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關(guān)于《論語(yǔ)》作文（通用23篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于《論語(yǔ)》作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《論語(yǔ)》作文 1
“三人行，必有我?guī)熝伞！边@句話出自《論語(yǔ)》，這是我最喜歡的名言之一，每當(dāng)讀起這些，我都會(huì)贊嘆經(jīng)典的中國(guó)文化。
“三人行，必有我?guī)熝�。”的意思是：如果我們�(nèi)齻�(gè)人一起走在路上，他們身上必定有值得我效仿的地方，我選擇他善的方面向他學(xué)習(xí)，看到不好的方面就對(duì)照自己，改正自己的缺點(diǎn)。這句話教導(dǎo)我們虛心是一個(gè)人非常重要的品質(zhì)，看見(jiàn)別人比自己強(qiáng)的時(shí)候，要向他學(xué)習(xí)；看見(jiàn)別人做得不好的時(shí)候，也要反省自己有沒(méi)有這樣的缺點(diǎn)。
如果我們沒(méi)有虛心精神，自己只顧按照自己的想法去做事情，不聽(tīng)別人的意見(jiàn)，那我們就不會(huì)進(jìn)步，只能停留在原地，時(shí)間一長(zhǎng)，你就會(huì)退步，成功的幾率會(huì)越來(lái)越小，失敗的幾率會(huì)越來(lái)越大，這樣一來(lái)，你也跟一兩歲小孩沒(méi)什么兩樣了。
這樣的道理，都是《論語(yǔ)》這本書(shū)教給我的。《論語(yǔ)》這本書(shū)是一些簡(jiǎn)短的句子合成的，但這簡(jiǎn)短的句子卻深含了意義深刻的道理，告訴我們?cè)撛趺慈プ�，怎么去面�?duì)。但有些話，卻要結(jié)合實(shí)際來(lái)理解。
比如說(shuō)，《論語(yǔ)》里有：“父在，觀其志；父沒(méi)，觀其行；三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣�！钡囊馑际牵�(dāng)父親在世的'時(shí)候，要觀察他的志向；在父親去世后，要觀察他的行為，若是他還堅(jiān)持父親在世時(shí)的行為準(zhǔn)則，就可以稱他為一個(gè)有孝心的人。其實(shí)這樣的孝，片面強(qiáng)調(diào)了兒子對(duì)父親的依從，歷史在發(fā)展，人們的言行舉止不能總停留在過(guò)去的水平上，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，后代超過(guò)前代，這是歷史的必然。
你的父母如果是一個(gè)小偷，按照這個(gè)道理，你要繼承父母，做一個(gè)小偷，那這一定是好的嗎？不是的，因?yàn)槟憷^承的是壞的，不善的，這樣對(duì)自己不好，對(duì)自己的家庭也不好。
對(duì)自己不好的是，你可能因此會(huì)進(jìn)監(jiān)獄、坐牢，和一些壞人關(guān)在一起。這樣，你有可能會(huì)變得更壞，做更多壞事。
對(duì)自己家庭不好的是：一，你的家人會(huì)非常傷心，漸漸跟你疏遠(yuǎn)，不再跟你在一起了。二，你的孩子有可能會(huì)跟你一樣做一個(gè)小偷，這樣下來(lái)，你的子子孫孫都會(huì)變成小偷。
所以，我們要多看書(shū)，多知道更多的知識(shí)，站在巨人的肩膀上，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，這樣我們就可以少犯錯(cuò)誤，更快進(jìn)步了！
《論語(yǔ)》作文 2
在我還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的娃娃的時(shí)候，爺爺就拿著一本《論語(yǔ)》教我讀。每每打開(kāi)這本書(shū)，我竟然能異常的安靜，懵懂的眼神似乎透著些許的光芒。
長(zhǎng)大后，我更渴望能夠知道書(shū)的淵源，于是找遍各種資料，查遍“度娘谷哥”，了解到《論語(yǔ)》是由孔子弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，至漢代成書(shū)。主要記錄了孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一�！墩撜Z(yǔ)》以語(yǔ)錄體為主，敘事體為輔，集中體現(xiàn)了孔子的'政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書(shū)”，與《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》等“五經(jīng)”，總稱“四書(shū)五經(jīng)”。《論語(yǔ)》共二十篇，四百九十二章，首創(chuàng)“語(yǔ)錄體”，是中國(guó)現(xiàn)傳揚(yáng)并學(xué)習(xí)的古代著作之一。
《論語(yǔ)》中有幾句話對(duì)我的影響很大，學(xué)習(xí)中更是讓我養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話告訴我，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只記住內(nèi)容，不思考問(wèn)題是不行的，是不會(huì)有收獲的;然而只一味的空想而不去讀書(shū)學(xué)習(xí)，不去實(shí)踐，就會(huì)疑惑而不能肯定問(wèn)題。在今后的學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)和思考充分的結(jié)合在一起，這樣才能將學(xué)習(xí)的效率提高，才能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
“知之為知之，不知為不知，是知也!”這句話是說(shuō)，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧!沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)所不知，無(wú)所不曉的，人都會(huì)有不懂得地方，所以我們要更努力的學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)盡可能運(yùn)用到生活中來(lái)，用書(shū)中的道理解決生活中的一些事情。
子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也�！蔽覀円�(jiàn)到知識(shí)淵博的人，要向他們學(xué)習(xí)，看齊，見(jiàn)到不夠優(yōu)秀的人，就應(yīng)該反省自己有沒(méi)有與他類似的錯(cuò)誤。我看到別人的缺點(diǎn)，對(duì)他嗤之以鼻，可你有沒(méi)有想到，你身上可能有些跟他很相像的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，所以我們?cè)诳磩e人錯(cuò)誤的同事，也要反省自己。
《論語(yǔ)》中的金句還有好多，從古至今沿用都是極好的，這些“至理名言”將會(huì)伴隨我一生。
《論語(yǔ)》作文 3
《論語(yǔ)》—一部孔子智慧的凝集，一顆中華傳統(tǒng)美德的結(jié)晶�！昂耆籼煊�，微若流水”這是我對(duì)這部書(shū)的概括。它就是一個(gè)會(huì)說(shuō)話的老師，規(guī)范你一生的品德。
“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。這句富有哲學(xué)的箴言，不但闡述了古人的人生觀、價(jià)值觀，更是現(xiàn)代文明的需要。古人一向把弘毅看作男子應(yīng)有的良行。而現(xiàn)在這種良行正一點(diǎn)點(diǎn)絕跡，許多人都急功近利，所以我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)剛毅之士。
“三人行，必有我?guī)熝伞�。這句歉言代表了孔夫子“活到老學(xué)到老”的治學(xué)思想，也是一種美德。在這個(gè)世界上，沒(méi)有一個(gè)人是十全十美、善若圣人的'，這誰(shuí)都知道，但可貴的是，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他人身上的一些優(yōu)良的品德，來(lái)更好地完善自己，改進(jìn)自己，甚至超越自己。
“吾日三省吾身”。我們?cè)谇髮W(xué)過(guò)程中，最大的敵人就是自己，是自己的惰性、滿足性和傲性。真正地每天檢點(diǎn)自己得不到之處，又有誰(shuí)能做到呢？這難道不是我們必需的么？
“知之為知之，不知為不知，是知也”。這話強(qiáng)調(diào)一個(gè)真實(shí)性，人生在世，最緊要的是活個(gè)踏實(shí)，你明白就是明白，不明白就是不明白，何必要故裝聲勢(shì)呢？白天不做虧心事，黑夜不怕鬼敲門，只要我們腳踏實(shí)地的做了，又何必在意他人是怎么看的呢？
“人不知而不慍，不亦君子乎？”不錯(cuò)，生活就像一面大鏡子，你對(duì)它嘻嘻笑，它絕不會(huì)向你哭；相反，你對(duì)它嚎啕大哭，它也不會(huì)給你一絲笑意。生活最重要的是心態(tài)，我們平時(shí)就應(yīng)當(dāng)對(duì)事情看的開(kāi)一些，養(yǎng)成樂(lè)觀豁達(dá)的心理素養(yǎng)，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而惱怒，如果真是那樣，那我們不早被氣死了嗎？
��！《論語(yǔ)》！你體內(nèi)的道理說(shuō)不盡、道不完，你就是一座知識(shí)的黃金宮殿。你宏若天宇，廖闊無(wú)垠；你細(xì)如流水，無(wú)孔不入，滲入我們生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，你就是一個(gè)會(huì)說(shuō)話的嚴(yán)師！是中華民族智慧的結(jié)晶，在你體內(nèi)蘊(yùn)含著我們中華民族的偉大靈魂！
《論語(yǔ)》！我愛(ài)你！你內(nèi)蘊(yùn)的真理純潔了我們的心靈。祖國(guó)！我愛(ài)你！你的智慧貫徹了我們的靈魂！
《論語(yǔ)》作文 4
都說(shuō)“半部《論語(yǔ)》治天下”。我不知道《論語(yǔ)》是不是有這么厲害，但是我卻知道，從牙牙學(xué)語(yǔ)一直到今天，我一直在接受著《論語(yǔ)》的熏陶，而且我還堅(jiān)信，我一輩子都將蒙受《論語(yǔ)》的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)。
從小，媽媽就告訴我說(shuō)，做人要懂得“禮義仁智信，溫良恭儉讓”。所以從媽媽那里，我知道了做人要謙虛，要謙讓，要與人為善，要有所敬畏，凡事都要不急不躁。
爸爸也告誡我說(shuō)，“己所不欲，勿施于人”。所以我一直都知道，自己不喜歡的東西，不能送給別人;送給別人的東西，一定是自己喜歡的;如果是我和別人都同時(shí)喜歡的東西，就先讓給別人。
上學(xué)了，老師又教導(dǎo)我說(shuō)，“不義而富且貴，于我如浮云”。在老師的講解中，我逐漸認(rèn)識(shí)到“義”對(duì)一個(gè)人立于天地之間的重要性：追求大富大貴，固然是很多人的夢(mèng)想，但是如果到手的“富貴”是偷來(lái)的，是搶來(lái)的，是不擇手段巧取而來(lái)的，那么這樣的`“富貴”就是不“義”的，我寧愿不要這樣的“富貴”。
后來(lái)，學(xué)習(xí)課文《論語(yǔ)十則》我才知道，媽媽爸爸，還有老師講的這些大道理，原來(lái)都來(lái)自《論語(yǔ)》!
