優(yōu)秀教師感言15篇
在日常學習、工作和生活中,我們有時會因某件事或某個人而產生新的想法,如此便可以寫一份感言將其記錄下來。那要怎樣寫好感言呢?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師感言,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教師感言1
尊敬的校領導、尊敬的老師、同學們:
大家下午好!
首先請允許我代表本學校的"十佳青年教師",向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學的肯定并且給予我們如此崇高的榮譽。
"十佳青年教師"的稱號,對于我們既是榮譽,也是責任,同時也反映了學校對全體青年教師的殷切希望。精選教師獲獎感言獲獎感言-作文獲獎感言-征文獲獎感言-標兵獲獎感言-紅旗手獲獎感言-護士獲獎感言。我們要珍惜這份榮譽,我們要肩負起這種責任,我們更要不辜負學校上下對我們的期望。被評為"十佳青年教師",使我們體會到了學校對青年教師的關懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表,上外歷史上出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師,我們應該以他們?yōu)閷W習的榜樣,繼承和發(fā)揚他們愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
學校黨委適應新形勢的需要,提出了著力打造三個核心競爭力,以知識創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質、復合型、國際化人才作為我們上外的辦學目標,并且把"格高志遠、學貫中外"的新校訓提高為上外大學精神理念的升華。我們青年教師應該積極響應校黨委的號召,從自身做起,身體力行,堅守校訓。我們一定要珍惜美好時光,加倍努力工作,時刻不忘學習,提高自己的專業(yè)水平,為培養(yǎng)高素質、復合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量,為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學型外國語大學作出英貢獻。
作為上外的青年教師,作為上外這個大集體里的一員,我本人深感榮幸。我從1991年進入上外學習、工作,十六年來我所取得的每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助,是上外人愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學工作時間并不長,20xx
年我調入英語學院,之前在研究所工作,剛走上教學崗位而且教的是畢業(yè)班,當時心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務,勝任了工作,當年就被畢業(yè)班學生評為"最受歡迎的老師"。走上教學崗位五年來,我在老教師們的引領下,參與了兩門精品課程的建設:國家級精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學史》,我分別擔任了兩門課程的主講教師。在學校教務處的幫助下,我成功地開設了一門全校性的通識課程,得到了教務處和廣大學生的普遍好評。今年暑假,我應美國國務院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學的暑期研討班。在短段六周時間里,我們走訪了美國的不少著名大學,所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學習、工作、生活,但他們對母校的情況十分熟悉,時刻關注著母校的變化和發(fā)展。他們想方設法為我這位母校來的老師提供一切方便,其情其景令我無比感動。這是上外母校的力量!在美期間,為了母校的榮譽,為了報答校友們的深情厚意,本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠,我把平生所學、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學者面前,贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學者學習先進的教學理念和教學方法外,我也當場為他們上了一堂生動的美國文學課,我的講題是"十八、十九世紀美國文學中的中國人形象",講課取得了極好的效果。研討班結束后,美方對本人作出了很高的評價,美國教授說本人是中國歷年選派的學者中水平最高、英語最好的。我不無自豪地對美國教授說,因為我來自上外,來自中國英語水平最高的高等學府。我記得出國前,我的學生對我說過這樣的話:老師,你是我們的驕傲。但此時此刻我想說的是:所有的上外人都是值得驕傲的!
最后,在這個美好的、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際,我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意。
優(yōu)秀教師感言2
"教師是一種吃良心飯的職業(yè)”,這是我從未上過一天學的母親說的。所以我總捫心自問,如果是自己的孩子,她需要什么樣的老師需要怎樣的教育,我就怎樣工作。因此每一項工作我關注的不僅是自己語文數學,更關注孩子的全面發(fā)展,關注的不僅是孩子現(xiàn)在的狀態(tài),更關注孩子的終生發(fā)展。
有幸來到了砂子塘,遇到了智慧大氣的領導,真誠、敬業(yè)的同事,他們共同創(chuàng)造的平等和諧進步的工作環(huán)境,使我成長了;感謝關注教育的家長們和可愛的孩子們,他們給了我無形的壓力,也給了工作的動力,使我的工作越來越少了一份蠻勁,多了一份智慧;少了一份急躁,多了一份平和。
老師們常說,把每件不平凡的事情做好了你就不平凡,把每件簡單的事情做好了,你就不簡單了。我只有扎扎實實地把每件平凡簡單的事做好,才能回報學校對我的培養(yǎng),才能無愧我可愛的孩子們。
優(yōu)秀教師感言3
各位領導、老師、同學們:
大家好!
