錯(cuò)呀！只見楊老師在一個(gè)單詞上畫了一個(gè)圈，然后把本子遞給我說：“嗯，不錯(cuò)，只錯(cuò)了一個(gè)，有進(jìn)步！”我拿回本子，然后對著書一看，哎呀，兩個(gè)字母顛倒了，真錯(cuò)了，楊老師的“火眼金睛”可真厲害！
還有一次，周三下午放學(xué)后，因我的《評價(jià)手冊》沒寫完，被楊老師叫到了辦公室，我找了一個(gè)位置坐下來繼續(xù)寫，楊老師在一旁批改作業(yè)，辦公桌上堆了滿滿高高的作業(yè)本，我不禁贊嘆，楊老師的工作量可真大呀！于是我更加認(rèn)真地寫起來，不想給她添麻煩。當(dāng)我把本子交上去，還有一題不小心寫錯(cuò)了，楊老師就耐心、仔細(xì)地給我講解，一會(huì)兒我就全懂了。
楊老師就是這樣一位認(rèn)真、仔細(xì)、耐心而和藹的老師，我真敬佩她！
五年級英語作文5
準(zhǔn)確的發(fā)音，漂亮的書寫，有趣的課堂，這就是我的英語老師——朱老師。
我第一次見到她是在20xx年秋，那年開學(xué)，我升入三年級。新學(xué)年第一天的英語課上，我跟她第一次見面。朱老師個(gè)子不高，皮膚也不夠白。她留著一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡。
她每次一進(jìn)教室，動(dòng)作都是那么利落。黑板擦完，緊接著快速寫好板書，準(zhǔn)備上課。她的字是那樣的蒼勁有力，拿起粉筆，只聽見一陣“咚咚咚”敲擊黑板的聲音。粉筆在她的手中好像被施了魔法似的 ，立即就飛舞起來。三兩下，一排整齊而均勻的英語就出現(xiàn)在我的眼前。
課后我和伙伴們曾想模仿著朱老師的樣子在黑板上寫字，結(jié)果好多次都沒有成功，就算仿像了，也沒有辦法寫出朱老師的那種灑脫和蒼勁有力。
朱老師對我們十分嚴(yán)格。如果哪天誰都字寫得像“亂稻草”，她一定會(huì)毫不留情地讓他重寫。
國慶節(jié)回校的第一天，我一共錯(cuò)了兩處，字也寫得難看。全班就五個(gè)人全隊(duì)，其中就袁嘉潤一個(gè)人的字寫得還可以，更別說我們錯(cuò)的人了。朱老師大發(fā)雷霆，下令除袁嘉潤外其他人都重寫。我心想：重 寫是對的，因?yàn)槲壹倨诶镓澩�，作業(yè)草草了事。拿到作業(yè)本，我一筆一劃認(rèn)真重寫。后來，我去批的時(shí)候，朱老師拉長了臉，生氣地說：“啊，連你這個(gè)班長七天在家都不會(huì)做作業(yè)了，那別人就更不用 說了！不像話！”我聽了臉紅得像一只大蘋果，不禁羞愧得低下了頭，我暗暗下定決心不再犯同樣的錯(cuò)誤。
朱老師就是這么一個(gè)嚴(yán)格的老師，正是因?yàn)樗膰?yán)格，煉就了我現(xiàn)在的自覺！
五年級英語作文6
老師，你講課的語言悅耳的像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，下面我就帶大家去看看這位老師。
我要說的這位老師呢，其實(shí)就是我們的英語老師。先來介紹一下我們的英語老師：英語老師長得十分可愛，有一雙不大不小的眼睛，總是戴著一副紅色框的眼鏡，并且身材十分苗條，說話的時(shí)候也很幽默，大家都愛上她的課。
記得有一次上完英語課后，老師心平氣和的對我們說，下一節(jié)課我們要玩一個(gè)非常好玩的游戲。頓時(shí)，安靜地教室突然像炸開了的鍋一樣亂，歡呼聲，尖叫聲，交織在一起，歡欣雀躍。我也十分期待下一節(jié)的英語課。
終于到了星期五�！跋乱还�(jié)課就是英語課了”！這時(shí)，教室里又亂了�！疤袅耍√袅恕�！有的人還拍著桌子，大叫。“太好了！太好了”！上課的鈴聲似乎比以往更響了�？墒堑攘宋宸昼姡�不見英語老師的人影�！半y道今天又什么事不能來給我們上課”？我忐忑不安的想著。同學(xué)們把剛剛笑開了花的臉都低了下去，垂頭喪氣，大失所望。