而且，通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我還明白了“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人” “君子喻于義，小人喻于利”等其中所包含的道理。知道要想讓自己過(guò)得去，就要先讓別人過(guò)得去，凡事要留有余地。知道在義與利面前，君子與小人的選擇是截然不同的，君子在“魚(yú)與熊掌”不能兼得的時(shí)候，寧愿舍棄利益也要保持自己的氣節(jié);而見(jiàn)利忘義的小人，為了一點(diǎn)蠅頭微利，為了一丁點(diǎn)兒的蝸角虛名，竟然彎腰折節(jié)，甚至不惜為鷹犬為爪牙，甘愿受人驅(qū)使。
我雖然不能被名韁利鎖束縛，不會(huì)為了一點(diǎn)虛名微利而出賣靈魂，但是很多時(shí)候，凡夫俗子一個(gè)的我，也仍然不能擺脫汲汲于功名利祿，羨慕有錢人，崇拜明星大腕，希冀一夜暴富、一步登天的煩惱。每每到了這個(gè)時(shí)候，我就去讀《論語(yǔ)》，而《論語(yǔ)》總能給我提供“方法論”，幫我調(diào)準(zhǔn)人生的航向。
可以這么說(shuō)吧，《論語(yǔ)》對(duì)我的意義重大。它一直在影響著我的“三觀”，一直在指導(dǎo)著我的人生選擇。我還堅(jiān)信，《論語(yǔ)》對(duì)于我的未來(lái)，也必將是一盞指路明燈!
我是要做君子不做小人的，雖然我是一介女生�！@是《論語(yǔ)》告訴我的!
《論語(yǔ)》作文 5
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們?nèi)５恼b讀經(jīng)典活動(dòng)是學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》。從《論語(yǔ)》中，每個(gè)人都能讀到自己所理解的東西。我也是一樣，我讀《論語(yǔ)》，讀出了“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”的交友之道。讀出了“學(xué)而不思，則罔;思而不學(xué)，則殆”的求知之道。而更多的我讀《論語(yǔ)》是感受到孔子對(duì)父母那種真心誠(chéng)意的孝敬。
人應(yīng)該如何生活呢?《論語(yǔ)》給我的第一個(gè)答案便是“愛(ài)”�！暗茏尤雱t孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁�！笨鬃诱J(rèn)為如果不能從心里敬愛(ài)父母，這又與犬馬有什么區(qū)別呢?其實(shí)我們生活中的愛(ài)是必不可少的，不懂愛(ài)的人便不會(huì)懂得生活�；仡^看看我自己，很多時(shí)候，我覺(jué)得爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)是理所當(dāng)然的，對(duì)待爸爸媽媽的無(wú)私的愛(ài)有時(shí)候我還埋怨、惱怒。常常忘記自己應(yīng)該怎么去關(guān)愛(ài)我的爸爸媽媽。我經(jīng)常早上起床后把自己的房間丟的亂七八糟留給父母幫我整理;我在洗澡時(shí)有意不拿換洗衣褲而叫父母幫忙。我會(huì)兩手空空手舞足蹈地走在雙手拎滿了袋子的媽媽身旁;我會(huì)在爸爸批評(píng)我學(xué)習(xí)不認(rèn)真時(shí)撅起我的嘴巴……
當(dāng)我學(xué)了《論語(yǔ)》后，我的心在不停地思考�！把蛴泄蛉橹�，鴉有反哺之義�！边B小羊和烏鴉都懂得報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，而我又怎么能忘記爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢?回憶爸爸媽媽所給予我的愛(ài)：當(dāng)我每天清晨起床時(shí)就已擺在桌上的熱騰騰的'早餐，每天中午一個(gè)香脆的水果，每天晚上睡前的一杯香濃的牛奶。進(jìn)出門時(shí)一聲問(wèn)寒問(wèn)暖的話語(yǔ)……那一件件細(xì)小而充滿濃濃愛(ài)意的事，細(xì)細(xì)琢磨，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面充滿了親情，充滿了對(duì)我無(wú)限的愛(ài)。
的確，爸爸媽媽的愛(ài)很細(xì)小很細(xì)小，都是家里的瑣碎小事，但又很偉大很偉大。當(dāng)我碰到困難時(shí)，是爸爸媽媽在一旁不斷地鼓勵(lì)我;當(dāng)我懶惰松懈時(shí)，是爸爸媽媽嚴(yán)厲地督促我!當(dāng)我取得成績(jī)驕傲?xí)r，是爸爸媽媽及時(shí)地提醒我。
《論語(yǔ)》教會(huì)了我要愛(ài)自己的父母，也使我懂得了如何去愛(ài)。我要學(xué)做那小羊，學(xué)做那小鴉，我要用我的努力我的愛(ài)來(lái)孝敬和報(bào)答我的爸爸媽媽。在學(xué)校里我要努力學(xué)習(xí)，在家里幫助父母多做些力所能及的家務(wù)。不與別的同學(xué)比吃比穿，不做家中的“小皇帝”。用我的行動(dòng)來(lái)孝敬我的父母。這也將成為我今后生活的永恒中心。
《論語(yǔ)》作文 6
今年開(kāi)學(xué)，班上來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，她要求我們每天背誦《論語(yǔ)》四則，強(qiáng)調(diào)說(shuō)《論語(yǔ)》會(huì)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)有很大的幫助和啟迪。我按照老師的要求認(rèn)真地背誦、理解，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，我覺(jué)得收獲很大。
《論語(yǔ)》主要收集的是孔子教學(xué)生時(shí)的一些語(yǔ)言�？鬃用锌浊�，又名孔夫子，是春秋魯國(guó)時(shí)期的一位私塾先生，他有三千名弟子，教出了七十二位賢人。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，孔夫子是一位圣人。
在我很小的時(shí)候，就會(huì)背誦孔子《論語(yǔ)》中的一句“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！笨鬃痈嬖V了我們一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，就是幾個(gè)人走在一起，其中必定有可以做我老師的人。怎樣向他學(xué)習(xí)呢？無(wú)非見(jiàn)到好的東西就跟他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到不好的東西就在心中告誡自己一下，以免犯同樣的錯(cuò)誤。因此，我們需要向不同的人學(xué)習(xí)。
關(guān)于孝敬之道，孔子說(shuō)過(guò)“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”它講的是倫理親情之愛(ài)，我們首先要愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的兄弟姐妹。如果我們言語(yǔ)謹(jǐn)慎，誠(chéng)實(shí)守信，用愛(ài)親人的心去愛(ài)他人，再去親近品德高尚的'人，提高自己，就可以為社會(huì)做更多有益的事情。如果精力充沛的話，我們應(yīng)該多讀些文獻(xiàn)知識(shí)，豐富自己的內(nèi)心。說(shuō)明孔子很注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他告訴我們一切要從腳下出發(fā)，把最基本的東西做好。
關(guān)于誠(chéng)信，孔子的學(xué)生說(shuō)：信近于義，言可復(fù)也；恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也；因不失其親，亦可宗也�！边@句話告訴我們：我們說(shuō)的話能否兌現(xiàn)，那要看許下的諾言離道義有多遠(yuǎn)。如果諾言符合道義，那么兌現(xiàn)的可能性就會(huì)高一點(diǎn)。一個(gè)人如果恭敬有禮，又符合禮義，那么他就可以遠(yuǎn)離恥辱。如果一個(gè)人有明辨是非的能力，所依靠的是可以親信的人，那么他的為人處世就很可靠了。因此，誠(chéng)信是一個(gè)人應(yīng)具備的最基本的道德。
在今天，《論語(yǔ)》教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，怎樣孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人，怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信。這些理念，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)、生活有著積極的引導(dǎo)作用，對(duì)我們?nèi)绾巫吆萌松牡缆分该髁朔较颉?/p>
《論語(yǔ)》作文 7
論語(yǔ)和現(xiàn)在我們閱讀的大多信息一樣，都是碎片化閱讀讀物。區(qū)別于當(dāng)今營(yíng)養(yǎng)含量不高的網(wǎng)絡(luò)讀物，論語(yǔ)里的每一句話都含有特定的道理，是許多人身體力行的智慧結(jié)晶，至今，它還是一部具有極高經(jīng)典的高質(zhì)量讀物。