我是園藝花城幼兒園的教學園長,王xx。通過參加本園舉辦的最美幼教師網絡投票,使我明白了每個人都需要有舞臺去展示自己,作為幼教人要把工作中最美的一面展示給幼兒和家長,在投票過程中,我深深的感受到付出終有回報,有時一個微笑,一個點擊就是最大的支持,讓我感動的是我不是一個人在努力,我的周圍有太多的人在關注著我,他們希望我有最好的結果,既然做最美的幼教人,就要把最美的教育帶給每一個幼兒!
在此,感謝所有支持我們工作的社會各界朋友以及我的領導,家長,家人和朋友,在以后的工作中,我會更加用心工作,讓你們看到你們曾經的支持是對的!感謝園藝花城幼兒園給我這次機會!謝謝!
優(yōu)秀教師感言4
尊敬的重慶教育聯(lián)盟的各位領導,各位老師們:
大家好,首先我要感謝,重慶教育聯(lián)盟的領導和各位學生、老師,對我的厚愛和支持,也感謝重慶教育聯(lián)盟舉辦了這次盛大的活動。
既逢教師節(jié),我們獲得了學校給我們的表彰,這是學校給我們的一份榮譽。面對這一份榮譽,我們很高興,高興的是我們可以在重教聯(lián)這樣一個舞臺上得到展示自己的機會,高興的是我們的工作得到領導、老師、同學們的理解、支持、肯定。我們只是做了我們該做的事情,這些平凡的事情,卻贏得了領導同學們給我們的榮譽,我再次感謝大家!
我并沒有為學校做什么了不起的貢獻,也沒有做什么特別炫耀可喜的事情,我只是盡量做好,屬于自己崗位上的工作,盡自己最大努力盡力盡快的去完成每一次教學任務,總結自己的經驗,從經驗中學習,向他人學習。我的付出得到了學校的認可,我深感無比的榮幸。
我會始終保持謙虛謹慎,繼續(xù)在實踐中檢驗所學知識,查找不足,提高自己。努力做好自己本職工作的同時,加快腳步,虛心向大家學習各種教學技巧,做好每一項工作。這個榮譽會鞭策我不斷的進步,我深信,一分耕耘,一份收獲,從點點滴滴的工作中,我會細心積累經驗,使工作技能不斷提高,獲得更大的進步。 作為優(yōu)秀老師代表,在這個特殊的日子里,此時此刻,我感到無比的激動、自豪。
人們常說,一粒種子,只有深深植根于沃土,才能獲得無限生機;作為一名員工,只有置身拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍,才能蓬勃向上!我非常自豪,在人生的韶華之年,來到單位這篇沃土,在她的培養(yǎng)、造就下,在領導的信任和幫助下,我的認識畫屏上,才涂下一抹絢麗的色彩。
榮譽讓平凡的我們感到快樂,獎勵讓我們深思,以后,我一定更加努力的工作,將自己的全部智慧與力量,奉獻給單位,勤奮事業(yè),激情逐夢,努力做到更好!同時也衷心的感謝重慶教育聯(lián)盟以及準盟主黃順利對我們老師的關懷,專門針對我們老師,不辭辛苦,舉辦了這樣一個活動,謝謝你們!
優(yōu)秀教師感言5
各位領導、老師,同學們:
大家好!
在這萬物復蘇、播種希望的季節(jié)里,我們又歡聚在美麗的校園,共同憧憬新學期美好的未來。在此,我謹代表學校全體教職員工向同學們致以新春的問候與祝福:祝七年級的同學快樂健康的成長,學習蒸蒸**上!祝八年級的同學穩(wěn)扎穩(wěn)打,科科是強,為明年的中考儲備充足的電量!祝九年級的同學百尺竿頭,更進一步,在離中考一百多天的時間里,以百米沖刺的速度去取得中考的優(yōu)異成績,踏上新一級的理想的學習殿堂!
過去的一年里, 在校領導和全體師生的辛勤耕耘下,我們取得了一個個優(yōu)異的成績。那么,新學期的開始,就意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師,在新學期里,我們依然會本著“對學生負責”的宗旨,以敬業(yè)務實的工作精神開拓進。涣⒆阌谥v臺,向課堂教學要效率、要質量,奏響大面積提高教學質量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈,用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈的樂章”,用和煦的師德春風去撫慰學生稚嫩的靈魂!我們愿傾我們所有,全力以赴。因為選擇了這個職業(yè),就注定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起,你們是幸福的,我們才是快樂的;你們是進步的,我們才是欣慰的;你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。
良好的開端是成功的一半。新的學習征程的開始,希望同學們帶上三樣東西:第一要帶上理想和目標,就像一棵樹,正是有了對陽光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只鷹,正是有了對藍天的向往,它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生,才能飛得更高,才能飛得更遠,才能真正體會到“會當凌絕頂,一覽眾山小”的境界。
第二請同學們是帶上自信和堅強。我們的旅程中免不了會有驚濤駭浪,有風沙泥潭,但有了自信和堅強,跌倒了你會爬起來,失敗了你會重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心,拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力,拿出你“直掛云帆濟滄!钡挠職,去迎接人生風雨的洗禮,畢竟只有經歷風雨,我們才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過,更見青松巍峨!