就在這時(shí)，突然，聽見走廊里有清脆的腳步聲，“�。∈怯⒄Z老師！太好了！”，教室里又開始?xì)g呼起來了�！巴瑢W(xué)們，對不起來晚了，我們快一點(diǎn)學(xué)完這些單詞，好快點(diǎn)做游戲”�！昂谩�，同學(xué)們響亮的回答。才用了三十五分鐘，我們就將兩屏的單詞全部都搞定了。學(xué)完之后，我們開始玩游戲了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興奮不已，這真是一節(jié)成功的英語課。
老師您用人類最崇高的感情——愛，播種了春天，播種理想，播種力量；用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
五年級英語作文7
在人生的長河中，有無數(shù)難忘的事。每個(gè)人一生都會(huì)經(jīng)歷很多事情，有快樂，有悲傷，也有痛苦。在我的腦海里，一件刻骨銘心、有意義的事深深地印在了我的腦海里。
我記得是上學(xué)期。下午第一節(jié)課是英語課。前幾天英語老師讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，然后我們就考英語了。但是我們班90%的同學(xué)對這些話充耳不聞，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。所以今天老師拿著期末復(fù)習(xí)卷子走進(jìn)教室。很多學(xué)生進(jìn)教室都很緊張，我就是其中之一。很多學(xué)生開始動(dòng)歪腦筋——作弊。
下課鈴響時(shí)，英語老師分發(fā)試卷。我一看就不行。鋼筆在試卷上動(dòng)不了。于是我和同學(xué)悄悄耳語，互答，傳紙條。張、尹丹，他們總是取得優(yōu)異的成績。做了弊。我們班有一股“作弊風(fēng)”。一向?qū)κ虏粚θ说娜~老師的接班人嚴(yán)文培，看到這種惡劣的行為，也不聲張。鈴響時(shí)，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地交論文。突然心里很難過，因?yàn)檫@次考試再好也不是我真正的成績，側(cè)門考出來的成績是錯(cuò)的。
嚴(yán)文培把剛才在英語考試中目睹的事情告訴了一向?qū)θ艘髧?yán)格的趙老師。下午上課，趙老師嚴(yán)厲批評了我們這些作弊的人，讓家長簽字。我回去跟父親說了這件事，父親嚴(yán)厲批評了我。
這次英語考試讓我記憶猶新，因?yàn)樗屛腋牡袅俗鞅椎膲牧?xí)慣，也讓我改掉了人生道路上的缺點(diǎn)，給我增添了一筆亮色。所以這是一次難忘的英語考試。
五年級英語作文8
下午兩點(diǎn)鐘，大熱的天兒，還要被爸爸拽著去上英語輔導(dǎo)班。我不喜歡英語課，更不喜歡好好的假期還要被拉去上英語課。
我不明白，為什么英語會(huì)是和語文數(shù)學(xué)一樣重要的學(xué)科，學(xué)習(xí)語文可以提高分析，閱讀，寫作能力，可以讓我們在各種美好的，離奇的，勵(lì)志的故事海洋里徜徉，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以提高我們的思維能力，解決生活中遇到的實(shí)際問題，就算學(xué)個(gè)歷史，也可以讓我們知道中國上下五千年的光輝事跡，學(xué)習(xí)地理也可以讓我們不出門便可領(lǐng)略祖國的大好河山......學(xué)習(xí)英語呢？我不反對，生活中我們確實(shí)會(huì)遇到一些英文說明書，標(biāo)志什么的，但也不至于把英語上升到和語文數(shù)學(xué)一樣的高度。