讀論語(yǔ)，讓我透過(guò)書(shū)本的封面看到了古人的生活習(xí)俗，讀論語(yǔ)讓我領(lǐng)悟了人生的道理，讀論語(yǔ)讓我的內(nèi)心受到啟迪。如沐浴春風(fēng)，希望成為像孔子那樣的`圣人。
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎，讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是有一些抵觸的。不僅僅是因?yàn)槟强菰锏膶W(xué)習(xí)過(guò)程，更是因?yàn)槭褂缅e(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，辛辛苦苦學(xué)習(xí)的知識(shí)卻被遺忘了。當(dāng)看到論語(yǔ)里的這句話后，我便認(rèn)識(shí)到了復(fù)習(xí)的重要性，小孩子本來(lái)就普遍記憶力不好，再加上規(guī)律性的復(fù)習(xí)和復(fù)述，學(xué)習(xí)不好不也會(huì)變好了嗎?當(dāng)其他孩子的埋怨記憶力差，記憶不牢固的時(shí)候，我卻通過(guò)經(jīng)常復(fù)習(xí)的方法記住知識(shí)，當(dāng)別人記不住，而我卻能夠記住，這就會(huì)讓我心里產(chǎn)生一種成就感。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)與思的關(guān)系我很久才弄明白，經(jīng)常埋頭于苦讀，不斷的選擇題海戰(zhàn)術(shù)，希望獲取一些做題的成就感，卻總是失敗的題型變化萬(wàn)千，想要靠平凡的腦子不斷練習(xí)卻不加思考，導(dǎo)致題目越做越亂，而看到論語(yǔ)中的這句話后，我察覺(jué)到了思的重要性，于是我做題不再是機(jī)械性的重復(fù)，而是帶入思考，把不同的題型的同點(diǎn)找出來(lái)，就一改昔日的做題效率了，但是只有思的話，記憶中沒(méi)有限時(shí)的附著物，就很容易流逝，所以思與學(xué)結(jié)合才能得出更好的結(jié)果。
如果沒(méi)有論語(yǔ)中的這句話，我也許至今深入泥潭而不知。
逝者如斯夫不舍晝夜。時(shí)間是緊迫的，特別是對(duì)于我們高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一年我們要整合以前11年學(xué)習(xí)的知識(shí)。并化作為自己的力量通過(guò)只有幾天的高考時(shí)間，對(duì)于珍惜時(shí)間的人來(lái)說(shuō)過(guò)得是很快的，因?yàn)樗麄兛偸钦J(rèn)為時(shí)間不夠，而對(duì)于那些整天無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，就是度日如年，好好珍惜，利用時(shí)間，可以讓我們?cè)谙嗤臅r(shí)間內(nèi)比別人做的更多的事情。由此可見(jiàn)，時(shí)間的重要性。
讀論語(yǔ)讓我獲得了許多，我希望各位同學(xué)也能夠靜下心來(lái)，慢慢品讀論語(yǔ)，品讀的時(shí)候就像喝茶一樣，先苦后甜。
《論語(yǔ)》作文 8
中華文化博大精深，身為中國(guó)人，關(guān)注當(dāng)代文化是當(dāng)今的必修課，同時(shí)，也應(yīng)該回顧由我們的祖先從生活中感悟到的心得，孔子，便是其中的優(yōu)秀代表之一。
孔子應(yīng)該說(shuō)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒派的創(chuàng)始人了，《論語(yǔ)》記錄了他的一些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的言論，大多關(guān)于學(xué)習(xí)，或是人生中的重要哲理，最適合我們這些學(xué)生閱讀。
《論語(yǔ)》：“學(xué)而時(shí)習(xí)之。不亦說(shuō)乎?”學(xué)習(xí)知識(shí)并不僅僅是了解，弄懂，更重要的是要經(jīng)常溫習(xí)，鞏固知識(shí)，這樣，學(xué)習(xí)才會(huì)有真正意義。同時(shí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)充實(shí)自己，完善自己的過(guò)程，懷著愉快的心情去對(duì)待它。其又曰：“溫故而知新，可以為師矣�！币苍趶�(qiáng)調(diào)溫習(xí)舊知識(shí)的重要性，并且，要求每一次都能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)。從表面上看，從舊知識(shí)中體會(huì)出新學(xué)問(wèn)會(huì)很困難，但往往，只要你換一個(gè)角度去思考，又會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。這便是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”了�？鬃拥倪@種學(xué)習(xí)方法古今通用，也正是現(xiàn)代教育人士所提倡的。僅僅兩句言簡(jiǎn)意賅之語(yǔ)，便點(diǎn)明其主旨，再怎么對(duì)此不屑一顧的人，都會(huì)改變他的看法吧。
《論語(yǔ)》中有曰：“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海�！捌涞烂鞣e累之重要性。只有積累一把把看似不起眼的泥土，時(shí)間長(zhǎng)了才能成為一座雄偉的山巒，那時(shí)，風(fēng)雨自然興盛。只有積累一滴滴似乎毫無(wú)用處的水，才能匯聚成壯麗的深淵，即使是蛟龍，也自然來(lái)了。只有積累每一件小小的善事，長(zhǎng)期不斷，積少成多，也就養(yǎng)成了良好品德，心靈，就自然升華了。只有積累平時(shí)的一步半步，才能走到遙遠(yuǎn)的千里之外，去看那更為廣闊的`世界。只有積累每一股細(xì)流，才能形成連綿的江海，乘風(fēng)破浪，勇往直前。腳踏實(shí)地地積累每一份看似渺小的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，最后就擁有了無(wú)懈可擊的知識(shí)功底，成功便自然會(huì)尾隨而來(lái)了。
《論語(yǔ)》只是眾多經(jīng)典古文中較優(yōu)秀的一部，在這之間，還有更多人生道理等著我們?nèi)ッ魑�，還有更多的文人知識(shí)等著我們?nèi)チ私�。中華文明延續(xù)了五千年，其間涌現(xiàn)出多少永世流芳的偉大人物和優(yōu)秀著作!我心中的那篇論語(yǔ)，便是中華文化這片星空里，最閃亮，最耀眼的星系!
《論語(yǔ)》作文 9
《論語(yǔ)》中的許多哲理近乎常識(shí)，卻仍然深沉，世俗中有高遠(yuǎn)，平凡中見(jiàn)偉大，這就是以孔子為代表的中國(guó)文化精神。讀《論語(yǔ)》，就好像是穿越千年和孔子對(duì)話，讓我明白了：要重視個(gè)人對(duì)家庭、國(guó)家、社會(huì)和歷史的價(jià)值!
老子是以“柔”為主的辯證法，孔子則是以“中”為基點(diǎn)，法家和兵家提倡“剛”，這是中國(guó)文化的三足。讀了《論語(yǔ)》之后，我更欣賞孔子的“中庸”之道和“仁”的精神。正所謂孔曰成仁，孟曰取義，作為儒學(xué)經(jīng)典讀物《論語(yǔ)》可謂是把這一精神闡釋的淋漓盡致。孔子曾說(shuō)：“墨家兼愛(ài)，是無(wú)父也;揚(yáng)子無(wú)我，是無(wú)君也，無(wú)父無(wú)君，是禽獸也”，這句話雖有失偏頗，但是卻讓我明白了，只有把個(gè)人放在社會(huì)的`倫理體系里面，個(gè)人價(jià)值才能真正得到體現(xiàn)，個(gè)人的人格才能得到彰顯。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這就是教育我們要在學(xué)習(xí)生活中吧“學(xué)”和“思”結(jié)合起來(lái)，勤勉治學(xué)，才能學(xué)有所成。就如后世程子對(duì)其的解釋：“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行五者，廢其一，非學(xué)也�！�
子曰：“魚(yú)失水則死，水失魚(yú)猶為水也�！币源私逃跻┬腥收玫啦拍芏嘀�，要懂得民心所向。對(duì)于政治來(lái)講，要想成功的治理國(guó)家需要什么?答案是得民心，若想得民心最好的方法是什么?只有仁。這一點(diǎn)儒家的選擇是很正確的。
子曰：“君子不器”。這是我非常喜歡的一句話。人并不是被控制的工具或機(jī)器，而是有自己獨(dú)特的個(gè)性和鮮明的思想特征。人應(yīng)該充分發(fā)揮自己潛在的才能，才能使個(gè)性獲得全面的發(fā)展�？鬃幼约汉髞�(lái)也實(shí)踐了這一點(diǎn)，他后來(lái)收門徒三千，有教無(wú)類，可謂是一個(gè)偉大的教育家和思想家。
子曰：“朝聞道，夕死可以”，“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也�！边@是一種多么難得的對(duì)學(xué)生和真理孜孜不倦追求的品格!子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云�！痹诮裉爝@個(gè)浮躁而喧囂，熙熙攘攘皆為利往的社會(huì)里，這種精神又是多么的難得!