第三樣要帶上的是勤奮和努力。古人說得好,“只要功夫深,鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”、“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”、“少壯不努力,老大徒傷悲”,這些耳熟能詳的話語,可是古人用畢生的心血換來的真理,它無時無刻不在警醒著大家:勤奮和努力才是通向成功的捷徑!
同學們,新的學期在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?同學們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,師生團結一心,努力在今朝,去創(chuàng)造美好的明天吧。最后深深地祝福龐寨鄉(xiāng)中的全體師生,在新的學期里家庭幸福、工作順利、學習進步,祝福我們的學校越辦越紅火,越辦越輝煌!
優(yōu)秀教師感言6
對待孩子,我們要始終保持一顆童心,與學生拉近距離,更好地促進孩子的
學習。對孩子,我們要從孩子的一言一行中,找到發(fā)光點,不要吝嗇你的贊揚,
你的鼓勵可以增強孩子的自信心,讓他燃起對學習的熱情。讓我們用愛心、熱心、耐心、信心、恒心去伴隨孩子們成長吧!
優(yōu)秀教師感言7
尊敬的各位領導、各位同仁:
大家好!
我是,首先要感謝公司給了我這個展示自我與實現(xiàn)自己價值的平臺。(名字與感謝)
作為一名剛剛大學畢業(yè)不久的新員工,能夠獲得公司優(yōu)秀員工稱號,我很高興,也非常激動。在此我想說,是公司領導關懷,是所有同仁對我的鼓勵,是客戶的支持,讓我今天能站在這個領獎臺,再次,我要向所有曾經幫助、支持過我的領導、同事、客戶深深鞠上一躬,謝謝你們!(歸功)
在過去一年里,我們浴血奮戰(zhàn),我們相互鼓勵,我們全力以赴。在我們全體同仁的共同努力下,終于達成了xx公司分公司目標。我自己也成為了公司年終銷售冠軍。(過去的經歷)今天,我有三個非常深刻的感受:
第一、每一份私下的努力,都會獲得倍增的回收,并在公眾面前被表現(xiàn)出來。
第二、行動是成功之母,如果我們有好的想法,好的觀念不去行動,不去實施,都是空想。
第三、向不可能挑戰(zhàn),只要我們具有明確的目標與超強的行動力,沒有達不成的目標。(發(fā)表三點感言)我相信,只要我們全力以赴,在新的一年,我們一定可以創(chuàng)造新的奇跡。(奉獻)謝謝大家!(最后感謝)
優(yōu)秀教師感言8
《新課程標準》指出:“語文是實踐性很強的課程,應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐”。這就給當代教師提出了更高的要求,就語文教學而言,學生作文能力的培養(yǎng)是中高年級語文教師教學強化的主要環(huán)節(jié),傳統(tǒng)的習作教學模式是“學生作,教師改”,教師為改好一篇習作可為花盡心思,但這種精批細改的收效并不大。葉圣陶先生曾經說過: “學生作文教師改,跟教師命題學生作文一樣,學生都處于被動的地位,能不能把古老的傳統(tǒng)變一變,讓學生處于主動地位呢?假如著重培養(yǎng)學生改的能力,教師只給引導和指點,該怎樣改,讓學生自己去改,讓學生自己去考慮,去決定,學生不就處于主動地位了嗎?養(yǎng)成自己改的能力,這是終身受用的!庇纱丝梢,培養(yǎng)學生自主修改習作的能力是提高學生習作水平的一條重要途徑,那么,該如何培養(yǎng)學生自主修改習作的能力呢?