為了英語能考出好成績，幾乎每個(gè)家長都使出渾身解數(shù)，把自己的孩子推到各種輔導(dǎo)班。浪費(fèi)了大量的人力物力，還有時(shí)間。可這對邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子公平嗎？外公所在的小學(xué)根本就沒有英語課，就是想上英語輔導(dǎo)班，也找不到地方。外公經(jīng)常說：真不明白，為什么一個(gè)外國的語言卻決定著很多中國的孩子能不能上好大學(xué)，真是國家的可悲。是呀，農(nóng)村的孩子到中學(xué)才開始上英語課，我們卻已經(jīng)在輔導(dǎo)班把初中的英語課程學(xué)完了。農(nóng)村的孩子出生便倒在了英語的起跑線上，可悲，可嘆。
我不反對學(xué)英語，英語也絕不應(yīng)該和我們的語文數(shù)學(xué)同比，可以和歷史，地理這樣的小學(xué)科并列，這樣既可以把我們的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，也給了山區(qū)，農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)孩子一個(gè)和我們站在同一起跑線的機(jī)會(huì)。
五年級英語作文9
今天上午的.最后一節(jié)課，是我們班級的英語課，英語老師讓全班同學(xué)都背誦一篇英語課文。
我急忙翻開書，有一些單詞不會(huì)讀，趕緊向我的同桌請教，可他也不會(huì)讀。這時(shí)，老師向我這邊走來，快了！快了！老師馬上就過來了，我的呼吸也變得有點(diǎn)急了，這可咋辦呀？
我趕快低下了頭，不敢去老師，只覺得心跳得可厲害了，手心里不停地向外冒汗，兩腿不由自主晃來晃去。心里默默的祈禱：老師呀！千萬別叫我��！
可是，老師走到我的面前，停下了腳步，關(guān)切的問我：“你背過了嗎？”
“還沒有呢”我吞吞吐吐地回答說。
“什么原因��？”老師又問。
我說：“有些單詞我不知道怎樣去讀�！�
老師生氣了，板著臉說：“你連這些單詞都不會(huì)讀，簡直太讓我失望了！”
說完，就去檢查其他同學(xué)了。
這時(shí)我的臉感覺就像一個(gè)茄子，紅一塊紫一塊的，難看極了！仿佛同學(xué)們都用異樣的眼光看著我，譏笑我，我不敢抬起頭環(huán)顧四周，只想在地上找一個(gè)老鼠洞，趕緊鉆進(jìn)去才好。
晚上，我躺在床上，翻來覆去地睡不著，我一定要學(xué)好英語的。迷糊中我聽到英語老師叫我的名字，說我得了九十多分。我高興極了，一下子蹦了起來，拿起試卷就往家里跑。爸爸媽媽看了我的試卷和成績，也非常高興，直夸我是個(gè)好孩子，一家人都很開心。看到我這么有出息，你爭我搶地要看卷子，不知道是誰不小心，一下把我的試卷撕成了兩半，我的心一急，醒了。原來是一場夢��！
打那以后，我的學(xué)習(xí)更加刻苦認(rèn)真了，我要讓我的夢變成現(xiàn)實(shí)！
五年級英語作文10
Miss Qin is my favorite teacher. She teaches us Chinese. She is lovely lady in her thirty-two years old. Her warm smile and black long hair are her symbols. My classmates like her very much, because she is always kind to us. In my view, she is a wise teacher. She tells us many stories to us. It seems she knows everything. Besides, she writes good articles. She tells us if we want to write good articles, we should read books as much as we can. She always cares much about us. I think this is important for a good teacher.