《論語(yǔ)》作文 10
孔子是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，他十分重視求知態(tài)度，學(xué)習(xí)方法與修身做人，他強(qiáng)調(diào)要終身“學(xué)而不厭”，特別提倡互相學(xué)習(xí)的態(tài)度。《論語(yǔ)》便是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)。
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，古代有一個(gè)皇帝，他不聰明，但是治理國(guó)家卻總是有一些新招、妙點(diǎn)子，有一位大臣覺(jué)得十分奇怪，便問(wèn)他:“皇帝，你治理國(guó)家怎么會(huì)有那么多的方法呢？”他笑著回答道：“呵呵，你去讀一讀《論語(yǔ)》便知道為什么了！”原來(lái)，《論語(yǔ)》教會(huì)了這位皇帝怎么學(xué)習(xí)，怎么做人，怎么治理國(guó)家，可見(jiàn)，《論語(yǔ)》中蘊(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)與道理。
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎！有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！人不知而不慍，不亦君子乎！”我們做人學(xué)習(xí)不正應(yīng)該這樣嗎？學(xué)習(xí)了知識(shí)，按時(shí)去溫習(xí)它，不是一件很愉快的事情么？有志同道合的人從遠(yuǎn)方千里迢迢而來(lái)，不是很高興嗎？別人不了腳我們，我們卻不怨恨他們，不是君子么？在生活、學(xué)習(xí)中，我們總是以為，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，便可以考取好成績(jī)，其實(shí)，學(xué)習(xí)了知識(shí)，我們還要按時(shí)去復(fù)習(xí)它們，否則，學(xué)過(guò)的知識(shí)在腦中，只會(huì)像一縷清風(fēng)拂過(guò)，不留一絲痕跡，來(lái)得快，去得也快；別人不了解我們，做出我們不喜歡、不贊成的事情，我們不怨恨他們，不記恨他們，才是道德上有修養(yǎng)的人。
我們的生活中，有許多不懂裝懂，總是以為自己博學(xué)多識(shí)、有學(xué)問(wèn)、自以為是的人，但往往，這種人才是最愚蠢的人，而誠(chéng)實(shí)、不恥下問(wèn)的人，才是真真、智慧過(guò)人的'才人�？鬃佑幸痪湓挶愀嬖V了我們這個(gè)道理：子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也�！�
有一句論語(yǔ)，我把它當(dāng)為自己人生的座右銘：子貢問(wèn)曰：“有一言而不可以終身行之者乎？”子曰：“其怒乎！已所不欲，勿施于人�！叭松畲蟮拿赖卤闶丘埮�，人生沒(méi)有不可饒怒的錯(cuò)誤，自己不想做的事情就不要強(qiáng)加在別人的身上，這樣，別人也會(huì)很痛苦，這句話使我受益匪淺，它影響著我，教育著我。
現(xiàn)在，我每天都要背一背《論語(yǔ)》，這本書(shū)中的每一句話，每一段字，都影響著我，教育著我，使我開(kāi)擴(kuò)了眼界，擴(kuò)寬了知識(shí)面，學(xué)會(huì)了做人。
《論語(yǔ)》作文 11
“三人行，必有我?guī)煛�。出自孔子的《論語(yǔ)》。這句話，在我讀書(shū)至高中時(shí)，在教材上，已出現(xiàn)過(guò)三次。
第一次，是在小學(xué)。當(dāng)時(shí)只是小和尚念經(jīng)，嘴里念著，腦子卻不曾想著，只是單純的知道，三個(gè)人一起走路，其中有一個(gè)是我的老師。這句話，也只是一句話，是被長(zhǎng)輩夸獎(jiǎng)讀書(shū)認(rèn)真的“工具”。
第二次，是在初中。對(duì)于“師”這個(gè)字，有了進(jìn)一步的了解，指在某方面比我更加精通的人，但還是那樣漫無(wú)目的地在讀，在背，在用，也不知道究竟是什么意思，憑感覺(jué)的，將這句話寫(xiě)在那些作文里。
第三次，便是出現(xiàn)在高中的人文課上了，現(xiàn)在，對(duì)于這句話，這七個(gè)字，我已經(jīng)明白其中所講的道理，明白其所指的重要性，其實(shí)我認(rèn)為，何必三人，就是兩人，另一人也會(huì)是我的老師，每個(gè)人，都有自己的擅長(zhǎng)之處和不足之處，“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞，不是單單地被限制在“讀書(shū)”這個(gè)字眼里，其深刻含義，是將別人的長(zhǎng)處，“挪”到自己身上來(lái)，是汲取，亦是付出，你需要付出自己的汗水和耐心，才能從他人身上汲取優(yōu)點(diǎn)，我之所以用“挪”而并非“拿”、“移”等字，是因?yàn)檫@需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程，亦長(zhǎng)亦短，因人而異，各不相同。再細(xì)讀這句話，“三人行”，只有在前行、前進(jìn)的.時(shí)候，才會(huì)明白自己與他人的差距在哪里，并非其他時(shí)候可以發(fā)現(xiàn)的，所以“行”這個(gè)字，是條件，“師”這個(gè)字，是發(fā)現(xiàn)。
此外，“三人行，必有我?guī)煛边@句話，是教誨，也是訓(xùn)誡，很多人自以為是，或是不屑于他人的觀點(diǎn)，這都是不對(duì)的，只要是與自己同行（xing）的人，就必有比自己更加好的地方，每個(gè)人都應(yīng)該深記，自己并非完美，缺點(diǎn)總比優(yōu)點(diǎn)多，但是學(xué)習(xí)的辦法總比困難多，所以，補(bǔ)短取長(zhǎng)，只要愿意，都是很容易的，除了愿意，更不可或缺的，是毅力和恒心，這些已經(jīng)被人們嚼爛的詞語(yǔ)，其實(shí)也是讓人很難堅(jiān)持并做到的。
很多人只聽(tīng)聞《論語(yǔ)》，并無(wú)讀過(guò)，更不會(huì)反復(fù)研讀。現(xiàn)代作家和國(guó)外作家的書(shū)充斥著這個(gè)市場(chǎng)，中華經(jīng)典，逐漸地淡出了讀者的興趣。新書(shū)推薦榜不停地更新著，但是中華經(jīng)典文學(xué)的榜上，《論語(yǔ)》，永遠(yuǎn)是那位矗立在那兒的不朽老者，代表著中華文化最耀眼的那束光芒，愿你，也能不忘璀璨文化，走進(jìn)中華經(jīng)典，走進(jìn)、《論語(yǔ)》……
《論語(yǔ)》作文 12
無(wú)意間，我翻起一年級(jí)時(shí)的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)原來(lái)錯(cuò)掉的題目現(xiàn)在都可以迎刃而解了，心中不免一陣竊喜，這時(shí)媽媽說(shuō)道；“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。"‘?huà)寢�，這句話是誰(shuí)說(shuō)的呀？”我好奇的問(wèn)道�！斑@句話呀出自《論語(yǔ)》。"媽媽接著說(shuō)，"是孔子說(shuō)的，里面還有好多好多教人的道理呢。"從此我便愛(ài)上了《論語(yǔ)》。
當(dāng)我在困難面前躊躇不前時(shí)，"仁者不憂，智者不惑，勇者不懼"會(huì)不斷縈繞在我腦海。還記得那次學(xué)騎自行車，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，我摔得遍體鱗傷，真的很想放棄了，不過(guò)最后我還是堅(jiān)持了下來(lái)，汲取教訓(xùn)，一次又一次的跌倒爬起，終于我可以穩(wěn)穩(wěn)的騎上這輛曾讓我傷痕累累的"家伙"了
在學(xué)習(xí)上我深深的體會(huì)到"溫故而知新"的道理，同時(shí)"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"讓我懂得了學(xué)習(xí)和思考要結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)以致用。那是一次數(shù)學(xué)課上，老師讓我們算二十四點(diǎn)，從中要用到加減乘除，很明顯，老師是為了考驗(yàn)我們的懲罰口訣是否熟練，在這個(gè)游戲中，我發(fā)現(xiàn)如果你只是生硬的套用口訣的話，速度肯定很慢，但是仔細(xì)觀察便不難發(fā)下一些規(guī)律：有4，就用其他散了數(shù)湊3，同樣，有3，就套8，有2，就套12，如果還不行，就可以用（a—b）×（c—d）或者（a—b）×（c+d）等，這樣就事半功倍了