一、轉變觀念,讓學生自改
之所以會形成“學生作,教師改”的局面,是因為教師對學生的能力認識不夠。教師總用自己的寫作水平和寫作能力要求學生,作文修改權完全由教師壟斷了,其惡果是助長某些學生作文草草成篇的壞習慣,有的寫完之后不再看一看,有的甚至把不會的字空起來,讓老師去填,學生完全處于被動地位。而教師每一次練習后要面對四、五十篇作文進行修改,任務繁重。在緊迫的時間內,只能草草了事。如“中心不夠明確”“事例不夠具體”“人物不夠鮮明”,甚至有一些批語學生看不懂。傳統(tǒng)的“學生作,教師改”的觀點已經不適應全面提高學生素質的要求。新課程倡導: “學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據學生身心發(fā)展和語文學習的特點,關注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式!薄C總學生由于遺傳、環(huán)境、經歷等的不同,形成了獨立的“心理世界”,他們對生活的觀察、思考、選擇和體驗都存在著差異。正如“閱讀教學要珍視學生的獨特感受”一樣,作文教學也應尊重學生個性化的體驗和表達,不應以教師的修改來代替學生的寫作實踐。文章中有錯誤或不足,只有自己認識了才會改正和彌補。所以,教師必需解放思想,轉變觀念,提高認識,將修改的主動權交給學生,教師批閱的作用在于針對學生的習作,提出修改意見或修改提示,要徹底擺脫“教師改”的思維定勢,不再認為教師改學生習作是天經地義的事。
二、激發(fā)興趣,引導學生自己改
“文章不厭百回改”,為了讓學生明確自改習作的重要性,明白“好作文是改出來的”道理,教師可采用各種形式激發(fā)學生的興趣,引導學生進行“改”的實踐,因為“興趣是最好的老師”?刹捎靡韵聨追N方式進行激趣:
1.賞名言知理。教師可讓學生欣賞一些名言佳句,如賈島的“二句三年得,一吟雙淚流”,曹雪芹的“十年辛苦不尋常,看來字字皆是血”,盧讓的“吟安一個字,拈斷數莖須”,顧文煒的“求得一字穩(wěn),耐得半年寒”,杜子美的“為人性僻耽佳句,語不驚人死不休”“陶冶性靈存底物,新詩作罷自長吟”,方干的“吟成五字句,用破一生心”等。讓學生在欣賞中領悟到錘煉語言的重要性。
2.聽故事明理。教師可以給學生講述古今中外作家修改文章的故事。如王安石的幾易其稿才得“春風又綠江南岸”;賈島在馬背上反復“推敲”;白居易寫完詩后讀給老太太聽;俄國作家列夫·托爾斯泰對長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》前后共修改了7遍,以及托爾斯泰對長篇小說《復活》中卡秋莎的外貌描寫,修改了20次才定稿;還有老舍、巴金等作家對待自己作品的態(tài)度等。通過這些故事讓學生明白,古今中外名作家的偉大作品,是和他們認真修改的精神分不開的。
3.看手稿激趣。教師可以將收集復印的一些名家的修改手稿在學生面前展示出來,讓學生從這些密密麻麻的修改稿上,看到名家嚴肅認真的寫作態(tài)度,從而萌發(fā)修改習作的欲望。
4.作比較引趣。把一位同學的同一篇習作的原稿和所有修改稿裝訂成冊,組織傳閱,讓學生明白“文成于改”的道理。
三、示范引路,參與評改實踐
讓學生以參與作文評改,首先必須以教師精細的評改作示范,為學生的自改打下基礎。學生完成習作后,教師瀏覽一下學生習作,挑選出其中有代表性的習作,原文投影或人手復印一份,然后組織全班學生討論修改。從文章的格式、書寫、錯別字、語病、標點、選材立意、表達方式等方面進行推敲斟酌,邊評邊改邊說明,讓學生真切地感受到評改的全過程。最后,讓學生把“原文”與修改后的文章進行對照,使學生加深認識,獲取修改能力。
要把學生引入行,教師還應為學生提供統(tǒng)一的評改要求,使學生感到評改時有法可依,有據可循。首先,在示范評改中,教師要為學生提供切實有效的增、刪、調、換的評改方法,一整套的一目了然的評改符號和一系列簡明適用的評改術語等。其次,教材中安排的每次習作都有訓練重點,可以讓學生著重謀篇布局的訓練等,同時還要兼顧常規(guī)要求,包括格式、卷面、字詞、語句、標點等方面的要求。
當然,學生對文章的評改不可能一步到位,我們還可以指導學生反復朗讀,多次修改。學生通過大聲朗讀、輕聲讀等反復閱讀的形式,經歷發(fā)現(xiàn)——修改——提高的三個過程,逐漸提高自改作文的能力。
訓練學生自改習作不能操之過急,要循序漸進。從教師示范引路到學生獨立評改是一個長期訓練的過程,不可能一蹴而就。教師要為學生設計臺階,讓學生拾級而上,真正達到作文不用老師改的程度。我們可以分學段降低要求,逐漸培養(yǎng)學生的自改能力,先采用互相評改,逐步向自主評改發(fā)展?煞中〗M互相評改,剛開始學生無從下手,老師要教給修改方法,做到示范引路,及時肯定學生自改成果,讓他們品嘗成功的喜悅,培養(yǎng)自改興趣,幫助學生逐步懂得如何進行修改,經過一段時間的訓練,學生的自改能力將得到切實提高,自然也就練就了一支生花妙筆。
總之,培養(yǎng)學生的自改能力是習作教學對學生進行全程訓練的一個重要組成部分,是學生完善對事物的認識和表達的過程,只要我們重視學生自改能力的培養(yǎng),相信學生習作水平的提高指日可待。
優(yōu)秀教師感言9
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家好!
