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體育師徒結(jié)對活動總結(jié)

時間:2023-07-24 16:10:02 櫻櫻 活動總結(jié) 我要投稿

體育師徒結(jié)對活動總結(jié)(精選5篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如我們來制定一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的體育師徒結(jié)對活動總結(jié) ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

體育師徒結(jié)對活動總結(jié)(精選5篇)

  體育師徒結(jié)對活動總結(jié) 1

  時光荏苒,很快半年過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,使我獲益匪淺,師傅教師的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。回顧這半年多,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了弄養(yǎng)小學(xué)的教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,了解了弄養(yǎng)小學(xué)教師的職責(zé)。在教學(xué)實踐中我一路走來,在成長中變得成熟、堅毅!

  我很榮幸能成為陳云蘭老師的徒弟。我承擔(dān)低年級教學(xué)工作,陳老師承擔(dān)高年級教學(xué)工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相融,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。而且陳老師特別的謙虛與溫和,平時總是笑瞇瞇的。每次問她問題,她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學(xué)到了不少東西!,在陳老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長。陳老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:

  首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在陳老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的'建議,修改不足,更好地吃透教材。特別是我以前沒有從事過低段語文的教學(xué)工作,剛開始把握不好低年級學(xué)生的特點,一節(jié)課,我講得辛苦,學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個情況后,主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何組織課間游戲、如何進行小組合作?聽到師傅多年的經(jīng)驗之談,我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下,經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)、實踐、摸索,我的課堂也開始變得活潑生動。

  其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高。

  更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是陳老師不定期的隨堂聽課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進,也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容,終于順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  體育師徒結(jié)對活動總結(jié) 2

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與xxx老師師徒結(jié)對已近一年了。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié):

  一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計劃

  每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析xxx老師的優(yōu)缺點,對于他好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

  二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次,在其他上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的`休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

  三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高

  在這個學(xué)年里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給徒弟。

  在指導(dǎo)徒弟時,我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思,所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助他及時改正,從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報課時,我盡力幫他分析透教材,設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我給他評課時,會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對他的缺點如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受,并虛心改正。

  通過一個學(xué)年的師徒結(jié)對活動,我感到xxx老師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力,他不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長,更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也受益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

  師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。

  體育師徒結(jié)對活動總結(jié) 3

  師徒結(jié)對活動的重要意義,是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境,掌握扎實的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù),盡快使青年教師成長與成熟起來,并形成自己的教學(xué)特色,成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互促進,相互幫助的平臺,而且還要對整個結(jié)對幫教過程進行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅,要做到“傳、幫、帶”等要求,即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進步,在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟,在作風(fēng)上要做到言傳身教,全方位地幫助和促進徒弟們的成長;希望通過帶教師徒雙方達到“教學(xué)相長,共同提高”的雙贏目的。

  和小尤老師結(jié)為師徒快半年了,雖然名為師徒關(guān)系,更是合作中的好朋友、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長,不斷追求、不斷創(chuàng)新,在教學(xué)工作中互相幫助,互相促進。

  一、制定帶教計劃

  學(xué)期初,我們明確了帶教對象,按月具體制定“與新教師結(jié)隊計劃”

  二、一課多研活動

  小尤老師每4周與自己互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次,不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失,盡快轉(zhuǎn)換角色,走進課堂,為融入教學(xué)提供了可靠的保證。

  三、及時交流、走進教學(xué)

  定期與小尤老師交流生活、工作中的困惑、體會和收獲。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點撥與指導(dǎo)。

  四、愛崗敬業(yè)、思想進步。

  幼兒園組織教師演講會。小尤老師演說了自己來到二幼,尤其是到寶寶班這段時間的成長故事。她那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講,展現(xiàn)了自身的文化知識基礎(chǔ)、知識技能和良好的人文素養(yǎng)。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來,要通過自身的努力,載著自己的理想和追求,耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上,揮灑汗水,付出智慧,早日成為教育教學(xué)中的一顆新星。

  五、學(xué)會反思,持續(xù)發(fā)展。

  新教師學(xué)會反思,從中學(xué)會積累,才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗和個人智慧。半學(xué)期來,小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動,抓住教學(xué)實踐中的契機,寫出了教學(xué)反思。通過反思,審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失,指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,尋找原因,明確改進措施。