孔子的孝道更是我崇拜的，"夫孝，德之本也，教之索由生也。"世界上最偉大的愛(ài)是不求回報(bào)的愛(ài)，而父母給我們的便是最最初，最偉大的`愛(ài)，他們并不希望你可以為他們做什么，只希望還能為你再做點(diǎn)什么。那是寒假的一天，媽媽帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩，回來(lái)的時(shí)候忽然下起了雪，氣溫也下降了好多，媽媽怕我著涼，脫下自己暖和的外套給我披上，我問(wèn)："媽媽，您不冷嗎？媽媽扯了扯衣袖，微笑這說(shuō)："媽媽不冷。"可是晚上，您卻發(fā)高燒了。父母如此，"不敬，何以別乎？”
《論語(yǔ)》是我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，它將伴我到達(dá)成功的彼岸。
《論語(yǔ)》作文 13
外婆是位老師范生，喜歡讀書(shū)，尤喜《論語(yǔ)》。她的床頭放著一本翻舊了的《論語(yǔ)》，閑暇無(wú)事時(shí)，外婆喜歡靠著床頭翻看。有時(shí)，外婆也會(huì)隨口教我背幾句。
那年秋天，外婆病了，全家都為了她忙碌著。父親經(jīng)常在醫(yī)院、家里、單位三點(diǎn)一線地跑著，母親則請(qǐng)了假在醫(yī)院陪著外婆。
“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。記住了沒(méi)？”外婆的病稍微好點(diǎn)，就躺在病床上教我背誦。
“記住啦！”小小的我并不能理解這些話的含義，但是我還是在心中默默記住了它。
“媽，躺床上歇會(huì)吧兒，醫(yī)生不是說(shuō)不能起來(lái)。”母親對(duì)外婆說(shuō)。
“沒(méi)事，沒(méi)事。姑娘還有好多篇章沒(méi)背呢�！�
日子一天天過(guò)去，外婆教我背的論語(yǔ)也越來(lái)越多。在曾子的話語(yǔ)中，我懂得我們需要多次進(jìn)行自我檢查，認(rèn)真仔細(xì)地辦好每一件事；在孔子的教誨下，我懂得行為舉止要莊重有禮；在子夏的言論中，我懂得，做人首先要孝敬父母，尊重兄長(zhǎng)；在顏回的舉止中，我懂得人要安貧樂(lè)道，不追求榮華富貴……《論語(yǔ)》就如同外婆一樣，教給了我許多道理。她們就如同璀璨的星，爛漫的霞，指引著我成長(zhǎng)。
外婆的病情慢慢惡化，次年秋天，外婆已經(jīng)不能下床，原本的讀書(shū)聲也只剩下我一個(gè)。每當(dāng)我背誦完一個(gè)章節(jié)時(shí)，外婆總會(huì)吃力地對(duì)我微笑。
“外婆，你會(huì)走嗎？”偷聽(tīng)到母親與醫(yī)生對(duì)話的我悄悄問(wèn)外婆。
“子夏有過(guò)一句話：‘生死有命，富貴在天’。人的一生，只要做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，沒(méi)有過(guò)失，對(duì)待別人恭敬有禮就行了。生老病死，人人都有的，你不用為我擔(dān)心。”
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻看見(jiàn)外婆眼角晶瑩的淚花。幾年前的.春天，外婆走了，母親悲傷不已。我則抱著外婆留給我的《論語(yǔ)》，想起外婆教我背《論語(yǔ)》的日子，格外想念外婆。
從那以后，《論語(yǔ)》則成了我的伙伴，幫助我學(xué)習(xí)，教給我做人的道理。成事不說(shuō)，遂事不諫，既往不咎，但往者不可諫，來(lái)者猶可追。論語(yǔ)就像外婆一樣，伴我成長(zhǎng)。我也會(huì)像外婆那樣，認(rèn)真地朗讀，背誦論語(yǔ)，體會(huì)其中奧妙。每當(dāng)手捧論語(yǔ)時(shí)，我都仿佛品了一杯香茗，在寧?kù)o淡泊中感受它徐徐升起的芳香，芬芳中我想起了外婆和她的《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》作文 14
雨，大了。
嘩——
“子曰：‘譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也。’”
聽(tīng)著窗外的雨漸漸由小變大，我不自覺(jué)放下手中厚厚的《論語(yǔ)》，口中的讀書(shū)聲也因此中斷，思緒被勾回到兩年前的那個(gè)暑假。
因?yàn)轶w育成績(jī)太差，我被媽媽送到一個(gè)體育培訓(xùn)班。大清早就被迫起床，心里千百個(gè)不愿意，但還是在操場(chǎng)上盡力揮灑汗水，盡自己所能地讓自己的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)，速度再次加快。
要下雨了。
大氣中的水珠使我不自覺(jué)放松下來(lái)，我暗自慶幸，終于不用繼續(xù)拼命訓(xùn)練了。手中運(yùn)球的動(dòng)作已經(jīng)變形，不成樣子，腳下的步伐也已小得不能再小，慢得像在走路。
“跑起來(lái)！加油！不要停！”老師“奪命”的聲音傳來(lái)。
我調(diào)整了姿勢(shì)，但很快，動(dòng)作又一次變形。
慢慢的，汗水浸濕了我的頭發(fā)，貼在我的臉頰，我下意識(shí)把頭發(fā)往耳后順，才意識(shí)到腳踝上仿佛綁了千鈞重負(fù)，抬一下腿都費(fèi)勁，但看著同伴們一個(gè)個(gè)都在咬牙堅(jiān)持，我深吸一口氣，追了上去。
可很快，體力漸漸散失，背后的.衣服已經(jīng)被浸透，我覺(jué)得眼前發(fā)黑，幾乎沒(méi)有知覺(jué)，逐漸接近無(wú)意識(shí)，只能感到喉嚨中的血腥味和四肢的乏力感……
想偷懶的念頭不止一次在腦海中閃過(guò)，并被我那該死的腦細(xì)胞死死抓住。它們的叫囂聲越來(lái)越大，占據(jù)我的腦海：放棄吧，你根本就不是這塊料，你只適合坐在書(shū)桌前背書(shū)……
背書(shū)？書(shū)！
孔夫子的話又一次到了嘴邊：譬如為山，未成一簣，止，吾止也……譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也！
都這個(gè)時(shí)候了，放棄不就等同于“為山”還差“一簣”時(shí)“止”了嗎？
孔夫子的話有著難以言說(shuō)的力量，激勵(lì)著我一步一步地向前跑著。雨聲和著我的腳步聲，有節(jié)奏地響著，也為我加油打氣……
《論語(yǔ)》仿佛一位長(zhǎng)者，在他的諄諄教誨下，我不斷成長(zhǎng)�？追蜃�，顏回，子路，曾參，子夏……一位又一位名賢宛若天上璀璨的啟明星，指引著我，鼓勵(lì)著我，成就著我。孔子的教誨告訴我要一絲不茍，顏回的德操教會(huì)我謙遜有禮，子路的言行告訴我要無(wú)論何時(shí)都有勇氣與信心……
雨，小了。
我捧起剛剛放下的《論語(yǔ)》，品味著古人的智慧，探索著古人的德操，努力向他們靠攏�！墩撜Z(yǔ)》這位長(zhǎng)者，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在伴我成長(zhǎng)著。
《論語(yǔ)》作文 15
金棕色的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，一圈圈溫柔的光環(huán)蕩漾著，樹(shù)挺立在路邊，葉片在天地間百轉(zhuǎn)千回，與風(fēng)為伴，翩翩起舞，悄無(wú)聲息地落在地上。初夏溫暖清新的味道與書(shū)本的墨香融合在一起，漂浮在那文字之上。
閑時(shí)，靠在窗邊，在早晨的縷縷輕霧中捧起一本書(shū)——《論語(yǔ)》，那一刻，世界的繁華與喧囂都與我無(wú)關(guān)。嗅著書(shū)香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個(gè)字，每一句話。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”每次學(xué)到新的知識(shí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)使知識(shí)掌握得更加牢固，難道不是一件快樂(lè)的事嗎？每單元英語(yǔ)學(xué)完之后，我都會(huì)讀一讀每單元的課文以及單詞，時(shí)間長(zhǎng)了，課文和單詞的內(nèi)容自然而然地就記住了，考試也能“下筆如有神”，就會(huì)考出令自己滿意的成績(jī)�！墩撜Z(yǔ)》教給了我學(xué)習(xí)的方法。
溫暖的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗布滿在桌子上，許多纖細(xì)的塵埃在陽(yáng)光中凌亂飛舞，夏日的午后真是靜謐的可愛(ài)。讀著子曰：“與朋友交，言而有信”。在原來(lái)的日常生活中，我答應(yīng)給朋友什么東西或做什么事情，經(jīng)常一說(shuō)完就拋到九霄云外了，有時(shí)一而再再而三地拖延時(shí)間，實(shí)在到最后就干脆說(shuō)我沒(méi)說(shuō)過(guò)算了。而如今，這句話深深記在了我的心里，讓我知道說(shuō)過(guò)的話一定要算數(shù)，答應(yīng)過(guò)別人的事情一定要做到，不能出爾反爾，言而無(wú)信�！墩撜Z(yǔ)》教給了我誠(chéng)信做人的`道理。