今天我能作為教師的代表發(fā)言,感到非常榮幸。
首先,請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀!接著,我?guī)е鍌感謝而來:
第一個,要感謝學校,是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺,讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我。
第二個感謝,感謝學校個各位領導,是你們的關心與鼓勵,給我最大的支持,也給我最大的動力,讓我能安心工作,實現(xiàn)夢想。
第三個感謝,感謝很多身邊的同事,是這些同事給我很多很多無私的幫助,從上課到管理班級,給我很多經驗,讓我能夠這么快的成長;我所在的科組是一個優(yōu)秀的教研組,很多老師在教學上是我學習的榜樣,他們都是非常優(yōu)秀的教師,非常敬業(yè),敢于創(chuàng)新,又很熱心幫助指導青年教師,這非常有利于我們的教學水平的提高。
第四個感謝,是要感謝我的學生,感謝你們的積極參與和配合,感謝對你們老師工作的理解與支持。在這一過程中,你們成長成熟了,與此同時,也從另外的一個側面幫助了我的成長。我今天的成績,有你們的功勞,感謝你們,希望你們與我們老師一起,共同努力,開拓進取,為我們美好的明天而奮斗。
第五個感謝,就是要感謝我的老師,是老師的辛勤教育,才有了我的今天。
生命之旅如爬山,成長要過十八盤。成績已入歷史博物館,如今我們又站在同一起跑線上。下面我對同學們再說幾句話。
1.領先同學,心態(tài)歸零。成績屬于歷史,今天屬于自己。人生之旅如登山,無限風光在險峰,體力好,走在前面,體力差,落在后面,在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成績優(yōu)秀的同學要時刻仰望星空,志存高遠,居安思危,心態(tài)歸零,奮力跋涉,個別階段的領先不是目的',更不是這場登山之旅的終點,要攀登高山之巔,領略無限風光。
2.后進同學,關上后門。是的,人生就是要關閉后門,向前邁進。同學們,尤其是后面跟進的同學們,過去你獲得了什么或者失去了什么,那不重要,重要的是拋棄過去,重新開始,現(xiàn)在向前!今天累了,你就好好地躺下來休息,把所有的煩惱和傷痛,都用力關在門后。明早一起來,你依舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春,每天都是新的!我們也可以在風雨中徘徊,但不要停留過久,一旦思想溝通,目標確定,辦法找到,哪怕是再大的風、再密的雨,也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿,擦亮你的雙眼,盯著遠方的目標,但問耕耘,勇往直前,幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。
3.享受過程,精微至大。同學們,要取得勝利,就要瞄準自己,培養(yǎng)自己的真性情和真興趣,把應該做的事盡量做得精細卓越,讓自己滿意,享受過程,精微盡,致廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律,環(huán)節(jié)扎實,不懈攀登,讓自己不后悔!
我們x中的老師可以說很苦,因為為了愛,甘將心血化時雨,潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起,你們是幸福的,老師就是快樂的;你們是進步的,老師就是欣慰的;你們是成功的,老師才是優(yōu)秀的。我相信,正中師生,眾志成城,和諧奮斗,一定會共同筑就美好的明天!
最后用兩句話結束發(fā)言:同學們,有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力,奇跡一定會在你身上奇跡般的產生!堅持到不能堅持的時候,再堅持一步就是勝利!