  六、青年教師在帶教雙贏中成長

  在我園先進辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,青年教師熱愛教育事業(yè)、熱愛幼兒、熱愛工作的.熱情高漲,承載著自己的理想和追求,安心地拼搏在自己的工作崗位上。

  七、帶教教師在帶教雙贏中成長

  1、青年教師的到來,猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情,激起了我們的上進心。

  2、從青年教師扎實的專業(yè)知識、技能,良好的素質(zhì),我們感到了危機,意識到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。

  3、在青年教師渴求知識、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠前,我們深感自己要勇于探索、勇于進取、勇于攀登,才不愧于真正的師傅。

  八、機制和效益

  1、帶教雙贏,培養(yǎng)新生力量,形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠景規(guī)劃之一,是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證。

  2、帶教雙贏,形成新老兩支教師隊伍的努力學(xué)習(xí)、努力工作,以至帶動全校教師的奮進,是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證。

  3、帶教雙贏,使新教師縮短了磨合期,促進了成長,早日擔(dān)起學(xué)校各項工作重任,為幼兒園的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。

  九、問題及努力方向

  1、要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式,切實實現(xiàn)雙贏。

  2、教案,是一線教師整個課堂教學(xué)實踐活動的“術(shù)前準備”,在重視常規(guī)備課的同時,要引領(lǐng)和鼓勵新教師凸現(xiàn)個性,閃耀獨特的思維亮色,發(fā)揚具有穿透力的自覺意識去“讀解”課程內(nèi)容,構(gòu)建有自己個性特色的教學(xué)方案。

  體育師徒結(jié)對活動總結(jié) 4

  本著教學(xué)相長、互幫互助、相互促進、共同成長的目的,我們xx幼兒園于6月30日上午開展了“快樂同展示,師徒共成長”師徒開課活動。整個活動分為三個版塊,即個體展示,結(jié)對賽課、現(xiàn)場點評,業(yè)務(wù)園長張老師、各年級組長和我園年輕教師均參與本次活動。

  在第一版塊中,執(zhí)教的二位年輕教師進行了精心地選材和設(shè)計,結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平進行了一定的預(yù)設(shè)。其中大班的李老師執(zhí)教的《大腳丫跳芭蕾》通過繪本解讀,層層遞進設(shè)計提問,讓幼兒逐步對文本有了深層次的理解。小班的劉佳老師則基于小班的當前水平選擇了故事教材《鼠小弟小背心》,通過猜測、講述、讀圖等環(huán)節(jié),不僅讓幼兒理解了教材內(nèi)涵,還讓小班幼兒在運用中發(fā)展了語言水平。

  第二版塊則是這次活動重頭戲,我們中班組的“師傅”孫曉璐與“徒弟”岳佳鳳通過同課異構(gòu),進行同臺賽課。他們借助教材《方格子老虎》進行兩種截然不同的教學(xué)設(shè)計,并現(xiàn)場展示。作為師傅,孫老師在執(zhí)教的過程中既有精心的教學(xué)設(shè)計、新穎的教學(xué)手段,又融合了先進的教學(xué)理念和獨特的個人風(fēng)格,并能順應(yīng)孩子想法引導(dǎo)與回應(yīng)。而作為徒弟岳老師,能將孩子們的經(jīng)驗融入活動中,讓幼兒在自己觀察去發(fā)現(xiàn),使孩子們在活動中體驗快樂,獲得成長。

  最后版塊則是現(xiàn)場點評。在觀摩結(jié)束后,參與教師一起進行了研討,大家中肯地提出自己對活動的意見和建議,提出了更適宜和有效的.教學(xué)手段,為活動的不斷改進與完善出謀劃策。

  本次活動不管對于師傅還是徒弟來說,都是一次展示自我和促進發(fā)展的機會。相信這樣扎根教學(xué)一線的活動必能加速新教師成長,也充分體現(xiàn)了“師徒結(jié)對”這一園本師資培訓(xùn)形式的意義,從而使我園的教育教學(xué)質(zhì)量進一步得到提高。