華燈初上，暮色暗淡，殘陽(yáng)如血，陽(yáng)光漸漸消散，夕陽(yáng)映襯下的天空格外耀眼，地面上的一切都似乎籠罩在一層神秘而又朦朧的面紗當(dāng)中。我又吟誦起子曰：“事父母，能竭其力”。我做到平時(shí)會(huì)幫助父母，盡力而為，多做些力所能及的事情。平時(shí)爸爸媽媽在結(jié)束了一天勞累的工作后，回到家還要為我們服務(wù)，為何不體諒一下他們，在自己能力范圍之內(nèi)的事情自己動(dòng)手，關(guān)心他們的身體狀況，送上一句溫暖關(guān)切的話語(yǔ)“爸爸，您休息一下！”“媽媽，您喝水，我來(lái)吧！”《論語(yǔ)》教會(huì)了我孝敬父母的道理。
星河燦爛，長(zhǎng)月當(dāng)空，一輪銀中泛紫的圓月懸于夜空。我合上書(shū)，從窗戶望向遠(yuǎn)方，就這樣靜靜地看著窗外的月光，無(wú)人知曉我的旅程，書(shū)中的美好，我已知曉，而《論語(yǔ)》，它也將會(huì)一直陪伴著我成長(zhǎng)！
《論語(yǔ)》作文 16
晚上和女兒讀《論語(yǔ)》的時(shí)候，讀到耳熟能詳?shù)模骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”我和女兒就一起背出來(lái)，為了讓女兒加深印象，我又給女兒講一遍它的意思。
“孔子說(shuō)：‘學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很令人高興嗎？人家不理解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎？’”
“媽媽，我給你講講它的意思吧�！迸畠河悬c(diǎn)迫不及待的想說(shuō)出自己的看法。
“好呀，你講講，我聽(tīng)�！蔽疫�真要聽(tīng)聽(tīng)她是怎么給我解答的'。
“‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？’說(shuō)經(jīng)常溫習(xí)，不很愉快嗎？就像我的書(shū)桌，要經(jīng)常擦，幾天不擦桌子，就有一層灰塵，再過(guò)幾天不擦，灰塵就更厚，再過(guò)幾天就完全看不清桌子了。所以要經(jīng)常擦桌子，不也很高興嗎？”女兒說(shuō)道。
“這真是《論語(yǔ)》新解呀，你解釋的也有一番道理，學(xué)習(xí)也是這樣，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，要不真像蒙塵的桌子，久了我們就完全忘記我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容�！蔽覍�(duì)女兒說(shuō)。
“‘有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？’可以說(shuō)是珂珂姐姐從洛陽(yáng)來(lái)到咱家和我們一塊看書(shū)學(xué)習(xí)，不是一件很高興的事嗎？”
“是啊，你珂珂姐姐和我們一塊讀書(shū)，我讀的更有勁兒，實(shí)在是一件令人高興的事�！闭鏇](méi)想到女兒還會(huì)把《論語(yǔ)》里的話聯(lián)系到她姐姐身上。
“‘人不知，而不慍，不亦君子乎？’就像有一對(duì)雙胞胎，他兩個(gè)長(zhǎng)得很像，哥哥做了壞事，媽媽還以為是弟弟，因?yàn)榉植磺迦�，也不�?wèn)就把弟弟狠狠批評(píng)了一頓，弟弟卻沒(méi)生氣，說(shuō)：‘?huà)寢尣恢啦皇俏遥耘u(píng)錯(cuò)了我不怨媽媽，但我告訴媽媽，這不是我做的。’”女兒說(shuō)。
“要做到這樣是很不容易的，那個(gè)小弟弟的修養(yǎng)很高呀。看來(lái)你理解的還不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)�！蔽液芨吲d地對(duì)女兒說(shuō)。
女兒用事實(shí)與故事來(lái)說(shuō)明孔子這句話的含義，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，理解的不是很深刻，但已經(jīng)很不錯(cuò)了。看來(lái)以后讀書(shū)后都要讓女兒說(shuō)說(shuō)自己的理解與感受，加強(qiáng)她的理解能力與口語(yǔ)表達(dá)能力，有不正確的地方，再加以引導(dǎo)。
讀書(shū)重在理解與思考，把書(shū)中的精華吸收利用，提高讀書(shū)的質(zhì)量，日積月累，博觀而約取，自然就厚積而薄發(fā)。
《論語(yǔ)》作文 17
宋朝人趙普曾對(duì)宋太宗說(shuō)過(guò)這么一段話：“臣平生所知，無(wú)不出此。昔以其（指《論語(yǔ)》）半輔太祖（趙匡胤）定天下，今欲以其半輔陛下致太平�！庇谑蔷陀辛粟w普半部論語(yǔ)治天下的故事。受此故事的啟發(fā)，我便買了一本《論語(yǔ)》，如饑似渴地從中汲取為政之道，學(xué)習(xí)君子之風(fēng)，增長(zhǎng)管理之智。
如今，《論語(yǔ)》已陪伴我走過(guò)兩個(gè)春秋。它如同一位師長(zhǎng)，迷惑時(shí)為我指點(diǎn)迷津，懈怠時(shí)催我?jiàn)^進(jìn)；它又如同一位摯友，煩躁時(shí)讓我找到心靈的寧?kù)o，引領(lǐng)我修德、講學(xué)、謀政、成長(zhǎng)。
謹(jǐn)言慎行。子曰：“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤；多見(jiàn)闕殆，慎行其余，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣�！边@是孔子在教育子張如何做官、做事。他認(rèn)為，身居官位者，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)言慎行，說(shuō)有把握的話，做有把握的事。
在這一思想的.指導(dǎo)下，自己抽出更多的時(shí)間，多看多聽(tīng)，多問(wèn)多思。我先是通過(guò)研究學(xué)校的材料，了解我校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)情況有了整體的把握。專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)而不厭。子曰：“不患無(wú)位，患所以立；不患莫己知，求為可知也�！边@是孔子希望他的學(xué)生立足于學(xué)問(wèn)、修養(yǎng)、才能的培養(yǎng)，具備足以勝任官職的各方面素質(zhì)，成為有真才實(shí)學(xué)的人。我把這種思想內(nèi)化在心中，落實(shí)在行動(dòng)中。
我始終有一種“君子病無(wú)能焉，不病人之不己知也”的崗位憂患意識(shí)，平時(shí)，“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”，努力做到“日知其所亡，月無(wú)忘其所能”，讓潺潺的知識(shí)小溪不斷流入干渴的心田，讓貧瘠變得肥沃，讓貧乏變得厚重。我誦讀《論語(yǔ)》等經(jīng)典書(shū)籍，以積淀文化底蘊(yùn)；研讀教育報(bào)刊書(shū)籍，以豐富教育理論；品讀文化期刊，以增長(zhǎng)生活智慧。同時(shí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，做有眼的人。
網(wǎng)絡(luò)縮短了我們與名人的距離，為我們提供了豐富的資源�！笆髽�(biāo)一點(diǎn)擊，別有洞天來(lái)�！泵刻煳叶纪涤凇敖逃诰�”中，在收獲教育智慧的同時(shí)，更得到思想的啟迪和精神的洗禮。
此外，我還虛心向同事學(xué)習(xí)，做有心的人�！叭诵校赜形釒熝伞�。教師中不乏無(wú)私奉獻(xiàn)的師德標(biāo)兵，經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀管理者，業(yè)務(wù)精湛的教學(xué)能手，文采飛揚(yáng)的才子才女……與教師談話交流，士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。對(duì)于我這樣一名年輕的校長(zhǎng)尤其如是。我堅(jiān)信：只要我居之無(wú)倦，行之以忠；博學(xué)于文，約之以禮。
《論語(yǔ)》作文 18
門外斜風(fēng)細(xì)雨，窗檐落雨成線。斟一盞清茗，攜一本《論語(yǔ)》，此刻，唯有雨聲作伴，品茗，更品《論語(yǔ)》之奧妙。
論學(xué)習(xí)
孔子是一名教師，所以《論語(yǔ)》里關(guān)于學(xué)習(xí)的語(yǔ)錄自會(huì)不少�！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”是啊，學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎？現(xiàn)如今，很多學(xué)生都把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件痛苦的事，毫無(wú)快樂(lè)可言。當(dāng)然，在某些時(shí)候我亦如此。但是，學(xué)習(xí)又未嘗不是件快樂(lè)的事。快樂(lè)的源泉即為自信。因?yàn)楫?dāng)擁有了自信后，在難題面前你總是說(shuō)“我能行”，最終打敗難題，獲得成就感。當(dāng)然，學(xué)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)時(shí)常復(fù)習(xí)，而不能一味地汲取新的知識(shí)。只有這樣，才能把知識(shí)掌握得牢固，正如“溫故而知新，可以為師矣。”