優(yōu)秀教師感言10
在秋高氣爽的美麗季節(jié)里,我有幸參加了浦東新區(qū)中青年教師評優(yōu)活動,與四百多位來自新區(qū)各個幼兒園的幼教同行們進行角逐。能取得好的成績固然讓人欣慰,但我認為參與的過程更為重要,讓我得到了一次鍛煉的機會,對我專業(yè)素質的提高起到很好的促進作用,同時也讓我深深地感受到,時代對幼兒教師的要求已不只停留在過去單純的重技能,而是很快地向重能力的方向轉變,隨著時代的進步,對幼兒教師的專業(yè)化要求也將越來越高,一名善于不斷提高自身專業(yè)素質的教師才能跟上時代的步伐。
彈唱說跳做畫寫這些專業(yè)技能在師范學習時期就是重點課程,我們知道要想踏上幼兒教師崗位,扎實的技能作為最基本的要求是每個人都應牢牢掌握的。進入幼兒園后在與孩子們相處的日子里更發(fā)現(xiàn),一首好聽的曲子、一支優(yōu)美的舞蹈、一幅美麗的圖畫、一件有趣的手工都能引來孩子們敬佩的目光和由衷的贊嘆,而這些出自老師們心靈手巧的作品更能引起和孩子們情感上的共鳴,讓他們得到美的藝術熏陶。但隨著現(xiàn)代化教學手段的提高,我們的"惰性"仿佛也漸漸產生了,我們時?梢钥吹秸n堂上鋼琴已被磁帶所代替,圖畫成了印刷品,舞蹈也只能在錄象帶里去欣賞,這不能不說是一種遺憾。所幸在這次素質比賽中,幼兒教師的專業(yè)技能仍得到了重視,讓我發(fā)現(xiàn)了自己技能中存在的弱項,從而促使我更勤奮地去練習,使技能水平又一次得到了提高。我想在以后的工作中,我會重新重視起已被漸漸忽視的這一塊,多學多練,讓這份屬于我們幼兒教師特有的多才多藝得到保持并有更大的提高。
作為幼兒教師只有具備深厚的專業(yè)知識和先進的教育理念,才有可能為兒童的長遠發(fā)展打下良好的基礎。在參加比賽的過程中,我更深刻地體會到這一點。由于是異地教學,教學對象完全是一些不認識的孩子。那么老師對孩子年齡特征的把握和現(xiàn)場活動的隨機調控能力就更能體現(xiàn)老師的專業(yè)素養(yǎng)。隨著時代的發(fā)展,新的教育理念層出不窮,我們只有不斷加快學習的步伐,才能促進自己的專業(yè)化成長,從課程執(zhí)行者向教育研究者轉變。這次比賽不只是我們專業(yè)素質的大比拼,更是對我們平時工作的檢驗。只有具備機敏的反應能力,時時刻刻做"有心人",我們才能善于發(fā)現(xiàn)有利的教育價值,以促進幼兒更好的發(fā)展。
比賽雖然結束了,思考卻是長遠的,幼兒教師的專業(yè)素質還包括很多方面,以上只是我一點小小的感悟。我是一名年輕的幼兒教師,成長的道路還很長,作為一名教師更應成為一個終身學習者,不斷地學習,不斷地發(fā)揮自己的特長,這樣才能成為一名具有獨特教學風格的優(yōu)秀的教師。
優(yōu)秀教師感言11
我被xx鄉(xiāng)人民政府評為優(yōu)秀教師并受到了獎勵,感到非常榮幸。在這里我對獲獎的教師和同學表示衷心的祝賀!對關心xx教育事業(yè)發(fā)展的領導及為xx教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻的社會各界人士表示感謝,F(xiàn)在,我想到了四個感謝。
第一個感謝,要感謝學校,是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺,讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我。
第二個感謝,感謝xx鄉(xiāng)人民政府的各位領導和學校的個各位領導,是他們的關心與鼓勵,給我最大的支持,也給我最大的動力,讓我能安心工作,實現(xiàn)夢想。
第三個感謝,感謝很多身邊的同事,是這些同事給我很多很多無私的幫助,從上課到管理班級,給我很多經驗,讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學上是我學習的榜樣,他們都是非常優(yōu)秀的教師,非常敬業(yè),敢于創(chuàng)新,又很熱心幫助指導青年教師,這非常有利于我們的教學水平的提高。
第四個感謝,要感謝我的學生,感謝學生的積極參與和配合,感謝學生對我們老師工作的理解與支持。在這一過程中,學生成長成熟了,與此同時,也從另外的一個側面幫助了我的成長。我今天的成績,與學生的功勞是分不開的,感謝學生,希望學生與我們老師一起,共同努力,開拓進取,為我們美好的明天而奮斗。
我們xx鄉(xiāng)一中的老師可以說很辛苦,因為為了愛,甘將心血化時雨,潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與學生連在了一起,學生是幸福的,老師就是快樂的;學生是進步的,老師就是欣慰的;學生是成功的,老師才是優(yōu)秀的。
雖然在過去的一年里,經過我和學生的共同努力,取得了優(yōu)異的成績,但成績只是屬于過去,自身還有許多不足之處,還需要不斷學習和努力。我相信,xx鄉(xiāng)一中的師生,眾志成城,和諧奮斗,一定會共同筑就美好的明天!xx鄉(xiāng)的教育成績如芝麻開花節(jié)節(jié)高!明年中考取得更優(yōu)異的成績。
優(yōu)秀教師感言12
尊敬的校領導、尊敬的老師、同學們:
大家下午好!