秦女士是我最喜歡的老師。她教我們中國人。她在她的32年歲可愛的女士。她溫暖的笑容和烏黑的長發(fā)是她的符號。我的同學(xué)們非常喜歡她，因?yàn)樗偸巧拼覀�。在我看來，她是一個(gè)聰明的老師。她告訴我們很多故事給我們�？磥�，她什么都知道。此外，她寫的好文章。她告訴我們，如果我們想寫得一手好文章，我們應(yīng)該讀的書多，我們可以。她總是關(guān)心太多關(guān)于我們。我認(rèn)為這是一個(gè)好老師很重要。
五年級英語作文11
I want to learn Chinese zither
Hello，classmates! My name is Linda. I am a student at yu CAI middle school. So I have a very very long holiday. It makes me so happy. I decided to study a talent. This holiday I want to learn a musical instrument. I think it is very useful for me. And my mother also said，"music can change a person's temperament，sublimation of his soul，let him more perfect." So I want to learn guzheng，I like Chinese zither. Because I think guzheng voice is very beautiful，often let me intoxicated. Can you play the guzheng? Can help me to learn it? I will thank you very much.
五年級英語作文12
寒假里，媽媽讓我教弟弟學(xué)英語。這可真是一件苦差事呀!因?yàn)榈艿苡⒄Z不太好,他平常又不用功。
那天中午，我開始教弟弟學(xué)英語了。我說：“Glad to see you�！钡艿軈s說：“Glag to she you。”我聽了很生氣，說:“不是‘Glag’,‘Glad’，另外不是‘she’，是‘see’�！钡艿茈m然把“Glad”改過來了，可是“see”仍是改不過來。我說“see”，他呢，偏偏說“she”，好像成心氣我似的。我讓他看著我的嘴，看看我是怎么發(fā)音。他看了一會(huì)兒，改了過來�？墒沁^了一會(huì)兒，又讀成“she”了。我說：“不是讀‘she’，而是‘see’,把舌尖稍微翹一點(diǎn)，舌頭的兩邊放到牙齒的兩側(cè)，牙齒的中間留一點(diǎn)空隙，開始發(fā)音，就發(fā)出‘see’了�！�
弟聽了，似乎明白了，好不容易發(fā)出了“see”。過了一會(huì)兒，我又指出“see”讓弟弟讀，弟弟讀出了“see”，我高興的說：“弟弟終于改過來了，這可真是太好了！”
又叫了一會(huì)兒，弟弟不耐煩了，吵著說不學(xué)了。我靈機(jī)一動(dòng)：要不學(xué)著英語老師那樣，一邊講，一邊做游戲。于是，我就把我的想法說給弟弟聽，弟弟拍手贊成。頓時(shí)，他想變了一個(gè)人，一下子有了精神。經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的努力，弟弟不僅把課文讀會(huì)了，而且還背會(huì)了呢！
通過這件事，我明白了：當(dāng)老師是多么不容易，我們應(yīng)該懂得老師的良苦用心，老師說什么，我們做什么，做一個(gè)聽話的好孩子。
五年級英語作文13
英語老師姓李，今年51歲，個(gè)字不高，穿著樸素。這次見著李老師是到鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導(dǎo)的工作之余。上學(xué)期視導(dǎo)時(shí)，得知李老師在小學(xué)支教，我們聊了一會(huì)兒。
這次又到了這個(gè)學(xué)校，做完手頭的工作，就急急地打聽李老師是否還在這個(gè)學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)說還在，我便小跑著去了李老師的辦公室。推開辦公室的門，李老師正戴著老花鏡看桌上攤開的英語教材。見我進(jìn)來，李老師激動(dòng)的迎上來拉住了我的手。落座后，我們開始了回憶。