論學(xué)習(xí)，論學(xué)習(xí)，耳畔忽起“篤信好學(xué)，守死善道”。
論君子
《論語(yǔ)》許多篇幅談及君子，這里的'君子是一個(gè)廣義概念，重在強(qiáng)調(diào)一種人格的追求，教人做一個(gè)不同于平凡的人。“先行其言，而后從之”是孔仲尼給予子貢的一個(gè)君子的標(biāo)準(zhǔn)。然而，時(shí)至今日，光以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判君子顯然是不夠的。君子，擁有對(duì)于要說(shuō)的話先做了再說(shuō)出來(lái)這樣的情操固然重要，但胸襟寬廣、忠恕寬容、言出必信、表里如一更為重要�！熬犹故幨�，小人常戚戚”，君子所做的之事往往無(wú)愧于自己，將心比心寬容他人，“言必信，行必果”，坦誠(chéng)對(duì)待他人，這些難道不是我們所追求的做人的準(zhǔn)則嗎？
論君子，論君子，忽而聽(tīng)聞“君子之過(guò)也，如日月之食焉；過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之�！�
論朋友
子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”朋友式我們?nèi)松胁豢苫蛉钡�，�?duì)待朋友或無(wú)須舉案齊眉，但需要互相尊重，忠恕寬容，坦誠(chéng)相待。亦無(wú)須每每充當(dāng)主角，偶爾當(dāng)片綠葉，分享朋友的苦與樂(lè)，傾聽(tīng)朋友的心聲，倒也痛快。朋友之道，平等獨(dú)立，不強(qiáng)加于人，這是交友的一個(gè)基本準(zhǔn)則，正如“己所不欲，勿施于人。”
論朋友，論朋友，漸而響起“君子以文會(huì)友，以友輔仁�！�
……
《論語(yǔ)》恰如一盞清茗，需要靜靜地品，細(xì)細(xì)地品，而終于芳香縈繞，發(fā)出恍然大悟的一笑。
上述只是《論語(yǔ)》奧妙的一隅，此中尚有諸多奧妙還須細(xì)品……
《論語(yǔ)》作文 19
《論語(yǔ)》與我，不知不覺(jué)已走過(guò)一個(gè)春秋。雖短，但已如忘年之交，難割難舍。
初識(shí)
初識(shí)《論語(yǔ)》，還是在升入初中老師要求背誦時(shí)。那時(shí)的我本以為《論語(yǔ)》肯定十分生澀難懂，未曾想開(kāi)始接觸，竟發(fā)現(xiàn)不少家喻戶曉、婦孺皆知的名句。例如“溫故而知新”“君子坦蕩蕩”等。不僅如此，我驚喜地發(fā)現(xiàn)論語(yǔ)簡(jiǎn)單的話語(yǔ)中透出深刻的道理，令人如同飲了一杯醇厚的美酒般沉醉其中，無(wú)法自拔。
相熟
徜徉在《論語(yǔ)》的海洋里。其中的每一句話，都讓人深受啟發(fā)。通過(guò)“巧言令色，鮮矣仁”，我明白了有時(shí)善于言語(yǔ)，總是笑臉迎人的人未必是“懷仁”的君子，而平時(shí)沉默寡言的人也不一定就是壞人。通過(guò)“文質(zhì)彬彬，然后君子”，我懂得了一個(gè)人如果既精于文學(xué)又實(shí)于內(nèi)里，那么就可以成為君子。要是只精于文學(xué)便會(huì)華而不實(shí)，要是只實(shí)于內(nèi)里便會(huì)顯得庸俗。而通過(guò)“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”，我體悟到只有拋去多余的欲望，才能讓生活更加美好快樂(lè)。
知心
與《論語(yǔ)》相知相熟的過(guò)程中，它逐漸改變了我的生活。因?yàn)椤凹核挥鹗┯谌恕�，我慢慢改掉了做事任性，不顧及他人的壞毛病，朋友也越�?lái)越多。在這之前，我的朋友可謂是少之又少，掰著指頭都數(shù)的清。與同學(xué)也搞不好關(guān)系，經(jīng)常發(fā)生矛盾。論語(yǔ)的`到來(lái)，使我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。它教給我人際交往的方法，帶給我無(wú)窮的力量與自信。
傾情
與《論語(yǔ)》相伴久了，我仿佛能透過(guò)它看到兩千多年前的孔子，在“一簞食，一瓢飲，在陋巷”中，一個(gè)安貧樂(lè)道的孔子展現(xiàn)出來(lái)；在“溫故而知新”中，一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭的孔子展現(xiàn)出來(lái)；在“我不欲人之加諸我也，吾亦欲無(wú)加諸人”中，一個(gè)與人為善的孔子展現(xiàn)出來(lái)。即使經(jīng)過(guò)兩千多年歷史沉浮，孔子的品質(zhì)依舊寄寓在《論語(yǔ)》這部傳奇巨著中，代代相傳。
從《論語(yǔ)》誕生的一刻，它便注定影響世世代代的華夏人民，教會(huì)他們“做人”、“做事”，教會(huì)他們高尚的家國(guó)情懷。直至今日，古老的《論語(yǔ)》依舊帶給我乃至成千上萬(wàn)的中國(guó)人關(guān)于人生的啟迪。在我心中，《論語(yǔ)》早已融入我的生活，永遠(yuǎn)無(wú)法割舍，無(wú)法離開(kāi)。
《論語(yǔ)》作文 20
在我的書(shū)柜中，一本淡黃封面的書(shū)籍已經(jīng)默默地躺在那里很久了。自從學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)后，我慢慢地了解了國(guó)學(xué)，愛(ài)上了國(guó)學(xué)，那本書(shū)——《論語(yǔ)》也就順理成章地跳入我的眼眶，走進(jìn)了我的生活。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，第一頁(yè)導(dǎo)讀里寫(xiě)著“修身立命，治國(guó)安邦的經(jīng)典”。以前，我對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容一點(diǎn)兒也不感興趣，以致冷落了它多年。那天，不知道為為什么，我竟然一頁(yè)一頁(yè)地認(rèn)真閱讀、體會(huì)、思考。也許我長(zhǎng)大了，不再懵懂無(wú)知，一種和以前不一樣的感覺(jué)涌上心頭。
時(shí)間在流逝，思想在進(jìn)步，書(shū)中智慧的火花啟迪著我，指引著我。我感覺(jué)我和它的距離越來(lái)越近�！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”讓我感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，“三人行必有我?guī)熝伞弊屛覍W(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，而“吾日三省吾身”讓我重拾那份珍貴的友誼……
時(shí)間定格在那一刻，我和最要好的她鬧矛盾，雙方互不相讓，爭(zhēng)吵起來(lái)。一氣之下，我摔了她的文具盒，各種各樣的筆掉了一地，我的心似乎也跌落至谷底，我發(fā)誓永遠(yuǎn)不再理她。我把她送我的筆還給了她，她把我送她的毽子還給了我。從此，我們像仇人一樣，即使見(jiàn)了面也從不正眼看對(duì)方一眼�？刹恢罏槭裁矗^(guò)去的歡聲笑語(yǔ)總無(wú)法忘記。我總記起我們?cè)跓粝乱黄鹂磿?shū)、寫(xiě)字，課間一起踢毽子、跳皮筋的情景……我斜著眼偷偷地看她，她正在睫毛下悄悄地看我。我倆慌忙把臉轉(zhuǎn)開(kāi)。��！那一刻時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)竟是那么長(zhǎng)，我如坐針氈，我多想和她和好。此時(shí)，一個(gè)聲音在我耳邊回蕩：“吾日三省吾身。”是啊，古人尚知“三省”，而我也應(yīng)該反省、檢討自己啊。于是，我仔細(xì)想想我們鬧矛盾的原因，卻只不過(guò)是雞毛蒜皮的小事，難道僅僅為了這點(diǎn)小事就要葬送我們的友情？想到這里，我鼓足勇氣要打破僵局。剛起身，就碰到了迎面而來(lái)的她，我和她異口同聲地說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了�！宾畷r(shí)，陰沉沉的的烏云散開(kāi)，露出燦爛的.陽(yáng)光，我倆會(huì)心地笑了。
又是陽(yáng)光明媚的一天，我從書(shū)包里拿出《論語(yǔ)》，與同學(xué)們一起分享，一起感悟智慧的結(jié)晶，一種從未有過(guò)的充實(shí)與輕松涌遍全身。
相信，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我能夠讀到更多的國(guó)學(xué)經(jīng)典之作，從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，提升自我的境界。學(xué)習(xí)經(jīng)典，其樂(lè)無(wú)窮��！
《論語(yǔ)》作文 21