首先請允許我代表“十佳青年教師”,向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學的肯定并且給予我們如此崇高的榮譽。
“十佳青年教師”的稱號,對于我們既是榮譽,也是責任,同時也反映了學校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽,我們要肩負起這種責任,我們更要不辜負學校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”,使我們體會到了學校對青年教師的關懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表,上外歷史上出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師,我們應該以他們?yōu)閷W習的榜樣,繼承和發(fā)揚他們愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
學校黨委適應新形勢的需要,提出了著力打造三個核心競爭力,以知識創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質、復合型、國際化人才作為我們上外的辦學目標,并且把“格高志遠、學貫中外”的新校訓提升為上外大學精神理念的升華。我們青年教師應該積極響應校黨委的號召,從自身做起,身體力行,堅守校訓。我們一定要珍惜美好時光,加倍努力工作,時刻不忘學習,提升自己的專業(yè)水平,為培養(yǎng)高素質、復合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量,為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學型外國語大學作出英貢獻。
作為上外的青年教師,作為上外這個大集體里的一員,我本人深感榮幸。我從1991年進入上外學習、工作,十六年來我所取得的每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助,是上外人愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學工作時間并不長,20xx年我調入英語學院,之前在研究所工作,剛走上教學崗位而且教的是畢業(yè)班,當時心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務,勝任了工作,當年就被畢業(yè)班學生評為“最受歡迎的老師”。走上教學崗位五年來,我在老教師們的引領下,參與了兩門精品課程的建設:國家級精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學史》,我分別擔任了兩門課程的主講教師。在學校教務處的幫助下,我成功地開設了一門全校性的通識課程,得到了教務處和廣大學生的普遍好評。今年暑假,我應美國國務院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學的暑期研討班。
在短段六周時間里,我們走訪了美國的不少著名大學,所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學習、工作、生活,但他們對母校的情況十分熟悉,時刻關注著母校的變化和發(fā)展。他們想方設法為我這位母校來的老師提供一切方便,其情其景令我無比感動。這是上外母校的力量!
在美期間,為了母校的榮譽,為了報答校友們的深情厚意,本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠,我把平生所學、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學者面前,贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學者學習先進的教學理念和教學方法外,我也當場為他們上了一堂生動的美國文學課,我的講題是“十八、十九世紀美國文學中的中國人形象”,講課取得了極好的效果。研討班結束后,美方對本人作出了很高的評價,美國教授說本人是中國歷年選派的學者中水平最高、英語最好的。我不無自豪地對美國教授說,因為我來自上外,來自中國英語水平最高的高等學府。我記得出國前,我的學生對我說過這樣的話:老師,你是我們的驕傲。但此時此刻我想說的是:所有的上外人都是值得驕傲的!
最后,在這個美好的、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際,我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意。
謝謝大家!
優(yōu)秀教師感言13
我所取得的點滴成績,源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠,也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的,沒有什么特別,黨和人民給了我這么多的榮譽,我將更加努力地盡愛崗敬業(yè)之職分,用心寫下忠誠,讓青春閃光!
優(yōu)秀教師感言14
尊敬的各位領導,親愛的老師們:
大家上午好!這天,我收到了新年的第一份禮物,各位領導和老師們把優(yōu)秀教師這個榮譽給了我,讓我感到莫大的榮幸!多謝各位領導的信任和各位親愛的戰(zhàn)友們的支持。
這天帶著各位給予我的榮譽在那里發(fā)言,我不想談經驗,正因在各位領導和各位同樣優(yōu)秀的老師面前談經驗會讓我感到緊張和不安,我只想和大家分享一個故事:一個女孩去應聘做老師,主考官問她:“為什么選取老師這個職業(yè)?”她是這么回答的:“其實我從小就心高氣傲,立下志向,長大了要當一名偉人,但是之后,我發(fā)現(xiàn)我缺少偉人氣質,沒有大將風度。于是我決定不再做偉人,要做一名偉人的妻子,慢慢的,我又發(fā)現(xiàn)一名成功的偉人背后往往有一名默默無聞的女性,而這名女性將有可能犧牲她的才華和青春,將有可能永遠沒有獨立的舞臺。不行,我得有自我的追求,我得實現(xiàn)自我的價值,最后我決定了我的選取,那就是:做偉人的老師!