  體育師徒結(jié)對活動總結(jié) 5

  6月18號下午,xx區(qū)體育學(xué)科師徒結(jié)對“第一小組”全體成員在北師大xx附屬學(xué)校進行主題為“體育中考項目教材化”的教學(xué)研討活動。浙江省特級教師,xx區(qū)中小學(xué)體育教研員曹強老師應(yīng)邀前來參加活動。此次活動有三個議程:

  首先,來自xx國際實驗中學(xué)的朱老師,執(zhí)教了一堂水平四8年級《排球——墊球》課。朱老師“立足學(xué)生”并按照《浙江省中小學(xué)體育與健康指導(dǎo)綱要》一書的要求和精神,結(jié)合一節(jié)課的基本要求制定了詳細的教學(xué)計劃。在授課過程中,年輕的朱老師體現(xiàn)出扎實的基本功和職業(yè)素養(yǎng)。通過對墻墊球、移動墊球、墊球比準等一系列的組合和游戲,讓學(xué)生在學(xué)練過程中鞏固提高墊球技術(shù)的同時,發(fā)展了相應(yīng)的判斷、移動、合作等能力與素質(zhì),同時大大激發(fā)了學(xué)生對排球運動的興趣,打破了原有排球課堂只教“原地自墊球”(我區(qū)體育中考自選項目之一)應(yīng)試局面。

  接下來,全體學(xué)員來到會議室。朱老師對這節(jié)課的設(shè)計思路進行簡單闡述后,大家便開始進行深入的研討。老師們分別從不同角度對這節(jié)課談了自身的看法。來自東北師大的于志明老師覺得課堂的組織隊形——扇形,有些不妥,并給出了調(diào)整建議;xx中學(xué)的王老師對練習(xí)步驟的先后順序提出質(zhì)疑,拋出問題供大家研討——xx區(qū)學(xué)科帶頭人,第一小組組長趙明老師,結(jié)合省指導(dǎo)綱要里對一節(jié)課的基本要求,對朱老師的課提出了幾點建議:

  1、隊列與準備操內(nèi)容的選擇有不妥之處,建議準備活動要為基本部分做鋪墊,體現(xiàn)課是一個整體。

  2、游戲的實效性,本節(jié)課游戲環(huán)節(jié)的.設(shè)置投入和產(chǎn)出不成正比。最后,浙江省特級教師,曹老師從“課程”和“育人”的理念下對這節(jié)課進行了分析。

  曹老師首先肯定了朱老師的專業(yè)素養(yǎng),也針對這節(jié)課提出了幾點建議:

  1、創(chuàng)新意識,要求我們體育老師不能默守陳規(guī),要敢于創(chuàng)新,只要我們的課堂是立足學(xué)生,有利于學(xué)生發(fā)展的就是成功的課。

  2、課程意識,不能為技術(shù)論,要善于利用技術(shù)的載體發(fā)展學(xué)生的體能,提高學(xué)生的能力。

  3、單元意識,對一個技術(shù)的學(xué)習(xí)一定要有整體的思路,循序漸進、層層遞進的讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。接下來,曹老師對前面幾個老師提出的一些困惑做了一一解答,例如對準備活動是否在本節(jié)課一定要出現(xiàn)?對墻墊球應(yīng)該出現(xiàn)在單元的第幾次課?出現(xiàn)這節(jié)課的利與弊都做了深入的分析與解答。

  最后,來自xx中學(xué)分校的xx區(qū)骨干教師華君老師,結(jié)合自己最近幾次外出參加教研活動的所見、所聞、所感以理論與案例相結(jié)合的形式深入淺出的給所有教師做了一個“學(xué)習(xí)心得”交流報告。華老師分別從教師的語言上、學(xué)生的體能發(fā)展、組合練習(xí)形式等幾方面做了詳細的闡述。

  例如,談到組合華老師認為:

  1、組合練習(xí)必須是安全的,以不傷害學(xué)生身心健康為前提。

  2、技能體能組合中,體能練習(xí)部分應(yīng)該是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握運動技能這一總體目標,等等。

  勤奮、合作、創(chuàng)新是第一小組全體成員共同堅守的承諾,正向組長趙明老師在活動結(jié)束中講到,只要我們有一個勤奮好學(xué)的態(tài)度、團結(jié)合作的意識、敢于創(chuàng)新的精神,相信在小組成員的共同努力下,三年后必將碩果累累。

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