人最寶貴的是生命，生命屬于每個(gè)人都只有一次。所以每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生命，讓自己的生命煥發(fā)獨(dú)特的光彩。
生命其實(shí)是很快樂(lè)的，為什么有很多人感受不到生命的快樂(lè)，是因?yàn)槟闳鄙侔l(fā)現(xiàn)，我們要去尋找生命中屬于自己的快樂(lè)。如果你的生命每一天都在憂傷中度過(guò)，那么我可以說(shuō)，你的這一生算是白活了，人的生命的`只有一次，無(wú)論是是快樂(lè)還是憂傷，如果你的人生是在憂傷中度過(guò)的，那么你會(huì)覺(jué)得生命真的枯燥無(wú)味，沒(méi)有價(jià)值。但是，如果你的生命里每一天都充滿了陽(yáng)光，那么你就會(huì)感到生活真的很溫暖，生命真的很有意義，那么在你生命即將結(jié)束的那一刻，你會(huì)用最溫馨的語(yǔ)言告訴你自己：這輩子我很快樂(lè)，我沒(méi)有在生命的道路上留下遺憾。
財(cái)富并不代表幸福。許多人認(rèn)為，那些富裕的人就是幸福的人，這個(gè)觀點(diǎn)完全錯(cuò)誤。打個(gè)比方說(shuō)，你有大量的財(cái)富，但是你是一個(gè)殘疾的人，什么事情都自己做不了，但是，如果你是一個(gè)生活平庸的人，有健康的身體，你有很多好朋友幫助你，在困難的時(shí)候總是有人安慰你，你會(huì)選擇哪一種人呢？我認(rèn)為大多數(shù)人都會(huì)選擇第二種吧。
勇敢的面對(duì)生命中的失敗和磨難。失敗，這個(gè)大家都很明白，人的生命不可能一帆風(fēng)順，必然會(huì)有失敗，當(dāng)你失敗的時(shí)候，往往會(huì)傷心、難過(guò)，甚至失去生活的信心，你千萬(wàn)不要這么做，有時(shí)候，失敗并不是壞事，失敗可以讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)，走向成功。不要事事都去追求圓滿，但是要去盡心盡力，只要你盡心盡力的做了，那么即使失敗了，這也沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你。磨難可以造就生命的偉大，也可以璀璨人的生命，就看你怎么去面對(duì)，當(dāng)生命面臨磨難時(shí)，不要放棄生存的希望，你要堅(jiān)信，只要還有一點(diǎn)生存的希望，我也不會(huì)放棄。磨難面前要有信心，有勇氣，敢于挑戰(zhàn)，最終你會(huì)成功。
一個(gè)生命的開(kāi)始是燦爛的，自從那一天，這個(gè)世界有了一個(gè)你，你就成為了這個(gè)世界的一部分，但是生命很短暫，瞬間將會(huì)走到終點(diǎn)，生命的結(jié)局是悲痛的，在即將到達(dá)重點(diǎn)的那一刻，不要嘆息，還是微笑著離開(kāi)吧。如果你的今生快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)了，那么就沒(méi)有什么遺憾。微笑著面對(duì)生活，積極的面對(duì)生命。
《論語(yǔ)》作文 22
古人說(shuō)：“半部論語(yǔ)治天下�！边@話聽(tīng)起來(lái)似乎有些夸張，可我讀過(guò)《論語(yǔ)》后，確實(shí)學(xué)到了我從未接觸過(guò)的知識(shí)；它使我學(xué)會(huì)了怎樣做人，怎樣去孝敬父母，怎樣去學(xué)習(xí)等等�！墩撜Z(yǔ)》是儒家學(xué)派經(jīng)典著作之一，也是研究孔子思想的主要資料，早在漢朝初年五四運(yùn)動(dòng)以前的兩千年間，它一直是學(xué)童們的一本必讀書(shū)。
讀《論語(yǔ)》讓我感悟最深的一則是：“己所不欲，勿施于人�！� 所謂“己所不欲，勿施于人”，就是用自己的`心推及別人。自己希望怎樣生活，就想到別人也會(huì)希望怎樣生活；自己不愿意別人怎樣對(duì)待自己，就不要那樣對(duì)待別人。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是推己及人，這和我們平時(shí)所說(shuō)的將心比心，設(shè)身處地為別人著想等等都是同一個(gè)意思。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人不知道怎樣去推己及人，憑著主觀意念，自己想要做什么就做什么，想怎么做就怎么做，根本沒(méi)有想過(guò)后果。
記得有一個(gè)周末，我與我的一群小伙伴在玩耍。玩著玩著我們都累了，然后我們就找一個(gè)地方一起坐了下來(lái)。這時(shí)，我們鄰居有一個(gè)熱心的阿姨，拿了幾個(gè)蘋果過(guò)來(lái)給我們解渴。蘋果剛好夠分，可是其中有一個(gè)蘋果因?yàn)榘⒁滩恍⌒牡粼诘厣辖o摔得有點(diǎn)爛了，而又剛好被那個(gè)小氣鬼拿到了。然后他用一種討好的表情對(duì)我說(shuō)：“紹煊，我和你換過(guò)來(lái)好嗎？”沒(méi)等我回答，他就馬上把我手中的蘋果搶過(guò)去，然后又把那有點(diǎn)爛的蘋果塞在我手中，笑嘻嘻地說(shuō)：“嘿嘿，這蘋果甜！”聽(tīng)到他這么說(shuō)，我有點(diǎn)生氣，我責(zé)備他：“你怎么這樣，我還沒(méi)有同意讓給你呢！”那阿姨見(jiàn)狀，立馬跑出來(lái)說(shuō)：“快把蘋果還給她，這樣做可是不禮貌的。如果你不想要，阿姨重新拿給你。”那小氣鬼聽(tīng)了，不情愿的把蘋果還給了我。阿姨說(shuō)得對(duì)，不能把自己不喜歡的東西強(qiáng)加給別人，這樣做是不對(duì)的。
“己所不欲，勿施于人�！蓖瑫r(shí)揭曉的也是人際關(guān)系的重要原則。人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事切不可心胸狹窄；應(yīng)寬宏大量，寬恕待人。倘若自己所討厭的事物，硬推給他人，不僅會(huì)破壞與他人的關(guān)系，也會(huì)將事情弄得僵持而不可收拾。人與人之間的交往確實(shí)應(yīng)該堅(jiān)持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。
讀《論語(yǔ)》就好像在中國(guó)人文的精神寶塔里去尋找自己的寶物。從《論語(yǔ)》中得到的啟示會(huì)讓你受益終生。
《論語(yǔ)》作文 23
窗下桌前，我手捧《論語(yǔ)》，如同握著一位摯友之手，與《論語(yǔ)》的點(diǎn)點(diǎn)滴滴漸漸彌漫心間。我陷入了沉思……
結(jié)緣
我永遠(yuǎn)忘不了九歲生日那一天，姐姐送給我一本書(shū)——《論語(yǔ)》。
看著這本裝幀精美的書(shū)，我好奇地說(shuō)：“姐姐，這是什么？”“這是《論語(yǔ)》�！薄皩�(xiě)什么的啊？”“是寫(xiě)我們的文圣孔子的。”我又追問(wèn)道：“那孔子是誰(shuí)？”姐姐笑了，摸了摸我的頭：“孔子是中國(guó)古代著名的思想家、政治家、教育家，他有三千弟子，是儒家思想的創(chuàng)始人，是世界上名氣最大的讀書(shū)人，姐姐希望你做一個(gè)孔子一樣的`人�！蔽也唤麑�(duì)這本書(shū)肅然起敬，決心好好讀一讀。
就這樣，我和《論語(yǔ)》結(jié)下了不解之緣。
相伴
看著看著，我漸漸喜歡上了這本書(shū)。每天早上，我一定要讀上兩句孔子名言才肯上學(xué)；每天晚上，我一定要讀上一個(gè)孔子小故事才肯睡覺(jué)。姐姐一回家，我就纏著姐姐談孔子，說(shuō)《論語(yǔ)》。姐姐說(shuō)我都快成“《論語(yǔ)》迷”了。不出半年，我就把《論語(yǔ)》背得滾瓜爛熟了。
感恩
從《論語(yǔ)》中，我學(xué)到了許多人生道理。
有一次，我和好友吵架了，原因是我沒(méi)有如期歸還他的筆。我覺(jué)得沒(méi)有什么大不了的，他卻堅(jiān)持要我認(rèn)錯(cuò)。當(dāng)我一想到《論語(yǔ)》中的“與朋友交，言而有信”便馬上醒悟，向好朋友道歉了。
還有一次，我語(yǔ)文考砸了，非常沮喪，心情和天空一樣灰蒙蒙的。可我一想到《論語(yǔ)》中的“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，就明白了失敗的緣由，立馬恢復(fù)了信心。
我感謝《論語(yǔ)》，因?yàn)槲覐摹凹核挥鹗┯谌恕敝卸昧俗约翰幌胍牟荒軓?qiáng)加給別人；我感謝《論語(yǔ)》，因?yàn)槲覐摹懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”中懂得了要虛心向他人學(xué)習(xí)；我感謝《論語(yǔ)》，因?yàn)槲覐摹袄险甙仓�，朋友信之，少者懷之”中懂得了一個(gè)人不一定要什么大志向，一個(gè)最樸素最深刻的志向也許是最好的……我感謝《論語(yǔ)》給了我知識(shí)，給了我力量，給了我光明，讓我在國(guó)學(xué)的浸潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！鞭D(zhuǎn)眼間，《論語(yǔ)》已陪伴我三個(gè)春秋了。我愿《論語(yǔ)》伴我長(zhǎng)大，將來(lái)成長(zhǎng)為一個(gè)孔子一樣的人。
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