她的回答很高妙,“做偉人的老師”給我的印象個性的深刻,誰敢說咱們的學生以后不會成為偉人呢?做教師真是一件讓人自豪的事情!看了這則故事也給了我很大的啟發(fā):原來這么平凡的崗位也能夠孕育出這么不平凡的人生,這就是教師職業(yè)的偉大。我能跟大家分享的唯一經驗就是,每一天清晨想一想這個故事,帶著培養(yǎng)偉人的情緒來到學校,放平心態(tài),你怎樣能夠不認真去對待每一個學生,每一堂課,每一個細節(jié)呢?
成績只代表過去,回顧自我的工作還存在許多不足,為使在新學期取得更優(yōu)異的成績,我會發(fā)奮做好以下幾點:
一、遵守和貫徹學校的各項規(guī)章制度,嚴格要求自我。一切以大局為重,服從學校的各項安排。
二、認真鉆研教學,從“讓每一個學生鐘愛你的課”這個出發(fā)點開始,認真?zhèn)湔n、上課。把知識點用不一樣的、豐富多彩的方法去傳授給孩子,讓學生在興趣這個老師的帶領下主動去領悟,并做好培優(yōu)輔差工作。
三、不斷向各位領導和老師領悟,領悟他們好的教學方法和經驗,以取人之長、補已之短;加強同事之間的交流、溝通,強化團隊意識,以更好地服務協(xié)同教學工作。
一份耕耘,一份收獲。教師工作苦樂相伴,在今后的教學工作中我會一如既往,再接再厲,把各位領導和老師對我的信任和鼓勵化成發(fā)奮工作的動力。最后祝大家在新的一年里身體健康、工作順利。也祝愿咱們的銀河學校越辦越好!
多謝大家!
優(yōu)秀教師感言15
教師獲獎感言(寧鄉(xiāng)十一中:賀凱) 尊敬的各位領導、老師及各界朋友:
今年我很榮幸被評為“蒲公英優(yōu)秀園丁”教師,于20xx年9月10日在寧鄉(xiāng)縣人民政府,與領導及全縣的優(yōu)秀教師、教育楷模、各界關心支持教育工作的精英歡聚一起,共同慶祝第三十個教師節(jié)。九月的金秋,空氣中彌漫著感念師恩的氣息,老師們臉上綻放著幸福燦爛的笑容。我站在領獎臺上,面對鮮花和掌聲、面對領導和人民的認可和肯定,我內心無比激動!十二年的教壇之路走來,我也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。作為一名外地教師,雖然我來寧鄉(xiāng)工作已有十二年,但回想剛來寧鄉(xiāng)工作的那段日子,種種感覺和情景,仍歷歷在目。我處處感受到的是領導的關心,同事的幫助,學生的配合,讓我感到無限溫暖。我也深深地扎根寧鄉(xiāng)十一中這片熱土,在這里我娶了溫柔賢惠的妻子,組建了自己幸福的家庭,所有的這些都是領導的關愛和上天的恩賜。在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作,我并沒有為十一中做出什么了不起的貢獻,也沒做什么特別值得炫耀可喜的事情,我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作,盡自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務,總結自己的經驗,從經驗中學習,向他人
學習,盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好,盡可能的提高工作效率。但這些平凡的工作卻得到了領導的認可,我感到無比的榮耀和自豪。這個榮譽會鞭策我不斷進步。做的更好。我深信:一分耕耘,一分收獲,從點點滴滴的工作中,我會細心積累經驗,使工作技能不斷的提高,爭取更大的進步!
聽了鐘縣長和黎書記的報告之后,先進的教學理念使我受益匪淺。我更加堅信把教師當作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知。教學中感人的畫面時常浮現(xiàn)在眼前:是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領導關切的話語給了我勇氣,是同事們的微笑給了我鼓勵,是家長的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè)-教育,最能夠吸引我的,莫過于在我伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂,真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創(chuàng)新??不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的改革激情,在教育教學的領域,我捕捉到新的時尚與流行。于是,教育改革,成為一種新的生活方式,躁動的心變得平和、充實而愈發(fā)堅定!我在人生價值的坐標系上,不再是一
個個漂移不動的虛點,神圣的工作履歷表上,有我崇高的誓言與約定!
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,跋涉在農村教育的旅途中,還會有數不盡的困難、挫折。也許我奮斗終生,依然兩袖清風,也許我嘔心瀝血,也成不了葉圣陶式的大教育家,也許直到我退休,也不能桃李滿園。但是我卻依然愿盡我青春的微薄之力,奉獻給無限崇高的農村教育事業(yè),把我全身心的愛奉獻給我的學生!
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