李老師教我們英語時(shí)，尚未婚配，也許是個(gè)頭不高的緣故，走路特精神，一跳一跳的。李老師和我們學(xué)生真的是朋友關(guān)系，我們幾個(gè)女生周末經(jīng)常找李老師玩，初三成立尖子班后，我和密友馬詠梅爭著給李老師當(dāng)英語課代表，盡管我當(dāng)時(shí)也是語文課代表，還兼著班長。詠梅的成績很是優(yōu)秀，在這之前也是李老師的課代表。李老師看我們這么熱情，干脆讓我們倆同時(shí)當(dāng)英語課代表。
李老師結(jié)婚后，愛人在外地工作，平時(shí)比較寂寞，我們幾個(gè)女生經(jīng)常到老師家陪老師說話，晚上還在那睡過覺。
初一時(shí)，我的英語成績總不能考出高分，老是在90分之上95分之下，就去問李老師怎么辦，李老師把她的教學(xué)參考書拿給我看，我如夢初醒班，但還是沒有提高多少。
我們的英語基礎(chǔ)很牢固，雖然只有三年的英語學(xué)習(xí)時(shí)間。23年過去了，很多單詞和句型結(jié)構(gòu)至今記憶猶新。
很難忘懷的，是業(yè)務(wù)精良，態(tài)度和藹，待人真誠的老師，無論何時(shí)回想起來，學(xué)生們都感到很是幸福。
五年級英語作文14
Life is like a sky,beautiful and big,if you enjoy it ,you can get happy.
I live in a building behind the NO.3 middle school ,i study there every day,and the school is so beautiful,and both of teachers are all friendly,i love them,i decide to study hard. Also,i was a little girl 10 years ago,i didn't go to school,and i always played games with my brother,i lived my countryside ,that so wonderful. But 10 years from now,i will be a pliot,i will fly up into the sky,and see some difference planets and our "home"——earth.I will live an apartment,there will be more imteresting peolpe,i will make friends with them,and happy to live.
These are my difference life,i wonder you also have you like's life,please share them with me.
五年級英語作文15
三年的英語特長，讓我很好地掌握了方法，我準(zhǔn)備在初中好好的發(fā)揮一下我的特長。學(xué)英語嘛，其實(shí)也不難，當(dāng)然不靠死記硬背，要靈活運(yùn)用。課文是輔助你學(xué)習(xí)那個(gè)知識點(diǎn)的，但里面那學(xué)常見的語法也是要牢記滴。
首先，那當(dāng)然是單詞啦，單詞量是最重要的，沒一個(gè)單詞就像我們的每一個(gè)漢字與詞語一樣（我說的沒錯(cuò)吧..）記單詞首先可以看讀音，大部分都能跟著讀音順下來，但那要看每個(gè)字母是發(fā)什么音,字母本身的讀音叫做字母音，但在單詞中，有的字母不發(fā)字母音，如：c,在e/i/y前讀/s/,其余情況下讀 /k/。（不舉太多例子了）。每當(dāng)在單詞中遇見這種的情況，都要熬牢記住它的發(fā)音，這樣十分有助于看音標(biāo)寫單詞。還有一個(gè)方法，對勞記單詞很有效，就是玩單詞接龍（不包括詞組），和成語接龍的規(guī)則一樣，接的越多，記得越多�？梢栽囋嚺�！我就是為了幫我們組贏，把二十四個(gè)字母在我小霸王電腦上能查到的（不包括詞組）都記了個(gè)遍呢！
接著就是朗讀，跟著磁帶讀，可以先聽一遍，熟悉一下它的速度。外國人說英語的速度很快，而說中文就很慢，常常讓人聽著十分著急。我們也一樣，所以，跟讀的作用就體現(xiàn)在這里了。背誦，我覺得不如看漢譯翻譯英語好，既練了速度，又加深了印象。
最后就是語法的掌握，英文句子和漢譯有時(shí)恰恰相反，例如：我媽媽帶著一頂白色帽子你多大了？（若翻譯成“怎么老是你”那可......）當(dāng)然正確的使用是關(guān)鍵，要多留意的特征，找相關(guān)的句子和例子可以幫助記憶和理解哦。
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